Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza
Transcript of Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza
![Page 1: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/1.jpg)
PENTSAMENDUAN OINARRITUTAKO IRAKASKUNTZA
![Page 2: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/2.jpg)
HELBURUA
PENTSAMENDUA
KOMUNIKAZIOA
ELKARLANA
![Page 3: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/3.jpg)
PENTSAMENDU TREBEZIAK
KONPARATU ETA KONTRASTATU
Erabakiak hartu
Ideiak sortu Arazo konponketa
IragarpenaAukeren ondorioak iragarri
Informazio iturrien fidagarritasunaMetaforak sortu
Metaforak ulertu Azalpen kausala
Beheranzko sailkapena Osoa eta atalak
Sekuentziazioa
![Page 4: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/4.jpg)
INFUSIO SAIOA
➢ Taldeak eta Rol-ak
➢ Pentsamendu trebeziaren aurkezpena
➢ Materialak- pentsamedu mapa eta antolatzaile grafikoa
➢ Adibide hurbila
![Page 5: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/5.jpg)
KONPARATU ETA KONTRASTATU
➢ ALBISTEA GUTUNA➢ “Epsilon espazio ontziak matxura izan du”
![Page 6: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/6.jpg)
Saioaren ibilbidea
➢ PM-ren galderak
➢ AG- Ibilbidea
![Page 7: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/7.jpg)
KONPARATU ETA KONTRASTATU
1. Zein berdintasun dituzte?
2. Zein desberdintasun dituzte?
3. Zein berdintasun eta desberdintasun dira garrantzitsuenak?
4. Zein ideia nagusi ikusten ditut desberdintasun eta berdintasun garrantzitsuenetan?
5. Berdintasunak eta desberdintasunak kontuan hartuz zein ondorio atera daiteke?
![Page 8: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/9.jpg)
Ikasleen lana
![Page 10: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/10.jpg)
METAEZAGUTZA
● Zein pentsamendu mota egin dugu?
● Nola?
● Modu egokian egin dugula uste duzue? Zergaitik?
● Baliogarria izan dela uste duzue?
● Gure kabuz ikasteko aukera ematen digu?
![Page 11: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/11.jpg)
➢ETA ORAIN ZER?
● Antolatzaile grafikoko ideiak aztertu
● Bi testu moten ezaugarriak ondo bereganatu
● Idatzi,gai baten inguruan,zuk asmatutako albistea eta gutuna.
![Page 12: Munabe Ikastetxea: pentsamenduan oinarritutako irakaskuntza](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022082309/55b23dbabb61eb957b8b46ca/html5/thumbnails/12.jpg)
ZER IKUSTEN DUGU?
➢ AHOZKOA-Taldeak, askotan, ikasleak Euskaraz egitera bultzatzen ditu .
➢ IDATZIZKOA- Antolatzaile grafikoa landuta, idatzizko produkzioen hobekuntza nabarmena da .