MV en Sector Acuicola SERNAPESCA - M. Lara
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“FORMACIÓN VETERINARIA EN ANIMALES ACUÁTICOS Y SU
IMPACTO EN LAS ESTRATEGIAS DE CONTROL DE LAS ENFERMEDADES EN ESTOS ANIMALES, EN LA REGION”
Marcela Lara Fica Jefa Departamento de Salud Animal
Subdirección de AcuiculturaServicio Nacional de Pesca y Acuicultura
TallerInternacional: Desafíos de las Ciencias Veterinarias
Para América Latina y el Caribe
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Producción Acuícola 2012 en millones de toneladas (FAO 2014)
Asia 58.900.068
América 3.187.319
Europa 2.876.309
Africa 1.485.367
Oceanía 184.191
Total 66.633.254
La Acuicultura en América…
22%
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Cuestionario
• Formación veterinaria inicial y continua en sanidad de animales acuáticos
• Gestión de los Servicios de Sanidad de los Animales Acuáticos.
• Opiniones de los Países Miembros respecto al fortalecimiento de la formación veterinaria en la región.
Material y Método
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Resultados
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65%10%
25%
Tipo de Puntos Focales
Animales Acuáticos (AC)
Mixto (AC +otro)
Otro
27 países
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Formación Veterinaria inicial y acceso a la profesión
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Habilidades de comunicación
Procedimientos de certificación
Bienestar animal
Productos farmaceúticos vetarinarios
Organización de los SV
Aplicación de análisis de riesgo
Normativa comercial internacional
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Resultados: Educación Veterinaria Inicial
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Resultados: Educación Veterinaria Inicial
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Formación Veterinaria Continua
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Profesionales que participan en la sanidad de los animales acuáticos en la región
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Programas de formación continua
• 42.86% de los países, en que la autoridad establece programas de educación veterinaria continua, diferencian los programas en veterinarios senior y de campo ( transferencia de experiencias y evaluación por competencias )
Cobertura <50%
Programas de educación continua obligatorios para veterinarios públicos y privados
Respuesta Frecuencia %
Si 7 25.9
No 20 74,1
Total 27 100
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Organismos responsables de la implementación de los programas de formación veterinaria continua
Organismos responsables de los programas de educación
Facultades / Escuelas de Ciencias Veterinarias
Asociación de Médicos Veterinarios
Ministerio de Educación Superior, Agricultura, Inocuidad Alimentaria
Institutos de investigación ( CIRAD, IFREMER)
Organismos internacionales (OIE, FAO)
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Competencias especificas abordadas en la formación Veterinaria Continua
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Competencias avanzadas abordadas en la formación Veterinaria Continua
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¿En su opinión, cuáles son las principales limitaciones de su país con respecto a la educación veterinaria inicial
y continua en salud de animales acuáticos?
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Gestión de los Servicios de Sanidad de los Animales Acuáticos
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Autoridad Veterinaria responsable de la Sanidad de los Animales Acuáticos en la región
77.00%
23.00% Acuáticos y Terrestressolo Acuáticos
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Emergencias en salud en animales acuáticos durante los últimos 20 años en los países de la región
La mitad de los países de la región no han tenido emergencias sanitarias en animales acuáticos por concepto de brotes de enfermedades.
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Resumen Gestión de los Servicios de Sanidad de Animales Acuáticos
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¿
Considera que los Servicios Veterinarios en su país tienen las competencias necesarias para el control de
enfermedades en animales acuáticos?
• Un 53% de los países miembros, considera con los Servicios Veterinarios no tienen las competencias necesarias para el control de enfermedades en animales acuáticos.
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Planes de Acción
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Conclusiones
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Formación veterinaria inicial en sanidad de animales acuáticos
1. Solo un 38% de las competencias básicas son cubiertas por la educación veterinaria inicial en animales acuáticos v/s 72% de animales terrestres.
2. Las competencias menos cubiertas tanto en animales acuáticos como terrestres son
• específicas: habilidades de comunicación, procedimientos generales de certificación y bienestar animal y,
• avanzadas: organización de los SV y de los Servicios de Sanidad de los Animales acuáticos, aplicación de análisis de riesgo y normativa comercial internacional
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Formación veterinaria continua en sanidad de animales acuáticos
1. Las competencias menos cubiertas tanto en animales acuáticos como terrestres son:
2. especificas, habilidades de comunicación, procedimientos generales de certificación, legislación y ética veterinaria.
3. avanzadas: organización de los SV y de los Servicios de Sanidad de los Animales acuáticos, administración y gestión y aplicación de análisis de riesgo.
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Menos del 50% de las competencias recomendadas por la OIE, son cubiertas tanto por la educación veterinaria inicial,
como por la continua en sanidad de animales acuáticos.
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Gracias