Nasilje među djecom i mladima *Bullying*
description
Transcript of Nasilje među djecom i mladima *Bullying*
Nasilje među djecom i Nasilje među djecom i mladimamladima
*Bullying**Bullying*
Istraživanje o prisutnosti nasilja među djecom Istraživanje o prisutnosti nasilja među djecom u OŠ Grada Križevci u OŠ Grada Križevci
Udruga HERA KriževciUdruga HERA Križevci
Studeni 2012Studeni 2012
ŠTO JE NASILJE MEĐU DJECOM I MLADIMA?
• O nasilju među djecom govorimo kad jedno ili više djece uzastopno i namjerno uznemiruje, napada ili ozljeđuje drugo dijete koje se ne može obraniti. Može imati oblik prijetnji, tjelesnih ozljeda, odbacivanja, ruganja, zadirkivanja, ogovaranja, uzimanja stvari, uništavanja stvari... Često uključuje neugodne komentare o djetetu, njegovoj obitelji, rodbini, i dr. (Mama ti je debela!''. Nemaš tatu, nemaš mamu!. Pogledaj kako izgledaš!..)
Oblici nasilja:Oblici nasilja:
• fizičko – udaranje, guranje, nanošenje boli, uzimanje osobnih stvari, čupanje, fizičko sputavanje,…
• psihičko - verbalno - ruganje, ucjenjivanje, zadirkivanje, ogovaranje, omalovažavanje, nazivanje nadimcima koji se djetetu ne sviđaju, ismijavanje, prijetnja,…
• socijalno/emocionalno nasilništvo–pritisak na druge da se ne druže, ogovaranje, ignoriranje, uvredljive grimase i kretnje, namjerno isključivanje i nepozivanje u društvo, …
* seksualno – neželjeni dodiri, štipkanje, komentari, …* kulturalno – vrijeđanje na nacionalnoj, religijskoj i rasnoj osnovi,…* ekonomsko nasilništvo – krađa, iznuđivanje novca,…
• nasilje preko interneta ili mobitela – cyberbullying – slanje zlobnih, prijetećih i uvredljivih poruka ili slika, stavljanje na Internet, predstavljanje pod tuđim imenom
Karakteristike nasiljaKarakteristike nasilja::
• Namjera povređivanja - nasilnik želi nanijeti emocionalnu ili fizičku bol, očekuje da će njegovi postupci boljeti i uživa u promatranju patnje
• Neuravnoteženost snaga - stariji, jači, popularniji, bogatiji,
• Ponavljanje – nije jednokratan događaj
• Strah - rezultat sistemskog nasilja koje se koristi da bi se zastrašilo druge – cilj a ne sredstvo
Zašto se dijete počinje nasilno ponašati? Zašto se dijete počinje nasilno ponašati?
Osobine koje mogu poticati ili sprečavati pojavu i porast Osobine koje mogu poticati ili sprečavati pojavu i porast nasiljanasilja
• Obitelj - Za zdrav razvoj djeteta vrlo su važna iskustva u obitelji. Nedostatak pažnje i topline, svjedočenje nasilnom ponašanju kod kuće te nedovoljan nadzor i briga roditelja plodna su podloga za razvoj nasilničkog ponašanja djece. Svjedočenje agresivnom ponašanju obuhvaća fizičku i verbalnu agresiju roditelja prema djetetu ili fizičku i verbalnu agresiju među roditeljima. Vjerojatno je da će se dijete koristiti sličnim metodama i u kontaktu sa svojim vršnjacima.
• Individualne osobine - Djeca koja su impulzivna, živahna, imaju višak energije, nemaju strpljenja, koja često pronalaze brza “rješenja” frustrirajućih situacija, ali i traumatizirana djeca podložnija su nasilničkom ponašanju. Okolina ih doživljava “zločestima” i može im pripisati zločesto ponašanje te se dijete počinje u skladu s tim i ponašati.
• Škola - Školsko okruženje je također vrlo važno za pojavu nasilnog ponašanja. Nedostatak bliskosti, osjećaja prihvaćenosti svih učenika te međusobnog poštovanja između nastavnika i učenika i obrnuto, dovode do nasilničkog ponašanja u školi. Nereagiranje nastavnika i stručnih suradnika na agresivna ponašanja učenika i loš nadzor samo olakšavaju nasilnim učenicima da budu agresivni i zastrašuju druge učenike.
Istraživanje o prisutnosti nasilja Istraživanje o prisutnosti nasilja među djecom u gradu Križevcimeđu djecom u gradu Križevci
Predmet istraživanja
• ispitati prisutnost nasilja među djecom, pojavne oblike, učestalost nasilja, reakcije na nasilje, te mišljenja djece o suzbijanju problema nasilja
Ciljevi istraživanja
• Utvrditi problem i pojavne oblike nasilja u OŠ Ljudevita Modeca Križevci i OŠ Vladimira Nazora Križevci
• Definirati preporuke u cilju prevencije nasilja među djecom
Metode rada:Metode rada:
Uzorak ispitanikaučenici oba spola odpetog do osmog razredaOŠ Ljudevita Modeca i OŠ VladimiraNazora
ukupan broj učenika 910ispitano 368 učenika – 40 %
Tehnika istraživanja
anketa
Mjerni instrumentUpitnik od 12 pitanja11 zatvorenih pitanja1 otvoreno pitanje
Suradnici u istraživanju:Suradnici u istraživanju:OŠ Ljudevita Modeca KriževciOŠ Ljudevita Modeca KriževciOŠ Vladimira Nazora KriževciOŠ Vladimira Nazora Križevci
Istraživanje podržali:Grad KriževciŽupanija Koprivničko križevačka
Rezultati istraživanja:Rezultati istraživanja: SpolSpol
M-51,36%
Ž-48,64%
kao sigurno mjesto mogaškolovanja-73,10%
nesigurno mjesto-4,89%
niti jedno niti drugo-22,01%
Kako doživljavaš školuKako doživljavaš školu??
dobro-71,32%
loše-2,65%
ni dobro ni loše-18,33%
zbunjeno-1,33%
uplašeno-2,12%
zaljubljeno-2,39%
katastrofa-1,86%
Kako se osjećaš u školi?Kako se osjećaš u školi?
Koji oblik nasilja je najčešći u Koji oblik nasilja je najčešći u školi?školi?
fizičko-39,03%
emocionalno-37,90%
seksualno-5,32%socijalno-10,32%
ekonomsko-1,46%
drugi oblici-5,97%
da, svaki dan-2,17%
ponekad-29,35%
nikad-68,48%
Da li te u školi netko tuče, vrijeđa, Da li te u školi netko tuče, vrijeđa, ogovara, prijeti da će ti nešto ogovara, prijeti da će ti nešto
napraviti?napraviti?
dječaci-16,85%
djevojčice-3,81%
dječaci i djevojčice-8,69%
netko drugi-4,35%
nitko-66,30%
Tko te tuče, vrijeđa ili ogovara?Tko te tuče, vrijeđa ili ogovara?
vršnjaci-8,59%
stariji učenici-24,74%
mlađi učenici-0,5%
odrasli-5,56%
nitko me ne zlostavlja-60,61%
Tko najčešće zlostavlja?Tko najčešće zlostavlja?
u učionici dok je prisutan učitelj-0,45%
u učionici kad nije priutan učitelj-15,26%
u školskom WC-u-24,32%
na hodniku za vrijeme odmora-24,47%
u svlačionici-9,37%
na autobusnom stajalištu-7,85%
u autobusu-5,44%
na školskom/sportskom igralištu-12,84%
Gdje se najčešće događa Gdje se najčešće događa zlostavljanjezlostavljanje??
ne, nikada-59,46%
ponekad-36,16%
da, često radim loše stvari-4,38%
Da li si ti nekome napravio loše Da li si ti nekome napravio loše stvari?stvari?
kažem mu da prestane-16,99%
ne kažem nikome, trpim-3,35%
kažem nekome (nastavniku,roditelju, prijatelju)-20,33%
ne idem u školu-0
nitko me ne zlostavlja-59,33%
Kada te netko zlostavlja što ti Kada te netko zlostavlja što ti činiš?činiš?
pokušam to spriječiti-35,98%
javim nastavniku-47,00%
ne učinim ništa/to me se netiče-13,43%
pridružim se nasilnicima-3,59%
Kada vidiš da je neko nasilan Kada vidiš da je neko nasilan prema nekom vršnjaku, što ti prema nekom vršnjaku, što ti
učiniš?učiniš?
roditelja-38,98%
brat ili sestra-9,25%
prijatelja-18,30%
nastavnika-27,50%
ravnatelja-1,35%
bratovih prijatelja-0,96%
policije-2,50%
nekog u blizini-1,16%
Od koga bi tražio pomoć da te Od koga bi tražio pomoć da te netko zlostavlja?netko zlostavlja?
uvesti kamere u školu-4,35%
kažnjavanje (ukor, isključivanje,posebne mjere)-13,86%
edukacije (predavanja, radionice,razgovori)-23,64%
prijavljivanje nasilja-16,58%
dežurstvo nastavnika na hodnicima,igralištima i auto. Stajalištima-8,97%
bolji odgoj roditelja-9,51%
ne može se ništa učiniti-4,07%
ne znam-19,02%
Prijedlozi učenika za Prijedlozi učenika za sprečavanje nasilja?sprečavanje nasilja?
OBRAZLOŽENJE:OBRAZLOŽENJE: U istraživanju je sudjelovalo 368 učenika u dvije
osnovne škole u Križevcima, i to 189 dječaka i 179 djevojčica.
Istraživanje je bilo anonimno, bez ograničenja vremena za ispunjavanje ankete.
Djeca se u školi u većem postotku (73,10%) osjećaju sigurno, no postotak od 4,89% djece koja se nesigurno osjećaju nije zanemarujući.
Očekivano je da je najveći broj zlostavljanja fizički i emocionalni, no i broj ostalih nasilja nije zanemariv.
Vršnjačkog nasilja ima prilično i u porastu je, što je i iz ovoga istraživanja vidljivo.
U situaciji da ih netko zlostavlja većina učenika bi se obratila roditeljima (38,98%), a nakon toga nastavnicima (27,50%), dok bi od institucije (policije) pomoć tražilo samo 2,50%.
Zanimljivo je pratiti razmišljanja učenika i njihove prijedloge kako bi se nasilje među djecom spriječilo. Ima dosta restriktivnih mjera, ali je također zanimljivo da najveći postotak (23,64%) smatra da je edukacija najbolji način rješavanja tog velikog i učestalog problema, misleći pritom na raspon od razgovora pa do radionica i predavanja.
ZAKLJUČAK:ZAKLJUČAK: Vidljivo je da i u osnovnim školama grada
Križevaca postoji problem vršnjačkog nasilja.
Najčešće se događa u školskim hodnicima,
WC-ima, i ostalim prostorima izvan kontrole nastavnika, ili drugih odraslih osoba. Događa se i u razredu,međutim druga djeca često ne priskoče u pomoć zbog nezainteresiranosti ili straha.
Preporuke u cilju prevencije:Preporuke u cilju prevencije:Ostvariti dobru komunikaciju između
nastavnika, stručnih suradnika, roditelja i učenika
Izbjegavati stereotipeIzbjegavati poticanje neprijateljskog
ponašanja među djecomOrganizirati radionice socijalnih
vještina, samopouzdanja, kvalitetne komunikacije i izbjegavanja konflikta…
Osmisliti razredna pravila i kodeksePohvaliti pozitivno, suosjećajno, prijateljsko
ponašanje i davanje potporeSvakoga dana djecu učiti neagresivnom
ponašanjuPokazivati vlastitim primjerom poštovanje i
pružanje potporeOsmisliti grupe i aktivnosti kojima bi se
manje popularni i povučeniji učenici izvukli iz socijalne izolacije.
(Poliklinika za zaštitu djece Grada Zagreba)
Preporuke za lokalnu zajednicu snimanja stanja i analize podataka o
rizičnim čimbenicima i ponašanjima učenika
plan i program preventivnih aktivnosti na lokalnoj razini
osnivanje koordinacijskih timova na lokalnim
razinama u svrhu preventivnih aktivnosti osmisliti i provesti prikladne načine informiranja i
savjetovanja roditelja, mladih i djece o rizicima odrastanja
Izraditi prijedlog djelovanja pojedinih društvenih sustava s posebno rizičnim skupinama djece i mladih
(Nacionalna strategija prevencije poremećaja u ponašanju djece i mladih)
VAŽNO!VAŽNO!
Djeca i mladi ne mogu sami rješavati problem nasilja, odgovorni su odrasli!
ZAUSTAVLJANJE NASILNIŠTVA JE ODGOVORNOST SVIH NAS!
ŠKOLA MORA BITI SIGURNO MJESTO ZA SVAKO DIJETE.
Zajedno do sigurnog i poticajnog okruženja za djecu i mlade.