BADANIA MORFOLOGICZNE RYB – UMIEJĘTNOŚĆ KORZYSTANIA - PUNKTY KRYTYCZNE
Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne...
Transcript of Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne...
![Page 1: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/1.jpg)
Myślenie krytyczne i
narzędzia TOC
Maciej Winiarek
TOC dla Edukacji Polska
Kongres Uniwersytetów Dziecięcych
![Page 2: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/2.jpg)
Myślenie krytyczne
Sprawdzasz FAKTY
Potrafisz analizować, tworzyć
hipotezy, oceniać Umiesz tworzyć logiczne
powiązania
Odróżniasz fakty od opinii
Rozpoznajesz swoje i innych osób emocjeMyślisz o
konsekwencjach
Kwestionujesz oczywistości,
własne założenia
Potrafisz przetwarzać informacje
© Maciej Winiarek
![Page 3: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/5.jpg)
Eliyahu Goldratt 1947-2011
Stworzone na początku lat 80-tych
Stosowane w biznesie na całym świecie
Nominacja do Nobla (ekonomia) – 2010
Fundacja „TOC dla Edukacji” od 1995 r
Działalność w ponad 30 krajach świata
Miliony dzieci stosują TOC
W Polsce obecne od 2006
TOC – „Teoria Ograniczeń”
![Page 6: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/6.jpg)
GAŁĄZKA
CHMURA
Narzędzia krytycznego myślenia TOC
© Maciej Winiarek
DRZEWKO
AMBITNEGO CELU
![Page 7: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/7.jpg)
Chłopiec i orzeszki
Pewnego dnia mały chłopiec zobaczył na stole słoik z orzeszkami.
„Chciałbym trochę tych orzeszków”, pomyślał. „Jestem pewien, że mama dałaby mi
garść.”
Włożył więc rękę do słoika i uchwycił tak dużo, ile tylko mógł utrzymać w dłoni. Ale
kiedy próbował wyciągnąć dłoń ze słoika, zorientował się, że otwór jest bardzo
wąski i nie mógł wyjąć ręki. Mocno trzymał orzeszki, tak by nie upuścić ani jednego,
próbował i próbował, ale nie mógł wyciągnąć ręki pełnej orzeszków.
Aż wreszcie się rozpłakał.
© Maciej Winiarek
![Page 8: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/8.jpg)
Chłopiec zobaczył
słoik z orzeszkami.
Chciał zabrać
pełną garść.
Chłopiec zaczął
płakać.
Jego ręka utknęła
w otworze słoika.
© Maciej Winiarek/TOC dla Edukacji Polska
Bardzo lubił orzeszki
Otwór był za wąskiNie chciał upuścić ani
jednego
![Page 9: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/14.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 15: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/17.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 18: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/18.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 19: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/19.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 20: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/20.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 21: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/21.jpg)
CzworokątyJeżeli nie mają boków
równoległych
Jeżeli co najmniej 1 para boków jest równoległa
TrapezInny czworokąt
Jeżeli mają ramiona równej długości
Jeżeli mają ramiona różnej długości
Równoległoboki
Trapezy równoramienne
Trapezy prostokątne, dowolne
Jeżeli dwie pary boków są równoległe
Jeżeli wszystkie kąty są proste
ProstokątyJeżeli wszystkie boki są równe
Romby Jeżeli wszystkie boki są równe
Kwadraty
Jeżeli wszystkie kąty są proste
![Page 22: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/22.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 23: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/26.jpg)
© Maciej Winiarek
![Page 27: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/27.jpg)
Matka ma grupe rh- a dziecko ma grupe krwi rh+
Krwinki rh+ przenikaja do krwi matki
Organizm matki wytwarza przeciwciała anty -rh
Przeciw ciała anty-rh przenikają z krwi matki do krwi dziecka
Powoduje to zlepianie jego krwinek
W kazdej kolejnej ciąży tego typu zagrożenie dla dziecka jest większe
![Page 28: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/37.jpg)
Zastosowanie TOC
Związki przyczynowo-skutkowe występujące w treściach wszystkich przedmiotów (polski,
historia, matematyka, fizyka, itp.)
zapamiętanie na bazie zrozumienia a nie „wykucia” (matematyka, geografia, chemia,
fizyka, historia)
analiza treści, umiejętność tworzenia nowej wiedzy, tworzenie hipotez, argumentacja,
ocenianie – czyli myślenie krytyczne
Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze)
Podejmowanie samodzielnych decyzji przez uczniów i przewidywanie ich konsekwencji
(odpowiedzialność)
Poprawna komunikacja w szkole i poza nią
![Page 38: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/38.jpg)
Narzędzia TOC
22 lat doświadczeń na świecie
11 lat doświadczeń w Polsce
![Page 39: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/39.jpg)
wiedzą jak ją przetwarzać
jak odróżniać fakty od opinii
jak poszukiwać dowodów
logicznych argumentów.
Pojawia się motywacja wewnętrzna
stają się świadomymi konsumentami informacji
Autonomia
potrafią samodzielnie rozwiązywać swoje problemy
Stają się wolnymi, samodzielnymi i odpowiedzialnymi uczniami
WidząistotnośćKreatywne rozwiązania
Potrafią zadawać pytania
wiedzą coraz więcej (mądrość)
tworzą związki pomiędzy nowymi informacjami a tym, co już wiedzą
Im więcej wartościowych pytań zadają
stają się lepszymi krytycznymi myślicielami.
![Page 40: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/41.jpg)
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
www.toc.edu.pl
www.facebook.pl/tocdlaedukacji
www.thinkingzone.pl
![Page 42: Myślenie krytyczne i narzędzia TOC · 2017. 4. 7. · ocenianie –czyli myślenie krytyczne Rozwiązywanie konfliktów i planowanie pracy (sprawy wychowawcze) Podejmowanie samodzielnych](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022071512/613267b5dfd10f4dd73a6d92/html5/thumbnails/42.jpg)
Trudności w nauczaniu dzieci…
Wielu uczniów bardziej pamięta, niż rozumie czego ich
nauczono.
Wielu uczniów nie potrafi odnieść tego czego się uczą do
innych sytuacji.
Wielu uczniów nie widzi związków pomiędzy zdobytą wiedzą
a codziennym życiem.
Wielu uczniów nie wie jak rozwiązać swoje własne problemy.