Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek...
Transcript of Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek...
![Page 1: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/1.jpg)
Janina Arcimowicz 1
Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych
dr Janina Arcimowicz
Luty 2013
![Page 2: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/2.jpg)
Janina Arcimowicz 2
Po trzech latach obowiązywania Rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego okazało się, że niektóre jego zapisy wymagają zmiany bądź doprecyzowania.
29 czerwca 2012r. Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało projekt
rozporządzenia zmieniającego ten akt prawny.
![Page 3: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/3.jpg)
Janina Arcimowicz 3
Rozszerzono dyrektorom szkół i placówek zakres uprawnień i kompetencji w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
![Page 4: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/4.jpg)
Janina Arcimowicz 4
dokonano zapisu umożliwiającego dyrektorom szkół monitorowanie pracy szkoły lub placówki w zakresie ustalonych przez ministra na dany rok szkolny podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa
to, ważne …
![Page 5: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/5.jpg)
Janina Arcimowicz 5
Pozyskane od dyrektorów szkół informacje z prowadzonego monitoringu mają posłużyć organom sprawującym nadzór pedagogiczny do: analizy i oceny pracy szkół we wskazanym przez państwo na dany rok szkolny priorytetowym obszarze; a także mają ułatwić planowanie pracy na następne lata szkolne oraz służyć ministrowi właściwemu ds. edukacji narodowej do skutecznego prowadzenia polityki oświatowej państwa;
![Page 6: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/6.jpg)
wnioski
zadania
Kierunki polityki
oświatowej
zadania
6 dr Janina Arcimowicz
![Page 7: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/7.jpg)
Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa
w roku szkolnym 2012/2013.
7 Janina Arcimowicz
![Page 8: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/8.jpg)
Janina Arcimowicz 8
Przypomnijmy …
![Page 9: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/9.jpg)
9
1. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat.
2. Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach
i placówkach oświatowych. 3. Podniesienie jakości kształcenia
w szkołach ponadgimnazjalnych.
Janina Arcimowicz
![Page 10: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/10.jpg)
W roku szkolnym 2012/2013 monitorowany jest :
Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach.
10
przypomnijmy …
Janina Arcimowicz
![Page 11: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/11.jpg)
Janina Arcimowicz 11
W jaki sposób szkoła/placówka oświatowa wdraża zadania wynikające z kierunków polityki oświatowej państwa?
![Page 12: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/12.jpg)
Określenie zadań szkoły wynikających z kierunków
Planowanie zadań szkoły
nauczyciele analiza efektów
Dyrektor – plan nadzoru
analiza - wnioski
12 dr Janina Arcimowicz
![Page 13: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/13.jpg)
Janina Arcimowicz 13
przedstawienie na radzie pedagogicznej kierunków polityki oświatowej państwa - określenie zadań do realizacji;
planowanie sposobów realizacji : zespoły nauczycielskie, pedagog, nauczyciele przedmiotów;
plan nadzoru pedagogicznego – zaplanowanie kontroli, obserwacji, ewaluacji wewnętrznej, form wspomagania nauczycieli;
analiza podejmowanych zadań, określanie wniosków i kierunków do dalszej pracy;
![Page 14: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/14.jpg)
przykład:
Janina Arcimowicz 14
![Page 15: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/15.jpg)
Janina Arcimowicz 15
Zadania dyrektora szkoły w zakresie monitorowania wdrażania podstawy
programowej kształcenia ogólnego
![Page 16: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/16.jpg)
Janina Arcimowicz 16
monitorowanie?
Jak rozumieć
![Page 17: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/17.jpg)
Janina Arcimowicz 17
Monitorowanie jest procesem
systematycznego zbierania i analizowania informacji ilościowych i jakościowych na temat wdrażanych projektów, programów, przedsięwzięć, procesów.
![Page 18: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/18.jpg)
Janina Arcimowicz 18
Monitorowanie to inaczej sprawdzanie,
systematyczne i zorganizowane obserwowanie osiąganej jakości pracy, interpretowanie jej oraz wykrywanie nieprawidłowości i ich korygowanie.
![Page 19: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/19.jpg)
Janina Arcimowicz 19
Monitorowanie to: zorganizowany sposób obserwacji wybranych zadań, obserwowanie w sposób ciągły i długoterminowy, starannie dokumentowany – zakończony wnioskami i kierunkami do dalszej pracy,
![Page 20: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Formalnoprawne podstawy– stanowiące
o obowiązku nadzorowania przez dyrektora szkoły realizacji podstawy programowej:
Janina Arcimowicz
![Page 21: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Obowiązki dyrektora wynikające z ustawy o systemie oświaty: nadzór nad uwzględnieniem całości podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkolnym zestawie programów nauczania oraz nad jego realizacją w warunkach określonych w ramowych planach nauczania,
Janina Arcimowicz
![Page 22: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/22.jpg)
22
ocenianie stanu i warunków realizacji podstaw programowych oraz efektów procesu edukacyjnego wyznaczonego celami ogólnymi i szczegółowymi wymaganiami podstawy programowej, a także udzielanie pomocy nauczycielom, m.in. w: poznaniu istoty reformy programowej, planowaniu pracy edukacyjnej z uczniami, wdrażaniu nowych podstaw programowych, organizacji procesu kształcenia zgodnie wymogami reformy, w doposażeniu pracowni w nowoczesny sprzęt i pomoce dydaktyczne oraz wzbogacaniu zasobów biblioteki szkolnej,
Janina Arcimowicz
![Page 23: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Obowiązki dyrektora wynikające z Rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego:
szczegółowe obowiązki w zakresie nadzoru pedagogicznego nad realizacją podstawy programowej
wyznacza w § 7.1. 21.1 i 22 rozporządzenia MEN
z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego, który nakłada na dyrektora szkoły obowiązek planowego nadzorowania efektywności działalności dydaktycznej szkoły i przedstawiania Radzie Pedagogicznej wyników i wniosków z nadzoru,
Janina Arcimowicz
![Page 24: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Zadania nadzoru pedagogicznego związane pośrednio z realizacją nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego zawarte są w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Są to wszystkie zagadnienia dotyczące efektywności nauczania , analizy i wnioskowania oraz jakości, ponieważ podstawa programowa została skonstruowana językiem efektów.
Janina Arcimowicz
![Page 25: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Fragmenty załącznika, w których występuje bezpośrednie sformułowanie „podstawa programowa” i zagadnienia z nią związane:
Janina Arcimowicz
![Page 26: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/26.jpg)
26
1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D
Charakterystyka wymagania na poziomie
B
1.1. Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
Wyniki sprawdzianu i egzaminu są analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły lub placówki.
Do analizy wyników sprawdzianu i egzaminów wykorzystuje się różnorodne metody analizy wyników.
W szkole lub placówce są wdrażane wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminów
Wdrażane w szkole lub placówce wnioski z analizy wyników sprawdzianu i egzaminów przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.
Janina Arcimowicz
![Page 27: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/27.jpg)
27
1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki
Wymaganie Charakterystyka
wymagania na poziomie D Charakterystyka wymagania
na poziomie B
1.2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
W szkole lub placówce formułuje się i wdraża wnioski z analizy osiągnięć uczniów, dostrzegane są możliwości uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce.
W szkole lub placówce diagnozuje się i analizuje osiągnięcia uczniów, uwzględniając ich możliwości rozwojowe.
Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce.
Janina Arcimowicz
![Page 28: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/28.jpg)
28
2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D
Charakterystyka wymagania na poziomie B
2. 2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej
Oferta edukacyjna wynika z podstawy programowej.
Oferta edukacyjna jest modyfikowana , wzbogacana i umożliwia rozwój zainteresowań uczniów.
Oferta edukacyjna odpowiada potrzebom uczniów i rynku pracy.
Szkoła lub placówka realizuje nowatorskie rozwiązania programowe.
Monitoruje się realizację podstawy programowej.
Janina Arcimowicz
![Page 29: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/29.jpg)
29
2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D Charakterystyka wymagania
na poziomie B
2. 3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany
Procesy edukacyjne są realizowane w szkole lub placówce z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobu realizacji podstawy programowej.
Procesy edukacyjne przebiegające w szkole lub placówce są monitorowane i doskonalone.
Procesy edukacyjne przebiegające w szkole lub placówce są planowane.
Wnioski z monitorowania procesów edukacyjnych są wykorzystywane w planowaniu tych procesów.
Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.
Nauczyciele pracują wspólnie nad doskonaleniem procesów edukacyjnych.
Janina Arcimowicz
![Page 30: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/30.jpg)
30
2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce c d.
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D Charakterystyka wymagania na
poziomie B
2. 3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany
Ocenianie uczniów daje im informację o ich postępach w nauce oraz motywuje ich do dalszej pracy.
Nauczyciele stosują różnorodne sposoby wspierania i motywowania uczniów w procesie uczenia się.
W szkole lub placówce monitoruje się osiągnięcia uczniów.
Informacja o postępach w nauce otrzymana w wyniku oceniania uczniów pomaga im uczyć się i planować swój indywidualny proces uczenia się.
W szkole lub placówce analizuje się wyniki monitorowania osiągnięć uczniów i wdraża się wnioski z tych analiz
Janina Arcimowicz
![Page 31: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/31.jpg)
31
2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce c d.
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D Charakterystyka wymagania
na poziomie B
2. 4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli
Nauczyciele współdziałają w tworzeniu i analizie procesów edukacyjnych.
Nauczyciele wspomagają siebie nawzajem w organizowaniu i realizacji procesów edukacyjnych.
Wprowadzanie zmian dotyczących przebiegu procesów edukacyjnych następuje w wyniku ustaleń między nauczycielami.
Janina Arcimowicz
![Page 32: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/32.jpg)
32
2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce c d.
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D Charakterystyka wymagania
na poziomie B
2. 5. Kształtuje się postawy uczniów
Działania wychowawcze podejmowane w szkole lub placówce są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów.
Działania wychowawcze podejmowane w szkole lub placówce są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami uczniów oraz z ich udziałem.
Uczniowie uczestniczą w działaniach edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu i uzyskiwaniu pożądanych postaw.
Działania wychowawcze podejmowane w szkole lub placówce są analizowane i wdrażane są wnioski z tych analiz.
Janina Arcimowicz
![Page 33: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/33.jpg)
33
2. Procesy zachodzące w szkole lub placówce c d.
Wymaganie Charakterystyka wymagania na
poziomie D Charakterystyka wymagania
na poziomie B
2. 6. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych
Uczniowie osiągają sukcesy edukacyjne na miarę swoich możliwości.
W szkole lub placówce są prowadzone działania zwiększające szanse edukacyjne uczniów, uwzględniające indywidualizację procesu edukacji.
Janina Arcimowicz
![Page 34: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/34.jpg)
Janina Arcimowicz 34
Dokładna analiza zadań zawartych w analizowanych wymaganiach ułatwi planowanie działań w zakresie monitorowania wdrażania podstawy programowej
![Page 35: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/35.jpg)
Janina Arcimowicz 35
O stopniu wdrażania podstawy programowej decydować będą:
![Page 36: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/36.jpg)
36
wyniki sprawdzianów, egzaminów; powodzenie edukacyjne uczniów w następnym etapie nauki, jak i motywowanie uczniów do aktywnego udziału w procesie pozyskiwania wiedzy, kształtowania umiejętności i pracy nad określonymi postawami społecznymi, a także współpracy w tym zakresie z rodzicami,
Janina Arcimowicz
![Page 37: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/37.jpg)
Janina Arcimowicz 37
autonomia dyrektora szkoły
![Page 38: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Nadzór pedagogiczny wymaga od dyrektora
szerokiej wiedzy nie tylko z zakresu zarządzania, ale również pedagogicznej i dydaktycznej, ponieważ nadzór to nie tylko kontrola, sprawdzanie czy egzekwowanie zaleceń. Ważna jest również działalność wspomagająca, pozwalająca na ukierunkowanie działań nauczycieli i określenie oczekiwań.
Janina Arcimowicz
![Page 39: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/39.jpg)
39
Ważne obszary nadzoru pedagogicznego nad realizacją podstawy programowej: nadzór nad organizacją procesu edukacyjnego, nadzór nad indywidualizacją procesu edukacyjnego, nadzór nad efektami procesu edukacyjnego,
Janina Arcimowicz
![Page 40: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Jak powinny wyglądać działania dyrektora szkoły, by móc spokojnie stwierdzić, że placówka, którą kieruje i zatrudniony w niej zespół nauczycieli rzetelnie kształcą wśród uczniów określone podstawą programową umiejętności?
Janina Arcimowicz
![Page 41: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/41.jpg)
nauczyciel
nauczyciel
nauczyciel
Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły
Podstawa programowa
![Page 42: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/42.jpg)
Janina Arcimowicz 42
Podstawa programowa
nauczycieli zadania
![Page 43: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/43.jpg)
Janina Arcimowicz 43
Obowiązkiem nauczyciela jest między innymi:
![Page 44: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/44.jpg)
Janina Arcimowicz 44
Planowanie
realizacji podstawy programowej:
opracowanie autorskiego programu samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami, wybór programu innego autora, autorów lub wybór programu innego autora, autorów wraz z dokonanymi zmianami,
![Page 45: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/45.jpg)
Janina Arcimowicz 45
wybór podręcznika, opracowanie/modyfikacja PZO, planowanie dydaktyczne, modyfikacja programu wychowawczego i programu profilaktyki w kontekście zgodności z podstawą programową,
![Page 46: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/46.jpg)
Janina Arcimowicz 46
Realizacja podstawy programowej:
realizacja treści programowych na lekcjach, organizowanie procesów edukacyjnych zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami realizacji podstawy programowej, badanie osiągnięć uczniowskich,
![Page 47: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/47.jpg)
Janina Arcimowicz 47
Analiza zakresu wdrażania podstawy programowej:
zakres realizacji podstawy programowej – analiza roczna : ilościowa, treściowa, efektywna – sprawozdania nauczycieli
![Page 48: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/48.jpg)
Janina Arcimowicz 48
Analiza ilościowa – przykład:
zgodność liczby godzin prowadzonych zajęć z ramowymi planami nauczania, liczba godzin realizowanych na poszczególnych przedmiotach i edukacjach, frekwencja uczniów, liczba imprez i uroczystości szkolnych, które służą realizacji celów edukacyjnych lub wychowawczych, liczba wycieczek, liczba uczniów w konkursach i olimpiadach, liczba zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań
![Page 49: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/49.jpg)
Janina Arcimowicz 49
Analiza jakościowa – przykład:
analiza funkcjonowania wybranego programu nauczania: analiza realizacji zaplanowanych treści kształcenia z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz kompetencji kluczowych,
analiza osiągnięć edukacyjnych uczniów: wyniki egzaminów zewnętrznych, wyniki badań wewnętrznych,
![Page 50: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/50.jpg)
Janina Arcimowicz 50
Analiza jakościowa – przykład:
ocena materiału znajdującego się w podręczniku pod kątem efektywności realizacji podstawy programowej, sposób uporządkowania treści programowych, liczba godzin poświęconych na realizację treści kształcenia,
![Page 51: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/51.jpg)
Janina Arcimowicz 51
ocenianie
ocenianie
![Page 52: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/52.jpg)
Janina Arcimowicz 52
Dostosowanie szkolnych i przedmiotowych zasad oceniania do nowej podstawy programowej.
![Page 53: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/53.jpg)
Janina Arcimowicz 53
(…) Właściwie stosowana bieżąca ocena uzyskiwanych postępów pomaga uczniowi się uczyć, gdyż jest formą informacji zwrotnej przekazywanej mu przez nauczyciela. Powinna ona informować ucznia o tym co zrobił dobrze, co i w jaki sposób powinien jeszcze poprawić oraz jak ma dalej pracować. (…) Ocenianie bieżące powinno być poprzedzone przekazaniem uczniowi kryteriów oceniania, czyli informacji , co będzie podlegało ocenie i w jaki sposób ocenianie będzie prowadzone.
![Page 54: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/54.jpg)
Janina Arcimowicz 54
Dostosowanie szkolnych i przedmiotowych zasad oceniania do nowej podstawy programowej.
![Page 55: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/55.jpg)
Janina Arcimowicz 55
Przedmiotowe zasady oceniania
wymagania edukacyjne, zasady dostosowania wymagań, kryteria oceny, obszary aktywności podlegające ocenie, formy sprawdzania, kryteria oceniania różnych form i obszarów aktywności, opis założonych osiągnięć, zasady oceniania, organizowania oceniania, sposoby informowania o postępach – uczniów i ich rodziców
![Page 56: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/56.jpg)
Janina Arcimowicz 56
Jak w praktyce dyrektor szkoły powinien monitorować wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego?
![Page 57: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/57.jpg)
57
Wiedząc, że główne etapy pracy dydaktycznej to: planowanie pracy dydaktycznej realizacja planu dydaktycznego ocena efektów pracy dydaktycznej
trzeba planować i realizować nadzór: na etapie planowania pracy dydaktycznej, na etapie realizacji planów dydaktycznych, na etapie oceny wyników (efektów) pracy dydaktycznej
Janina Arcimowicz
![Page 58: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/58.jpg)
Janina Arcimowicz 58
przykład:
![Page 59: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/59.jpg)
Janina Arcimowicz 59
1. Kontroluje zgodność programów nauczania z podstawą programową.
Dyrektor szkoły:
![Page 60: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/60.jpg)
Janina Arcimowicz 60
sprawdzić przed dopuszczeniem programu nauczania do użytku szkolnego, jego zgodność z podstawą programową,
Na co zwrócić uwagę:
![Page 61: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/61.jpg)
Janina Arcimowicz 61
Dokumentowanie tych działań: pisemne wnioski nauczycieli kryteria programu i podręcznika opinia zespołu nauczycieli o programie
![Page 62: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/62.jpg)
Janina Arcimowicz 62
2. Sprawdza, czy nauczyciele posiadają rozpisane na trzyletni cykl kształcenia treści podstawy programowej.
Dyrektor szkoły:
![Page 63: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/63.jpg)
Janina Arcimowicz 63
Formy dotyczące rozpisania treści podstawy programowej, mogą być różne. Są to najczęściej plany wynikowe.
![Page 64: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/64.jpg)
Janina Arcimowicz 64
Dokumentowanie tych działań: oświadczenia nauczycieli dotyczące planu wynikowego arkusze kontroli planów wynikowych przez dyrektora
![Page 65: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/65.jpg)
Janina Arcimowicz 65
W środowisku nauczycielskim toczy się dyskusja nad obowiązkiem sporządzenia przez nauczycieli planów wynikowych. Podstawowym obowiązkiem każdego nauczyciela określonego przedmiotu jest pełna realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. Trudno sobie wyobrazić pełną i poprawną realizację podstawy programowej bez dobrze przygotowanego rozkładu materiału nauczania.
![Page 66: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/66.jpg)
Janina Arcimowicz 66
Plany wynikowe pozwalają dyrektorowi szkoły w każdym momencie kontrolować stopień realizacji podstawy programowej
przez danego nauczyciela.
![Page 67: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/67.jpg)
Janina Arcimowicz 67
Jak to zrobić?
![Page 68: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/68.jpg)
Janina Arcimowicz 68
podczas monitorowania realizacji obowiązkowej liczby godzin przewidzianej podstawą programową dla danej edukacji,
podczas obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczyciela,
podczas analizy stopnia realizacji planów wynikowych w trakcie posiedzeń zespołów przedmiotowych
![Page 69: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/69.jpg)
Janina Arcimowicz 69
3. Planuje i przeprowadza obserwacje zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
Dyrektor szkoły:
![Page 70: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/70.jpg)
Janina Arcimowicz 70
Obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest kolejną formą sprawdzenia, czy nauczyciele realizują podstawę programową.
![Page 71: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/71.jpg)
Janina Arcimowicz 71
W czasie rozmowy poprzedzającej obserwację lub po przeprowadzonej obserwacji - możemy zapytać nauczyciela między innymi o takie kwestie jak:
diagnoza, rozpoznanie przez nauczyciela poziomu dotychczasowych umiejętności uczniów określonych w podstawie programowej (w ujęciu na przykład procentowym lub wyrażone oceną),
założone cele lekcji i umiejętności, które będzie kształcił w trakcie obserwowanej lekcji, wynikające z podstawy programowej, sposób realizacji, wdrażania nowej podstawy programowej,
![Page 72: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/72.jpg)
Janina Arcimowicz 72
W czasie obserwacji mamy okazję dokonać oceny skuteczności kształcenia przez nauczyciela wybranych umiejętności przedmiotowych opisanych w podstawie programowej według kryteriów: umiejętności opanowane, umiejętności opanowane częściowo (których kształcenia nie zakończono), umiejętności nieopanowane (których kształcenie rozpoczął nauczyciel).
![Page 73: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/73.jpg)
Janina Arcimowicz 73
Obserwacja również powinna dać nam odpowiedź na następujące pytania:
![Page 74: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/74.jpg)
Janina Arcimowicz 74
1. Czy nauczyciel zna podstawę programową swojego przedmiotu?
2. Czy potrafi określić zależności między podstawą programową a programem nauczania?
3. Czy zna treści i osiągnięcia z podstawy programowej niższego etapu edukacyjnego?
![Page 75: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/75.jpg)
Janina Arcimowicz 75
4. Czy potrafi przyporządkować zadaniom osiągnięcia z podstawy programowej?
5. Czy kształci umiejętności
ponadprzedmiotowe zapisane w podstawie programowej?
6. Czy sprawdzając osiągnięcia edukacyjne
uczniów, nauczyciel uwzględnia osiągnięcia z podstawy programowej?
![Page 76: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/76.jpg)
Janina Arcimowicz 76
Obserwacja służy również kontroli dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela – dziennika lekcyjnego. Wpisy tematów lekcyjnych przez nauczycieli w dziennikach są również dla nas potwierdzeniem realizacji podstawy programowej w zakresie danego przedmiotu.
![Page 77: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/77.jpg)
Janina Arcimowicz 77
Dokumentowanie tych działań: arkusz obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli arkusze do kontroli dzienników lekcyjnych
ankiety do uczniów
![Page 78: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/78.jpg)
Janina Arcimowicz 78
4. Monitoruje realizację minimalnej liczby godzin przewidzianych dla danej edukacji.
Dyrektor szkoły:
![Page 79: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/79.jpg)
Janina Arcimowicz 79
Propozycja! Warto wypracować w szkole narzędzie, za pomocą którego każdy nauczyciel w ramach realizowanego przedmiotu wskaże w poszczególnych miesiącach proporcję pomiędzy planowaną liczbą godzin z przedmiotu, wyliczoną zgodnie z kalendarzem, w stosunku do faktycznie zrealizowanej.
![Page 80: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/80.jpg)
Janina Arcimowicz 80
Dokumentowanie tych działań: arkusze do analizy realizacji minimalnej liczby godzin przewidzianych dla danej edukacji
zestawienia semestralne i roczne
![Page 81: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/81.jpg)
Janina Arcimowicz 81
5. Analizuje oświadczenia nauczycieli uczących w klasach kończących etap edukacyjny, dotyczące zrealizowania podstawy programowej kształcenia ogólnego.
Dyrektor szkoły:
![Page 82: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/82.jpg)
Janina Arcimowicz 82
Oświadczenia nauczycieli (forma sprawozdania), są podstawą do zapisania w protokole Rady pedagogicznej, dotyczącej ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły za dany rok szkolny, że cele i umiejętności finalne określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego i planach wynikowych, w poszczególnych klasach , w trzyletnim cyklu kształcenia, zostały przez nauczycieli zrealizowane w ramach nauczanego przedmiotu.
![Page 83: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/83.jpg)
Janina Arcimowicz 83
Dokumentowanie tych działań: sprawozdania nauczycieli uczących w klasach kończących etap edukacyjny, dotyczące zrealizowania podstawy programowej kształcenia ogólnego
![Page 84: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/84.jpg)
Janina Arcimowicz 84
6. Diagnozuje osiągnięcia uczniów.
Dyrektor szkoły:
![Page 85: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/85.jpg)
Janina Arcimowicz 85
Próbny sprawdzian po klasie szóstej szkoły podstawowej, próbny egzamin gimnazjalny oraz wszelkiego rodzaju badania kompetencji uczniowskich na różnych poziomach kształcenia, dokonywanie analizy wyników (opracowywanie programów naprawczych, wspomagających) to kolejny sposób monitorowania przez dyrektora szkoły podstawy programowej kształcenia ogólnego.
![Page 86: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/86.jpg)
Janina Arcimowicz 86
Dokumentowanie tych działań: analizy zbiorcze próbnego sprawdzianu po klasie szóstej szkoły podstawowej, próbnego egzaminu gimnazjalnego oraz wszelkiego rodzaju badania kompetencji uczniowskich na różnych poziomach kształcenia programy działań naprawczych, wspomagających oraz analizy uzyskanych efektów
![Page 87: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/87.jpg)
Janina Arcimowicz 87
7. Kontroluje, czy zalecane przez ministerstwo warunki i sposób realizacji podstawy programowej są przez nauczycieli respektowane.
Dyrektor szkoły:
![Page 88: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/88.jpg)
Janina Arcimowicz 88
Integralną częścią nowej podstawy programowej są zamieszczone w jej treści „ Zalecane warunki i sposób realizacji”. Podczas monitorowania wdrażania nowej podstawy programowej, dyrektor szkoły powinien zwrócić uwagę, czy te wskazania są przez nauczycieli respektowane.
![Page 89: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/89.jpg)
Janina Arcimowicz 89
Szczególną uwagę należałoby zwrócić na:
![Page 90: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/90.jpg)
Janina Arcimowicz 90
czy nauczyciele stosują elementy oceniania kształtującego – podają cele lekcji w języku ucznia, określają na jakie wiadomości i umiejętności po lekcji będą zwracać szczególną uwagę,
czy przekazują uczniowi informację zwrotną dotycząca posiadanych umiejętności,
![Page 91: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/91.jpg)
Janina Arcimowicz 91
Warto również przyjrzeć się przedmiotowym systemom oceniania oraz sformułowanym przez nauczycieli wymaganiom edukacyjnym na daną ocenę, w tym ustalonym kryteriom oceniania – co będzie podlegało ocenie i w jaki sposób ocenianie będzie prowadzone oraz na podstawie jakich kryteriów będą nauczyciele oceniać uczniów na koniec roku szkolnego.
![Page 92: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/92.jpg)
Janina Arcimowicz 92
Dokumentowanie tych działań: arkusze do obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli
arkusze do kontroli dokumentacji dydaktycznej nauczyciela (plany wynikowe, dzienniki lekcyjne, prace
pisemne uczniów, zeszyty uczniowskie, ankieta do uczniów i rodziców dotycząca przestrzegania szkolnych zasad oceniania)
![Page 93: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/93.jpg)
Janina Arcimowicz 93
To ważne! Wnioski wynikające z monitorowania wdrażania podstawy programowej powinny znaleźć swoje odbicie w planie doskonalenia wewnętrznego nauczycieli.
![Page 94: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/94.jpg)
uporządkujmy …
![Page 95: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/95.jpg)
Obszary monitorowania podstawy programowej
![Page 96: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/96.jpg)
1 Analiza struktury programu nauczania i podręcznika w kontekście zgodności z podstawą programową.
2 Analiza planu wynikowego – rozpisanie przez nauczycieli, na trzyletni cykl kształcenia treści podstawy programowej.
3 Analiza rocznego planu nauczania, jako etapu realizacji trzyletniego planu wynikowego.
4 Analiza założeń systemu oceniania uwzględniającego wymagania określone w nowej podstawie programowej
5 Kontrola przeprowadzenia diagnozy potrzeb i możliwości uczniów oraz analiza jej wyników – przed realizacją nowej podstawy programowej
6 Zakres realizacji podstawy programowej – analiza roczna (ilościowa, treściowa, efektywna) wdrażania podstawy programowej – sprawozdania nauczycieli
![Page 97: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/97.jpg)
Monitorowanie rocznego planu nauczania:
![Page 98: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/98.jpg)
1 Realizacja podstawy programowej pod kątem systematyczności i rytmiczności (plan dydaktyczny, dzienniki lekcyjne).
2 Narzędzia diagnostyczne nauczyciela, sprawdzające wiedzę i umiejętności z podstawy programowej ( analizy zbiorcze prowadzonych badań, informacja zwrotna do ucznia).
3 Osiągnięcia edukacyjne dzieci zgodnie z przyjętymi celami, treściami i założeniami programowymi, udział uczniów w konkursach (analiza dokumentów).
4 Formy i metody pracy nauczyciela – pod kątem analizowania i modyfikowania w zależności od potrzeb i rozwoju dzieci (obserwacja zajęć, ankieta ).
5 Systematyczne sprawdzanie stosowania przyjętych zasad oceniania .
![Page 99: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/99.jpg)
Kontrola zakresu realizacji nowej podstawy programowej pod
koniec roku szkolnego:
![Page 100: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/100.jpg)
Kontrola zakresu realizacji nowej podstawy programowej pod koniec roku szkolnego:
1 Zakres realizacji podstawy programowej – analiza roczna (ilościowa, treściowa, efektywna) wdrażania podstawy programowej – sprawozdania nauczycieli
![Page 101: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/101.jpg)
Propozycje do planu nadzoru …
Janina Arcimowicz 101
![Page 102: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/102.jpg)
Janina Arcimowicz 102
Przykładowe obszary kontroli wewnętrznej:
Systematyczność prowadzenia dokumentacji nauczania - zgodność dokonywanych wpisów z
rozporządzeniem w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej.
Rytmiczność i stopień realizacji programowej kształcenia ogólnego.
![Page 103: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/103.jpg)
Janina Arcimowicz 103
Kontrola realizacji obowiązkowej, minimalnej
liczby godzin przeznaczonych na wdrożenie podstawy programowej w ramach poszczególnych edukacji.
Kontrola stosowania przez nauczycieli PZO – ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień
z podstawy programowej oraz wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego.
![Page 104: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/104.jpg)
Janina Arcimowicz 104
Kontrola wdrażania rekomendacji dotyczących
podnoszenia poziomu umiejętności uznanych w wyniku diagnoz wewnętrznych i zewnętrznych badań, za niewystarczające .
Kontrola przestrzegania PZO, ze szczególnym
zwróceniem uwagi na ocenę różnych obszarów aktywności uczniowskiej oraz przekazywanie uczniowi informacji zwrotnej dotyczącej posiadanych umiejętności.
![Page 105: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/105.jpg)
Co możemy zrobić dalej?
Janina Arcimowicz 105
![Page 106: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/106.jpg)
Janina Arcimowicz 106
Podsumujmy wyniki monitorowania
podstawy programowej
Przykładowy arkusz:
![Page 107: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/107.jpg)
Janina Arcimowicz 107
Nazwy przedmiotów, których
podstawę programową
monitorowano
Nauczyciel -
przedmiot
Klasa Ilość godzin
przewidzianych na
realizację podstawy
programowej
Ilość
zrealizowanych
godzin
Stosowane metody
monitorowania:
kontrola dokumentacji, obserwacje zajęć,
rozmowy, badanie ankietowe
Analizowane dokumenty: Programy i podręczniki szkolne – nauczyciele
rozpoczynający nowy cykl edukacyjny
Plany wynikowe
Dzienniki lekcyjne
Plany dydaktyczne
Dzienniki zajęć pozalekcyjnych
Zeszyty uczniowskie
Monitorowanie podstawy programowej
![Page 108: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/108.jpg)
Janina Arcimowicz 108
Obszar monitorowania: Programy i podręczniki szkolne –
(nauczyciele rozpoczynający nowy cykl edukacyjny)
Wnioski:
Obszar monitorowania: Plany pracy nauczycieli pod kątem zawartości treści programowych.
Wnioski:
Obszar monitorowania: Dzienniki zajęć lekcyjnych
Wnioski:
Obszar monitorowania: Dzienniki zajęć pozalekcyjnych
Wnioski:
![Page 109: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/109.jpg)
Janina Arcimowicz 109
Obszar monitorowania: Współpraca z rodzicami – zapoznanie
rodziców z wymaganiami i zasadami oceniania uczniów, informacje
o wynikach w nauce.
Wnioski:
Obszar monitorowania: Narzędzia diagnostyczne nauczyciela, sprawdzające wiedzę i umiejętności z podstawy programowej.
Wnioski:
Obszar monitorowania: Realizacja podstawy programowej pod kątem
systematyczności i rytmiczności.
Wnioski:
![Page 110: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/110.jpg)
Janina Arcimowicz 110
Obszar monitorowania: Osiągnięcia edukacyjne dzieci zgodne z
przyjętymi celami, treściami i założeniami programowymi: udział w
konkursach, zawodach i olimpiadach.
Wnioski:
Obszar monitorowania: Formy i metody pracy nauczyciela z uczniami .
Wnioski:
Kierunki do dalszej pracy:
![Page 111: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/111.jpg)
Janina Arcimowicz 111
Przykład:
![Page 112: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/112.jpg)
Janina Arcimowicz 112
Obszar monitorowania: Formy i metody pracy nauczyciela
z uczniami .
Wnioski: niektórzy nauczyciele mają problemy z zaplanowaniem faz lekcji, występowały dość często przejawy złego planowania zajęć w postaci braku czasu na podsumowanie, sprawdzenie stopnia realizacji celów, ocenianie oraz zadawanie pracy domowej. Pośpieszne wykonywanie tych czynności, wiąże się z przedłużaniem czasu lekcji, jest postępowaniem mało efektywnym, często wręcz bezcelowym, niektórzy nauczyciele mają problemy z jasnym, zrozumiałym dla uczniów prezentowaniem celów lekcji, obserwuje się sporadyczne wykorzystywanie środków audiowizualnych w prowadzonych lekcjach, nie wszyscy nauczyciele różnicują zadania na lekcji i zadawana prace domową, dostosowując stopień trudności do indywidualnych możliwości ucznia,
![Page 113: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/113.jpg)
Janina Arcimowicz 113
c d. Wnioski:
dość poważnym problemem są trudności nauczycieli z rzeczywista aktywizacją uczniów, brakuje im umiejętności utrzymywania na wysokim poziomie aktywności młodzieży przez całą lekcję. Źle służyło aktywizacji adresowanie pytań do konkretnego ucznia, niektórzy nauczyciele nie zachowują właściwych proporcji czasu przeznaczonego na aktywność ucznia. Wydaje się panować przekonanie o słuszności organizowania procesu dydaktycznego przy dużej aktywności nauczyciela (nadawcy) i ograniczonej ucznia (odbiorcy), niektórzy nauczyciele na lekcjach zbyt rzadko wykorzystują aktywność uczniowską do pracy w grupach zadaniowych
![Page 114: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/114.jpg)
Janina Arcimowicz 114
Kierunki do dalszej pracy:
Doskonalić umiejętności nauczycieli w zakresie organizacji procesu lekcyjnego, zwracając szczególną uwagę na:
formułowanie celów lekcji, właściwy dobór metod do celów, stwarzanie na lekcji sytuacji sprzyjających zdobywaniu przez uczniów umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów, ocenianie różnych form aktywności uczniów oraz przekazywanie uczniowi informacji zwrotnej dotyczącej posiadanych umiejętności.
![Page 115: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/115.jpg)
Janina Arcimowicz 115
Kierunki do dalszej pracy:
Zwiększyć udział nauczycieli w formach doskonalenia zewnętrznego w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej na lekcji.
W szerszym zakresie indywidualizować pracę z uczniem w czasie lekcji i przy formułowaniu pracy domowej.
Organizować lekcje otwarte.
![Page 116: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/116.jpg)
uporządkujmy …
116 Janina Arcimowicz
![Page 117: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/117.jpg)
117
Dyrektor szkoły musi pamiętać o: dokładnym przeanalizowaniu z nauczycielami rozporządzenia dotyczącego nowej podstawy programowej, dopuszczeniu do użytkowania programów zgodnych z nową podstawą programową, zachęceniu nauczycieli do ewaluacji realizowanych programów nauczania,
Janina Arcimowicz
![Page 118: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/118.jpg)
118
poinformowaniu rodziców przez nauczycieli o kształconych umiejętnościach z podstawy programowej, uwzględnianiu możliwości i potrzeb rozwojowych danej grupy wiekowej, w której nauczyciel pracuje, przy tworzeniu narzędzi przez nauczyciela, niekorzystaniu bezkrytycznie przez nauczyciela z gotowych narzędzi przygotowanych przez innych, a dokonywaniu ich weryfikacji i dostosowaniu do swoich potrzeb,
Janina Arcimowicz
![Page 119: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/119.jpg)
119
przygotowaniu arkuszy obserwacji dotyczących całego zakresu podstawy programowej, a nie jej wycinka,
dokonywaniu obserwacji uczniów i nauczycieli umożliwiającej wytyczenie kierunków do dalszej pracy,
cyklicznym monitorowaniu podstawy programowej wdrażanej przez nauczycieli,
Janina Arcimowicz
![Page 120: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/120.jpg)
120
kontrolowaniu dokumentacji przebiegu nauczania ze szczególnym uwzględnieniem realizacji podstawy programowej i przyjętych programów nauczania, kontrolowaniu realizacji zadań wynikających z zapewniania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Janina Arcimowicz
![Page 121: Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych...Narada dyrektorów szkół i placówek oświatowych dr Janina Arcimowicz Luty 2013 Janina Arcimowicz 2 Po trzech latach obowiązywania](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022040807/5e4918d699df657d022d04a5/html5/thumbnails/121.jpg)
Janina Arcimowicz 121
Dziękuję za uwagę.