Kehittämisen kohteena ollut lähinnä henkilökohtainen ohjaus

-laadullinen tutkimusote-esseekirjoitukset 9-luokkalaisille, henkilökohtainen ohjaus-henkilökohtaista ohjausta pidetään tärkeänä ja hyvin tärkeänä-ohjaajan pätevyyttä ja ammattitaitoa pidettiin tärkeänä-tiedot ja keskustelutaito

-laadullinen tutkimusote-esseekirjoitukset 6-luokkalaisille, ihanneammatti-tytöillä ihanneammatit aika realistisia-pojilla harrastuksiin liittyviä haaveita-ohjausta kannattaisi antaa myös 6. luokilla, jotta ammateista syntyisi jo alakoulun puolella

hieman realistisempi kuva

-laadullinen tutkimusote-esseekirjoitukset 7-luokkalaisille yläkoulun aloitusvaiheessa-oppilaanohjaus lähes tuntematon aihealue

-edelleen jatkossakin ohjaustyön tutkiminen jatkuu oppilaskyselyillä ja kirjoitelmilla

-lisäksi ohjaussuunnitelman päivittäminen ja kehittäminen

Muhos

Nykyistä arkea Muhoksen yläkoulussa 2010

• Etsivä työ• *nuorisotoimessa erikseen palkattu henkilö projektirahoituksella• *kaikille 9-luokkalaisille koulu- tai työharjoittelupaikka• *yhteishaussa 2010 30 oppilasta jäi ilman opiskelupaikkaa• *syyskuun 2010 loppuun mennessä kaikilla paikka• *etsivän nuorisotyön kiinteä yhteistyö 2. asteen oppilaitosten kanssa

• Erityisopetuksen kehittäminen• *tehostettu tukiopetuksen antaminen• *luki-testaukset, psykologin tekemät testaukset• *laaja-alainen erityisopetus• *pienryhmäopetus• *nopea tiedonsiirto oppilaan vaihtaessa koulua

Nykyistä arkea Muhoksen yläkoulussa 2010

• Oppilashuolto• *ryhmä kokoontuu joka maanantai• *nopea puuttuminen, poissaolot, koulumenestys,

käyttäytyminen• *luokanvalvojat aktiivisia, wilman käyttö tehokasta• *palaverit vanhempien ja oppilaan kanssa

• Yhteistyö 4H-yhdistyksen kanssa• *työelämäyhteistyö• *kerhojen pitäminen• *palvelutyöpaikat• *yhteistyö yrittäjien kanssa

Muhoksen yläkoulu

• Oppilaita 7-9 lk 409 oppilasta• 1 päätoiminen oppilaanohjaaja• 1 sivutoiminen oppilaanohjaaja• Oppilasmäärä kasvaa lähitulevaisuudessa• tarve 2 päätoimiselle oppilaanohjaajalle• tilojen vaiheittainen uudisrakentaminen• opetustilojen la -laitteiden uusiminen• nykyisinkin atk-luokkien käyttömahdollisuus varsin hyvä• 5 eriyisopettajia, kuraattori, terveydenhoitaja• tiivis yhteydenpito perhekoteihin • erityisen tuen tarpeessa olevia oppilaita suhteellisen

paljon

Henkilökohtainen ohjaus• Oulun seudun oppilaanohjauksen kehittämishanke 2008-2009,• Muhos• Henkilökohtaisen ohjauksen tutkiminen

• Lukuvuoden 2008-2009 aikana Muhoksella tehostettiin henkilökohtaisen ohjauksen antamista päättöluokkalaisille ja sitä tutkittiin henkilökohtaisessa ohjauksessa käyneiden joukossa. Satunnaisesti valittiin 11 oppilasta kirjoittamaan esseekirjoitus aiheesta ”Mitä henkilökohtainen ohjaus minulle merkitsee?”

• Kirjoituksista kävi ilmi , että:• 1. henkilökohtaista ohjausta pidettiin tärkeänä ja hyvin tärkeänä• 2. ammattitaitoista oppilaanohjaajaa arvostetaan • 3. ohjaus tärkeää päätöksenteossa peruskoulun päättövaiheessa

• Muhoksella sekä myös valtakunnan tasolla henkilökohtaista ohjausta ei ehditä antaa riittävästi. Henkilökohtaisen ohjauksen antamiseen pitäisi olla kouluissa riittävästi aikaa.