SEQIPfile.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._FISIKA...Aspek Motivasi untuk Guru IPA 1. Penerimaan...

SEQIPSEQIP

InformasiInformasi TentangTentang SEQIPSEQIP

Science Education Quality Improvement Project (SEQIP)

InformasiInformasi TentangTentang SEQIPSEQIP

Team Konsultan SEQIP

Bagaimana mereka mencapainya?Bagaimana mereka mencapainya?

learning by doingmaka murid

tidak hanya menghafal tetapi memahamisehingga

menguasai dan menerapkan IPA dalamkehidupan sehari-hari


kehidupan sehari-hariserta

berinteraksi dengan lingkungan secara berkesinambungan

agar dapat

membangun dasar yang kuat untukpembelajaran IPA selanjutnya

Provinsi SEQIPProvinsi SEQIP


Provinsi fase 1:1. DKI Jakarta2. Jawa Tengah3. Jawa Timur4. Kalimantan Selatan5. Nusa Tenggara Barat6. Sulawesi Selatan7. Papua

Provinsi fase 2:8. Jambi9. Sumatera Selatan10. Bangka Belitung11. Lampung12. Banten13. Kalimantan Barat14. DI Yogyakarta15. Nusa Tenggara Timur16. Sulawesi Tenggara17. Gorontalo

Provinsi dana mandiri:18. Sumatera Utara19. Bengkulu20. Kalimantan Tengah21. Kalimantan Timur22. Maluku Utara

Data SEQIP Data SEQIP (Kerjasama bilateral)(Kerjasama bilateral)

Tahap pelaksanaan April 1994 - Desember 2005

Provinsi yang terlibat 17

Sekolah yang terkait 33.160

Konsultan Lokal yang dilatih 178

Ka. SD dan Pengawas yang dilatih 35.000


PBS yang dilatih 5.525

Guru yang dilatih 66.000

Murid yang terlibat 4,0 juta

Kit Murid yang didistribusikan 18.000

Kit Guru yang didistribusikan 36.000

Kerjasama Teknis 10,7 juta Euro

Kerjasama Keuangan 22,7 juta Euro

Tujuan SEQIPTujuan SEQIP

Meningkatkan kualitas pembelajaran IPAdi Sekolah Dasar

proses berpusat pada siswa, berorientasi pada kegiatan


Mengembangkan kemampuan siswa, terutama:

mengamati, mengembangkan pendapat sendiri, mempertahankan pendapat, mengembangkan dan menguji alternatif

Tujuan SEQIP Jangka PanjangTujuan SEQIP Jangka Panjang

Meningkatkan partisipasi dari masyarakat yang miskin

Interaksi yang bermanfaat dengan lingkungan

Mendukung proses reformasi/demokratisasi


Cara Kerja SEQIPCara Kerja SEQIP

Mempengaruhi secara simultan pada tingkat yang berbeda:

DepartemenPropinsiKabupaten


KabupatenSekolah

Membantu secara simultan, melalui beberapa instrumen untuk memperbaiki kelemahan yang utama

Instrumen SEQIP untuk Peningkatan Instrumen SEQIP untuk Peningkatan Mutu IPAMutu IPA

Sistem Pelatihan

Bantuan Profesional untuk Guru

Sistem Peralatan


Sistem Peralatan

Bahan Tertulis

Sistem Ujian

Sistem Pemeliharaan

Piramida Pelatihan SEQIPPiramida Pelatihan SEQIP


Aspek Motivasi untuk Guru IPAAspek Motivasi untuk Guru IPA

1. Penerimaan melalui seleksi (2 dari 6 Guru)

2. Peningkatan status dengan sebutan baru “Guru IPA”

3. Nilai tambah untuk promosi dari keikutsertaan pada Kerja Kelompok Mingguan


Kelompok Mingguan

4. Tanggapan positif dari siswa dan orang tua untuk pelajaran yang menarik

5. Kunjungan guru dengan pertukaran pengalaman secara teratur (PBS, KaSD, Pengawas)

Sistem PeralatanSistem Peralatan

Sistem peralatan berdasarkan pada kurikulum nasional

Tujuan utama: memungkinkan percobaan dan kegiatan siswa yang mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswa


mendukung pembelajaran yang berpusat pada siswaSistem ini meliputi:

Kit MuridKit GuruBuku Percobaan IPA

PeralatanPeralatan


Kit Murid1 lemari dengan 20 unit untuk 45 eksperimen dibuat oleh siswa

(Setiap unit dengan 10 set alat untuk 10 kelompok siswa)

Kit Guru

1 kotak dengan 26 eksperimen demonstrasi oleh guru dan bersama dengan kelas

Pedoman Percobaan IPA

untuk eksperimen dengan bahan dari lingkungan

Kit Murid, Pesawat SederhanaKit Murid, Pesawat Sederhana


Kit Murid, Adaptasi Kit Murid, Adaptasi PPada ada LLingkunganingkungan


Kit Murid, Sistem Tata SuryaKit Murid, Sistem Tata Surya


Kit Murid, ListrikKit Murid, Listrik


Kit Guru, Suplai Kit Guru, Suplai AAir ir ddalam alam RRumah umah TTanggaangga


Bahan TertulisBahan Tertulis

melaksanakan KBM berorientasi pada siswamenstrukturkan jam pelajaranmemudahkan persiapan

Buku IPA GuruBuku IPA Guru


memudahkan persiapan jam pelajaranmelaksanakan eksperimen dengan kitmengontrol hasil belajar berdasarkan tujuan pembelajaran


murid belajar sendirikompensasi kelemahan guru dalam KBMmengaktifkan murid supaya

Buku IPA MuridBuku IPA Murid


mengamati dan membuat percobaan di lingkungannyabelajar sambil beraktivitas dengan senang hatipersiapan dan pengulangan dari topik pelajaran


membantu para guru IPA SEQIP menggunakan bahan dari lingkungan dalam proses pembelajaran

Buku Percobaan IPABuku Percobaan IPA


pembelajaranmengusulkan eksperimen atau kegiatan supaya KBM lebih berorientasi pada muridtopik kurikulum yang tidak tercakup dalam Kit Murid dan Kit Guru

Pendekatan Satu SekolahPendekatan Satu Sekolah

Tidak semua sekolah merupakan bagian dari sistem gugus sekolah

Pendekatan ini dirancang khusus untuk sekolah terisolasi


Material yang dikembangkan:pelatihan untuk Guru, Kepala Sekolah, Pengawasperalatanbuku


Peralatan dan Buku IPA Pendekatan Satu Sekolah

Sistem UjianSistem Ujian

Sistem ujian perlu diubah, sehingga siswa yang mengerti dan bisa mengaplikasikan isi pelajaran, memperoleh nilai yang lebih baik daripada siswa yang menghafal


menghafal

Sistem ujian harus memperhatikan inovasi-inovasi dalam pelajaran.

SEQIPfile.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._FISIKA...Aspek Motivasi untuk Guru IPA 1. Penerimaan...

Documents

Transcript of SEQIPfile.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._FISIKA...Aspek Motivasi untuk Guru IPA 1. Penerimaan...