My Favourite Space at Home - Parkhurst State School...favourite room and how you could use some...
Transcript of My Favourite Space at Home - Parkhurst State School...favourite room and how you could use some...
名前:
My Favourite Space at Home
日本のアパート
一
げんかん
げんかん
トイレ
トイレ
おふろば
おふろば
わしつ
わしつ
バルコニー
バルコニー
リビング
リビング
キッチン
キッチン
しんしつ
しんしつ
1. Practise the following kanji characters by tracing then writing them in the boxes.
2. Join the kanji, hiragana and English words:
上 なか below
下 うしろ inside
中 うえ behind
前 した on top
後ろ まえ in front
3. Reorder the following hiragana script to form words in Japanese.
inside __________ behind __________ in front __________
above __________ below __________
上 上 上
下 下 下
中 中 中
前 前 前
後 後 後
え ま し う ろ か な た
二
What’s in There?
あります。 (objects)
が
います。(people/animals)
とり いぬ ベッド 本ほん
Write sentences about what could be in your
favourite personal space using the pictures above.
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To name multiple
items, just add とin between them! 三
Let’s combine our ‘preposition’ words with the new verbs we’ve learned:
The cat is under the bed.
ねこは ベッドの下に います。
The tree is in front of the house.
木は いえの前に あります。
Use this bedroom to write about what there is in the room and where it is:
へやに______と______があります。
____ は ____ の ___ にあります。
____ は ____ の ___ にあります。 四
Helpful Words:
bed ベッド
table テーブル
bookshelf ほんだな
fish tank すいそう
guitar ギター
drawers ひきだし
radio ラジオ
I like…I love…
好す
きです。 (like)
が
大好だ い す
きです。 (love)
大 好 トトロ が 好き です。
クッキー が___です。
五
にんじん が___です。
My Favourite Space
Where is your favourite space at home?
好きな ばしょ は
キッチン です。
好きな ばしょ は
へや です。
好きな ばしょ は _________ です。
六
好きな ばしょ は
うらにわ です。
好きな ばしょ は
リビング です。
What’s in there? Using our sentence structures from page 4, let’s write about what’s in our favourite rooms. Think about what’s in your favourite room and how you could use some preposition words:
Eg: In my room , there’s a bed, desk and a computer.
へやに ベッド と つくえ と コンピュータ が
あります。
The computer is on the desk.
コンピュータは つくえの 上に あります。
Now write about your favourite room and what’s in there:
_____に______と______
と_____があります。
____ は ____ の ___ に
あります。
____ は ____ の ___ に
あります。
七
どうして?Why?
Why do you like your personal
space? Write about it using
the structure _____は_____です。
プール は すごい です。
カビーハウス は
きれい です。
Helpful Words:
quiet しずか
fun たのしい
relaxing のどか
interesting おもしろい
lively にぎやか
pretty きれい
spacious ひろい
awesome すごい
average まあまあ
おふろば は
______です。
トランポリン は
______です。
_____ は ________ です。 八
What do you do there?
で を
____で _____を __ます。
What do you do in your favourite space?
Place Activity Verb.
book 本
game ゲーム
snack おやつfriend ともだち(と)
dog いぬ(と)
cat ねこ (と)
movie えいが homework しゅくだい
play/do します
play (with) あそびます
eat たべます
watch みます
read よみます
swim およぎます
backyard うらにわ
my room へや
pool プール
Imagine this is your
favourite personal
space. Using the
sentence pattern,
write about what
you might do here.
____で _____を _____。 九
Using Conjunctions
Underline the conjunctions in this text.
Match these conjunctions with their meanings:
そして But
それから Also/Furthermore
でも So/Therefore
だから And
わたしの 好きな ばしょは ベランダ
です。
ベランダで 本を よみます。
そして すずしいです。
それから、ゲームを します。
だから、ベランダ が 大好き です。
Reflections
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十
My Favourite Space
My favourite space is _______________. (p6)
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In __________, there’s _________, _________and
_________. (p7)
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The _________ is _________ the ________.(p7)
(object/animal) (preposition) (item)
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I like/love ________. (p5) _______________________________
The/My _________ is _________. (p8) (space) (adjective)
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I ________________ at the/my _____. (p9) (activity – do/play etc) (space)
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Think about where you could add
conjunctions. How you could
change or adapt these sentences?
Remember to check the GTMJ to
ensure you have done everything!
十一
Useful Words
Use this page to record any words or phrases you’d like to
include about your personal space.
English Japanese
Borrowed Words
Record any borrowed words and how they change in the table
below.
Borrowed word Pronunciation How it’s changed
十二
Assessment Criteria: GTMJ
30 Point Challenge Choose three activities from the table to complete for your chance to win a prize. All work must be presented neatly! Each activity is worth 10 points.
Students create connected texts of a few sentences, identifying words from other languages used in Japanese.
Communicating Understanding language and culture A Manipulates translations to convey meaning. Explains changes of borrowed words.
B Explains preferences. Applies knowledge of stroke order to form words.
C
Extends answers by using conjunctions. Writes all hiragana and high-frequency kanji. Creates connected texts of a few sentences. Structures sentences using particles and prepositions. Applies the rules of punctuation when writing. Translates familiar texts. Recognises formulaic expressions and culturally specific textual features and language use.
Applies knowledge of stroke order to form characters. Identifies words from other languages used in Japanese. Identifies how pronunciation, form and meaning of borrowed words can change when used in Japanese.
D Drafts a descriptive text. Recognises borrowed words and their change of meaning in Japanese.
E Labels objects in Japanese. Writes some familiar words in script.
十三
WHAT ARE PERSONAL SPACES? In this unit you will be:
• engaging with language in texts about children's favourite places to spend time
• listening to children talk about the places in which they feel comfortable
• creating texts about personal spaces – describing it, what’s there, what you do there
• participating in intercultural experiences to notice, compare and reflect on language and culture.
Your assessment is:
• Create a page in a bilingual class book about your favourite space at home to
share with the younger classes.
My Japanese Learning Goal is:
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I am working towards my
_____________________ belt for
ひらがな からて。
Right now, in Japanese I can say/understand ________
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十四