THIRD DRAFT

THIRD DRAFT

THIRD DRAFT

UNANG MARKAHAN

Unang MarkahanMTB-MLEI. Layunin1. Aktibong nakikilahok sa mga talakayan sa tungkol sa pamilyar o karaniwang mga paksa sa pamamagitan ng mga komento o pagtatanong gamit ang buong pangungusap/talata.II. Paksang-Aralin:Aralin 1: Ako at Aking pamilyaPagbabahaginan ng mga Pamilyar o Karaniwang Paksa MT3OL-Ia-b-6.2.2Dayalogo KM p. 2PG p. 2-3 Mga kagamitanMga Larawan ng babae at lalakiDayalogo sa TsartI. PamamaraanA. Bago Bumasa1. Hayaang pagsalitain ang mga bata tungkol sa kanilang mga sarili.at mga kasapi ng kanilang mag-anak o pamilya. 2. Hayaang ipakilala nila ang kanilang mga sarili sa harap ng klase.B. Habang Nagbabasa1. Pag-alis ng Sagabal Ako ay Akoy2. Pagbasa ng pagganyak na mga Tanong:a.Ano ang sinabi nila sa isat isa? b. Kung isa ka sa mga bata sa dayalogo anong impormasyon ang iyong ibabahagi?3. Pagbasa sa DayalogoC. Pagkatapos Magbasa1. Pagsagot sa pagganyak na Tanong2.Talakayan

IV . Pagtataya Pumili ng kapareha at sabihin ang mga natutuhang impormasyon sa dayalogo.

V. Takdang-Aralin: Magdikit ng mga larawan ng kasapi ng pamilya o mag-anak. magbigay ng impormasyon tungkol sa kanila.

Unang markahanMTB-MLEI. Layunin Naitatala ang mga mahahalagang detalye sa nanapangkinggang tekstong pasalaysay sa pamamagitan ng pagtukoy o pagkilala sa tagpuan, tauhan at mga pangyayari Natutukoy ang kahulugan ng mga salita sa pamamgitan ng paggamit ang mga larawan at kontekstwal na gabay Naipahahayag ang pagmamahal sa pagbasa ng mga kuwento o ibang teksto sa pamamagitan ng pagmamasid sa aklat na binasa sa II.Paksang-AralinAralin 1: Ako at Aking pamilyaKaalaman sa Pagbasa:Pagtatala ng Mahalagang detalye Tauhan Tagpuan Mga pangyayariKaugalian patungkol sa Aklat :Pagpapahayag ng apagmamahal o interes sa pagbabasa /pakikinig sa kuwentoMT3RCbMT3ATR 1bPG p. 4-5Mga kagamitanMga LarawanKuwento: Paggawa ng Mga Gawain para kay Nanay ni Nelia D. BambaIII. Pamamaraan :A. Pakikinig sa Tekstong Pasalaysay.B. 1. Mga Gawain Bago ang Pakikinig Paglinang ng mga salita1. Pinili ni Alice ang isang magandang lugar sa hardin para taniman ng kanyang rosas. a paso b. kulay c.puwesto d. lilim2. Si Dino ay napakmaaalahaning bata. Hindi siya pumapalya sapagbibigay ng mga prutas mula sa knilang taniman. a.matalino c. masayahina. masipag d. mabait3. Kinuskos ni nana yang mga paso hanggang maging malinis at makintab.a. pinunasan ng madiin ng brush o padb. Hinugasang mabutic. Pinusan mabutid. hinipo ng dahan -dahan1. Pagganyak2. Paglalahad ng mga larawan ng mga sumusunod na Gawain.

Itanong:1. Sino ang mga nasa larawan?2. Ano ang ginagawa ng mag-anak sa bawat larawan?3. Nakabubuti bas a mag-anak ang gawin ng magkasama ang mga Gawain?4. Ano ang ginagawa mo kasama ang iyong mag-anak?

C. Pagganyak na TanongAno ang ginagawa ng bata sa larawan?D. Habang nakikinigKuwento:Kuwento: Paggawa ng Mga Gawain para kay Nanay ni Nelia D. Bamba(Isinalin ni M. Dolot)Isang Sabado ng umaga nakaupo si Louie sa sala habang nanonood ng paboritong mga palabas sa telebisyon. May mga biskwit siya para sa meryenda kaya hindi na niya kailangang pumunta pa sa kusina kapag nagutom.Malapit na ang tanghalian nang mapansin niyang wala ang nanay niya sa kusina, nang tingnan niya nakita niyang hindi pa nahuhugasan ang mga pinggan, kaldero at mga kawali." Nasaan si nanay?" tanong ni Louie. Pumasok siya sa silid ng kanyang mga magulang. nakita niyang nakahiga si nanay sa kama." may sakit ka po ba Nanay?" tanong ni Louie. Lumapit siya sa ina at hinipo ang noo." Pagod ako at masakit ang aking ulo. Kailangan ko lang ng pahinga, mamaya magaling na ako.". sabi ni Nanay." Mahiga ka lang po sa kama at magpahinga, nanay. ikukuha kita ng makakain, " ang sabi ni Louie." salamat, Louie", ang sabi ni Nanay.Nagdala si Louie ng isang mangkok na sabaw, isang pirasong tinapay, at isang saging. Pinanood niya habang kumakain ang ina. pagkatapos ay bumalik siya sa kusina at hinugasan ang mga hugasin. Bumal;ik soiya sa silid at tiningnan ang kalagayan ng ina. natutulog na ito nang mahimbing., kaya hinagkan niya ito sa noo at nagsabi ng magandang gabi bago pumunta sa kanyang silid. Kinabukasan, nang magising nag nanay ni Louie nasorpresa siya na napakalinis ng kusina. May gatas na mainit , mga pandesal, at piniritong itlog na nakahain para sa kanya.Basahin ang kuwento sa klase na walang magsasalita. Pagkatapos basahin ito ulit. E. Pakikinig/Pag-unawa sa Binasa1. Tungkol saan ang kuwento?2. Saan nangyari ang kuwento?3. Sino ang mga tauhan sa kuwento?4. Ano ang nangyari sa Nanay ni Louie?5. Ano ang ginawa ni Louie dito?6. Bakit kaya ginawa ito ni Louie ?7. Ano ang naramdaman ng Nanay ni Louie sa kanyang pagkamalalahanin?8. Ano ang aral na ibinibigay sa kuwento?D. Pokus sa Kasanayan: Tauhan Tagpuan PangyayariIV: Pagtataya : Kumpletuhin ang organizer tungkol sa kuwentong : Paggawa ng Mga Gawain para Kay nanay.Paggawa ng Mga Gawain Para Kay NanayTitle

Lugar: Sa BahayOras: Isang SabadoTagpuan

Title

LouieMotherMga Tauhan

Pinasalamatan ni Nanay si Louie sa mga ginawa nito. Nagkasakit si Nanay at di makagawa ng trabaho sa kusina. Nanood ng telebisyon buong umaga ng Sabado si Louie. Hinugasan ni Louie ang mga plato at nilinis ang kusina.V. Takdang-Aralin: Muling isalaysay ang kuwento gamit ang mapa ng kuwento o organizer bilang gabay.

Unang MarkahanMTB-MLE

I. LayuninNaitatala ang mga mahahalagang detalye sa sanaysay na binasa: a.tagpuan b. mga tauhan c. pangyayari Nababasa nang malakas ang mga tekstong angkop sa baitang nang may kawastuhan . Nababasa ang mga tekstong angkop sa baitang nangh may tamang pagpapantig at may angkop na ekspresyon . II. Paksang-AralinAralin 1: Ako at Aking pamilyaPagtatala ng Mahahalagang Detalyesa Sanaysay na BinasaKuwento: Ang Alaga Kong Kuting ni Nelia Bamba MT3RCbMT3ATR 1bPG p.5-6III. PamamaraanA. Panimulang GawainBalik-aral:1. Tungkol saan ang kuwentong binasa kahapon?2. Saan nangyari ang kuwento?3. Sino ang mga tauhan sa kuwento?4. Ano ang nangyari sa Nanay ni Louie?5. Ano ang ginawa ni Louie dito?6. Bakit kaya ginawa ito ni Louie ?7. Ano ang naramdaman ng Nanay ni Louie sa kanyang pagkamalalahanin?8. Ano ang aral na ibinibigay sa kuwento?B. Panlinang na GawainA.Bago Magbasa1.Paglinang ng mga salita 1. May bagong beach resort kung saan maaring maligo/lumangoy at maglayag. Ang resort ay isang lugar kung saan ikaw ay maaring __________. a.mag-aral c. maglibangb.magdasal d.mag-aral magluto2.Ang aso ay nagtago sa ilalim ng mga halaman upang hindi makita nang may-ari.The dog hid under the bushes so that its master could not see him. a.grupo ng mga halaman c. damuhanb.palayan d. taniman3.Ang mga bulaklak at mga paruparo sa hardin ay magandang pagmasdan. a. maaring tanawino panoorin c. maaring amuyinb. maaring pakinggan d. maaring hipuin2. Pagganyak1.Mayroon ka bang alagang hayop? 3.Kung gusto mong mag-alaga, anong uri ng hayop ito? Paglalahad ng Layunin Ipakita ang pabalat ng aklat. Sabihin na ang pamagat ng kuwento ay Ang Alaga kong Kuting.Anong nakikita ninyo sa larawan? Ano kaya ang paksa ng kuwento?pagganyak na Tanong:Ano kaya ang nakita ni Greg at martha sa damuhan?

C. Habang NagbabasaBasahin nang malakas ang kuwento sa klase.Ang Alaga Kong KutingBy Nelia Bamba (Isinalin sa Tagalog ni M.Dolot) Tag-init na naman at masayang-masaya sila Greg at martha dahil pupunta sila sa isang bagong beach resort.Mayroon na silang damit pampaligo at tuwalya.Mayroon din silang bolang pang-beach sa kanilang bag. Tumawag si nanay si Mother Greg! Martha! Mag-almusal na kayo ngayon, aalis na tayo mayamaya. Minaneho ni tatay ang kanilang owner na dyip. Wala pang isang oras, narating na nila ang Sunrise Beach Resort. Mabilis na bumaba sa sasakyan sila Greg at Martha at luminga sa paligid. Ang ganda ng tanawin sambit ni Greg habang nakatingin sa dagat at sa mga puno ng niyog sa baybayin. Oo , sabi ni Tatay. Ang puti , ang pino ng mga buhangin.Napakalinis at malamig ang tubig." May magandang hardin sa likod ng beach house. Nakita kong may mga paruparo din doon sabi ni Martha. Nakita ni Greg na may bagay na gumagalaw sa damuhan. Nilapitan niya ito upang malaman kong ano ang gumagalaw na bagay. Isang Kuting: sabi ni Martha Mukhang nagugutom ito. Pinagmasdan ni greg ang kuting at sinabi, Ang ganda nito, maari kaya nating iuwi ito? Hindi, alamin muna natin kung wala itong may-ari. Maaring may naghahanap na rito, Sagot ni Tatay. Tama ang inyong ama mga anak. Hindi niyo maaring angkinin ang pag-aari ng iba. dugtong ni Nanay. Nalungkot sina Greg at Martha , nais nilang alagaan ang kuting. Babalik na sana sila sa cottage nang may dumating na maliit na bata na may hawak na inang pusa. Kanina pa kita hinahanap pa sa buong paligid. Hi! Ako si Martha at ito ang kapatid kong si Greg. Sa iyo ba ang kuting na ito? tanong ni Martha . Oo akin yan.Ako si Ben at ito ang kanyang ina. sabi ng bata. Maari bang amin nalang ang kuting na ito? Wala kasi kaming alaga sa bahay, sabi ni Martha Oo sa inyo na siya. Ipangako ninyong aalagaan ninyo siyang mabuti, sagot ng bata. Tuwang-tuwa sina Greg at Martha . Masaya nilang pinasalamatan ang bata. Kinuha ni Greg ang kuting at hinimas ito nang marahan ni Martha. Tawagin natin siyang Cutie, sabi niya. Pumunta sila sa kanilang mga magulang at sinabi ang magandang balita..

TalakayanItanong: 1.Ano ang gustong gawin ng magkapatid sa kuting? 2.Bakit hindi sila pinayagan ng kanilang mga magulang na kunin ang kuting? 3.Sino ang dumating na naghahanap sa kuting? 4.Paano nagkaroon ng alaga sina Greg at Martha ? Panlinang na GawainIpaalala ang mga elemento ng kuwento: Tagpuan Tinutukoy ang painangyarihan o saan nangyari ang kuwentoTauhan Tunutkoy ang mga nagsiganap sa kuwentoPangyayari tinutukoy ang mga detalye o kaganapan sa kuwento. ang mga pangyayari ay may suliranin at solusyon/kalutasan. Ang suliranin ay tumutukoy sa karanasan o balakid na nagaganap sa tauhan sa kuwento. Ang solusyon ay tumutukoy sa hakbang na ginawa ng tauhan upang mapagtagumpayan o malutas ang suliranin.Ipagawa ang Gawain 11.Ano ang tagpuan ng kuwento? 2.Sinu-sino ang mga tauhan o karakter sa kuwento? 3.Ano ang suliranin nila Greg atMartha? 4. Paano nila nalutas ang suliranin? Paglalapat: Ipasalaysay muli ang kuwento. Punan ang mga patlang upang mabuo ang pangyayari sa kuwento. 1.Tag-init na naman _____________________________. 2.Sila Greg at Martha kasama ang mga magulang ay pumunta sa__________________________. 3.Masayang bumaba sila Greg at Martha _________________________. 4.Nais nilang __________________________. 5.Ngunit tumutol ang kanilang mga magulang _________________________. 6.Dumating ang isang bata _________________________. 7.Masayang-masaya sila greg at Martha na______________________________________.

Unang Markahan MTB-MLE

I. Layunin:1. Natutukoy/Nakikilala ang mga elemento ng kuwento : tagpuan. tauhan at mga pangyayari.2. Nakalilikha ng mga bugtong3. Natutukoy at Nagagamit ang mga pangngalanII. Paksang-Aralin:Aralin 1: Ako at Aking pamilyaPagtukoy sa Mga Elemento ng KuwentoPaglikha ng mga BugtongPagtukoy at Paggamit ng mga PangangalanKuwento: Ang Alaga Kong KutingMga kagamitan:TsartMga larawanSanggunian:TG/LM pp. 7-8III. Mga Gawain sa PagkatutoA. .Balik-Aral: Ang Alaga kong Kutinga, Gumamit ng story map para muling maisalaysay ang kuwento b .Saloobin: Ano ang ginagawa mo upang mapangalagaan ang iyong alaga?B. Pag-uugnay Gamit ang SiningAno ang iyong alaga? Iguhit ito.A. Paglikha ng mga Bugtong:1. Ako ay elemento sa kuwento. Sa pamamagitan ko malalaman mo kung kalian at saan nangyari ang kuwento. (Tagpuan)2. Kung wala ako , walang kuwento. Ako ang pinakamahalagang gumaganap na aktor sa kuwento. (Tauhan)3. Ako mismo ang kuwento.. Ano ako? (Pangyayari)4. habang nagsisimula ang kuwento ang mga tauhan ay nalalaman ako. Kaya gumagawa siya ng paraan na malutas ako. (suliranin)5. Natatapos ang kuwento kapag natagpuan ako at nalutas ang suliranin. Sino ako.? (Solusyon o Kalutasan)B. Gramatikong Kamalayana. PaglalahadIpabasa sa mga bata ang mga pangungusap na hango sa kuwento.1. Nagmamaneho ng dyip si Tatay.2. Ang mag-anak ay nakarating sa Sunrise Beach Resort.3. Ang baybayin ay may pinung-pinong putting buhangin.4. Maraming nakadapong mga paruparo sa mga magagandang bulaklak sa hardin..5. Greg at Martha ay gusting mag-alaga ng kuting.6. Tinawag nilang Cutie ang kanilang alaga.

Tumawag ng mga bata babasa at sasalungguhitan ang mga salitang tumutukoy sa tao, lugar at mga bagay.Isulat nila kung ano ang mga ito.Tao

LugarBagay

Itanong: 1. Anong mga salita ang ngalan ng tao?2. Anong mga salita ang ngalan ng lugar?3. Anong mga salita ang ngalan ng mga bagay?4. Ano ang tawag sa ngalan ng tao, lugar o bagay?Paglalahat: Ano ang pangngalan? Basahin ang Tandaan sa p. 5 ng KM5. Pagsasanay:Pangkatang Gawain: Noun Challenge o Labanan ng pangngalanPagmasdan ng mga bata ang mga bagay sa paligid ng silid-aralan at itala ang mga pangngalan Pagtataya: Pag-aralan ang mga salitang may salungguhit sa mga pangungusap. Isulata ng T kung Tao, L kung Lugar at B kung Bagay.._____________1. Ito ay lapis ko._____________2. Pumunta ako sa Baguio noong nakraang bakasyon._____________3. Si Nanay ay nagluto ng masarap na hand apara sa kaarawan ko._____________4.May bago akong damit____________5. Si Tiyat Ana ang bumili nito sa akin..IV. Takdang-Aralin: Gumawa ng talaan ng mga pangngalan at tukuyin kung Tao, Lugar o bagay ang mga ito.

Unang MarkahanMTB-MLEI. layunin1. Makalikha ng mga bugtong2. Natutukoy/Nakikilala ang mga pangngalanII. Takdang-Aralin:Aralin1: Ako at Ang Aking PamilyaPaglikha ng mga BugtongPagtukoy/pagkilala sa mga PangngalanLMpp.6-7Kagamitan:Tsart /plaskardIII. Mga Gawain sa PagkatutoA. Balik-aralPagtukoy sa mga element ng kuwento: Tauhan, tagpuan, Pangyayari, Suliranin at SolusyonB. Paglalahad: 1. Basahin ang mga bugtong. Tukuyin ang tamang sagot mula sa kahon.1. Ito ay alagang hayop. may apat itong mga paa at isang buntot.Ito ay ngumingiyaw..Langgam Pusa Ibon

2. Maaring parisukat o bilog ito. Ito ay masarap at matamis. Inihahanda ito ni Nanay sa aking kaarawan.Bag Keyk Kendi

3. May apat itong paa at may dalawang mahabang sungay. katulong ito ng magsasaka sa taniiman buong araw..Baka Kalabaw Kabayo

4. Marami akong ibatibang kulay. makikita mo ako sa kalangitan pagkatapos umulan..Rainbow clouds color

5. Marami akong upuan na maari mong sakyan . Maari kitang dalhin sa lugar na nais mo.Pencil bus school

2. Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang sinalungguhitang mga pangngalan sa tamang hanay sa talahanayan sa iyong kuwaderno.a. Lumakad sa paligid bukirin si Jukie at nakita niya ang mga manok.b. Ang pusa ay nakitang nakikipaghabulan sa mga aso.c. Sinabihan sila ni Nanay na makipaglaro ng mga holen sa iyo.d. Ang baybayin ay puno ng ibat ibang kulay ng payong..e. Bumili si Jun ng kahon at dalawang two sisidlan.

PANGNGALAN

IsahanMaramihan

3. Talakayan4. Paglalahat: Paano natin ginagawang nasa anyong pang maramihan ang pangngalan?5. Pagsasanay: Magtala ng mga bagay na nasa loob ng silid-aralan. Isulat ang anyong pangmaramihan ng bawat isa. IV. PagtatayaIsulat ang pangmaramihan ng pangngalan na may salungguhit sa bawat pangungusap..1. Ibinili ako ni nanay ng damit.2. Maraming bote sa likod-bahay.3. marami siyang lapis sa kanyang kahon.4. Ang mga bata ay tuwang-tuwa sa kendi na ibinigay sa kanila . 5. Ang aso ay kumakain ng karne..

6. Takdang-Aralin:Magtala ng 5 nabibilang na Pangngalan at 5 Di-Nabibilang na pangngalan

MTB-MLE

I. LAYUNIN1. Nababaybay nang wasto ang mga salitang nakatala sa talaan ng talasalitaan at mga salitang hango sa seksyong nabasa.2. . Naitatala ang mga impormasyon sa IDII. Paksang-Aralin:Aralin 2: Kinawiwilihang Tao at BagayPagbaybay ng mga Salita sa Talaan ng Talasalitaan mula sa Binasang Seleksyon Kuwento: Makatas, makatas na mga PrutasKagamitan:TsartMga LarawanSanggunianPG/KM pp. 12-18III. Mga Gawain sa PagkatutoA. Pagbasa ng Teksto ng mga Mag-aaral1. Pagbabaybay/pagsiyasat ng mga PangngalanGawain 4Isang bote ng mantikaIsang lalagyan na may keykIsang mansanasisang tasa ng asukalsampung manggaIsang ballot na mantekilyaIsang sagingIsang garapon ng asinIsang baso ng juiceTatlong dalandan

2. Pagsulat ng Impormasyon Paano magpuno o magtala ng impormasyon sa iyong ID

Impormasyon sa kanilang ID

pangalan

Baitang at Pangkat Tagapayo

Tirahan

Tagapangalaga Numero ng telepono

3. Paglalahad Alam mo ba ang mga impormasyon tungkol sa sarili mo? Buuin ang graphic organizer.

Baitang at PangkatPaaralan at GuroKaarawan ar Edad

Pangalan

Tirahan

Nanay at Tatay

4. Sagutin ang impormasyon sa graphic organizer5. Paglalahat

IV. Pagtataya:Isagawa ang Gawain 8 sa KM p.21

V. Takdang-Aralin : Gumawa ng sariling talaan ng Pangngalang Nabibilang at Di-Nabibilang.

Unang MarkahanMTB-MLEI. Layunin:1. Nababasa ang teksto na may wastong diin at ekspresyon 2. Natutukoy ang mahahalagang detalye ng tekstong binasa tagpuan tauhan mga pangyayariII. Paksa:Aralin 2: Kinawiwilihang Tao at BagayKuwento: Prutas na Makatas ni: Nelia D. BambaKagamitan ng Mag-aaral pp.12-15 TG Kagamitan: Sipi ng Kuwento/tsart/larawanIII. Pamamaraan:A. Panimulang GawainBalik-Aralan ang PangngalanB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak:Ipabasa ang pamagat ng teksto. Itanong: Tungkol saan kaya ang ating kuwento?3. Pagbasa ng kuwento ng may wastong diin at ekspresyon.4. .. Pagsasagot sa mga tanong:1. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento?2. Ano ang kanilang ginagawa habang sila ay nasa loob ng bus?3. Bakit nila ginawa ito?

5. Pagsasanay:Basahin ang pangyayari mula sa Makatas na Prutas. Nalimutan ni Miguel ang kaniyang tubig sa silid-aralan. Nakiusap siya sa drayber ng bus na hintayin siya sandali upang kunin ang tubigan at makainom.

Alin sa palagay mo ang naging suliranin sa kuwento?Bakit nag-alala si Miguel?Ano ang naisip niyang kalutasan?Ano ang tawag sa bahagi ng kuwento na nagpapakita ng pag-aalala ng tauhan?Ano ang bahagi na nagpapakita ng solusyon?

IV. Pagtataya: Piliin ang tamang lugar na pinangyarihan ng kuwento. Isulat ang titik ng tamang sagot sa sagutang papel.

1. Handaan para sa Pasasalamat saan ito nangyari? ____________a. sa bahayb. sa parke c. sa palengke

Kailan ito nagaganap? ____________ a. Araw ng Pasko b. Araw ng mga Kaluluwa c. swimming

2. Kuwento tungkol sa mga diwata Saan ito nangyari? ___________a. Paaralan b. Palasyo c. ZooKailan ito naganap? ____________ a. noong unang panahon b. Kasalukuyan c. sa darating na panahon

3. Mga katatakutang kuwento saan ito nangyari? ____________ a. sa handaan b. Nakakatakot na bahay c. palasyoKailan ito nangyari? ____________ a. gabi b. tanghali c. madaling araw

V. Takdang-Aralin:Basahin ang talata mula sa kuwentong Lipad! Lipad!

Isang Sabado, magkasamang binaybay nina tatay at Marlon ang taniman ng palay at mabatong daan bago nila narating ang malawak na bahagi ng bukid. Masaya sa pangyayaring iyon si Marlon. Sagutin ang mga tanong:1. Saan nangyari ang kuwento?2. Kailan ito nangyari?3. Anong bahagi ng kuwento ang nagsasaad kung saan at kailan nangyari ang kuwento?

Prutas na Makatas ni: Nelia D. Bamba

Beep, beep, beep! Narito ang bus! Nagkagulo ang mga bata sa pagkuha ng kani-kanilang bag. Uuwi na tayo, Biyernes na rin sa wakas, ang sabi ng mga bata.Narito na ba ang lahat? tanong ni Mang Peping. Hintay! ang sabi ni Miguel. Naiwan ko ang aking lagayan ng tubig, uhaw na uhaw na ako, kailangan kong uminom, napagod ako sa aming praktis ng balibol.

Wow! Tumingin kayong lahat sa labas! Nakikita ba ninyo ang mga tindahan ng prutas sa gilid ng kalsada? Maraming melon, suha, pinya, at bayabas, mukhang makatas at sariwa, ang wika ni Marie.

Oo nga, wala ang mga iyan kahapon, ang sabi ni Miguel.

Panahon ngayon ng anihan, ang sabi ni Mang Peping. Ang mga prutas na iyan ay kapipitas lamang ng mga magsasaka sa kanilang bukid.

Sana ay nakita ni nanay ang mga prutas, sigurado ako, bibili siya, ang sabi ni Miguel. Mahilig akong kumain ng mga prutas, ang sabi niya mabuti ito sa kalusugan.

Nais ko, nais ko, makatas na prutas. Oo nga, tayo na! Tayo nang uminom ng katas ng prutas, wika ng mga bata.

Bahagyang sinimulan ng mga bata ang pagpalakpak hanggang nakalikha sila ng isang ritmo na naging rap.

Suha, suha, makatas na suhaKainin, katasin tayo ay palulusugin.Melon, melon, makatas na melonMasarap lalo na kung mainit ang panahonPinya, pinya makatas na pinyaMaasim, matamis talagang masustansiya.

IsipinThink It Over!

Sagutin ang tanong.1. Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento? 2. Ano ang kanilang ginagawa habang sila ay nasa loob ng bus?3. Bakit nila ginawa ito?

Unang MarkahanMTB-MLE

I. Layunin:1. Nababasa ang teksto na may wastong diin at ekspresyon 2. Natutukoy ang mahahalagang detalye ng tekstong binasa tagpuan tauhan mga pangyayari1. Nababaybay nang wasto ang mga salitang sa salitaan na hango sa tekstoII. Paksa:Aralin 2: Kinawiwilihang Tao at BagayKuwento: Prutas na Makatas ni: Nelia D. BambaLM pp.17-18 TG Kagamitan: Sipi ng Kuwento/tsart/larawanIII. Pamamaraan:A. Panimulang GawainBalik-Aralan ang Kuwentong binasaB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak:Magbigay ng cut-out na larawan ng bus. Ipasulat ang mga tauhan sa kuwento2. Paglalahad ng Aralin1, Muling ipaala-ala sa kanila kung anoa ng nakita ng mga bata s alabas ng bus.2. papiliin sila ng bahagi ng teksto na isasadula nila,3. Paggawa ng Rap mula sa tekstoBahagyang sinimulan ng mga bata ang pagpalakpak hanggang nakalikha sila ng isang ritmo na naging rap.

Suha, suha, makatas na suhaKainin, katasin tayo ay palulusugin.Melon, melon, makatas na melonMasarap lalo na kung mainit ang panahonPinya, pinya, makatas na pinyaMaasim, matamis talagang masustansiya. C. Pagababaybay ng mga salita mula s atekstong binasa:1. Prutas2. Makatas3. Nagkagulo4. Napagod5. mahiligIV.Pagtataya:Basahin ang kuwento at sagutin ang mga tanong sa ibaba. Bumisita sina Jenny at Joyce sa bukid ng kanilang lolo.

Gustong-gusto ko ang lugar na ito, ang sabi ni Jenny. Kahanga-hanga ang mga puno. Halika na sa paborito kong puno, ang sabi ni Joyce. Hitik sa bunga! Gusto kong makakuha ng ilan pero hindi ko kayang abutin.

Ito ang panungkit, gamitin natin, sabi ni Jenny. Isa, dalawa, hayan nakakuha na tayo ng dalawang mangga, sabi naman ni Joyce.

Tingnan mo ang mga bibe sa sapa, nakahahalina sila, ang sabi ni Jenny. Lumapit siya, ngunit nahulog ang kaniyang isang tsinelas at naanod ito. Naku! ang tsinelas ko! sigaw ni Jenny.

Hayaan mo na Jenny, mayroon akong isang pares na tsinelas sa aking bag, ang sabi ni Joyce.Talata 1Ano ang suliranin? _______________________________________Ano ang kalutasan? _____________________________________Talata 2Ano ang suliranin? _______________________________________Ano ang kalutasan? ______________________________________V. Takdang-AralinIsulat ang mga tauhan ,tagpuan at pangyayari sa talatang binasa.

Unang MarkahanMTB-MLE

I. Layunin:1. Naiuugnay ang sariling karanasan at mga ideya sa mga kaugnay na paksa gamit ang mga uri ng mga salita na may wastong bigkas at baybay II. Paksa:Aralin 3: Mga Bagay na Gusto KoPag-uugay ng Karanasan sa Mga kaugnay na PaksaLarawan ng batang babae, tula sa tsartTG/LMIII. PamamaraanA. Panimulang Gawain1. Pagtsek ng Takdang-aralin2. Balik-aral:Pagkuha ng detalye ng kuwento B.Panlinang na Gawain1. Pagbasa ng tula ng pangkatan, dalawahan at isahanAng bagong kaibiganIsang araw sa paaralan, si willy isang bola ang natagpuanAng may-ari daw ay bata pa at maliitTinanong siya ni Willy, Iyo ba itong bola?Oo,akin iyan ang sagot ng palakaibigang bata.At sila ay naging magkaibigan talaga3. Magtanong tungkol sa tula..4. Gawain 1Ipakita ang mga larawan at pagsalitain ang mga bata tungkol dito.Ipaugnay ang mga iyon sa sariling karanasan.

1. Paboritong mga kuwento ng fairy tales 4. Paboritong laro2. Paboritong okasyon (pasko) 6. Alagang aso3. Ice cream cone 6. Manika 7. Daniel PadillaC Paglalahat : Maaring maiugnay sa sariling karansan ang mga paksa. IV. Pagtataya:Iugnay sa sariling karanasan ang mga tinalakay na paksa:1. Paboritong okasyon2. Paboritong artista3. Alagang hayop4. Laruan5. Paboritong laroV.Takdang AralinIbahagi sa mga kaklase1. Ano ang paboritong pagkain?2. Lugar na gustong puntahan 3. Mga kaibigan at mga ginagawa ninyo madalas

MTB-MLE

I. Layunin:1. Nakapagsusunud-sunod ng 3 hanggang 5 pangyayari sa napakinggang kuwento 2. Naipahahayag ang pagmamahal sa pagbabasa ng kuwento at ibang teksto sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga pahina ng aklat na binasa sa kanila4. Napaghahambing ang pagkakaiba ng pangngalan na pamilang at pangngalan na di pamilangII. Paksa:Aralin 3: Mga Bagay na Gusto KoPagsusunud-sunod ng Pangyayari sa Kuwentong NapakingganTeksto: Ang Mga Matutulunging Batang BabaeHango sa kuwento ni: Victoria D. MangaserPGKM pp 27-28Kagamitan: mga larawan , tsartIII. Pamamaraan A. Panimulang Gawain1. Pag-alis ng sagabal1. Ang resort ay may entrance fee.2. Ang plaiguan ay may artificial waves o mga alon.3. Ang mesa ay maalikabok.4. Ang lumang bahay ay may mga sapot ng gagamba.2. Pagganyak Ipakita ang larawan ng isang resort.Itanong:Ano ang lugar na nakikita s alarawan?Ano ang ginagawa ng mga taong pumunta dito?Nakapunta na ba kayo s aisang picnic resort?Anu-anoa ng ginaw aninyo doon?B. Panlinang na Gawain1. Pagganyak na tanong: paano kaya natupad ang pangarap ng dalawang magkakaibigan na makakita ng bagong resort? 2.Pakikinig sa KuwentoAng Mga Matutulunging Batang BabaeNi: Victoria D. Mangaser 1.Nais nina Mina at Carla na pumunta sa pinakabagong resort sa bayan. Pinag-uusapan ng mga kaklase at mga kaibigan nila ang paliguan dito.Ayon sa kanila mayroon daw itong artipisyal na alon, talagang gusto nilang makarating doon. Ngunit wala silang pera para pambayad sa entrance o pasukan nito. 2.Isang Sabado ng umaga, nakita ng dalawang bata ang guro nilang si Titser Sally na may dalang tatlong malalaking bag na plastik.Binati nila ang guro, "Magandang umaga po titser, maari ka po ba naming tulungan? Salamat, mga bata, napakababait ninyo., ang tugon ni Titser Sally.Tinulungan nina Mila at Carla ang guro na dalhin sa loob ng silid-aralan ang mga bag na plastik.Napakaalikabok ng silid-aralan . May mga sapot ng gagamba kahit saang sulok.3.Ito ang bago kong silid-aralan. Lilinisin ko ito at aayusin. kailangan handa na ito para sa pasukan ng klase," ang sabi ni Titser Sally. Wala naman po kaming gagawin ngayon masaya po kaming makatulong sa inyo. ang pagboboluntaryo nina Mina at Carla . Buong maghapon naglinis ang tatlo, nagwalis at nagbunot ng sahig. Tuwang-tuwa si Titser Sally. "Salamat sa inyong dalawa Mina at Carla. Ngayon maganda na ang aking silid-aralan."4.Habang papauwi sila nagsalita si Titser Sally, Bukas ay Linggo, pupunta kaming pamilya sa bagong resort, maari kayong sumama . susubukan natin ang artipisyal na alon na ipinagmamalaki nila sa paliguan na iyon." Nanlalaki ang mga mata sa tuwa na nagkatinginan ang dalawang bata. Ngiting-ngiti at tuwang-tuwang suman-ayon sila.3. Pagtalakay sa kuwento Sinu-sino ang dalawang magkaibigan? Saan nila gusto pumunta? Sino ang kanilang tinulungan? Ano ang inialok ng guro sa kanila? Natupad ba ang kanilang minimithi?C. Pagsusunud-sunod ng mga pangyayari sa kuwentong pinakinggan.1. Nakita ng dalawang bata si Teacher Sally.2. Tinulungan nilang maglinis at mag-ayos ng silid-aralan ang guro.3. Nais nilang pumunta sa bagong reort sa bayan.4. Inalok silang sumama sa bagong resort ni Teacher Sally.5. Nagkatinginan sa tuwa ang dalawang bata at sabay tumango sa paanyaya ng guro.D. Pagsusuring Gramatika1. Gawain 5 KM p. 27 2.Punan ng mga pangngalan ang tsart sa ibaba. Piliin ang sagot mula sa bag sa ibaba.(Gawain 7 KM p.28)

mangga asukal lapis cake mansanas bigas asin mantikilya mantika aklat

Pangngalan

.

Pangngalan

3. PaglalahatBasahin ang Tandaan p.23 ng Kagamitan ng Mag-aaral.4. PagsasanayGawain 2 p. 25III. PagtatayaSagutan ang Gawain 8 sa KM p.29

MTB-MLE

I.Layunin:1. Nakapagsusunud-sunod ng mga pangyayari sa kuwento 2. Nababasa ang teksto na may wastong baybay, ekspresyon 3. Nagagamit nang wasto ang mga pangngalang pamilang at di- pamilangII. Paksang-AralinAralin 3: Mga Bagay na Gusto KoPagsusunud-sunod ng Pangyayari sa Kuwentong NapakingganTeksto: Sa ParkeHango sa kuwento ni: Nelia D. BambaTG/LMKagamitan: mga larawan , tsartII. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain1. Pag-alis ng sagabalAlamin ang kahuluga ng mga salitang sinalungguhitan.1. Ako at si Tatay naglalakad-lakad sa parke tuwing hapon.a. Tumatakboc. nag-eehersisyob. Namamasyald. naglalaro2. Ipinagmamalaki ni nanay si henry dahil mahusay siyang gumuhit.a. Ikinatutuwac. ikinararangalb. Ikinahihiyad. nagtagumpay3. Tahimik na nag-aantabay ang mga manonood sa pagpapahayag ng nanalo.a. Pagsasabic.pagproklamab. Pagtatag d. pagpapabaya4. Malaking umpok ng mga tao ng naghihintay sa mga panauhing pandangal.a. Grupo o pangkat c. manonoodb. Dagsa d. kumpolB. Panlinang na Gawain1. Pagganyak: Pag-awit ng The more We get Together Ipakita ang larawan ng pamilyang kumakain sa parke,namamasyal s aparke at nagtrarabaho ng sama-sama. 2. Pagtalakay sa larawanAno kaya ang paksa ng ating kuwento ngayon?

Pagbasa sa kuwentoSa ParkeNi: Nelia D. Bamba Patungo sa parke sina Nanay at tatay. " BIlisan natin! Magsisimula na ang palatuntunan. Ang sabi ng guro ni Teddy ay pangatlong kalahok siya." Naku, ang daming tao," sabi ni Nanay nang marating nila ang parke."Nasaan si ? Hindi ko siya matanaw sa unahan?" ang sabi ni Tatay. Hayun siya ! Kasalukuyang paakyat na sa entablado, sabi ni Nanay. Tamang-tama ang dating natin. Naghawak kamay ang dalawa habang pinanonood si Teddy sa kanyang pagtula.Nagpalapakan ang lahat pagkatapos tumula ni Teddy. Napangiti sa isa't isa sila Nanay at tatay at nagbulungan " Napakagaling niya. Pagkatapos nang lahat ng kalahok ay nanahimik ang lahat. Hindi halos humihinga ang mga magulang ni Teddy nang magsalita na ang emcee at magpahayag kung sino ang ang nagwagi. Sa malakas na tinig sinabi nito, " Ang nagwagi ng unang gantimpala ay si Teddy Ramos: Binati kita, Teddy! Ipinagmamalaki ka namin Teddy,ang sabi ng kanyang mga magulang. Salamat po Tatay , tugon ni Teddy. Napakahusay mong bata. Lagi mong alalahanin palagi kaming nandito upang suportahan ka. Sabi nila habang niyayakap at hinahalikan siya nang buong pagmamahal.Talakayan Ano ang okasyon sa parke? Bakit hindi agad nakipagkita si Nanay at Tatay kay Teddy? Ano ang ginawa ni Teddy sa palatuntunan? Ano ang pakiramdam ng mga magulang ni Teddy nung ihayag na siya ang nagwagi? Sa palagay ba ninyo karapat-dapat bang Manalo si Teddy? Paano sinuportahan ng mga magulang niya si Teddy? Paano nila ito ipinakita? C.PaglalapatPagsunud-sunurin ang pangyayari sa kuwento. Lagyan ng bilang 1-5._______Natagpuan din nila kung nasaan si Teddy._______Ipinahayag na ang nagwagi._______Pinasalamatan ni Teddy ang mga magulang s akanilang pagdalo.______Nagmamadaling tumungo sila Nanay at Tatay sa parke.______Hawak kamay silang nakinig sa pagtula ni Teddy.D.Pagsusuring Gramatiko Piliin ang angkop na tandang pamilang na ginagamit sa sumusunod na pangngalang di-pamilang. Ilagay ito sa patlang.isang basongisang platongisang timbangisang tasangisang kahongisang kilong

1. ______________ bigas2. ______________ manok3. ______________ tubig4. ______________ kape5. ______________ pasas IV. Pagtataya:Ikinuwento ni Gina kay Annie kuna ano-ano ang kaniyang ginagawa pagkagaling sa paaralan.

________Pagkatapos, pupunta siya sa kusina upang tulungan ang nanay sa paghuhugas ng mga kasangkapan.________Kapag natapos na niya ang kaniyang mga gawaing-bahay, katabi niya ang kaniyang nanay sa panonood ng paborito nilang palabas sa telebisyon.________Pagkatapos, kukuhanin niya ang kaniyang mga kuwaderno at gagawa na siya ng takdang-aralin. ________Sa huli, hahalik siya sa kaniyang nanay at matutulog na. ________Pagdating ni Gina sa kanilang bahay, tutuloy agad siya sa kusina upang kumain ng meryenda.

B. Isulat ang mga pangngalan sa angkop na pamagat sa ibaba batay sa uri nito.Mantikaharinakahel tsinelasmanggasuka asinkamatissibuyas kape

coffee

PamilangDi-Pamilang

1.

2.

3

4

5

V.Takdang-Aralin:Sumulat ng halimbawa ng mga panggalang pamilang at di-pamilang.

MTB-MLE

I. Layunin1. Nababaybay ng wasto ang mga salitang nasa talaan ng talasalitaan at mga salitang hango sa kuwentong binasa2. Naibibigay ang wastong pagkakasunud-sunod ng 3 -5 mga pangyayari sa kuwento3. Nagagamit ang kombinasyon ng mga unlapi at mga salitang ugat bilang mga salitang nagpapahiwatig upang makuha ang kahulugan ng mga salitaII. Paksa:Aralin 4 Ang paborito Kong Hayop at HalamanA. Kasanayan Sa Pag-unawa: Pagsusunud-sunod ng mga Pangyayari sa KuwentoB. Kaalamang Gramatika:Panlapi at Mga salitang UgatKuwento: Ang Kuting na si Pussyni: Florita R. Matic (KM p. 34)PG /KM pp. 31-36Kagamitan: Tsart/larawanIII. Pamamaraan:Kasanayan Sa Pag-unawa1. Balik-aral: pag-usapan muli ang kuwentong :Sa parkeHayaang mapagsunud-sunod nila ang pangyayari. Pagkatapos ng paligsahan, pinasalamatan ni Teddy ang kanyang tatay at nanay kanilang suporta. Nang marating nila ang parke, nakita nilang umaakyat ng entablado si Teddy. Bumilis ang pinting ng puso nila nang umakyat na ang tagapagsalita upang sabihin ang nanalo. Kinuha agad ni tatay ang kanyang susi at bag at mabilis na umalis kasama si nanay. Bumili ng meryenda si tatay habang hinihintay ang iba pang kalahok.

Unang pangyayari______Ikalawang pangyayari______Ikatlong Pangyayari________Ikaapat na pangyayari________Ikalimang Pangyayari_____Itanong:1. Paano ninyo napagsunud-sunod ang mga pangyayari sa kuwento.2. Napansin ba ninyo ang mga paunang salita na tumutukoy sa pagkakasunud-sunod ng pangyayari.Pagsasanay:Lagyan ng bilang ng wastong pagkakasunud-sunod ng pangyayari sa kuwentong nabasa na. Paggawa ng Mga Bagay para kay Nanay.______Sumunod pumasok siya sa silid at nakita niyang nakahiga si nanay at masama ang pakiramdam.______Nanonood ng telebisyon si marlon ang mapansin niyang wala sa kusina ang ina.______Kinabukasan, nagising si nanay at nakitang malinis na ang kusina at nakahanda na ang almusal na inihanda ni Marlon._____Pagkatapos, dinalhan niya ng isang basong inumin na katas ng prutas si nanay at sinabihan niyang magpahinga.

B. Kaalamang Gramatika

Ano sa palagay mo ang maaaring maibigay ng kuting sa atin? Ano kaya ang nararamdaman ng kuting tuwing mayroon siyang bagong kalaro?Pakinggan ang guro habang binabasa niya ang tula.Pagkatapos, basahin ang tula nang may angkop na bilis, tono, at damdamin.

Ang Kuting na si Pussyni: Florita R. Matic

Ako ay isang kutingPussy kung akoy tawaginNakatutuwa at napakalambingSa iyo ay higit sa akin. Ang pagmamahal na dulot koNagdadala ng kagalakan sa inyoAng kalituhan at kalungkutanAy hindi ko nararamdaman.

Pagkasabik at kagalakanSa puso ko ay nananahanSa tuwing akoy nakakikilalaNg bagong mga kasama.

Isipin!

Sagutin ang mga tanong.

1. Tungkol saan ang tula?2. Paano mo ilalarawan ang kuting ayon sa tula?3. Masayahin ba ang kuting? Basahin ang saknong sa tula na nagpapahayag nito.4. Aling saknong ang nagsasaad na palakaibigan ang kuting? Basahin ito.5. Ano sa palagay mo ang naidudulot ng kuting sa nag-aalaga sa kaniya? Ipaliwanag.

Sabihin at Alamin

Kaya mo bang sabihin ang salitang ugat ng bawat salita?1. madaya2. kasama3. nasabi4. makulay5. malungkotAno-anong panlapi ang idinagdag sa bawat salitang-ugat?Nagbago ba ang kahulugan ng salitang nilagyan ng panlapi?Ano ang panlapi?

Tandaan!

Ang panlapi ay mga kataga o pantig na ikinakabit sa unahan, sa gitna, o sa hulihan ng salitang-ugat upang makabuo ng bagong salita. Unlapi ang tawag sa pantig na idinadagdag sa unahan ng salitang- ugat tulad ng ma-, na-, pag-, at ka-. Gitlapi ay pantig na idinadagdag sa gitna tulad ng salitang ugat gaya ng um-, at in-. Hulapi naman ang tawag sa kataga o pantig na idinadagdag sa hulihan ng salitang-ugat tulad ng an-, at-, at han-.

Subukin!

Basahin ang mga salitang ginamit sa tulang Ang Kutingna si Pussy. Salungguhitan ang mga panlaping ginamit.

pagmamahalkalituhankagalakanpagkasabikkalungkutan

MTB-MLE

I. Layunin1. Maingat na nakasusunod sa mga panutoII. Paksang-AralinAralin4 Ang Paborito kong Hayop at halamanPagsunod sa PanutoKagamitan PG Tsart ng KuwentoIII. PamamaraanMga Gawain sa Pagkatuto1. Balik-aral:Pagsusunud-sunod ng mga pangyayari sa kuwento. Basahin ang talata at sagutin ang mga tanong. Si Nanay ay mahilig maghanda ng pagkain para sa pamilya kung siya ay nasa tahanan. Ngayong umaga naghanda siya para sa almusal ng isang bandehadong kanin, limang scrambled na itlog,at kalahating kilo ng soriso. Kasunod niyang inihanda ang isang basong gatas para sa kapatid kong babae at isang tasang kape para kay Tatay.Para makompleto ang aming almusal , mayroon kaming isang piling ng hinog na saging para panghimagas. Inihanda din niya ang isang pitsel na buko juice.at ilang hiwa ng cassava cake para s ameryenda. Bago pumsok sa opisina , inihanda din niya ang aming tanghalian para hindi kami magutom.Ipinangako nila ni tatay na magpapasalubong ng isang bucket ng piniritong manok at pansit kanton pag-uwi nila.Sagutin ang mga tanong:1. Sino ang mahilig maghanda ng pagkain para sa pamilya?A. Tatay C. Kapatid na babaeB. Nanay D. Kapatid na lalaki2. Ano ang niluto ni Nanay sa almusal?A. kanin, itlog,at sorisoB. tinapay,buko juice, at cassava cakeC. Saging at gatas3. Ano ang kinain ng pamilya sa hapunan?A. Itlog at tinapayB. Cassava cake at mga sagingC. Buko juice at cassava cakeD. Pansit kanton at piniritong manok2. Pagsunud-sunurin ang pangyayari sa kuwento._______Naghanda si Nanay ng buko juice at cassava cake para sa meryenda._______Bago pumasok sa opisina inihand aniya ang tanghalan ng mga bata._______Inihanda ni nana yang kanin, mga itlog, at mga soriso para sa almusal_______sa hapunan , si nanay at tatay ay magdadala ng pansit kanton at piniritong manok.3. Pagtapatin ng guhit ang pangngalan na pamilang at di pamilang.1. Isang bandehado a. buko juice2. Kalahating kilo b. kanin3. isang pitsel c. kape4. isang bucket d. mga soriso5. isang tasang e. Piniritong manok4. PaglalapatIsulat ang wastong panlapi upang mabuo ang mga salita.Piliin ang sagot sa loob ng kahon.

ka- -an -han-ran

1. ___seryoso___ 2. ___tapang______3. ____malay___4. usap ______ 5. ____tupa___

Unang MarkahanMTB-MLEI. LayuninNakasasagot nang wasto sa lingguhang pagtatayaII. Linguhang PagtatayaSipi ng mga tanongIII. Pamamaraan1. Ipaliwanag ang panuto sa bawat pagtataya2. Pagsasagot ng mga bata Mga tanong:Lingguhang PagtatayaPagsasanay 1

Piliin sa kahon at isulat sa kuwaderno ang di-kongretong pangngalan.

kapakumbabaankamalayanpamilihankaunlaranpagpapaubayasilid-aklatansilid-dalanginanpinag-aralan

Pagsasanay 2

Punan ng panlapi ang bawat patlang upang mabuo ang salita. Isulat sa sagutang papel.

1. ___ganda___- loob2. ___api____3. ___mali____4. ___malay____5. ___siya____

Pagsasanay 3

Piliin ang kahulugan ng bawat salita sa ibaba.Isulat ang letra ng tamang sagot sa isang papel.

1. katapangana. hindi matapangb. pagiging matapangc. walang tapang

2. katuparan a. natamo ang naisb. hindi natamo ang naisc. hindi natupad ang nais

3. kahirapana. mayamanb. mahirapc. pagiging mahirap

4. pagkayamota. hindi naiinipb. pagpapakita ng inipc. naaaliw

5. kalungkutana. hindi nalulungkotb. walang nadaramang lungkot c. nakakaramdam ng lungkot

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011L10-12:00I. Layunin1. Nakikilala ang kongkretong pangngalan at di konkretong pangngalan

II. Paksang-AralinAralin 5 Ako at Ang Aking KaibiganMT3LC Ig-h 2.4MTG-If-g-2.2.1Pagpapayaman ng Talasalitaan:Konkretong Pangngalan at Di-Kongkretong pangalanTula: Ang Kaibigan ay Tulad ng Brilyanteni: Florita R. MaticPg/KMpp. 44III. PamamaraanA. Mga Gawain sa Pagkatuto Balik-aralKuwento: Ang Langgam at Ang Klapati Paglalahad ng AralinBasahin at Alamin

Paghambingin ang mga salita sa hanay A at B. Sagutin ang mga tanong kaugnay nito.

AB

kagalakanngiti

pagkagulatregalo

kalungkutanluha

kasigasiganhandaan

pagkasabikmag-anak

Aling hanay ng mga salita ang ginagamitan ng limang pandama?Anong uri ng pangngalan ito?Alin namang hanay ang hindi nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan, o naamoy? Ano ang tawag sa uri ng pangngalang ito?

Gawain 2

Punan ang patlang ng kongkretong pangngalan nakakatawan sa nakasaad na di-kongretong pangngalan. Piliin ang mga sagot sa loob ng kahon.

Halimbawa:pagmamahal bulaklak , tsokolate

1. pananampalataya- ________________2. katarungan - ________________3. karunungan - ________________4. kalinangan - ________ ________5. kaunlaran - ________

pamilihansilid-dalanginanpulispaaralansayawgawang-kamayaklatkulungandaanBibliya

Tandaan

Ang kongkretong pangngalan ay tumutukoy sa salitang maaari nating madama samantalang ang di-kongkretong pangngalan ay tumutukoy sa bagay na hindi nakikita, naririnig, nahahawakan, nalalasahan, o naaamoy. Basahin at Alamin

Ang Kaibigan ay Tulad ng Brilyanteni: Florita R. MaticIkaw at akoy kailangan ng kaibiganTunay na taongmapagkakatiwalaanTulad ng bato, matatag at matibay

May lakas at tibay na walang kapantay.Sa sandaling tayo ay naliligawMga kaibigay nakaagapayTulad ng isang matuwid na daanTunay na kaibigany di ka bibitawanTotoong kaibigay tulad ng kayaman

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011L10-12:00I. Layunin1. Nababasa ang mga tekstong ayon sa kanilang antas sa angkop na bilis2. Nakikilala at nagagamit ang metapora sa pangungusap3. Naibibigay ang pangunahing diwa sa tulang nabasaII. Paksang-AralinAralin 6: Pag-iingat sa KalikasanTula: Hardin KoPinggan Ko!ni: Florita R. MaticPG/KMpp. 55-56III. PamamaraanA. Mga Gawain sa Pagkatuto Balik-aralSimile Paglalahad ng AralinBasahin at Alamin

Paganyak Na tanong

May hardin ba kayo sa bahay?Paano mapagkukunan ng pagkain ang hardin?Ano pa ang maidudulot sa atin ng hardin? Bigkasin ang tula.

Isipin!

1. Tungkol saan ang tula?2. Sino ang tagapagsalaysay sa tula?3. Saan iwinangis ang araw?4. Saan iwinangis ng tagapagsalaysay ang kaniyang sarili?5. Ano-ano pang pagwawangis ang ginamit sa tula?Subukin!

Gawain 1

Pagkuha ng Pangunahing Diwa ng bawat saknong

Ang pangunahing diwa o kaisipan ay nagpapahayag kung tungkol saan ang saknong. Basahin ang bawat saknong. Piliin ang pangungusap na nagsasaad ng pangunahing diwa nito. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong papel.Agad akong tumayo, sa likod-bahay tumuloyAt doon ang trabahoy agad na itinuloyTulad ng isang kalabaw na walang kapaguranAt hindi isang pagong na may kakuparan.

Pangunahing Diwa: a. Inaalagaan ng tagapagsalita ang kalabaw.b. Nagtatrabaho nang mabuti ang tagapagsalita sa kaniyang hardin.c. Maraming pagong sa kaniyang hardin.

Aking mga tanim ay agad nagsilakiKawangis ng isang higanteng kaylakiKay gandang tingnan halamang luntianBituin sa paningin na kaysarap pagmasdan.

Pangunahing Diwa:a. Magandang pagmasdan ang mga tanim.b. May mga bituin sa halamanan.c. Higante ang mga halaman.

Kung ikaw may nalulungkotPakiramdam ang lahat sayoy hinakotMagpunta ka lamang sa aking hardinTiyak ang kalungkutay papawiin.

Pangunahing Diwa:a. Nagdudulot ng kalungkutan ang aking hardin.b. Nagbibigay saya ang aking hardin.c. Ang lahat ng bagay ay kinukuha ng aking hardin. Basahin at Alamin

Basahin ang sumusunod na pangungusap mula sa tula.1. Akoy isang kalabaw sa bukid.2. Hindi ako isang pagong na may kakuparan.3. Mga higante ang halaman.4. Bituin sa paningin ang mga halaman na kaysarap pagmasdan. 5. Ang hardin ko ay aking pinggan.

Paano pinaghambing ang mga bagaysa bawat pangungusap?

Anong anyo ng pananalita ang ginamit?

Ang paghahambing na ginamit sa pangungusap ay tinatawag na metapora o pagwawangis.

TandaanRemember!

Ang metapora o pagwawangis ay anyo ng pananalita na ang tao o bagay ay inihahambing o iwinawangis sa ibang bagay na hindi ginagamitan ng sing- o tulad ng-.

Subukin

Gawain 2Gumuhit ng bituin ( ) sa linya kapag ang pangungusap ay gumamit ng metapora.______1. Ang karagatan ay galit na toro kapag may bagyo.______2. Singgaan ng balahibo ang papel. ______3. May pambihirang panlasa sa kasuotan ang mga modelo.______4. Hindi nakatatapos ng anumang gawain si Mary sapagkat parang pagong kung siya ay kumilos.______5. Siya ay bituin sa paningin ng kaniyang ama. Gawain 3Buuin ang pangungusap gamit ang metapora sa loob ng kahon.dilang-anghel pusong mamon dugong-bughaw pusong batoisang kahig, isang tuka

1. Madaling mawala ang galit ni Bing.Siya ay may _____________________________. 2. Hindi marunong magpatawad si Rene.Mayroon siyang __________________________.3. May_____________________ang pamilya nila Mark. Mayaman at kilala ang pamilya nila sa kanilang lugar.4. Kung minsan, nagkakatotoo ang lahat ng sinasabi ni Susan. Siya ay may__________.5. Wala halos makain ang pamilya nila Jose dahil walang trabaho ang magulang niya. Sila ay___________________________________.

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011L10-12:00I. Layunin1. Nakikilala at Nagagamit ang metapora sa pangungusapII. Paksang-AralinAralin 6: Pag-iingat sa KalikasanPaggamit ng Metapora sa paghahambing ng Bagay Tula: Hardin KoPinggan Ko!ni: Florita R. MaticMT3LC Ig-h 2.4MTG-If-g-2.2.1Pg/KMpp. 451-54III. PamamaraanA. Mga Gawain sa Pagkatuto Balik-aral Paano inilalarawan ng ng manunula ang kanyang sarili? Ano ang alam nyo tungkol sa kalabaw? Kapag inihambing ka sa kalabaw, anong klaseng tao ka? Paano isinagawa ang paghahambing sapangngusap na ito. Ako ay masipag magtrabaho. Hindi ako baluktot na patatas.

Basahin at AlaminGawain 1Pangkat 1:Basahing muli ang tula.Ano ang ibig sabihin ng tula?Isulat ang mga metaporang matatagpuan dito.Pangkat 2: Ako ay isang mahikero.Isulat ang kahulugan nito.Pangkat 3: Sumulat ng pangungusap na may metapora.Pag-uulat ng mga GInawaPunan ang talahanayan

pangkatAno ang GawainAno ang ginawa ng pangkatAno ang natutuhan sa pangkatang gawain

PaglalahatAng metapora o pagwawangis ay anyo ng pananalita na ang tao o bagay ay inihahambing o iwinawangis sa ibang bagay na hindi ginagamitan ng sing- o tulad ng-.

IV. Pagtataya :Piliin ang angkop na metapora sa bawat pangungusap.1. Siya ay isang (pusa, aso) dahil lagi niya akong kinakalmot.2. Siya ay isang (ahas, tigre) masama siyang magalit.3. Si Ana ay isang (diwata, mangkukulam) napakaganda niya kasi.4. Ang puso niya ay (bato, mamon) masyadong malupit sa mga pulubi.5. Ang buhok nya (gabi, araw) sa kaitiman.V. Takdang-Aralin:Sumulat ng 5 pangungusap na metapora.

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011L10-12:00I. Layunin1. Nagagamit ang wastong paraan ng pagsulat ng talata at mga sulating journal2. Nababaybay nang wasto ang mga salita sa salitaan at mga salitang matatagpuan sa binasang mga talataII. Paksang-AralinAralin 6: Pag-iingat sa KalikasanMT3LC Ig-h 2.4MTG-If-g-2.2.1Wastong Pagbaybay ng mga Salita at pagsusulat ng Talata Teksto: Talaarawan ni RonelPg/KMpp. 60--63III. PamamaraanA. panimulang GawainBalik-aral:Ano ang metapora?Paggamit ng metapora Sa sariling pangungusap.B. Panlinang na GawainPaglinang ng Kaalamang Alam naPaano mo ilalarawan ang iyong kapaligiran?Maganda bang manirahan s ainyong lugar? Bakit?Maari bang gumamit ka ng metapora para ilarawan ang inyong lugar?Paganyak na Tanong:1. anu-ano ang mga karanasan mo na maibabahagi sa mga kaklse mo na nagpapakita ng pagkalingamo sa kalikasan/kapaligiran?2. Saan mo maaring isulat ang mga personal mong karanasan?3. Meron ka bang journal?

Basahin at Alamin

Mayroon ka bang talaarawan?Ano ang isinusulat mo sa iyong talaarawan? Basahin ang talaarawan ni Ronel at alamin natin ang ginagawa niya araw-araw.

Ako po si Ronel, walong taong gulang. Paghahardin, pangongolekta ng halaman, at pagtatanim ng mga puno ang aking mga paboritong libangan. Mahal ko ang kalikasan. Lahat ng karanasan ko tungkol sa kalikasan ay isinusulat ko sa aking talaarawan tuwing gabi pagkatapos kong gawin ang aking takdang-aralin.

Huwebes, ika-25 ng Hulyo, 2013, ika-8:00 ng gabiMaaga akong gumising upang itanim ang mga punla sa aking hardin. Diniligan ko nang bahagya ang itinanim kong punla. Inilagay ko rin ang mga tanim malayo sa sinag ng araw upang hindi malanta. Gusto ko nang makitang lumaki ang aking mga tanim.

Biyernes, ika-26 ng Hulyo, 2013, ika-7:15 ng gabi Umuwi ako nang maaga upang tingnan ang aking hardin. Binunot ko ang mga damo at pinulot ko ang mga tuyong dahon. Nakatutuwang pagmasdan ang mga buko ng aking mga halamang namumulaklak.

Sabado, ika-27 ng Hulyo, 2013, ika-8:00 ng gabi Kahit walang pasok, maaga akong gumising upang tumulong sa mga gawain.Pagkatapos kong linisin ang aking silid-tulugan, agad akong pumunta sa aking hardin. Nagulat ako nang makita kong umuusbong na ang aking mga itinanim.

Linggo, ika-28 ng Hulyo, 2013, ika-7:00 ng gabi Inimbitahan ko ang aking mga kamag-aral na tingnan ang aking hardin. Nakita nila roon ang ibat ibang namumulaklak na halaman na naging kanlungan ng makukulay na paruparo. Gusto rin ng aking mga kamag-aral na magkaroon ng kanilang sariling hardin!

Lunes, Ika-22 ng Hulyo 2013, ika-7:00 ng gabi Dinala kami ng aming guro sa Science na si Bb. Santos sa hardin ng paaralan upang pagmasdan ang mga halaman. Namangha ako sa dami ng mga makukulay na halaman sa aming hardin. Kahanga-hanga ang galing ng aming hardinero sa pag-aalaga ng halaman. Martes, Ika-23 ng Hulyo, 2013, ika-7:30 ng gabi Nagkaroon ako ng pagkakataong makausap ang hardinero ng aming paaralan na si Mang Carding. Sinabi niya sa akin na kinakausap niya ang kaniyang mga tanim sa tuwing siya ay magdidilig. Marahil, ang hardin ay mansanas sa kaniyang paningin.

Miyerkules, ika-24 ng Hulyo, 2013, ika-7:00 ng gabi Habang akoy pauwi galing sa paaralan, nakita kong muli si Mang Carding. Ikinagulat ko ang ibinigay niya sa aking mga punlang halaman. Sobra raw iyon sa hardin ng aming paaralan. Nagpasalamat ako sa kaniya. Alam niyang mahilig akong magtanim.

Gawain 5Aling bahagi ng talaarawan ni Ronel ang iyong labis na nagustuhan?Gumuhit ng kuwadro sa sagutang papel at sumulat ng 2-3 pangungusap tungkol dito.

Pamantayan sa PaggawaCriteria1Nangangailangan ng pagsasanay2Mahusay

3Mas mahu-say4NapaKa-husay

Malinaw

Makabu-luhan

Tamang baybay

Malinis

Kabuuan

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011L10-12:00I. Layunin1. Nagagamit ang wastong paraan ng pagsulat ng talata at mga sulating journal2. Nababaybay nang wasto ang mga salita sa salitaan at mga salitang matatagpuan sa binasang mga talataII. Paksang-AralinAralin 6: Pag-iingat sa KalikasanMT3LC Ig-h 2.4MTG-If-g-2.2.1Pagsususlat ng JournalPg/KMpp. 51-54III. PamamaraanA. panimulang GawainBalik-aral:Talaarwan ni RonelB. Panlinang na GawainPaglinang ng Kaalamang Alam naPaano mo ilalarawan ang iyong kapaligiran?Maganda bang manirahan s ainyong lugar? Bakit? Maari bang gumamit ka ng metapora para ilarawan ang inyong lugar?Paganyak na Tanong:1. anu-ano ang mga karanasan mo na maibabahagi sa mga kaklse mo na nagpapakita ng pagkalingamo sa kalikasan/kapaligiran?2. Saan mo maaring isulat ang mga personal mong karanasan?3. Meron ka bang journal?

Gawain 6Isulat sa iyong talaarawan ang isang araw na karanasan mo tungkol sa pangangalaga ng kapaligiran. Gamitin ang mga tanong bilang iyong gabay sa pagsulat. Sundin ang wastong paraan sa paggawa ng talaarawan.1. Paano mo ilalarawan ang iyong sarili?2. Anong kapana-panabik na karanasan ang nais mong ibahagi?3. Kailan at saan ito nangyari?4. Ano ang nangyari noong araw na iyon?

IV. PamantayanCriteria1Nangangailangan ng pagsasanay2Mahusay

3Mas mahu-say4NapaKa-husay

Malinaw

Makabu-luhan

Tamang baybay

Malinis

Kabuuan

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011L10-12:00I. Layunin1. Nakikilala ang mga bahagi ng aklat2. Naiphahayag ang [agkahilig sa pagbabasa ng mga kuwento at iba pang tekstosa pamamagitan ng pagsiyasat sa mga pahina ng aklat/pagbasa ng kuwento sa mga bataII. Paksang-AralinAralin 6: Pag-iingat sa KalikasanMT3LC Ig-h 2.4MTG-If-g-2.2.1Paksa:Mga Bahagi ng AklatPg/KMpp. 51-54III. PamamaraanA. panimulang GawainBalik-aral: paggawa ng Journal o Talarawan B. Panlinang na Gawain1.Pagganyak:Mahilig ka bang magbasa?Alam mo ba ang ibat ibang bahagi ng aklat?Kaya mo bang tukuyin ng lima sa mga bahagi nito?Salunguhitan ang mga ito.2.Paglalahad ng Aralinpabalat ng aklat katawan ng aklattalaan ng nilalamantalaan ng pagpapalimbag glosari3, PagsasanayIpalabas ang mga aklat ng mga bata at ipatukoy ang mga bahagi nitoTandaan!

Ang aklat ay may ibat ibang bahagi. Ito ay ang pabalat ng aklat, pahinang pamagat, talaan ng pagpapalimbag ng aklat, paunang salita, talaan ng nilalaman, katawan ng aklat, talatuntunan o indise, glosari, at bibliyograpiya.

IV. PagtatayaIsulat ang Tamang titik ng bahagi ng aklat na ipinapakita sa larawan.1. 2. 3. 4 . 5. A. Talaan ng NilalamanB. GlosariC. Talaan ng paglimbagD. Pabalat ng aklatE. Katawan ng aklat

48

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Nabibigkas nang malinaw nang may pagkaunawa ayon sa pamantayan ng pananalita, angkop na kaanyuang gramatika,pitch at katamtamang lakas ng boses 2. Nakikilala ang simile at metaporaII. Paksa:Aralin 7: Bawat Kasapi ng Pamilya: May TungkulinUnang Araw Cafeteria TalkSimile at Metapora MT3OL-Ig-i-12.1MT3-CD-If-h-3.6PG/KMpp. 61-65III. PamamaraanA. Mga Gawain sa Pagkatuto Laro: pinoy HenyoHuhulaang mga slaita na ilalagay sa noo Simile Metapora Pangunahing diwa Bahagi ng mga aklat Mga bantas pangungusapSimile/metapora Paglalahad ng AralinBasahin at Alamin

Paganyak Na tanong

Basahin ang pangungusap tungkol sa bawat larawan.

Ang bituin ay tulad ng brilyante sa langit.

Ang uling ay sing-itim ng hatinggabi.

Ang sanggol ay anghel ng pamilya.

Siya ay gutom na leon kung kumain.

Ano-anong salita ang ginamit upang ilarawan ang litrato?Saan inihalintulad o iwinangis ang mga larawan?Ang ginamit bang mga salitang panlarawan ay angkop na gamitin sa paghahalintulad o pagwawangis?Anong mga salita ang ginamit upang ipakita ang pagkakapareho ng mga bagay?Alin ang halimbawa ng simile o pagtutulad? metapora o pagwawangis?Paanong nagkaiba ang simile at metapora?Tandaan!

Simile at MetaporaAno ang simile? Ano ang metapora?Ang simile o pagtutulad ay anyo ng pananalita na nagpapahayag ng paghahambing ng dalawang magkaibang bagay. Ginagamitan ito ng katagang sing-tulad ng- at gaya ng-. Ang metapora o pagwawangis ay anyo ng pananalitana ang tao o bagay ay inihahambing o iwinawangis sa ibang bagay na hindi ginagamitan ng sing-o tulad ng-. Isipin!

Ilarawan ang mga litrato gamit ang simile o metapora. Isulat ang nabuong pangungusap sa patlang.1. ______________________________________2. ______________________________________3. ____________________________________4. ___________________________________5. ___________________________________

Subukin!

Tukuyin kung Simile o Metapora ang bawat pangungusap.______1. Kasing pula ng labi ni Snow white ang dugo.______2. Tigre siya kung magalit.______3. Kung magsalita siya ay parang loro.______4. Pusa siyang nangangalmot.______5. Yelo siya sa lamig sa kanyang pakuikitungo sa kapwa.Takda:Sumulat ng 5 pangungusap na may simile at metapora.

57

Unang MarkahanMTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Naipahahayag ang kagiliwan sa mga kuwento sa pamamagitan ng pagba-browse ng mga mga itoat paglahok sa talakayan2. Nakagagawa ng mga payak na pangungusap na may angkop na mga bantasII. Paksa:Aralin 7: Bawat Kasapi ng Pamilya: May TungkulinIkalawang Araw Pakikinig at Talakayan sa Kuwentong NapakingganMga payak n apangngusap na May wastong mga BantasKuwento: Tulad ng Langgamni: Claire B. Barcelona MT3G-Ih-i-6.1PG/KMpp. 65-67 MT3A-Ic-i-5.2III. PamamaraanA. Mga Gawain sa PagkatutoBalik-aral: Simile/metapora Paglalahad ng AralinBasahin at Alamin

Basahin ang sumusunod na pangungusap hango sa kuwentong Tulad ng Langgam.a. Nagwawalis ng bakuran si Athena. b. Nagdidilig ng halaman si Brigette. c. Nagbubungkal ng lupa si Rose. d. Hinahakot ni Kuya Anton ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono. e. Nagbubunot ng damo ang bunsong si Mark. f. Nilalagyan ni Mang Jose ng abono ang mga tanim.

Pag-aralan ang tsart na nagpapakita ng mga bahagi ng payak na pangungusap.

SimunoPanaguri

Athenanagwawalis ng bakuran

Brigettenagdidilig ng halaman

Rosenagbubungkal ng lupa

Kuya Antonhinahakot ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono

Marknagbubunot ng damo

Mang Josenilalagyan ng abono ang mga tanim

Ano ang mga bahagi ng pangungusap?Mayroon bang buong diwa ang bawat bahagi? Bakit?

Anong uri ng pangungusap ang nagpapahayag ng isang buong diwa o kaisipan lamang?

Anong bantas ang ginagamit sa hulihan ng pangungusap?Tandaan

Ano ang payak na pangungusap?Ang payak na pangungusap ay nagpapahayag ng isang diwa o kaisipan lamang.Ito ay may dalawang bahagi: ang simuno at ang panaguri.

Simuno ang tawag sa bahaging pinag-uusapan sa pangungusap. Ito ang tagaganap ng kilos sa pangungusap. Panaguri naman ang bahaging nagsasabi tungkol sa ginawa o ikinilos ng simuno. Gumagamit tayo ng bantas tulad ng tuldok (.), tandang pananong (?), o padamdam (!) sa hulihan ng pangungusap.Subukin!

Gawain 1Sumulat ng payak na pangungusap tungkol sa bawat larawan. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

Basahin at Alamin

Tulad ng Langgamni: Claire B. Barcelona

Tingnan mo ang mga langgam, Kuya Anton. Bakit kaya sila masyadong abala? tanong ni Brigette.Nagtutulungan silang humanap ng pagkain bilang paghahanda sa tag-ulan, sagot ng kaniyang kuya. Habang pinagmamasdan nilang dalawa ang mga langgam na nakapilang gumagapang, narinig nila ang tawag ng kanilang tatay.Athena, Brigette, at Rose, halika kayo rito. Tulungan ninyo akong linisin ang ating bakuran, pakiusap ni Mang Jose sa mga anak.

Dali-daling lumapit ang mga bata sa kanilang tatay. Maya-mayay naging abala na ang lahat.

Nagwawalis ng bakuran si Athena. Nagdidilig ng halaman si Brigette. Nagbubungkal ng lupa si Rose. Nagbubunot ng damo ang bunsong si Mark. Hinahakot ni Kuya Anton ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono. Naglalagay ng abono si Mang Jose sa mga halaman. Bawat kasapi ng pamilya ay tulung-tulong sa paglilinis ng kanilang gulayan.

Ang sama-samang pagtatrabaho ay nagpapabilis at nagpapadali ng gawaing bahay. Bawat kasapi ng pamilya ay may kani-kaniyang gawain. Ginagawa ng mga bata ang gawaing kaya na nilang gawin sa tulong at gabay ng kanilang tatay at nanay. Bawat maliit na tulong ay nakapagpapabilis ng gawain.

Nakangiting pinagmamasdan ng nanay ang kaniyang mga anak. Para kayong mga langgam na abalang tinatapos ang gawaing bahay, sambit ng kanilang ina.

Sagutin ang mga tanong.

Ano-ano ang gawaing bahay ng mga kasapi ng pamilya?Ano ang kanilang natuklasan sa sama-samang pagtatrabaho?Sa anong insekto inihambing ng nanay ang kaniyang mga anak?Bakit kaya sa langgam inihambing ng nanay ang mga bata?Ano ang kahulugan ng sinabi ni Anton na nag-iipon ang mga langgam para sa tag-ulan?Anong katangian ng langgam mayroon ang mga bata?Anong ugali ng mga tauhan ang dapat na gayahin?

Gawain 2

Ano-ano ang mahalagang pangyayari na ginawa ninyo ng iyong pamilya sa mga espesyal na okasyon?

Ibahagi ang iyong karanasan sa bawat pangyayaring nakasulat sa kahon, gamit ang payak na pangungusap. Isulat sa iyong sagutang papel.Gumamit ng ibang papel para sa iyong sagot. Araw ng mga Pusobakasyon

pistaPaskokaarawan

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Nababasa ang kuwento na may tamang ekspresyon 2. Naibibigay ang pangunahing diwa ng kuwento3. Nababasa ang teksto nan a may wastong intonasyon, ekspresyon,at mga watong bantas kung kinakailanganII. Paksa:Aralin 7: Bawat Kasapi ng Pamilya: May TungkulinIkatlong Araw Pagbasa at Pagbibigay ng Pangunahing Diwa ng Kuwento MT3F-Ih-i-1.6PG/KMpp. 65-67 MT3RC-Ig-h-2.4III. PamamaraanA. Mga Gawain sa PagkatutoBalik-aral:Kuwento: Tulad ng mga LanggamSabihin at Alamin!

1. Ipabasa ng pangkatan ang bawat talata nang kuwentong nabasa kahapon. Ipabigay ang pangunahing diwa s abawat talata.Ang susing pangungusap ay nagsasaad ng pangunahing diwa ng talata. Ito ay maaaring matagpuan sa unahan, sa gitna, o sa hulihan ng talata.Lahat ng pangungusap sa talata ay sumusuporta sa susing pangungusap.Ang pangunahing diwa ay naglalaman ng mahalagang impormasyon na nagsasaad ng kabuuang layunin ng bahagi ng teksto.

Pagsasanay:Basahin ang mga talata tungkol sa pamilya ni Mang Jose.Nagwawalis ng bakuran si Athena. Nagdidilig ng halaman si Brigette. Nagbubungkal ng lupa si Rose. Nagbubunot ng damo ang bunsong si Mark. Hinahakot ni Kuya Anton ang mga tuyong dahon sa hukay na gagawing abono. Naglalagay ng abono si Mang Jose sa mga halaman. Bawat kasapi ng pamilya ay tulung-tulong sa paglilinis ng kanilang gulayan. Ang sama-samang pagtatrabaho ay nagpapabilis at nagpapadali ng gawaing bahay. Bawat kasapi ng pamilya ay may kani-kaniyang gawain. Ginagawa ng mga bata ang gawaing kaya na nilang gawin sa tulong at gabay ng kanilang tatay at nanay. Bawat maliit na tulong ay nakapagpapabilis ng gawain. Pag-unawa sa BInasaAno ang isinasaad sa bawat talata?Ano ang pangunahing diwa ng unang talata? Ikalawa?Ano-anong pangungusap sa talata ang sumusuporta sa pangunahing diwa?Ano ang tawag natin sa mga pangungusap na ito?Aling pangungusap ang nagsasaad ng buod ng bawat talata?Saan makikita sa talata ang susing pangungusap?Ano ang susing pangungusap?Ano ang pangunahing diwa?Tandaan

Ang susing pangungusap ay nagsasaad ng pangunahing diwa ng talata. Ito ay maaaring matagpuan sa unahan, sa gitna, o sa hulihan ng talata.Lahat ng pangungusap sa talata ay sumusuporta sa susing pangungusap.Ang pangunahing diwa ay naglalaman ng mahalagang impormasyon na nagsasaad ng kabuuang layunin ng bahagi ng teksto. Gawain 2

Punan ng impormasyon ang mga sumusunod batay sa kuwentong binasa.

DETALYE

Pangunahing Diwa ng Kuwento

DETALYE

DETALYE

DETALYE

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Bababaybay nang wasto ang mga salita s atalaan ng talasalitaan at iba pang mga salita hango sa kuwento2. Naoobserbahan/Napapansin ang mga convention ng pagsulat ng isang talataII. Paksa:Aralin 7: Bawat Kasapi ng Pamilya: May TungkulinIkaapat Araw Pagbaybay ng mga Salita at Pagsulat ng Talata MT3F- iVA -i-1.6.1PG/KMpp. 65-67 MT3C-If-i-3.2III. PamamaraanA. Mga Gawain sa PagkatutoBalik-aral: Pangunahing diwa ng kuwentong binasa Paglalahad ng AralinBasahin at Alamin

Gawain 1Mag-isip ng mga salitang nasa kuwentong binasa na may kaugnayan sa salita sa kahon.

Paggawa ng abono(composting)

Paghahalaman

Gawain2Sagutin ang mga tanong .Isulat ang sagot sa anyong pangungusap.1.Paano nagtulung-tulong nag mag-anak ni Mang Jose sa kanilang halamanan ng gulay?2. Ang kanya-kanya bang Gawain ng bawat kasapi ay naktulong sa kanilang halamanan? Bakit?3. Ano kaya ang maaring mangyari kung hindi gagampanan ng mahgusay ng isang kasapi ng magf-anak ang kanyang tungkulin?4. Paanong makatutulong sa kita ng pamilya ang paghahalaman?5. Isasagawa mo rin ba ang paghahalamanan s ainyong bakuran? Bakit?

Paglikha :

Sumulat ng talata tungkol salarawanSagutin ang mga tanong.1, ano ang nakikita mo s ahadrin ?2. Sino ang nagangalaga rito?3. Paano nila pinalalki ang mga halaman?4. Paano nila ito pinoprotektahan?

Gawain 3:Pagbaybay:1. damo2. organiko3. abono4. bungkalin5. pagbubulok6. lupaPamantayan sa paglikha sa pagsusulat.Pamantayan3510

Nilalaman ng isinulat.1-4 na tamang pangungusap5-76-10

Kalinawan ng oaggamit ng Figure of SpeechIsang figure of speech23-5 Simle o Metapora

Mga bantasAngkop na paggamitAngkop na pag-gamitWastong Pagsulat ng mallaking titik

25-30-Advance16-24-Proficient10-15-Developing1-9 Beginning

MTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Natutukoy ang mga bahagi ng aklat isang talataII. Paksa:Aralin 7: Bawat Kasapi ng Pamilya: May TungkulinIkalimang Araw Pagbaybay ng mga Salita at Pagsulat ng Talata MT3SS- ig -h-12.1.1PG/KMpp. 65-67 III. PamamaraanA. Mga Gawain sa Pagkatuto

Balik-aral:Paano sumulat ng wastong talata?B. paglalahad ng AralinBasahin at Alamin

Basahin ang diyalogo hango sa isang paalala sa radyo.

Tagapagsalita 1: Ang DCBB Balita Ngayon ay magbabalikpagkaraan ng paalalang ito.

Joseph: Mark, saan ka galing?Mark: Pumunta ako sa silid-aklatan. Doon ako gumawa ng akingtakdang aralin at humiran na rin ako ng aklat.Joseph: Bakit ka pa nagbabasa? Maglaro na lang tayo ngcomputer.Mark: Mabuti raw na libangan ang pagbabasa, sabi ni tatay. Halika at ipakikita ko sa iyo ang aking paboritong kuwento dito sa aklat na hiniram ko.Joseph: Uy, kay bilis mong nahanap ang pahina ng kuwento! Mark: Dahil alam kong lahat ang mga bahagi ng aklat, mabilis kong nakikita ang aking hinahanap.Joseph: Siguro, kailangan ko nang sumama sa iyong magbasa.Mark: Tama! Nakalilibang ang magbasa at marami kang matututuhan. Tagapagsalita 2: Ang paalalang ito ay hatid sa inyo ng AKLAT Foundation at ng istasyong ito.

Sagutin ang mga Tanong:Tungkol saan ang paalala sa radyo? Paano nahikayat ni Mark si Joseph na makiisa sa kaniyang libangan?Bakit namangha si Joseph sa paraan ng paghahanap ni Mark ng kuwento sa aklat?

Gawain 4

Pag-aralan ang mga impormasyon na nakasaad sa talahanayan na nagbibigay ng impormasyon ng ibat ibang bahagi ng aklat.

Bahagi ng AklatKahulugan

1. Pabalat ng aklatnagpapakita ng pamagat ng aklat, may-akda, at gumuhit ng mga larawan.

2. Talaan ng pagpapalimbag ng aklat

nagsasaad kung kailan inilimbag ang aklat

3. Talaan ng nilalamannagpapakita ng paksa, aralin, at pahina kung saan ito mababasa

4. Katawan ng aklat

nilalaman ng aklat

5. Glosarinagsasaad ng kahulugan ng mga salitang ginamit

Ano-ano ang bahagi ng aklat?Anong impormasyon ang makikita sa bawat bahagi nito?

Gawain 5

Itambal ang nilalaman ng hanay A sa bahagi ng aklat na nasa hanay B kung saan ito makikita. Isulat ang letra ng sagot sa isang papel.A

1. Landas sa Pagbasa talaan ng pagpapalimbag ni Paz M. Belvez2.EduResources Publishing, Inc. Visayas Avenue, Quezon CityAralin 1-Mga Tugmang-bayan 3. Aralin 1-Mga Tugmang-bayan (Salaysay).24. malumbay, 245.Antonio Basilla, tagapagguhit

B

a. talaan ng pagpapalimbag

b. pabalat ng aklat

c. glosari

Unang ArawMTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. 1. Naisasalaysay muli ang kuwentong napakinggan na at mga maiikling usapan na ginagamitan ng mga angkop na gestures at ekspresyon sa buong pangungusap2. Nakikilala at nagagamit ang mga salitang may marami o higit sa isa ang kahuluganII. Paksa:Aralin 8: Bawat Kasapi: Karangalan ng PamilyaPgsasalaysay ng Napakinggang Kuwento /Mga Salitang Maraming KahuluganMT3OL-Ii-9.1.11MT3F-Ih-i-1.6PG/KMpp. 61-65Kagamitan: tsartIII. PamamaraanA. Mga Gawain sa PagkatutoPaunang PagtatayaUnawain ang nilalaman ng bawat bilang1. Sinusubukan kong buuin ang limampung-pirasong________sa aking sarili lamang.a. Pagsusulit b. puzzle c. tanong2. Nakita ni Jervin na nahihirapan ang kapatid sa kanyang takdang aralin. Kaya ko itong gawin,sabi ng kapatid niya sa sarili. Maari kitang matulungan diyan. Alam kong kaya mo yan,ang sabi ni Jervin. Anong katangian ang ipinakita ni Jervina.Katalinuhan b. pangangalagac. pagkamatulungin3. Sumulat ng ng isang hugnayang pangungusap sa pamamgitan ng pabgbuo ng kaisipan ng pangungusap na itoKahit na masama ang pakiramdam niya __________Para sa bilang 4-5 gamitin ang talahanayan.TALAAN NG NILALAMAN

Aralin 1Magkasingkahulugang mga Salita .1 Pagtatala ng Detalye...13

Aralin 2Magkakasalungat na mga Salita...19Pangnahing Diwa.24

Aralin 3Mga Tambalang Salita.32Pagsusunud-sunod ng Pangyayari.39

Aralin 4Mga Salitang Magkasingtunog..51Sanhi at Bunga .62

Aralin 5Mga Salitang Magkatugma73Paghinuha sa Resulta o Katapusan78

4. Anong pahina ang titingnan ninyo kung gusto ninyong malaman ang tungkol sa Tugma?5. Sinabi ng kaibigan mo na sinagutan niya ang mga pagsasanay sa pahina 24. Anong aralin ito?A. Pagpapaunlad ng Wikang BinibigkasB. Laro: Hulaan Mo Hatiin sa 5 pangkat ang klase Bawat isa ay bibigyan ng 1 minuto para hulaan ang mga salita isasakilos ng actor/actress ng pangkat. Ang kategorya ay tungkol sa mga Gawain ng mag-anak. Ang pangkat na pinakamaraming nahulaan ang mananalo.Mga salitang Pahuhulaan1. Piknik2. Paliligo sa dagat/pool (swimming)3. Pagtatanim ng puno4. Paglilinis ng bahay5. Paglalaro6. Panonood ng telebisyon7. Pamimili sa mall8. Pamamalengke9. Pagdalaw10. pananalanginPagtalakay sa GawainAnu-ano ang mga gawaing samasamang ginagawa ng mag-anak/pamilya?Kailan ito ginagawa? Bakit?Mahalaga bang mag-ukol ng panahon para sa pamilya? Bakit?PaglalahadPagganyak: Alamin ang ginagawa ng pamilya ni Brigette.Pakikinig sa kuwentoMaagang nagising si Brigette noong Sabado. Bumangon agad siya s ahigaan at nagmamadaling tumungo sa sala. Natutuwa siya para sa Outreach Program ng kanilang pamilya para sa mga mahihirap na mamayan ng kanilang komunidad.Pangatlong taon na nila itong isinasagawa.Ate Brigette imbitahan natin ang mga mananayaw at ang mga batang koro para magbigay ng bilang sa palatuntunan. Makakadagdag ito sa kasiyahan sa okasyon, ang sabi ni Mark.Magandang ideya yan,sabi ni Bridgette.Tara padalhan natin sila ng imbitasyon. Tiyak magugustuhan nila ito.

Magandang umaga,sa inyong lahat!Magandang umaga din Brigette! Ano ba an gaming maitutulong? tanong ng mga kaibigan niya habang pumapasok. nabalitaan nmin ang Outreach Program ng inyong pamilya at nais nmin maging bahagi nitoMagaling! Maari ninyong ipadala ang mga imbitasyon sa ating mga panauhing magtatanghal ang mga mananyaw at koro. At pakidaan na rin sa tindahan sa tapat ng plasa para makamakuha ang mga kahon-kahong biskwit at noodles. Kailangan nating balutin ang mga iyon. Ipinakiusap koi yon kaya ling Chariton a pansamantalang itago muna ang mga iyon. sagot ni Brigette.Handan a ba ang pagdarausan? oo, at boluntaryong nilinis na din ng konseho ng barangay. Ang mga boluntaryong kabatan ang gumawa naman ng entablado. Isang Isang talampakan lamang ang taas nito. Si Gng. Belen ang nagbayad para sa mga materyales. Si G.De Guzman naman ang sasagot para sa sound system. ,pahayag ni Tatay. Ang palatuntunan ay gaganapin sa bakanteng lupain malapit sa paaralan. Bukas ito para sa lahat.SI Dr. Yves ang ating dentiista ay boluntaryong magbibigay ng serbisyong dental sa umaga. Si Gng. Vallejos namn ay nagbalot ng mga ipamamhaging regalo sa mga tao.Ang ilan sa mga kapitbahay natin naman ay magdadala ng pagkain para sa mga dadalo sa programa wika ni Nanay. Si G. Basmayor namn ang kukuha ng mga larawan sa buong paltatuntunan. May dalawa ding payasong magbibigay ng kasiyahan sa pamamagitan ng pagpapakita ng magic. Di ba ang saya?Wow! Naiisip ko na ang kasiyahan na magaganap! sigaw ni Mark.C. Pagtatalakayan1. Bakit abala ang lahat noong Sabado ng umaga?2.Gaano na katagal na ginagawa ng pamilya ang ganoong programa?3. Sinu-sino ang mga tumulong?4. maliban sa mga Gawain sa okasyon na iyon ano pa ang maaring imungkahi mong Gawain?Pagpapahalaga:Anong kaugalian ang ipinamalas ng mga tao sa kuwento?Tumawag ng mga boluntaryong magsasalaysay muli ng kuwentong narinig.Ipagamit sa mga nagsasalaysay ang tamang gestures at ekspresyon ng muka.PaglalahatPagtataya:Basahin ang kuwento. Gamitin ang mga salita sa kahon upang mabuo ang mga pangungusap. Lagyan ng tsek ang bilog s ailalim ng mga slaita kung 2 beses itong nagamit.

Lumiko pagmasdan kaliwa halik isusuot

Maligayang kaarawan Maya. Bati ni Nanay s akanyang anak sabay yakap at _____. Ang ganda mong ___________ngayon. Imbitaha mo ang mga kaibigan mo ngayon sa ating pagdiriwang.Salamat Nanay, ngunit hindi nila lam papunta rito.Sabihin mong ______ sila sa _______pagdating sa kanto.Katulad ka ng prinsesa kapag kanila kang ________, nagyon ______mo ang damit na ito.Nagustuhan mo ba ito?Opo, Nanay. Gumawa ka din ban g Cake?Aba syempre, mahal ko.Maari bang kunin mo ang tsokolateng na iniwan ko sa______ bahagi sa loob ng refrigerator ng Tiya mo. Huwag mo kalimutan bigyan ng yakap at ______ ang Tiya mo.Takdang Aralin:Idikit sa bond paper ang mga klarawan ng ginagawa ng pamilya mo kung bakasyon.

Ikalawang ArawMTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Nahihinuha ang mga damdamin at katangiang inilalahad ng mga tauhan sa kuwentong binasa2. Naipahahayag ang kahiligang makarinig at makabasa ng mga kuwentoII. Paksa:Aralin 8: Bawat Kasapi: Karangalan ng PamilyaPaghinuha sa Katangian at Nararamdaman ng mga TauhanKuwento: Ang Kambalni Dr. Cecilia A. Javier MT3LC-Ii-i-3.3.1PG/KMpp. 65-67 MT3A-Ia-i-5.2III. PamamaraanA. Mga Gawain sa PagkatutoA. PaghahandaPangkatin sa 5 ang mga bata. Ipakita ang mga larawan at haying pag-usapan ito sa pangkat. Papiliin sila ng isang tula na bibigkasin sa klase.B. Paghahanda sa Pakikinig Pagganyak1. Ilarawan ang kambal.2. Ang kambay ba ay pareho sa lahat ng bagay? IpaliwanagPagganyak na TanongAno ang gusto ninyong malaman sa kuwento?Pagbasa sa Kuwento Ipabasa sa mga bata ang kuwentoAng KambalKahit na magkakambal sila Monina at Monita, magkakaiba pa rin ang kanilang mga katangian o ugali. Si Monina ay tahimik at mahiyain ngunit mabait. Si Monita naman ay madaldal at maliksi ngunit salbahe. Sa bahay ay may kanya kanyang Gawain ang kambal. Si Monina ang tagahugas ng pinagkainan sa gabi at si Monita naman sa umaga. Subalit, hindi naghuhugas ng pinggan sa umaga si Monita. Hinahayan niyang si Monina ang maghugas ng pinggan niya sa gabi. Ganoon pa man tahimik at walang reklamong hinuhugas ni Monina ang mga iyon.Kabila ng kabaitan ni Monina ay galit pa rin sa kanya si Monita dahil sa mabait at malumay magsalita ang kambal nagging paborito ito ng kanilang mga magulang.Ang lahat ng ito ay hindi lingid sa kaalaman ng Ninang Engkantada. Susubukin niya kung sino ang mabait at magalang sa kambal. Isang araw, ang Ninang Engkantada ay nagpalit ng anyo ng isang matandang pulubi.Nagugutom ako at wala akong makain. Maari bang bahaginan ninyo ako ng inyong pagkain? Pakiusap ng ninang engkantada.Monita ibigay na natin ang baon natin sa matandang pulubi pagbuboluntaryo ni Monina.Ayoko nga, ibigay mo ang baon mo basta ayokong ibigay ang baon ko! sagot ni Monita.Kaya ibinigay ni Monina ang kanyang baon sa matandnag pulubi. Nang matanggap ng matandang pulubi ang pagkain nagbalik ito sa dating anyo at nagwika Monina dahil sa iyong ginawa, pagkakalooban kita ng gantimpala.(Hango sa Kuwento ni Dr. Cecilia A. Javier)D. Gawain Pagkatapos MagbasaItanong: Ano ang nalaman ninyo tungkol sa kambal?Sino sa kambal ang nagpamalas ng magandang ugali?Pagtalakay sa tekstoBuuin ang Venn Diagram upang ipakita ang ugali ng kambal.MonitaMonina

Masdan ninyo ang Venn diagramItanong:1. Anong katangian ni Monina. Si Monita?2. Anong katangian ang pareho sila?3. Sino sa kambal ang nagpakita ng kabutihan?4. Talaga bang ganoon siya?5. Ano ang patunay nito?6. Ano ang gantimpalang nakuha niya bilang isang mabait na bata?7. Sa palagay ba ninyo ,ginawa lang niya ang kabutihan para sa gantimpala?8. Ano sa palagay ninyo ang pagkakaiba niya kung nabmumuhay siya ngayon?Paglikha ng UgnayanBuuin ang mga pangungusap.Ang pangyayari s akuwento ay nagpapaalala sa akin ng___________Teksto sa TekstoAng kuwentong nabas anatin ay kapareho ng kuwento ni___________Teksto sa MundoAng mensahe ng kuwento ay nagpapaalaa sa akin na ________________

3. Magkaibang GawainPangkat 1: Gumawa ng sulat kay Monita na maging katulad nii MoninaPangkat2 : Kung maihahalintulad ninyo ang kambal sa simbolo. Anong simbolo ito? Iguhit at ipaliwanag ang mga ito.Pagproseso ng Pangkatang GawaIpaliwanag nila ang mga Gawaing isinagawa nila.Isulat ang mga sagot nila sa pisara.PangkatAno ang kanilang ginawa?Ano ang natutuhan nila?

I

II

III

Pokus sa KasanayanGawain 2 ng KM p. 70a. Iniiwan ni Monita ang pinagkainan para hugasan ni Monina sa gabi. Si Monita ay___________(Mapagbigay ,walang galang, tamad)b. Hinuhugasan ni Monina lahat ng walang reklamo. Siya ay(mabait, mapagbigay, matulungin)c. Monita ibigay natin an gating baon sa matandang pulubiboluntaryo ni Monina. Siya ay ____(malungkot, galit, mapagbigay)d. Ibigay mo sa iyo, ayokong ibigay ang akin, sagot ni Monita. Si Monita ay___(Maramot, maalalahanin, palkaibigan)e. Nakaramdam siya ng (tuwa, kalungkutan, inis)1. Anu-anong kaugalian ang naipakita sa mga pangungusap?2. Anong kaisipan sa pangungusap ang nag-udyok upang masabi ninyo ang inyong sagot?3. Anong damdamin ang kanilang pinarating sa mga sinasabi nila sa linyang a at c.4. Ano ang nakatulong sa iyosa paghinuha ng kaugalian o katangian at nararamdaman ng tauhan sa kuwento?PaglalahatPaano natin mahihinuha ang nararamdaman at ugali ng mga tauhan sa kuwento?Pagtataya

Piliin ang titik ng sagot ayon s ainyong hinuha.1. Si Carlo ay maagang nagigising s aumaga. Nililinis niya ang kulungan ng aso at pinakakin ito. Pagkatapos ay nagwawalis sa bakuran bago pumasok sa paaralan.A. masipag B.Matiyaga C. Mabait2. Pagkatapos kumain ng meryenda,tinutulungan ni Neri ang kanyang nanay s akusina. Pinupunasan niya ang mesa at nilalampaso ang sahig. Itinatapon niya ang basura sa basurahan sa labas ng bahay.A. matulungin,B. maalalahanin C. responsible3. Nakita ni Verna ang nakababatang kapatid na nakasimangot habang ginagawa ang takdang aralin. Nilapitan niya ito at tinulungang gawin ang takdang aralin.A. mapagmamahal B. matalino C. maalalahanin4. Salamat Ate Verna , siguradong lahat ng sagot ko ay tama makakuha ako ng perpektong iskor sa takdang aralin ko. Ang sabi ng nakababatang kapatid ni Verna.A. May pagmamalaki B. Tuwang-tuwa C. Kontento5. Lagi mong tinutulungan si Victor Sa kanyang takdang aralin pero hindi mo yan ginagawa sa akin, sabi ni Vicky. Siya ay nakararamdam ng ____A. hiya B. pagsisisi C. galitTakdang-Aralin:Sumulat ng mga pangungusap tungkol sa nararamdaman mo sa iyong pamilya.

Ikatlong ArawMTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Nakasusulat nang wasto ng hugnayang pangungusap 2. Nakagagawa ng mga pangungusap na ginagamitan ng mga angkop na bantasII. Paksa:Aralin 8: Bawat Kasapi: Karangalan ng PamilyaPagsulat ng Hugnayang Pangungusap MT3G-Ih-i-6.1PG/KMpp. 65-67 MT3G-Ih-j-5.1III. PamamaraanA. Mga Gawain sa Pagkatuto1. Pagtsetsek ng takdang aralinB. Paghahanda2. Balik-aralKuwento ng KambalPag-unawang Mga Tanong

Ano ang gusting gawin mga batang lalaki? (mamingwit)1. Sino ang gustong mamingwit? (Henry)2. Ano ang ginawa ni Lando ng sumunod na araw?3. Matutukoy o makikilala nyo ba ang tambalang pangungusap sa kuwento?4. Maagang gumising si Henry at ihihanda ang kanyang pamingwit.5. Tinanghali ng gising si Lando kay hindi na siya sumamang mamingwit.6. Si henry ay namingwit samantalang naiwan si Lando sa bahay.Itanong: Anong salita ang nag-uugnay sa mga pangungusap?Tukuyin ang payak na pangungusap s atambalang pangungusap.Paglalahad

Ipabasa ang kuwento s amga bata.Ang mag-anak na Santos at Cruz ay magkakapitbahay. Nakatira sial saiisang lugar ngunit ang mga bnahay nila ay magkatapat sa kabilaang kalye. Isang gabi, napakalakas ng ulan mula s akalangitan. Binaha ang mga Cruz dahil ang ilog ay mas malapit s abahay nila ay umapaw. Lahat ng damit at mga kasang kapan nila ay nabasa dahil sa hanggnag tuhod ang tubig baha. Inalok sila ng tulong ng mga Santos na tumuloy sa kanilang tahanan dahil wala silang matutuluyan . Nanatili sila sadoon habang mataas pa ang baha.Malaki ang pasasalamat nila sa pagtulong ng mga Santos.

Pag-unawang mga Tanong:1. Sino ang mga tauhan sa kuwento?2. Ano ang ugnayan ng dalawang pamilya sa isat isa?3. Ano ang nangyari sa pamilya Cruz? Bakit?4. Ano ang ginawa ng pamilya Santos para sa pamilya Cruz? Bakit?Pokus sa KasanayanPag-aralan ang mga sumusunod na pangungusap.1. Ang pamilyang Cruz ay binaha dahil ang ilog na umapaw ay malapit sa kanila.2. Lahat ng damit at kasangkapan nila ay nabasa dahil hanggang tuhod ang baha.3. Inalok ng pamilyang Santos ang kanilang tulong sa Pamilyang Cruz para mayroon silang lugar na matutuluyan.4. Sila ay nanatili doon habang mataas pa ang baha.5. Malaki ang pasasalamat nila sa Pamilyang Santos dahil sa pagtulong sa kanila.Itanong:Alin ang mga payak na pangungusap sa mga sa bawat pangungusap na hango sa kuwento?Paano pinag-ugnay ang mga pangungusap? (dahil,habang)Ano ang hugnayang pangungusap?Paglalahat Ano ang hugnayang pangungusap? Ano ang mga bahaging bumubuo nito?Paano natin isusulat ang hugnayang pangungusap?Paalala:Ang hugnayang pangungusap ay binubuo ng dalawang payak na pangungusap na may dalawang ideya o kaisipan na pinag-ugnay ng pang-ugnay na mga salita.Dahil, at habang ay mga pang-ugnay na ginagamit smga pangungusap na hugnayan.Pagsubok:Gawain 4Basahin ang mga payak na pangungusap. Pag-ugnayin ang mga ito gamit ang dahil at habang.1. Masaya ako. Pumasa ako sa pagsusulit.2. Nilinis ni Maria ang silis. Naghihintay si Mario sa labas.3. Umawit ang bata. Nakikinig nang mabuti ang mga kaklase niya.4. Maaga kaming umuwi. Tuwag ang prinsipal ng pagpupulong ng mga guro.5. Galit nag alit na kumahol ang mga aso. May mga di killalang tao sa bakuran.

Ikaapat ArawMTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Nababasa ang angkop na antas ng teksto na may angkop na intonasyon, ekspresyon at bantas kung kinakailangan 2. Napupuna ang konbensyon o kaniwang pagsusulat sa paglikha ng talata at mga itatala sa journalII. Paksa:Aralin 8: Bawat Kasapi: Karangalan ng PamilyaPagsulat ng Journal MT3F-Ih-i-1.6PG/KMpp. 65-67 MT3C-If-i-3.2III. PamamaraanA, Panimulang GawainPagsasanay sa mga salitang nasa talasalitaanB.Panlinang na GawainPaglalahadPagganyakNaalala nyo ba ang lahat ng nangyari sa buhay ninyo?Paano ninyo itinatala ang magagandang pangyayari sa inyong buhay?Basahin ang mga nakatala sa teksto, mga Journal na talaanAng Aking JournalNgayon ay unang araw ko ng pagpasok s apaaralan. Gumising ako nang maaga. Isinuot ko ang bago kong damit sa paaralan. Nakakilala ako ng mga bagong kaibigan sa paaaralan. Gustong gusto si Anita, Siya ang aking katabi sa upuan. Napakasaya ko ngayon.Janice

Ang Aking JournalIto ay ika-5 araw ko sa Baitang 3. Ang kakalse kong si Anita ang aking bespren. Magkasama kaming kumakain ng meryenda at tanghalian. Tinulungan naming si Titser Francisco na linisain ang silid-aralan. Napagod ako pero masaya sa buong araw. Janice

Pag-unawang mga Tanong:1. Sino ang sumulat ng nakatalang Journal?2. Ano ang masasabi ninyo sa kanya?3. Anong mahahalagang pangyayari ang nakatala sa kanyang journal?4. Ano ang nararamdaman ni Janice ayon sa nakatala sa Journal?Pokus sa KasanayanAno ang journal?Bakit sumusulat nito ang mga tao?Ano ang kadalasang itinatala sa Journal?Paglalahat Ang Journal ay isang talaan ng mga pangyayari tungkol sa ating damdamin, mga bagay na gusto natin at mga bagay na ayaw natin o ano ang iniisip natin sa ibang tao o bagay sa ating paligid.Nakatutulong itong maalala ang mga pangyayari sa ating buhay.PaglikhaBasahing mabuti at sagutin ang mga tanong.

April 25, 2112Binilhan ako ni tatay ng asul na bisekleta. Magsasanay ako buong bakasyon na mag-paandar ng bisekleta. Tuwang-tuwa ako.BertApril 27, 2012Ang galing-galing ko ng magpatakbo ng bisekleta ngayon. Tinuruan ako ni Tatay pero nadulas ako s abasing daan kahapon. Nasktan ang aking tuhod, napakasakit talaga.Bert

Pag-unawang mga Tanong:1. Sino ang sumulat ng Journal?2. Ano ang mga importanteng pangyayari na itinala niya dito?3. Ano ang ipinakikita ng Journal tungkol kay Bert?Paglikha ng JournalIsipin ang mg apangyayari s abuhay mo noong nakaraang lingo. Gumawa ng Journal sa dalawang araw na napili mo.Sumulat ng 2-5 pangungusap sa iyong Journal.

Pamantayan:Bilalaman at PagkabuoIskor

1, Kompletong talaan at may wastong bantas

2. Kompleto at malinaw na pangungusap

3. Kulang ang pangungusap at hindi masyadong malinaw

Kalidad

1. Sariling karanasan ng bata ang malinaw ang detalye na naitala sa Journal

2. Hindi masyadong malinaw ang detalye na nakatala

Kabuuang IskorNapakahusay 6 Mas Mahusay 5 Mabuti 4 Katamtaman 3

Ikalimang ArawMTB-MLE7:40-8:30 8:30-9:209:30-10:20 10:20-11:1011:10-12:00I. Layunin1. Nakakukuha ng impormasyon sa talaan ng nilalamanII. Paksa:Aralin 8: Bawat Kasapi: Karangalan ng PamilyaPaggamit ng Talaan ng Nilalaman MT3SS-Ii-i-4.5PG/KMpp. 65-67III. PamamaraanA. Mga Gawain sa PagkatutoBalik-aral: Pagtatala ng Journal Paglalaro ng Laro ng Repolyo.Gawain 1Paikot na ayusin ang mga bata. Paawitin ang mga bata habang pinapasa ng paikot ang repolyo, Pagtumigil ang awit ang may hawak ay pipigtasin ang isang dahon ng repolyo at sasagutin ang katanungan ng guro.C. PagsasagawaTreasure Hunt Pangkatin ng 10 angmga bata. Bigyan sila ng aklat na may Talaan ng Nilalaman Bawat pagbigay ng clue. Hahanapin nila ang impormasyong tinutukoy sa talaan ng nilalaman. Ang pinakamaraming natagpuan ang siyang mananalo.

Isagawa pa ang kahalintulad na Gawain gamit ang Talaan ng NIlalaman.

Paglalahat Anu-ano ang mga bahagi ng aklat?Aling bahagi an gating ginamit?Pangkatapusang PagtatayaA. Pumili ng angkop na salita sa kahon na makakokompleto ng bawat pangungusap.Lulubog Kulunganbola apoy linya

1. Hinahanap ko ang pangkulay kosa na nalaglag sa __________ng aso. Kukulayan ko ang __________ng baboy na iginuhit ko.2. Iniisip nyo bang _____ang Bangka kung _______ko ang tabo sa planggana?3. May _____sa gitna ng bilog, lagyan mo pa ng isang ____sa loob.4. Mag-ingat sa paggamit ng____ baka magkaroon ng _____ang bahayninyo.5. Tigilan mo ang paglalro ng _________, kapag sinasaway ko ______lahat ang lumalabas sa bibig mo para hindi ka mapagalitan.B. Pagtapatin ang sugnay sa hanay A sa hanay Bupang mabuo ang hugnayang pangungusap.1. Nagsisimula ng umawit si MItoy2. Sumikat si Cyrill.3. Nanonood ng paborito niyang palabas sa telebisyon si Benny.4. Inayos ng mga batang lalaki ang ring basketbolan.5. Mapapanatili mo ang kalusugan ng iyong katawan.Ba. Dahil tumutulong ang karamihan sa kanyab. Habang si Sarah ay nakikinig sa balita.c. Dahil gusto nilang maglaro ng basketbold. Habang nagtatrabahoe. Dahil ang manonood ay hiniling ito.C. Basahin ang sitwasyon. Sagutin ang mga tanong pagkatapos.Dumiretso si Johan sa entablado at binigkas ang kanyang talumpati na halos perkpekto. Bago ang paligsahan siya ay lagging nag-eensayo at hindi tumitigil hanggang hindi niya nasaulo ang kanyang talumpati.Nang ihayag ang nanalo. Napatalon siya ng mataas sa tuwa, Binati siya ng lahat lalo na ang mga magulang niya na ipinagmamalaki siya.1. Anong ipinakita ni Johan sa entablado?A. Katapangan B. tiwala sa sarili C. determinasyon2. Batay sa ginawa niya bago ang paligsahan, anong uri ng bata si Johan?a. Matalino B. Ibinigay niya lahat C. determinado3. Ano ang naramdaman ng lahat sa resulta ng paligsahan?A. Kontento B. natuwa C. tumututol4. Ano ang naramdaman ng mga magulang ni Johan sa kanya pagkatapos ng paligsahan?A. Pinagmamalaki siya B. KinakabahanC. Nalilito5. Alin parirala ang nagpapahayag sa damdamin ni Johan nang ihayag ang resulta?A. Binate siyaB. Napatalon ng matas sa tuwaC. Inihayag ang resultaD. Nagmamalaki sa natanggap na tagumpayE. Pag-aralan ang Talaan ng Nilalaman. Sagutin ang mga tanong.

Talaan ng NilalamanPagtatala ng Detalye1. Mga Bituin22. Si Tom at Si Jerry.43. Karera.64. Akrobatiks85. Ang Muka sa Paliguan....106. Pag-eehersisyo ng Regular127. Paghahalamanan.148. Sa Tumana169. Si Zeggy Zebra1810.