Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd NIM : A3F120022 ......Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd NIM :...

Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd

NIM : A3F120022

Program Studi : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Fakultas : FKIP

LPTK : Universitas Halu Oleo

Program : PPG Dalam Jabatan Tahap 2

Tahun : 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Pare

Mata pelajaran : PJOK

Kelas/Semester : X / Ganjil

Materi : Permainan Bola Kecil

Sub tema : Softball

Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 x 30 menit)

A. Kompetensi Inti

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu

menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

KD IPK

3.1 Menganalisis keterampilan gerak

salah satu permainan bola

besar/bola kecil untuk

menghasilkan koordinasi gerak

yang baik*

3.1.1 Menyimpulkan permainan softball

dengan dilandasi sikap disiplin,

bertanggung jawab, cermat dan kritis

(C4)

3.1.2 Memadukan variasi kombinasi

ketrampilan gerak (lempar, tangkap)

pada permainan softball dengan

dilandasi sikap disiplin, cermat dan

kritis (C4)

3.1.3 Menganalisis variasi kombinasi

ketrampilan gerak (lempar, tangkap)

pada permainan softball dengan

dilandasi sikap kerjasama dan rasa

percaya diri (C4)

4.1 Mempraktikkan hasil

analisis keterampilan gerak

salah satu permainan bola

besar/bola kecil untuk

menghasilkan koordinasi

gerak yang baik*

4.1.1 Menjelaskan permainan softball

dengan dilandasi sikap kerja sama,

tanggung jawab dan percaya diri (P4)

4.1.2 Menggabungkan variasi dan

kombinasi ketrampilan gerak (lempar,

tangkap) pada permainan softball

dengan dilandasi sikap kerja keras

dan pantang menyerah (P4)

4.1.3 Mempraktikkan variasi dan

kombinasi ketrampilan gerak (lempar,

tangkap) pada permainan softball

dilandasi sikap disiplin, tanggung

jawab dan pantang menyerah (P4)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning

(daring atau online), dengan kemampuan berfikir kritis, komunikasi, kolaborasi,

kreativitas (4C) peserta didik mampu menganalisis permainan softball untuk

menghasilkan koordinasi gerak yang baik dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, kerja

sama, dan percaya diri (PPK)

2. Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Project

Based Learning (daring atau online), peserta didik dapat mempraktikkan hasil analisis

keterampilan gerak permaianan softball dengan baik, dilandasi dengan rasa ingin tahu,

tanggung jawab, displin, kerja keras dan pantang menyerah (PPK), selama proses

pembelajaran peserta didik dapat mengembangakan kemampuan berfikir kritis,

komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C)

D. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Project Based Learning (daring/online)

Pendekatan pembelajaran : Saintifik

Metode pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, penugasan

E. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran

Media : Laptop, HP, Whatsapp Grup, Google Classroom (GC), E-learning, Zoom

Alat : Bola softball (modifikasi), cones (penanda)

Bahan : Video pembelajaran

F. Sumber Belajar

1) Buku Guru/Siswa Kemdikbud

2) Video pembelajaran softball : https://www.youtube.com/watch?v=Gr3WCIhRohU

3) UKBM / Ringkasan Materi : http://elearning.sman1pare.sch.id/ (terlampir)

4) Dan sumber lain yang relevan

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Pendahuluan Sosialisasi melalui whatsapp group bahwa pembelajaran akan

https://www.youtube.com/watch?v=Gr3WCIhRohU

http://elearning.sman1pare.sch.id/

15 menit dilakukan dengan menggunakan aplikasi zoom, google

classroom, e-learning serta youtube.

Untuk mengawali kegiatan pembelajaran guru dan peserta didik

melakukan video conference melalui aplikasi zoom

https://us04web.zoom.us/j/3559566895?pwd=RE5hbEZWT0N

YV3BsS2RDTkJ2Y2VWdz09 peserta didik masuk kelas melalui

link tersebut.

Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka,

memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdo’a untuk

memulai pembelajaran.

Guru memeriksa kehadiran peserta didik secara virtual, peserta

didik mengikuti kegiatan dengan disiplin dan penuh semangat.

Peserta didik mengisi daftar hadir pada link berikut

https://forms.gle/tFBezrM7j4772KGZ7

Appersepsi pendahuluan terkait permainan softball melalui link

tautan youtube/video pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=Gr3WCIhRohU, dan

pembentukan kelompok dalam diskusi daring melalui whatsapp

grup, serta menyampaikan bahwa pembelajaran menggunakan

model project based learning.

Menyampaikan tujuan pembelajaran, KD, IPK dan KKM pada

pertemuan yang akan berlangsung

KE

GIA

TA

N

INT

I (5

5 m

enit

)

Kegiatan

Literasi

• Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan

perhatian pada topik materi permainan softball.

• Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dengan membaca materi

dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari

internet/materi yang berhubungan dengan kegiatan menyimpulkan

permainan softball dengan dilandasi sikap disiplin, bertanggung

jawab, cermat dan kritis.

Sumber belajar :

a. Buku siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kurikulum 2013 untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X

b. Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Sepakbola Kelas X

(Untuk buku dan UKBM bisa di download di E-learning:

http://elearning.sman1pare.sch.id/ atau di google classroom)

c. Video pembelajaran:


Critical

Thinking

• Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan

dengan video pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=Gr3WCIhRohU yang

disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar dengan cermat

dan kritik

• Perserta didik membuat kesimpulan mengenai permainan softball

dengan cermat dan kritik

https://us04web.zoom.us/j/3559566895?pwd=RE5hbEZWT0NYV3BsS2RDTkJ2Y2VWdz09






• Peserta didik bersama kelompok kecil melaksanakan diskusi

mengenai permainan softball dengan penuh semangat dan kritik

Collabora

tion

• Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh

ketrampilan gerak permainan softball di google classroom dengan

dilandasi sikap percaya diri

• Peserta didik menulis kesimpulan dari hasil pengamatan dan

bacaan yang terdapat dalam video pembelajaran cermat dan kritik

• Peserta didik aktif melaksanakan kegiatan diskusi bersama

kelompok masing-masing di whatsapp grup, kesimpulan hasil

diskusi di unggah di google classroom

Communi

cation

• Guru melemparkan beberapa pertayaan kepada siswa berkaitan

dengan materi permainan softball

• Peserta didik menjelaskan resume dari hasil diskusi mengenai

permainan softball dengan sikap kerja sama, tanggung jawab dan

percaya diri melalui google classroom

Creativity • Peserta didik menyimpulkan tentang poin-poin penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran (refleksi) dengan kreatif dan

percaya diri di google classroom

• Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan

kembali hal-hal yang belum dipahami selama mengikuti kegiatan

pembelajaran melalui google classroom

PENUTUP

20 menit

Sosialisasi melalui whatsapp group bahwa pembelajaran akan di

akhiri melalui media chat di WAG.

Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat.

Guru mengingatkan peserta didik untuk segera

menyelesaikan Tes Formatif 1 di google classroom

Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan

berikutnya.

Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a dan salam.

Penilaian Pertemuan Pertama

Pengetahuan

Melalui google classroom

mengerjakan Tes Formati 1

(soal terlampir)

Keterampilan

Menjelaskan hasil diskusi

mengenai permainan softball

melalui google classroom

(produk laporan hasil diskusi

dengan format pdf)

Sikap

Melalui pengamatan perilaku

sikap disiplin, kerjasama,

tanggung jawab, percaya diri,

cermat, kreatif dan kritik

(Pengamatan selama proses

pembelajaran)

Pertemuan Kedua

Pendahuluan

15 menit

Sosialisasi melalui whatsapp grup () bahwa pembelajaran akan

dilakukan dengan menggunakan aplikasi zoom, google




memulai pembelajaran di whatsapp grup






tautan youtube/ video pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=Gr3WCIhRohU, serta

menyampaikan bahwa pembelajaran menggunakan model

project based learning kegiatan pembelajaran dilakukan dengan

mode daring melalui whatsapp grup



KE

GIA

TA

N

INT

I (5

5 m

enit

)

Kegiatan

Literasi





internet/materi yang berhubungan dengan kegiatan memadukan

variasi kombinasi ketrampilan gerak (lempar, tangkap) pada

permainan softball dengan dilandasi sikap disiplin, cermat dan

kritis.

Sumber belajar :

d. Buku siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


e. Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Sepakbola Kelas X



f. Video pembelajaran:


Critical

Thinking






dan kritik

• Perserta didik memadukan variasi kombinasi ketrampilan gerak

(lempar, tangkap) dalam permainan softball dengan dilandasi sikap

disiplin, cermat dan kritis.

Collabora

tion


variasi kombinasi ketrampilan gerak (lempar, tangkap) dalam


kritis di google classroom





• Peserta didik menulis variasi kombinasi ketrampilan gerak

(lempar, tangkap) dalam permainan softball cermat dan kritik

• Peserta didik bersama kelompok kecil menggabungkan variasi dan

kombinasi ketrampilan gerak (lempar, tangkap) pada permainan

softball dengan dilandasi sikap kerja keras dan pantang menyerah

Communi

cation



• Peserta didik memaparkan hasil mengenai gabungan variasi dan


softball dengan dilandasi sikap kerja keras dan pantang menyerah


muncul dalam kegiatan pembelajaran (refleksi) dengan kreatif dan

percaya diri di google classroom




PENUTUP

20 menit

Sosialisasi melalui whatsapp group bahwa pembelajaran akan di

akhiri melalui media chat di WAG




menyelesaikan Tes Formatif 2 di google classroom


berikutnya.


Penilaian Pertemuan Kedua

Pengetahuan


mengerjakan Tes Formati 2

(soal terlampir)

Keterampilan

Menjelaskan hasil diskusi

mengenai permainan softball

melalui google classroom

(produk laporan hasil diskusi

dengan format pdf)

Sikap






pembelajaran)

Pertemuan Ketiga

Pendahuluan

15 menit

Sosialisasi melalui whatsapp grup () bahwa pembelajaran akan

dilakukan dengan menggunakan aplikasi zoom, google




memulai pembelajaran di whatsapp grup ()






tautan youtube/ video pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=Gr3WCIhRohU, serta

menyampaikan bahwa pembelajaran menggunakan model

project based learning kegiatan pembelajaran dilakukan dengan

mode daring melalui whatsapp grup



KE

GIA

TA

N

INT

I (5

5 m

enit

)

Kegiatan

Literasi





internet/materi yang berhubungan dengan kegiatan analisis variasi


softball dengan dilandasi sikap kerjasama dan percaya diri.

Sumber belajar :

a. Buku siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan


b. Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) Sepakbola Kelas X



c. Video pembelajaran:


Critical

Thinking






dan kritik

• Perserta didik menganalisis variasi kombinasi ketrampilan gerak

(lempar, tangkap) dalam permainan softball dengan dilandasi sikap

disiplin, cermat dan kritis.

Collabora

tion


variasi kombinasi ketrampilan gerak (lempar, tangkap) dalam


kritis di google classroom

• Peserta didik menulis hasil analisis variasi kombinasi ketrampilan

gerak (lempar, tangkap) dalam permainan softball cermat dan

kritik

• Peserta didik mempraktikkan variasi dan kombinasi ketrampilan

gerak (lempar, tangkap) pada permainan softball dilandasi sikap

disiplin, tanggung jawab dan pantang menyerah





Communi

cation



• Peserta didik memaparkan hasil analisis mengenai variasi

kombinasi ketrampilan gerak (lempar, tangkap) dalam permainan

softball cermat dan kritik


diperoleh pada saat melakukan analisis variasi kombinasi

ketrampilan gerak (lempar, tangkap) pada permainan softball

dengan dilandasi sikap kerjasama dan rasa percaya diri di google

classroom




• Peserta didik diberikan kesempatan untuk edit video yang telah

dipraktekkan dengan sekreatif mungkin untuk di unggah menjadi

produk akhir dari kegiatan pembelajaran permainan softball.

PENUTUP

20 menit

Sosialisasi melalui whatsapp group () bahwa pembelajaran akan

di akhiri dengan menggunakan aplikasi zoom.

Untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran guru dan peserta didik

melakukan video conference melalui aplikasi zoom

https://us04web.zoom.us/j/3559566895?pwd=RE5hbEZWT0NY

V3BsS2RDTkJ2Y2VWdz09 peserta didik masuk kelas melalui

link tersebut.




menyelesaikan Tes Sumatif di google classroom


berikutnya.


Penilaian Pertemuan Ketiga

Pengetahuan


mengerjakan Tes Sumatif (soal

terlampir)

Keterampilan

Menggunggah produk akhir

berupa video melalui youtube

(produk video hasil praktek

lempat tangkap)

Sikap






pembelajaran)

H. Penilaian

a. Teknik Penilaian:

1) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan

2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis



3) Penilaian Keterampilan : Praktik

b. Bentuk Penilaian :

1) Observasi : lembar pengamatan

2) Tes tertulis : Formatif dan Sumatif

3) Unjuk kerja : Portofolio dan Produk

c. Instrumen Penilaian

1) Penilaian Sikap

Nama : ______________

Kelas : ______________

Petugas Pengamatan : ______________

No. Sikap Skor

1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

pembelajaran

2 Mengikuti pembelajaran dengan disiplin

3 Mengumpulkan tugas tepat waktu

4 Menghargai perbedaan karakteristik individual

5 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam

melakukan kegiatan diskusi

6 Menghargai pendapat teman

7 Belajar menerima kritik dan saran

8 Menunjukan sikap berusaha secara maksimal dalam

melakukan pembelajaran

Jumlah Skor Max = 24 (8x 4)

Nilai = Jumlah skor Perolehan /Skor Max x 100

Keterangan: Sangat baik = 4, Baik = 3, Cukup= 2 Kurang = 1

2) Penilaian Pengetahuan

a) Untuk penilaian pengetahuan Tes Formatif 1

Setelah mempelajari Kegiatan Belajar 1, peserta didik mengerjakan Tes Formatif

1 dengan penuh rasa tanggung jawab untuk menjawab berbagai pertanyaan yang

berhubungan dengan permainan softball. Berikut rumus yang digunakan untuk

mengetahui tingkat penguasaan pengetahuan peserta didik:

Tingkat penguasaan = Skor yang diperoleh

Skor maksimal x 100

Berikut tingkatan penguasaan :

Nilai Predikat

90 – 100 Baik Sekali

80 – 89 Baik

75 - 79 Cukup

< 75 Kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 75 atau lebih, Saudara dapat meneruskan

dengan modul ini selanjutnya. Jika masih di 75 Saudara harus mengulangi materi

Kegiatan Belajar 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

b) Untuk penilaian pengetahuan Tes Formatif 2

Setelah mempelajari Kegiatan Belajar 2, peserta didik mengerjakan Tes Formatif

2 dengan penuh rasa tanggung jawab untuk menjawab berbagai pertanyaan yang

berhubungan dengan permainan softball. Berikut rumus yang digunakan untuk

mengetahui tingkat penguasaan pengetahuan peserta didik:


Skor maksimal x 100


Nilai Predikat


80 – 89 Baik

75 - 79 Cukup

< 75 Kurang



Kegiatan Belajar 1, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

c) Untuk penilaian pengetahuan Tes Sumatif

Setelah mempelajari seluruh materi yang berkaitan dengan permainan softball,

peserta didik mengerjakan Tes Sumatif dengan penuh rasa tanggung jawab untuk

menjawab berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan permainan softball.

Berikut contoh rubrik untuk penilaian pengetahuan. Berikut rumus yang

digunakan untuk mengetahui tingkat penguasaan pengetahuan peserta didik:


Skor maksimal x 100


Nilai Predikat


80 – 89 Baik

75 - 79 Cukup

< 75 Kurang



permainan softball, terutama pada bagian yang belum dikuasai.

3) Penilaian Ketrampilan

Penilaian keterampilan diberikan dalam bentuk kinerja berupa produk video

pelaksanaan lempar dan tangkap dalam permainan softball, yaitu suatu proses yang

bersifat prosedural dalam melakukan suatu gerakkan, mulai dari posisi. Berikan

tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan rentang skor

antara 1 sampai dengan 4. (Sangat baik=4, Baik=3, Cukup=2 Kurang=1). Dan tanda

cek (√) tersebut menunjukan kompetensi yang diharapkan. Berikut rubrik

penilaiannya:

Rubrik Nilai Ketrampilan Gerak Melempar

Ketrampilan Gerak Melempar

No Nama Siswa Sikap Awal Gerakan Inti Sikap Akhir Jml Nilai

Akhir 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ

1.

2.

3.

4.

5.

dst

Jumlah Skor Maksimal (Nilai Proses) : 12

Kriteria penilaian:

1 = Tidak Kompeten

2 = Cukup Kompeten

3 = Kompeten

4 = Sangat Kompeten

Rubrik Nilai Ketrampilan Gerak Menangkap

Ketrampilan Gerak Melempar

No Nama Siswa Sikap Awal Gerakan Inti Sikap Akhir Jml Nilai

Akhir 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ

1.

2.

3.

4.

5.

dst

Jumlah Skor Maksimal (Nilai Proses) : 12

Kriteria penilaian:

1 = Tidak Kompeten

2 = Cukup Kompeten

3 = Kompeten

4 = Sangat Kompeten

Pare, 24 September 2020

Mengetahui

Kepala SMA Negeri 1 Pare Guru Mata Pelajaran

Drs. Margo Utomo, M.Pd Rina Dwi Rahmawati,S.Pd

NIP. 19680312 119403 1 007 NIP. -

Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd NIM : A3F120022 ......Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd NIM :...

Documents

Transcript of Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd NIM : A3F120022 ......Nama : RINA DWI RAHMAWATI, S.Pd NIM :...