MOOC 3 Edzői munka a gyakorlatban: tervezés, megvalósítás ...fejezet, melynek címe: Reflektív...
Transcript of MOOC 3 Edzői munka a gyakorlatban: tervezés, megvalósítás ...fejezet, melynek címe: Reflektív...
1
MOOC 3 Edzői munka a gyakorlatban:
tervezés, megvalósítás és értékelés
4. fejezet:
Reflektív módszerek az edzői
munkában
2
3. kurzus: Hogyan történik a tanulás és hogyan segíthetik az edzők
Oktatási segédanyag
mely az iCoachKids projekt eredménye: Innovatív oktatás és képzés gyermekekre és fiatalokra
specializálódott sportszakemberek számára
Köszönetnyilvánítás Az oktatási segédanyagot Andrew Abraham, Mike Ashford, Sheelagh Quinn, Declan O’Leary és Sergio Lara-Bercial írta Ann McMahon és Michael Joyce szerkesztők segítségével.
Nyilatkozat
Az Európai Bizottság támogatása az anyag elkészítéséhez nem jelenti a tartalom
jóváhagyását, az a szerzők véleményét tükrözi. A Bizottság nem vállal felelősséget az abban
foglalt információk felhasználásáért.
A projekt csapata: Sergio Lara-Bercial, Julian North, A.J. Rankin-Wright, Marieke Fix, Nicolette Schipper-van Veldhoven, Declan O’Leary, Sheelagh Quinn, Kris Van Der Haegen, David Gibas, Rafael Navarro, Sonia García, Pedro Lara-Bercial, Renata Rutkauskaite, Irena Cikotiene, Ladislav Petrovic, Judit Balogh és Birute Statkeviciene
www.icoachkids.eu @iCoachKidsEU Copyright © 2019 by iCoachKids
3
iCoachKids 4. kurzus - 4. fejezet: Reflektív módszerek az edzői munkában
Tartalom
Az oktatási segédanyag felépítése
Bevezetés: Mit jelent az élethosszig tartó tanulás az edzőknek ............................................. 13
1. Reflektív módszerek az edzői munkában ........................................................................... 16
2. Az élethosszig tartó tanulás lehetőségei az edzők számára .............................................. 20
Összefoglalás........................................................................................................................... 24
4
iCoachKids 3. kurzus Oktatási segédanyag
Bevezetés
“Az edző elsődleges feladata, hogy ne csak sportolóként, hanem emberként is segítse
a sportolók fejlődését. Hogy ez megvalósuljon, az edzőnek gyakorlati és
feladatközpontú kompetenciákkal kell rendelkeznie, melyeket ismeretek és reflexió
támaszt alá.”
Európai Edzői Keretrendszer (European Sports Coaching Framework), 39.o.
Gratulálunk, azzal, hogy regisztráltál az iCoachKids első tanfolyamára,
bebizonyítottad, hogy nyitott vagy arra, hogy többet megtudj az utánpótlásedző
munkájáról, és készen állsz arra, hogy továbbfejleszd edzői tudásodat.
Az edzői munkád tökéletesítése időt és erőfeszítést igényel. A tartós eredmény
érdekében a fejlődésnek fokozatosan kell végbemennie. Ez a felfogás figyelembe
veszi az edzői tapasztalatodat, hogy hogyan tanulsz, és hogy kiket edzel.
5
Hogyan tanulnak az edzők
Ezen a kurzuson abból indulunk ki, hogy a tanulás élethosszig tartó folyamat és a
széleskörű tapasztalatok segítik az edzői készségek fejlődését. Az első és a második
kurzus során különböző tanulási módszereket alkalmaztunk, hogy a tanulás az edzők
szükségleteinek és igényeinek a lehető legjobban megfeleljen.
Az edző nem üres lap. Személyes sportolói vagy nézői tapasztalatokkal kezdesz
edzősködni, melyek kialakították elképzeléseidet arról, hogy mit hogyan kellene
csinálni. A következő feladat segít átgondolni, mit hozol magaddal az edzői
munkádba.
FELADAT: Mit hozol magaddal az edzői munkádba? (Nincs jó vagy rossz válasz. Ez a feladat arról szól, hogy átgondold korábbi
tapasztalataidat.)
Az edzők úgy tanulnak legjobban, ha…
Milyen a tudásod és hogyan szeretsz tanulni?
Sorold fel a sporttal kapcsolatos tapasztalataidat
Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Végzettséged Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Élettapasztalat/ismeretek Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Egyéb dolgok, melyek jellemzőek Rád
Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
6
Az edzők úgy tanulnak legjobban, ha…
Milyen a tudásod és hogyan szeretsz tanulni?
Sorold fel a sporttal kapcsolatos tapasztalataidat
Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Végzettséged Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Élettapasztalat/ismeretek Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Egyéb dolgok, melyek jellemzőek Rád
Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Az edzők úgy tanulnak legjobban, ha…
Milyen a tudásod és hogyan szeretsz tanulni?
Sorold fel a sporttal kapcsolatos tapasztalataidat
Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Végzettséged Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
Élettapasztalat/ismeretek Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
7
Egyéb dolgok, melyek jellemzőek Rád
Mit ad hozzá az edzői munkádhoz?
A Te tanulásod
Az edzővé válás korai szakaszában sokat segíthetnek a formális képzés nyújtotta
tanulási lehetőségek ‒ a 3. kurzuson ezek olvasmányokban és a gyakorlati
munkádban alkalmazott egyéni feladatokban mutatkoznak meg. Ezt tekinthetjük úgy,
mint a tudás megalapozását. A feladatok a kezdeti személyes elképzeléseket cáfolják
vagy igazolják, és hozzájárulnak a gyermekközpontú keretek felállításához, melyek
segítik az edzőket szakmai munkájuk megszervezésében és tudatos irányításában.
Ahogy szakmai fejlődésed folytatódik, a nem hivatalos tanulási lehetőségek egyre
fontosabbá válnak. A gyerekek, más edzők, szülők, mentorok és a szabadon
hozzáférhető szakanyagok mind hatással vannak Rád. Mindez lehetőséget ad a
kialakuló filozófiád és a gyakorlati munkád értékelésére és átgondolására, emellett új
ismereteket is szerzel általuk.
Fontos megjegyezni, hogy az edzők a gyakorlati munka során tanulják a legtöbbet.
Edzőként ezért a tudatosság és a saját tapasztalatok elemzésének képessége
kulcsfontosságú.
8
FELADAT: Hogyan tanulnak leghatékonyabban
az edzők és hogyan tanulsz Te
A baloldali oszlopban azt láthatod, hogy a kutatások szerint hogyan tanulnak
leghatékonyabban az edzők. A jobboldali oszlop a Tiéd: reagálj a kutatások
eredményeire, hogy azok érvényesek-e RÁD és hatással vannak-e a tanulásodra. Ez
segít abban, hogy tisztában legyél a tanulási preferenciáiddal.
Az edzők leghatékonyabban akkor tanulnak, ha…
A Te tanulásod és preferenciáid
• Korábbi tapasztalataikat és képességeiket elfogadják és bátorítják őket, hogy értékeljék azokat és építsenek rá
• Motiválják őket, hogy vegyenek részt a tanulás irányításában; lehetőséget kapnak arra, hogy saját igényeik szerint alakítsák azt
• A tanultak gyakorlati alkalmazása a saját környezetükben világos és egyszerű
• A témakörök és az oktatási anyagok fontosak számukra
• A közeg pozitív és támogató, ami minimalizálja a szorongást; ösztönzi a próbálkozást és megfelelő kihívást jelent.
• Más edzőkkel való együttműködés szükséges
• Sokféle feladat áll rendelkezésre
• Sikerélményük lesz, kapnak visszajelzést, ami erősíti az önbizalmukat
9
Ha végeztél az előző két feladattal, megkezdted a tanulást az iCoachKids
tanfolyamán. Meghatároztad, hogy mit hozol magaddal az edzői munkába, és hogy
hogyan tanulsz hatékonyan.
Szép munka, olvass tovább, hogy megtudd, hogyan épül fel a tanulásodat segítő
oktatási segédanyag, és hogyan tudod annak tartalmát hasznosítani edzői
munkádban és abban, hogy GYERMEKKÖZPONTÚ EDZŐVÉ válj.
10
A 3. kurzus oktatási segédanyagának felépítése
A 3. kurzuson a képzés kombinált oktatási módszerrel történik, a tanulást különböző
feladatok segítik (pl. életszerű feladatok, problémamegoldás, gyakorlati feladatok,
edzői gyakorlat értékelése). Ezek segítik az anyag elsajátítását és munkád
hatékonyságának növelését, emellett arra ösztönöznek, hogy további lehetőségeket
keress az önképzésre.
Az alábbi címek és ikonok a különböző feladattípusokat jelölik az oktatási
segédanyagban:
NÉZD MEG – Az anyagrészhez videóanyag kapcsolódik.
OLVASD EL – A videóban szereplő anyag írott változata. Lehetővé teszi, hogy
a saját tempódban haladj és az írott szövegben is tanulmányozhatod a videóban
elhangzottakat.
FELADAT – Olyan feladat, melyben átgondolod, hogy a tananyagot hogyan
tudnád hasznosítani az edzői munkád során és fontolóra veszed, miben kellene
változtatnod a gyakorlatban.
EGYÉNI FELADAT: Olyan feladat, melyben a tananyagot alkalmazod az edzői
munkádban, majd elemzed, hogy sikeres volt-e számodra és a gyerekek számára. Ezt
a feladatot több alkalommal kell elvégezned és értékelned, hogy a tanultakat az edzői
filozófiáddal és gyerekek igényeivel összhangban eredményesen alkalmazd a
gyakorlatban.
KÖZÖS MUNKA – Olyan feladat, melybe más edzőket is be kell vonnod, hogy
megbeszéljétek, alkalmazzátok, kipróbáljátok, megfigyeljétek és értékeljétek a
tananyag gyakorlati alkalmazását, valamint a kollégáid véleményezzék, milyen
változásokat látnak a munkádban. Arra is ösztönöz, hogy másokat is meghallgass, pl.
szülőket, játékvezetőket, klubvezetőket, vagy akár a gyerekeket is!
MUNKA A SAJÁT KÖRNYEZETEDBEN – Olyan feladat, mely arra ösztönöz,
hogy átgondold, mennyire gyermekközpontú a klubod/iskolád/közösséged
szemlélete. Gondold át/vitasd meg, min kellene változtatni, hogy gyermekközpontúbb
edző legyél.
11
TESZT – Minden fejezet végén ki kell töltened egy teszted. Ez lehetőséget ad
arra, hogy megerősítsd a tanultakat a legfontosabb ismeretek átismétlésével és a
gyakorlati alkalmazási lehetőségek áttekintésével. Mielőtt megválaszolnád a
kérdéseket, olvasd át újra az oktatási segédanyag megfelelő szakaszát.
FEJEZETZÁRÓ FELADAT – Minden fejezet feladatokkal zárul, melyek segítenek
áttekinteni/alkalmazni a fejezetben szereplő ismereteket és módszereket a
munkádban. A következő feladatok lehetnek:
EGYÉNI FELADAT
KÖZÖS MUNKA
MUNKA A SAJÁT KÖRNYEZETEDBEN
TOVÁBBI VIDEÓ/OLVASMÁNY – A kurzus természetéből adódóan csak
korlátozott mennyiségű anyag kerülhetett a tananyagba. Ha többet szeretnél tudni a
témakörből, további nézni- és olvasnivalót ajánlunk.
Fejlődési utad utánpótlásedzőként
Gyerekekkel dolgozni rendkívül pozitív élmény lehet, ami minden fáradságot megér.
A kurzus során elsajátított szemlélet és a megszerzett tudás minden gyermek és edző
számára pozitív élménnyé teheti a sporttevékenységet.
Mostantól csak Rajtad múlik, hogy fejleszted-e tudásodat és edzői módszereidet.
Élvezd a tanulást!
12
iCoachKids: 3. kurzus Oktatási segédanyag - Feladat-ellenőrző lista: 4. fejezet Név: _________________________________ Dátum: _______________________________
Ha befejeztél egy feladatot a fejezetben, tegyél egy pipát a körbe. Ez segít ellenőrizni, mi az, amit már befejeztél és hol kell
folytatnod a munkát
Feladat / fejezet rész
NÉZD MEG / OLVASD EL
/
FELADAT
EGYÉNI FELADAT
KÖZÖS MUNKA
MUNKA A SAJÁT
KÖRNYE-ZETEDBEN
TESZT
FEJEZETZÁRÓ FELADAT
TOVÁBBI VIDEÓ/
OLVASMÁNY
Bevezetés
1. rész
2. rész
Összefoglalás
Ha minden feladatot elvégeztél, a feladat-ellenőrző lista teljes. SZÉP MUNKA! A 3. kurzus végéhez értél.
Gratulálunk!
HA BEFEJEZTED EZT A FEJEZETET ÉS A FELADATOKAT, TELJESÍTETTED A KURZUST!
13
Bevezetés: Mit jelent az élethosszig tartó
tanulás az edzőknek
/
NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL
Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=w7URCD3b31Y&t=32s vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.
Bevezetés
Üdvözöllek! Szép munka, eljutottál a harmadik kurzus utolsó fejezetéhez. Ez az utolsó
fejezet, melynek címe: Reflektív módszerek az edzői munkában.
Két edző
Képzelj el két edzőt. Mindkettő 10 éves edzői tapasztalattal rendelkezik.
1. edző:
Az egyik minden évben annak alapján dolgozik, ahogy őt edzették. Módszerei
változatlanok, a felkészülés mindig ugyanolyan, a gyerekek minden edzésen ugyanazt
csinálják ugyanazokkal a gyakorlatokkal, és ugyanazokon az eseményeken és
versenyeken vesznek részt. A szezon végén az edző elrakja a mappáját, kiveszi jól
megérdemelt szabadságát és visszatér a következő szezonra, hogy elölről kezdje. Így
dolgozott az elmúlt tíz évben.
2. edző:
A másik edző azonban más szemlélettel dolgozik. Mérlegeli, hogy a munkájából mit
tartson meg, min változtasson, és mit vessen el. Minden edzése átgondolt,
meghallgatja a gyermekeket és a szülőket, figyelembe veszi az igényeket és a
szükségleteket. Megvizsgálja edzői filozófiáját, hogy ő-e a megfelelő edző a
gyermekek számára. Rendszeresen tervez, végrehajt, értékel és ellenőriz, valamint
foglalkozik a problémákkal is. A szezon végén átgondolja a munkáját és levonja a
tanulságokat, hogy a következő szezonban változtatni tudjon. Számba veszi a
lehetséges hivatalos és nem hivatalos továbbképzési lehetőségeket és csak ezután
megy szabadságra.
Minden évben fejlődik, minden évben igyekszik gyermekközpontú képzést
megvalósítani, ami a gyermekek javára válik. Az elmúlt 10 évben évről évre egyre
hatékonyabb edzővé vált.
14
Te melyik edző vagy?
Válaszolj két kérdésre:
• Melyik edzőt szeretnéd gyermeked edzőjének?
• Melyik edzőhöz szeretnél hasonlítani?
A másodikhoz, igaz? Ő jó példa az élethosszig tanuló edzőre. De mi is az élethosszig
tartó tanulás?
Élethosszig tartó tanulás
Nézzük meg az Európai Bizottság definícióját:
"Az élethosszig tartó tanulás személyes vagy szakmai okokból
történő folyamatos, önkéntes, belsőleg motivált tudáskeresés. Ily
módon, nemcsak a társadalmi integrációt, az aktív polgári
szerepvállalást és az egyéni fejlődést segíti, de az önállóságot, a
versenyképességet és foglalkoztathatóságot is."
15
Élethosszig tartó tanulás és alkalmazási lehetőségek
De mi köze mindennek a kurzusainkhoz?
Ezek a kurzusok mind a tanulásról szólnak. Minden fejezet elején feladatokat adtunk
azzal a céllal, hogy átgondold, hogyan tanulsz. A fejezetek végén többek között arra
kértünk, hogy:
• gondold át saját munkádat
• dolgozd ki és vizsgáld felül edzői filozófiádat
• alkalmazd a tanultakat az edzéseiden és nézd meg, működnek-e
• beszélgess az edzői munkáról az edzőkollégákkal
• törekedj rá, hogy javítsd a munkakörülményeket
Ezeket a feladatokat a felnőttek tanulásával és az edzőképzéssel kapcsolatos
szakirodalom alapján állítottuk össze. Reméljük, hasznodra váltak.
Ha eljutottál idáig a 3. kurzusban, minden bizonnyal szeretsz tanulni. Nyitott voltál,
hogy végigmentél a három kurzuson. Elismerésünk, és arra biztatunk, hogy:
• folytasd a tanulást
• segítsd tanítványaid tanulását
• ösztönözd és támogasd más edzők tanulását is
Összegzés
Ennek érdekében a 4. fejezet:
1. megvizsgálja, hogy az élethosszig tartó tanulás miért hasznos az edzőknek és
az edzőképzésben
2. tisztázza, hogy a reflexió, mint edzői eszköz, miként segíti a munkádat
3. más módszereket is bemutat, melyekkel támogatást kaphatsz, hogy
hatékonyabb edzővé válj
Reméljük, tetszeni fog a fejezet!
16
1. Reflektív módszerek az edzői munkában
/
NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL
Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=puz1Hlh6nEc&t=145s vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.
Bevezetés
Üdvözöllek! Hogy megy a munkád? Köszönjük, hogy csatlakozol hozzánk a 4.
fejezetben, melynek címe: Reflektív módszerek az edzői munkában.
Ebben a részben megvizsgálunk néhány módszert, melyek segíthetnek az edzőknek
elgondolkodni munkájukon, hogy fejlődhessenek. Ha elvégezted az előző iCoachKids
kurzusokat, a módszerek többségét már használtad.
A kutatók megállapították, hogy míg az edzők az edzőképzést hasznosnak tartják,
tanulásukat az irányítja, hogy hol edzősködnek és kiket edzenek. Sok ismeretet tehát
munka közben szereznek. Ha ez így van, az edzőknek meg kell tanulniuk, hogyan
tanulhatnak a tapasztalataikból. A kutatások azonban azt is sugallják, hogy az edzők
kb. 30% -a nem nyitott a reflexióra és munkája elemzésére. Szerinted ezek az edzők
fejlődhetnek és hatékonyabbá válhatnak? A válasz az, hogy nem. Törekedj arra, hogy
NE ilyen edző legyél.
Az edzők sok ismeretet munka közben szereznek: Te reflektív edző vagy?
A kurzusok során olyan feladatokat adtunk, melyek arra késztettek, hogy munkád
minden aspektusát átgondold. Ha elvégezted ezeket, valószínű, hogy reflektív edző
vagy, vagy éppen azzá válsz. A feladatokban sok területet át kellett gondolnod.
Többek között:
• saját edzői filozófiádat, szaktudásodat • hogy a MUNKÁD minden gyerek számára hasznos-e • hogy TE, az EDZŐTÁRSAID vagy a KÖRNYEZETED valóban
gyermekközpontú-e
17
Ha bármilyen konkrét kérdés vagy probléma merülne fel munkád során, javasoljuk,
hogy nézd meg újra az arra vonatkozó videókat, vagy végezd el újra a kapcsolódó
feladatokat. Te magad és a körülmények is megváltozhattak, mióta utoljára
foglalkoztál vele, ezért válaszokat találhatsz kérdéseidre.
Az edzői döntéshozás modellje
Jó módszer lehet, ha a már jól ismert Abraham és munkatársai által kidolgozott
Edzői döntéshozás modelljének összetevőit vesszük számításba. Idézzük fel
gyorsan a modell legfontosabb részeit:
• KÖRNYEZET
• ÖNISMERET
• KIT, MIT ÉS HOGYAN edzel?
• az adott PROGRAM: TERV, VÉGREHAJTÁS ÉS ELLENŐRZÉS CIKLUSA
Ha Te és edzőkollégáid rendszeresen átgondoljátok az összes összetevőt a szezon
során és a szezon végén, sokat tesztek azért, hogy a szezon a lehető legjobb legyen.
Sőt, reflektív edzővé is válsz, és maximalizálod az évről évre történő tanulást. Ez a
reflektív eszköz az edzői eszköztárad fontos kiegészítő eleme lesz.
Edzői eszköztár
Végül arra kérünk, hogy gondold át és értékeld eszköztárad összes elemét. Ezt úgy
teheted meg, hogy megfigyeled, hogyan alkalmazod azokat az edzéseiden, a közös
programokon és a versenyeken. Bizonyos időszakokban koncentrálhatsz a
legfontosabb eszközökre. Ha mindezt megteszed, jobb és hatékonyabb edzővé fogsz
válni. Emlékszel még az edzői eszköztárra?
1. megszervezés és megfigyelés 2. magyarázat 3. bemutatás 4. kérdezés és meghallgatás 5. visszajelzés 6. mindehhez hozzáadjuk a reflexiót
18
Vedd fel magad munka közben
Nagyon hasznos lehet, ha időnként felveszed magad munka közben, és megfigyeled
az edzői eszközök alkalmazását. Állíts fel célokat azzal kapcsolatban, hogy miként
tudnád fejleszteni azokat, majd néhány edzéssel később vedd fel magad újra, hogy
lásd, sikerült-e.
Összegzés
Most már ismersz néhány módszert, modellt és eszközt ahhoz, hogy reflektív edző
legyél. A következő részben a tanulás különféle formáit és lehetőségeit vizsgáljuk
meg, melyek megsokszorozzák a fejlődés lehetőségét.
Köszönjük, hogy elolvastad, és hogy reflektív edző vagy!
Maradj nyugodt és dolgozz tovább!
19
Egyéni feladat - Reflexió
Válassz egyet az előbbiekben említett területek közül és írd le, mit jelent számodra
edzői munkádban. Egy kis ismétlés, miket szükséges átgondolnod (kezdd el
egyikkel, majd később add hozzá a többit):
1. Edzői filozófia
2. Munkád hatása a gyerekekre
3. Mennyire vagy Te és a program gyermekközpontú
4. A Kit? Mit? Hogyan? modell
5. Edzői eszköztár
Közös munka - Reflexió
Vond be edzőkollégáidat a reflektív gondolkodásba az előző feladatban felmerült
gondolataid megosztásával. Kérd ki a véleményüket, majd cseréljetek szerepet.
20
2. Az élethosszig tartó tanulás lehetőségei az
edzők számára
/
NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL
Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=m_kdIsqakQw vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.
Bevezetés
Az előző részben bemutattunk néhány eszközt, modellt és módszert, melyek
segíthetnek reflektív edzővé válni. Ebben a részben az edzők számára
rendelkezésre álló, fejlődést segítő lehetőségekről lesz szó.
Formális, nem formális és informális tanulás
Először azt kell megértenünk, hogy az edző tanulása sokféleképpen történhet. A
tanulás lehet formális, nem formális és informális.
A formális tanulás körébe tartozik az intézményi edzőképzés, vagy az ilyen, hasonló kurzusok, melyek célzott ismeretszerzésre irányulnak.
A nem formális tanulás többek között edzőtovábbképzéseket vagy workshopokat jelent.
Az informális tanulás más edzőkkel való beszélgetések során, önreflexióval, vagy intuíciókkal valósul meg.
Tanulási lehetőségek
Összefoglalva, a tanulás mindenütt megtalálható, a lehetőségek rendelkezésre állnak.
Nézzünk meg ezek közül néhányat, kezdjük azzal, amit a tanítványaidtól tanulhatsz,
aztán folytassuk a saját munkád tapasztalataival, és végül azzal, amit külső
forrásokból kaphatsz.
• A GYEREKEK: A tanulás legjobb forrásai kétségkívül a gyerekek.
Folyamatosan gondolkodj arról, hogy milyen IGÉNYEIK és
SZÜKSÉGLETEIK vannak, és hogyan tudod ezeket gyermekközpontú
módszerekkel kielégíteni, valamint hogy mit kell tanulnod vagy tudnod
ahhoz, hogy ez sikerüljön.
21
• SAJÁT MAGAD: Vedd át az irányítást a munkád és a tanulásod felett.
Legyél NYITOTT, REFLEKTÍV és IRÁNYÍTSD a tanulásodat.
• EDZŐKOLLÉGÁK: Tanulj a tapasztaltabb edzőktől, FIGYELJ MEG más
edzőket, keress egy MENTORT, keress vagy hozz létre KÖZÖSSÉGI
CSOPORTOT.
• KÖRNYEZET: Vizsgáld meg, hogyan lehet a klub, az iskola vagy a
közösség, melyben dolgozol még inkább gyermekközpontú, olyan
programokat kínálva, melyek a gyermekek hasznára válnak és segítenek
abban, hogy jobb edzővé válj.
• Ezeken kívül részt vehetsz EDZŐKÉPZÉSSEL FOGLALKOZÓ
TANFOLYAMOKON. Iratkozz be a sportági szakszövetség által szervezett
tanfolyamra.
• Az edzőképzések mellett ragadd meg a FEJLŐDÉST KÍNÁLÓ
LEHETŐSÉGEKET, pl. workshopok vagy olyan témájú konferenciák,
melyek hasznosak számodra.
• OLVASS és NÉZZ videókat: Végül, olvass könyveket és cikkeket, vagy
látogass edzéssel kapcsolatos honlapokat, videókat és blogokat az
interneten. Az online lehetőségek korlátlanok, könnyen megtalálod az
iCoachKids honlapját is!
Összegzés
Ez hosszú lista volt. Végezd el a kapcsolódó feladatokat, melyek arra ösztönöznek,
hogy további tanulási lehetőségeket találj, melyekkel bővítheted a listát. Te és
edzőkollégáid is profitálni fognak a korlátlan lehetőségekből.
Találsz néhány további olvasmányt és videót is, ami érdekes lehet számodra és
kollégáid számára is. Nézz utána, hogy a nemzeti szakszövetség és más helyi
szervezetek milyen lehetőségeket kínálnak.
Ideje átismételni a tanultakat. Olvasd el az összefoglalót, mely röviden áttekinti a 3.
kurzus utolsó fejezetét.
22
Egyéni feladat - Hogyan tanulok?
Sorold fel, milyen továbbképzési lehetőségeket vettél igénybe az elmúlt 12 hónapban.
Próbáld ezeket besorolni formális, nem formális és informális kategóriákba.
Ha ezzel végeztél, gondold át, melyek voltak a leghasznosabbak és tervezd meg,
milyen további lehetőségeket szeretnél igénybe venni a következő 12 hónapban.
Tanulási lehetőségek
Név: _____________________________________
Teljesítve: Dátum: __________-tól ___________-ig
Formális tanulás
Értékelés
Nem formális tanulás
Informális tanulás
Tervezett: Dátum: __________-tól ___________-ig
Formális tanulás
Nem formális tanulás
Informális tanulás
Közös munka - Hogyan tanulok?
Edzőkollégáiddal beszéljétek át, ki hogyan tanul a leghatékonyabban és hogyan
tudnátok egymás tanulását segíteni.
23
További videó/olvasmány
A Guide to mentoring Sports Coaches
https://www.ukcoaching.org/courses/workshops/a-guide-to-mentoring-sports-
coaches
Planning your Coaching: A focus on Youth Participant Development Abraham et al
2015
https://www.researchgate.net/publication/279037541_Planning_your_Coaching_A_f
ocus_on_Youth_Participant_Development
24
Összefoglalás
/
NÉZD MEG ÉS/VAGY OLVASD EL
Megnézheted az online felületen https://www.youtube.com/watch?v=Vpdop0VQ2dI vagy elolvashatod az oktatási segédanyagban. Ha segít az anyag elsajátításában, tedd meg mindkettőt.
Bevezetés
Szép munka! Befejezted a 4. fejezetet (Reflektív módszerek az edzői munkában) és a 3. kurzust (Edzői munka a gyakorlatban: tervezés, megvalósítás és értékelés). Fantasztikus teljesítmény!
Ebben a fejezetben amellett érveltünk, hogy az edzőknek élethosszig kell tanulniuk.
Reméljük, edzői munkád során folytatni fogod a tanulást, hogy fejleszd módszereidet,
fejlődj edzőként és hatékonyabb legyél tanítványaid és saját magad érdekében.
Megnéztük, hogyan tudod használni az iCoachKids kurzusokat, áttekintve azokat a
részeket, melyek munkád során felmerülnek.
Élethosszig tartó tanulás = állandó törekvés a folyamatos fejlődésre
25
Az Edzői döntéshozás modellje segítségével és az edzői eszköztár felidézésével
megvizsgáltuk, hogy milyen a reflektív edző. A fejezet végén áttekintettük az edzők
folyamatos, élethosszig tartó tanulásának lehetőségeit.
Gratulálunk!
GRATULÁLUNK MÉG EGYSZER – BEFEJEZTED A KURZUST!
Az 1., a 2. és a 3. kurzus elvégzésével bebizonyítottad, hogy kiváló tanuló vagy és
elkötelezett amellett, hogy a lehető legjobb edző legyél a gyermekek számára.
Reméljük, élvezted az utazást, és keresed a további lehetőségeket, hogy jobb edző
lehess!
MI A KÖVETKEZŐ LÉPÉS?
Már iCoachKids edző vagy. Szeretnénk, ha továbbra is az iCoachKids család tagja
maradnál.
Maradj velünk kapcsolatban az iCoachKids honlapon és közösségi média
felületeinken keresztül. Nagyon örülnénk, ha az országodban, régiódban és
településeden foglalkoznál gyerekekkel.
Őszintén hisszük, hogy a sport minden gyermek számára hasznos lehet, de
változtatnunk kell annak érdekében, hogy valóban gyermekközpontúvá váljon.
És nincs jobb Nálad, aki ebben példát mutat.
Maradj nyugodt, dolgozz tovább!
és
Inspirálj másokat, hogy ugyanezt tegyék!