UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CRUPO

POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR

2014

Luzmelia Alvarado

Carolina Murillo

Catalina Rodríguez

Nativos Digitales

Se denomina nativo digital u homo

sapiens digital a todas aquellas

personas que nacieron durante las

décadas de los años 1990, cuando

ya existía una tecnología digital

bastante desarrollada y la cual

estaba al alcance de muchos.

Los nativos digitales aman la

velocidad cuando de lidiar con la

información se trata. Les encanta

hacer varias cosas al mismo tiempo.

Todos ellos son multitarea y en

muchos casos multimedia. Prefieren

el universo gráfico al textual.

Eligen el acceso aleatorio e

hipertextual a la información, en

vez del lineal propio de la

secuencialidad, el libro y la era

analógica.

Prensky describe a los nativos

digitales como las personas que,

rodeadas desde temprana edad por

las nuevas tecnologías (por

ejemplo: computadoras,

videojuegos, cámaras de video,

celulares) y los nuevos medios de

comunicación que consumen

masivamente, desarrollan otra

manera de pensar y de entender el

mundo.

Su característica principal es sin

duda su tecnofilia. Sienten

atracción por todo lo relacionado

con las nuevas tecnologías. Con las

TIC satisfacen sus necesidades de

entretenimiento, diversión,

comunicación, información y, tal

vez, también de formación.

Estos nuevos usuarios enfocan su

trabajo, el aprendizaje y los juegos

de nuevas formas: absorben

rápidamente la información

multimedia de imágenes y videos,

igual o mejor que si fuera texto;

consumen datos simultáneamente

de múltiples fuentes; esperan

respuestas instantáneas;

permanecen comunicados

permanentemente y crean también

sus propios contenidos.

A los nativos digitales les encanta

hacer varias cosas al mismo tiempo:

son multitarea. Afrontan distintos

canales de comunicación

simultáneos, prefiriendo los

formatos gráficos a los textuales.

Utilizan el acceso hipertextual en

vez del lineal. Funcionan mejor

trabajando en red. Y prefieren los

juegos al trabajo serio.

NATIVOS DIGITALES

Nacidos despues de los 90

acceso a nuevas

tecnologías

su característica principal es la

tecnofilia.

prefieren gráficos antes de

textos

fenómeno creciente de generación

a otra

construyen conceptos de forma,

tamaño , espacio, pertenecientes al

entorno tecnificada

absorben rapidamente información multimedia

de imágenes y videos

INMIGRANTES DIGITALES

Son todas aquellas personas que nacieron antes de mediados de los noventa,

antes de la era digital, esto es; pre-digital, por lo que están atados a una

"lengua" materna diferente a los que utilizan los nativos digitales.

Cuando los Inmigrantes Digitales

aprenden –como todos los

inmigrantes, algunos mejores que

otros- a adaptarse a su entorno,

siempre conservan, hasta cierto

punto, su “acento”, es decir, su pie

en el pasado. El “acento de

inmigrante digital” puede verse en

cosas tales como acudir a Internet

para obtener información como

segundo recurso, y no en

primer lugar, o en la lectura del

manual de un programa en lugar de

asumir que el propio programa nos

enseñará a utilizarlo. Hoy en día

los padres con más edad tuvieron

una “socialización” distinta la de

sus hijos, y ahora están en el

proceso de aprender un nuevo

idioma.

Los inmigrantes digitales no ven la

TV, no valoran la capacidad de

hacer varias cosas al mismo tiempo

propio de los nativos digitales,

detestan los videojuegos, tienen

problemas para utilizar los

ordenadores, o para sacarle partida

a sus múltiples funcionalidades.

Ingresan a Internet cuando no

encuentran un libro que

previamente da cuenta del problema

que les interesa. Antes de usar un

aparato leen el manual. Antes de

ejecutar un programa necesitan

saber qué tecla apretar, etc. Una de

las diferencias que más los

caracteriza es el tiempo.

A los docentes se los cataloga de

inmigrantes digitales porque no

nacieron ni se formaron dentro de

una cultura digital a diferencia de

nuestros alumnos que son los

nativos digitales de esta nueva era

digital.

En el caso particular de los

docentes, en su mayoría, al enseñar,

siguen reproduciendo viejos

métodos de enseñanza totalmente

alejados de la cultura de los

jóvenes, modelos que cuando

fueron establecidos seguramente

servían para esa cultura de

estudiantes, hoy en día esa cultura

no existe en nuestros jóvenes.

Tiene poco aprecio por la información a

adquirir

No creen que sus estudiantes puedan aprender con éxito mientras ven TV ó escuchan música

Inmigrante Digital

Prefieren aprender una cosa a la vez

Los procesos son extraños

Tienen poca paciencia para las

conferncias y la lógica

CUADRO COMPARATIVO

CONCLUSIONES

Los Inmigrantes Digitales que se dedican a la enseñanza están

empleando una “lengua” obsoleta.

La voluntad férrea de los profesores de instruir a los Nativos

según su perceptiva dificulta mucho más el proceso.

El aprendizaje a través de los juegos digitales es una fórmula

didáctica tan novedosa como útil.

Los niños que se han criado y se han desarrollado a la par que

el ordenador “piensan de forma diferente”.

Ahora tenemos una nueva generación con una mezcla de

habilidades cognitivas diferentes de las de sus predecesores:

Los Nativos Digitales.

Los profesionales de la educación saben que no contactan ni se

comunican con sus alumnos, Nativos Digitales, como lo hacían

con los estudiantes de otras generaciones. Y no pueden cerrar

los ojos ante esa realidad incuestionable.