MUNKATERV - Sulinet · vagy tanítási szünetben szervezhetők. Az osztálykirándulás...

Gyáli Zrínyi Miklós Általános Iskola MUNKATERVE 2019

1

Gyáli Zrínyi Miklós Általános Iskola

2360. Gyál, Kossuth L. u. 48-52.

MUNKATERV

2019/2020. TANÉV

Készítette: Ormosné Surányi Katalin és a

Gyáli Zrínyi Miklós Általános Iskola

Gyál, 2019. 09. 10.


2

Tartalomjegyzék

1) Tárgyi feltételek biztosítása a 2019-2020-as tanévre .............................................................. 3

2) Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások ................................................................. 4

3) Személyi feltételek biztosítása, pedagógus továbbképzés ....................................................... 6

4) A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai ......................................................... 6

5) Kiemelt ünnepek, rendezvények, programok a tanév folyamán ........................................... 11

6) Tanulmányi kirándulások, erdei iskolák a tanév folyamán ................................................... 11

7) Mérés, értékelés a tanév folyamán ........................................................................................ 12

8) Munkaközösségek, megbízatások, feladatok......................................................................... 16

9) Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés .......................................................... 17

10) BTM, SNI, HH tanulók ellátása ......................................................................................... 19

11) Kiemelten tehetséges tanulók segítése ............................................................................... 19

12) Kapcsolattartás a szülőkkel – SZMSZ része ...................................................................... 20

13) Az 5 pedagógiai célú tanítás nélküli munkanap felhasználása .......................................... 21

14) Tantestületi és munkaértekezletek ..................................................................................... 22

15) Versenyek .......................................................................................................................... 23

16) A 2019-2020. tanév munkarendje ...................................................................................... 24

1) 1.sz. melléklet: Óralátogatások tervezése: ............................................................................. 34


3

1) Tárgyi feltételek biztosítása a 2018-2019-es tanévre

a. A nyár folyamán történt felújítások

A Gyáli Zrínyi Miklós Általános Iskola belső változása idén nyáron is folytatódott. A

nevelői szoba aljzata megújult. Balesetveszélyes volt, szükségessé vált a linóleum cseréje,

melyhez Gyál Város Önkormányzata adta hozzájárulását. A falakon lévő kisebb foltokat

festéssel eltüntettük. A kazán ellenőrzése, alkatrészeinek cseréje a nyár folyamán

megtörtént.

A vizes blokkok felújítása is ráfordítást igényelt. Épületünk folyamatosan „öregszik”, sajnos

a vezetékek cseréje már egyre jobban érik. Tanulóink által (akarva – akaratlan) okozott

károkat helyreállították.

A tornacsarnokunk vizesblokkjainak és padlózatának felújítása az előző tanévben

megtörtént.

A fűtéskorszerűsítés, időszerű feladat: nagyon régi, folyamatosan javítandó, csöpögő

radiátorok. Az intézményben a fűtés nem megfelelően működik, a nagy távolságok miatt

egyes tantermekben nagyon meleg, ugyanakkor a távolabbiakban 14-15 0C van.

A Rákóczi utcai tagozaton a mosdó helyiségek festése kiemelt fontosságú volt a nagyfokú

penészedés miatt. Az iskolakezdésre friss, egészséges, tiszta vizesblokk várta a gyerekeket.

b. A szakmai munka tárgyi feltételeinek alakulása

A jelenlegi tárgyi felszereltség közepesen jónak mondható, biztosítja a megfelelő oktatási

feltételeket.

Eszközellátottságunk informatikailag nagyon jónak, a többi tantárgy tekintetében viszonylag

közepesnek mondható, de az természetes, hogy mindig törekszünk a jobbra. Szükség lenne

könyvtár befogadóképességének, bútorainak bővítésére, mert a gyermekek szívesen

látogatják, a könyvtári állományba vett tankönyveknek már kevés hely áll rendelkezésre.

Igyekszünk tovább gyarapodni, és megfelelő mértékben, takarékosan gazdálkodni.


4

2) Tanulói létszámadatok, tanulócsoportok, bontások

Tanulók Létszámadatok

Tanulók létszáma: 357

Ebből: magántanuló 4

tanulói jogviszonya szünetel 0

BTM tanuló 80

SNI tanuló 14+22

hátrányos helyzetű 7

halmozottan hátrányos helyzetű 48

Tanulócsoportok Csoportok száma

alsó tagozatos iskolai osztály 7+1 SNI

felső tagozatos iskolai osztály 8+2 SNI

napközis csoport 6+1SNI

tanulószobai csoport 2

Az SNI tanulók: 14 fő integrált oktatásban részesül, a Rákóczi utcai tagozaton jelenleg 22 fő

tanul összevont csoportokban. A nyár végén végzett vizsgálatok eredményéről még nem

érkezett meg minden vélemény, várható az SNI tagozat létszámának emelkedése.

A HH és a HHH gyermekek száma a tanév folyamán emelkedik, mert a papírokat

folyamatosan újítják. Számukra ingyenes étkezést biztosít Gyál Város Önkormányzata.

Évfolyam Osztályfőnök Oszt.létszám

1 1.a. Kapitány Emese 29

3 2.a. Csákváriné Szalontai Éva 17

4 2.b. Tillingerné Varga Terézia 17

5 3.a Visnyei-Nagy Angéla 21

6 3.b Lenkai Noémi 16

7 4.a Kissné Csorba Mónika 27

8 4.b Mészáros Gáborné 24

Alsó tag.össz. 151

19


5

10 5.a dr Simon Natália

11 5.b Világos Anikó 19

12 6.a. Tircsi István 30

13 6.b. Kovácsné Kiss Krisztina 24

15 7.a. Rigó Anikó 20

16 7.b. Tövisháti Tamás 26

17 8.a. Mezei Noémi 22

18 8.b. Juhászné Szenyei Gabriella 21

Felső tag.össz. 181

Normál tag.: 332 SNI tag.

1 1 Péntek Beatrix 3



4 4 Stadlerné Hidi Mária 2

5 5 Stadlerné Hidi Mária 5

6 Urbán Antal 5

6 7 Urbán Antal 2

7 8 nincs 0

SNI össz.: 22

Összesen:

Bontott csoportban oktatott tantárgyak, bontások száma:

Évfolyam Bontott tantárgyak Pedagógus

óraszám

Bontás

óraszáma

5. évfolyam Matematika/matematika 5-5-5óra 1 osztály*5 óra 15




8. évfolyam Angol/angol 3-3 óra 1 osztály*3 óra 6

5. évfolyam Informatika/technika 2-2 óra 1 osztály*2 óra 2





6

3) Személyi feltételek biztosítása, pedagógus továbbképzés

Dolgozói létszámadatok

Pedagógusok álláshely (fő)

intézményvezető 1

intézményvezető-helyettes 2

tanító 14

tanár 12

könyvtárostanár 1

fejlesztőpedagógus

gyógypedagógus

1

2+1 SNI

iskolapszichológus 1

összesen: 35

engedélyezett: 46,5

Tartósan távol lévő dolgozók

Gyes 2

Felmentési idő 1

Tanév közben nyugdíjba vonulók száma 3

Pedagógiai munkát segítők

iskolatitkár 1

pedagógiai asszisztens 2

összesen: 3

4) A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai

Intézményünkben bevezetésre kerül a Komplex Alapprogram az alsó tagozatban. A

2020/2021. évtől felmenő rendszerben az 5. évfolyamban is bevezetésre kerül:

- Reggel ráhangolódással kezdik a napot,

- bevezetésre került a Te órád

- délután 5 alprogram segíti a gyermekek tanulmányait, iskolánk kínálatát színesíti

Iskolai életünk zökkenőmentességének feltétele, hogy folyamatosan figyeljük, ellenőrizzük

a törvényi előírásoknak megfelelő működést:

A mindennapos testnevelés zavartalan működésére külön figyelmet szentelünk, a

tornaterem megfelelő beosztására, hogy minden testnevelés óra, szakkör, foglalkozás


7

számára elérhető legyen. Ezért a 2019/20. tanévben is 3-2 arányban bontjuk az órákat: 3 óra

tornatermi, 2 óra udvari (vagy tantermi). Fontos, hogy minden osztály „bejusson legalább

háromszor egy héten a tornacsarnokba. A fennmaradó 2 óra a folyosón és a tantermekben

valósul meg. Az 1. és a 2. évfolyamon – a tavalyi év tapasztalatai és jelentkező igények

alapján – a tantermi testnevelés órákon mozgásfejlesztést vezettünk be heti 2 órában.

Az egyházakkal való együttműködés idén is adott. Az etika/hit és erkölcstan

oktatásának megszervezése sem problémamentes: évfolyamonként 1-1 termet igényel a

katolikus és a református hit- és erkölcstan, osztályonként az etika tanítása. Ennek

megszervezésében az egyházak hitoktatói nagyon rugalmasak segítőkészek.

Állandó célunk az eredményes és hatékony munka biztosítása. A minden évben kialakuló

pedagógushiány mellet a feladatok ellátása a pedagógusok részéről egyre több energiát

követel.

A napközis munkaközösség feladata délutánonként a napközis foglalkozások programjainak

megszervezése. A Komplex Alapprogram beindításával az alprogramok (digitális,

életvitelszerű, művészeti, logikai, testmozgásalapú alprogramok) beosztása, megszervezése.

Kiemelt figyelemmel kísérjük a délutáni foglalkozások, tanulószobai foglalkozások, délelőtt,

valamennyi tanulócsoport óráját.

Állandó célok, feladatok:

A Komplex Alapprogram bevezetésével járó feladatok elvégzése:

A FER-szoba beindítása, folyamatos ellenőrzése, dokumentumok,

bejegyzések ellenőrzése

Az egyéni képességek kibontakoztatásának, a felzárkóztatásnak és a

tehetséggondozásnak kiemelt kezelése.

A tehetségek korai kiválasztása, tudatos és tervszerű tehetséggondozás.

Tehetségfejlesztő szakkörök, Te órád működtetése.

Tanulmányi és ismeretbővítési, valamint sportversenyeken való részvétel,

és a fentiekre történő felkészítés biztosítása.

Az alapkészségek folyamatos fejlesztése.

A lemaradók hatékonyabb motiválása és segítése, a tanuláshoz való

hozzáállásuk megváltoztatása,

erősítsük a magyarság tudatot, de a történelem példáin keresztül hívjuk fel

a figyelmet a propaganda veszélyeire


8

folytassuk az egymástól tanulást a hospitáló órák segítségével

szerettessük meg újra az olvasást a diákokkal, ápoljuk nyelvi kultúránkat

sajátítsák el a tanulók a tanulási módszereket és ezeket alkalmazzák is

segítsünk a diákoknak eligazodni az információs világban, mutassuk meg

az internet hasznos alkalmazásait, óvjuk a káros hatásoktól

legyenek tisztában az alapvető viselkedési normákkal, pótoljuk az otthon

elmaradt nevelést ….

eredményes felkészítés az országos versenyekre, mérésekre

a végzős tanulók eredményes beiskolázása

Kiemelt feladataink:

A Komplex Alapprogram bevezetésével járó feladatok elvégzése:

Tantárgyfelosztásban megjelenő: ráhangolódás, Te órád, 5

alprogram elhelyezése az órarendben

feladatok kiosztása

az új elemek állandó ellenőrzése

szaktanácsadás kérése

felkészülés a EKE látogatására, ellenőrzésére,

PP, SZMSZ átdolgozása a tapasztalatok alapján

A FER-szoba beindítása, folyamatos ellenőrzése, dokumentumok,

bejegyzések ellenőrzése

A felújított iskola értékeinek tudatosítása, megóvása, környezettudatos

nevelés

Ebédidőben: helyes táplálkozás, kulturált étkezés

egészséges életmódra nevelés

Tanulási időben: tanulási idő rendje, fegyelme

differenciálás, felzárkóztatás – a Smart terem – mint motiváció különösen

nagy hangsúlyt kap!

az együttes játék, munka örömének megismertetése, a sikerélmény

motivációs hatásának megélése

együttműködés, segítőkészség fejlesztése


9

Fontos feladataink:

a házirend aktualizálása, következetes betartása és betartatása.

a fegyelem megtartása, javítása, szabályok elfogadtatása, betartatása

kulturált magatartás és kommunikáció a közösségben

illemszabályok betartása

udvariasság, figyelmesség, mások szokásainak és tulajdonának tiszteletben

tartása

törekvés az indulatok és a konfliktusok kezelésére, készség a

megegyezésre

az önálló tanulás megsegítése,

a tanulási technikák elsajátításának megsegítése

a tanulásra felhasználható idő helyes beosztása, jó kihasználása

a szóbeli és az írásbeli házi feladatok rendszeres számonkérése

a szabadidő hasznos eltöltése,

a Foglalkozási tervben beütemezett programok, foglalkozások megtartása

a havi felbontású munkatervben meghatározottak megvalósítása

a tanulók érdeklődésének felkeltésével, bevonásuk a játékfoglalkozásokba

(változatos játékok szervezése, lebonyolítása a tantermekben és az udvaron

is)

kézműves foglalkozásokon munkadarabok, alkotások készítése

együttműködés a délelőtti programokkal, azok délutáni folytatása, lezárása

részvétel a kulturális programokon, hagyományőrző eseményeken

kapcsolattartás és együttműködés a szülőkkel

Az intézmény vezetésének kiemelt feladatai

A Komplex Alapprogram KIP és komplex óráinak látogatása, folyamatos

ellenőrzése

A reggeli ráhangolódás ellenőrzése

szaktanácsadás igénylése .- igény szerint

Az ügyelet, az osztályfőnöki munka állandó ellenőrzése, értékelése,

gyermekvédelmi munka ellenőrzése.

Az adminisztráció - a KRÉTA adminisztrációjának - pontosságának

ellenőrzése.


10

Óralátogatás minden nevelőnél, visszatérő óralátogatás tervezése,

napköziben is.

Tanmenetek betartásának, a nevelők órai felkészülésének ellenőrzése.

A KRÉTÁBAN minden hónapban a tantárgynak megfelelő számú jegy

beírása (pl. heti 1 óra esetében havi 1 jegy)

minden hónap 6-9. között elektronikus naplózárás, naplóellenőrzés

Tehetséggondozás, felzárkóztatás biztosításának ellenőrzése, szoros

együttműködés a fejlesztőpedagógussal.

A szakkörök, délutáni foglalkozások megtartásának ellenőrzése.

A megfelelő pedagógiai módszerek és a helyes viselkedésforma, stílus

betartása, tanulóval, szülőkkel való jó kapcsolat ápolása, osztályfőnöki

órák ellenőrzése.

A pedagógus etika normáinak betartása.

Az osztályfőnökök segítségével állandóan figyelemmel kíséri a tanulói

hiányzásokat, felderíti annak okait.

A fakultációk és a szakkörök, egyéb foglalkozások a pedagógus 32

óra/hét munkaidején belül, szept. 1-től kezdődnek.

A munka-, tűz- és balesetvédelmi oktatásért az igazgatóhelyettesek a

felelősek.

A munka- és balesetvédelem minden nevelő feladata. Tanév elején és szükség szerint,

munkavégzés előtt, köteles a tanulókat munkavédelmi oktatásban részesíteni, ezt az

osztálynaplóba bejegyezni az első tanítási napon.


11

5) Kiemelt ünnepek, rendezvények, programok a tanév folyamán

Ünnep és időpontja Megünneplés

formája Szervező Felelős

Október 6. emlékműsor az

iskolarádión

keresztül

iskola Mezei Noémi

Október 23. iskolai ünnepély magyar tanárok Kissné Kovács Krisztina,

Mezei Noémi, Ormosné,

Karácsony

December 21.

iskolai ünnepély 4. oszt. ofő. Ormosné Surányi Katalin,

Kissné Csorba Mónika,

Mészáros Gábor Attiláné

Március 15. iskolai ünnepély magyar tanárok Mezei N., Kissné Kovács

Krisztina, Ormosné

Zrínyi Nap iskolai rendezvény DÖK, munkaközösség

vezetők

Nemzeti

összetartozás napja

emlékműsor az

iskolarádión

keresztül

Tircsi István Tircsi István

Tanévnyitó iskolai ünnepély int.vez. hely. Ormosné, Mezei N.

Ballagás iskolai ünnepély int.vez. hely. Asztalos Józsefné

Tanévzáró iskolai ünnepély int.vez. hely. Ormosné, Mezei N.

6) Tanulmányi kirándulások, erdei iskolák a tanév folyamán

Az iskolai kirándulásoknak két formáját alkalmazzuk intézményünkben.

a.) Tanulmányi kirándulás – interaktív órák külső helyszínen

b.) Tanulmányi és közösségfejlesztő kirándulások Az intézmény a diákok részére

osztálykirándulásokat szervezhet, melyeknek célja hazánk tájainak és kulturális

örökségének megismertetése és az osztályok közösségi életének fejlesztése. A

kirándulások az iskola munkaterve alapján elsősorban tanítás nélküli munkanapon,

vagy tanítási szünetben szervezhetők. Az osztálykirándulás tervezetét írásban kell

leadni az igazgatónak. Osztálykirándulást akkor lehet szervezni, ha azon az osztály

tanulóinak 90 %-a részt vesz. A tanulmányi kirándulásokat az adott osztály

osztályfőnöki tanmenetében kell tervezni. Szülői értekezleten kell az osztály szülői

közösségével egyeztetni a kirándulás szervezési kérdéseit és a költségkímélő


12

megoldásokat. A kirándulás várható költségeiről a szülőket az ellenőrző útján kell

tájékoztatni, akik írásban nyilatkoznak a kirándulás költségeinek vállalásáról. A nem

külföldi osztálykirándulás 3 napnál nem lehet hosszabb. A kiránduláshoz annyi

kísérő nevelőt vagy szülőt kell biztosítani, amennyi a program zavartalan

lebonyolításához szükséges, osztályonként legalább két főt ill. 15 tanulónként 1 főt.

Gondoskodni kell az elsősegélynyújtáshoz szükséges felszerelésről is. A tervezett és

engedélyezett osztálykirándulás vezetéséért, hivatalos kíséretért a pedagógust a Kjt.

szerinti térítés illeti meg.

c.) Tanév végi kirándulások – igény és lehetőség szerint. Ezeket a kirándulásokat június

első hetében szervezik meg az osztályfőnökök. Ezen kívül a szeptemberi

papírgyűjtés bevételét – mely a Diákönkormányzatot illet – teljes egészében egy

egynapos kirándulásra fordítják. Az célt a befolyt összeg határozza meg.

7) Mérés, értékelés a tanév folyamán - 14/2017. (VI. 14.) EMMI rendelet

Országos kompetenciamérés

10. § (1) Az Nkt. 80. § (1) bekezdése alapján, a miniszteri rendelet 79. § (6) bekezdésében

meghatározott méréseket, értékeléseket a 2019/2020. tanévben a Hivatal szervezi meg 2020.

május 27. napjára. A mérés napja tanítási napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a

mérésben való részvétellel teljesítenek, további kötelező tanórai foglalkozás a művészeti és

a testnevelésórák kivételével számukra nem szervezhető. A méréshez szükséges adatokat az

érintett iskolák a Hivatal részére 2019. november 22-ig küldik meg, a Hivatal által

meghatározott módon.

(2) A hatodik, a nyolcadik és a tizedik évfolyamon a matematikai alapkészségek

vizsgálatához szükséges mérőeszközt az adott nemzetiség nyelvén is rendelkezésre kell

bocsátani azokban az iskolákban, amelyekben a matematika tantárgyat az adott nemzetiség

nyelvén oktatják, és az (1) bekezdésben meghatározott mérést az adott nemzetiség nyelvén

bonyolítják le.

(3) A Hivatal 2021. február 26-ig intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd

megküldi az intézményi szintű elemzéseket az intézmények vezetőinek, az intézményi és a

fenntartói szintű elemzéseket a fenntartóknak, továbbá azokat a honlapján nyilvánosságra

hozza. A Hivatal az országos elemzést megküldi az oktatásért felelős miniszternek.


13

(4) A miniszteri rendelet 135. §-a alapján a két tanítási nyelvű nevelést-oktatást folytató

általános iskolákban a Hivatal 2020. május 13-án szervezi meg azt a célnyelvi mérést, amely

a hatodik évfolyamon a Közös Európai Referenciakeret (a továbbiakban: KER) szerinti A2

szintű, a nyolcadik évfolyamon a KER szerinti B1 szintű nyelvtudást méri. A méréshez

szükséges adatokat az érintett általános iskolák a Hivatal részére 2019. november 22-ig, az

elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2020. június 10-ig küldik meg, a

Hivatal által meghatározott módon. A mérések eredményét az érintett általános iskola a

Hivatal által közzétett javítókulcsok alapján állapítja meg, és az eredményeket idegen

nyelvenként és évfolyamonként lebontva a honlapján, annak hiányában a helyben szokásos

módon teszi közzé 2020. június 10-ig.

(5) A (4) bekezdésben foglalt iskolák célnyelvi mérésben részt vevő tanulóinak kivételével

az iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként

tanulók körében le kell folytatni a Hivatal által szervezett írásbeli idegen nyelvi mérést. A

tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el,

a mérést az iskola pedagógusai 2020. május 20-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz

eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Az iskola a mérést saját döntése alapján

kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A méréshez

szükséges adatokat az érintett iskolák a Hivatal részére 2019. november 22-ig, az elvégzett

iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2020. június 10-ig küldik meg, a Hivatal

által meghatározott módon. A mérések eredményét az érintett iskola a Hivatal által közzétett

javítókulcsok alapján állapítja meg, és az eredményeket idegen nyelvenként és

évfolyamonként lebontva a honlapján, annak hiányában a helyben szokásos módon teszi

közzé 2020. június 10-ig.

(6) A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok

csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében

az általános iskolák 2019. október 11-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét,

akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az

alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító

indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus

fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2019. október 25-ig a Hivatal által

meghatározott módon jelentik a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. Az e bekezdésben

meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2019. november 29-ig

kell elvégezniük.


14

Lemorzsolódás felmérése:

(7) A 2019/2020. tanévben az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján, országos mérés, értékelés

keretében a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskoláknak – az 1–4.

évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai

oktatásban részt vevő tanulók esetében 2020. január 8. és 2020. április 24. között kell

megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett iskolák 2020. május 29-ig töltik fel a

NETFIT rendszerbe.

11. § (1) 2020. január 6. és 2020. március 31. között szakmai ellenőrzés keretében meg

kell vizsgálni a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók magas arányával, ezen belül

különösen a megelőző három év országos kompetenciamérési eredményei alapján alacsony

teljesítménnyel érintett, valamint a magas szegregációs indexszel jellemezhető köznevelési

intézményekben a lemorzsolódás megelőzése és a teljesítmény javítása, valamint a

deszegregáció érdekében tett intézményi, fenntartói intézkedéseket és azok megvalósulását.

(2) Az (1) bekezdés szerinti ellenőrzést a Hivatal folytatja le. Az ellenőrzésről készült

jelentést a Hivatal 2020. június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére.

DIFER mérés

A Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer (Difer) a kisiskolás életkorban, az iskolai

előrehaladás szempontjából kritikus elemi készségek (írásmozgás-koordináció

készsége, beszédhallgatás készsége, relációszókincs, elemi számolás, tapasztalati

következtetés, tapasztalati összefüggés-megértés, szocialitás) diagnosztikus értékelésére

alkalmas tesztrendszer.

Az úgynevezett "Fejlődési mutató" segítségével lehetővé teszi e kritikus elemi készségek

elsajátítási folyamatainak részletezett nyomon követését 4 éves kortól 8 éves korig. A

mérőeszköz csomag emellett ismerteti e készségek elsajátítási folyamatait, és rámutat az

eredményesebb fejlesztés lehetőségeire, tennivalóira. A rendszer alkalmazásával

megvalósíthatóvá válik az ún. kritériumorientált készségfejlesztés, vagyis az, hogy a tanulók

egyéni fejlesztése mindaddig tartson, amíg a szóban forgó kritikus elemi készség optimális

működésűvé, optimálisan használhatóvá nem válik.

A Difer a magyarországi köznevelési mérési-értékelési rendszernek a tanulók haladásának

időrendjében első, kötelezően előírt eleme. Az általános iskolák a tanév elején felmérik az


15

első évfolyamos tanulóikat, és meghatározzák azok körét, akik esetében - az óvodai jelzések,

vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján - a tanító indokoltnak látja

alapkészségeiknek a Difer-rel való alapos felmérését. A vizsgálatot az érintett tanulókkal az

iskolák az ősz folyamán elvégzik. A pedagógusok a mérési adatokat a rendszer részét

képező szoftver segítségével kiértékelik, majd az eredmények alapján meghatározzák a

tanulók egyéni fejlesztési irányait.

A Difer méréssel kapcsolatos teendők határidejét a 2019/2020. tanév rendjéről szóló

11/2019. (VII. 3.) EMMI rendelet 10. § (6) bekezdése határozza meg.

Az ebben meghatározottak szerint a tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési

szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres

megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2019. október 11-ig

felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév

kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell

a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai

tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását.

Az igazgatók 2019. október 25-ig jelentik az Oktatási Hivatalnak - a Hivatal által

meghatározott módon - az érintett tanulók létszámát. Az adatszolgáltatás módjáról az érintett

intézményeket az Oktatási Hivatal levélben tájékoztatni fogja.

A kiválasztott tanulókkal a vizsgálatokat az iskoláknak 2019. november 29-ig kell

elvégezniük. A vizsgálat elvégzéséhez a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer 4-8 évesek

számára elnevezésű programcsomagot kell használni.

NETFIT mérés

(7) Az érintett tanuló fizikai állapotának és edzettségének mérését, vizsgálatát az iskolai

testnevelés tantárgyat tanító pedagógus végzi. A 2019/2020. tanév rendjéről szóló 11/2019.

(VII. 3.) EMMI rendelet 10. § (7) bekezdése szerint a tanulók fizikai állapotának és

edzettségnek mérésében (a továbbiakban: fizikai fittségi mérés) a nappali rendszerű iskolai

oktatásban tanulók vesznek részt (az 1-4. évfolyamon tanulók kivételével).

http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=214882.369960




16

A fizikai fittségi méréshez kapcsolódó adminisztrációs feladatokat és a mérések

lebonyolítását az intézményeknek 2020. január 8. és 2020. április 24. között kell

elvégezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2020. május

29-ig töltik fel a NETFIT® rendszerbe.

8) Munkaközösségek, megbízatások, feladatok

Munkaközösség Vezető Tagok

Alsós mk.

9 fő

Kissné Csorba Mónika Asztalos Józsefné,

Kapitány Emese

Visnyei – Nagy Angéla

Csákváriné Szalontai Éva,

Lenkai Noémi

Mészáros Gáborné,

Tillingerné Varga Terézia

Kapitány Emese

Napközis mk.

7 fő

Vitéz Tiborné Kovácsné Mizser Andrea

Papp Erzsébet

Both Ildikó

Tircsi Ildikó

Sík Piroska,

Sósné Barna Judit

Humán mk.

6 fő

Tircsi István Mezei Noémi,

Kissné Kovács Krisztina

Juhászné Szenyei Gabriella,

Rigó Anikó

„Készség” mk.

6 fő

Dóczi Magdolna Tövisháti Tamás

Dancsó Márk Máté

Ormosné Surányi Katalin

Barna László

Buda Attiláné

Reál munaközösség Dr Simon Natália Dr Simon Natália,


17

5 fő

Világos Anikó

Mészáros Gábor

Pócz-Nagyné Pásztor Andrea

Bezzegh Istvánné

SNI munkaközösség

5 fő

Stadlerné Hidi Mária Péntek Beatrix,

Jancsó Csabáné,

Stadlerné Hidi Mária,

Urbán Antal

9) Tanórán kívüli foglalkozások, korrepetálás, fejlesztés

A tanórán kívüli foglalkozások a délelőtti tanítás befejezése után a tanulókkal egyeztetett

időpontban kezdődnek. Az iskola által szervezett mindenféle rendezvényen a tanári,

illetve felnőtt - az iskola által megbízott személy - felügyelete kötelező. A tanórán kívüli

foglalkozások vezetőit az igazgató bízza meg, akik munkájukat munkaköri leírás alapján

végzik. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem az iskola pedagógusa. Az

intézményben az alábbi tanórán kívüli szervezett foglalkozási formák vannak:

szakkörök

önképzőkörök

iskolai sportkör

korrepetálás

tanulmányi és sportversenyek

kulturális rendezvények

könyvtárlátogatás

tanulmányi kirándulások

diáknap

gyógytestnevelés.

Te órád

alprogramok

o digitális

o életvitelszerű

o testmozgásalapú

o művészeti

o logikai


18

A tanórán kívüli foglalkozások rendje, az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a

tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez.

A tanórán kívüli foglalkozások tartását a tanulók közössége, a szülői szervezetek, továbbá

a szakmai munkaközösségek kezdeményezhetik az igazgatónál. A tanév tanórán kívüli

foglalkozásait az intézmény szeptember 15. napjáig hirdeti meg, és a tanulók

érdeklődésüknek megfelelően szeptember 20. napjáig választhatnak. A foglalkozásokra

írásban kell jelentkezni az ellenőrzőn keresztül, a szülők aláírásával. A tanulók

jelentkezése önkéntes, de felvétel esetén a foglalkozásokon való részvétel kötelező.

1. Szakköröket a tanulók érdeklődésétől függően az iskolai tantárgyfelosztás

lehetőségeinek figyelembevételével a munkaközösség-vezetők javaslata alapján indítunk.

A jelentkezés egész tanévre szól. A foglalkozások előre meghatározott tematika alapján

történnek, erről, valamint a látogatottságról szakköri naplót kell vezetni.

2. Az önképzőkörök a művészetek, a természettudományok és a technika területén teszik

lehetővé a kiemelkedő képességekkel rendelkező fiatalok szaktanári irányítás melletti

tehetséggondozását. Az önképzőkör munkája során nagymértékben hagyatkozik a kreatív

tanulók aktivitására és önfejlesztő tevékenységére. Az önképzőköröket az intézmény a

tanulók érdeklődésétől függően indítja.

3. Az iskolai sportkör (ISK) a gyermekek mozgásigényének kielégítésére, a mozgás, a

sport megszerettetésére alakul meg. Az ISK, mint szervezeti forma az iskola tanulóinak

nyújt lehetőséget sportköri foglalkozásokon, versenyeken, valamint az ISK által szervezett

pénzdíjas tanfolyamokon való részvételre. Az ISK vezetősége a bevétellel - anyagi

felelőssége tudatában - rendelkezik.

5. A korrepetálások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi követelményekhez

való felzárkóztatás. A korrepetálás egyes tanulókra vagy az egész osztályra kötelező

jelleggel tantárgyanként legfeljebb heti 1 órában történhet. A korrepetálások heti óra-

száma ugyanazon osztályban heti 3 óránál többre nem emelhető.

6. A tanulmányi és sportversenyeken való részvétel a kiemelkedő teljesítmények

függvényében lehetséges. Tanulóink az intézményi, a települési, megyei és az országos

meghirdetésű versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést igénybe véve. Az iskolai

versenyek tartalmát a szakmai munkaközösségek határozzák meg, és felelősek

lebonyolításukért.


19

Az iskola könyvtára a könyvtári tanórákon és minden tanítási napon nyitvatartási idejében

áll a tanulók és a pedagógusok rendelkezésére. A könyvek és a folyóiratok, valamint az

egyéb információhordozók igénybevételéről a könyvtár működési rendje intézkedik.

10) BTM, SNI, HH tanulók ellátása

Intézményünkben 3 fejlesztő pedagógus áll rendelkezésre a beilleszkedési, tanulási és

magatartás zavarral küzdő gyermekeknek, illetve az integráltan oktatott sajátos nevelési

igényű gyermekeknek előírt fejlesztő foglalkozások megtartására.

Buda Attiláné, Gelegonyáné Katona Ágnes és Pócz-Nagyné Páaztor Andrea a btm-s

gyermekek fejlesztését, Dóczi Magdolna gyógypedagógiai és pszichopedagógiai

végzettséggel az integrált SNI-s gyermekek fejlesztését látja el. A gyermekek

évfolyamonkénti, osztályonkénti eloszlása változó.

létszám ellátó pedagógus(ok)

BTM 80 Buda Attiláné

Pócz-Nagyné Pásztor

Andrea, Gelegonyáné

Katona Ágnes

SNI/integrált 14 Dóczi Magdolna

SNI/szegregált 22 Péntek Beatrix

Urbán Antal

Stadlerné Hidi Mária

Jancsó Csabáné

11) Kiemelten tehetséges tanulók segítése

Tehetséggondozás, felzárkóztatás biztosításának ellenőrzése, szoros

együttműködés a fejlesztőpedagógussal, iskolapszichológussal.

Messzemenően figyelembe vesszük a gyermekek otthoni környezeti hatásait, amelyek

segítőek vagy gátlóak lehetnek. A hátrányos helyzetű gyerekek fokozott gondozása kiemelt

figyelmet igénylő folyamatban tehetségük kibontakoztatása, egyik legfőbb feladatunk.

A tehetségnek megfelelő pályaorientáció

Kiemelt feladat a tehetséges gyermekek fejlesztése során a szülőkkel való szoros

együttműködés, a gyermek fejlődési üteméről a szülők folyamatos tájékoztatása.


20

A pályaválasztás időszakában az iskola csak ajánlatot tehet, a döntést a szülő hozza meg a

gyermekkel. Az iskola feladata ez esetben is az, hogy segítse a szülőt döntése

meghozatalában, lássa el minden fontos információval, hívja fel a figyelmet a gyermek

tehetségének megfelelő iskolaválasztásra stb. Szükség esetén javasolja a pályaválasztási

tanácsadó szolgáltatásainak igénybe vételét.

12) Kapcsolattartás a szülőkkel – SZMSZ része

a) A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális

feladatokról

az igazgató:

- az iskolai Szülői Munkaközösség választmányi ülésén

tanévenként két alkalommal,

- az iskolai szülői értekezleten minden tanév elején,

- a DÖK hirdető táblán keresztül,

- a helyi újságban időközönként megjelenő írásbeli tájékoztatón keresztül,

- az iskola honlapján

- a KRÉTÁn keresztül

- e-mailen

az osztályfőnökök:

- az osztályszülői értekezleten,

- írásbeli tájékoztatón keresztül

- e-mailen keresztül

- telefonon

- személyes megjelenéssel tájékoztatják.

- a KRÉTÁn keresztül

b) A szülők számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi

lehetőségek szolgálnak:

- a családlátogatások,

- a szülői értekezletek,

- a nevelők fogadó órái,

- a nyílt tanítási napok,

- a tanuló fejlesztő értékelésére összehívott megbeszélések,

- írásbeli tájékoztatók a KRÉTÁban


21

c) A szülői értekezletek és a nevelők fogadóóráinak időpontját az iskolai munkaterv

tartalmazza.

d) A szülők a tanulók és a saját – a jogszabályokban, valamint az iskola belső

szabályzataiban biztosított – jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy

írásban, közvetlenül vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az iskola

igazgatóságához, az adott ügyben érintett gyermek osztályfőnökéhez, az iskola

nevelőihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak.

e) A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg

vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az iskola

igazgatóságával, nevelőtestületével.

f) A szülők és más érdeklődők az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és

működési szabályzatáról, illetve házirendjéről az iskola valamennyi pedagógusától

kérhetnek tájékoztatást.

g) Az iskola pedagógiai programjának, szervezeti és működési szabályzatának és

házirendjének előírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülőnek,

valamint az iskola alkalmazottainak) joga van megismernie.

13) Az 5+1 pedagógiai célú tanítás nélküli munkanap felhasználása

Tanítás nélküli munkanapok

Időpont Program Felelős

2019.10.22. Pályaorientációs Nap Világos Anikó

2020.02.03. Félévi értekezlet Ormosné

2020.04. Szakmai Nap Ormosné

2020.04. Tantestületi kirándulás DÖK-MKV

2020.06.08. Zrínyi Nap - Sulinap

2020.06.15. Osztályozó értekezlet int.vez.,

int.vez.hely.


22

14) Tantestületi és munkaértekezletek

Tantestületi és munkaértekezletek

Időpont Program Felelős

2019.09.23. Munkaközösség vezetői értekezlet Ormosné S. K.

2019.09.30. Munkaértekezlet Ormosné S. K.



2019.11.17. ¼ évi értekezlet Ormosné S. K.






2020.02.03. Félévi értekezlet Ormosné S. K.





2020.04.27. ¾ évi értekezlet Ormosné S. K.



2020.06.26. Tanévzáró értekezlet Ormosné S. K.


23

15) Versenyek:

Gyáli Zrínyi Miklós Általános Iskola szervezésében

2019. november 26. : Zrínyi Teremlabdarúgó Kupa

2019. december 2. 14.00: Zrínyi Matematika Verseny

2020. január 31. : Városi Kapitánylabda Kupa

2020. február 19. 14.00. : Városi Helyesírási Verseny

Gyáli Ady Endre Általános Iskola szervezésében

Városi szavalóverseny

Kistérségi idegen nyelvi verseny

Városi szépolvasás verseny

Gyáli Bartók Béla Általános Iskola szervezésében

Kazinczyról elnevezett Területi Szépkiejtési Verseny

Zrínyi Területi Matematika Verseny

Kistérségi Informatika Verseny

Városi Rajzverseny

A város iskolái között meghirdetett versenyeken kívül nagyon sok levelezős versenyen

vesznek részt diákjaink. Az előző évben elért legjobb versenyzők nevezési díját a Rodostó

Alapítvány támogatja.

Augusztus:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program

megnevezése Felelős

2019.08.22 csütörtök Munkatervek összeállítása munkaközösség-

vezetők

2019.08.23 péntek Osztályozó- és javító vizsga

előkészítése szaktanárok

2019.08.26 hétfő Osztályozó- és javító vizsga szaktanárok

2019.08.28 szerda Munakértekezlet alsó, felső,

napközi Dóczi Magdolna

2019.08.30 péntek tanévnyitó értekezlet int.vez.


24

16) A 2018-2019. tanév munkarendje

Szeptember:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


1. 2019.09.02 hétfő tanévnyitó, első tanítási nap int.vez., ofő-k

1. 2019.09.02 hétfő Első osztályosok megfigyelése Fejlesztőpedagógus,

gyógypedagógus

2. 2019.09.03 kedd Első és második évfolyam

mozgásfejlettségének vizsgálata

Fejlesztők,

gyógypedagógus

3. 2019.09.04 szerda eszközök minőségének vizsgálata Dancsó Márk

3. 2019.09.04 szerda első évfolyam DIFER mérés Fejlesztők,

gyógypedagógus

4. 2019.09.05 csütörtök egész évben folyamatosan az

iskola előkertjének gondozása Barna László

5. 2019.09.06 péntek udvari játékok festése Barna László

9. 2019.09.12 csütörtök starndröplabda Gyáli Ady Endre

Ált. Isk. testnevelők

12. 2019.09.17 kedd matek guru versenyre nevezés Dr. Simon N.

14. 2019.09.19 csütörtök Tehetséges gyermekek

kiválasztása sportszakkörökre

Tövisháti Tamás,

Dancsó Márk

20. 2019.09.27 péntek Diákolimpia Megyei Mezei

Futóverseny Tápiószecső

Dancsó Márk, Tövisháti

Tamás

20. 2019.09.27 péntek Népi játékok tanítása Sík Piroska

21. 2019.09.30 hétfő

Magyar Népmese Napja:

gyermekmese - és versíró

meghívása

Rigó Anikó

21 2019.09.30 hétfő Bendeguz matek versenyre

nevezés Dr. Simon N.

21 2019.09.30 hétfő Tanulmányi versenyekre nevezés Kissné Csorba Mónika

SNI 2019.09.02 hétfő Első tanítási nap Ofő-k

SNI 2019.09.30 hétfő Papírgyűjtés Ofő-k

SNI 2019.09.16 hétfő Részvétel a Családsegítők által

rendezett focikupán Urbán Antal

SNI 2019.09.30 hétfő

Mezőgazdasági kiállítás

(HUNGEXPO) megtekintése:

Levendula koszorú készítés,

kézműves foglalkozások a

Gyermekek Világnapja

alkalmából ( szept. 20), vagy

részvétel a Nagy

Sportágválasztón.

Stadlerné Hidi Mária,

ofő-k

2019.09.10 kedd Tanmenetek leadása Szaktanárok, ofő-k

2019.09.06 péntek Első szülői értekezlet 16:00

2019.09.13 péntek Év eleji tudásszint felmérése Szaktanárok

2019.09.27 péntek

Meseolvasási verseny a Népmese

világnapja alkalmából. Tisztasági

verseny havi értékelése.

Ofő-k


25

Október:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap Munkatervi program megnevezése Felelős

25. 2019.10.04 péntek Megemlékezés az Aradi vértanúkra Rigó Anikó

25. 2019.10.04 péntek újság, könyvrendelés Sósné Barna Judit

27-31. 2019.10.07-

11.

hétfő-

péntek papírgyűjtés

DÖK Pócz-Nagyné

Pásztor Andrea

30. 2019.10.10 csütörtök Bolyai matek versenyre nevezés Dr. Simon N.

31. 2019.10.11 péntek Kakucs Körzeti mezei futóverseny Tövisháti Tamás,

Dancsó Márk

32. 2019.10.14 hétfő Városi Labdarugó Kupa őszi forduló

Gyál

Tövisháti Tamás,

Dancsó Márk

32. 2019.10.14 hétfő Nyelvi - toto Rigó Anikó

35. 2019.10.17 csütörtök Pályaválasztási szülői értekezlet Tircsi István

36. 2019.10.18 péntek Őszi termésekből kép készítése Kovácsné Mizser

Andrea

TNM. 2019.10.22 kedd Pályaorientációs Nap: RE-AKCIÓ

program Nemzeti Bűnmegelő Világos Anikó

TNM. 2019.10.22 kedd Iskolai ünnepi műsor

Mezei Noémi,

Kissné Kovács

Krisztina

38. 2019.10.24 csütörtök Nagy Vagy Vetélkedő Tövisháti Tamás

38. 2019.10.24 csütörtök Halloween - party

Juhászné Szenyei

Gabriella, Rigó

Anikó, Lenkai

Noémi

2019.10.01 kedd Közös éneklés a zene világnapja

alkalmából. Urbán Antal, ofő-k

2019.10.16 szerda

Tök jó hét hagyományának folytatása,

töklámpa faragás, beszélgetés a falusi

élet szokásairól, ügyességi vetélkedő.

Ofő-k

2019.10.04 péntek Aradi Vértanúk emléknapja Stadlerné Hidi

Mária

2019.10.17 csütörtök Pályaválasztási szülői értekezlet Stadlerné Hidi

Mária

2019.10.18 péntek

Rajzverseny, kiállítás készítése a

legszebb rajzokból a magyar festészet

napja alkalmából.

Urbán Antal, ofő-k

2019.10.22 kedd Iskolai megemlékezés 1856.október

23-ról Urbán Antal

2019.10.24 csütörtök

Földünkért Világnap és az ENSZ

napja: rajzolás, hulladélgyűjtés,

éneklés a Földért

Urbán Antal, ofő-k

2019.10.25 péntek

A hónap tanulmányi eredményeinek

értékelése, tisztasági verseny

eredményhirdetés, a Hónap Tanulója

kijelölése

Ofő-k


26

November:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


40. 2019.11.04 hétfő Zrinyi Ilona matek versenyre

jelentkezes Dr. Simon N.

44 2019.11.08 péntek Lámpás készítése Tircsi Ildikó

45. 2019.11.11 hétfő 4. évfolyamon

tehetségfelmérés Kovács Réka

45. 2019.11.11 hétfő Iskolai szavalóverseny Mezei Noémi, Kissné

Kovács Krisztina

49. 2019.11.15 péntek Sulikupa osztályok közötti

verseny Tövishti Tamás, DÖK

50. 2019.11.18 hétfő Fogadóóra int.vez.

50. 2019.11.18 hétfő számitógépes rajzversenyre

nevezés Mészáros G.

50. 2019.11.18 hétfő iskolai szavalóverseny Kissné Csorba Mónika

54. 2019.11.22 péntek Alsós műveltségi vetélkedő Rigó Anikó

54. 2019.11.22 péntek tanulmányi kirándulás

Csodák palotaja Dr. Simon N.

55. 2019.11.25 hétfő nyílt nap szülőknek

mozgásfejlesztés

Fejlesztőpedagógus,

gyógypedagógus

55. 2019.11.25 hétfő iskolai matematika verseny Mészáros Gáborné

56. 2019.11.26 kedd Városi Zrínyi

Teremlabdarugó Kupa Tövisháti Tamás

58. 2019.11.28 csütörtök Városi szavaló vetseny-

Gyáli Ady

Mezei Noémi, Kissné

Kovács Krisztina

2019.11.11 hétfő

Márton napi

hagyományőrzés, libák

készítése, lejobb liba

értékelése

Ofő-k

2019.11.26 kedd Játékos iskolai Kresz-

vetélkedő Péntek Beatrix

2019.11.27 szerda Tambavreseny Ofő-k

2019.11.29 péntek

Első negyedévi értékelés,

tisztasági és tanulmány

előmenetel havi értékelése,

fogadóóra.

Ofő-k


27

December:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


60. 2019.12.02 hétfő Városi Matematika Verseny Dr. Simon N.

64. 2019.12.06 péntek Mikulás napi váltóverseny Mészáros Gábor, Tövisháti

Tamás, Dancsó Márk

64. 2019.12.06 péntek Adventi vásár Barna László

64. 2019.12.06 péntek zenekar meghívása Kissné Csorba Mónika

70. 2019.12.13 péntek Körzeti DIOL teremfoci Tövisháti Tamás

70. 2019.12.13 péntek Bábszínjátszó műsor a Gyáli

Karácsonyi Családi Napon Rigó Anikó

76. 2019.12.20 péntek Betlehemezés Vitéz Tiborné

76. 2019.12.20 péntek karácsonyi műsor Kissné Csorba Mónika

2019.12.03 kedd Kirándulás a Fővárosi

Állatkertbe Mindenki

2019.12.06 péntek Mikulás ünnepség Mindenki

2019.12.09 hétfő Karácsonyi vásár Stadlerné Hidi Mária,

Péntek Beatrix

2019.12.16 hétfő

Az iskola feldíszítése

Karácsony alkalmából,

karácsonyi díszek, ajándékok

készítése

Mindenki

2019.12.20 péntek

A hónap tanulmányi

eredményeinek értékelése,

tisztasági verseny

eredményhirdetés, a Hónap

Tanulója kijelölése,

Karácsonyi ünnepség

Péntek Beatrix, Urbán

Antal, Stadlerné Hidi Mária


28

Január:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


77. 2020.01.06 hétfő Munakértekezlet alsó, felső,

napközi FER program Fejlesztők, gyógypedagógus

77. 2020.01.06 hétfő NETFIT mérés Dancsó Márk, Tövisháti

Tamás

77. 2020.01.06 hétfő Béke Világnapja - csendes

zenehallgatás Rigó Anikó

79. 2020.01.09 csütörtök Féléves munka értékelése,

feladatok megbeszélése Dóczi Magdolna

82. 2020.01.13 hétfő Iskolai szépkiejtési verseny Mezei Noémi, Kissné

Kovács Krisztina

2020.01.18 szombat Központi írásbeli

90. 2020.01.22 szerda

Idegen nyelvi vers- és

prózamondó verseny iskolai

forduló


Rigó Anikó, Lenkai Noémi

93. 2020.01.27 hétfő tréfás fizika verseny Dr. Simon N .

96. 2020.01.30 csütörtök Szánkózzás Papp Erzsébet

97. 2020.01.31 péntek Kapitánylabda II., IV. kcs. Mészáros Gábor, DÖK

2020.01.17 péntek Félévi értesítők kiadása Ofő-k

2020.01.22 szerda

Látogatás a városi

könyvtárba a Magyar Kultúra

napja alkalmából

Ofő-k

2020.01.24 péntek Félévi statisztika; Hospitáló

óra Pén tek Beatrix 1-2-3. óra Péntek Beatrix, ofő-k

2020.01.27 hétfő Holokhaust emléknap, január

havi összesítő értékelés. Ofő-k


29

Február:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


99. 2020.02.05 szerda Idegen nyelvi vers- és

prózamondó verseny



100. 2020.02.06 csütörtök Farsangi álarc Kovácsné Mizser Andrea

102. 2020.02.10 hétfő iskolai helyesírási verseny

106. 2020.02.14 péntek Farsang

Buda Attiláné, Pásztor


Katona Ágnes, DÖK

106. 2020.02.14 péntek Valentín napi mulatság Sósné Barna Judit

106. 2020.02.14 péntek kistérségi informatika

versenyre jelentkezés Mészáros G.

107. 2020.02.17 hétfő Városi Helyesírási Verseny

Mezei Noémi, Kissné

Kovács Krisztina, Kissné

Csorba Mónika , Tircsi

István

109. 2020.02.19 szerda Keresztrejtvényfejtő verseny Rigó Anikó

116. 2020.02.28 péntek Ócsai terem Atlétika Dancsó Márk

2020.02.08 szombat Farsangi Mulatság Ofő-k

2020.02.12 szerda Hospitálás Urbán Antal Urbán Antal

2020.02.14 péntek Bálint-nap, szívláda Ofő-k

2020.02.28 péntek

A Polgári Védelem Napja,

látogatás a Gyáli

Polgárőrökhöz; február havi

értékelés.

Stadlerné Hidi Mária, ofő-k


30

Március:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


117. 2020.03.09 hétfő Nyílt nap szülőknek

testnevelésóra Tövisháti Tamás

117. 2020.03.09 hétfő Nőnap Férfiak …………..

120. 2020.03.12 csütörtök

nyílt tanítási órák a leendő

első osztályosok szülei

részére

Mészáros Gáborné, Kissné

Csorba Mónika

121. 2020.03.13 péntek Ünnepi műsor Mezei Noémi, Kissné

Kovács Krisztina

121. 2020.03.13 péntek tanulmányi kirándulás

Kozlekedési muzeum Dr. Simon N.

126. 2020.03.20 péntek Közös verstanulás és

szavalás Both Ildikó

128. 2020.03.24 kedd Színházi Világnap

meghívott színművésszel Rigó Anikó

131. 2020.03.27 péntek Budapest Bábszínház Vitéz Tiborné

132. 2020.03.30 hétfő Csipegető Mészáros Gáborné Kissné

Csorba Mónika

2020.03.03 kedd Hospitálási óra Stadlerné

Hidi Máriánál. Stadlerné Hidi Mária

2020.03.09 hétfő Nemzetközi Nőnap Urbán Antal

2020.03.13 péntek Március 15-i ünnepély Stadlerné Hidi Mária

2020.03.20 péntek Nyíltnap; A Víz Világnapja,

Mozidélután Mindenki

2020.03.27 péntek

A Színház Világnapja,

színház és bábszínház

látogatás; március havi

összesítés

Mindenki


31

Április:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


137. 2020.04.06 hétfő Csipegető fejlesztőpedagógusok,

gyógypedagógus

137. 2020.04.06 hétfő Felsős Műveltségi Vetélkedő Rigó Anikó

138. 2020.04.07 kedd Nyílt nap első évfolyam

mozgásfejlesztés szülőknek

fejlesztőpedagógusok,

gyógypedagógus

139. 2020.04.08 szerda Költészet Napja műsor Rigó Anikó

TNM. 2020.04.16 csütörtök Nevelőtestületi Kirándulás int.vez.

143. 2020.04.22 szerda Tisztasági nap Tircsi Ildikó

143. 2020.04.22 szerda Föld Napja vetélkedő Tircsi István

143. 2020.04.22 szerda Föld Napja - vetélkedő Visnyei Nagy Angéla

145. 2020.04.24 péntek Diákolimpia Megyei Mezei


Dancsó Márk, Tövisháti

Tamás

147. 2020.04.27 hétfő Bartók iskola futóverseny Tövisháti Tamás

148. 2020.04.28 kedd

Munkaértekezlet alsó, felső,

napközi munkaközösségével

FER program

Fejlesztők, gyógypedagógus

2020.04.10 péntek Költészet világnapja;

versmondó verseny Ofő-k

2020.04.13 hétfő Erdei Iskola Stadlerné Hidi Mária, ofő-k

2020.04.14 kedd Erdei Iskola Stadlerné Hidi Mária, ofő-k

2020.04.15 szerda Erdei Iskola Stadlerné Hidi Mária, ofő-k

2020.04.17 péntek Szakmai nap Ofő-k

2020.04.22 szerda

A Föld napja; szelektív

hulladékgyűjtés;

munkaértekezlet, fogadóóra

Stadlerné Hidi Mária, ofő-k


32

Május:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


155. 2020.05.08 péntek osztályok szociometriaia

felmérése Kovács Réka

157. 2020.05.12 kedd NETFIT mérési adatok

továbbküldése Tövisháti Tamás

158. 2020.05.13 szerda DIFER vizsgálat fejlesztőpedagógusok,

gyógypedagógus

163. 2020.05.20 szerda Idegen nyelvi mérés Juhászné Szenyei Gabriella,


164. 2020.05.21 csütörtök Diákolimpia Megyei Mezei


Tövisháti Tamás, Dancsó

Márk

166. 2020.05.25 hétfő Városi labdarugó kupa 2.

forduló

Tövisháti Tamás, Dancsó

Márk

168. 2020.05.27 szerda Kihívás Napja Tövisháti Tamás, Dancsó

Márk

168. 2020.05.27 szerda DIFER vizsgálat összegzés fejlesztőpedagógusok,

gyógypedagógus

168. 2020.05.27 szerda OKÉV felmérés Juhászné Szenyei Gabriella,


169. 2020.05.28 csütörtök iskolai gyermeknap Kapitány Emese

170. 2020.05.29 péntek Gyermeknapi sor- és

váltóverseny Sósné Barna Judit

2020.05.04 hétfő Anyáknapi ünnepi műsor Ofő-k

2020.05.08 péntek

Szépkiejtési ill. szépolvasó

verseny az alsó és felső

tagozatok

Stadlerné Hidi Mária, Péntek

Beatrix

2020.05.25 hétfő Sulinap, Zrínyi nap Ofő-k

2020.05.29 péntek Gyereknapi játékos

vetélkedő, a hónap értékelése Ofő-k


33

Június:

Tanítási

nap ssz. Dátum nap

Munkatervi program


171. 2020.06.02 kedd év végi oklevelek Kissné Csorba Mónika

171. 2020.06.02 kedd HATÁRTALANUL

174. 2020.06.05 péntek pedagógusnap int.vez.

176. 2020.06.09 kedd Zrínyi nap

Buda Attiláné, Pásztor


Katona Ágnes, DÖK

180. 2020.06.15 hétfő jutalomkönyvek Kissné Csorba Mónika


Éves munka értékeése,

további feladatok

megbeszélése

Dóczi Magdolna

140-

143.

2020.04.15-

22.

Iskolai rajzokbóll kiállítás

szervezése (iskolai

rajzverseny)

Lenkai Noémi


Nemzeti Összetartozás napja,

Gyál emlékműveinek

megtekintése

Ofő-k

2020.06.05 péntek Éves tanulmányi és tisztasági

verseny eredeményhirdetése Ofő-k

2020.06.08 hétfő Városi Pedagógus Nap

2020.06.12 péntek Ballagás

2020.06.16 kedd Utolsó tanítási nap


34

1) 1.sz. melléklet: Óralátogatások tervezése:

Tervezett óralátogatások a 2018/2019. tanévben

I. félév

Ssz. Időpont Osztály Tantárgy Pedagógus Látogatást végzi

1. 2019.szept 1.o. Kapitány Emese

Ormosné Surányi

Katalin, Asztalos

Józsefné

2. 2019.okt. 1.o.

Kapitány Emese

Ormosné Surányi

Katalin, Mészáros

Gábor

3. 2019.okt. 3.a

Visnyei-Nagy Angéla

Ormosné Surányi

Katalin, Mészáros

Gábor

4. 2019.okt. 7.b fizika Mészáros Gábor

Ormosné Surányi

Katalin,

5. 2019.nov. 8.a matematika Both Ildikó

Ormosné Surányi

Katalin, Mészáros

Gábor

6. 2019.nov. 8.a kémia Bezzegh Istvánné

Ormosné Surányi

Katalin, Mészáros

Gábor

7. 2019.nov. napközi foglalkozás Sósné Barna Judit

Ormosné Surányi

Katalin, Asztalos

Józsefné

8. 2019.dec. 6.a testnevelés Dancsó Márk Máté

Ormosné Surányi

Katalin, Mészáros

Gábor

9. 2019.nov.

földrajz Tircsi István

Ormosné Surányi

Katalin, Asztalos

Józsefné

10. 2019.nov. 4.a mygar Kissné Csorba Mónika

Ormosné Surányi

Katalin, Asztalos

Józsefné

11. 2018.dec. 3.b környezet Lenkai Noémi Asztalos Józsefné

12. 2018.dec. 3.a matematika Visnyei-Nagy Angéla Asztalos Józsefné


35

II. félév

Ssz. Időpont Osztály Tantárgy Pedagógus Látogatást végzi

13. 2020.jan. 2.o

Tillingermé Varga

Terézia Asztalosné, Ormosné

14. 2020 jan. 2.a írás

Csákváriné Szalontai

Éva Asztalosné, Ormosné

15. 2020.jan. 1.o olvasás Kapitány Emese Asztalosné, Ormosné

16. 2020.febr. 7.a angol Rigó Anikó Ormosné, Mészáros G.

17. 2020.febr. 8.a magyar Mezei Noémi Ormosné, Mészáros G.

18. 2020.febr. 8.b angol Jné Szenyei Gabriella Ormosné, Mészáros G.

19. 2020.márc. 8./2.csop matematika dr Simon Natália Ormosné, Asztalosné

20. 2020.márc. 8./1.csop matematika Both Ildikó Ormosné, Asztalosné

21. 2020.márc. 7./3.csop matematika Világos Anikó Ormosné, Asztalosné

22. 2020.ápr. 6.b földrajz Tircsi István Ormosné, Mészáros G.

23. 2020.ápr. 8.b technika Barna László Ormosné, Mészáros G.

24. 2020.ápr. 1.o napk. fogl. Vitéz Tiborné Asztalosné, Ormosné

MUNKATERV - Sulinet · vagy tanítási szünetben szervezhetők. Az osztálykirándulás...

Documents

Transcript of MUNKATERV - Sulinet · vagy tanítási szünetben szervezhetők. Az osztálykirándulás...