Méthodes | PARLeR RÜCKMeLdUNGsBoGeN (BeisPieL) · Méthodes | PARLeR RÜCKMeLdUNGsBoGeN...
2
MÉTHODES | PARLER RÜCKMELDUNGSBOGEN (BEISPIEL) MÉTHODES | APLUS-2-151 | Seite 1 von 2 © 2013 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten S. 67/4 C’est l’été. Tu es en vacances à Palavas-les-Flots. Tu rencontres un/e jeune Français/e sur la plage. Il/Elle a beaucoup de questions. A pose les questions. B répond. Puis échangez les rôles. âge? musique? sport? week-end? pique-nique? quand? numéro de portable? a Contenu/Inhalt Punkte A / 12 P. B / 12 P. Haben A und B über alles gesprochen, was die Aufgabe verlangt? A: (Name) B: (Name) Alter gefragt? verständlich? geantwortet? verständlich? Musikgeschmack gefragt? verständlich? geantwortet? verständlich? Sport gefragt? verständlich? geantwortet? verständlich? Wochenende gefragt? verständlich? geantwortet? verständlich? Picknick? Wann? gefragt? verständlich? geantwortet? verständlich? Handynummer gefragt? verständlich? geantwortet? verständlich? b Interaction et prononciation / Interaktion und Aussprache Punkte / 6 P. Wie haben A und B den Dialog gestaltet und präsentiert? A: (Name) hat … B: (Name) hat … A B Flüssig? flüssig gesprochen 3 P. 3 P. nicht immer flüssig gesprochen 2 P. 2 P. stockend gesprochen? 1 P. 1 P. Zugehört? zugehört und richtig reagiert 3 P. 3 P. manchmal zugehört? 2 P. 2 P. nicht zugehört? 1 P. 1 P. Das war besonders gut: A: B:
Transcript of Méthodes | PARLeR RÜCKMeLdUNGsBoGeN (BeisPieL) · Méthodes | PARLeR RÜCKMeLdUNGsBoGeN...
M é t h o d e s | PA R L e R R Ü C K M e L d U N G s B o G e N (B e i s P i e L)
Méthodes | APLUs-2-151 | seite 1 von 2
© 2013 Cornelsen Schulverlage G
mbH
, Berlin. Alle Rechte vorbehalten
s. 67/4
C’est l’été. tu es en vacances à Palavas-les-Flots. tu rencontres un/e jeune Français/e sur la plage. il/elle a beaucoup de questions. A pose les questions. B répond. Puis échangez les rôles.
âge? musique? sport? week-end? pique-nique? quand? numéro de portable?
a Contenu/inhalt
Punkte A / 12 P. B / 12 P.
Haben A und B über alles gesprochen, was die Aufgabe verlangt?
A: (Name)
B: (Name)
Alter gefragt? verständlich?
geantwortet? verständlich?
Musikgeschmack gefragt? verständlich?
geantwortet? verständlich?
Sport gefragt? verständlich?
geantwortet? verständlich?
Wochenende gefragt? verständlich?
geantwortet? verständlich?
Picknick?Wann?
gefragt? verständlich?
geantwortet? verständlich?
Handynummer gefragt? verständlich?
geantwortet? verständlich?
b interaction et prononciation / interaktion und Aussprache
Punkte / 6 P.
Wie haben A und B den Dialog gestaltet und präsentiert?
A: (Name) hat …B: (Name) hat …
A B
Flüssig? flüssig gesprochen 3 P. 3 P.
nicht immer flüssig gesprochen 2 P. 2 P.
stockend gesprochen? 1 P. 1 P.
Zugehört? zugehört und richtig reagiert 3 P. 3 P.
manchmal zugehört? 2 P. 2 P.
nicht zugehört? 1 P. 1 P.
Das war besonders gut: A: B:
M é t h o d e s | PA R L e R R Ü C K M e L d U N G s B o G e N (B e i s P i e L)
Méthodes | APLUs-2-151 | seite 2 von 2
© 2013 Cornelsen Schulverlage G
mbH
, Berlin. Alle Rechte vorbehalten
c Langue / sprachliche Richtigkeit
Punkte A / 6 P. B / 6 P.
A: (Name) hat …B: (Name) hat …
A B
den Themenwortschatz (sich vorstellen + sich verabreden) richtig verwendet?
2 P. 2 P.
die im Dialog gebrauchte Grammatik der Unité (Fragebe-gleiter quel, Demonstrativbegleiter ce) richtig verwendet?
1 P. 1 P.
die richtige Satzstellung verwendet? 1 P. 1 P.
die Verben richtig konjugiert? 1 P. 1 P.
die Adjektive angeglichen? 1 P. 1 P.
