NASTAVNI PLAN I OKVIRNI PROGRAM ZA PODRUČJE … planovi i programi 1-9/5... · Osnove...
Transcript of NASTAVNI PLAN I OKVIRNI PROGRAM ZA PODRUČJE … planovi i programi 1-9/5... · Osnove...
NASTAVNI PLAN I OKVIRNI PROGRAM
ZA PODRUČJE GRAFIKE
Naziv programa - zanimanja:
210804 MEDIJSKI TEHNIČAR
Zagreb, 2006.
2
STRUKTURA NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA
1. Opći podaci o programu - zanimanju
2. Nastavni plan
2.1. Potrebna stručna sprema nastavnika
3. Okvirni program
3.1. Uvjeti za izvođenje programa
3.2. Pregled programa
3
1. OPĆI PODACI O PROGRAMU - ZANIMANJU PODRUČJE RADA: Grafika NAZIV PROGRAMA - ZANIMANJA: 210804 Medijski tehničar MJESTO I UVJETI RADA:
Mjesto rada: - studio za web dizajn i grafički dizajn, - tvrtke koje vode online prodaju, - tvrtke koje se bave raznim uslužnim djelatnostima preko Interneta, - samostalni rad u sklopu vlastite tvrtke.
Uvjeti rada i okoliš:
- rad u unutarnjem prostoru s prilagođenom rasvjetom, - rad na crtaćem stolu i rad na računalu, - rad uz dulje sjedenje, - rad uz umjetnu rasvjetu, - rad u mirnom okruženju, - rad u prostoru s većim brojem računala i tehničke opreme, - radni prostor podijeljen ili odvojen za određenu fazu rada.
PSIHOFIZIČKI ZAHTJEVI I OSOBITOSTI:
- smisao za sistematičnost, - smisao za likovno i grafičko oblikovanje, - osjećaj za kompoziciju, - dobra koncentracija, - dobra vizualna percepcija, - koordinacija ruke i oka, - raspoznavanje boja, - razvijena online komunikacija i interes za online edukaciju, - interes za usavršavanje i učenje novih postupaka i programa, - otvorenost prema novim idejama i tehnologijama, - potreba za cjeloživotnim učenjem.
CILJ OBRAZOVNOG PROGRAMA Stjecanje znanja, vještina, stajališta i vrijednosti za kvalitetno, samostalno, stručno, poduzetno i inovativno obavljanje poslova izrade medijskih sadržaja za potrebe gospodarstva Republike Hrvatske.
4
REZULTATI UČENJA U STRUKOVNOM DIJELU PROGRAMA Nakon završetka školovanja učenik je osposobljen za:
- rad na računalu, - samostalnu izradu grafičkih rješenja i obradu fotografija u odgovarajućim grafičkim
programima, - samostalnu izradu kompletne web stranice (sitea) u odgovarajućim programima, - samostalno održavanje i redizajn web stranica, - samostalnu izradu Flash animacija, - programiranje sadržaja koji identificiraju vlasnika web stranice i za strukturiranje tih
podataka u funkcionalnoj proceduri njihova pretraživanja, - kreativan i originalan dizajn sučelja kao i za sustavno oblikovanje sadržaja, - samostalnu izradu medijskih prezentacija, - rješavanje praktičnih problemskih zadataka vezanih za programiranje, - samostalnu izradu dinamičkih web stranica, - samostalnu izradu računalne mreže.
5
2. NASTAVNI PLAN
NASTAVNI PREDMET
Broj sati 1. razred 2. razred 3. razred 4. razred
tjedno god. tjedno god. tjedno god. tjedno god.
1. Hrvatski jezik 4 140 4 140 3 105 3 96 2. Strani jezik 3 105 3 105 3 105 3 96 3. Povijest 2 70 2 70 - - - - 4. Vjeronauk/Etika 1 35 1 35 1 35 1 32
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 70 2 64
6. Politika i gospodarstvo - - - - - - 2 64 7. Fizika 2 70 2 70 - - - - 8. Matematika 3 105 3 105 3 105 3 96 9. Kemija - - 2 70 - - - - 10. Biologija 2 70 - - - - - - 11. Geografija 2 70 1 35 - - - - 12. Glazbena umjetnost - - - - 1 35 1 32 13. Informatika 2 70 2 70 - - - - 14. Likovna umjetnost 2 70 2 70 - - - - 15. Grafički dizajn - - - - 2 70 2 64 16. Fotografija i film - - - - 2 70 - -
17. Internetske i komunikacijske tehnologije
3 105 3 105 3 105 2 64
18. Izrada web stranica 2 70 3 105 3 105 - - 19. Osnove programiranja - - - - 3 105 - - 20. Objektno programiranje - - - - - - 3 96 21. Medijske tehnologije 2 70 2 70 4 140 4 140 22. Baze podataka - - - - 2 70 2 64 23. E-poslovanje - - - - - - 2 64 24. Izborni predmet - - - - - - 2 64
IZBORNI PREDMET Broj sati
1. razred 2. razred 3. razred 4. razred tjedno god. tjedno god. tjedno god. tjedno god.
24.1 Napredne medijske tehnologije - - - - - - 2 64
24.2 Vizualne komunikacije - - - - - - 2 64 ***Izvedbu programa u strukovnom dijelu potrebno je usuglasiti sa Zakonom o zaštiti na radu.
6
2. 1. POTREBNA STRUČNA SPREMA NASTAVNIKA
NASTAVNI PREDMET STRUČNA SPREMA NASTAVNIK
1. Likovna umjetnost
prof. likovne kulture prof. likovnog odgoja i likovnih umjetnosti prof. povijesti umjetnosti dipl. povjesničar umjetnosti akademski slikar
profesor
2. Grafički dizajn
dipl. dizajner dipl. grafički dizajner dipl. ing. grafičke tehnologije – smjer grafički dizajn dipl. industrijski - produkt dizajner prof. likovne kulture i povijesti umjetnosti akademski slikar - grafičar dipl. ing. arhitekture dipl. komunikolog
profesor
3. Fotografija i film
dipl. dizajner redatelj (završena filmska akademija - smjer režija) akademski slikar – grafičar akademski slikar
profesor
4. Internetske i komunikacijske tehnologije
dipl. informatičar prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. grafički dizajner dipl. ing. računarstva dipl. komunikolog
profesor
5. Izrada web stranica
dipl. ing. grafičke tehnologije prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. informatičar dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo dipl. ing. računarstva
profesor
6. Osnove programiranja
dipl. ing. grafičke tehnologije prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. informatičar dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo dipl. ing. računarstva
profesor
7. Objektno programiranje
dipl. ing. grafičke tehnologije prof. informatike dipl. informatičar prof. matematike i informatike dipl. inž. elektrotehnike - smjer računarstvo dipl. ing. matematike: smjer računarstvo -informatika
profesor
8. Medijske tehnologije
prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika prof. likovne kulture akademski slikar/kipar/grafičar dipl. dizajner
profesor
7
dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. ing. elektrotehnike
9. Baze podataka
dipl. informatičar prof. matematike i informatike dipl. ing. elektrotehnike dipl. ing. grafičke tehnologije prof. informatike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika
profesor
10. E-poslovanje
dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. informatičar prof. matematike i informatike prof. matematike i informatike prof. fizike i informatike dipl. inž. elektrotehnike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika
profesor
11. Napredne medijske tehnologije
prof. matematike i informatike dipl. ing. matematike: smjer računarstvo - informatika prof. likovne kulture akademski slikar/kipar/grafičar dipl. dizajner dipl. ing. grafičke tehnologije dipl. ing. elektrotehnike – smjer računarstvo
profesor
12. Vizualne komunikacije
dipl. komunikolog grafički dizajner dipl. ing. arhitekture dipl. industrijski produkt dizajner
profesor
3. OKVIRNI PROGRAM 3.1. UVJETI ZA IZVOĐENJE PROGRAMA 3.1.1. Podjela razrednog odjela u dvije skupine po 15 učenika:
NASTAVNI PREDMET NASTAVNIK RAZRED BROJ SATI BR. UČ. U SKUPINI
Internetske i komunikacijske tehnologije profesor
1. 2. 3. 4.
105 105 105 64
15 15 15 15
Izrada web stranica profesor 1. 2. 3.
70 105 105
15 15 15
Osnove programiranja profesor 3. 105 15
Objektno programiranje profesor 4. 96 15
Medijske tehnologije profesor
1. 2. 3. 4.
70 70
140 128
15 15 15 15
Napredne medijske tehnologije profesor 4. 64 15
8
3.1.2. Materijalni uvjeti za izvođenje programa:
PROSTOR O P R E M A NASTAVNI PREDMETI
Učionica za stručne predmete
- obična ploča - bijela kreda i kreda u boji - grafoskop, prozirnice, episkop, LCD projektor, dijaprojekor, prijenosno računalo, skener, pisač u boji, fotokopirni uređaj - TV i video uređaj - stručna literatura, knjige, prospekti, reprodukcije umjetničkih djela - digitalni fotoaparat i kamera
Likovna umjetnost Grafički dizajn Fotografija i film Vizualne komunikacije
Računalna učionica
- računala povezana u mrežu s mogućnošću pristupa Internetu, LCD-projektor, digitalni fotoaparat - odgovarajući software
Internetske i komunikacijske tehnologije Izrada web stranica Osnove programiranja Objektno programiranje Medijske tehnologije Baze podataka E-poslovanje Napredne medijske tehnologije
3. 2. PREGLED PROGRAMA Nastavni predmet: LIKOVNA UMJETNOST Godina obrazovanja I. II. Tjedni broj sati 2 2 CILJ Omogućiti učenicima stjecanje osnovnih znanja iz povijesti likovne umjetnosti, upoznati ih sa značajkama umjetničkih stilova i pravaca od prapovijesti do umjetnosti 20. stoljeća u svijetu, Europi i Hrvatskoj, te razviti u učenika kritičko stajalište prema likovnom izražaju i osjećaj za estetiku. ZADAĆE
Usvajanje i primjena znanja o:
- osnovnim pojmovima u likovnoj umjetnosti, - značajkama umjetnosti prapovijesnog doba, - umjetnosti starih civilizacija, - umjetnosti Sredozemlja, - umjetnosti antičkog i kasnoantičkog doba, - umjetnosti srednjeg vijeka, - umjetnosti novog vijeka, - značajkama stilova i pravaca u 19. stoljeću, - pokretima i pravcima prve polovine 20. stoljeća, - umjetnosti između dva rata, - industrijskom dizajnu, - obilježjima arhitekture druge polovine 20. stoljeća, - urbanizmu,
9
- likovnom izrazu moderne umjetnosti i multimedijalnosti.
I. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UVOD - OSNOVNI POJMOVI
U LIKOVNIM UMJETNOSTIMA
Podjela likovnih umjetnosti, obilježja slikarstva, kiparstva i graditeljstva, te ostalih likovnih područja.
2.
PRAPOVIJEST – KAMENO DOBA, METALNO DOBA
Kronologija i rasprostranjenost likovnog izražavanja, stilske različitosti, pojava arhitekture i urbanizma, likovna rješenja primijenjene umjetnosti u različitim materijalima (uloga ornamenta).
3.
UMJETNOST STARIH
CIVILIZACIJA
Urbana revolucija u vrijeme velikih civilizacija Mezopotamije, vremenska podjela, sličnosti i razlike u likovnom oblikovanju Mezopotamije i Egipta, odnos arhitekture i skulpture, odnos prema plohi, kanoni u likovnom izrazu.
4.
UMJETNOST SREDOZEMLJA
I ANTIČKIH KULTURA (GRČKA, RIM)
KASNA ANTIKA
ISLAMSKA UMJETNOST
Arhitektura, kiparstvo i slikarstvo u antičkoj Grčkoj, kronologija, značaj grada - polisa i kolonizacija novih područja, proporcija i sklad kao temelj svakodnevnog života; rimska urbanizacija Europe i nova arhitektonska zamisao prostora, naturalizam, realizam i naracija u kiparstvu i slikarstvu; antički likovni ostaci u Hrvatskoj; kasnoantička i bizantska umjetnost i promjene nastale pojavom novog kulta; odjeci novih umjetnosti u Hrvatskoj.
5.
SREDNJI VIJEK
Umjetničke promjene od 7. do 14. st., kontinuitet antičkih kultura u predromaničkim, novonastalim državama, uloga i smisao ornamenta, nova središta kulture - samostani; uloga crkve u romanici i gotici i njena stilska obilježja, jedinstvenost arhitekture i kiparstva, uloga likovnih umjetnosti u opismenjavanju širih društvenih slojeva, humanizam gotike; umjetnost predromanike, romanike i gotike u Hrvatskoj.
10
II. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UMJETNOST NOVOG VIJEKA -
RENESANSA, MANIRIZAM,
BAROK, ROKOKO
Umjetnost od 15. do 18. stoljeća, novi način shvaćanja prostora u renesansi, sklad i proporcija u kiparstvu i slikarstvu, te realizam u slikarstvu; manirizam - antiklasični stil; barokni dinamizam, konkavnost - konveksnost u tlocrtu, kontrast svjetla i sjene, barokni iluzionizam; rokoko - umjetnost interijera; događaji u Hrvatskoj u ovom razdoblju.
2.
STILOVI 19. STOLJEĆA
Povratak uzorima iz prošlosti, antici i srednjem vijeku na prijelazu stoljeća, razvoj fotografije i novi pogled na stvarnost; individualni pristup i počeci moderne umjetnosti, promjena kolorita; počeci dizajna; odjeci umjetničkih promjena u Hrvatskoj.
3.
UMJETNOST MODERNOG DOBA PRVE POLOVINE 20. STOLJEĆA
Tehnički napredak i njegov odraz na umjetničke događaje, nove interpretacije u likovnom stvaranju, prevladavanje elemenata forme nad motivom u umjetničkom djelu; avangardistički pokreti u slikarstvu; stilska podvojenost likovnih područja; umjetnička događaji u Hrvatskoj s početka stoljeća.
4.
ARHITEKTURA I INDUSTRIJSKI
DIZAJN IZMEĐU DVA RATA
Nova konstruktivna rješenja u graditeljstvu upotrebom novih materijala, počeci moderne arhitekture, industrijska proizvodnja arhitektonskih elemenata, namještaja i drugih uporabnih predmeta, ujedinjavanje svih likovnih područja; načela industrijskog oblikovanja.
5.
URBANIZAM
Nova urbanistička rješenja prilagođena industrijskom društvu, obnova i izgradnja poslije rata, likovne interpretacije u javnim prostorima, nova prometna rješenja (metro), vizije budućih gradova.
6.
UMJETNOST DRUGE POLOVINE
20. STOLJEĆA SUVREMENI LIKOVNI IZRAZ I
DIZAJN
Slobodni pristup likovnim rješenjima, istraživanja novim medijskim sredstvima, problem masovne proizvodnje ili kvalitetno dizajniranog predmeta, diktat kiča u suvremenom potrošačkom društvu, suvremeni likovni događaji i povratak u prošlost likovnih umjetnosti; suvremeni događaji Hrvatskoj.
Didaktičko-metodičke napomene Osim u učionici, nastava se izvodi i posjetima galerijama, muzejima i izložbama.
11
Nastavni predmet: GRAFIČKI DIZAJN
Godina obrazovanja III. IV. Tjedni broj sati 2 2
CILJ Danas sveprisutni termin dizajn pokušavamo u ovom programu odijeliti na njegove osnovne komponente, grafički i industrijski dizajn te ga usmjeriti na ciljano izučavanje serijski umnoženih vizualnih poruka i komunikacija. Uz nekoliko bazičnih predmeta vezanih uz računalno oblikovanje, web oblikovanje ili multimedijske tehnologije, grafički dizajn se prožima u svim ovim sadržajima kao njihova važna poveznica i komponenta. Program grafički dizajn pomalo teorijski, ali ne anakrono podučava osnovnom znanju o dizajnu, rječniku dizajna, te njegovu povijesnom nastanku i ulozi u umjetnosti, industriji i konačno civilizaciji Interneta. Cilj programa je usvojiti osnovno znanje te razviti sposobnosti i vještine u području grafičkog dizajna, a za potrebe ovog programa i zanimanja, te grafičkog i web tržišta, kako bi što kreativnije djelovali na širokom području i tržištu vizualnih komunikacija. Treba osigurati kvalitetnu razvojnu bazu za postupno produbljivanje individualnih spoznaja u ovom području i nastavak usavršavanja i školovanja. Individualnim pristupom učeniku treba razviti kreativne i intelektualne ideje i koncepte te sposobnosti strukovnog promišljanja u korelaciji s drugim predmetima (multimedijske tehnologije, izrada weba itd.). Cilj je u učenika razviti osjećaj o tehnološkim, kulturnim i ekonomskim mogućnostima u kojima će raditi i prezentirati svoje ideje, ali ih istovremeno „otvoriti“ za široko svjetsko tržište i Europu. ZADAĆE
- usvajanje pojma, podjele, primjene i razvoja grafičkog dizajna - usvajanje osnovnih estetskih pravila i kriterija - stjecanje potrebnog znanja o osnovnim likovnim tehnikama i postupcima - stjecanje vještina potrebnih za izradbu grafičke poruke - osposobljavanje za oblikovanje i realizaciju grafičkih proizvoda na računalu korištenjem suvremenih računalnih programa - osposobljavanje za realizaciju likovnih problema postupkom layouta - razvijanje ukupnih kreativnih potencijala i mogućnosti u grafičkom dizajnu sa što većim individualnim usmjerenjem.
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
POVJESNI RAZVOJ
DIZAJNA
Industrijska revolucija. Pojam, podjela i uloga dizajna u suvremenom društvu. Područja zastupljenosti. Osnovni aspekti i osnovna načela dizajna. Sveprisutnost dizajna.
12
2.
BAUHAUS
Prilike u kojima nastaje Bauhaus. Velikani umjetnosti - osnivači Bauhausa. Osnovni principi oblikovanja - sraz obrta i umjetnosti. Manifest. Referati vezani uz sva umjetnička, povijesna ili znanstvena imena koja dodiruju Bauhaus i objašnjavaju njegovu ulogu u razvoju dizajna.
3.
GRAFIČKA PORUKA
Definicija. Razrada elemenata i komunikacijskog kanala. Pojam i razrada ideje. Intelektualna disciplina koja jezikom likovnosti postaje slika, piktogram ili ideogram. Grafičke vježbe na zadanu temu u kojima se svi navedeni elementi sintetiziraju u jedinstvenu zamisao. Analiza i obrana.
4.
TEORIJA FORME
Estetika, estetska načela. Simetrija, ritam, proporcija, pravila zlatnog reza. Ravnoteža, harmonija, dominacija. Kontrast, oblici kontrasta i njihova primjena. Grafičke vježbe, na zadanom formatu i tehnici. Analiza i ocjena.
5.
TEORIJA
BOJE
Definicija boje, u fizikalnom i likovnom smislu. Newtonov optički eksperiment i njegove posljedice u fizici, umjetnosti i znanosti. Bauhaus; Johannes Itten, Paul Klee i Vasilli Kandinsky, spoznaje o boji. Vježbe, na zadanom formatu i tehnici, a prema vlastitoj zamisli - npr. naslovnica za časopis.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
POVIJESNI RAZVOJ PISMA
Slikovno, pojmovno, slogovno i fonetsko pismo. Capitalis monumentalis. Srednjovjekovna pisma, Guttenbergova tekstura. Razvoj knjigotiska i knjižnog izdavaštva u renesansnom razdoblju. Tipografska pisma. Mehanistički oblici pisma. Suvremena pisma. Pregled pisma se radi vježbom pisanja i primjenom određenog
13
pisma tijekom svih povijesnih razdoblja, na zadanom formatu i u zadanom roku. Konstrukcija pisma se radi ručno i u tušu, uz analize i korekcije.
2.
OSNOVNI ELEMENTI
TIPOGRAFSKOG I MIKROTIPOGRAFSKOG OBLIKOVANJA KROZ
OBLIKOVANJE NOVINA KAO OSNOVNOGA GRAFIČKOG
PROIZVODA
Format, ploha. Simetrija u tipografiji, dominanta, ritam i kontrast u tekućem tekstu. Stupčana organizacija novinskog teksta, «Spigliranje», naslovi, podnaslovi, nadnaslovi, boja i tipografska veličina. Grafičke vježbe, uređenje stranice novine, časopisa s ilustracijama i knjižnoga tekućeg teksta. Format prikladan određenim izdanjima. Rad na računalu u jednom od programa za uređenje teksta (page maker, quark express).
3.
OPREMA KNJIGE I KNJIŠKO IZDAVAŠTVO; Internet i Web
izdavaštvo
Knjiga, blok i korice. Način oblikovanja u svezi s tekstom. Naslovnica, zadnja stranica, klapne, hrbat, naslov. Čitljivost i vizualni identitet postignut fontom, organizacijom teksta, bojom i ilustracijom. Vježba iz oblikovanja kompletnog grafičkog proizvoda, sa svim tipičnim elementima knjižnog bloka, prva stranica, obična tekuća stranica, stranica posvete, pogovora, sadržaja, imresuma. Vježba iz oblikovanja korice usklađena s idejom djela. Oblikuje se u naravnoj veličini, s naslovnicom, zadnjom stranicom, hrbatom, ulaže se u stiropor model i predaje kao trodimenzionalni proizvod. Izradba u jednom od računalnih programa poslije ručnog layouta.
4.
VIZUALNI IDENTITET
Logotip. Osnovni elementi, oprema za djelatnost. Grafička vježba izrade kompletnog vizualnog identiteta za dogovorenu djelatnost, sa svim elementima, od posjetnice do pečata ili memoranduma i računa, izrađuje se u jednom od računalnih programa (Corel Draw, Photo Shop, Free Hand).
5.
AMBALAŽA
Široko područje grafičkog dizajna podrazumijeva i određena kartonažerska znanja. Vježbe oblikovanja kutija, etiketa, prehrambenih proizvoda i pića.
Didaktičko-metodičke napomene Nastava se održava u specijaliziranoj učionici u kojoj se uz računala nalaze; stol za montažu, skener i pisač u boji te različite vrste crtaćih papira, različitih formata i gramatura, boja i struktura, ljepenke i kartoni, paus papiri i filmovi za izradu priprema za tisak, kolažni papiri, ostali radni
14
materijal i pribor (olovke, boje, ljepila, trokuti i rezalice). Poželjno je u neposrednoj blizini imati fotokopirni aparat. Radni stolovi trebaju biti dobro osvijetljeni umjetnom rasvjetom. Svi se zadatci oblikuju poslije usvojenih cjelina kroz primjerene vježbe koje na neposredan način rješavaju i oblikuju zadane probleme. Neki su zadtci koncipirani tako da se riješe za jedan školski sat, a neki se prenose u neki drugi „kreativni predmet“, kao što su multimedijske tehnologije ili izrade web site a, čime se ostvaruje međusobna povezanost nastavnih sadržaja u skladu s njihovim izričajnim i tehnološkim mogućnostima. Skica nastala na predmetu Grafički dizajn se razvija u jednom od računalnih programa u Multimedijskim tehnologijama. Zadaci moraju biti konkretni i izravno odgovarati na zadanu temu te biti jasno dogovoreni u trajanju izvedbe. Sve ove komponente pomažu stvaranju osobe koja brzo promišlja, primjenjuje stečeno znanje i realizira zadatke u zadanom terminu, što su svakako odlike poželjne u svakom poslu, a osobito u mladih koji trebaju odgovoriti zahtjevima suvremenoga otvorenog tržišta i načinu školovanja. U dva sata tjedno vježbe se ne mogu realizirati bez potpore i korelacije s drugim predmetima. Posjeti izložbama, kreativne radionice ili stručne ekskurzije su dobrodošle u stjecanju iskustava potrebnih za bolju percepciju i izraz unutar dizajna. Grafički dizajn bi trebao biti predmet iz kojeg se može izraditi maturalni projekt tako da se u njegovoj elaboraciji pokažu načini i metodologija rada kako na kognitivnoj (semantičko-semiotička analiza likovnosti), tako na likovno-računalno-programskoj razini. Grafički dizajn je izrazito intelektualna disciplina koja se samo služi likovnošću kako bi ideju oblikovala na što ugodniji način. Poznavanje psihologije je također potrebno što se ostvaruje sadržajima grafičke poruke i njezina prijenosa kao komunikološkog modela. Ideju primijenjene umjetnosti treba u svakom maturalnom projektu razviti i obraniti. Nastavni predmet: FOTOGRAFIJA I FILM Godina obrazovanja III. Tjedni broj sati 2 CILJ Cilj programa predmeta je pružiti učenicima osnovno znanje iz fotografije i filma koje će im omogućiti lakše svladavanje struke i osposobiti ih za primjenu znanja u praksi. ZADAĆE
- u procesu nastave upoznati učenike s osnovama fotografije i filma - istaknuti učenicima osnovne elemente i područja u fotografiji i filmu - upoznati učenike sa snimateljskom gramatikom, sintaksom i stenografijom - upoznati učenike s oblikovanjem fotografije i filma u marketinške svrhe
- razviti sposobnosti uporabe usvojenih temeljnih znanja za nastavak obrazovanja u ovom programu i za samostalno obavljanje posla - razviti kreativne mogućnosti za što uspješnije rješavanje praktičnih zadataka - praktičnim radovima i vježbama razviti potrebne vještine
15
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UVODNI SAT,
UPOZNAVANJE UČENIKA S PLANOM I PROGRAMOM
Uvodni sat, upoznavanje učenika s nastavnim programom i literaturom. Povijesni razvoj i značenje fotografije. Fotografija u vizualnim komunikacijama, fotografija u marketingu, fotografija u znanosti, fotografija u umjetnosti. Razrada značenja osnovnih elemenata; obris, ton i boja. Zadatak kompozicije. Podjela i razreda osnovnih elemenata geometrijske kompozicije; krug, kvadrat, trokut.
2.
FOTOGRAFIJA U SVIJETU
VIZUALNIH KOMUNIKACIJA,
MARKETINGU, ZNANOSTI I UMJETNOSTI
3.
OSNOVNI ELEMENTI
FOTOGRAFIJE
4.
GEOMETRIJSKI ELEMENTI U SLIKOVNOJ KOMPOZICIJI
5.
ZLATNI REZ I DRUGA
PRAVILA PRI SNIMANJU RAZNIH SADRŽAJA
Pojam zlatnog reza. Razrada kompozicije s obzirom na sadržaj (vertikalna, horizontalna, dijagonalna, plošna i kružna). Razrada osnovnih područja u snimanju fotografije; arhitektura, pejzaž, reportaža, portret, akt, komercijalna fotografija, fotografija u znanstvene svrhe.
6.
PODRUČJA U FOTOGRAFIJI
7.
FOTOGRAFSKO
OBLIKOVANJE ZA MARKETINŠKE POTREBE
Zadaci fotografije u oblikovanju grafičkih proizvoda; prospekt, katalog, naslovnica, knjige, časopis, CD. Analiza i primjena u marketinške svrhe. Prva znanstvena opažanja i vrijeme igračaka, vrijeme kromofotografije, filmska vrpca, vrijeme kinematografije, zvučni film.
8.
MALA POVIJEST
KINEMATOGRAFIJE
9.
SNIMATELJSKA SINTAKSA
16
10.
SNIMATELJSKA
GRAMATIKA
Zadaci fotografije u oblikovanju grafičkih proizvoda; prospekt, katalog, naslovnica, knjige, časopis, CD. Analiza i primjena u marketinške svrhe. Prva znanstvena opažanja i vrijeme igračaka, vrijeme kromofotografije, filmska vrpca, vrijeme kinematografije, zvučni film. Zadaci snimateljske gramatike, vizualni principi, zapis i reprodukcija pokreta, vrste kamera, objektivi, upotreba objektiva, filtri i mekocrtači. Zadaci i značenje montaže prije montaže, kadra, statične mizanscene i dinamičke mizanscene. Zadaci značenja smjera svjetla, kvalitete svjetla, tonaliteta slike. Značenje ekspozicije, tonske zone, ekspozicijski slojevi i svjetlomjeri. Razrada i izvedba kratkog filma na zadanu temu.
11.
SNIMATELJSKA STENOGRAFIJA
12.
EKSPOZICIJA
13.
KRATKI FILM NA ZADANU
TEMU
Nastavni predmet: INTERNETSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE Godina obrazovanja I. II. III. IV. Tjedni broj sati 3 3 3 2
CILJ Osposobiti učenike za primjenu osnovnih računalnih znanja Interneta te njegovih osnovnih servisa radi stjecanja kulture komuniciranja i razmjene informacija. Osposobiti učenike za administriranje računalnih mreža. ZADAĆE
- upoznati i objasniti što je i čemu služi Internet - objasniti www sustav - usvojiti način pregledavanja web stranica - usvojiti način rada web tražilica - naučiti se služiti glavnim uslugama koje nudi Internet - naučiti smještanje web stranica - usvojiti znanja o mrežnim tehnologijama - naučiti tipove poslužitelja weba - naučiti kupovati preko Interneta
17
- usvojiti znanje o sustavima za upravljanje sadržajima (CMS) - usvojiti osnovno znanje o Internetu - usvojiti osnovno znanje o sustavima za upravljanje dokumentima
I. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UVOD, POVIJEST I
OSNOVNI POJMOVI
INTERNETA
Pregled razvoja internetskih tehnologija.
2.
UREĐAJI ZA POVEZIVANJE
RAČUNALA U MREŽU
Prijenos digitalnih podataka, modem, ISDN, DSL tehnologija, bežične mreže, GPRS veza, satelitska veza, kabelska veza.
3.
MREŽE RAČUNALA
Lokalna mreža, široko rasprostranjena mreža, prstenasta mreža, zvjezdasta mreža, sabirnička mreža, korisničko/poslužiteljski model mreže, model ravnopravnih članova mreže.
4.
USLUGE INTERNETA
WWW, elektronička pošta, mrežne novine, razmjena datoteka, distribucijske liste, ćaskanje, ostali servisi Interneta.
5.
TCP/IP
TCP/IP protokoli, protokoli za ostale usluge.
6.
ADRESIRANJE RAČUNALA
Adresiranje računala, IP adrese, nazivi adresa, DNS sustav, URL adrese i njihova struktura.
7.
KONFIGURIRANJE
RAČUNALA ZA PRISTUP Internetu
Davatelji internetskih usluga, korisnički račun, konfiguriranje računala za pristup Internetu.
8.
ELEKTRONIČKA POŠTA
Elektronička pošta, struktura e-mail adrese, osnovni elementi sučelja Outlook Expressa, podešavanje e-mail korisničkog računa Outlook Expressa, slanje i primanje poruka i dokumenata, net bonton, kratice i emotikoni.
18
9.
WEB PRETRAŽIVAČI
Podešavanje Internet Explorera, namještanje sučelja, konfiguriranje opcija Internet Explorera, pretraživački alat Internet Explorera, ostali pretraživački alati, pretraživačka sintaksa, uporaba pretraživačke sintakse.
10.
WEB-MAIL USLUGE
Otvaranje korisničkog računa, rad s porukama.
11.
GRUPNO KOMUNICIRANJE
Podešavanje Usenet korisničkog računa u Outlook Expressu.
12.
PRENOŠENJE DATOTEKA
Prenošenje datoteka, preuzimanje i slanje datoteka, anonimni i autorizirani FTP, Rad s FTP Explorerom.
13.
ZAŠTITA RAČUNALA
Nametnici i neželjeni sadržaji na računalu, zaštita računala.
II. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
MREŽNE TEHNOLOGIJE
Arhitektura i vrste mreža, mrežna oprema, ethernet standard, konfiguracija računalne mreže, protokoli i portovi, mrežne adrese i DNS server.
2.
POSLUŽITELJI WEBA
Tipovi poslužitelja, platforme za poslužitelje, Windows operacijski sustav, Linux operacijski sustav, naredbe u Linuxu, rad s datotekama i direktorijima, instalacija i konfiguracija operacijskih sustava.
3.
SMJEŠTANJE WEB
STRANICA NA SERVER
Tipovi web hostinga, besplatni i komercijalni web hosting, vrste domena, registracija domena, postavljanje stranica korištenjem FTP protokola.
19
4.
WEB TRAŽILICE
Osnovni dijelovi tražilice, način rada tražilice, upravljanje opisom stranice ključnim riječima, upotreba metatagova, načini boljeg pozicioniranja na tražilici.
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UVOD U PHP
Autori programskog jezika PHP. Godina nastanka. Značenje skraćenice. Skriptni programski jezik.
2.
INSTALACIJA PHP
Automatska instalacija s pomoću Windows installera. Instalacija ručno. Administriranje PHP, Apache, MySQL.
3.
PHP SINTAKSA
Skriptni blok PHP. ECHO. Komentar.
4.
PHP VARIJABLE
Život varijable. Lokalne varijable. Globalne varijable. Imenovanje varijabli.
5.
PHP OPERATORI
Aritmetički operatori. Usporedni operatori. Logički operatori.
6.
UVJETNE NAREDBE
If, else, elseif naredbe. Sintaksa uvjetne programerske strukture. Primjeri. Switch naredba.
7.
ARRARY STRUKTURA
Brojevni array, asocijativni array, višedimenzionalni array.
8.
PHP PETLJE
Petlje: while, do...while, for, foreach. Uvjet petlje. Tijelo petlje.
9.
PHP FUNKCIJE
Kreiranje funkcije. Uporaba PHP funkcije. Parametri PHP funkcije.
20
10.
PHP I FORME
Metode POST i GET. Globalne varijable $_POST['x'] i $_GET['x'].
11.
PHP I DATOTEKE
Otvoriti datoteke. Čitati datoteke. Pisati u datoteke. Zatvoriti datoteke
12.
PHP COOKIE
Što je to Cookie? Kako se kreira Cookie? Kako se učitava vrijednost Cookiea?
13.
PHP INCLUDE
Include na poslužiteljskoj strani.
14.
PHP FUNKCIJA MAILA()
Parametri mail funkcije mail (to, subject, message, headers, parameters).
15.
PHP spoj na MySQL
Spoj web stranice na bazu podataka. Funkcije: mysql_connect(),mysql_select_db(), mysql_query().
16.
CMS PHP
Što je to CMS? Projektiranje CMS. Javne CMS stranice. Admin CMS stranice. Kreiranje aplikacija za sigurnosni pristup (login). Primjeri e-novina, e-trgovine, e-turizma, e-galerije, e-dnevnika.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
WEB USLUGE
SOAP (Simple Object Access Protocol) UDDI (Universal Description, Discovery and Integration) WSDL (Web Services Description Language)
21
2.
ASP.NET WEB USLUGE
Što nam je potrebno za kreiranje ASP.NET Web usluge? NET poslužitelj. ASP. NET automatizira procese.
3.
KORIŠTENJE ASP. NET WEB
USLUGA
Kako ćemo se koristiti web uslugama? Korištenje naših primjera web uslugama.
4.
XML
Odvajanje podataka od HTML-a s s pomoću XML. XML i komunikacija podacima. XML i B2B. Dijeljenje i pohranjivanje podataka s s pomoću XML.
5.
XML sintaksa
Pisanje XML dokumenata. XML tagovi. XML korijen element. Atributi i vrijednosti. XML validacija. XML DTD. XML Schema.
6.
RSS
Što je RSS? Kad se koristi RSS? Primjer RSS dokumenata
7.
RSS elementi
CHANNEL. CATEGORY. COPYRIGHT. IMAGE. LANGUAGE.
Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 18+1 umreženih računala i potrebnim softwareom, LCD-projektorom, skenerom te pristupom Internetu. Za ostvarivanje zadaća predmeta potrebno je osigurati uređaje za spajanje računala u LAN i WAN mrežu i programsku potporu za umrežena računala. Nastava se realizira sa skupinom od 15 učenika u bloku od 3 školska sata. Navedene sadržaje treba realizirati tako da se stavi naglasak na konkretne primjere iz prakse vezane uz zanimanje za koje se učenici školuju.
22
Nastavni predmet: IZRADA WEB STRANICA Godina obrazovanja I. II. III. Tjedni broj sati 2 3 3
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za kreativno planiranje i izradu web stranica. ZADAĆE
- razvijati pozitivan odnos prema računalnoj opremi te općenito urednost, sustavnost i točnost u radu, savjesnost i marljivost
- upoznati učenike s osnovnim pojmovima te usvajati znanje o osnovnim tehnološkim postupcima izrade web stranica
- razvijati vještine potrebne za izradu web stranica - razvijati sposobnosti za dalje samostalno obrazovanje i praćenje novih
tehnoloških dostignuća - razvijati pozitivan odnos i sposobnost timskog rada - usvajanje znanja o strukturi XHTML stranice - usvajanje znanja o osnovnim elementima XHTML jezika - stjecanje vještina potrebnih pri izradi web stranica uporabom XHTML jezika - usvajanje znanja o CSS - stjecanju likovno-estetskog senzibiliteta u izradi web stranica - stjecanje vještine za izradu web stranica korištenjem odgovarajućeg softwarea - usvajanje znanja o integraciji Java Scripta u web stranice - usvajanje znanja o integraciji Java appleta u web stranice.
I. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SDRŽAJI
1.
POČECI INTERNETA I
NASTANAK WEBA
Počeci Interneta, TCP/IP protokol, IP adresiranje, tehnologija klijent-poslužitelj, nastanak WWW-a.
2.
OSNOVNA XHTML
STRUKTURA
Prva web stranica, stvaranje naslova, stvaranje novog odlomka, dijeljenje stranice u odjeljke, stvaranje prijeloma redaka.
3.
OSNOVNO XHTML
OBLIKOVANJE
Fontovi, upotreba već oblikovanog teksta, eksponenti i indeksi, označavanje izmijenjenog teksta.
23
4.
SLIKE
Boje i označavanje u heksadecimalnom obliku, umetanje slike u stranicu, prikaz alternativnog teksta, specificiranje veličine slike, dodavanje vodoravnih linija.
5.
LINKOVI
Linkovi i upotreba slika kao linkova.
6.
LISTE
Uređene, neuređene i ugniježđene liste.
7.
TABLICE
Tablice, rastezanje ćelija preko više stupaca i redova.
8.
OKVIRI
Jednostavni skup okvira, izrada okvira u stupcima i redovima.
9.
OBRASCI
Tekstualni okviri, okviri za lozinke, opcijski gumbi, izbornik, okno za unos teksta, resetiranje obrasca.
10.
CSS - STVARANJE STILOVA
Pravila stila, selektori, svojstva, klase.
11.
PRIMJENA STILOVA
Vanjske i unutarnje stranice stilova.
12.
OBLIKOVANJE STILOVIMA
Fontovi, istodobno određivanje svih vrijednosti fonta, boje i pozadine teksta.
II. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
CSS
Korištenje CSS pri oblikovanju (font, size, style, line height, weight, variant , case, color, decoration, background, block, float, width i height, float, clear, padding, margins, border), primjena stilova, promjena definiranih elemenata stila, uklanjanje stila.
24
2.
OSNOVE PROGRAMA
DREAMWEAVER
Opis prozora, izbornici i palete, postava stranice, spre- manje i otvaranje, radni prostor, palete i grupe paleta, property inspector, mrežice i grid, tag selector.
3.
RAD S TEKSTOM
Struktura označavanja teksta, elementi text property inspectora, prebacivanje i pročišćavanje teksta iz worda, bjeline između odlomaka, liste, liste i css, css i tekst, specijalne oznake.
4.
RAD SA SLIKOM
Umetanje slika, atributi slike, image property inspector, promjena veličine slike, poravnanje slike, uređivanje slike, slika kao pozadina, slike i css, slike u GIF formatu od jednog piksela.
5.
RAD S LINKOVIMA I
NAVIGACIJA
Osnovno o linkovima, apsolutne i relativne putanje, izrada linkova u dreamweaveru, atribut target, linkovi na e-mail, kreiranje sidra, linkovi na sidri, mape slika, izrada navigacijskih menija s pomoću CSS-u.
6.
IZRADA TABLICA U DREAMWEAVERU
Osnovni atributi tablice, umetanje tablica, režimi rada s tablicama, selektiranje tablica, podešavanje osobina tablica, promjena veličine i strukture tablice, primjena CSS-a u tablicama, izrada tablice u tablici, izrada web stranice uz pomoć tablice s fiksnim dimenzijama, izrada web stranice uz pomoć tablice s fleksibilnim dimenzijama.
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
IZRADA LOKALNOG
SITEA
Definiranje lokalnog sitea, upravljanje siteom, pano site, site map, upravljanje datotekama i linkovima na siteu, kreiranje datoteka i mapa, upravljanje linkovima na siteu.
2.
PODEŠAVANJE
GLAVNOG SADRŽAJA
Dodavanje sadržaja zaglavlja, meta tagovi, pregled i uređivanje sadržaja zaglavlja.
25
3.
CSS-P
Tipovi pozicioniranja, pozicioniranje preko oznaka div, nivoi, crtanje i ubacivanje nivoa, osobine nivoa, ugniježđeni nivoi, izrada više web stranica koristeći CSS-P.
4.
ŠABLONE
Šablone, kreiranje šablona, rad sa šablonskim stranicama, ugniježđene šablone.
5.
FORME
Osnovno o formama, elementi forme, atributi oznake form, form property inspector, atribut action.
6.
INTERAKTIVNOST,
MULTIMEDIJA
Pisanje JavaScript-a u Dreamweaveru, rollover, swap image, plug-inovi, dodavanje zvuka na web stranici, Java applet.
7.
PHP i MySQL
Instaliranje Apache/PHP/MySQL na lokanom računalu pod windowsima, što je to PHP,osnove PHP, pisanje osnovnog PHP koda u XHTML kodu, MySQL.
Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softwereom, LCD-projektorom, te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 2 školska sata u prvom razredu i u bloku od 3 školska sata u drugom i trećem razredu. Nastavni sadržaj se realizira predavanjima i praktičnim vježbama na računalu tijekom prve, druge i treće godine obrazovanja, težište u pristupu prilikom ostvarivanja zadaća nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovna znanje koje će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Učenike se postupno uvodi i upoznaje s osnovama u tehnološkom procesu izrade web stranica, a zatim učenici, individualno, a ponekad u grupama, na računalu, primjenjuju stečeno znanje i razvijaju potrebne vještine. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati grupni rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila sposobnost timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja.
26
Nastavni predmet: OSNOVE PROGRAMIRANJA Godina obrazovanja III. Tjedni broj sati 3
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike da kreativno planiraju i izrađuju najrazličitije aplikacije. ZADAĆE
- upoznati učenike s osnovama programiranja - razvijati pozitivan odnos prema poslovima programiranja - osposobiti učenike za programiranje u tehnologijama otvorenog koda - osposobiti učenike za programiranje u .NET tehnologiji - razvijati sposobnost rada u timu.
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
RAZVOJ RAČUNALNE
TEHNOLOGIJE
Aristotelova Logika. Booleova Algebra. Logički sklopovi I, ILI. Tablice istine.
2.
RAZVOJ HARDWAREA
Uloga RAM-a u programiranju. Uloga procesora u programiranju.
3.
JAVASCRIPT
Ispis teksta na web stranicu. Gdje pisati kod JavaScripta. Sintaksa JavaScripta. Sintaksa. DOM.
4.
VARIJABLE
Lokalne varijable. Globalne varijable. Konstante.
5.
UVJETNE STRUKTURE
if naredba if...else naredba if...else if....else naredba switch naredba
6.
JAVASCRIPT OPERATORI
Aritmetički, usporedni, logički i string operatori.
27
7.
SKOČNI OKVIRI
Alert, Confirm, Prompt okviri.
8.
FUNKCIJE
Poziv funkcije. Događaj. Funkcija s argumentima. Funkcija koja izbacuje vrijednost.
9.
PETLJE
Petlja for. Petlja while. Petlja do while. Petlja for ... in.
10.
DOGAĐAJI
Onload and onUnload, onFocus, onBlur and onChange, onMouseOver and onMouseOut.
11.
STRING METODE I
SVOJSTVA
indexOf(). match(). replace().
12.
KALENDARSKE FUNKCIJE
Date objekt. Metoda Date().
13.
ARRAY
For...in struktura za petlju kroz array. Definiranje arraya. Dohvat arraya.
14.
OBJEKT MATH
Metode round() i random().
15.
JAVASCRIPT APLIKACIJE
Padajući izbornik. Aplikacija u više prozora. Roll-over slika. Dohvat CSS-a. Promjena CSS visibility. Validacija formi. E-trgovina. E-katalog. E-knjiga.
Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom, te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 3 školska sata u trećem razredu i u bloku od 2 školska sata u četvrtom razredu. Nastavni sadržaji se realiziraju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu tijekom treće i četvrte godine obrazovanja, težište u pristupu prilikom ostvarivanja zadaća nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovna znanje koje će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu.
28
Učenike se postupno uvodi i upoznaje s osnovama, a zatim prelazi na primjere i uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju, kako bi se u učenika razvila sposobnost rada u timu. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: OBJEKTNO PROGRAMIRANJE Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 3
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za kreativno planiranje i izradu najrazličitijih aplikacija. ZADAĆE
- upoznavanje učenika s osnovama objektnog programiranja - razvijanje pozitivnog odnosa prema poslovima programiranja - osposobljavanje učenika za programiranje u .NET tehnologiji - razvijanje pozitivnog odnosa i sposobnosti timskog rada.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
OBJEKTNO
PROGRAMIRANJE
Polazne osnove OOP. Razlozi nastanka OOP.
2.
KLASE I OBJEKTI
Kreiranje klasa. OOP napredni koncepti. Implementacija naslijeđa. Overloading. Overriding.
3.
UPRAVLJANJE GREŠKAMA
Struktura Exception.
4.
ADO.NET
ADO.NET Namespace. Spoj na izvor podataka. Korištenje spojenih podataka. Korištenje odspojenih podataka.
5.
OSTALI IZVORI PODATAKA
XML i NET Framework. Rad s tekstualnim datotekama.
29
6.
KOMPONENTE
Kreiranje NET komponenti. Instanciranje Web usluga. Pozivanje neupravljanog koda.
7.
VISUALBASIC .NET
Uvod u Windows forme.
8.
WINDOWS CONTROLS
Korištenje Windows Controls. Postavljanje svojstava. Rad s ActiveX Controls.
9.
TESTIRANJE
Testiranje podataka. Debugging. Tracing.
10.
WEB APLIKACIJE
Web forme. ASP.NET događaji.
11.
WEB CONTROLS
Server kontrole. Kontrole za validaciju. Osobne kontrole.
12.
SIGURNOST WEB
APLIKACIJA
Konfiguriranje Web aplikacije. Tipovi Web autentikacije. Tipovi Web autorizacije. Instalacija i konfiguracija IIS.
13.
TESTIRANJE WEB
APLIKACIJE
Konfiguracija VS.NET Debugginga.
14.
DEPLOYING WEB
APLIKACIJE
Rad s Assemblies. Isporuka s pomoću Windows Installera.
15.
ZAVRŠNI RAD
Svaki učenik treba napraviti Web aplikaciju od nule do gotovog proizvoda.
Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 3 školska sata u trećem razredu i u bloku od 2 školska sata u četvrtom razredu.
30
Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu, težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje znaju individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Učenike se postupno uvodi i upoznaje s osnovama, prelazi na primjere i slijedi uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju, kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemske situacije vezane uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: MEDIJSKE TEHNOLOGIJE Godina obrazovanja I. II. III. IV. Tjedni broj sati 2 2 4 4
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za kreativno planiranje i izradu animacija za web, prezentacije ili web prezentacijskih projekata tvrtki, ustanova i sl., osposobiti ih za snimanje, režiranje i montiranje video materijala, obradu zvuka, te kombiniranje složene animacije s videomaterijalima. ZADAĆE
- razvijati pozitivan odnos prema računalnoj opremi te općenito urednost, sustavnost i točnost u radu, savjesnost i marljivost - usvajanje znanja o bitmapskoj grafici - stjecanje vještina potrebnih u obradi fotografije - stjecanje vještina izrade animiranih GIF-ova - usvajanje znanja o osnovnim elementima vektorske animacijske grafike - stjecanje vještina izrade Flash animacije - stjecanje vještina izrade prezentacija za CD i DVD - usvajanje znanja o obradi i pripremi zvuka - usvajanje znanja o obradi i pripremi videa - usvajanje znanja o tehnologijama protočnog prijenosa audio i video zapisa - usvajanje znanja o trodimenzionalnim virtualnim svjetovima - upoznati učenike s multimedijskim tehnologijama kod primjene u svakodnevnom životu i u marketinškim djelatnostima - samostalna izrada prezentacijskih medija ( CD-Rom, internetske stranice, dokumentarni i kratki film) - prepoznavanje i razvijanje autorskih potencijala multimedijskog izričaja - razvijati sposobnosti za dalje samostalno obrazovanje i praćenje novih tehnoloških dostignuća, - razvijati pozitivan odnos i sposobnost timskog rada.
31
I. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
BITMAPSKA GRAFIKA
(Adobe Photoshop)
Radno sučelje programa, izbornici, upotreba mrežice i linija, panoi i alati, otvaranje datoteke, alatka za zumiranje i pomicanje, veličina slike i rezolucija, alatka za obrezivanje, mijenjanje veličine platna, različiti modeli boja.
2.
SPREMANJE SLIKE ZA WEB
(Adobe Photoshop)
Opis prozora, formati slika, opcije koje se koriste pri optimiziranju formata JPEG, GIF i PNG.
3.
OBRADA SLIKE
Komanda levels, curves, alatke za obradu slike, kontrast, svjetlost.
4.
SELEKCIJE I PUTANJE
Geometrijske selekcije, selekcije lassom, čarobnim štapićem, dodavanje i oduzimanje dijelova selekcije, izrada putanja perom, pretvaranje putanje u selekcije, deformiranje oblika putanje, izrada umekšanih kontura selekcije, korištenje brzih maski za oblikovanje selekcija, pravljenje maski za selekcije koristeći se kanalima boja.
5.
SLOJEVI
Slojevi i njihova upotreba, kopiranje i rezanje slojeva, pozicioniranje slojeva, maskiranje slojeva, miješanje slojeva, upotreba stilova na slojevima.
6.
ALATKE ZA SLIKANJE
Alatke za slikanje, osnovne tehnike, četke, promjena oblika četke.
7.
UNOS TEKSTA
Unos teksta, oblikovanje teksta, tekstualne maske.
8.
RETUŠIRANJE SLIKE
Alatke za retuširanje, kloniranje elemenata slike, uklanjanje nedostataka, restauracija stare slike.
9.
FILTRI
Korektivni filtri, destruktivni filtri višekratna upotreba filtra.
32
II. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
TEHNIKE CRTANJA
(Flash)
Radno sučelje programa, izbornici i alati, osnove crtanje s pomoću osnovnih alata, upotreba mrežice i linija, poravnavanje objekata, biranje boja, rubova, popuna, oblikovanje nacrtanih likova, crtanje logotipa, raznih likova u Flashu.
2.
IZRADA ANIMACIJE
(Flash)
Princip animacije u Flashu, korištenje vremenske linije (timeline), izrada grafičkih simbola, principi izrade animacije shape, motion i frame by frame, izrada animacije u više slojeva, u više ključnih točaka.
3.
IZRADA NAPREDNE
ANIMACIJE (Flash)
Izrada animacije po putanji, izrada movie clipa, movie clipa u movie clip, izrada jednostavnih i animiranih dugmadi, izrada animiranih maski.
4.
ZVUK I ANIMACIJA
(Flash)
Zvučni formati, uvođenje zvuka, dodavanje zvuka animaciji, dodavanje zvuka dugmetu i obrada zvučne sekvencije.
5.
ACTION SCRIPT
(Flash)
Dodavanje osnovnih naredbi na vremensku liniju i dodavanje naredbi na dugmad (go to, get url).
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UVOD, POVIJESNI I
OSNOVNI POJMOVI
MULTIMEDIJE I NOVIH MEDIJA
Pregled povijesnih ostvarenja u različitim medijima, tj. socioloških i umjetničkih aspekata masovnih komunikacija.
33
2.
ULOGA RAČUNALA U
VIZUALNIM KOMUNIKACIJAMA
Kreiranje vizualnih identiteta i marketinške kampanje nekog branda kombiniranjem vektorskih i bitmapskih programa, (Macromedia Freehand, Macromedia Flash, Macromedia Fireworks, AdobePhotoshop).
3.
NAPREDNA ANIMACIJA
Kreiranje animiranog filma do 30 sec, slobodna tema (Macromedia FlashMX2004).
4.
UVOD U VJEŠTINE IZRADE
PREZENTACIJSKOG CD-ROMA
Organizacija osnovnog Flash dokumenta, programiranje po “scenama”, upoznavanje sa sintaksom ActionScripta; komande: fscommand: fullscreen, allowscale/ rad sa StaticText i Embed fontovima/ kombiniranje Botuna i MovieClipova.
5.
USAVRŠAVANJE VJEŠTINA IZRADE PREZENTACIJSKOG
CD-ROMA
Arhitektura Flash prezentacije: komande apsolutne i relativne putanje u programskom jeziku ActionScripta.
6.
NAPREDNO
PROGRAMIRANJE I PRILAGOBA PREZENTACIJE
ZA INTERNET
Jednostavni i složeni preloader; izrada kontakt forme uz podršku php datoteke; Dynamic Text, Input Text, Scroller, SlideShow, importiranje i manipuliranje zvučnih i videodatoteka.
7.
SAMOSTALNI RAD NA PREZENTACIJI
KONKRETNE TVRTKE, USTANOVE, UDRUGE ILI SL.
Ova se nastavna cjelina vremenski poklapa s cjelinama 5. i 6. i čine je praktične vježbe uz nadzor mentora.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
UVOD U POVIJEST VIDEA I VIDEODIGITALNIH MEDIJA
Prezentacija raznih umjetničkih i komercijalnih video radova.
2.
ULOGA RAČUNALA U VIDEOUMJETNOSTI I
“HOME MADE” VIDEU
Prezentacija različitih softewarea za obradu videa i videoformata, informacije o “real-time” videokarticama za računala.
34
3.
OSMIŠLJAVANJE TEME I
SADRŽAJA KRATKOG FILMA, PISANJE SINOPSISA,
SNIMANJE RADNOG MATERIJALA
Rad na slobodnu ili zadanu temu. Pisanje sinopsisa i snimanje materijala.
4.
UVOD U OBRADU VIDEO I ZVUČNIH MATERIJALA NA
RAČUNALU
Pregled videoformata i kompresija, definiranje postavki projekta ( PAL sistem, foermati slike (normal “4:3” , “19:9”, widescreen mode, ..); Uvod u softweare za obradu videa; Uvod u softweare za obradu zvuka; digitalni formati i kompresije zvuka.
5.
MONTAŽA I OBRADA SLIKE I ZVUKA KRATKOG FILMA
ILI VIDEA
Obrada slike i zvuka videa, unošenje tekstualnih materijala (kreiranje najavne/odjavne špice, «titl»); postavljanje ulaznih, izlaznih točki; upotreba raznih efekata; “trimming” tj. eksportiranje na jednu traku vremenske osi; eksportiranje videa iz kompjutora na videovrpcu ili DVD; prilagodba za Internet.
6.
UVOD U MACROMEDIA
DIRECTOR
Upoznavanje s programom, manipulacija vektorskom animacijom i videomaterijalom, omogućavanje interaktivnosti.
7.
KREIRANJE
INTERAKTIVNOG DVD-A ZA PREZENTACIJU VIDEA
“Aspect ratio”, tj. format slike za TV; kreiranje izbornika DVD-a; određivanje hijerarhije sadržaja.
8.
UVOD U PROGRAM ZA 3D
MODELIRANJE
Vektorsko crtanje za 3D modeliranje, obrada osvjetljenja i teksture objekta, animiranje objekta.
Didaktičko-metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 2 školska sata u prvom i drugom razredu, te u bloku od 4 sata u trećem i četvrtom razredu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu, težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje će znati individualno primijeniti praktičnim vježbama na računalu.
35
Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama u tehnološkom procesu izrade slika, animacija ili prezentacijskih CD-a, a zatim učenici, individualno, a ponekad u grupama na računalu, primjenjuju stečeno znanje i stječu vještine. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: BAZE PODATAKA Godina obrazovanja III. IV. Tjedni broj sati 2 2
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike da kreativno planiraju i izrađuju najrazličitije aplikacije. ZADAĆE
- upoznati učenike s osnovama sustava za upravljanje bazama podataka (RDBMS) - razvijati pozitivan odnos prema poslovima programiranja - osposobiti učenike za projektiranje baze podataka - razvijati pozitivan odnos i sposobnost timskog rada.
III. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJ
1.
RDBMS
Uvod u Access. Uvod u MySQL.
2.
MS ACCESS
Kreiranje tablica, formi, upita, izvješća.
3.
MYSQL
Kreiranje baze, tablica, s pomoću MySQL konzole.
4.
SQL SKRIPT DDL
CREATE TABLE ALTER TABLE DROP TABLE CREATE INDEX DROP INDEKS
36
5.
SQL SKRIPT DML
SELECT UPDATE DELETE INSERT INTO
6.
PHP – MYSQL
PHP funkcije za spoj na RDBMS MySQL, za spoj na bazu podataka i za upite.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
SQL SERVER
Instalacija MSDE inačice SQL Servera.
2.
KREIRANJE BAZE
Kreiranje tablica, pogleda.
3.
SQL SERVER PODACI
Svi tipovi SQL Server podataka.
4.
MOBILNOST
Attach baza. Dettach baza.
5.
ADO.NET
Pristup bazama s pomoću ADO.NET.
6.
ZAVRŠNA BAZA
PODATAKA
Napraviti SQL bazu podataka i pristupati joj s web stranica.
Didaktičko–metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s umreženim računalima i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu. Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama, prelazi na primjere i slijedi uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata, težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koja će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila sposobnost timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja.
37
Nastavni predmet: E-POSLOVANJE Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 2
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike da kreativno planiraju i izrađuju najrazličitije aplikacije. ZADAĆE
- razvijati u učenika pozitivan odnos prema organizaciji - upoznati učenike s osnovama gospodarstva - upoznati učenike s osnovama poslovanja - razvijati u učenika pozitivan odnos i sposobnost rada u timu.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
OSNOVE E-POSLOVANJA
IKT tehnologija. Mogućnosti poslovanja na IKT.
2.
OSNOVE KNJIGOVODSTVA
Glavna knjiga. Kupci i dobavljači. Investicije. Računanje IRR.
3.
INTERNET MARKETING
Web promidžba. Affilate programi. Google sponzoriranje.
4.
GUI
Kojim grafičkim sučeljima ljudi vjeruju. Stanford istraživanja.
Didaktičko–metodičke napomene Nastava se realizira u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s umreženim računalima i s potrebnim softverom, LCD-projektorom te pristupom Internetu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu. Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama, prelazi na primjere i slijedi uvježbavanje i kreiranje osobnih projekata. Težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje će znati individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu.
38
Pri analizama nastavnih sadržaja potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika i diskusiju kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemska pitanja vezana uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: NAPREDNE MEDIJSKE TEHNOLOGIJE IZBORNI PREDMET Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 2
CILJ U izbornoj nastavi poticati razvoj likovne kreativnosti te promišljanje o društvenoj stvarnosti i okolišu. ZADAĆE
- upoznati učenike s multimedijskim tehnologijama pri primjeni u svakodnevnom životu i u marketinškim djelatnostima - samostalna izrada prezentacijskih medija ( CD-Rom, internetske stranice, dokumentarni i kratki film) - prepoznavanje i razvijanje autorskih potencijala multimedijskog izričaja
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
PROŠIRENO O POVIJESTI
VIDEA I VIDEODIGITALNIH MEDIJA
Organizirani odlasci u umjetničku kinoteku Zlatna vrata, Filmski klub Split; Multimedijalni kulturni centar Split.
2.
PLANIRANJE RADA NA UNESCOVU PROJEKTU
«SOUNDS & SCENES OF MY CITY»
Pisanje projekta “SOUNDS & SCENES OF MY CITY”; ostvarivanje komunikacije s organizatorima iz UNESCO-a, podizanje internetskih stranica za praćenje razvoja projekta.
3.
KREIRANJE RADNOG
MATERIJALA
Izlasci na teren; snimanje radnog materijala.
39
4.
OBRADA VIDEA I ZVUČNIH
MATERIJALA KRATKOG FILMA
Stvaranje dokumentarno-eksperimentalnog filma o rodnom gradu kroz prizmu komparacije mediteranske tradicije, socijalističke ostavštine, te ulaska u kapitalističko društvo i europske integracije.
5.
PREZENTACIJA PROJEKTA
NA DVD-u, INTERNETU,
IZLOŽBI
Programiranje za DVD i internetsku prezentaciju, postavljanje izložbe u galerijski prostor.
Didaktičko–metodičke napomene Nastava medijske tehnologije realizira se u specijaliziranoj računalnoj učionici koja je opremljena s minimalno 15+1 umreženih računala i s potrebnim softverom, LCD-projektorom, te pristupom Internetu. Nastava se održava sa skupinom od 15 učenika u bloku od 2 školska sata u prvom i drugom razredu, u bloku od 4 sata u trećem i četvrtom razredu. Nastavni sadržaji se ostvaruju predavanjima i praktičnim vježbama na računalu tijekom prve, druge, treće i četvrte godine obrazovanja. Programski sadržaji trebaju se obrađivati na način da se učenike postupno uvodi i upoznaje s osnovama u tehnološkom procesu izrade slika, animacija ili prezentacijskih CD-ova, a zatim da učenici individualno, a ponekad u grupama na računalu primjenjuju stečeno znanje i stječu vještine. Težište u pristupu prilikom ostvarivanja sadržaja nastavnog programa treba biti u tome da učenici usvoje osnovno znanje koje znaju individualno primijeniti na praktičnim vježbama na računalu. Potrebno je poticati oblike grupnog rada učenika pri analizama nastavnih sadržaja i diskusiju, kako bi se u učenika razvila vještina timskog rada. Potrebno je koristiti se praktičnim vježbama na računalu kao domaćim radom. Usmeno ispitivanje bilo bi dobro izvoditi tako da se učeniku postavljaju problemske situacije vezane uz napravljenu praktičnu vježbu na računalu i od njega traže idejna rješenja. Nastavni predmet: VIZUALNE KOMUNIKACIJE IZBORNI PREDMET Godina obrazovanja IV. Tjedni broj sati 2
CILJ Cilj programa predmeta je osposobiti učenike za stručno–teoretska znanja u području vizualnih komunikacija i razviti vještine i sposobnosti za natjecanje na tržištu grafičkih komunikacija. ZADAĆE
- usvajanje znanja o osnovama iz povijesti komuniciranja i usvajanje znanja o informacijama i komunikacijama
- razvijanje kritičke svijesti i vizualne osjetljivosti
40
- razvijanje sposobnosti percepcije stvarnosti - stvaranje likovno-estetskog senzibiliteta u vizualnoj kulturi - vježbama razvijati sposobnost uočavanja i kreativnog izražavanja. Osposobiti učenike za samostalno korištenje stečenog znanja u praksi i isto tako razvijati njegovu sposobnost za daljnje samostalno obrazovanje i praćenje novih standarda u komunikacijama. U procesu teorijskog dijela nastave upoznati učenike s osnovnim pojmovima. Razviti u učenika sposobnosti u razlikovanju pojedinih medija i odjela u tehnologiji izrade proizvoda. U tu je svrhu potrebno u skladu i slijedu s obrađenim teorijskim dijelom nastave predvidjeti barem dva stručna posjeta različitim grafičkim pogonima u cilju stjecanja znanja o praktičnoj izradi grafičkog proizvoda. Jednako tako i nakon teorijske nastave treba odraditi set vježbi koje će pratiti stečeno znanje. Razvijati u učenika pozitivan odnos prema predmetu, te općenito urednost, sustavnost i točnost u radu, savjesnost i marljivost.
IV. godina
NASTAVNE CJELINE NASTAVNI SADRŽAJI
1.
VIZUALNE KOMUNIKACIJE
- temeljni pojmovi, definicija - interakcijsko komuniciranje - vještine komuniciranja - modeli komuniciranja - šum i povratna informacija - pretpostavke za komuniciranje
2.
TEORIJA INFORMACIJA
- usvajanje informacija - vizualno opažanje - selekcija informacija - obrada informacije - modeli javnog informiranja - osnovni elementi javnog komuniciranja (informacija, komuniciranje, medij, komunikanti)
3.
PERCEPCIJA
- struktura percepcije - percepcijska organizacija - međusobna povezanost teorija - veza informacije i percepcije u estetskim područjima
4.
VIZUALNA PORUKA
- kulture, kodovi i konvencije - slike, simboli i znakovi - robna marka – „BRAND“ - likovni jezik i likovni znak - vizualne komunikacije i dizajn
41
5.
POVIJEST VIZUALNIH
KOMUNIKACIJA
- razdoblje starog vijeka (Mezopotamija, Egipat, Kina, Indija, Europa)/ Piktogram, ideogram, papirus, pismo, knjiga - razvoj vizualnih komunikacija srednjeg vijeka - rukopisi, iluminacije, relikvije, pečati, grbovi, tiskarski stroj - novi vijek – razvoj znanosti i umjetnosti/tisak (mape, karte, novine, prvi plakati, vodiči, tipografija) - vizualne komunikacije 20. stoljeća Art Nouveau, avangarda, Bauhaus, De Stijl, konstruktivizam.
6.
GRAFIČKO OBLIKOVANJE
VIZUALNIH KOMUNIKACIJA
- načela i pojmovi - vizualno komuniciranje i oglašavanje (tiskovine, TV, jumbo plakati, city light) - razvoj tipografije u svrhu komunikacije - ilustracija i strip - plakat (komercijalni i umjetnički) - logotip i znak - layout sustav - vizualni identitet - fotografija i film (uporaba u medijima) - animacija (povijesni razvoj, vrste)
7.
MASOVNI MEDIJI
- izdavaštvo - novine (dnevni tisak, revije i časopisi - radio i TV-struktura i funkcije televizijskog izričaja - promidžba i promotivne aktivnosti - elektronički medij i internetski sustav
8.
ODNOSI S JAVNOŠĆU
- vizualne komunikacije u odnosu na javno mnijenje i njegovo formiranje, sustav komunikacija, dizajn i percepcija u praksi
Didaktičko-metodičke napomene Praktična nastava se realizira u učionici koja je opremljena LCD-projektorom, pločom i računalom koje ima pristup Internetu. Navedene sadržaje treba realizirati tako da se stavi naglasak na konkretne primjere iz prakse. Tijekom školovanja treba organizirati posjete grafičkim tvrtkama i izdavačkim tvrtkama i osigurati nekoliko sati posjeta lokalnoj TV-postaji.