FĐNANS EĞĐTĐMĐMurat Bey BALTA

Genel Müdür

11 MART 2011

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Küreselleşen dünya ile birlikteTürkiye’nin makro ekonomik atmosferi dedeğişmeye başlamıştır. Türkiye, dünya ileentegre olma noktasında önemli adımlaratmayı başarmıştır.atmayı başarmıştır.

Ülkemizin AB’ye üyelik müzakerelerisürecinde ve diğer alanlarda gerçekleştirdiğiönemli reformlar ve kaydettiği etkileyicibüyüme performansı dünyanın, özellikle deküresel sermayenin dikkatini çekmeyibaşarmıştır.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Bu noktada Türkiye’ninyakalamı ş oldu ğu rüzgârı devamettirebilmesi ve Kalkınma Planları

FĐNANS EĞĐTĐMĐFĐNANS EĞĐTĐMĐ

ettirebilmesi ve Kalkınma Planlarıdoğrultusunda hedeflerintutturulması ancak finanssektörünün gösterece ğiperformansa ba ğlıdır.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Bilgisayar ve ileti şim

teknolojilerindeki geli şmelere veküreselle şmeye bağlı olarak sonküreselle şmeye bağlı olarak sonyıllarda finans sektöründe çokbüyük geli şme göstererek bilgi veverilerin uluslar arası boyuttataşınması büyük hız kazanmı ştır.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Bu geli şmelerle yeni piyasalar ve finansal

ürünlerin olu şması, bu alanda yapılan mesleki

eğitimin de güncellenmesini gerekli kılmaktadır.

Bireylerde finans bilincinin olu şturulması

ve sektörün ihtiyaç duydu ğu nitelikli meslek

elemanlarının yeti ştirilmesi, sektörle i şbirli ği

içerisinde Bakanlı ğımızca

gerçekle ştirilmektedir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Her birey do ğrudan veya dolaylı

olarak finans sektörüne ilgili

durumdadır. Bu nedenle toplumdaki her

kesimin temel düzeyde finans

konularına vakıf olması toplumsal bir

gereksinim olarak ortaya çıkmı ştır.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Bakanlı ğımıza bağlı okul, kurum,öğretmen, ö ğrenci sayılarınıgösteren istatistiki bilgileri sizlerlegösteren istatistiki bilgileri sizlerlepayla şmak istiyorum.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

20102010--2011 Eğitim ve Ö ğretim Yılı Đtibariyle E ğitim Göstergeleri2011 Eğitim ve Ö ğretim Yılı Đtibariyle E ğitim GöstergeleriÖrgün Eğitim:

EĞĐTĐM KADEM ĐSĐOKUL/KURUM

SAYISIÖĞRENCĐ

SAYISIÖĞRETMEN

SAYISIDERSLĐK SAYISI

Okul Öncesi Eğitim 4.209 1.115.818 17.144 46.336

Đlköğretim 32.795 10.980.940 476.147 339.741

Ortaöğretim 9.279 4.748.610 222.705 117.779

TOPLAM 46.283 16.845.368 715.996 503.856

Yaygın Eğitim:

EĞĐTĐM KADEM ĐSĐOKUL/KURUM

SAYISIÖĞRENCĐ

SAYISIÖĞRETMEN

SAYISIDERSLĐK SAYISI

Yaygın Eğitim 13.337 7.788.448 100.187 87.170

Genel Toplam:

EĞĐTĐM KADEM ĐSĐOKUL/KURUM

SAYISIÖĞRENCĐ

SAYISIÖĞRETMEN

SAYISIDERSLĐK SAYISI

Örgün ve Yaygın Eğitim 59.620 24.623.816 816.183 591.026

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Marmara % 25

Ege % 16

Doğu % 6G.Doğu

% 5

Bakanlı ğımızca finans e ğitimi,ilkö ğretimden yüksek öğretime kadarilkö ğretimden yüksek öğretime kadarbir bütünlük içerisinde verilmektedir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐTicaret ve Turizm Ö ğretimiTicaret ve Turizm Ö ğretimi

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

FĐNANS EĞĐTĐMĐOkul/Kurum Türleri

* Ortaöğretimde;

Coğrafya dersinde; ekonomik faaliyetleri temelözelliklere göre ayırt etme, ekonomik faaliyettürlerinin oransal dağılımına ilişkin verileri ülkelerintürlerinin oransal dağılımına ilişkin verileri ülkeleringelişmişlik düzeyleriyle ilişkilendirme, Türkiyeekonomisini şekillendiren faktörler, sanayininTürkiye ekonomisindeki yerini değişim ve süreklilikaçışından değerlendirme vb konular,

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Đşletme dersinde; işletme ile ilgili kavramlar, i şlemeninamacı, türleri, i şletmenin kurulu ş yeri seçimi,işletmelerinin fonksiyonları, sorumlulukları vb. konular,

Ekonomi dersinde; ekonomi, piyasa mekanizması,talep, arz ve fiyat olu şumu, milli gelir, ekonomik büyüme,istihdam, para, bankacılık, enflasyon, ödemeler dengesi,dış ticaret, uluslararası ekonomik kurulu şlar, ülkemizingenel ekonomik sorunları vb. konular,

Giri şimcilik dersinde; giri şimcili ğin önemi, ba şarılıgiri şimcilerin özellikleri, bir i ş fikrinin projeye ve yatırımadönü ştürülmesi, giri şimcilikte geli şmeler ve gençgiri şimcilere öneriler, i ş planı, pazar ara ştırması vb.konular,

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Mesleki ve teknik e ğitim programlarında; genel olarak mesleklerin özell ikleri de dikkate alınarak temel düzeyde ekonomik k onulara ve kazanımlara yer verilmektedir.

* Mesleki ortaö ğretimde;

Genel olarak alan/dallarda yeti ştirilen meslekelemanlarının, mesleklerin özellikleri de dikkate alınar aktemel düzeyde finans konularına ve kazanımlarına yönelikeğitim -öğretim verilmektedir .eğitim -öğretim verilmektedir .

* Yüksekö ğretimde;

Meslek Yüksekokulları ile Fakültelerde yapılmaktadır.Ortaöğretim ve yüksekö ğretim programları ĐnsanKaynaklarının Mesleki E ğitim Yoluyla Geli ştirilmesiProjesi ( ĐKMEP) kapsamında çalı şmalar yapılarakprogram bütünlü ğü sağlanmı ştır.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Ortaöğretim düzeyinde finanssektörünün ihtiyaç duydu ğu niteliklimeslek elemanı Bakanlı ğımız Ticaretmeslek elemanı Bakanlı ğımız Ticaretve Turizm Ö ğretimi GenelMüdürlü ğüne bağlı TĐCARETMESLEK L ĐSELERĐ’nde uygulanan;Muhasebe ve Finansman alanındayetiştirilmektedir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Muhasebe ve finansman alanında; bilgisayarlımuhasebe, dış ticaret ofis hizmetleri ile finansve borsa hizmetleri dallarında öğrenim görenve borsa hizmetleri dallarında öğrenim görenöğrencilerimiz muhasebe ve finans sektörüneyönelik temel bilgilerin almakla birlikle finansve borsa hizmetleri dalında tamamen finansalkonularda bilgi, beceri ve kazanımlara yöneliköğrenim görmektedir. Bu

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

2010-2011 ÖĞRETĐM YILI MUHASEBE VE F ĐNANSMAN ALANI ÖĞRENCĐ ĐSTATĐSTĐKLER Đ

ALAN ADI DAL ADIÖĞRENCĐ

SAYISI

ALAN ORTAK 56.524

MUHASEBE VE FĐNANSMAN

ALAN ORTAK 56.524

FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ 3.064

DIŞ TĐCARET OFĐS HĐZMETLERĐ 8.656

BĐLGĐSAYARLI MUHASEBE 70.066

GENEL TOPLAM 138.310

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI ALAN ORTAK (10. SINIF) MODÜLLERĐ

Ticari Defter ve Belgeler

Vergi Dairesi ve Belediye Đşlemleri

Diğer Kurum Đşlemleri

Sosyal Güvenlik

MUHASEBE 1

Sosyal Güvenlik

Fatura ve Fatura Yerine Geçen Belgeler

Kıymetli Evraklar

Đşletme Defteri

Beyannameler

Serbest Meslek Kazanç Defteri

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Bilgisayarda Klavye Kullanımı

Bilgisayarda on parmak yazı yazmak

Resmî yazı, iş yazısı, iş mektubu

hazırlamak

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI ALAN ORTAK (10. SINIF) YETERLĐKLERĐ

Bilgisayarda Ofis Programları

Bilgisayarda metin dosyası oluşturmak

Bilgisayarda matematiksel ve mantıksal dosya oluşturmak

Sunu oluşturmak

Bilgisayarda rapor ve form oluşturmak

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI ALAN ORTAK DERSLERĐ VE MODÜLLERĐ

Sosyal Hayatta Đletişim

Đş Hayatında Đletişim

Kişisel Gelişim

Mesleki GelişimGirişimcilik

Çevre Koruma

Meslek Etiği

Đş Organizasyonu

Đş Güvenliği ve Đşçi Sağlığı

Araştırma Teknikleri

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ DALI YETERLĐKLERĐ

Ders Adı Modül Adı

SERMAYE PĐYASASI

Sermaye Piyasası Faaliyetleri

Finansal Kuruluşlar

Türkiye’de Finansal Piyasalar

FĐNANSAL YATIRIM

Finansal Yatırım Araçları

Türev Piyasa Araçları

Finansal Đşlemler

Haberleşme Teknikleri

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

BANKA ĐŞLEMLERĐ

Banka Kuruluş Đşlemleri

Mevduat Đşlemleri

Kambiyo Đşlemleri

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ DALI YETERLĐKLERĐ

Kambiyo Đşlemleri

Hizmet Đşlemleri

SERMAYE PĐYASASI KAYITLARI

Şirket Analizi

Finansal Kurumlar Muhasebesi

Finansal Tablo ve Raporlar

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Ders Adı Modül Adı

Bilânço

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ DALI YETERLĐKLERĐ

MUHASEBE 2

Büyük Defter ve Mizan

Varlık Hesapları

Kaynak Hesapları

Gelir Tablosu

Muhasebe Uygulaması

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

MALĐYET MUHASEBESĐ

Ürün ve Hizmet Maliyeti

Maliyet Kayıtları

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ DALI YETERLĐKLERĐ

MUHASEBESĐ Maliyet Kayıtları

ŞĐRKETLER MUHASEBESĐ

Şahıs Şirketleri

Sermaye Şirketleri

Şirket Kapanış Đşlemleri

Kooperatifler

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Ders Adı Modül Adı

GĐRĐŞĐMCĐLĐK VE ĐŞLETME

Piyasaları Đzlemek

Faaliyet Alanı

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ DALI YETERLĐKLERĐ

ĐŞLETME YÖNETĐMĐ

Faaliyet Alanı

Đş Yeri Açmak

MESLEKĐ MATEMATĐK

Mesleki Aritmetik

Mesleki Hesaplamalar

MALĐYEBütçe Đşlemleri

Vergi

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Ders Adı Modül Adı

ÇALIŞMA HAYATI

Anayasal Hak ve Sorumluluklar

Mesleki Gündem

MUHASEBE VE FĐNANSMAN ALANI FĐNANS VE BORSA HĐZMETLERĐ DALI YETERLĐKLERĐ

ÇALIŞMA HAYATIPersonel Gelişimi

Toplam Kalite Yönetimi

MESLEKĐ YABANCI DĐL

Mesleki Yabancı Dil 1(Finans ve Borsa Hizmetleri)

Mesleki Yabancı Dil 2(Finans ve Borsa Hizmetleri)

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Marmara % 25

Ege % 16

Doğu % 6G.Doğu

% 5Ayrıca, ticaret meslek liseleripazarlama ve perakende alanındaekonomi ve finans konularınamesleğin gerektirdiği ölçüde yermesleğin gerektirdiği ölçüde yerverilmekte, büyüyen ve gelişenperakendecilik sektörünün ihtiyaçduyduğu nitelikli meslek elemanlarıda sektörle işbirliği içerisinde bualanda yetiştirilmektedir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Marmara % 25

Ege % 16

Doğu % 6Dokuzuncu Kalkınma Planında yer

alan Đstanbul’un uluslar arası finansmerkezi olması hedefini gerçekleştirmeküzere yapılan çalışmalar kapsamında,Đstanbul Uluslar arası Finans MerkeziĐstanbul Uluslar arası Finans Merkezi(ĐFM) Stratejisi ve Eylem Planı 29 Eylül2009 tarihli ve 2009/31 sayılı YüksekPlanlama Kurulu’nun Kararı ile onaylanmışve 02 Ekim 2009 tarih ve 27364 SayılıResmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğegirmiştir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Strateji ve Eylem Planında, uluslar arasıstandartlarda işleyen bir hukuk altyapısınınoluşturulmasına, finansman ürün ve hizmetçeşitliliğinin artırılmasına, vergi sistemininbasitleştirilmesene ve etkinleştirilmesine,basitleştirilmesene ve etkinleştirilmesine,düzenleyici ve denetleyici çerçeveningeliştirilmesine, fiziksel ve teknolojik altyapınıngüçlendirilmesine, nitelikli insan kaynağı ihtiyacınıkarşılayacak bir eğitim altyapısının sağlanmasınave dünya ölçeğinde tanıtım ve izleme yapacak birorganizasyon yapısının oluşturulmasına yöneliköncelik ve eylemler belirlenmiştir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Yüksek Planlama Kurulu’nun 2009/31 sayılı Kararı gere ğinceĐstanbul Uluslar arası Finans Merkezi ( ĐFM) Stratejisi ve EylemPlanında sorumlulu ğu Bakanlı ğımıza verilen;

-Đlköğretim ve ortaöğretim düzeyinde temel finans konularınınmüfredata eklenmesi (54),

-Đlköğretim ve ortaöğretimde yabancı dil öğretiminingeliştirilmesi (55),geliştirilmesi (55),

-Finans alanında ihtiyaca göre eğitimcilerin veakademisyenlerin yetiştirilmesi (59),

eylemlerine yönelik Bakanlığımız ilgili birimleri ile i şbirli ğiyapılacak kuruluşlardan alının görüş ve önerilerdoğrultusunda çalışmalara başlanılmış ve çalışmalara hızladevam edilmektedir. Ülkemizin bu hedefi, ilköğretim veortaöğretimdeki finans eğitiminin önemini ve önceliğiniortaya koymaktadır.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Ülkemizde işsizlik ve mesleksizlik önemlibir sorun olarak karşımızda durmaktadır. Busorunların çözümü ancak mesleki eğitimeverilecek önemle gerçekleşebilir. Bunun içingençlerin meslek eğitimine özendirilmesi vegençlerin meslek eğitimine özendirilmesi vebu eğitimin teşvik edilmesi, sektörlerin ihtiyaçve beklentileri doğrultusunda yetiştirilmeleriamacıyla gerek Bakanlığımızca gerekse ilgilikurum ve kuruluşlarla iş birliği içerisindeçalışmalar daha etkin ve planlı olarakyürütülmelidir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Ayrıca, meslek dersleri ö ğretmenlerimizin dahaetkin ve verimli olabilmeleri için meslekleri ile ilgiligüncel bilgileri yakından takip etmesi, süreklikendilerini yenilemeleri, de ğişen ve geli şen teknolojiyien iyi şekilde kullanmaları gerekmektedir .en iyi şekilde kullanmaları gerekmektedir .Öğretmenlerimizin sektörde i şbaşı eğitimindengeçirilmesi için planladı ğımız faaliyetlere sektörün degerekli deste ği vermelidir.

Bu amaçla, Bakanlar Kurulu tarafından “ Đstihdamve Meslek E ğitim Đlişkisinin Güçlendirilmesi EylemPlanı” uygulamaya konulmu ştur. Bu plan, mesleki veteknik e ğitimin geli ştirilmesi, te şvik edilmesi,istihdamın artırılması açısından oldukça önemlidir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Sonuç olarak;Finans sektöründeki değişimleri takip edebilen,

finansal araçları kullanabilen, doğru yatırımaraçlarını seçebilen, birikimlerini doğrudanekonomiye katabilen ve girişimcilik ruhununekonomiye katabilen ve girişimcilik ruhununyerleştiği bireyleri yetiştirmek vazgeçilmezhedefimizdir.

Ülkemizin gelişen dünyadaki hak ettiği yerialması ve çağdaş medeniyetin ötesine geçmesi içinsektörün eğitim kurumlarımızla işbirliği içerisindebulunması finans eğitim hayati önem arz etmektedir.

FĐNANS EĞĐTĐMĐ

Murat Bey BALTATicaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürü