Consiste en determinar la forma, clase o

categoría gramatical de cada palabra

de una oración. No confundir ni mezclar

con el análisis sintáctico en el que se

determinan las funciones de las

palabras o grupos de palabras dentro

de la oración.

Este tipo de análisis consiste en

considerar al producto tecnológico como

un conjunto de elementos

interactuantes, interconectados, cuyas

conexiones responden a la finalidad

para la cual fue construido. El análisis

estructural apunta a individualizar los

elementos del conjunto y evaluar sus

relacion.

Este análisis está centrado en la

función que cumple producto. Se llama

función la manera en que el objeto

cumple el propósito para el cual fue

concebido y construido.

Consiste en establecer relaciones

entre el costo o precio del producto

y la conveniencia o no de su empleo.

El análisis tecnológico se centra en la

iden­tificación de las ramas de la tecnología

que entran en juego en el diseño y

construcción del producto, el tipo de

conocimiento movilizado en cada campo, y, en

caso de que el producto sea un objeto

material, las herramientas y técnicas

empleadas para su construcción.

Haciendo un recorrido por la historia de la

Tecnología Educativa constatamos que su

conceptualización ha sufrido bastantes

cambios a lo largo del tiempo, consecuencia

de la evolución de nuestra sociedad (que vive

una etapa de rápido desarrollo tecnológico)

y de los cambios que se han producido en las

ciencias que la fundamentan. Somos un grupo

de pecadores redimidos por la Sangre de

Cristo, salvos por la Gracia de Dios y

renacidos de simiente incorruptible por la

Palabra de Dios, que vive y permanece por

siempre. Cristo Jesús es nuestro Señor Dios y

Salvador personal.