MP Programi i Studimeve 2010 FINALE (1)

8/17/2019 MP Programi i Studimeve 2010 FINALE (1)

1/34

Universiteti i Prishtinës ”Hasan Prishtina”UNIVERSITAS STUDIORUM PRISHTINIENSISNëna Terezë, p. n., 10000 Prishtinë, Kosovë

Tel: +381-38-244183URL: http://www.uni-pr.eduFax: +381-38-244187Mail: [email protected]

FAKULTETI MJEKËSISË

PROGRAMI I STUDIMIT

MJEKËSI E PERGJITHSHME

2014


2/34

2

MJEKËSI E PERGJITHSHME

Përshkrimi (emri) i institucionit Fakulteti i Mjekësisë – Universiteti i Prishtinës

Përshkrimi (emri) i programit te planifikuar tëstudimit Mjekësi e Përgjithshme

KKK Niveli(me shkurtesat BA, MA, PhD, programdoktorate, kurs universitar, certifikatë apodiplomë profesionale)

Dr. med.

Grada akdemike dhe emërtimi i diplomës nëformë të plotë dhe të shkurtuar Doktor i Mjekësisë (Dr. med)

Profili i programit te planifikuar akademik

Grupi të cilit i orientohet oferta Kandidatet që kanë përfunduar testin e maturës

Kohëzgjatja minimale e studimit 6 vite

Forma e studimit (e rregullt, pa shkëputje nga puna, studim në distancë etj.)

E rregullt

Numri i ECTS kredive (total dhe per vit) 60 ECTS/vit

360 ECTS/total

Modulet /Lendet Kimi Mjekësore,Fizikë Mjekësore me Biofizikë,Biologji me Gjenetikë,Gjuhë Shqipe,Ndihma e Parë,

Anatomi,Anglishte e Mjekësisë,Psikologji dhe Shkathtësi Komunikimi,Statistikë Mjekësore me Informatikë,Etikë Mjekësore,Hyrje në Mjekësi,Biologji Molekulare,Fiziologji Mjekësore,Biokimi,Histologji me Embriologji,Mjekësi Familjare,Metodologji e Punës Shkencore,

Imunologji Mjekësore,Anatomi patologjike,Fiziologji patologjike,Mikrobiologji Mjekësore,Propedeutikë e Mjekësisë Klinike,Farmakologji me Toksikologji,Mjekësi Interne,Radiologji,Mjekësi Nukleare,


3/34

3

Sëmundjet Infektive,Epidemiologji Higjienë,Kirurgji,Neurologji,Psikiatri,Anesteziologji dhe Reanimacion,

Farmakologji KlinikeDermatovenerologji,Mjekësi Sociale,Gjenetikë Mjekësore Pediatri,Gjinekologji me Obstetrikë,Otorinolaringologji,Kirurgji Maksillofaciale,Mjekësi Fizikale me Rehabilitim,Mjekësi Urgjente,Ortopedi,Oftalmologji,Mjekësi Ligjore

Numri i vendeve të studimit 150

Udhëheqës i programit të studimit Dr. Sc. Mehmedali Azemi, Prof. Asoc.

Personeli i përhershëm akademik(shkencor/artistik)(Numri sipas kategorive të personelit)

Thirrja Akademike Nr.

Profesor i rregullt 35

Profesor asocuar 42

Profesor asistent 31

Asistent 104

Asistent i ri 35

Gjithsejt 247

Taksat e studimit 50 Euro/semestër


4/34

4

Qëllimi dhe profili i programit (përshkrim përmbajtjësor duke u mbështetur në qëllimet e programittë studimit)Reforma e pare e kurikulumit eshte bere ne vitin 1989/90 me kalimin e studimeve nga 5 vjeqare nestudime 6 vjeqare. Reforma ishte e bazuar ne problemet konkrete te kurikulumin tradicional, si:. tejngarkesa me pune dhe rendesia e madhe e mbajturit te informatave ne mend. Faza e pare e reformesfilloi ne vitin 1991 me nderimin e bazes se kurikulumit te vjeter, me synim mesimin integrativ. Kymodel mesimi, pershtatej me realitetin ne klinike praktike, duke promovuar mesim te mire.Kurrikulimi paraklinik zgjate tri vitet e para te studimeve.Kurikulumi i tri viteve te para paraklinike eshte i ngjajshem per mjekete dhe stomatologet. Ne dallim prej trasmetimit teorik te diturise, mentoret assistent asistojne dhe mbeshtesin processin e mesimit,dhe ndihmojne studentet ne krijimin e diturise.Eshte shume e rendesishme qe mentoret assistentet te jene specialist ne perbjajtjen dhe procesin emesimit. Gjate tri viteve klinike, te perbere nga lendet klinike dhe rendom te percjellura me asistentklinik dhe tendence te kalimit ne mentor te studentit.

Rezultatet e të nxënit:1. edukon studentet ne mjek cilesor per nevoja te pacienteve dhe shoqerise;2. mundeson studenteve manifestimin e aftesive te tyre dhe mendimin kritik3.pergadite studentet per mesim gjate tere jetes

4. njofton studentet me teknologjite e reja mjeksore dhe sistemet5.mundeson integrimin e shkencave bazike me njohurite klinike

Raporti i programit të studimit ndaj parimeve udhëheqëse të institucionit:Tendencat e percjelljes se trendeve ne Universistetin e Prishtines dhe FM me synim te programeve perzhvillim mesimor per vitet 1989-1990 dhe fillimi i studimeve mjekesore te pergjithshme dhestomatologjike gjashte (6-gjashte) vjeqare, eshte kalimi gradual prej metodes mesuesi ne qender, nestudenti ne qender.

NiveliPerfillja e struktures dhe kohezgjatja e studimeve dhe edukimit mjekesore bazik e cila eshte e precizuar me regulloren Nr. 93/16/EEC, Art.23 pjesa 2 e delarates se Bolonjes per mjekesi, duketheksuar se edukimi mjekesore ne Europe duhet perbere nga 5500 ore te shkollimit te strukturuar ne 6

(gjashte) vite me 360 kredi.Kushtet për pranim të studentëve dhe procedurat e përzgjedhjes: Në studimet themelore, studentët pranohen pa kurrëfarë diskriminimi, në bazë të Konkursit që publikohet nga Universiteti i Prishtinës.Të drejtën e pranimit e kanë të gjithë kandidatët të cilët përfunduar me sukses shkollën e mesme nëKosovë dhe e kanë diplomën për shkollën e kryer. Në Fakultet mund të regjistrohen edhe student të shteteve tjera sipas kuotave që i përcakton MASHT-it .Për kandidatët e jashtëm bëhet nostifikimi i dokumentteve të shkollimit . Numri maksimal i pikëve për pranimështë 100.Titulli i gradës akademike : Doktor i MjekësisëRregullorja e provimeve: shif me larte


5/34

5

Programi

i

studimit:

Mjekësi

e

Përgjithshme

Viti

I

Semestri

I

Nr

Lënda

Kodi

Statusi Orë

ECTS

1 Kimi mjekësore KM O 2+2+3 8

2

Fizikë mjekësore

me

biofizikë

FMB

O

2+1+2

7

3 Biologji me gjenetikë BGJ O 2+2+3 8

4 Gjuhë shqipe GJSH O 1+1+0 4

5 Ndihma e parë NP O 1+2 3

Gjithsej

8+6+10

30

Semestri

II

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1 Anatomi I A1 O 3+2+4 9

2 Anglishte e mjekësisë AM O 2+0 4

3

Psikologji

dhe

shkathtësi

komunikimi

PShK

O

1+2+2

4

4 Statistikë mjekësore me informatikë SMI O 1+2+2 4

5 Etikë mjekësore EM O 1+1 3

6 Hyrje në mjekësi HM O 1+1+0 3

* Biologji molekulare BM Z 1+0+1 3

* LZ Z 1+0+1 3

Gjithsej 10+7+10 30

*Zgjidhet një lëndë zgjedhore

Viti

II

Semestri

III

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1 Anatomi II A2 O 3+2+4 9

2 Fiziologji mjekësore FM O 3+2+3 8

3 Biokimi B O 1+1+3 5

4 Histologji me embriologji HE O 2+1+2 5

5 Mjekësi familjare MF O 2+2 3

Gjithsej

11+6+14

30

Semestri

IV

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1

Fiziologji mjekësore

FM

O

3+2+4

8

2 Biokimi B O 1+1+3 5

3 Histologji me embriologji HE O 2+1+2 6

4 Mjekësi familjare MF O 2+2 4

5 Metodologji e punës shkencore MPSh O 1+1+2 4

* LZ Citologji submikroskopike Z 2+2 3

* LZ Z 2+2 3


6/34

6

Gjithsej 11+4+15 30


Viti III

Semestri V

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1

Imunologji mjekësore

IM

O

1+1+1

4

2 Anatomi patologjike AP O 2+1+4 6

3 Fiziologji patologjike FP O 2+1+3 6

4 Mikrobiologji mjekësore MM O 1+1+2 4

5 Propedeutikë e mjekësisë klinike PMK O 2+3 5

6 Farmakologji me toksikologji FT O 2+2 5

Gjithsej

10+5+15

30

Semestri

VI

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1 Anatomi patologjike AP O 2+1+4 6

2 Fiziologji patologjike FP O 2+2 5

3 Mikrobiologji mjekësore MM O 1+1+2 4

4 Mjekësi interne MI O 2+1+3 5

5 Farmakologji me toksikologji FT O 2+2 5

6 Radiologji R O 2+2 3

7 Mjekësi nukleare MN O 1+1 2

Gjithsej

11+3+16

30

Viti

IV

Semestri

VII

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1 Mjekësi interne MI O 2+3 4

2 Sëmundjet infektive SI O 2+2 4

3 Epidemiologji E O 2+2 3

4 Higjienë H O 2+2 3

5 Kirurgji K O 2+1+2 6

6 Neurologji N O 2+2 4

7 Onkologji O O 1+2 3

8 Biokimi klinike BK O 1+1+0 3

Gjithsej

14+2+15

30


7/34

7

Semestri

VIII

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1 Mjekësi interne MI O 2+1+2 6

2 Psikiatri P O 1+1+2 3

3 Kirurgji K O 2+1+2 5

4

Anesteziologji dhe

reanimacion

AR

O

2+2

3 5 Dermatovenerologji D O 2+2 4

6 Mjekësi sociale MS O 1+1+2 3

7 Sëmundjet infektive SI O 2+2 3

8 Gjenetikë mjekësore GjM O 1+1+1 3

Gjithsej

11+5+15 30

** Praktika verore 4 (katër) javë.

Viti

V

Semestri

IX

Nr

Lënda

Kodi Statusi Orë

ECTS

1 Kirurgji K O 2+2 6

2 Pediatri P O 2+3 5

3 Gjinekologji me obstetrikë GjO O 2+3 5

4 Otorinolaringologji ORL O 2+3 4

5 Kirurgji maksillofaciale KM O 1+1 3

6 Mjekësi fizikale me rehabilitim MFR O 2+2 4

7 Mjekësi urgjente MU O 1+1 3

Gjithsej 12+15 30

Semestri

X

Nr

Lënda

Kodi

Statusi

Orë

ECTS

1 Farmakologji klinike FK O 1+2 3

2 Ortopedi O O 2+2 4

3 Pediatri P O 2+3 6

4 Gjinekologji me obstetrikë GjO O 3+3 6

5 Mjekësi e punës MP O 1+2 2

6 Oftalmologji Oft O 2+2 4

7 Mjekësi ligjore ML O 2+1+2 4

* Alergologji A Z 1+1 1

* Mjekësi transfuzive MT Z 1+1 1

Gjithsej

12+2+18

30



8/34

8

Viti VI

Semestri XI

Nr

Lënda

Kodi Javë Ditë

Orë

ECTS

1 Pediatri P 2 10 60 6

2 Infektologji I 2 10 60 3

3

Neurologji

dhe

psikiatri

NP 2 10 60

34 Interno‐kardiologji IK 1 5 30

12

5 Pulmologji Pul 1 5 30

6 Nefrologji Nef 1 5 30

7 Hematologji Hem 1 5 30

8 Endokrinologji End 1 5 30

9 Reumatologji Reu 1 5 30

10 Gastroenterologji Gas 1 5 30

11 Dermatovenerologji D 1 5 30 3

12 Mjekësi familjare MF 1 5 30 3

Gjithsej

15 75

450

30

Semestri

XII

Nr

Lënda

Kodi

Javë

Ditë

Orë

ECTS

1 Ortopedi me mjekësi fizikale OMF 1 5 30

2 Neurokirurgji NK 1 5 30

3

Kirurgji e fëmijëve KF 1 5 30 10

4 Kirurgji torakale KT 1 5 30

5 Kirurgji abdominale KA 1 5 30

6

Urologji U 1 5 30

7

Obstetrikë me gjinekologji Ogj 2 10 60

8

Mjekësi urgjente

MU

1

5

30 9

Otorinolaringologji ORL 1 5 30

10

Mjekësi ligjore ML 1 5 30 10

11 Shëndetësi publike ShP 2 10 60

12 Praktikë stomatologjike PS 1 8

13

Punimi

i

diplomës

(punim

shkencor) 150

10

15

75

550

30


9/34

9

Përshkrimi i shkurtër i lëndëve

KIMI E MJEKËSORE

Përshkrimi i lëndës: Kimia si lëndë mundëson zhvillimin dhe thellimin e mëtejmë i njohurive në lëminë e kimisë së përgjithshme, mundëson të kuptuarit e filozofisë së kimisë si shkencë natyrore dhe eksperimentale sidhe krijimin e shprehive dhe shkathtësive gjatë punës teorike dhe praktike, aftësive të kërkimit tëinformatave. Qëllimi:Zhvillimi dhe thellimi i mëtejmë i njohurive në lëminë e kimisë së Përgjithshme.Të kuptuarit e filozofisë së kimisë si shkencë natyrore dhe eksperimentale.Krijimi i shprehive dhe shkathtësive gjatë punës teorike dhe praktike,aftësive të kërkimit tëinformatave.Rezultatet të nxënit të lëndës:Aktivizimi i sa më shumë shqisave (të pamurit,të prekurit,ndëgjimit,shijimit, nuhaturit) për nxënie tëqëndrueshme të njohurive.Zhvillimi i të menduarit autonom dhe kritik për të kuptuar, shprehur dhe zbatuar fenomenet dhedukuritë kimike që ndodhin në natyrë dhe në laboratorin kimik.

Stimulimi dhe motivimi i nxënësve për mësim teorik dhe praktik duke përdorë metoda tëmësimdhënies dhe teknologji të re arsimore,atraktive e racionale, mjete mësimore të konkretizimit,mjete vizuele , mësim në terren etj.Format/ Metodat e mësimdhënies :Mësimi mbahet(i rregullt) në formë të ligjëratave, seminareve,ushtrimeve praktike (laboratorike), puna individuale(laboratorike,mësimi),puna grupore(zgjidhja edetyrave)etj.Literatura bazë që shfrytëzohet në lëndë :Dr. I. Filipoviq, Dr. S. Lipanoviq (shqipëruar nga Dr. Xhavit Ahmeti),KIMIA E PËRGJITHSHME DHE INORGANIKE, PrishtinëDr.Azem Lajqi,KIMIA INORGANIKE,PrishtinëDr.Ismet Hashani,Dr.Tahir Gjeçbitriqi,KIMIA-Praktikum për studentët e Biologjisë dhe Mjekësisë

FIZIKË MJEKËSORE ME BIOFIZIKË

Përshkrimi i lëndës: Biofizika ofron njohuri për ligjet fundamentale që e ndihmojnë gjatë studimeve në disiplinat endryshme te mjekësisë, e më pastaj në punën praktike si mjek. Lënda ofron horizonte të reja temetodave dhe teknologjisë më bashkëkohore te aplikuara në mjekësi për diagnostifikim dhe kurim. Qëllimet e kursitËshtë që studenti të zënë dije për ligjet fundamentale që e ndihmojnë gjatë studimeve në disiplinat endryshme te mjekësisë, e më pastaj në punën praktike si mjek. Lënda ofron horizonte të reja temetodave dhe teknologjisë më bashkëkohore te aplikuara në mjekësi për diagnostifikim dhe kurim. Rezultatet të nxënit të lëndës:Studenti i vëmendshëm me dijen e nxënë nga Lënda e fizikës mjekësore me Biofizikë arrin që:te manipuloj me matje;Të përfytyroj saktë fenomenet tek sistemet biologjike dhe ndërlidhjen e tyre me nënsisteme te brendshme në organizëm,

Të përfytyroj saktë fenomenin e transportit tek membranat qelizore, transformimet e materies dheligjet e ruajtjes së energjisë në organizëm - qelizë;Të ketë njohuri te mjaftueshme mbi strukturën e materies organike dhe ndërtimin e saj më pasta; Njohe proceset termodinamike të ekuilibruara dhe te paekuilibruara;Ka njohuri mbi statiken, proceset e veprimit të forcave dinamike të lëvizjes së trupit. Më pastaj Njeh procesin e qarkullimit të lëngjeve në organizëm;Mund të analizoi sinjalet e brendshme që i regjistron aparaturat;Të përcaktoj rrezatimet jonizuese dhe jo jonizuese dhe mbrojtjen nga rrezatimet x apo në përgjithësinga rrezatimet radioaktive.Mund te operoi lirshëm me njohurinë mbi radionukleidet etj.


10/34

10

Format/ Metodat e mësimdhënies - Ligjërata tradicionale. Mësimi interaktiv me studentin nëvëmendje. Diskutime dhe debate të shkurtra. Për konkretizim herë-herë mjete vizuale me: videobim,grafoskop. Literatura bazë Materiali i detyruar: Ymer Halimi; Fizikë mjekësore me Biofizikë, FM. Prishtinë, 1997.Marenglen Spiro; Teodor Karaja; Fatbardha Babani; Biofizika, Tiranë 2001.Engjell Hasanbegasi, Fizika ne mjekësi, Tiranë, 2000.

BIOLOGJI ME GJENETIKË Përshkrimi i lëndës: Biologjia ofron njohuri fundamentale për strukturën qelizore dhe ndërtimin dhe funksionin e qenievetë gjalla. Qëllimet e kursitTë njohin strukturën dhe funksionin e qelizësPër të ditur proceseve metabolike në qelizë dhe trup si dhe proceset e anabolismit katabolismit,shkëmbimi dhe ruajtja e energjisëPër të ditur strukturën molekulare te gjeneve, si dhe funksionin e tyre dhe strukturën e kromozomevePër të pasur njohuri per ndarjen e qelizave - mitozA dhe mejoza, formimin e qelizave riprodhuese dhegametogeneza

Rezultatet të nxënit të lëndës:Pas të perfundimit te kursit studentët do të jenë në gjendje:

Do të kenë njohuri e nevojshme mbi organizimin molekular, strukturën dhe organizimin e jetës tëqelizave eukariote dhe prokaryotic dhe do të kenë aftësi praktike të përdorimit mikroskopit dhe tëdallojnë qarte qelizat eukariote dhe prokaryote.Për të kuptuar membrana qelizore, dhe organizimin e transportit nëpërmjet membranën qelizore.Për të ditur për strukturën dhe funksionin e organelet qelizore dhe për të marrë aftësi praktike për tëdalluar ato nën mikroskop.Për të marrë njohuri për proceset metabolike dhe ruajtjen dhe transformimin e energjisë në citoplazmëdhe organelet.Për të kuptuar ndarjen e qelizave dhe formimin e qelizave riprodhuese.Te marrin njohuri për bërthamën, ADN-n, ARN, kodin gjenetik, rëndësinë dhe mënyrën e kontrollit

gjenetik të të gjitha proceseve në qelizë dhe të trupit, si dhe për të marrë njohuri në lidhje metrashëgiminë e tipare gjenetike dhe për të përcaktuar llojin e trashëgimisë gjenetike te sëmundjeve.Format/ Metodat e mësimdhënies –Ligjërata tradicionale. Mësimi interaktiv me studentin në vëmendje. Diskutime dhe debate të shkurtra.Për konkretizim herë-herë mjete vizuale me: videobim, prezantime.Literatura bazë: “Biologjia e pergjitheshme”(General Biology) - Leke Gjiknuri dhe Tefta Rexha, Tiranë, 2004.Biologjia Humane”- Luan Memushi, Tirane, 2006.“Biology”- Burton S. Guttman. Boston, MA, USA, 2008.

GJUHË SHQIPEPërshkrimi i lëndës: Kursi Gjuhë shqipe mundëson zhvillimin, zotërimin dhe zbatimin e shkathtësve të gjuhës; përdorimit

të saktë të gjuhës, formimit kulturor dhe përvetësimit të shkathtësive të komunikimit. Qëllimet e kursit(modulit):Kursi Gjuhë shqipe synon t’u ofrojë studentëve të Mjekësisë njohuritë themelore mbi gramatikën,fonetikën dhe drejtshkrimin e shqipes, në mënyrë që ata të pajisen me një kulturë solide gjuhësore, për përdorim në komunikimin e përditshëm dhe zyrtar. Duke mos qenë lëndë profesionale, kursi është idizajnuar që të ofrojë njohjen e mjaftueshme e cila siguron një marrëdhënie publike të avancuar nëkuptim të përdorimit të drejtë të gjuhës shqipe, qoftë gjatë punës me palë, qoftë gjatë hartimit të punimeve shkencore, ku përdorimi i gjuhës bëhet shumë i rëndësishëm.Rezultatet e pritura të nxënies:Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studentët do të jetë në gjendje që të:


11/34

11

të aplikojë dijen e fituar në punë të përdorimit të shqipes në situata të ndryshme;të ketë njohuri për aplikimin e parimeve dhe procedurave të drejtshkrimit të shqipes;të ketë njohuri për përdorim të drejtë të trajtave morfologjike;të ketë njohuri për përdorim të strukturave sintaksore më të avancuara.Metodologjia e mësimdhënjes:Metodologjia e mësimdhënies është e mbështetur para së gjithash në ushtrime të të shkruarit dhe përdorimit të gjuhës. Meqë programi i kursit është mjaft i ngjeshur për shkak të përfshirjes së disadisiplinave gjuhësore, mësimi do të jetë i kombinuar me ligjërata e ushtrime, si dhe me një shkallë tëtheksuar interaktiviteti.Literatura bazë:Anastas Dodi, Fonetika dhe fonologjia e gjuhës shqipe, Akademia e Shkencave, Tiranë, 2004;Gramatika e gjuhës shqipe, V. 1 - Morfologjia, Akademia e Shkencave, Tiranë, 2002;Gramatika e gjuhës shqipe, V. 2 - Sintaksa, Akademia e Shkencave, Tiranë, 2002;Instituti Albanologjik i Prishtinës, Kongresi i Drejtshkrimit të Gjuhës Shqipe, Prishtinë, 1974;Drejtshkrimi Gjuhës së Sotme Shqipe, Instituti i Gjuhësisë dhe Letërsisë, Tiranë, 1974.

NDIHMA E PARËPërshkrimi i lëndës: Ndihma e parë ofron njohuri teorike dhe praktike për dhënien e ndihmës së parë mjekësore në raste të

urgjencave, aksidenteve dhe gjendjeve tjera të lëndimeve që kërkojnë qsje sa më të shpejtë mjekësore.

Qëllimet e kursit(modulit):Parimet baze nga Kirurgjia. Njohurite themelore mbi bazat e Kirugjise .Njohja e studentit meanamnezen dhe ekzaminimin objektiv kirurgjik te pacienteve dhe zbatimi i metodave plotesueseekzaminuese ne diagnostikimin e te semurit.Rezultatet e pritura të nxënies: Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendjeqë:Te njofe parimet baze te ekzaminimit kirugjik te pacientit.Te zbatoje edhe metodat tjera ekzaminuese-diagnostikuese.Pershkruan faktoret etiologjike dhe te rrezikut per shkaktimine semundjeve kirurgjike.Krahason metodat ekzaminuese joinvazive dhe invazive si dhe kupton arsyeshmerine e zbatimit tetyre varesisht nga rasti.Fiton njohurite themelore te nozologjise, diagnostikimit dhe te terapise se duhur konzervatore a

kirurgjike te pacientet me semundje te ndryshme kirurgjike.Fiton njohurite themelore per organgramin e puneve klinike per nje institucion shendetesor.Merr njohuri per mbledhjen , deponimin elektronik dhe ne dosje te te dhenave dhe perdorimin emetodave statistikore per hulumtime klinike.Metodologjia e mësimdhënjes: ligjerate interaktive,diskutim, leksion klinik prane pacientit ose nesalle operatore.) Literatura bazë :Kirurgija Ivan Bradiq 2000, Zagreb, Medicinska NakladaPrirucnik za ispite : Ivan Perpiq, 2002, ZagrebTextbook of Surgery, Shwartz , USA 2000Sabiston Textbook of Surgery , Townsend, USA 2002

ANATOMIA I & II

Përshkrimi i lëndës: Anatomia do të ofrojë studentëve njohuri mbi ndërtimin anatomik të trupit të njeriut në funksion tëarritjes së njohurive të domosdoshme për ndërtimin trupor të tyre. Këto njohuri do të mundësojnëkuptimin e lokalizimit të indeve, organeve dhe sistemeve të ndryshme të organeve. Qëllimet e kursit(modulit):Kursi ofron studentëve njohuri nga:Anatomia normale (forma dhe ndërtimi i organizmit të njeriut, duke filluar nga qeliza, indet, organetdhe sistemet e organeve)


12/34

12

Anatomia topografike e trupit të njeriut; ndarja e tij në zona (regjione), raportet topografike të tija meorganet dhe elementet vaskulare e nervore, projektimin e tyre në sipërfaqen e trupit duke u bazuar në pikat dhe vijat orientuese të prekshme dhe ato konvencionaleAnatomia funksionale; ndërlidhja e formës së organit dhe sistemit të organeve me funksionin,Anatomia klinike; problemet më të shpeshta klinike me të cilat atakohet organi dhe organizmi nëterësi si dhe rugët më të sigurta të ndërhyrjes për eliminimin e tyreTë përvetësojë emërtimet latine sipas terminologjisë anatomike (nomenklaturës anatomike 1998) qëdo tju mundësojë komunikimin në mënyrë efektive/adekuate me kolegët e tyreRezultatet e pritura të nxënies:Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studentët do të jetë në gjendje që të:Kuptojnë qëllimin e studimit të anatomisë.Kenë njohuri të përgjithshme mbi qelizat, indet dhe sistemet funksionale Njohin ndarjen e Anatomisë; pjesët kryesore të trupit të njeriut, regjionet, vijat orientuese dhe pikatreferente, pozicionin dhe planet/rrafshet anatomike, nomenklaturën anatomikeKuptojnë metodën e studimit që do të përdoret dhe mënyrën se si lënda është e organizuarForma e mësimdhënjes:Mësimi do të realizohet në formë të: ligjëratave, seminareve, ligjëratave hyrëse dhe ushtrimeve praktike (diseksionit) - të cilat mbahen në grupe të vogla.Literatura bazë :

Alush Gashi, Agim Vela: Osteologjia, 1984Agim Vela Sadi Bexheti: Sistemi nervor qendror, 1987Alush Gashi: Kafazi i kraharorit, 1989Hilmi Dauti, Bajram Nuraj: Kombliku, 1995Bajram Nuraj: Sistemi nervor periferik, 1998Agim Vela, Bajram Nuraj: Koka dhe Qafa, 2000; Agim Vela: Abdomeni, 2001

ANGLISHTE E MJEKËSISËPërshkrimi i lëndës: Kursi nga Gjuha Angleze mundëson zhvillimin, zotërimin dhe zbatimin e shkathtësive të gjuhësangleze në praktikën mjekësore, respektivisht artjen e njohurive për përdorimin e literaturësmjeksëore angleze; Qëllimet e kursit (modulit):Te i mundesohet studentit qe te komunikoj me sukses me gramatik strukturale, funkcionin gjuhesor,

dhe te shprehet pa ngurrime.Rezultatet e pritura te nxënies: Pas perfundimit te keti kursi ( lende ) studenti do te jete ne gjendje qe:Writing; Reading; Dictation; VocabularyMetodologjia e mesimdhenjes: (p.sh. ligjerate, seminar, diskutim, pune, ne grupe etj)Ligjerim tradicional, interaktiv, grupe.Literatura bazë: Medical English Reading + vocabulary exercisesDorland’s illustrated Medical Dictionary: SaundersThe language of Medicine: Chabner, Saunders ( kapit. zgjedhur )Fjalori Shqip – Anglisht – Pavli Qesku; Fjalori Anglisht – Shqip – Ramazan HysaPSIKOLOGJIA MJEKËSORE ME SHKATHTËSI KOMUNIKIMIPërshkrimi i lëndës:

Psikologjia mjekësore është lëndë mjekësore e cila i ndihmon pacientit që të ndihet më mirë. Është erëndësishme për çdo discipline mjekësore sepse pacienti do të ketë reagime emocionale dhe të sjelljesnë të gjitha format e sëmundjes në të gjtha disciplinat.Psikologjia mjekësore e mëson studentit përshëndetin dhe sëmundjen dhe mundëson që pacienti të shikohet si tërësi edhe në kontekstin social. Qëllimi i kursit (lëndës):Qëllimet e këtij moduli janë që studenti që duke u bazuar në aspektin psikologjik të sëmundjestrupore, të krijojë shkathtësi për të kuptuar të sëmurin dhe për të kuptuar reagimet e të sëmurit dhe tëvet mjekut.Rezultatet e pritura të nxënies.Të njohë dhe kuptojë konceptet bashkëkohore të psikologjisë së komunikimit


13/34

13

Të dallojë normalen nga jonormalja në psikiatriTë kuptojë mekanizmat psikopatologjikë të sëmundjeve psikiatrikeFormat/ Metodat e mësimdhënies: Ligjёrata, ushtrime, punё gruporeRaporti ndërmjet pjesës teorike dhe praktike të studimitLiteratura bazë që shfrytëzohet në lëndë :Eugenia Staniq-Cividin: Psikologjia mjekësore, ZagrebTerry Pettijohn, Psikologjia,1997,”Dukagjini”,Pejë

STATISTIKA MJEKËSORE ME INFORMATIKËPërshkrimi i lëndës: Njohtimi me metodologjinë statistikore, definicionet në informatikën mjekësore, organizimi i tëdhënave në kompjuter, pregatitja e të dhënave për përpunim elektronik, përpunimi dhe prezentimi i tëdhenave. Probabiliteti dhe shpërndarja normale e dukurisë. Qëllimet e kursit(modulit):Qëllimi i kësaj lënde është që përmes mësimit të statistikës informatikë, shkencës që hulumtondukuritë masive, variabile, studentët të aftësohen në: shfrytëzimin e statistikës deskriptive,grumbullimin, përpunimin dhe pasqyrimin e të dhënave, kuptimin dhe interpretimin e rezultatevestatistikore, probabilitetin dhe shpërndarjen normale të dukurive, madhësitë mesatare dhe proporcionet, masat e variabilitetit, mostrën dhe gabimin standard të mostrës, korelacionin linear dhe

të rangut, trendin linear, konceptet gjenerale të testimit të hipotezës, testet parametrike dhe joparametrike, e të ngjashme.Rezultatet e pritura të nxënies:Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Aftësohen që të aplikojnë metodat e analizimit dhe prezentimit statistikor duke u bazuar nëmetodologjinë shkencore;Marrin pjesë në realizimin e së paku një anketimi dhe të analizojnë procesin e anketimit.Të njohin, përshkruajnë dhe interpretojnë në mënyrë kritike materialin e prezentuar statistikor në tëgjitha modulet e këtij kursi.Të përgaditen për metodologjinë dhe aspektet statistikore të dizajnimit dhe analizimit të projektevegjatë viteve të studimit.Të njohin, njehsojnë dhe interpretojnë parametrat statistikor dhe testet më të shpeshta të përdoruara nëliteraturën mjekësore.

Të kuptojnë mundësitë dhe kufizimet e testeve si dhe kushtet që duhet plotësuar që testet të jenëvalide.Të zgjedhin testet e përshtatshme statistikore në situata të thjeshta.Të interpretojnë rezultatet e testeve statistikore dhe intervaleve të besueshmërisë.Metodologjia e mësimdhënjes: Ligjerata, ushtrime përmes punës në grupe, seminareLiteratura bazë: Nuhiu, R., Bazat e statistikës, Prishtinë, 1997Paca, A., Statistika, 2002Paca, A., Permbledhje detyrash nga statistika, 2002Pec, B., Matematika za nematematicare, Zagreb,1985Jekel, Katz, Elmore.: “Epidemiology, Biostatistics and Preventive Medicine”

ETIKA MJEKËSORE

Përshkrimi i lëndës: Etika mjekësore për studentët e mjekësisë së përgjithshme ofron njohuritë bazë për të kuptuar dhenjohur me principet etike, me rolin e mjekut në shoqërinë moderne, relacionin-mjek-pacient,shëndetin dhe sëmundjen, njohuritë moderne për etikën mjekësore, deontologjinë, kodekset dhelegjislacionin mjekësor.

Qëllimi: Të njohtohen me historinë e mjekësisë, prej mjekësisë antike në përgjithsi dhe mjekësisë shqiptare nëveçanti; pastaj zhvillimi i mjekësisë kosovare deri në ditët tona; studentët do të njohtohen melegjislacionin në fushën e etikës dhe deontologjisë mjekësore dhe organet ekzekutive të saj; principetetike në shëndetësinë publike; fshehtësia profesionle mjekësore; betimi i Hipokratit; aspektet etiko-


14/34

14

juridike të gabimeve mjekësore, shkeljet mjekësore, eksperimentimet me njerëz, vdekja, eutanazia,gjenetika dhe prokreacioni, etj Rezultatet të nxënit të lëndës:Të kuptojë se Etika mjekësore është e domosdoshme të inkorporohet në studimet mjekësore. Do të jenë në gjendje t’i zgjidhin problemet etike. Qasja logjike e të kuptuarit të etikës dhe deontologjisëmjekësore. Aftësia për analizë kritike të një artikulli shkencor nga etika mjekësore. Nxjerrja e tëdhënave kyqe nga burimet e ndryshme të të dhënave në një artikull shkencor.Format/ Metodat e mësimdhënies: Ligjërata interaKtive, Diskutime në grup,Puna në grupe të vogla, Seminare, Kolokviume, Prezentimevetanake.Literatura bazë: Prof. dr Naser Ramadani: Shëndetësia Publike& Etika, Prishtinë, 2005. Arras JD., Steinbock B:Ethical Issues in Modern Medicine, 4 ed. Mayfild Publishing Company, Mountain Wiew, California,1995.Durand G. La bioethique, Paris, Cerf, 1989.Gelfand, M: Philosophy and Ethics of Medicine. Livignstone, London, 1972.Jonsen AR., Siegler M., Winslade JW. Clinical Ethics. A Clinical Approach to Ethical Decisions inClinical Medicine, 4 ed. McGraw-Hill, New York, 1998.www.ethics.harvard.edu/activity/schools/hms.html

HYRJE NË MJEKËSIPërshkrimi i lëndës: Hyrje në Mjekësi mundëson përshkrimin e historisë së mjekësisë dhe rolin e saj në kontestin shoqëror.Qëllimet e kursit(modulit):Qëllimi i lëndës “Hyrje në mjekësi” është që t’i njohe studentët me kuptimet themelore të mjekësisë sishkencë e veçantë dhe që në fillim të studimeve (që në hapin e parë të hyrjes në botën “e njerëzve metë bardha”) të krijojnë botëkuptimin e drejtë mbi detyrën dhe funksionin shoqërorë të mjekut në tëkaluarën dhe në të sotmen, të kuptojnë drejtë detyrat dhe obligimet kryesore të mjekësisë dhe pozitëne mjekut në raport me zhvillimin e mendimit për organizimin dhe zhvillimin sa më të mirë tëshërbimit shëndetësor publik. Lënda “ Hyrje në mjekës ” poashtu ka për qëllim që studentët tëaftësohen për t’a kuptuar të sëmurin dhe për ta pranuar ate si partner në zgjidhjen e problemevemjekësore konkrete (duke i aplikuar njohuritë nga të gjitha lëmitë shkencore) që nga vitet e

studimeve, t’a kuptoje rëndësinë e punës ekipore dhe të bashkëpunimit në sektorin e shëndetësisë.Rezultatet të nxënit të lëndës: Nëpërmjet ligjeratave mga lënda “Hyrje në mjekësi” synohet që studentëve të vitit të parë t’u ofrohetnjë pasqyrim i përpiktë dhe real mbi ate se me çka merret shkenca e mjekësisë bashkohore dhe sistemii mbrojtjes shëndetësore, cilat janë veçoritë karakteristike të profesionit mjekësor, cilat jan detyrat dheobligimet që e presin mjekun e ardhshëm në jetë dhe çfar do të jetë pozita e tij në shoqëri.Përveç kësaj, studentët do të marin edhe një pasqyrë të shkurtër të zhvillimit kronologjiktë mjekësisënë aspektin historik, udhëzime të nevojshme se si t’i qasen studimit të lëndëve të ndryshme mjekësore paraklinike dhe klinike dhe do të njoftohen me rrethin e specializimeve mjekësore të mundëshme,.Synim tjetër i kësaj lënde është aftësimi i studentëve për të kuptuar zhvillimin e shpejtë të shkencësdhe profesionit të mjekut, si dhe domosdoshmërinë për mësim aktiv dhe të vazhdueshëm (kontinuel), përkatësishtë për t’i përegatitur për studimet e mjekësisë si proces i rritjes, nxënies së diturisë dhe profesionalizimit shkencorë.

Format/ Metodat e mësimdhënies: Ligjeratat nga lënda “Hyrje në mjekësi” do të mbështeten në metodën historike nga më e hershmjadrejtë më të resë dhe në metodën e dedukcionit logjik nga e përgjithshmja drejtë speciales, ngakuptimet më të gjëra drejtë atyre më të ngushta.Literatura bazë:Gjergji MINGA: Historia e kujdesit shëndetësor dhe Mjekësisë shqiptare. Tirane 2009 Remzi IZAIRI: Hyrje ne Mjekësi dhe Historia e Mekësisë. Tetovë 2000

BIOLOGJIA MOLEKULARE ( Lendë zgjedhore)Përshkrimi i lëndës:


15/34

15

Biologjia molekulare përshkruan strukturën qelizore në nivel molekular dhe rolin e strukturaveqelizore në ndërtimin qelizor dhe sëmundjet e ndryshme trahsëguese.Qëllimi i kursit ( lëndës):Të njoftohen studentët me ndërtimin molekular te ADN-së dhe të ARN-së , me procesin e replikimittë ADN-it (dyfishimit të materialit gjenetikë, me ruajtjen e informatave gjenetike në molekulen eADN-it ( kodi gjenetike) , me procesin e transkriptimit dhe të translatimit. Të njoftohen studentët metë gjitha metodat që pordoren për analizën e ADN-it si dhe për diagnostikimin e semundjevetrasheguese ( gjenopatit).Te njoftohen studentet me metodat që përdoren në bioteknologjin molekulare për sintezënmikrobiologjike të produkteve që janë me rëndesi të veqantë për jetën e njeriut.Rezultatet të nxënit të lëndës: Pase përfundimit të këtije kursi (lënde) studenti do te jete në gjendje që :Të kuptojë strukturën e molekulës së ADN-së dhe ARN-së, si dhe modelin gjysmë konzervativ tëreplikimit të molekulës së ADN-it.Realisht të kuptojë se si informata gjenetike është e shifruar në molekulën e ADN-it ( kodi gjenetik).Të përshkruan kopjimin e informacionit gjenetikë nga ADN në ARN dhe përcjelljen e informatavegjenetike nga bërthama në citoplazm si dhe të skjaron mekanizmin e biosintezës së proteinave, me qërast bëhet e kjartë Dogma qëndrore e Biologjisë molekulare e formuluar për herë të parë në vitin 1958nga Francis Crick.

Format/ Metodat e mësimdhënies:Organizimi i mesimit teorik dhe praktik me metoda bashkekohore ndervepruese, pune seminarike negrupe te vogla. Literatura bazë:Biologjia qelizore dhe molekulare”- Tefta Rexha, Tiranë, 2004.Bioteknologjia”- Dhurata Frashëri, Tiranë, 2000.Gjenetika”- Adem Salillari & Sami Hoxha, Tiranë, 2002.Molecular Biology in Medicine”- Timothy M Cox & John Sinclair, Cambridge, 2000.

FIZIOLOGJIA MJEKËSORE I&IIPërshkrimi i lëndës: Gjatë mësimit të lëndës “ fiziologjia e njeriut “studentët duhet të përvehtësojnë rolin e fiziologjisë nëintegrimin e funksioneve të veçanta ( vequara ) të të gjitha organeve dhe qelizave të ndryshme të

trupit në një njësi funksionale të përbashkët të trupit të njeriut.Qëllimi i lëndës:Qëllimi i lëndës është njohja e studentëve me funksionet jetësore themelore të organizmit si tërësi dhetë organeve dhe indeve në veçanti, duke mundësuar kështu arritjen e njohurive themelore përkuptimin e proceseve fiziologjike, që ka për qëllim kuptimin dhe mësimin më të lehtë të lendëvemjekësore klinike e që mundësojnë kuptimin e rolit të mjekut në ekipin e punëtorëve shëndetsor.Rezultatet e pritura të nxëniesPas përfundimit të kësaj lënde studenti duhet të jetë në gjendje të :Të din rolin dhe rëndësinë e fiziologjisëTë përshkruaj funksionet e organeve dhe sistemeve të veçantaTë karahasoj funksionet e sistemeve të ndryshme në organizëm dhe lidhjet egzistuese njera me tjetrënTë zhvillon aftësi të duhura teorike dhe shkathtësi praktike për aplikimin e njohurive të fituara (eksperimente )

Të analizoj dhe vlerësoj funksionin e trupit të njeriut si tërësi.Metodologjia e mësimdhënies ;Ligjerata, seminare, diskutime dhe shqyrtime të përbashkëta, puna individuale, në çifte dhe në grupe,konsultime Literatura e preferuar:Luljeta Çakërri dhe Rexhep Bregu, Fiziologjia e njeriut, 2003Guard H, Fiziologjia Mjekësore, 1996Arthur C. Gayton, MD, Medical Physiology, 2006 Nysret Ramadani , Praktikumi i Fiziologjisë, 1983Literatura shtesë:


16/34

16

Fiziologjitë Mjekësore të autorëve të ndryshëm, botimet në gjuhën angleze

BIOKIMIA I&IIPërshkrimi i lëndës: Ky modul përfshin: Bazën e strukturës kimike të proteinave dhe faktorët që ndikojnë në te. Funksionikatalizues i enzimave. Metabolizmi bazë, në veçanti roli i ATP dhe rrugët e lidhura me transdukcionin(shndërrimin) e tij. Metabolizmin e polisaharideve, lipideve dhe amino acideve. Parimet bazë tëkontrollit dhe integrimit të metabolizmit. Struktura dhe funksioni i ADN, replikimi (kopja) e ADN.Struktura, mekanizmi transkriptues( kopje-shënues) dhe funksioni i ARN. Mekanizmi i sintezës së proteinave. Kontrolli i ekspresionit të gjeneve. Mutagjeneza te sëmundjet humane që paraqiten meekspresionin e gabuar të gjeneve. Qëllimi i lëndës: Aspiratat e modulit janë që të japin një vështrim të strukturës dhe funksionit të molekulave tërëndësishme biologjike në qelizat e njeriut dhe të proceseve të rëndësishme metabolike që ndodhin brenda qelizave. Kjo përfshin kuptimin e strukturës dhe funksionin e materialit tonë gjenetik. Është erëndësishme që studentët ta realizojnë njohjen e domosdoshme e të detajuar të procesit normal qelizorme qëllim që të kuptojnë se çfarë gabimesh ndodhin te sëmundjet e njeriut.Rezultatet e pritura të nxënies: Njohin bazën e strukturës kimike të proteinave dhe si mund të ndikojnë faktorët e jashtëm në të;

kuptojnë se si proteinat, si enzima, mund të luajnë rol dhe të kontrollojnë reaksionet në qelizë me pH7 dhe në 370; jenë të aftë të përshkruajnë rrugën e pjesëmarrjes në metabolizmin qelizor, në veçantirrugët të cilat përfshijnë shndërrimin e energjisë nga ushqimi në drejtim të formimit të ATP; kenënjohuri të përgjithshme të rrugëve të biosintezës së polisaharideve, lipideve dhe aminoacideve.Metodologjia e mësimdhënies përfshinë:Ligjërata, ushtrime praktike, seminare, diskutim, dhe punë në grupe.Literatura e rekomanduar;Peter Karlson: Biochemistry, Ensimes and Coensimes, f 54-69 dhe 71-89.Georg Thieme VerlagStutgard- New York,1984Harper’s Illustrated Biochemistry, Twenty-Sixth Edition Copyright © 2003 by The McGraw-HillCompanies, Inc. All rights reserved. Printed in the United States of America.Abdyl Osmani. Biokimia e mjekësisë, 2005 Prishtinë.

HISTOLOGJI ME EMBRIOLOGJI I&IIPërshkrimi i lëndës: Ky modul përfshinë në domenin e tij te gjitha njohuritë bazike për lëndën e histologjisë, duke përfshirë strukturën qelizore, strukturën indore si dhe strukturën e organeve dhe sistemeve tëorganeve.Qëllimi i lëndës: Qëllimi i njohjes së Histologjisë me Embriologji në veçanti i mekanizmave ndërtues, strukturor, ështënjë domosdoshmëri dhe begati e veçantë e studentit të Mjekesisë së përgjithshme (MP). Duke u bazuar në standardet tona jetësore është më se e nevojshme studimi i ndertimit bazë te secilit ind dheorgan ne veçanti në organizmin tonë. Vend të veçantë kanë ushtrimet laboratorike te praktikësmikroskopike-vrojtimi me mikroskop optik i strukturave subtile, imagjinare të pjeseve përberesestrukturore te organeve ne veçanti. Prandaj duke u bazuar në këto, ne si katedër paraqesim këtë program të ligjëratave dhe ushtrimeve.

Rezultatet e pritura të nxënies: Pas përfundimit të kësaj lënde studenti duhet të jetë në gjendje të :Të din rolin dhe rëndësinë e Histologjisë me embriologjiTë përshkruaj strukturën e organeve dhe sistemeve të veçantaTë karahasoj strukturën e sistemeve të ndryshme në organizëm dhe lidhjet egzistuese njera me tjetrën.Të zhvillon aftësi të duhura teorike dhe shkathtësi praktike për aplikimin e njohurive të fituara (eksperimente )Të analizoj dhe vlerësoj strukturën (ndertimin, morfologjinë) e trupit të njeriut si tërësi.Metodologjia e mësimdhënies përfshinë:


17/34

17

Ligjerata, seminare, diskutime dhe shqyrtime të përbashkëta, punë individuale, në çifte dhe në grupe,konsultime.Literatura e rekomanduar;Prof. dr. Sc. Ruke Shala-Beqiraj, Prof. Dr. Sc. Remzije Belegu: ”Ligjeratat e përgatitura në formëelektronike në Power/point” ,Prof. Dr. Sc. Remzije Belegu, Ruke Shala- Beqiraj: ”Histologji me embriologji- praktikum”(faqe415); (botues: Universiteti i Prishtinës- Prishtinë 2011.Prof. dr.sc. Ruke Shala –Beqiraj, Prof. dr. sc. Remzije Belegu: “HISTOLOGJIA” e autorit S. Popovicme bashkëpunëtorë:

MJEKËSI FAMILJARE I&IIPërshkrimi i lëndës: Ky modul njohton studentet me aspektet e kujdesit parësor shëndetësor / mjekësisë familjare e cila përfshinë një rrjet të shërbimeve shëndetësore në bazë apo qendër në komunitet, institucionet ekujdesit paresor shendetesor, Qendrat Kryesore te Mjekësisë Familjare si bartëse të shërbimevekujdesit parësor shëndetësor.Qëllimi i lëndës: Qëllimet lëndës së mjekësisë familjare janë që përmes teorisë dhe praktikës t’i njoftoj studentet measpektet e kujdesit parësor shëndetësor / mjekësisë familjare e cila përfshinë një rrjet të shërbimeve

shëndetësore në bazë apo qendër në komunitet.

Qendrat e Mjekësisë Familjare janë bartëse të shërbimeve kujdesit parësor shëndetësor në bazë tëkoncepteve të Mjekësisë familjare.Rezultatet e pritura të nxënies nënkuptojnë njohuritë, aftësitë dhe shkathtësitë që do ti fiton studenti pas përfundimit të suksesshëm të kësaj lëmie.Lënda do të jetë e përqendruar në studentë dhe do të jetë interaktive. Studentët do të përdorin edheditarin e punës ku do t’i evidentojnë rastet klinike, trajtimin dhe menaxhimin e tyre.Rezultatet e pritura të nxënies: Të kuptoj organizimin e sistemit shëndetësor në Kosovë dhe ofrimin e shërbimeve në kujdes parësorshëndetësor / mjekësi familjare dhe në komunitet dhe definicionin e kujdesit parësor shëndetësor/mjekësisë familjare dhe shërbimet që ofrohen në KPSH/MFTë bëjë identifikimin e problemeve të cilat paraqiten në mjekësi familjare si dhe zgjidhjet e duhura për njohje, parandalim dhe kujdes të vazhdueshëm të pacientëve të tyre

Të kuptoj rëndësinë e raportit të mirë mjek-pacient përmes shkathtësive të mira të komunikimit dhekonsultimeve cilësoreTë kuptoj konceptin, planifikimin, menaxhimin dhe evaluimin e shërbimeve të mjekësisë familjareTë aplikoj qasje sistemike dhe gjithëpërfshirëse për pacientët dhe familjet e tyreTë kuptoj rëndësinë e edukimit të vazhdueshëm dhe çështjeve që kanë të bëjnë me cilësinëTë aplikoj principe të shëndetësisë publike, përshkrimin, sqarimin dhe zgjidhjen e problemeve nëofrimin e shërbimeve të kujdesit parësor shëndetësor / mjekësisë familjareMetodologjia e mësimdhënies përfshinë:Ligjerata, ushtrime përmes punës në grupe, seminare, mësimi i vetëdrejtuar, workshop.Literatura e rekomanduar;Mjekesia familjare”, Zagreb,Orientimi në Mjekësinë Familjare “ 2003 – 2004Të Menduarit kritik dhe hulumtimi” 2003 – 2004

Sistemet Shëndetësore/Transition in Health and Health Care in Kosovo-Prof.Ass.Dr.Merita Koçinaj,Fatime Arënliu –Qosaj 2010Edukimi Shëndetësor”- Ilir Begolli 2001

METODOLOGJI E PUNËS SHKENCOREPërshkrimi i lëndës: Ky modul mundëson njohjen e koncepteve të të mësuarit, metodologjisë së hulumtimit, studimit dhe prezentimit të punimeve shkencore, leximin- vleresimin kritik te punimeve shkencore dheshfrytezimin dhe kërkimin e literatures në libraritë elektoronike adekuate per punime shkencore.Qëllimi i lëndës:


18/34

18

Mësoje studentet për llojet e hulumtimeve shkencore në mjekesëAftesojë studentët në planifikimin e pavarur të hulumtimitMënyren e shkruarjes së punimit shkencore,Përdorimin e librarive elektronike dhe resurseve të librarive,Përshkrimi dhe interpretimin kritik të rezultateve të fituara,Rezultatet e pritura të nxënies: Aftësojë studentët në planifikimin e pavarur të hulumtimit dhe mënyrën e shkruarjes së punimitshkencoreAftësoj studentët mbi mënyrat dhe metodat e grumbullimit të të dhënave dhe matjeve themelore përhulumtimin shkencor, analizimin dhe interpretimin e rezultateve të hulumtimit.Aftesojë studentët për shkruarjen e punimeve sipas metodologjisë së hulumtimeve shkencorePërshkrimi dhe interpretimi kritik i rezultateve të fituaraZgjedhja në mënyrë adekuate e testeve të përshtatshme statistikore, përshkrimi i limitimeve eventuale,interpretimi i rezultateve dhe intervaleve të besueshmërisëAftësia për të shfrytëzuar faktet (të dhënat) kyçe nga burimet e të dhënave si dhe artikujt shkencorShfrytëzim i rrjeteve elektonike për mësim, kërkim të literaturës nga libraritë elektronike dhe prezentim para audiencës,Metodologjia e mësimdhënies përfshinë:Ligjerata, ushtrime përmes punës në grupe, seminare, mësimi i vetëdrejtuar, workshop.Literatura e rekomanduar

;Pec B. Osnovne Statisticke Metode za Nematematicare,Marušić M. i sur. Uvod u znanstveni rad u medicini. 3. izdanje. Zagreb: Medicinska naklada; 2004.Charles H. Hennekens, Julie E. Buring. Epidemiologjia në Mjekësi. Tiranë: Libri Universitar, 1998Thomas L. Najmlađa znanost: Bilješke promatrača medicine. Zagreb: Medicinska naklada; 1995.CITOLOGJI SUBMIKROSKOPIKE Përshkrimi i lëndës: Citologjia submikroskopike përshkruam strukturën submikroskopike qelizore në funksion të funksiontë organizmit si terësi.Qëllimi i lëndës: janë që studenti tè begatohet me njohuri tè reja nga lemia e citologjisë (shkences mbi qelizen). Janë qestudenti te njihet mirë me ultrastrukturen submikroskopike te te gjitha qelizave te indeve bazë dheorganeve te organizmit ne teresi te shikuara me mikroskopin elektronik. Preparatet janë vizatime

skematike te gatshme, te vizatuara nga mikroskopi elektronik.Rezultatet e pritura të nxënies:Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Ti din se cilat janè organelet bazë te qelizave te ndryshme te cilat duken te shprehura mirë neperqeliza te ndryshme varesisht nga funksioni i tyre.Ti dalloj organelet membranoredhe jomembranore, formacionet e perkohshme ne qeliza(inkluzionet- pikat lipidike, pigmentet, granulat e glikogjenit, mikrotubulat, mikrofilamemtet, trupezat reziduasle,vezikulat pinocitoze, vakuolat, vezikulat selektive (coated vesicles), endocitozen,ekzocitozen,fagocitozen pinocitozen), granulat sekretoreTe bej lidhjen ndermjet ultrastruktures se qelizave dhe funksionit te tyreTi parashtroj hulumtimet ne kete lèmi.Metodologjia e mësimëdhënjes:Ligjerata, seminare, diskutime dhe shqyrtime të përbashkëta, punë individuale, në çifte dhe në grup,

konsultime Literatura e rekomanduar:

Prof. Dr. Sc. Ruke Beqiraj , prof. Dr. Sc. Remzije Belegu:Thomas Lentz: “Ndertimi submikroskopik i qelizave-tekst atlas” (perkthim shqip- Prishtinë, 2006

IMUNOLOGJI MJEKËSOREPërshkrimi i lëndës: Imunologjia ka fusheveprim te gjere dhe permbledh reaksione te ndryshme qe organizmi perdor per teruajtur integritetin e tij.Qëllimi i lëndës:


19/34

19

Në rrjedhën e studimeve te mjekësise si e domosdoshme paraqitet nevoja e njohjes se imunologjise.Prandaj është e nevojshme njohja e ndertimit dhe funksionimit te aparatit imunitar si dhe mekanizmate mbrojtejs imunologjike si ata specifike dhe ata jo specifik Duke u bazuar në standardet tona jetësore është më se e nevojshme hetimi (zbulimi), i nje hiperreaksioni por ma pare studenti duhet tizotroj mekanizmat e reaksionit imunologjik. Vend të veçantë kanë metodat laboratorike,imunocitologj për verifikimin e saktë të mekanizmit te reaksionit imunologjik. Prandaj duke u bazuarnë këto ne si katedër paraqesim këtë program të ligjëratave dhe ushtrimeve.Rezultatet e pritura të nxënies:Pas perfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Ti din mekanizmat imunologjikTi krahason dhe do ti klasifikon mekanizmat imunologjik.Do të ketë aftësi të hartoj dhe projektoj hulumtime të kësaj lëmije.Metodologjia e mësimëdhënjes: Ligjerata, ushtrime dhe seminarLiteratura e rekomanduar:Prof.dr. Hysni Daka, Bazat e Imunologjisë dhe Alergologjisë, Prishtinë,2000

ANATOMIA PATOLOGJIKE I&IIPërshkrimi i lëndës: Lënda e Patologjisë mësohet në vitin e dytetë studimeve Patologjia si shkencë është urë lidhëse

ndërmjet shkencave bazike dhe përvojës praktike, e cila merret me hulumtimin e shkaktarit tësëmundjes (etiologjisë) dhe mekanizmit të zhvillimit (patogjenezës) i cili përcillet me simptomat dheshenjat përkatëse te pacienti.Qëllimet e mësimit: Të njoh terminologjinë në patologji.T’i dijë, njoh dhe përshkruaj, shkaktarët bazik dhe mekanizmat e sëmundjes, duke përfshirë edhe proceset e dëmtimeve reversibile dheireversibile të qelizave dhe indeve, proceset inflamatore, riparimin e indeve, çrregullimethemodinamike, sëmundjet e imunitetit, sëmundjet gjenetike, sëmundjet pediatrike, neoplazmat dhesëmundjet e ambientit.-Rezultatet e të nxënit të lëndes: Të ketë njohuri themelore mbi të cilat mund të ndërtohet studimimë i detajizuar në patologjinë sistemike si dhe aftësimi mjekësor klinik në vitet e ardhshme tëstudimit. Të dijë të bëj integrimin e informatave tp fituara gjatë ligjëratave, orëve laboratorike si dhenga studimi vetanak për t’i zgjedhur problemet më të thjeshta. Të dijë t’i shpjegoj sëmundjetsistemike mbështetur në proceset patologjike.

Format/ Metodat e mësimdhënies: Mësimi do të mbahet në formë të ligjëratave, seminareve,ushtrimeve praktike (diagnostika makroskopike dh emikroskopike), autopsi/biopsi (marrja e materialit bioptik), puna individuale (mësimi), shfrytëzimi i internetit (web faqeve të ndryshme).Literatura bazë që shfrytëzohet në lëndë:Anatomia Patologjike 1 (Prof. Dr. Lutfi Alia dhe Prof. Dr. Suzana Manxhuka Kërliu) 2009 – Pjesa ePërgjithshme; Rubin’s Pathology (Emanuel Rubin, Fred Gorstein, Raphael Rubin, Roland Schwarting, DavidStrayer), 4 th edition 2005. Patologjia (Pellumb Bitri), Tirane 2009.

FIZOLOGJIA PATOLOGJIKE I&II Përshkrimi i lëndës: Lënda Fiziologji Patologjike mundëson studentëve që të njohin mekanizmat patofizologjik tësëmundjeve të ndryshme.

Qëllimet e kursit (modulit): janë njohja e studentëve me çrregullimet e funksioneve fiziologjike tëorganizmit si pasojë e veprimit të shkaktarëve të ndryshëm patologjik.Rezultatet e pritura:Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Të disponoj me njohuritë e nevojshme mbi faktorët etiologjik ( kimikë, fizikë, biologjikë, psikosocialetj), përgjegjës për çrregullimin e funksioneve të shumta të organizmit.T’i kuptoj mekanizmat, përmes të cilëve faktorët e ndryshëm etiologjik i çrregullojnë funksionetnormale të organizmit.Ta bëj lidhshmërinë në mes të shkaktarëve (etiologjia) dhe mekanizmave patologjik (patogjeneza) tësëmundjes.


20/34

20

Ta bëj krahasimin në mes të mekanizmave fiziologjik, të cilët mësohen më herët në lëndën eFiziologjisë normale dhe mekanizmave fiziopatologjik, të cilët studenti i mëson gjatë ndjekjes sëligjëratave të Fiziologjia Patologjike.Metodologjia e mësimdhënies: Organizimi i mësimit teorik dhe praktik (me metodat bashkëkohorendërvepruese; punë seminarike në grupe të vogla).Literatura bazë që shfrytëzohet në lëndë:Teksti “Fizpatologjia” nga autorët: Stjepan Gamulin, Matko Marushiq dhe Sllavko Kërvarica. I përkthyer në gjuhën shqipe në vitin 2001. Si dhe botimi i 6-të i përtërirë – doli nga shtypi më 2011.Teksti Praktikum i Fiziologjisë Patologjike” nga autorët: Mazllum Belegu, Halil Ahmetaj, YmerMekaj, Hakif Hoxha, Neshet Rizvanolli, Shqipe Devaja-Kumnova, Burim Neziri. Prishtinë, 2002Litaratura shtesë dhe bibliografia:McCance LK me bp. Pathophysiology-the biologic basis for disease in adults and children, ed. 5, St.Louis, 2006, Mosby.

MIKROBIOLOGJI MJEKËSORE I&IIPërshkrimi i lëndës: Përkufizon e emrave të baktereve, virusëve, fungjeve, protozoave dhe helminteve që kanë rolinkryesor në mjekësi si dhe strukturën dhe dallimet kryesore ndërmjet tyre;Qëllimet e kursit(modulit):

Qëllimet e këtij moduli janë të sigurojë bërthamën e njohurive për diagnostikimin dhe menagjimin esëmundjeve ngjitëse të shkaktuara nga mikrooganizmat patogjenë (bakteret, virusët, fungjet, protozoatdhe helmintet).Rezultatet e pritura të nxënies per studente. Përmes modulit të Mikrobiologjisë Mjekësore studentët do të: Njihen me përkufizimet e emrave të baktereve, virusëve, fungjeve, protozoave dhe helminteve qëkanë rolin kryesor në mjekësi si dhe strukturën dhe dallimet kryesore ndërmjet tyre;Përshkruajnë llojet e infeksioneve me të cilat bashkëshoqërohen mikroorganizmat kryesorë patogjenë;Përcaktojnë mekanizmat kryesorë përmes të cilave mikroorganizmat shkaktojnë infeksion; natyrën ekomensalizmit dhe të infeksioneve oportune;Përkufizojnë natyrën e gjenomit bakteror, plazmideve dhe bakteriofagut; transferin gjenetik te bakteret dhe bazën gjenetike të rezistencës ndaj antimikrobikëve;T’í përshkruajnë emrat e antibiotikëve që përdoren më së shpeshti në praktikën klinike dhe

indikacionet e përdorimit të tyre;Metodologjia e mësimdhënjes:Ligjëratë,seminar,diskutim,punë në grupe.Literatura bazë :Tamburi A., Byku B., Fuga L., Andoni R., Jacaj Z. Mikrobiologjia Mjekësore, shblu,2002, Tiranë,Brooks G., Butel J., Morse S. Medical Microbiology, 23 rd ed., 2004, Appleton & LangeMurray P., Rosenthal K., Kobayashi G., Pfaller M. Medical Microbiology,5th ed., Mosby, St.Louis,2005 .Presecki V. Virologija, MENA, Zagreb, 2002 Richter B. Medicinska Parazitologija, MENA,2003, Zagreb

PROPEDEUTIKA E MJEKËSISË KLINIKEPërshkrimi i lëndës: Propedeutika Interne është degë e Mjekësisë Interne e cila ka për qëllim njohjen dhe zhvillimin e

shkathtësive themelore të studentit në lidhje me ekzaminimin klinik të të sëmurit me sëmundjeinternistike, përmes metodës subjektive, metodave objektive diagnostike dhe atyre ndihmëse.Qëllimet e kursit(modulit):Pervetesimi dhe demonstrimi i metodave teorike dhe praktike te ekzaminimit objektiv dhe subjektiv te pacientit dhe metodave diagnostike tek semundjet e brendshme .Rezultatet e pritura të nxënies per studente. Përmes modulit të Propedeutrikës së Mjekësisë Klinike studentët do të arrijnë:Përvetësimin e metodave themelore të ekzaminimit të pacientit me sëmundje internistikeMetodologjia e mësimdhënjes:Ligjëratë me diskutime interaktive, seminare, ushtrime praktike, konsultime


21/34

21

Literatura bazë :Bajraktari G me bp. Propedeutika e Mjekësisë Interne. (në përgatitje)Rexhepi J. Ekzaminimi Klinik i Sëmundjeve të Brendshme. Prishtinë, 1982 Grup autorësh.Semiologjia klinike. Tiranë, 1998Antiq R. (përkthyer nga Izairi R.) Bazat e Propedeutikës Interne. Prishtinë, 1977Literatuta shtesëAntić R. Interna Propedevtika-Fizička Diagnostika. Beograd, 2005Antonini B. Propedeutika Interne Medicine. Zagreb, 1989

FARMAKOLOGJI ME TOKSIKOLOGJI I&IIPërshkrimi i lëndës: Farmakologjia është degë e mjekësisë dhe biologjisë e cila ka të bëjë me studimin e veprimit të barit. Në mënyrë më specifike, paraqet studimin e ndërveprimeve që ndodhin në mes të organizmit të gjallëdhe substancave kimike që ndikojnë në funksionin biokimik normal apo jonormal.Qëllimi i lëndës: Njohja me principet bazë të farmakologjisë së përgjithshme.Aftësimi i studentëve për demonstrimin e njohurive esenciale për grupet kryesore të barnave, sidomostë farmakokinetikës dhe të farmakodinamikës së barnave-prototipë për grupet e mëdha të barnave.Aftësimi i studentëve për përcaktimin kritik të indikimeve dhe të kundërindikimeve për shfrytëzimin e

barnave të caktuara. Njohja me rëndësinë e ndërveprimeve bari-bari dhe zhvillimin e aftësive për prevenimin einteraksioneve të tilla, me qëllim të aplikimit të barnave me benefit maksimal. Pajisja e studentëve menjohuritë për principet e përgjithshme të parandalimit dhe të trajtimit të gjendjeve toksike, tëshkaktuara nga substancat kimike të cilat nuk shfrytëzohen për terapi, si dhe të helmimeve me grupetmë të shpeshta të barnave.Rezultatet e pritura të nxënies: Të jetë i aftë të njohë principet bazë të farmakologjisë së përgjithshme.Të jetë i aftë për demonstrimin e njohurive esenciale për grupet kryesore të barnave, sidomos tëfarmakokinetikës dhe të farmakodinamikës së barnave-prototipë për grupet e mëdha të barnave.Të jetë i aftë për përcaktimin kritik të indikimeve dhe të kundërindikimeve për shfrytëzimin e barnavetë caktuaraTë jetë i aftë për identifikimin e interaksioneve bari-bari dhe zhvillimin e aftësive për prevenimin e

interaksioneve të tilla, me qëllim të aplikimit të barnave me dobi maksimale.Të jetë i aftë për aplikimin e principeve të përgjithshme të parandalimit dhe të trajtimit të gjendjevetoksike, të shkaktuara nga substancat kimike të cilat nuk shfrytëzohen për terapi, si dhe të helmimeveme grupet më të shpeshta të barnaveMetodologjia e mësimëdhënies: Organizimi i mësimit teorik dhe praktik (me metoda bashkëkohorendërvepruese; punë seminareske në grupe të vogla, PBL metoda).Literatura bazë:David E. Golan, Armen H. Tashijan, Ehrin J. Armstrong, “Principles of Pharmacology” (The pathophysiologic Basis of Drug Therapy), Second edition, 2008Goodman and Gilman, “The Pharmacological Basis of Therapeutics”, 12th edition, 2011.Hilmi Islami, Mentor Disha. “Receptura Mjekësore”, 2001, Prishtinë.Hilmi Islami, Mentor Disha. “Bazat e Farmakoterapisë", 2003, Prishtinë

MJEKËSI INTERNE I&II&IIIPërshkrimi i lëndës: Shtjellimi i problematikes mbi semundjet internistike, te patologjive mbi semundjet e gjakut, sistemiturinar, semundjeve endorkinologjike dhe çrregullimeve te metabolizmit, patologjise gastrointestinalee semundjeve te melçise, semundjeve te traktit respirator, atij kardiovaskular dhe semundjevereumatizmale.Qëllimet e kursit(modulit):Të shtjellohen teorikisht dhe të demonstrohen në praktikë sëmundjet e zemrës dhe të enëve të gjakut ,sëmundjet e sistemit respirator, dhe te mediastinumit,. Të ofrohen njohuri për etiologjinë e tyre,


22/34

22

pasqyrën klinike, komplikimet e mundshme, diagnostikimin, diagnozën diferenciale dhe mjekiminkëtyre sëmundjeve.Rezultatet e pritura të nxënies:Studenti duhet të mësojë (përvetësoj) metodat klinike bazë për ekzaminimin e pacientit me këtosëmundje internistike, të bëjë diagnostikimin e tyre, diagnozën diferenciale, të ordinoj terapinë dhe të përcjellë klinikisht efektin e saj. Ai duhet të bëjë diferencimin dhe menaxhimin e situatave urgjente nëkushte jashtëspitalore, të identifikoj rastet të cilat kërkojnë trajtim spitalor në nivelet e shërbimeveshëndetësore sekondare ose terciare, si dhe të orientoj (udhëzoj) pacientin në institucionin përkatësmjekësor. Pas lëshimit nga spitali duhet të përcjellë gjendjen klinike të pacientit, të ordinoj terapinësipas rekomandimeve ose në marrëveshje me specialistin. Studenti poashtu duhet të njoh masat parandaluese dhe aspektet epidemiologjike dhe sociale të këtyre sëmundjeve.Metodologjia e mësimëdhënies:Ligjëratë me diskutime interaktive, seminare, ushtrime praktike, konsultime Literatura bazë:Fauci A, Braunwald E et all. Harrison’s Principles of Internal Medicine, 17 th Edition, Internationaledition, 2008Grup Autorësh. Parimet e Mjekësisë së Përgjithshme. Tiranë, 2002Kumar P, Clark M. Kumar & Clark Clinical Medicine, 6th Edition, International edition, 2005Vrhovac B, Francetic I, Jaksic B, Labar B, Vucelic B. Interna Medicina, Zagreb, 2003

Boon A.N, Colledge R.N,Walker B.R, Hunter J. Davidson's Principles and Practice of Medicine, 20

th

Edition, International edition, 2006Grup Autorësh. Sëmundjet e Zemrës. Tiranë, 2001

RADIOLOGJIPërshkrimi i lëndës: Në rrjedhën e studimeve të mjekësisë si e domosdoshme paraqitet nevoja e njohjes sëRADIOLOGJISË. Prandaj është e nevojshmë që studenti të marrë njohuritë elementare mbiimazherinë si pjesë me interes në diagnostikimin dhe trajtimin e semundjeve, sipas sistemeve. Qëllimet e mësimit:Është që studenti ynë te fiton shkathtësi në lëndën e cekur, të njoh metodat e ekzaminimit të sistemevetë organeve.Të diferencon imazhin normal radiologjik nga ai patologjik.

Të njoh shenjat karakteristike radiologjike të sëmundjeve, lokalizimin e tyre, formën, madhësinë dhenë bazë të tyre të përcaktoj ndryshimet patologjike.Të mëson bazat e mbrojtjes nga rrezet jonizuese si problem parësor në shëndetësi.Këto baza duhet te i njoh te dalluara ato te personelit dhe ato te pacientit duke e fokusua edheambientin.Më këtë nënkuptojnë njohuritë, shkathtësitë.Rezultatet e të nxënit të lëndës: Të njeh bazat e përfitimit të imazhit radiologjik në film dhe ekran, radioskopi dhe te interpretoj nëmënyrë anatomike imazhin radiologjik.Ti njeh metodat e ekzaminimit të sistemeve, të organeve, shenjat radiologjike karakteristike tësëmundjeve në stomatologji.Të njeh strukturat anatomike si dhe metodat e përdorura për ekzaminim.Format/ Metodat e mësimdhënies:

Njohuritë nga fusha e Radiologjisë do të përfitohen, përmes: ligjëratave, ushtrimeve, seminareve,diskutimeve, punë në grupe sipas sistemeve.Literatura bazë që shfrytëzohet në lëndë:Prof. Ass. Dr. Halit Ymeri: Radiologjia e Përgjithshme për studentë, Prishtinë.Prof. Dr. Krenar Preza: Diagnostika e Imazherisë Diagnostike I dhe II, 2006 Tiranë;Leksionet e marra gjatë ligjëratave

MJEKËSI NUKLEAREPërshkrimi i lëndës:


23/34

23

Në rrjedhën e studimeve të mjekësisë, si e domosdoshme paraqitet nevoja e njohjes së Mjekësisë Nukleare. Prandaj është e nevojshme që studenti të marrë njohuritë elementare mbi Mjekësinë Nukleare, si pjesë me interes për njohjen e karakteristikave imazherike normale dhe patologjike,lokalizimin e tyre, formën, madhësinë, njohurit elementare të diagnostikës in vitro me RIA dhemetoda tjera komplementare si dhe njohuritë elementare mbi aplikimin e terapisë radiometabolike meradioizotope dhe radiofarmakë. Qëllimet e mësimit: Është që studenti ynë te fiton shkathtësi në lëndën e cekur, të njoh metodat e ekzaminimit të sistemevetë organeve.Të diferencon imazhin normal scintigrafik nga ai patologjik.Të njoh shenjat karakteristike scintigrafike të sëmundjeve, lokalizimin e tyre, formën, madhësinë dhenë bazë të tyre të përcaktoj ndryshimet patologjike.Të mëson bazat e diagnostikës in vitro me metodat RIA dhe metodat komplementareTë fitoj njohuritë elementare rreth trajtimit te sëmundjeve me radioizotope dhe radiofarmak.Të mëson bazat e mbrojtjes nga rrezet jonizuese si problem parësor në shëndetësi.Këto baza duhet te i njoh te dalluara ato te personelit dhe ato te pacientit duke e fokusua edheambientin.Më këtë nënkuptojnë njohuritë, shkathtësitë.Rezultatet e të nxënit të lëndës:

Të përfitoj njohuritë elementare për trajtimin me rreze të sëmurëve, sipas sistemeve, fushë e cila nukelaborohet në lëndët tjera klinike.Të njeh bazat e përfitimit të imazhit scintigrafik dhe te interpretoj në mënyrë anatomike imazhinscintigrafik.Ti njeh metodat e ekzaminimit të sistemeve, të organeve, shenjat imazherike dhe karakteristike tësëmundjeve.Të njeh strukturat anatomike si dhe metodat e përdorura për ekzaminim.Format/ Metodat e mësimdhënies: Njohuritë nga fusha e Mjekësisë Nukleare do të përfitohen, përmes: ligjëratave, ushtrimeve, seminareve, diskutimeve, punë në grupe sipas sistemeve.Literatura bazë që shfrytëzohet në lëndë:Dr sci Ramë Miftari me bashkëpunëtor: Mjekësia nukleare. Libër shkollor për studentët e fakultetit tëMjekësisë (në përfundim e sipër), 2011.Radoslav Borota i Ljubomir Stefanovi: Nuklearna Medicina, 1992, Novi Sad.

Gary JR Vook, Michael N Masley, Keith E Britton and Vaseem Chengari: Nuclear Medicine. Fourthedition,2006Richard Zimmerman: Nuclear Medicine .Radioactivity for diagnosis and therapy, 2006.

SËMUNDJE INFEKTIVEPërshkrimi i lëndës: Lënda Sëmundjet infektive mundëson studentit që të arrijë njohuri për sëmundjet e ndryshmeinfective të shkaktuara nga mikroorganizmat e ndryshëm, respektivisht të diagnostikoj dhe të arrijtrajtimin medikamentoz të pacientëve.Qëllimet e mësimit: pergaditja e studentit per njohuri bazike te infeksioinit dhe semundja infektive,menagjimi i kësaj permabjtjeje te pacienteve te tyre, qe me personelin arsimor nga 5 profesor dhe 5 asistente te perfitojne njohuri te nevojshme e të mjaftueshme teorike dhe praktike nga lëmia e Infektologjisë,per

punen e tyre si mjek e stomatolog te ardheshem,duke u mbeshtetur ne pjesen e njohurive te paraqituranga pjesa praktike,rastet dhe ajo teorike,seminare dhe pune konsultative,qe ka Fakulteti per aftesimine studentit per t'u ber mjek dhe kryer punet e nevojshme nga fusha e mjekësisë.Rezultatet e të nxënit të lëndës:Përmes te aktivitetit permes ligjeratave e ushtrimeve dhe tjera aktivitete,ne diagnozen e semundjes p.sh.te nje Hepatitit akut viral,duke u bazuar ne anamnezen e semundjes,ekzaminimin objektiv bazuar ne pervojen e marr,permes ushtrimeve,ligjeratave,demonstrimit te rastit,analizave teinterpretuara nga semestri, ose patologjia e SNQ, n si nje diagnoze te nje meningjiti bakteror duke u bazuar ne njohuri teorike,karakteristika e semundjes klinike, ekzaminim te sindromes mengjeale me pedagoge dhe analiza e likvorit cerebrospinal.


24/34

24

Format/ Metodat e mësimdhënies:Mësimedhenia e rregullte (ligjerata), grupore, ushtrime praktike e teorike, dhe seminarike,konsultime, vlersime.Literatura bazëInfektologjia, Tirane, E.Eltari, Dh,Kraja, 2009, Infektologjia e Zagrebit, 2007, Begovac meautor,Oxford of clinical medicine,,M.Longmeri me autor,2002,etj.

EPIDEMIOLOGJIAPërshkrimi i lëndës:Studion ligjet e përgjithshme te procesit epidemik dhe infektiv, d.m.th. ligjet themelore objektive qe janë universal për te gjitha infeksionet dhe qe kushtëzojnë shfaqjen, përhapjen dhe shuarjen e tyre.Qëllimet e mësimit :Epidemiologjia është disiplinë themelore shkencore e shëndetit publik. Qëllimi themelor i modulitështë që studentëve të Mjekësisë se Përgjithshme t’i njoftojë me terminologjinë, teorinë dhe parimetthemelore të epidemiologjisë, si dhe masat parandaluese dhe kundërepidemike. Do të diskutohet mbifaktorët e rrezikut si shkaktarë potencial të rrënimit të shëndetit, masat dhe efektivitetin e tyre.Rezultatet e të nxënit të lëndës: Në fund të modulit, studentët duhet: të jenë në gjendje të diskutojnë dhe shpjegojnë definicionin eepidemiologjisë; të jenë në gjendje të definojnë shkaktarët e sëmundjes dhe faktorët e rrezikut; të

njohin epidemiologjinë bazike përshkruese; të jenë në gjendje të definojnë modelet epidemiologjike tëhulumtimit; të njohin masat parandaluese dhe kundërepidemike themelore; të jenë në gjendje tëdefinojnë format e ndryshme të vaksinimit: të rregullt, sipas indikacioneve epidemiologjike dhetrafikut ndërkombëtar dhe të njohin çështjet themelore etike të nevojshme në studimetepidemiologjike. Format / Metodat e mësimdhënies:Mësimi do të mbahet në formë të ligjëratave, seminareve, ushtrimeve praktike, puna ne teren, punaindividuale (mësimi), konsultimet, përgatitje për provim, prezantimet, shfrytëzimi i internetit (webfaqeve të ndryshme).Literatura:Dedushaj I., Humolli I., Ramadani N. Parimet themelore të epidemiologjisë në shëndetësinë publike,Universiteti i Prishtinës, 2010Prof. dr. Isuf Dedushaj: Epidemiologjia, Parimet dhe Praktika, Prishtinë, 2010

Prof. dr. Naser Ramadani: Epidemiologjia moderne, Prishtinë, 2005.Prof. dr.Isuf Dedushaj, Prof. dr. Isme Humolli: Epidemiologjia speciale e sëmundjeve ngjitëse,Universiteti i Prishtinës, Prishtinë, 2005.Prof.dr. Isuf Dedushaj, Imunoprofilaksia, UP, Prishtinë, 2002.

HIGJIENAPërshkrimi i lëndës:Parimet baze nga Higjiena. Identifikimi i faktoreve mjedisore, standardet, normat. Njohuritethemelore per faktoret mjedisore, ndikimet pozitive dhe negative ne shendet. Vleresimi i riskutmjedisor, pergaditja per menaxhim te riskut.Higjiena ne kushtet e jashtezakoneshme/epidemite, lufta,katastrofat natyrore.Qëllimet e mësimit

Njohurite bazike si ndikon mjedisi ne shendet,efektet positive dhe negative,semundjet e shkaktuaranga mjedisi,zbulimi i hershem i tyre. Zbatimi i njohurive nga mesimet ne kushtet e praktikes profesionale te gjetura ne situatat specifikeRezultatet e të nxënit të lëndësDin se Higjiena eshte ne mjekesi preventive/ aspekti retrospektiv-prospektiv Pershkruan ndikimin reciprok Njeri-mjedis, Ndotja-ndotesit, vlerat maksimale te lejuara.Krahason dhe komenton rezultatet e gjetura te ndotesve me standardet, normatDin per semundjet qe shkaktohen nga ndotja fiziko-kimiko-biologjike e ujit,ajrit,ushqimit, tokes,radioaktivitetit,zhurmes,


25/34

25

Zhvillon planin menaxhues te riskut mjedisor, harton triazhen dhe planin si te organizohet Higjienane kushtet e jashtezakoneshmeFormat/ Metodat e mësimdhënies Mësim i rregullt ne formë të ligjërimi grupor, praktike, seminarikeLiteratura bazë që shfrytëzohet në lëndë:Ekologjia Humane dhe Shëndeti publik Pollozhani,Kendrovski,Krasniqi S.Oxford Textbook of Public Health; third edition/kapitulli Environmental HealthJohn M.Last: Public Health and Human EcologyFedor Valic; Zdravstvena Ekologija

KIRURGJIA I&II&IIIPërshkrimi i lëndës:Kirurgjia është degë e Mjekësisë që në vete përmban pjesën e përgjitëshme dhe speciale. Kirurgjiamerret me studimin dhe mjekimin e të gjitha sëmundjeve kirurgjike të njeriut që i takojnë pjesës së përgjithëshme dhe speciale duke filluar nga koka deri te ekstremietet e poshtme. Sot njohuritëmjekësore janë vazhdimisht në ndryshim e sipër. Masa standarde të sigurisë duhet të ndiqen, porkërkimet e reja si dhe përvoja klinike zgjerojnë njohuritë tona, ndryshimet në trajtim dhe terapi tëmedikamenteve mund të bëhen të nevojshme ose të përshtatshme.Qëllimet e mësimit

Parimet baze nga Kirurgjia. Njohurite themelore mbi bazat e Kirugjise .Njohja e studentit meanamnezen dhe ekzaminimin objektiv kirurgjik te pacienteve dhe zbatimi i metodave plotesueseekzaminuese ne diagnostikimin e te semurit.Rezultatet e pritura të nxënies: Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Te njofe parimet baze te ekzaminimit kirugjik te pacientit.Te zbatoje edhe metodat tjera ekzaminuese-diagnostikuese.Pershkruan faktoret etiologjike dhe te rrezikut per shkaktimine semundjeve kirurgjike.Krahason metodat ekzaminuese joinvazive dhe invazive si dhe kupton arsyeshmerine e zbatimit tetyre varesisht nga rasti.Fiton njohurite themelore te nozologjise, diagnostikimit dhe te terapise se duhur konzervatore akirurgjike te pacientet me semundje te ndryshme kirurgjike.Fiton njohurite themelore per organgramin e puneve klinike per nje institucion shendetesor.

Merr njohuri per mbledhjen , deponimin elektronik dhe ne dosje te te dhenave dhe perdorimin emetodave statistikore per hulumtime klinike.Metodologjia e mësimdhënjes: ligjerate interaktive,diskutim, leksion klinik prane pacientit ose nesalle operatore.)Literatura bazë :Kirurgija Ivan Bradiq 2000, Zagreb, Medicinska NakladaPrirucnik za ispite : Ivan Perpiq, 2002, ZagrebTextbook of Surgery, Shwartz , USA 2000Sabiston Textbook of Surgery , Townsend, USA 2002

NEUROLOGJI & PSIKIATRIPërshkrimi i lëndës: Neurologjia ёshtё shkencё e cila merret me studimin e çrregullimeve tё sistemit nervor qёndror dhe

periferik, sёmundjeve tё muskujve dhe sёmundjeve tё pllakёs neuromuskulore. Ёshtё shkencё lidhësendërmjet shkencave bazike dhe përvojës praktike dhe e cila bazohet nё hulumtimin e shkaktarit tësëmundjes, patogjenezës, mekanizmave patofizilogjikё, simptomatologjinё dhe shenjat klinike,metodat diagnostikuse bashkёkohore dhe mёnyrat e trajtimit bashkёkohor tё sёmundjeveneurologjike.Psikiatri ёshtё shkencё e cila merret me sёmundjet shpirtёrore.Mbështet në intervisten psikiatrike,metodat psikologjike si dhe metodat tjera diagonstikuese në mënyrë që të dallohet jonormalen nganormalja si dhe të veprohet në diagnostikim të drejtë dhe trajtim bashkëkohor. Qëllimet e mësimit


26/34

26

Qëllimet e këtij moduli janë të zhvillojë njohuri të punës së strukturave normale dhe funksionimit tësistemit nervor (SNQ dhe SNP), pllakёs neuromuskulore, muskujve dhe duke u bazuar në këto njohuritë kuptohen sa më mirë çrregullimet neurologjike, ndikimin e këtyre çrregullimeve në të sjellur,shëndet dhe sëmundje, gjithmonë duke pasur parasysh se shumica e sëmundjeve neurologjikeshkaktojnë dëmtime të rënda trupore me pasoja të rënda edhe për psikologjinë e njeriut.Të mësohen principet bazike të dignostikimit, terapisë në sëmundjet e ndryshme neurolgjike .Qëllimet e këtij moduli janë të zhvillojë njohuri të reja të të kuptuarit të çrregullimeve psikiatrikeduke u bazuar në specifikat e kësaj lëmie dhe duke i njohur studentët me etiologjinë,simptomatologjinë, diagnozën diferenciale dhe mënyrën bashkëkohore të diagnostikimit psikiatrik të bazuar në punë ekipore. Informata mbi trajtimin bashkëkohor të këtyre sëmundjeve si dhe rehabilitimidhe socializimi në komunitet.Rezultatet e pritura të nxënies Të dijё rolin e strukturave të caktuara te SN në raport me funksioninTë kuptojë fiziologjine dhe mekanizmat patofiziologjikë të strukturave të caktuara te SNTë kuptojë etiologjinë, patogjenezën, simptomatologjinë, klinikën e sëmundjeve neurologjikeTë dijё metodat diagnostikuese në neurologjiTë ketё shkathtёsi pёr intervisten në psikiatri dhe të krijojnë raport të mirë komunikimi me pacientëTë dallojë normalen nga jonormalja në psikiatriTë kuptojë mekanizmat psikopatologjikë të sëmundjeve psikiatrike

Të kuptojë simptomatologjinë, klinikën e sëmundjeve psikiatrikeMetodologjia e mësimdhënjes Mësimi do të mbahet në formë të ligjëratave, seminareve, ushtrimeve praktike klinike. Marrja eanemnezёs, fitimi shkathёsive pёr ekzaminimin neurologjik, njohja me metodat diagnostike , marrjanjohurive se si duhet tё vendoset njё diagnozё neurologjike. Fitimi i shkathtёsive pёr intervisten në psikiatri që dallojë normalen nga jonormalja në psikiatri duke krijuar marëdhenie tё mirё me pacientindhe duke e fituar besimin e tij si parakusht pёr tё kuptuar vёshtirёsitё e pacientit nё mёnyrё qё tёvendoset diagnoza e saktё dhe tё ndёrmirren hapat pёr trajtim tё mirё.Literatura bazë :J.Cambier, M.Masson, H.Dehen, Neurologjia,Tiranё B.Radojicic, Klinicka Neurologija, Beograd-ZagrebUlvi Vehbiu, Psikiatria,Tiranë,1999D.Kecmanoviq ,Psikiatria

Grenberg D,Amionoff M,Simon R, Clinical Neurology,New York,2001

FARMAKOLOGJI KLINIKEPërshkrimi i lëndës:Lënda “Farmakologji klinike” njofton studentët me parimet e hulumtimit klinik të barnave dhe parimet e farmakoterapisë racionale; evaluimin e efikasitetit të terapisë; interaksionet e barnave,efektet anësore të tyre dhe dimensionet në toksikologjinë klinike.Qëllimet e mësimit Njohja me principet bazë të hulumtimit klinik të barnave dhe ilustrimi i principeve të hulumtimitklinik të grupeve specifike të barnave. Njohja me principet bazë të terapisë racionale dhe aplikimi praktik I principeve të terapisë racionale për konstruimin e planit të drejtë terapeutik në situate klinike bari dhe/ose pacient specifike. Njohja me metodologjinë e evaluimit të efikasitetit të terapisë (me nismë prej justifikimit për dhënie

të terapisë, përcaktimin e process indicatorëve dhe metodologjinë e analizës së “outcome”indikatorëve) Njohja me metodologjinë e evaluimit farmakoekonomik të regjimit terapeutik. Njohja me problemet e interaksioneve të barnave, efektet anësore të tyre dhe dimensionet nëtoksikologjinë klinikeRezultatet e pritura të nxënies Të njoh principet bazë të hulumtimit klinik të barnaveTë njoh prinicipet bazë të terapisë racionale dhe të aplikoj këto parimeTë njoh metodologjinë e evaluimit të efikasitetit të terapisëTë njoh problemet e interaksioneve të barnave, efekteve anësore të barnave dhe të aplikoj masatadekuate me qëllim të prevenimit të tyre


27/34

27

Metodologjia e mësimdhënjes Mësimi do të jetë i rrregulltë, dhe do të organizohen ligjërata grupore, punë seminareske në grupe tëvogla, zbatim i metodës PBL (problem-based learning), dhe në kuadët ushtrimeve ose punës praktikedo të organizohen vizita nëpër reparte për identifikim të interaksioneve të mundshme Literatura bazëGoodman and Gilman. The Pharmacological Basis of Therapeutics, 12th ed. 2011Bertram G Katzung. Basic & Clinical Pharmacology , 11th ed., 2009DiPiro et al. Pharmacotherapy. A Pathophysiologic Approach, 7th ed., 2008.

BIOKIMIA KLINIKEPërshkrimi i lëndës:Biokimia klinike përshkruan në terma kimik proceset patologjike, strategjinë e diagnozës së tyre sidhe mekanizmat e veprimit te medikamenteve. Qëllimet e mësimit/modulitQëllimi i studimit të Biokimisë klinike është njohja me principet dhe aplikimi i kërkimevediagnostike në diagnostikimin, shërimin dhe prevencën e sëmundjve të ndryshme. Plan –programi ilëndës është i pregaditur me qëllim që ti aftësoi studentët për aplikimin sa më adekuat të analizavekliniko-biokimike dhe mundëson njohjen e proçeseve patologjiko-biokimike, të sëmundjeve tëndryshme. Nëpërmjet të këtij kursi studenti do të përvetësojë principet e përgjithshme për vlerësimin

sa më të drejtë të analizave laboratorike duke u nisur nga specifiteti, ndjeshmëria dhe rënësia klinike etyre. Në këtë mënyrë mjeku i ardhshëm do të ketë qasje racionale në përcaktimin e analizave kliniko biokimike dhe në përcjelljen e suksesit të shërimitRezultatet e pritura të nxëniesPas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Të kuptoj ndryshimet molekulare si pasojë e veprimit të faktorëve patologjik .Kuptoj rëndësinë e lëndës së Biokimisë Klinike në kuptimin, diagnostikimin dhe trajtimin esëmundjeve të ndryshme.Të përcaktoi vlerësimin e drejtë dhe racional të parametrave specifik biokimik.Aftësimi për të diskutuar shkakun dhe pasojat e sëmundjeve të njeriut që rrjedhin nga çrregullimet e proceseve normale metabolike .Metodologjia e mësimdhënjes:Ligjerata, seminare, ushtrime ,diskutim, punë në grupe.

Literatura bazë:Straus B. Klinicka biokemija, 2000, Zagreb N. Tietz. Textbook of clinical chemistry, 2004.Thomas M.Devlin. Textbook of Biochemistry.Wiley-Liss, 2006

ANESTEZIOLOGJI ME REANIMACIONPërshkrimi i lëndës:Ky modul mundëson njohjen me te arriturat në lëmin e anestezionit të përgjithshëm, anestezionit lokoregjional, reanimimit dhe trajtimit intenziv te pacientëve.Qëllimet e mësimit/modulitQëllimi i studimit të Anestezionit me reanimacion është njohja me llojet e anestezionit, preparatetmedikamentoze për anestezion, reanimimin kardiopulmonar, menaxhimin e dhëmbjes, njohja me parimet e monitorimit të pacientit në reanimim, njohja me parimet e reanimimit të insuficiencës

respiratore, politraumën, shokun, sepsën dhe llojet e ushqimit paranteral.Rezultatet e pritura të nxëniesPas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:Të kuptoj llojet e anestezionit dhe preparatet medikmentoze për anestezionTë aftësohet për menaxhim të gjendjeve të reanimimit kardiopulmonar, menaxhimin e sepsës, politraumën, shokun.Te aftësohet me parimet e monitorimit të pacientit në gjendje të reanimimitTe aftesohet për menaxhimin e pacientëve në gjendje të ndryshme të çrregullimit të vetëdijës deri nëgjendje komatoze.Metodologjia e mësimdhënjes:


28/34

28

Ligjerata, seminare, ushtrime ,diskutim, punë në grupe.Literatura bazë:Anesteziologjia. 2010 (grup i autorëve nga Fakulteti i Mjekesisë, Univ. i Tiranës)- në shtypBarash PG, Cullen BF, Stoelting RK et al. Clinical Anesthesia. 6th edition. Philadelphia (PA)Lippincot, Williams&Wilkins, Wolter Kluwer; 2009.Rakic M, Juric M. Anesteziologija, reanimatologija i intenzivna medicina-za studente. 2010 (nështyp).

DERMATOVENEROLOGJIAPërshkrimi i lëndës:Dermatologjia është shkencë mjekësore që merret me sëmundjet e lëkurës dhe me sëmundjet gjinore bartëse.Mjeku i praktikës së përgjithshme s'ka ditë që nuk ballafaqohet me sëmundjet e lëkurës.Atoshfaqen në çdo moshë në të dyja gjinitë,në çdo profesion,në të gjitha kushtet e jetesës.Lëkura ështëdritare,ku pasqyrohet gjendja e brendshme e organizmit,jo vetëm fizike,por edhe ajo shpirtërore. Qëllimet e kursit(modulit):Qëllimi i njohjes së sëmundjeve lëkurore dhe gjinore është një begati e veçantë e studentit tëmjekësisë. Duke u bazuar në standardet tona jetësore është më se e nevojshme hetimi (zbulimi),diagnostifikimi dhe efikasiteti i terapisë. Vend të veçantë kanë metodat laboratorike, citologjike,histopatologjike, radiologjike për verifikimin e saktë të sëmundjes. Prandaj duke u bazuar në këto ne

si katedër paraqesim këtë program të ligjëratave dhe ushtrimeve.Rezultatet e pritura të nxënies Pas përfundimit të këtij kursi (lënde) studenti do të jetë në gjendje që:1.Të dinë shkaktarin dhe mekanizmin e zhvillimit të sëmundjes2.Të njoh dhe të_përshkruaj simptomet e patologjisë3.Të krahasoj dhe të bëjë diagnozen diferenciale4.Të mundohet të ordinoj terapinë përkatëseMetodologjia e mësimdhënjes:ligjërata, ushtrimet në grupeLiteratura bazë :Prof.dr.Simë Gjon Dobreci, Dermatologjia, botimi i tretë, Prishtinë 1998Prof.Ass. Afërdita Krasniqi-Daka, Atlas i Dermatovenerologjisë,2006, Prishtinë

MJEKËSI SOCIALEPërshkrimi i lëndës:Ky modul njohton konceptet bazike të shëndetit dhe mbrojtjes shëndetësore, zhvillimit të mbrojtjesshëndetësore në vendin tonë dhe në botë, metodologjinë e matjes së shëndetit dhe faktorët më tërëndësishëm të cilët ndikojnë në shëndet, karakteristikat themelore të gjendjes shëndetësore të popullatës, pabarazite e gjendejes shendetesore, sëmundjet, gjendjet dhe grupacionet me rëndësisocialo mjekësore.Qëllimet e kursit(modulit):Detyrat themelore të mësimit nga mjekësia sociale, lëndë që përmes teorisë dhe praktikës mundesont’i njohtoj studentët me aspektet socialo mjekësore të shëndetit të individit dhe bashkësisë, të cilët jetojnë në kushte të caktuara të rrethit të ndikuar nga faktorët socialo ekonomik, biologjik dhe fizik sidhe organizimin e mbrojtjes shendetesore.Rezultatet e pritura të nxënies

Pas përfundimit të këtij moduli studenti do të jetë në gjendje që:Te vlerësojë dhe krahasojnë gjendjen shëndetësore të popullatës dhe faktorët që ndikojnë në te përmesindikatorëve të shëndetit;T’i identifikojë problemet prioritare dhe të propozojnë masat për përmirësimin e gjendjesshëndetësore;Të formoj mendimin i cili do t’i mundësoj që në punën e tij të ardhshme ta vështroj bashkësinë sitërësi;Të kontribuojnë në drejtim të ruajtjes dhe përparimit të shëndetit;Të kuptojne nevojen e qasjes multidisciplinare dhe punës në ekip. Metodologjia e mësimdhënjes:


29/34

29

Ligjerata, ushtrime përmes punës në grupe, seminare, mësimi i vetëdrejtuar, workshop.Literatura bazë:Socijalna Medicina – Želimir Jakšić, Luka Kovaćić i suradnici 2000Promoting health –Linda Ewl

MP Programi i Studimeve 2010 FINALE (1)

Documents

Transcript of MP Programi i Studimeve 2010 FINALE (1)