Närvaro!!

The big 5

3

Förmågor Analytisk Kommunikativ Begrepp Hantera information, procedur Metakognitiv

4

T - samhället Det framtida samhället är redan här! Utveckla elevers tänkande

5

Samma kunskapsform på alla betygssteg Tex eleven kan beskriva olika samband,

men med olika komplexitet

6

Samma förmågor från förskola till gymnasie. RättOftaTidigt ROT pedagogik

7

Språkliga krav i alla ämnen

8

• Samtala, berätta och återberätta• Föra resonemang om...• Motivera uttryck och bemöta åsikter• Argumentera för en ståndpunkt• För diskussioner framåt, fördjupa och bredda• Formulera frågor• Dokumentera en undersökning• Skapa en egen text• Beskriva/redogöra för• (Lyfter NO som ett ämne som nu har stora delar

av språk , se första stycket i kunskapskraven)

Vilka begrepp måste vi förstå för att resonera om? exempel

Orsaker till andra världskriget Vad som påverkar vår hälsa Drivkrafter bakom tekniskt utveckling Bilders uttryck, innehåll och funktion Nordiska språkets likheter och skillnader

9

Begreppsförståelse Känner till begreppens innebörd Kan använda dessa i olika och nya

sammanhang Kan relatera begreppen till varandra ( vilka begrepp kan eleverna starta med

redan i år 1-3?, viktigt att möta dem tidigt)

10

Analysförmågan Samband Orsaker till, konsekvenser av och lösningar

på Jämförande analyser Se utifrån och växla mellan olika perspektiv

11

Kommunikativa förmågan

Resonera (träna på att resonera längre!) Diskutera Motivera Argumentera Uttrycka ståndpunkter Formulera frågor

12

Procedurförmågan Förmågan att hantera information Genomföra en laboration, undersökning,

Göran menar att No är det ämne som ändrats mest!

Hantera verktyg och tekniska redskap Veta hur matematiska problem kan lösas

13

Metakognitiv förmåga, tänka kring det man själv har gjort. Reflektera och bedöma den egna förmågan Ha omdömen om... Välja mellan olika strategier Pröva och ompröva Anpassa vid behov och efter syfte Hur en undersökning kan förbättras

14

Kan tankar från The Big 5 hjälpa oss något?

Bedömningsstöd i Matematik med elevexempel

Hjälper till att tolka två förmågor:•Att använda och beskriva begrepp•Att välja och använda metoder

Sammanställning av Lgr 11

http://www.pedagogstockholm.se/Reformer/Lgr11/Lgr11/Lgr11-Samlade-kursplaner-pdf/

Mot ett entreprenöriellt lärande!

Sluta med

Börja medFortsätta medNi ska under varje rubrik skriva ner vad ni anser är viktigt för er process mot entreprenöriellt lärande!•Vad ni redan gör som ni anser att ni ska fortsätta med!•Vad ni anser vore bra för er att börja med!•Vad ni anser vore bra för er att sluta med!

För att alla ska få möjlighet att uttrycka sig tror jag att det är bra om ni först gör detta i grupper om tre för att sedan sammanfatta tillsammans.

http://corkboard.me/5myI5hiUYN