TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ CÔNG ĐOÀN QUÝ 4 NĂM 2015(DO CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC TỈNH BẾN TRE BIÊN SOẠN)

CHUYÊN ĐỀ 1: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA CĐCS/ TỔ CÔNG ĐOÀN

I. Khái niệm:Toàn bộ những điểm vạch ra một cách có hệ thống và cụ thể về cách thức, trình tự,

thời hạn tiến hành những công việc dự định làm trong một thời gian nhất định, với mục tiêu nhất định.

II. Nội dung một bản kế hoạch 1. Đối với kế hoạch thực hện một nhiệm vụ nào đóThường gồm 3 phần: + Phần 1: Mục đích yêu cầu + Phần 2: Nội dung kế hoạch: Ghi cụ thể, đầy đủ nhiệm vụ, thời gian cần thực hiện… + Phần 3: Tổ chức thực hiện: Nêu rõ trách nhiệm của cá nhân, tập thể liên quan trong tổ

chức thực hiện các nhiệm vụ đã đề ra trong kế hoạch, trong đó có dự toán kinh phí kèm theo

2. Đối với kế hoạch năm học, học kỳ: Thường gồm 2 phần: + Phần 1: Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của CĐCS năm học qua.+ Phần 2: Kế hoạch hoạt động năm học 2015-2016

ĐỀ CƯƠNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA CĐCSTỔ CÔNG ĐOÀN

I. Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của CĐCS năm học 2014-20151. Những hoạt động nổi bật, có hiệu quả, nguyên nhân.- Đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ của CĐCS năm học qua, những mặt làm được

so với chỉ tiêu đã đề ra (có bảng so sánh các chỉ tiêu với kết quả thực hiện)- Đánh giá nguyên nhân đạt được về mặt khách quan, chủ quan.2. Những hoạt động hiệu quả chưa cao, nguyên nhân.-Phân tích rõ nguyên nhân vì sao hoạt động hiệu quả chưa cao, ở những mặt nàoII. Kế hoạch hoạt động năm học 2015-2016- Nêu được căn cứ để xây dựng kế hoạch1. Các nhiệm vụ trong tâm2. Các chỉ tiêu phấn đấu- Phát triển đoàn viên- Đoàn viên xuất sắc- Tổ CĐVM- Ban nữ công- Ban TTND- UBKT- CĐCS vững mạnh- GVT, ĐVN- Gia đình VH, gia đình TT

1

- Vận động sáng kiến- Không có đơn thư khiếu nại cấp trên vượt cấp.

3. Nhiệm vụ và giải pháp 3.1 Đại diện chăm lo, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng của CBCCVC.

- (CĐCS, Tổ CĐ) thường xuyên tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho CBCCVC các văn bản pháp luật có liên quan đến nhà giáo và người lao động, trọng tâm là ... , tổ chức chức tốt "Ngày pháp luật",

- Ban TTND có kế hoạch giám sát, kiến nghị việc thực hiện chế độ, chính sách đối với nhà giáo và người lao động định kỳ 3 tháng/lần, trọng tâm là giám sát việc nâng bậc lương trước thời hạn (quý 4/2015) ký kết hợp đồng làm việc, phụ cấp thêm giờ....

- BCH CĐCS, Tổ trưởng CĐ thường xuyên phản ánh và đề xuất chính quyền các giải pháp nâng cao đời sống vật chất, tinh thần, cải thiện môi trường làm việc cho CBCCVC trong đơn vị như: …Thông qua cuộc họp liên tịch -(CĐCS, tổ CĐ) vận động CBCCVC tham gia đóng góp, hỗ trợ giúp đỡ nhau giải quyết khó khăn về cuộc sống; giải quyết cho CBCCVC vay vốn ngân hàng để mua sắm tiện nghi gia đình, phát triển SX, bằng các hình thức như: thành lập quỹ tương trợ, quỹ trợ vốn, vận động doanh nghiệp ... hỗ trợ CBCCVC.....

- (CĐCS, tổ CĐ) phối hợp với (hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn) tổ chức hội nghị CBCCVC đúng thời gian, quy trình, nội dung theo hướng dẫn số.....ngày .... của CĐGD tỉnh; nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban TTND, chuẩn bị nhân sư bầu Ban TTND nhiệm kỳ 2015-2017; - Đề nghị hiệu trưởng ban hành đầy đủ các quy chế ( quy chế chi tiêu nội bộ; quy chế nâng bậc lương trước thời hạn; quy chế thi đua khen thưởng; quy chế tiếp công dân; nội quy cơ quan; quy chế thực hiện dân chủ; quy định không hút thuốc lá, uống rượu bia trong cơ quan, đơn vị...) và vận động tổ chức CBCCVC tham gia đóng góp ý trước khi hiệu trưởng ký ban hành.

3.2 Tổ chức tuyên truyền giáo dục.- CĐCS, tổ CĐ thường xuyên phổ biến, tuyên truyền cho CBCCVC biết các chủ

trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước , các quy định của ngành, của tổ chức công đoàn, cụ thể như:

- Phối hợp với Đoàn TNCS HCM, với nhà trường tổ chức các hoạt động chào mứng các ngày kỷ niệm lớn như:

+ Ngày 20/11+ Đại hội Đảng+ Kỷ niệm 65 năm ngày thành lập Công đoàn Giáo dục Việt Nam; 87 năm ngày thành

lập CĐVN+…- Vận động CBCCVC đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM; phối

hợp với hiệu trưởng quy hoạch, xét chọn CBCCVC thực hiện tốt học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM để biểu dương, khen thưởng ở cơ sở, đề nghị cấp trên biểu dương, khen thưởng ,....

Chỉ tiêu:+ Không có CBCCVC vi phạm+ Phấn đấu có 98% CBCCVC được tuyên truyền học tập+ Có ít nhất ... gương điển hình học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM

2

- CĐCS, tổ CĐ chủ động tham gia với hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn đề xuất danh sách CBCCVC được tham gia học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, chỉ tiêu...; - (CĐCS, Tổ CĐ) tổ chức các hoạt động hỗ trợ giúp CBCCVC nâng cao kỹ năng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, nâng cao kỹ năng công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục cá biệt, kỹ năng phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và CMHS bằng các hình thức như.... 3.3 Vận động CBCCVC tham gia các phong trào thi đua, các cuộc vận động, phát huy sáng kiến.

- CĐCS, tổ CĐ phối hợp với hiệu trưởng, tổ trưởng CM tiếp tục phổ biến các nội dung quy định của Luật thi đua khen thưởng, các quy định của UBND tỉnh về công tác thi đua khen thưởng, công tác sáng kiến để làm cho mọi CBCCVC quán triệt, hiểu rõ từ đó tự giác tham gia phong trào thi đua, phát hiện, áp dụng sáng kiến.

- CĐCS, tổ CĐ chủ động tham gia với hiệu trưởng, tổ trưởng CM xây dựng tiêu chí thi đua khen thưởng của đơn vị, vận động CBCCVC đăng ký chương trình thi đua, hưởng ứng các phong trào thi đua do hiệu trưởng, CĐCS phát động... (chỉ tiêu...).

- CĐCS, tổ CĐ chủ động quy hoạch những CBCCVC đủ điều kiện để đưa vào diện xét duyệt nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú năm 2017; quy hoạch các danh hiệu thi đua và hình thức khen thưởng cấp nhà nước giai đoạn 2016-2020 và công bố rộng rãi cho CBCCVC của đơn vị biết để phấn đấu, để giám sát.

- CĐCS, tổ CĐ tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào thi đua như:- Vận động CBCCVC phối hợp với địa phương, chi hội khuyến học chống bỏ học,

lưu ban. 3.4 Xây dựng tổ chức công đoàn vững mạnh

- CĐCS, tiếp tục rà soát, bổ sung, điều chỉnh quy chế làm việc BCH, UBKT CĐCS theo đúng các quy định của điều lệ CĐVN khóa XI; quy chế phối hợp với hiệu trưởng nhiệm kỳ 2013-2018 theo hướng dẫn của CĐGD tỉnh và Sở GD&ĐT.

- CĐCS Tổ CĐ tổ chức tuyên truyền phát triển đoàn viên đạt chỉ tiêu- Đảm bảo nề nếp sinh hoạt BCH, CĐCS, tổ CĐ đảm bảo đúng quy chế, điều chỉnh

phân công tổ trưởng, tổ phó CĐ nhiệm kỳ 2015-2017.- Tham gia bồi dưỡng đoàn viên ưu tú giới thiệu cho chi bộ xem xét kết nạp.- Xây dựng ban hành kế hoạch, chương trình công tác năm học 2015-2016 của

CĐCS, Ban nữ công, Ban TTND, UBKT, các tổ CĐ và hoàn thành trong tháng 10/2015; trình cấp trên trực tiếp phê duyệt, làm cơ sở cho việc sem xét đánh giá, khen thưởng cuối năm học.

- CĐCS cụ thể hóa tiêu chí danh hiệu đoàn viên xuất sắc, "GVT,ĐVN" làm cơ sở bình xét cuối năm đảm bảo công bằng, khách quan; xây dựng quy chế thi đua khen thưởng của CDCS; quy chế tự học của CB CĐCS ; quy tắc ứng xử..

- Đảm bảo chế độ thông tin báo cáo với CĐGD tỉnh, cấp ủy.- Tổ chức sơ kết giữa nhiệm kỳ hoạt động CĐCS; điều chỉnh chỉ tiêu giữa nhiệm kỳ

còn lại.- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động công đoàn, chỉ tiêu 100%

đoàn viên điều có địa chỉ Email; 100% văn bản gửi cho tổ điều thông qua Email

3

- Đề nghị hiệu trưởng sắp xếp và tạo điều kiện cho CT, phó CT CĐCS được tham gia các hoạt động do CĐGD tỉnh tổ chức (vào thứ 6 hoặc thứ 7) hàng tuần; tạo điều kiện cho CĐCS có buổi sinh hoạt toàn thể đoàn viên hàng tháng (tối thiểu 1 giờ).

- CĐCS chủ động rà soát các nội dungphối hợp với hiệu trưởng 2lần/năm để điều chỉnh cho phù hợp.

- CĐCS chủ động tổ chức tập huấn, bồi dưỡng về nghiệp vụ cho 100% cán bộ CĐ theo quy định; xét và đề nghị giải thưởng 28/7; kỷ niệm chương vì sự nghiệp xây dựng tổ chức công đoàn; gởi CđGD tỉnh cuối tháng 4/2016; xét và đề nghị khen thưởng cuối tháng 5/2016.

- Tổ chức tự nhận xét trách nhiệm UV BCH trong việc thực hiện chức trách nhiệm vụ được giao vào cuối năm học

- Thực hiện tốt hồ sơ hoạt động CĐCS, tổ CĐ, Ban TTND, Ban nữ công, UBKT đúng quy định; thực hiện quản lý đoàn viên trên máy tính và cập nhật định kỳ 3 tháng/lần.

- Tham gia đầy đủ các hoạt động do cụm tổ chức; kiểm tra chéo hoạt động tổ CĐ vào cuối năm; tham gia đầy đủ các hoạt động do CĐGD tỉnh. 3.5 Công tác nữ công

- Kiện toàn Ban nữ công CĐCS theo đúng quy định tại mục 25 III.d HD 238 của TLĐ và hoàn thành trong tháng 10/2015.

- Ban NC tham mưu BCH CĐCS ban hành quy chế làm việc của Ban NC ; ban hành kế hoạt động năm học của Ban NC; tổ chức kiểm tra giám sát việc thực hiện chế độ chính sách về lao động nữ theo hướng dẫn của CĐGD tỉnh.

- Tiếp tục tuyên truyền các quy định của Bộ Luật lao động, Luật BHXH các điều khoản có liên quan đến chế độ, chính sách lao động nữ; hoạt động bình đẳng giới; NQ 6b, CT số 03.

- Đẩy mạnh phong trào thi đua "GVT, ĐVN" (chỉ tiêu 95%); gia đình "5 không 3 sạch" ; tuyên truyền 4 phẩm chất của phụ nữ VN thời kỳ đổi mới là "Tự tin- Tự trọng- Trung hậu- Đảm đang"; 5 tiêu chuẩn ngành GD thời kỳ CNH, HĐH.

- Tập trung bồi dưỡng, giới thiệu nữ CBCCVC vào quy hoạch CBQL đơn vị giai đoạn 2016-2020 (chỉ tiêu: mỗi đơn vị giới thiệu ít nhất 01 nữ); chủ động phối hợp với hiệu trưởng tổ chức khám sức khỏe định kỳ; chăm lo đời sống nữ CBCCVC.

- CĐCS chủ động tổ chức các hoạt động chăm lo cho con CBCCVC học giỏi, hoặc có hoàn cảnh khó khăn; các hoạt động 1/6; Tết trung thu.

- CĐCS có kế hoạch tổ chức các hoạt động hưởng ứng các ngày lễ kỷ niệm có liên quan như: 20/10, 8/3, 20/3, 1/6, 28/6 tại cơ sở bằng các hình thức như:....

- Tham mưu BCH CĐCS thành lập câu lạc Bộ nữ công, chủ động hướng dẫn nghiệp vụ cho 100% thành viên BNC.

- Vận động nữ CBCCVC tham gia sinh hoạt tổ Hội phụ nữ địa phương. 3.6 Công tác kiểm tra, hoạt động của UBKT CĐCS.

- UBKT chủ động rà soát, đề nghị BCH CĐCS điều chỉnh bổ sung quy chế làm việc của UBKT nhiệm kỳ 2012-2017.

- Tổ chức triển khai, quán triệt kế hoạch thực hiện NQ 6b/NQ-TLĐ đến toàn thể đoàn viên - Cùng với BCH CĐCS tổ bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra cho UV UBKT đạt 100%.

4

- UBKT CĐCS tập trung giám sát việc thực hiện quy chế làm việc của CĐCS; giám sát việc thực hiện trách nhiệm của Chủ tịch, P chủ tịch, UV BCH, tổ trưởng CĐ theo quy chế; tổ chức kiểm tra công tác tài chính của CĐCS 1lần/năm. 3.7 Công tác tài chính.

- CĐCS thực hiện nghiêm túc công tác dự toán, quyết toán theo quy định của TLĐ và HD của CĐGD tỉnh; điều chỉnh và thực hiện nghiêm túc quy chế chi tiêu của CĐCS; thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách về công tác quản lý tài chính theo quy định của TLĐ.

- Thực hiện công khai tài chính CĐCS đúng hướng dẫn số... ngày... của CĐGD tỉnh hàng tháng thực hiện kiểm kê quỹ tiền mặt.

- Thực hiện thu đoàn phí từ các Tổ CĐ hàng tháng đạt 100%, truy thu kịp thời khi được nâng lương, phụ cấp; đề nghị nhà trường đóng kinh phí công đoàn đầy đủ hàng tháng

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả phần mềm tài chính công đoàn. III. Tổ chức thực hiện.

1.CĐCS, tổ CĐ tổ chức triển khai kế hoạch này ra toàn thể CBCCVC.2.Giao UBKT CĐCS có kế hoạch giám sát việc thực hiện.3.Ban hành lịch hoạt động của CĐCS từ tháng 9/2015 đến 8/2016, hàng tháng có điều

chỉnh cho phù hợp với chỉ đạo của cấp ủy, với hoạt động của CĐGD tỉnh.

LỊCH HOẠT ĐỘNG CỦA CĐCS TRONG NĂM HỌC(Đính kèm kế hoạch)

Nội dung Bộ phận thực hiện

* Tháng 8: Chuẩn bị năm học mới- Tham gia phân công sắp xếp giáo viên- Tuyên truyền Chỉ thị, Thông tri, nhiệm vụ năm học của Bộ GD và ĐT, TU, UBND tỉnh- Xây dựng, chương trình kế hoạch năm học của CĐCS, Ban nữ công, Ban Thanh tra nhân dân, UBKT CĐCS, các tổ công đoàn- Tham gia xây dựng kế hoạch tổ chức Hội nghị CBCC năm học, tiêu chí thi đua, báo cáo tổng kết phong trào thi đua năm học qua, định hướng năm học mới- Xây dựng kế hoạch tổ chức tết trung thu.- Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 9: Chào mừng năm học mới- Tham gia tổ chức Hội nghị CBCC năm học mới, xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ. - Tham gia tổ chức đối thoại giữa hiệu trưởng và CBGV-LĐ (lần 1)- Thống kê số liệu tổ chức công đoàn- Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam- Phát động thi đua đợt 1 (5/9-17/01)- Triển khai kế hoạch năm học đến các tổ công đoàn và CBGV-LĐ, gửi CĐGD tỉnh để theo dõi.- Vận động CBGV-LĐ đóng góp vào quỹ tình nghĩa công đoàn ngành

5

- Tổ chức các hoạt động Tết trung thu tại cơ sở.- Tham gia xây dựng quy chế nâng bậc lương trước hạn - Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ- Họp BCH CĐCS, Ban Nữ công, Ban TTND, UBKT (lần 1)* Tháng 10: Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam- Giám sát việc thực hiện chế độ chính sách đối với nữ- Tổng kết hoạt động nữ công năm học qua, định hướng năm học mới; khen thưởng “Giỏi việc trường, Đảm việc nhà” năm học qua, các hoạt động chào mứng ngày Phụ nữ Việt Nam.- Dự toán tài chính công đoàn năm mới- Tổng hợp số liệu đăng ký thi đua, sáng kiến giải pháp đăng ký năm học mới.- Họp cụm thi đua công đoàn thống nhất các hoạt động năm học - Tham gia xây dựng kế hoạch tổ chức tháng nhà giáo; kế hoạch tổ chức ngày pháp luật 9/11; tổ chức Hội nghị CBCC (nếu tháng 9 chưa tổ chức)- Báo cáo kết quả tổ chức hội nghị CBCC năm học gởi CĐGD tỉnh- Báo cáo tổng hợp các quỹ vận động trong năm (đền ơn đáp nghĩa, Mái ấm công đoàn, vì người nghèo, vì trẻ thơ..) gởi CĐGD tỉnh- Vận động CBGV-LĐ đóng góp quỹ vì nghười nghèo - Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 11: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam- Phát động đợt thi đua ngắn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam- Tham gia các hopạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam do CĐGD tỉnh và Sở GD&ĐT tổ chức- Thăm hỏi CBGV-LĐ đương chức, nghỉ hưu bệnh có hoàn cảnh khó khăn nhân ngày nhà giáo Việt Nam- Phối hợp với thủ trưởng đơn vị tổ chức ngày Pháp luật Việt Nam (9/11) tại đơn vị- Báo cáo kết quả tổ chức ngày Pháp luật Việt Nam, tháng nhà giáo, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gửi CĐGD tỉnh.- Tham gia với thủ trưởng đơn vị chuẩn bị cho buổi đối thoại giữa hiệu trưởng và CBGV-LĐ (lần 2)- Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 12: Hoàn thành nhiệm vụ học kỳ 1- Tham gia vận động CBGV-LĐ thực hiện ôn tập, coi thi, chấm thi học kỳ 1 nghiêm túc- Hoàn thành báo cáo sơ kết hoạt động học kỳ 1 gởi CĐGD tỉnh (công đoàn, UBKT, Ban nữ công, Ban TTND) và số liệu tổng kết học kỳ I (công đoàn, UBKT, Ban nữ công)- Tham gia tổ chức đối thoại giữa hiệu trưởng và CBGV-LĐ của đơn vị (lần 2)- Dự thảo báo cáo tổng kết thi đua đợt 1, phát động thi đua đợt 2- Quyết toán tài chính công đoàn 6 tháng cuối năm.- Đề xuất danh sách CBGV-LĐ được nâng bậc lương trước hạn.- Báo cáo kết quả giám sát thực hiện chế độ chính sách đối với CBGV-

6

LĐ, đối với lao động nữ gởi CĐGD tỉnh.- Họp Tổ Công đoàn sơ kết học kỳ 1 - Họp BCH CĐCS, Ban Nữ công, Ban TTND, UBKT (lần 2)* Tháng 01: Chào mừng năm mới - Báo cáo quyết toán 6 tháng cuối năm gởi CĐGD tỉnh- Tham gia, vận động CBGV-LĐ tham gia vào dự thảo qui chế chi tiêu nội bộ (lần cuối) trước khi thủ trưởng ký quyết định ban hành- Tổ chức sơ kết đánh giá hoạt động công đoàn học kỳ I, định hướng hoạt động học kỳ II của CĐCS (với tham dự toàn thể CBGV-LĐ của đơn vị)- Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động chào mừng Tết nguyên đán; tổ chức các hoạt động chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và ngày Quốc tế hạnh phúc 20/3.- Tổng kết phong trào thi đua đợt 1, phát động phong trào thi đua đợt 2 năm học…- Phối hợp tổ chức đánh giá kết quả thực hiện Nghị quyết hội nghị CBCC năm học … ở học kỳ I, bàn giải pháp thực hiện ở học kỳ II.- Họp các cụm thi đua công đoàn sơ kết thi đua học kỳ I năm học …- Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 2: Chào mừng tết Nguyên đán- Tổ chức các hoạt động chào mừng tết nguyên đán - Thăm hỏi CBGV-LĐ đương chức, nghỉ hưu nhân dịp tết nguyên đán.- Tham gia với thủ trưởng đơn vị chuẩn bị cho buổi đối thoại giữa thủ trưởng đơn vị và CBGV-LĐ của đơn vị (lần 3)- Tham gia đánh giá các sáng kiến, giải pháp của CBGV-LĐ đã đăng ký đầu năm học- Xây dựng kế hoạch học tập và làm theo tấm gương đão đức Hồ Chí Minh năm … gửi CĐGD tỉnh- Vận động CBGV-LĐ đóng góp vào quỹ Mái ấm công đoàn năm …- Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 3: Chào mừng ngày 8/3, 20/3:- Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, Quốc tế hạnh phúc 20/3- Báo cáo quý 1, số liệu quý 1 gởi CĐGD tỉnh-Tham gia , phối hợp tổ chức đối thoại giữa thủ trưởng đơn vị và CBGV-LĐ của đơn vị (lần 3)- Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động “Tháng công nhân”- Báo cáo kết quả nâng lương trước thời hạn gởi CĐGD tỉnh- Báo cáo kết quả giám sát việc thực hiện chế độ chính sách đối với CBGV-LĐ và lao động nữ quý 1 gởi CĐGD tỉnh- Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ- Họp BCH CĐCS, Ban Nữ công, Ban TTND, UBKT (lần 3)* Tháng 4: Chào mừng “Tháng công nhân” - Tổ chức các hoạt động chào mừng “Tháng công nhân” - Vận động CBGV-LĐ thực hiện ôn tập coi thi, chấm thi học kỳ 2 nghiêm túc đạt kết quả cao

7

- Vận động CBGV-LĐ đóng góp quỹ vì trẻ thơ- Thăm hỏi CBGV-LĐ bệnh hiểm nghèo nhân “Tháng công nhân” - Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 5: Hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học- Hoàn thành báo cáo tổng kết năm học gửi CĐGD tỉnh (công đoàn, nữ công, UBKT, Ban TTND) và các số liệu thống kê năm học - Tham gia xét các danh hiệu thi đua và đề nghị khen thưởng năm học chính quyền, công đoàn- Xây dựng kế hoạch tổ chức tháng hành động vì trẻ em, Quốc tế thiếu nhi và ngày gia đình Việt Nam- Báo cáo kết quả xây dựng CĐCS vững mạnh năm học gửi CĐGD tỉnh- Đề nghị danh sách học sinh giỏi năm liền gửi CĐGD tỉnh cấp giấy chứng nhận- Tổ chức đánh giá hoạt động CĐCS năm học - Chuẩn bị tổ chức đối thoại giữa thủ trưởng đơn vị và CBGV-LĐ của đơn vị (lần 4)- Báo cáo số liệu quý 2 gửi CĐGD tỉnh- Họp Tổ Công đoàn tổng kết hoạt động năm học, đề nghị khen thưởng- Họp BCH CĐCS, Ban Nữ công, Ban TTND, UBKT (lần 4)* Tháng 6: Mùa thi nghiêm túc- Vận động CBGV-LĐ tham gia coi thi, chấm thi tốt nghiệp nghiêm túc- Tổ chức các hoạt động tháng hành động vì trẻ em, Quốc tế thiếu nhi, ngày gia đình Việt Nam- Vận động CBGV-LĐ đóng góp vào quỹ đền ơn đáp nghĩa - Họp cụm thi đua công đoàn , tổng kết phong trào thi đua và đề nghị khen thưởng năm học- Phối hợp tổ chức đối thoại giữa thủ trưởng đơn vị và CBGV-LĐ của đơn vị (lần 4)- Báo cáo giám sát thực hiện chế độ chính sách đối với CBGV-LĐ 6 tháng đầu năm gởi CĐGD tỉnh- Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động hè, kế hoạch tổ chức họp mặt ngày thành lập công đoàn Việt Nam- Họp Tổ Công đoàn theo lệ kỳ* Tháng 7: Chào mừng thành lập công đoàn- Tổ chức các hoạt động hè - Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày thành lập công đoàn Việt Nam- Quyết toán tài chính 6 tháng đầu năm - Họp BCH CĐCS, Ban Nữ công, Ban TTND, UBKT (lần 5)

8

CÁC LOẠI HỒ SƠ HOẠT ĐỘNG CĐCS

Stt Tên loại hồ sơ, sổ sách Bộ phận quản lý, thiết lập

1 Sổ Biên bản họp Ban chấp hành; Ban thường vụ CĐCS (nếu có)

Thư ký BCH/ BTV

2 Sổ Biên bản họp Công đoàn cơ sở (không ghi chung với họp cơ quan)

Thư ký CĐCS

3 Sổ kế hoạch; Sổ Biên bản họp tổ công đoàn (mỗi tổ Công đoàn 2 Sổ)

Tổ trưởng Tổ Công đoàn

4 Sổ theo dõi nhân sự nhiệm kỳ 2012-2017 (trên máy vi tính) Chủ tịch/Phó Chủ tịch/ UV BCH CĐCS được phân công

5 Sổ theo dõi hoạt động Công đoàn cơ sở từng năm học (trên máy vi tính)

Chủ tịch/Phó Chủ tịch/ UV BCH CĐCS được phân công

6 Hồ sơ sổ sách của UBKT, Ban TTND, Nữ công (Sổ ghi biên bản các cuộc họp; lưu trữ công văn; lưu trữ các báo cáo; các biên bản kiểm tra của UBKT; báo cáo giám sát của Ban TTND, Kế hoạch)

Chủ nhiệm UBKT/Trưởng Ban TTND/ Trưởng ban NC

7 Sổ công tác tuyên giáo (theo dõi công tác tuyên truyền giáo dục)

UV BCH CĐCS phụ trách tuyên giáo

8 Sổ theo dõi công văn đi, đến; lưu công văn đi đến của Công đoàn cơ sở

UV BCH phụ trách văn thư (hoặc nhờ văn thư trường)

9 Hồ sơ theo dõi công tác Thi đua-Khen thưởng (của đơn vị, của Công đoàn)

Chủ tịch/Phó Chủ tịch/ UV BCH CĐCS

10 Hồ sơ hội nghị CBCC hàng năm Chủ tịch/Phó Chủ tịch CĐCS

11 Sổ theo dõi thu chi ngân sách Công đoàn; Sổ quỹ tiền mặt; Các báo cáo dự toán, quyết toán ngân sách Công đoàn, quy chế chi tiêu quỹ công đoàn…

Kế toán CĐCS

9

CHUYÊN ĐỀ 2KỸ NĂNG VIẾT TIN, BÀI

1. Kỹ năng viết tin a. Khái niệm: Theo cách hiểu chung nhất, tin là "điều được truyền đi, báo đi cho biết

về sự việc, tình hình xảy ra" (Theo từ điển tiếng Việt 1994, tr. 959). b. Bố cục của tin:Bố cục của tin gồm có 3 phần: Tít tin (tên gọi) , thân tin và phần kết. Tuy nhiên, trên

thực tế đa số tin chỉ gồm 2 phần là tít và thân tin hoặc chỉ có thân tin. Phần kết chỉ xuất hiện ở những tin tổng hợp, tin sâu.

- Tít tin: là tên gọi của tin. Người ta thường sử dụng những chi tiết nổi bật nhất của sự kiện thu hút được sự quan tâm, chú ý của người đọc để đặt tít cho tin. Tít của tin phải đáp ứng các yêu cầu: ngắn gọn, chính xác, hấp dẫn nêu được chi tiết (hoặc số liệu quan trọng nhất).

Ví dụ: Tin đăng trên Báo Lao động ngày 10/10/2014: TP.Hồ Chí Minh: Tổ chức đám cưới tập thể cho 100 cặp CNLĐ.

Ở đây, tác giả đã chọn chi tiết quan trọng nhất là “100 cặp đôi CNLĐ đang làm việc tại TP. Hồ Chí Minh sẽ được tổ chức đám cưới tập thể”

- Thân tin: Đây là phần mà nội dung cần thông tin của tin được diễn tả đầy đủ. Phần thân được coi là tốt khi nó trả lời đầy đủ các câu hỏi được đặt ra với tin (câu hỏi gì, sẽ được biết trong phần sau).

- Phần kết của tin: Người ta thường thể hiện phần này bằng cách chỉ ra xu hướng vận động của sự kiện.

c. Phân loại tin: Có nhiều cách phân loại tin khác nhau. Dưới đây chỉ giới thiệu một số dạng tin cơ bản thường hay gặp trong quá trình viết báo. Đó là: Tin vắn, tin ngắn, tin tường thuật, tin tổng hợp.

- Tin vắn: là một tin ngắn nhất trong các loại tin có nhiệm vụ thông báo một cách ngắn gọn nhất về sự kiện với độ dài khoảng 30 đến 60 từ. Tin vắn thường không có lời bình, có thể có hoặc không cần có tít.

- Tin ngắn: là tin có dung lượng lớn hơn tin vắn (có thể từ 60 đến gần 100 chữ). Tin ngắn có thể thông báo tương đối trọn vẹn về một sự kiện bằng cách trả lời đầy đủ những câu hỏi cơ bản của tác phẩm báo chí.

- Tin tường thuật: là tin có dung lượng lớn hơn tin ngắn (khoảng gần 200 chữ). Đây là tin thuật lại sự kiện theo quá trình diễn biến của nó.

- Tin tổng hợp: là loại tin có thể được cấu trúc từ những tin vắn. Tin tổng hợp được dùng trong trường hợp phải thông báo đồng thời về hàng loạt các sự việc, sự kiện có tầm quan trọng ngang nhau, có thời gian và không gian rộng rãi hơn các tin khác. Đối với loại tin này tuy không giới hạn cụ thể nhưng không nên dài hơn 200 chữ.

d. Các bước viết tin: - Bước 1: Lựa chọn chủ đề, đề tài cho tin Đây là công việc quan trọng đầu tiên, quyết định cơ bản đến sự thành công của việc

viết tin. Để chọn được vấn đề, sự kiện tốt cho việc viết tin, người viết cần ghi nhớ một điểm: “Viết cho ai, viết để làm gì, viết như thế nào?”, đồng thời cần lưu ý một số nội dung sau:

+ Vấn đề, sự kiện được lựa chọn phải đúng sự thật: Đây là nguyên tắc quan trọng.+ Vấn đề, sự kiện được lựa chọn phải nhằm mục đích tuyên truyền vì lợi ích của tổ

chức Công đoàn, lợi ích của CNVCLĐ.

10

- Bước 2: Lựa chọn dạng tin. Căn cứ vào mục đích thông tin, vào mức độ, tầm quan trọng của sự kiện để lựa chọn dạng tin thích hợp. Những sự kiện quan trọng được thông báo dưới dạng tin công báo, tin tường thuật hoặc tin ngắn. Những sự kiện nhỏ hầu hết được thể hiện dưới dạng tin vắn.

- Bước 3: Khai thác nguồn tin: Có thể khai thác từ những nguồn sau: Bản tin chính thức của các Hãng thông tấn, khai thác qua báo chí và các chương trình phát thanh, truyền hình qua vệ tinh mua hoặc trích lại; Qua họp báo; Qua những báo cáo về tình hình hoạt động của các cơ quan có thẩm quyền, các ngành, các cơ sở; Thông tin do cộng tác viên, thông tin viên từ khắp nơi gửi về; Những khai thác trực tiếp của người viết tin.

- Bước 4: Viết tin: Để có được một tin hoàn chỉnh, người viết cần trả lời tốt 5 câu hỏi sau: ở đâu; khi nào; cái gì; ai; tại sao? (nguyên tắc 5 W: Where, When, What, Who, Why) Ở tin sâu có thể thêm câu hỏi như thế nào?

+ Câu hỏi thứ nhất (ở đâu?): Đây là câu hỏi nhằm trả lời thông tin về địa chỉ nơi xảy ra sự kiện. Dữ kiện này bắt buộc phải có trong tin.

+ Câu hỏi thứ hai (khi nào?): Đây là câu hỏi nhằm giải quyết thông tin về thời gian xảy ra sự kiện. Yêu cầu của tin là phải thông tin nhanh và kịp thời, nghĩa là cần thông tin càng nhanh càng tốt về sự kiện xảy ra.

+ Câu hỏi thứ ba (cái gì?): Câu hỏi này giải quyết thông tin quan trọng là vấn đề gì, sự kiện gì đã xảy ra. Khi trả lời câu hỏi này cần lưu ý phải thông tin ngắn gọn nhưng đầy đủ, không quá sơ sài.

+ Câu hỏi thứ tư (Ai?) : Đây là câu hỏi đôi khi không xuất hiện bởi yếu tố ai nhiều lúc trùng với yếu tố ở đâu. Nhưng nhiều khi nó vẫn xuất hiện bởi nếu có đầy đủ cả hai yếu tố thì phải đưa vào tin.

+ Câu hỏi thứ năm (Tại sao?): Đây là câu hỏi mang tính lý giải giúp người đọc hiểu rõ hơn về thông tin. Trong nhiều trường hợp, câu hỏi này thường chứa những thông tin về nguyên nhân xảy ra sự kiện.

Sau khi tính toán, sắp xếp để những thông tin cần có được xuất hiện đầy đủ, người viết cần sử dụng ngôn ngữ trong sáng, dễ hiểu. Tuyệt đối không sử dụng văn tả bằng những hình ảnh được tưởng tượng khó hiểu. Câu chữ cũng phải hết sức gọn gàng và cô đúc.

Khi viết tin, cần đặt tít sao cho chuẩn, hay và đầy đủ thông tin. Trái với các loại bài viết khác, khi đặt tít người viết phải hình dung làm sao khi người đọc chỉ xem xong tít người ta đã có thể hiểu phần cơ bản về nội dung của tin.

Ví dụ: Tin đăng trên website Công đoàn Giáo dục Việt Nam ngày 07/01/2015:Khánh thành nhà công vụ giáo viên xã Giao Thạnh huyện Thạnh Phú tỉnh Bến

TreNgày 30/12/2014, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp cùng Công đoàn Giáo dục tỉnh

Bến Tre đã tổ chức khánh thành và nghiệm thu nhà công vụ giáo viên tại xã Giao Thạnh huyện Thạnh Phú. Đến dự có ông Lâm Kiến Thiết, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, ông Phạm Nghi Tiện, Chủ tịch Công đoàn Giáo dục tỉnh, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thạnh Phú, Ủy ban nhân dân xã Giao Thạnh, lãnh đạo và giáo viên các trường THCS, THPT đóng trên địa bàn xã Giao Thạnh.

Công trình được khởi công ngày 12-10-2014, do Công ty TNHH Xây dựng Đoàn Kết tỉnh Bến Tre thi công với tổng kinh phí 500 triệu đồng do Tập đoàn dầu khí Việt Nam tài trợ (thông qua Công đòan Giáo dục dục Việt Nam); địa phương hỗ trợ 150m2 đất để xây dựng và 20 triệu đồng kinh phí san lắp mặt bằng. Công trình gồm 2 phòng nhà cấp 4 với diện tích

11

60m2, bao gồm bếp ăn, nhà vệ sinh khép kín, hệ thống chiếu sáng, quạt, hệ thống cấp thoát nước. Công trình hoàn thành đã góp phần tạo điều kiện về chỗ ở cho 8 nhà giáo địa phương khác đến công tác tại các trường đóng trên địa bàn xã Giao Thạnh.

Phát biểu tại buổi lễ khánh thành, cô Nguyễn Thị Cẩm Nhung, Chủ tịch Công đoàn cơ sở trường THPT Trần Trường Sinh, huyện Thạnh Phú cho biết cô rất vui vì từ đây giáo viên của trường không còn vất vả đi tìm chỗ ở nữa. Thay mặt tập thể giáo viên đang công tác tại xã Giao Thạnh đồng chí Chủ tịch Công đoàn trường hứa sẽ tiếp tục thi đua dạy tốt, giữ gìn phòng ở luôn sạch đẹp như chính ngôi nhà của mình. Được biết, nhiều năm qua trường THPT Trần Trường Sinh tuy ở vùng sâu, vùng xa của tỉnh, nhưng luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, đã được Chính phủ trao cờ thi đua xuất sắc năm học 2013-2014.

Một số hình ảnh tại buổi lễ khánh thành:

- Trong ví dụ trên, dữ kiện trả lời cho câu hỏi “ở đâu” là “Xã Giao Thạnh” (huyện Thạnh Phú).

- Dữ kiện trả lời cho câu hỏi “khi nào” là “ngày 30-12-2014”.- Dữ kiện trả lời cho câu hỏi “cái gì” là “khánh thành nhà công vụ giáo viên”- Dữ kiện trả lời cho câu hỏi “ai” gồm 02 đối tượng:+ Chủ thể tổ chức sự kiện cần thông tin: Sở Giáo dục và Đào tạo, Công đoàn Giáo

dục tỉnh Bến Tre+ Khách thể tham gia sự kiện: đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thạnh Phú,

Ủy ban nhân dân xã Giao Thạnh, lãnh đạo và giáo viên các trường THCS, THPT đóng trên địa bàn xã Giao Thạnh.

- Dữ kiện trả lời cho câu hỏi “tại sao” là góp phần tạo điều kiện về chỗ ở cho 8 nhà giáo địa phương khác đến công tác tại các trường đóng trên địa bàn xã Giao Thạnh

2. Kỹ năng viết bài (phản ánh): Bài báo thường có dung lượng lớn hơn tin và phải đáp ứng yêu cầu cơ bản của tác

phẩm báo chí là phản ánh hiện thực qua những sự kiện thời sự. a. Những yêu cầu đối với bài báo: Về nội dung phải đảm bảo yêu cầu: Thời sự và xác thực.

12

Bài báo có tính thời sự là phản ánh kịp thời về những cái mới. Bài báo đảm bảo tính xác thực là phải phản ánh sự thật một cách chính xác, có địa

điểm, nhân chứng, không gian và thời gian cụ thể. Người viết không được bịa đặt hoặc thêm bớt trong quá trình thông tin về các sự kiện đó.

Về hình thức bài báo phải ngắn gọn, kết cấu bài phải gắn liền với sự kiện, ngôn ngữ viết gần với ngôn ngữ đời thường.

b. Phân loại bài báo · Bài phản ánh về sự kiện, sự việc; · Bài phản ánh quang cảnh, hiện trạng; · Bài phản ánh về tình huống, vấn đề; · Bài phản ánh người thật, việc thật; · Bài phản ánh suy nghĩ, cảm xúc. c. Các bước cần thiết khi viết bài - Bước 1: Lựa chọn sự kiện: Trong cuộc sống xã hội xung quanh ta luôn xảy ra rất

nhiều những sự kiện, những vấn đề và các tình huống. Trong số đó có những sự việc, những tình huống chỉ mang tính chất ngẫu nhiên, không phản ánh được bản chất, sự vận động và phát triển của hiện thực. Do vậy, những sự kiện, những tình huống được lựa chọn phải tiêu biểu, điển hình. Khi chọn sự kiện hay vấn đề, người viết không chỉ có khả năng phản ánh đúng sự thật mà phải biết rút ra từ vô số những sự thật ấy những sự kiện, vấn đề thể hiện đúng bản chất của hiện thực. Để làm được điều đó đòi hỏi người viết phải có hiểu biết đúng đắn, sâu sắc về pháp luật, phải có khả năng quan sát và lựa chọn một cách tỉnh táo.

Nhìn chung, những vấn đề, sự kiện được chọn viết bài thường có sức ảnh hưởng hơn so với vấn đề, sự kiện được chọn để viết tin. Nhưng trong nhiều trường hợp, có những sự kiện khi mới xảy ra người ta đưa tin nhanh trước rồi sau đó mới tìm hiểu kỹ để viết bài.

- Bước 2: Khai thác thông tin, tư liệu: Có thể khai thác từ những nguồn sau: Bản tin chính thức của các Hãng thông tấn, khai thác qua báo chí và các chương trình phát thanh, truyền hình qua vệ tinh mua hoặc trích lại; Qua họp báo; Qua những báo cáo về tình hình hoạt động của các cơ quan có thẩm quyền, các ngành, các cơ sở; qua khai thác, tìm hiểu những nhân chứng, những người có trách nhiệm, tài liệu, tư liệu liên quan đến nội dung cần phản ánh...

- Bước 3: Lựa chọn cách thể hiện: Đây là vấn đề vô cùng quan trọng trong một bài viết, nó cần phải được chú ý ngay từ những dòng đầu tiên của bài viết. Theo các nhà báo có kinh nghiệm, khi viết về các vấn đề hoặc sự kiện nào đó thì người viết phải có ấn tượng về nó, và chỉ viết khi có ấn tượng sâu sắc. Ấn tượng tốt sẽ là điều kiện giúp ta lựa chọn cách thể hiện thích hợp đối với sự kiện cần phản ánh.

- Bước 4: Viết bài phản ánh: Về bố cục, bài phản ánh thường có 4 phần: tít, mở bài, thân bài và phần kết.

+ Tít bài (Đầu đề): của bài báo không chỉ đơn thuần để phân biệt bài này với bài khác mà nó còn là sự biểu đạt cô đọng của nội dung. Muốn có đầu đề hay, hấp dẫn người đọc, trước khi viết phải khẳng định rõ chủ đề tư tưởng và nội dung cụ thể. Có thể có 3 cách đặt tên cho bài báo: Thứ nhất là sử dụng các chi tiết, số liệu hấp dẫn nhất; thứ hai là đầu đề được rút ra từ những nội dung chủ yếu nhất; thứ ba là phối hợp cả hai cách nêu trên.

+ Phần mở bài: Là phần dẫn dắt vào nội dung chính của bài báo, có thể viết theo cách khái quát toàn bộ nội dung hoặc đưa một số chi tiết quan trọng để thu hút sự chú ý của người đọc.

13

+ Phần thân bài: là phần chứa đựng những thông tin quan trọng nhất của bài báo. Khi viết, tác giả cần lưu ý đưa đầy đủ, sinh động nhất tất cả những chi tiết thông tin nhằm làm rõ vấn đề, sự kiện. Lưu ý, trong khi viết bài hạn chế đưa những ý kiến đánh giá chủ quan của tác giả mà nên lồng vào đó những đánh giá, nhận định của những người có trách nhiệm, những chuyên gia, nhà khoa học, người chứng kiến rõ sự kiện… để những thông tin mà bài viết cung cấp thực sự khách quan.

+ Phần kết: là phần chốt lại toàn bộ vấn đề đã thể hiện trong bài viết. Tuỳ theo lượng thông tin mà tác giả thu thập được, có thể đưa những ý kiến nhằm chỉ ra xu hướng vận động, những tác động tích cực hay tiêu cực của sự kiện tới cuộc sống. Phần này có thể đưa ý kiến nhận định của một vài người, thậm chí có thể của tác giả, nhưng phải đảm bảo tính thuyết phục.

d. Một số lưu ý khi viết bài:Cố gắng tìm cho được các góc tiếp cận sự kiện, vấn đề một cách hợp lý - đây là điều

kiện đảm bảo cho bài viết thành công. Phải chú ý đặc biệt đến hoàn cảnh điển hình của sự kiện được phản ánh. Bất cứ con

người, hay sự việc nào đó bao giờ cũng tồn tại trong một hoàn cảnh nhất định. Người viết báo phải biết phản ánh những chi tiết nổi bật nhất của hoàn cảnh đó.

Bài viết cần được thể hiện bằng văn phong đơn giản, trực tiếp, dễ hiểu, ngắn gọn, gần gũi với ngôn ngữ của đời thường. Không có một quy định nào về văn phong hay kết cấu của một bài phản ánh. Điều này phụ thuộc nhiều vào nội dung của bài viết.

Ngôn ngữ văn phong, kết cấu của một bài phản ánh tuân theo nguyên tắc nội dung nào, hình thức ấy. Văn phong đơn giản, trực tiếp, dễ hiểu, gần gũi với ngôn ngữ đời thường luôn là sự lựa chọn thích hợp nhất.

14

CHUYÊN ĐỀ 3KỸ NĂNG NẮM BẮT, ĐỊNH HƯỚNG DƯ LUẬN

TRONG NHÀ GIÁO, NGƯỜI LAO ĐỘNG

I. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ DƯ LUẬN XÃ HỘI1. Khái niệm dư luận xã hội:Dư luận xã hội là tập hợp các luồng ý kiến cá nhân trước các vấn đề, sự kiện, hiện

tượng hay các quá trình xã hội.Định nghĩa nói trên mang một số nội dung cần chú ý sau: - Một là, mỗi luồng ý kiến là một số ý kiến cá nhân giống nhau; - Hai là, dư luận xã hội có thể bao gồm nhiều luồng ý kiến khác nhau, thậm chí đối

lập nhau; - Ba là, luồng ý kiến có thể rộng (tuyệt đại đa số, đa số, nhiều ý kiến) hoặc hẹp (một

số ý kiến).2. Quá trình hình thành dư luận xã hội:Các nhà nghiên cứu cho rằng, dư luận xã hội hình thành ngay từ khi người dân biết

tới (tiếp xúc với) thông tin về những động thái chính trị -xã hội: quá trình, sự kiện, hiện tượng, các chính sách mới.., và trải qua 4 giai đoạn:

- Giai đoạn 1: Tiếp nhận thông tin;- Giai đoạn 2: Hình thành các ý kiến cá nhân;- Giai đoạn 3: Trao đổi ý kiến giữa các cá nhân;- Giai đoạn 4: Hình thành dư luận chung. 3. Chức năng của dư luận xã hội:- Chức năng đánh giá: Dư luận xã hội thể hiện thái độ phán xét đánh giá của công

chúng đối với các sự kiện, hiện tượng, sự vật, vấn đề cuộc sống. - Chức năng điều chỉnh các mối quan hệ xã hội: Thông qua việc tác động đến hành vi

và các mối quan hệ giữa các cá nhân với nhau, của cá nhân với nhóm xã hội, trong tập thể, hay giữa các nhóm, các tập thể với nhau.

- Chức năng giáo dục: Dư luận xã hội góp phần chuyển giao các giá trị tinh thần, nhất là các giá trị đạo đức, luân lý từ thế hệ này sang thế hệ khác.

- Chức năng giám sát: Thông qua sự phán xét, đánh giá, dư luận xã hội giám sát các hoạt động của các tổ chức xã hội, các cơ quan nhà nước, đòi hỏi các cơ quan này phải làm việc phù hợp với lợi ích chung của xã hội.

- Chức năng tư vấn, phản biện: Dư luận xã hội cũng là người phản biện có uy tín đối với các quyết định của các cơ quan đảng, chính quyền, tổ chức chính trị - xã hội.

- Chức năng giải toả tâm lý-xã hội: Sự giãi bày, bày tỏ thành lời có thể giải toả nỗi bất bình, uất ức của con người, nhóm xã hội, làm cho tâm lý của con người, nhóm xã hội trở lại vị trí thăng bằng. Bị oan ức mà nói ra được người ta sẽ cảm thấy nhẹ nhõm.

II. CÔNG TÁC NẮM BẮT VÀ ĐỊNH HƯỚNG DƯ LUẬN XÃ HỘI TRONG CNVCLĐ

1. Một số yêu cầu của công tác nắm bắt dư luận xã hội ở cơ sởLàm tốt công tác nắm bắt dư luận xã hội ở cơ sở là điều kiện vô cùng quan trọng, một

mặt, để NLĐ phát huy quyền làm chủ và mở rộng nền dân chủ xã hội chủ nghĩa; mặt khác, giúp cho cấp uỷ và các công đoàn các cấp nắm bắt ý nguyện của CNLĐ, để có những đối

15

sách, hoàn thiện các chủ trương, đường lối, chính sách một cách thích hợp. Đó cũng chính là điều kiện tiên quyết để có thể sử dụng sức mạnh dư luận quần chúng vào việc quản lý xã hội.

2. Một số nội dung cần thiết phải nắm bắt của công tác dư luận xã hội ở cơ sở - Một là, thái độ (đồng tình hay không đồng tình; ủng hộ hay không ủng hộ...), tâm

trạng (phấn khởi, chán nản hay thờ ơ...) đối với những chủ trương, chính sách mới ra của Đảng, Nhà nước và cấp uỷ, chính quyền các cấp ở cơ sở.

- Hai là, dư luận CBNGLĐ về việc tín nhiệm, hay không tín nhiệm đối với các cán bộ CĐCS, đối với bộ máy điều hành quản lý doanh nghiệp, đặc biệt là khi có những vụ việc bất thường liên quan đến việc thực hiện các chế độ chính sách, đến mối quan hệ lao động trong doanh nghiệp.

- Ba là, tâm trạng và mức độ ổn định của tâm trạng của CBNGLĐ đối với đời sống của chính cá nhân và gia đình họ, cũng như đối với đời sống chính trị, kinh tế, xã hội của đất nước.

3. Giải pháp đẩy mạnh công tác tuyên truyền, định hướng dư luận xã hội - Đối thoại trực tiếp với CBNGLĐ Làm tốt việc định hướng dư luận xã hội thông qua việc cung cấp thông tin đầy đủ,

chính xác, giúp xoá bỏ những tin đồn, thay đổi những dư luận tiêu cực trong nhân dân, nhất là đối với những chủ trương, quyết sách mới mà CBNGLĐ chưa hiểu hoặc chưa nắm được đủ các thông tin nên lo lắng, hoang mang. Việc đối thoại với CBNGLĐ có thể thực hiện bằng cách chính thức, hoặc không chính thức.

- Quan tâm tác động tới các yếu tố có ảnh hưởng tới việc hình thành và thay đổi thái độ CBNGLĐ

16

TÀI LIỆU DO CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC TỈNH BẾN TRE PHÁT HÀNH

LƯU HÀNH NỘI BỘ THÁNG 10-2015