北京语言大学 郑艳群北京语言大学 郑艳群

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一、大数据研究的意义

母语者 / 第二语言 / 外语

数码母语者 / 数码移民 （ Prensky ， 2001 ）

出生在数字时代的人与成长过程中逐渐接触数码产品的人相比，对待数码产品的态度是有差别的。

未来的教学应考虑数码母语者的特点和需求。

以 MOOC 为代表的在线教育方式已经风靡，公开和免费的背后蕴藏着什么？

MIT 和 哈佛

一、大数据研究的意义

？文凭

证书

战略研究（研究世界各国学习者的行为模式， 打造更好的在线平台。）

一、大数据研究的意义

上课、读书、写笔记、做作业、发博客、 练习、讨论、各种交互活动……

点击网页内容、使用网络资源、 ……

使用社交工具、社交媒体……

数据是如何产生的？

（ 1 ）获取语料 笔记、博客 （中介语书面语） 日常作业（中介语书面语、口语语料） 日常测验（中介语书面语、口语语料） 水平考试（中介语书面语、口语语料）……• 叙述体• 会话体

从教学数据中可以得到什么？

（ 2 ）记录学习时序事件 按时间的学习活动序列模式

从教学数据中可以得到什么？

（ 3 ）记录学习环境利用情况 利用数字资源

请求人工服务

从教学数据中可以得到什么？

一个研究实例：关于汉语中介语程度副词

★★

★★

基于语料库的研究改变了以往的很多认识，对汉语本体和教学研究都提出了新问题。

一个研究实例：关于汉语中介语程度副词

大数据的核心和本质

大数据的核心和本质 改变了模式，提高了效率。

通过特定的模型，发现趋势。从已知来预见未知。

通过采样来获得结论 → 通过统计所有的样本

→ 获得过去不太可能获得的结论

大数据的核心和本质 相关性 → 寻找原因 → 打开了一个新的人们研究世界的方式或道路。

把大量的资源整合为一种服务。

从影响个体，到影响整个行业，推动创新。

（ 1 ）充实或更新已有研究 丰富汉语中介语类型 开展更多视角的中介语研究（如中介语话语分

析） 促进二语习得研究 细化成绩评估

第二语言学习者语言系统研究 第二语言学习者学习过程研究 第二语言学习者汉语认知研究

自适应测试方法与系统设计  宏观教育决策层面

通过大数据可以开展哪些研究？

（ 2 ）新增研究

第二语言学习者学习行为研究 网络第二语言学习环境研究 生态化二语学习环境建设

第二语言自组织学习系统的构成及形成过程 第二语言自适应学习系统设计

  不同学习者不同学习内容的学习行为 学生模型构建 发现学生困难所在，及时帮助和干预

发现有效的网络协作学习模式

通过大数据可以开展哪些研究？

—— 从研究方法上看：

以系统和综合的观念理解第二语言学习

综合各种信息对学习者进行分析

—— 从研究特点上看：

更丰富的个性化研究

更全面的群体特征研究（如：语别化的）

更细致和准确的描写

—— 从语言教学和学习上看：

全面和深入地揭示汉语中介语规律

全面和深入地揭示汉语学习规律

—— 从应用上看：

面向未来的汉语课堂教学

面向未来的在线汉语教学

大数据研究的意义何在？（微观）

—— 从形势上看

面向多元学习需求

适应新技术应用

—— 为学生学习、教师教学、课程开发提供依据

—— 尽快建立新的教师标准，以满足对外汉语

教学的需求

—— 从网络教学来看

数字资源环境设计

人力服务支持系统设计

提供实时数据服务，创造更好的用户体验

—— 为对外汉语教学相关的教育组织、

教学机构的决策提供帮助

大数据研究的意义何在？（宏观）

二、对外汉语 MOOC 的特点

MOOC （ McAuley&Cor mier ,2011）

微型视频 +家庭作业 + 材料阅读 +学 活习 动 +讨论+ 估评

聚合 重组 用转 分享

二、对外汉语 MOOC 的特点

汉语 MOOC原则： 重 本体研究成果及大 、教材中的教学内容视 纲

形成 言点分类语 结构

正 不同教学法流派视

注 化关 语别

注重生 境建态环 构

二、对外汉语 MOOC 的特点

针对不同的需要，运用不同的媒体手段，选取不同的视频呈现形式。

“把”字句

（语言形式）

……

……

……

二、对外汉语 MOOC 的特点

理论依据： 学习理论

教学理论

教育技术理论

掌握式学习与联通主义

结构与功能教学法

多媒体驱动语言教学与远程交互理论

二、对外汉语 MOOC 的特点

MOOC语法教学：重视汉语教学大纲及经典教材中的语法教学内容

以“学”为主，重视学习者主体地位

从“微”入手，做好课程内容的适度切分

MOOC结构与语法教学内容的适配性原则

对已有实践成果及教学经验开展观察与 分析是理论建构的有效途径。

三、北语模课工程及教学案例

“ 北 模 ”是北京 言大学大语 课 语 规模在线公开课程的 称，又是其英文简Beijing Language and Culture University Mass Open Online Courses 写缩 的音 ，译 模 既是课MOOC 的音 ，也有 模 程的含译 规 课 义。

一、现代教育技术及教育理念系列讲座 —改 念和方法、支变观撑 北 模 的 施语 课 实

专题研讨及培训——增强教 的参与意 和 用能力师 识 应

一期工程

一期工程

二、视频课建设项目—— 上学 提供为线 习 源，保留素材资

一期工程

建

立

程

制

作

课

团队

建

立

程

制

作

课

团队

三、教学模式改革项目——推 堂教学与进课 北 模 的语 课 结合

一期工程

一期工程

四、“资源中心”建设项目—— 北 模 提供为 语 课 更多教学、学习

源资

一期工程

一期工程

微

信

平

台

教学案例 1

亚当发表于 2014-11-06 12:00大学的APEC假期是从什么时间到什么时间？  回复  1 条  0

马德发表于 2014-11-01 03:45北京APEC：中国准备好了！  大家应该都知道，今年 11 月的亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议将在北京举行。    此次峰会的主题是：共建面向未来的亚太伙伴关系。其中领导人峰会于 2014 年 11 月 10 日至 11 日在北京怀柔雁栖湖举行，中国国家主席习近平主持峰会。    亚洲太平洋经济合作组织（英语： Asia-Pacific Economic Cooperation ，缩写： APEC ），简称亚太经合组织，是亚太区内各地区之间促进经济成长、合作、贸易、投资的论坛，始设于 1989 年，现有 21 个成员经济体，也就是说是占世界上的 40% 人口与 54%GDP 。      论坛开始时我会发布更多的消息。希望会给大家更多的讨论的机会！

马德发表于 2014-11-01 02:32大家好！这是我找到的关于中哈合作材料。希望对大家会有帮助的！ 哈中贸易关系 2.docx抢沙发  2

齐藤千佳子发表于 2014-10-04 13:29(^_^)/~ 日本对东亚区域经济合作的新战略及其分析 .doc大家好！这是我找到了日本区域经济的相关资料。抢沙发  2

桑林发表于 2014-10-01 18:17这是我了解到关于哈萨克斯坦的情况  这是我了解到关于哈萨克斯坦的情况。哈萨克斯坦在区域经济合作方面的相关资料 .docx抢沙发  3

教学案例 2

教学案例 3

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对外汉语教学面临新机遇

怎么办怎么办？？

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继承和发扬北语对外汉语教 学传统的优势和特点，利用现代 教育技术，不断引进新思路、新 方法。

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