Mostra de Ciências - CTSA
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“I Mostra de
Ciências da Natureza e
Geografia”PCNP VIVIANE SERAFIM
PCNP EDUARDO MENDESPCNP ANDRÉ RUFINO
PCNP GLAUBER ARAGON
Ori
enta
ção T
écn
ica
Diretoria de Ensino da Região de Andradina
![Page 2: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/2.jpg)
Histórico
• Laboratório Itinerante – 2012 – Ilha Solteira – experimentos de física
• Equipe CNT – Feira de Ciências com foco:• Atividades interdisciplinar
• Protagonismo juvenil
• Fortalecimento da equipe com a adesão do PCNP de Geografia
• Visitas na U.E.s – Levantamento de espaços e materiais
• 1ª Formação para a Mostra
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Histórico – resultado das visitas:
• Escolas com locais adequados para práticas (12):
EE Profa. Alice Marques S. Rocha; EE Dr. Álvaro Guião; EE J.B.C.; EE Armel Miranda; EE Cel. Francisco Schmidt; EE Juventino N. Ramos; EE Urubupungá; EE Dr. Paulo Grassi Bonilha; EE Profa. Léa S. Moraes; EE D. Noêmia D. Perotti; EE Mitsusada Umetani; EE Cícero C. Cunha.
• Escolas com boa disponibilidade de materiais (6):
EE Profa. Alice Marques; EE JoãoB.Calvoso; EE Cícero C. Cunha; EE Armel Miranda; EE D. Noêmia D. Perotti; EE Juventino N. Ramos.
• Escolas com o Kit Básico (9):
EE Paulo Grassi Bonilha; EE Dr. Augusto Mariani; EE Pe. Anchieta; EE Zilda P.; EE Mitsusada Umetani; EE Edgar Raimundo; EE Profa. Marilena Fernandes; EE Cel Francisco Schimidt; EE Profa. Léa S. Moraes
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Apresentação dos Interlocutores de Alfabetização Científica
Nome...
Escola...
Disciplina...
Vivência práticas e experimentais como Docente e/ou Discente....
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Vídeo...
A Química na Sua Vida
Disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=MQFc3VzDGo4. Acesso: 1 jul. 2014
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Dinâmica...
A Caixa de Pandora
O grupo escola deverá retirar um objeto/material;
Apresentá-lo aos demais;
Apontar aspectos Científico, Tecnológicos, Sociais e Ambientais (CTSA) que envolvem o objeto/material.
O conhecimento é “Disciplinar”?
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Objeto/Material: (petróleo/álcool/rocha)Ciência Tecnologia Sociedade Ambiente
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O conhecimento é “Disciplinar”?
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A importância das atividades experimentais no currículo, principalmente o de ciências, têm sido amplamente reconhecida pelos especialistas e professores. Atestam estes, que as aulas experimentais contribuem para a melhoria do desempenho dos estudantes proporcionando-lhes a oportunidade de manipular materiais e equipamentos especializados no ambiente de laboratório, comparar, estabelecer relação, ler e interpretar gráficos, construir tabelas dentre outras habilidades e, desta forma, construir seu conhecimento a partir da investigação com práticas eficientes. O ensino por investigação é considerado por diversos pesquisadores como central no desenvolvimento da alfabetização científica. No laboratório, as atividades investigativas podem contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades tais como: formular hipóteses, elaborar procedimentos, conduzir investigações, formular explicações, apresentar e defender argumentos científicos.
Importância das Atividades Práticas e Experimentais
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Importância das Atividades Práticas e Experimentais
Despertar o interesse pelas ciências, e a motivação para o estudo; Aprimorar a capacidade de observação e registro de informações; Aprender a analisar dados e propor hipóteses; Aprender conceitos científicos; Detectar erros conceituais; Compreender a natureza da ciência e o papel do cientista em uma investigação; Estabelecer relação entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente; Aprimorar habilidades manipulativas; Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupos; Desenvolver iniciativa pessoal e tomada de decisão para resolver problemas; Estimular a criatividade.
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Classificação das atividades práticas/experimentais
Demonstrações Práticas; Experimentação de Descoberta Guiada; Experimentos Investigativos ou Projetos.
Demonstrações Práticas / Experimentação de Descoberta Guiada Experimentos Investigativos ou Projetos
Ser uma ponte entre a realidade e uma teoria abstrata.
Desenvolver a autonomia dos alunos.
Possibilitar o contato com materiais , fatos ou fenômenos que os alunos teriam dificuldade em conhecer de outra forma
Promover a aprendizagem significativa pela mudança não só conceitual, mas também metodológica e atitudinal.
Possibilitar a visão de ciências como uma interpretação do mundo, e não como um conjunto de respostas prontas e definidas.
Desenvolver amplamente habilidades e capacidades relacionadas à aprendizagem.
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Alfabetização Científica ( Enculturação Científica )
...como um processo necessário na formação dos cidadãos. De maneira geral é um movimento que considera a necessidade de todos possuírem um mínimo de conhecimentos científicos para exercerem seus direitos na sociedade moderna. (Revista Química Nova na Escola)
![Page 13: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/13.jpg)
Alfabetizamos cientificamente nossos alunos quando propomos uma nova concepção de ensino das ciências que se consolida com a introdução, em sala de aula, de múltiplas práticas e onde o debate e as argumentações têm um papel importante no desenvolvimento do aprendiz.
Quando acontece a Enculturação Científica?
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O que é Ciência?
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Quando ela surgiu?
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"De-me uma alavanca e um ponto de apoio e eu moverei o mundo".
Arquimedes
Ciência Antiga x Ciência Moderna/Contemporânea
“Se consegui ver mais longe é porque estava aos ombros de gigantes”.
Sir Isaac Newton
![Page 17: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/17.jpg)
A ciência influência o pensamento/comportamento social?
"Descobri um novo mundo ao ver que é o sol e não o homem, o centro do universo.“
Galileu Galilei
Lentes(Aparato
Tecnológico)
Galileoscópio(Aparato Tecnologia)
Heliocentrismo(Astronomia –
Ciência)
Guerra(Tecnologia)
Exploração na Bolsa
(Mercadores de Veneza)
![Page 18: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/18.jpg)
Ciência é...Neutra! ...Asséptica! ...Apolítica!
“Concentre-se em CONHECER, e não em ACREDITAR.”
Albert Einstein
![Page 19: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/19.jpg)
O que é alfabetização?
Você é alfabetizado?
Leia o texto a seguir...
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Навука — сістэма аб'ектыўных, абгрунтаваных ведаў аб рэчаіснасці; сфера чалавечай дзейнасці, накіраваная на выпрацоўку і тэарэтычную сістэматызацыю аб'ектыўных ведаў аб рэчаіснасці. Класічная навука старажытнасці была цесна звязана з філасофіяй. Пачынаючы з XVII стагоддзя натурфіласофія, якую сёння называюць натуральнай навукай, разглядаецца як асобная ад філасофіі галіна. Тым не менш, слова «навука» працягвае выкарыстоўвацца ў шырокім сэнсе, які абазначае пэўнае веданне аб тэме, гэтак жа яна да гэтага часу выкарыстоўваецца ў сучасных умовах.У вузкім сэнсе слова «навука» ўжывалася такімі вучонымі, як Іаган Кеплер, Галілеа Галілей і Ісак Ньютан, калі яны пачалі вывучаць законы прыроды. У гэты перыяд паняцце з большага адносілася да натуральнай філасофіі, т. зв. натуральных навук. На працягу XIX стагоддзя, слова «навука» стала ўсё больш звязвацца з навуковым метадам, дысцыплінаваным падыходам да вывучэння прыроднага свету, у тым ліку фізікі, хіміі, геалогіі і біялогіі.Навуковыя дысцыпліны, якія ў сукупнасці ўтвараюць сістэму навукі цалкам, умоўна падзяляюцца на 3 вялікія групы (падсістэмы):•Навукі аб прыродзе або прыродазнаўчыя навукі•Навукі аб грамадстве або грамадскія (гуманітарныя) навукі•Навукі аб мысленні і пазнанні•Прыкладныя навукі, накіраваныя на распрацоўку і стварэнне тэхнічных сродкаў, або тэхнічныя навукіУнутры раздзелаў няспынна ідуць працэсы далейшай дыферэнцыяцыі (падзялення, удакладнення і здрабнення) і інтэграцыі (аб'яднання або спалучэння) навуковых дысцыплін. Такім чынам, існуючыя навуковыя дысцыпліны знікаюць або змяняюцца, з'яўляюцца новыя навуковыя дысцыпліны.У залежнасці ад мэтавай скіраванасці, адносін да практыкі адрозніваюць фундаментальныя і прыкладныя навукі.
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TransgênicoDevo
Consumir?
Células TroncoA favor ou Contra?
Questões Étnicos-Raciais
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Algumas definições
O termo alfabetizar, segundo Bueno (1996, p.38), significa ensinar a ler. Se juntarmos esse termo com a definição de Ciências citada por Chassot (2003) chegamos à conclusão que, Alfabetização Científica é: ensinar a ler – e interpretar, a linguagem construída pelos homens e mulheres para explicar o nosso mundo.
![Page 23: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/23.jpg)
Paulo Freire
“Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.”
![Page 24: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/24.jpg)
Algumas definições
O termo alfabetizar, segundo Bueno (1996, p.38), significa ensinar a ler. Se juntarmos esse termo com a definição de Ciências citada por Chassot (2003) chegamos à conclusão que, Alfabetização Científica é: ensinar a ler – e interpretar, a linguagem construída pelos homens e mulheres para explicar o nosso mundo.
![Page 25: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/25.jpg)
Oficinas Experimenta
is
Dividir os docentes em grupos de quatro integrantes;
Entregar lista com rol de experimentos;
Cada grupo irá escolher um roteiro para realizar;
Pesquisar e discutir os conceitos envolvidos no experimento;
![Page 26: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/26.jpg)
Oficinas Experimenta
is
Socializar com os demais grupos a teoria e prática experimental realizada e apresentar:
As potencialidades de um experimento investigativo;
Perspectivas no âmbito interdisciplinar;
Estratégias de aprendizagem diante de um experimento que não se obtém o resultado esperado;
Possibilidades de realizar o experimento na Mostra de sua escola.
![Page 27: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/27.jpg)
Como será a Mostra na sua Escola?
Toda a Escola?
Apenas alunos da 9º Ano EF e/ou 3º Série EM para outras séries;
Outras Séries e/ou Anos?
Quais disciplinas? Ou Todas?
Em quais espaços?
Quantas aulas?
Em que data?
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Regulamento I - Pessoas envolvidas•PCNPs: Glauber Aragon (Ciências e Biologia), André Rufino (Física), Viviane Serafim (Química) e Eduardo Mendes (Geografia) são os organizadores da Mostra responsáveis por:•Criar e desenvolver orientações técnicas para os Professores Interlocutores de Alfabetização Científica das U.E.;•Subsidiar o trabalho dos Professores Interlocutores e Equipe Gestora das U.E.s; •Informar as datas dos eventos via Ofício, Boletim D.E. e Blog da Mostra;•Acompanhar o desenvolvimento da Mostra nas U.E.s;•Organizar a Mostra Regional;•Orientar e deliberar sobre eventuais dúvidas e/ou ocasiões não contempladas no regulamento da Mostra;
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•Professores Interlocutores de Alfabetização Científica:
•Os professores participantes das orientações na D.E. serão responsáveis pela Mostra em suas respectivas U.E.s e:•Participar e Replicar as Orientações Técnicas com os Docentes de Ciências da Natureza e Geografia na U.E.;•Definir com os docentes de Ciências da Natureza e Geografia o modelo de desenvolvimento da Mostra na U.E.;•Realizar a Interlocução entre Unidade Escolar e Diretoria de Ensino;•Ficar responsável pelas postagens no BLOG;•Promover o Concurso de Logotipo e Slogan;
Regulamento
![Page 30: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/30.jpg)
•Alunos: Poderão participar da Mostra Estudantes do Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio matriculados nas Unidades Escolares Estaduais independentemente da idade.
•Equipe Gestora das Escolas: Sugere-se que as equipes Gestoras das Unidades Escolares (Diretor, Vice-diretor e Professores Coordenadores) oportunize espaço e tempo de discussão para definir a melhor forma de realização do evento na U.E. apoiando e subsidiando as ações em prol da Mostra.
Regulamento
![Page 31: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/31.jpg)
RegulamentoSobre os experimentos•Os experimentos desenvolvidos pelos alunos devem seguir normas de segurança visando a integridade física do aluno, evitando assim, materiais perigosos e sempre sob a supervisão dos professores;•Os experimentos devem estar adequados a faixa de idade/ano/série dos alunos;•Preferencialmente, desenvolver experimentos sugeridos nos cadernos do professor/aluno e/ou contemplados no desenvolvimento de competências e habilidades do currículo do Estado de São Paulo;•Alguns Materiais para o desenvolvimento dos experimentos serão disponibilizados para os Professores Interlocutores, já outros serão de responsabilidades dos organizadores nas U.E.s;•Deve-se estimular o protagonismo juvenil e autonomia de nossos alunos.• Quando possível buscar a interdisciplinaridade nos experimentos
![Page 32: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/32.jpg)
RegulamentoIII – Concurso de logotipo e slogan•O Concurso de logotipo e slogan ocorrerá em duas etapas: Etapa Escola e Etapa Regional (Diretoria de Ensino);•Os alunos devem confeccionar um logotipo e escrever um slogan sobre a Mostra de Ciências da Natureza e Geografia na escola;•Fica livre a equipe gestora e interlocutores para estabelecer critérios de escolha do logotipo da escola. Quem e quantos alunos confeccionarão os desenhos e votação;•O logotipo e slogan mais votado e/ou escolhido pela escola concorrerão a nível regional;•A votação do logotipo e slogan em nível regional (Diretoria de Ensino) ocorrerá por meio de votação virtual livre em enquete postada no blog da Mostra: (www.mostracntgeo.blogspot.com.br);O logotipo e slogan mais votado será escolhido como o logotipo e slogan oficial da “I Mostra de Ciências da Natureza e Geografia”
![Page 33: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/33.jpg)
RegulamentoIV – Organização da Mostra na U.E.Para participar da “I Mostra de Ciências da Natureza e Geografia” a Unidade Escolar deverá desenvolver no mínimo 4 experimentos diferentes;No mínimo uma sala por escola;A escolha dos experimentos será feita por votação pelos visitantes, não garantindo que os mais votados serão classificados. A votação no caso, servirá para indicação e não para ranking;Quatro experimentos serão indicados, sendo que dois destes integrarão a mostra regional;A seleção destes experimentos será feita pela comissão organizadora regional que evitará a repetição de experimentos; Os demais critérios ficarão sob a responsabilidade da equipe organizadora da U.E.;
![Page 34: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/34.jpg)
RegulamentoV- Organização da Mostra regional A organização desta etapa será responsabilidade da equipe de PCNPs;Os transportes dos experimentos para a mostra regional ficarão sob responsabilidade da equipe organizadora de cada U.E.;É imprescindível o cumprimento do cronograma (data e horários) por parte dos envolvidos nas U.E.s;A participação na Mostra é de caráter educativo, não havendo premiações;
![Page 35: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/35.jpg)
“BLOG e Facebook da Mostra...”
A Mostra contará com um BLOG – Mostra de Ciências da Natureza e Geografia <http://mostracntgeo.blogspot.com.br>;
Página no Facebook <https://www.facebook.com/mostracntgeo>
O Blog e o Facebook socialização o desenvolvimento da mostra por meio de fotos, vídeos e links de Blogs e Sites com atividades práticas e experimentais;
Haverão enquetes no Blog como o da seleção do Logotipo e Slogan da Mostra (a partir de Novembro)
![Page 36: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/36.jpg)
Cronograma
1º SemestreVisita nas U.E.sLevantamento Materiais e espaços
Agosto1ª Formação O.T.Repasse e organização da Mostra nas U.E.s
2ª quinzena de Setembro
2ª Formação O.T.Entrega do Logotipo e Slogan escolhido pela U.E.
22.09 até 07.11 (set.-out.-nov.)
Período de Realização da Mostra na U.E.
2ª quinzena de Novembro
Mostra Regional (previsão)
![Page 37: Mostra de Ciências - CTSA](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062716/55cf9442550346f57ba0b9e5/html5/thumbnails/37.jpg)
Finalizando....
Avaliar a orientação.
Dúvidas entrar em contato com os PCNPs Viviane Serafim
Eduardo Mendes
André Rufino
Glauber Aragon
Acessem ...
BLOG Mostra – http://mostracntgeo.blogspot.com
BLOG Geografia – http://mutuageo.blogspot.com
BLOG CNT – www.ciefisbio.blogspot.com.br
Facebook - https://www.facebook.com/mostracntgeo
Obrigado!!!