تايوتحلماmoe.gov.eg/1sec/Evaluation_Book_Ins.pdf5 7x 4 بلاطلا يزيزع /...

وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني2

الجداول �� 3

4 �� مقدمة

المواد الدراسية �� 4

أولا: مواد دراسية أساسية� �� 4

ثانيا: مواد دراسية ال تضاف درجاتها للمجموع� �� 5

ثالثا: مواد األنشطة �� 6

اللغة العربية �� 8

اللغة األجنبية األولى )اللغة اإلنجليزية(� �� 12

اللغة األجنبية الثانية )اللغة الفرنسية(�� 14

اللغة األجنبية الثانية )اللغة األلمانية(�� 18

اللغة األجنبية الثانية )اللغة اإلسبانية( �� 22

اللغة األجنبية الثانية )اللغة اإليطالية(� �� 26

الرياضيات )جبر وحساب مثلثات- هندسة تحليلية(� �� 30

التاريخ �� 34

الجغرافيا�� 37

مبادئ التفكير الفلسفي والعلمي� �� 39

الفيزياء �� 41

الكيمياء �� 44

األحياء �� 48

املحتويات

3 نوفمبر 2018

الجداول

جدول )1(: النهايات العظمى والصغرى وزمن االختبار للمواد األساسية للصف األول الثانوي �� 5

جدول )2(: النهايات العظمى والصغرى للمواد الدراسية التي ال تضاف درجاتها للمجموع �� 5

جدول )3(: النهايات العظمى والصغرى لمادة التربية الرياضية للصف األول الثانوي �� 6

جدول )4(: النهايات العظمى والصغرى لألنشطة التربوية المتعددة للصف األول الثانوي�� 6

اجلداول


عزيزتي الطالبة / عزيزي الطالب يقدم هذا الدليل معلومات إرشادية عن نظام التقويم للصف األول الثانوي للعام الدراسي 2018-2019 كما يقدم بعض

األمثلة االسترشادية لألسئلة في المواد الدراسية.تتركز عملية التطوير في المرحلة الثانوية اعتبارا من العام الدراسي 2018/ 2019 على تغيير نظم تقييم الطالب في مختلف

المواد التي يدرسها بالمرحلة الثانوية، والتي تقوم على عدد من المرتكزات:االعتماد على التقييم التراكمي للمرحلة الثانوية، حيث تحتسب درجة الطالب بمجموع درجاته في المواد الدراسية األساسية ✦✦

يتم لن الدراسي 2018/ 2019 للعام الثانوي األول الصف في الطالب أن درجات )مع مالحظة الثالثة. الصفوف في احتسابها في المجموع الكلي للثانوية العامة(.

تدريس كافة المواد الدراسية لطالب الصف األول الثانوي على مدار العام الدراسي بفصليه )األول والثاني(.✦✦يعقد عدد أربعة امتحانات لكل مادة دراسية، اثنان منهما في نهاية الفصل الدراسي األول ويتم احتساب الدرجة األعلى منهما ✦✦

للطالب، واثنان في نهاية الفصل الدراسي الثاني ويتم احتساب الدرجة األعلى منهما للطالب.تحتسب الدرجة النهائية للمادة من متوسط درجتي الفصلين الدراسيين.✦✦ز االمتحانات على الفهم والتطبيق والمهارات العليا للتفكير، وليس على الحفظ واالستظهار. ✦✦ ترك

املواد الدرا�سية:تنقسم المواد الدراسية بالصف األول الثانوي إلى عدد من المجموعات، وذلك على النحو التالي:

أوال: مواد دراسية أساسية:اللغة اللغة األجنبية األولى، العربية، الكلي للدرجات، وهي: )اللغة التي تضاف درجاتها للمجموع الدراسية المواد وهي األجنبية الثانية، الرياضيات، التاريخ، الجغرافيا، الفلسفة، الفيزياء، الكيمياء، واألحياء(. والجدول التالي يوضح النهايات العظمى

والصغرى لكل مادة، وكذلك النهايتين العظمى والصغرى للمجموع.

5 نوفمبر 2018

جدول ) 1(: النهايات العظمى والصغرى وزمن االختبارللمواد األساسية الصف األول الثانوى

النهاية المادةمالعظمى

النهاية الصغرى

زمن االمتحان

100 دقيقة5025اللغة العربية1

80 دقيقة4020اللغة األجنبية األولى2

60 دقيقة3015اللغة األجنبية الثانية3

80 دقيقة4020الرياضيات )جبر وحساب مثلثات- هندسة تحليلية(4

40 دقيقة2010التاريخ5

40 دقيقة2010الجغرافيا6

40 دقيقة2010الفلسفة7

40 دقيقة2010الفيزياء8

40 دقيقة2010الكيمياء9

40 دقيقة2010األحياء10

280140المجموع الكلي

ثانيا: مواد دراسية ال تضاف درجاتها للمجموع:هذه المواد الدراسية ال تضاف درجاتها للمجموع الكلي للطالب، ولكن يتم امتحان الطالب فيها، وهي )التربية الدينية، التربية

الوطنية، الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات واالتصاالت(، والجدول التالي يوضح ذلك.

جدول )2(: النهايات العظمى والصغرى لمواد دراسية ال تضاف درجاتها للمجموع



مالحظات

2010التربية الدينية1

ف ضا

ال توع

جملم

ل

105التربية الوطنية2

2010الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات واالتصاالت3


ثالثا: مواد األنشطة:وتشمل مواد األنشطة التربوية التي يقوم بها الطالب في المدرسة، فمادة التربية الرياضية لجميع الطالب، ويعقد لها امتحان

عملي في نهاية كل فصل دراسي، وال تضاف درجاتها للمجموع الكلي للطالب.

جدول )3(: النهايات العظمى والصغرى لمادة التربية الرياضية للصف األول الثانوي



مالحظات

ال تضاف 105التربية الرياضية1للمجموع

الموسيقية، التربية الفنية، )التربية مثل: المدرسة تقدمها التي المتعددة التربوية األنشطة بين من نشاطا الطالب يختار كما النشاط العلمي المهني، االقتصاد المنزلي، الكشافة والمرشدات، المسرح والتمثيل، الصحافة واإلذاعة، خدمة المجتمع وتنمية البيئة، النشاط العلمي اإلبداعي، المطالعة والمكتبات( ويتم تقييم الطالب فيه عمليا في نهاية كل فصل دراسي، وال تضاف درجاته

للمجموع الكلي للطالب.

جدول ) 4(: النهايات العظمى والصغرى لألنشطة التربوية المتعددة للصف األول الثانوي

النهاية النشاطمالعظمى


مالحظات

105التربية الفنية1

وعجم

لمف ل

ضاال ت

105التربية الموسيقية2

105النشاط العلمي المهني3

105االقتصاد المنزلي4

105الكشافة والمرشدات5

105المسرح والتمثيل 6

105الصحافة واإلذاعة7

105خدمة المجتمع وتنمية البيئة8

105النشاط العلمي اإلبداعي9

105المطالعة والمكتبات10

7 نوفمبر 2018

إرشادات عامة:تم مراعاة تناسب عدد األسئلة التي يتضمنها االمتحان مع الزمن المخصص لالمتحان باإلضافة إلى زمن مراجعة الطالب ✦✦

إلجاباته عن األسئلة.اإلجابات ✦✦ )ذات مقالية وأسئلة متعدد(، من )اختيار أسئلة موضوعية األسئلة: من نوعين االمتحانات على جميع تشتمل

المفتوحة(.بالنسبة ألسئلة االختيار من متعدد، فقد روعي فيها أن تكون بها إجابة واحدة صحيحة وباقي اإلجابات خاطئة.✦✦لذا يجب على الطالب اختيار إجابة واحدة فقط بالنسبة ألسئلة االختيار من متعدد، حيث إن اختيار أكثر من بديل لإلجابة ✦✦

يلغي درجة السؤال كاملة.

وفيما يلي أمثلة استرشادية لبعض األسئلة وفق المواد الدراسية:


اللغة العربيةالنهاية المادةم

العظمىالنهاية الصغرى

5025اللغة العربية1

اقرأ ، ثم أجب:توفيق الحكيم رائد المسرح النثري

وانغمر فرنسا إلى المسرحي. سافر والفن لألدب متوجها كان اهتمامه ولكن ، الحقوق مدرسة في الحكيم توفيق تخرج في جوها األدبي والفني، ثم عاد؛ ليبحث عن عمل يعيش منه، فاضطر إلى االنخراط في سلك القضاء، ثم انتقل إلى وظيفة مدير والفن، األدب إلى واالنقطاع المناصب ترك في القديم أمله للحكيم الح ثم االجتماعية. الشئون بوزارة االجتماعي لإلرشاد فاعتزل خدمة الحكومة وخصص نفسه أعواما طويلة للكتابة في الكتب والصحف إلى أن خشي من طغيان الصحافة على عمله

األدبي، فقبل تعيينه مديرا لدار الكتب المصرية.با«. ويقول الحكيم عن نفسه: »أعتقد أن أهم خطوة في حياتي هي أني استطعت أن أحدد هدفي من الحياة منذ الص

با« في القطعة : حدد مما يلي معنى »الص .1الشباب. أ. الطفولة. ب. الكهولة. ج.

الشيخوخة. د.

استنتج رأي الحكيم في العمل الحكومي، ودلل على ذلك من القطعة. .2........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

حدد مما يلي ما سعى إليه الحكيم بعد عودته من فرنسا: .3التفرغ للكتابة. أ.

العمل الحر. ب. مصدر كسب. ج.

العمل بالقضاء. د.

9 نوفمبر 2018

اقرأ ، ثم أجب:قال عنترة بن شداد العبسي:

وإن دارت بهم خيل األعادي ونادوني أجبت متى دعيت.

بسيف حده يزجي المنايا ورمح صدره الحتف المميت.

خلقت من الحديد أشد قلبا وقد بلي الحديد وما بليت.

حدد مما يلي المقصود بكلمة »بلي« في األبيات: .4. رث أ.

صدأ. ب. تقادم. ج.

فنى. د.

فسر مما يلي عالقة قول الشاعر »أجبت« بقوله »نادوني« في األبيات: .5تعليل. أ. نتيجة. ب.

توضيح. ج. تأكيد. د.

ميز مما يلي الصورة البيانية في قول الشاعر )ورمح صدره الحتف المميت(: .6تشبيه مجمل. أ.

استعارة مكنية. ب. تشبيه ضمني. ج.

استعارة تصريحية. د.

»أخذ المؤمن يدعو ربه عسى أن يتوب عليه« .7ميز مما يلي فعل الرجاء في الجملة السابقة:

أخذ. أ. عسى. ب. يدعو. ج. يتوب. د.


»الطالب مهذبة أخالقه«. .8ميز مما يلي سبب رفع كلمة )أخالقه( في الجملة السابقة:

مبتدأ ثان. أ. بدل. ب.

نائب فاعل. ج. نعت. د.

اشرح بإيجاز سببين لتسمية القصائد الطويلة في العصر الجاهلي بالمعلقات. .9........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

اقرأ األبيات التالية ، ثم أجب:يقول السموأل:

ة وإنا لقوم ال نرى القتل سب إذا ما رأته عامر وسلول

فنحن كماء المزن ما في نصابنا كهام وال فينا يعد بخيل

وأسيافنا في كل شرق ومغرب بها من قراع الدارعين فلول

استنتج من األبيات خاصية من الخصائص الفنية لشعر السموأل. .10........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

11 نوفمبر 2018

أرى كل ذي جود إليك مصيره .11كأنك بحر والملوك جداول.

ميز أركان التشبيه في البيت السابق.

»األخالق الفاضلة لها أثر عظيم في إصالح شأن الفرد والمجتمع«. .12اكتب في الموضوع السابق مقاال في حدود عشرة أسطر مراعيا فنيات كتابة المقال وترابط األسلوب وسالمة اللغة.


اللغة الأجنبية الأولى )اللغة الإجنليزية(النهاية المادةم


4020اللغة األجنبية األولى1

1- Translate into Englishيجب على الحكومة أن تهتم بصحة وتعليم الشباب لذا يجب أن تقدم الدعم الكافي لهم لكي يشاركوا في مشروعات التنمية.

2- Complete each space with one word:One day, I decided to spend a day with my family. However, it was really difficult

----a----reach an agreement on a place that appeals to all family members. My wife ----b---- I usually have the same opinion but ----c----youngest daughter always insists on going to places ----d----- she finds activities she can do herself. Finally, we decided to go to the nearest park.

3- Write an essay of about 150 words on one only of the following topics: a) Water is life. b) Technology affects our life positively and negatively. c) The role of women in society in the past and today has changed. d) Nowadays we lead a more comfortable life than our grandfathers, yet they were

happier than us.

4- Malnourished people in different countries need to be ----------- properly. a) feed b) feeding c) fed d) feds

5- My friend phoned ---------me to her birthday party. a) to invite b) invite c) invited d) inviting


6- Remote ------------- is the use of satellites to find water underground. a) learning b) sensing c) farming d) reading

7- ---------------- is the study of illness and injuries. a) Literature b) Chemistry c) Biology d) Medicine

8- Read the following passage, then answer the questions:There are many forms of pollution. You can smell air pollution which comes from

cars and factories, and you can see light pollution at night. Dirty rivers are caused by water pollution. Alarms and car horns cause noise pollution every day.

However, some forms of pollution are not obvious. Scientists think that we can be ill because of pollution in our homes. When we make our homes warmer or cooler, this often causes pollution which is bad for us. Gas that comes from cookers, paint and some furniture can also make us ill. Scientists think that more and more people will become ill from pollution in their homes next year in Europe. That is why scientists are working on ways to avoid such problems in the future.

1. One of the reasons of pollution at home is -----------. a) doors b) refrigerator c) cookers d) clothes

2. Pollution outside home is more dangerous than pollution inside home. Do you agree? Why? Why not?

3. In your own words, suggest solutions for decreasing water pollution.


اللغة الأجنبية الثانية )اللغة الفرن�سية(النهاية المادةم


3015اللغة الفرنسية1

I- A- Lis le texte suivant, puis réponds aux questions:Salut! Je m'appelle Théo, j'ai 16 ans. Mes amis, Sophie, Pierre, Marc et moi, nous

aimons le lycée. En classe, nous avons un tableau, un ordinateur, 25 tables et le bureau du professeur. Cette année, nous étudions 12 matières scolaires. Chaque semaine, nous avons 5 cours de maths. J'adore les maths. Mais, Pierre n'aime pas les maths, il adore le dessin. Sophie et Marc préfèrent la technologie et les sciences.

Choisis la bonne réponse:1) …………se présente et présente ses copains a) Pierre b) Sophie c) Théo d) Marc

2) Théo et ses amis ont douze ……….. a) cours b) matières c) ans d) tableaux

3) Pierre préfère ……………….. a) la technologie b) les sciences c) les maths d) le dessin


4) Sophie et Marc ………………. a) n'aiment pas toutes les matières. b) détestent toutes les matières. c) préfèrent le dessin et les maths. d) aiment les mêmes matières.

B-École Saint Vincent de Paul

Nom: GeorgesPrénom: Alain

Âge: 16 ansSœur(s) – frère (s): 2frères – 3 sœurs Classe : 1ère sec/B. 1- Ce document présente ……….. a) une lettre b) un message c) un mèl d) une fiche scolaire

2- Le garçon s'appelle ……………… a) Paul Vincent b) Alain Georges c) Saint Vincent d) Alain Paul


3- Le garçon a ……. frères a) deux b) trois c) un d) seize 4- Le garçon a ……. ans a) un b) deux c) seize d) trois

II- Réponds aux situations suivantes :1- Pour décrire ta trousse, qu'est-ce que tu dis ? ...........................................................................................................................2- Un ami te demande quand tu es né, qu'est-ce que tu dis à ton ami ? ...........................................................................................................................

III- Choisis la bonne réponse :1- C'est…..ami de mes parents. a) le b) la c) l' d) les

2- Ma voisine …….Camille. a) s'appelle b) t'appelle c) s'appeler d) m'appelle


3- Ma trousse est……… a) bleu b) violet c) noir d) marron4- Mon frère est……. a) intelligente b) sociable c) bavarde d) gourmande

IVRéponds au mail suivant :1-

Salut !Comment s'appelle ton nouveau copain ?Il a quel âge ?Il est comment ?

Réponds au mail suivant :2-

Salut !Comment ça va ? J'ai 16 ans et toi ?Quelle matière tu préfères ?

1- Écris de 15 à 20 mots dans ce sujet : (Utilise les éléments suivants) Décris ton sac à dos. (Taille – couleur – liste de fournitures scolaires)2- Écris de 15 à 20 mots dans ce sujet : (Utilise les éléments suivants) Présente un cyber-copain à ton ami (Nom- âge – goûts)


اللغة الأجنبية الثانية )اللغة الأملانية(النهاية المادةم


3015اللغة األجنبية الثانية ) اللغة األلمانية(1

I. Lies die Texte!1.

Mein Name ist Adel. Ich bin 19 Jahre alt. Meine Familie ist klein. Ich habe nur eine Schwester, Dina. Sie ist 25 Jahre alt. Mein Vater heißt Ali und ist 48 Jahre alt. Meine Mutter heißt Mona und ist 45 Jahre alt. Meine Familie wohnt in Kairo. Ich wohne aber jetzt in Deutschland, in Bonn. Ich spreche gut Deutsch. Dina spricht aber gut Englisch. Sie studiert in Alexanderia.

Wähle die richtige Antwort aus!1 Wie alt ist Adel? A. Fünfundvierzig B. Achtundvierzig C. Neunzehn D. Neunzig2- Wer ist Monas Tochter? A. Ali B. Adel C. Dina D. Mona3- Wo studiert Adels Schwester ?- In ............ A. London B. Bonn C. Kairo D. Alexanderia.4- Wie heißt Dinas Bruder? A. Ali B. Adel C. Dina D. Mona


2. Das ist Herr Rolf Bauer. Er ist in München geboren. Rolfs Eltern leben noch in

München. Sie haben ein Restaurant. Rolfs Schwester Anke ist 17 Jahre alt und wohnt noch bei den Eltern. Rolf ist verheiratet. Jetzt lebt Rolfs Familie in Zürich. Rolfs Frau, Katrin kommt aus Hamburg. Sie haben nur ein Kind, Paula.

2 Wähle die richtige Antwort aus!1- Der Text ist über .......... A. eine Familie B. Restaurants C. Freunde D. ein Studium

2- Woher kommt Rolfs Frau? - Aus………….. A. München B. Bonn C. Hamburg D. Zürich

3- Wer ist Paula? - Rolfs................ A. Mutter B. Tochter C. Schwester D. Freundin

4- Wo wohnt Paula? – In ……… A. München B. Bonn C. Hamburg D. Zürich


II. Schreib einen ganzen Satz zu den folgenden Situationen!1- «Ich bin Ägypter.» Wie heißt die Frage? ...........................................................?2- Du stellst deine Freundin Monika vor. Was sagst du? ……………………………………..

III. Wähle die richtige Antwort aus!1- Meine Frau ist Lehrerin.Wir .............. 3 Kinder. A. haben B. hat C. hast D. habe2- Noha ist ................ Kollegin. A. meine B. meinen C. mein D. meiner3- Meine Großeltern.................. in Tanta. A. wohne B. wohnen C. wohnst D. wohnt4- Wer .............. gut Französisch? – Ich. A. spreche B. sprecht C. sprichst D. spricht


IV. Antworte auf die folgende E-Mail mit ganzen Sätzen!1-

Hallo Nader, woher kommst du? Wo wohnst du jetzt? Und was studierst du? Peter

2-

Hi Maria, wo bist du geboren? Wie alt bist du? Wie ist dein Familienname? Hala

V. Schreib (15 - 20 Wörter) zu dem folgenden Thema! Schreib über die angegebenen Inhaltspunkte!

1- Du heißt Hala. Schreibe eine E-Mail an Natascha! «Stell deine Schwester vor!» Die Inhaltspunkte: Alter Beruf Familienstand

2- Schreib (15 - 20 Wörter) zu dem folgenden Thema! Schreib über die angegebenen Inhaltspunkte!

Du heißt Eman. Schreibe einen kurzen Text über deine Freundin NohaDie Inhaltspunkte:GeburtsortAdresseKinder


اللغة الأجنبية الثانية )اللغة الإ�سبانية(النهاية المادةم


3015اللغة األجنبية الثانية ) اللغة اإلسبانية(1

1- Comprensión de lectura Lee los dos siguientes textos a continuación responde a las preguntas seguidas. (Texto 1)

¡Hola, Carmen!Mi nombre es Fátima. Yo soy egipcia. Yo soy estudiante de español. En mi escuela

hay dos profesoras. Ellas son españolas. La primera profesora se llama María. Es muy guapa y sociable. Habla árabe muy bien. La segunda es Ana. Ella tiene el pelo negro. Es un poco tímida.

Saludos

Elige la respuesta correcta1. El texto habla………………. . a. de la clase b. de las profesoras c. de la escuela d. del español2. ¿Quién habla en el texto? a. Ana. b. Carmen. c. María. d. Fátima3. De carácter, María es………. . a. seria b. tímida c. sociable d. guapa


4. En el texto hay…………………personas. a. cuatro b. dos c. catorce d. quince

2- (Texto 2)¡Hola, Sandy!Este año estudio en una escuela nueva. Mi clase es bonita pero un poco pequeña. En

mi clase hay tres pósteres en la pared y un mapa. También tiene una pizarra blanca y un ordenador. En la clase hay veinticinco alumnas. Delante de la mesa de la profesora hay muchas plantas. Escríbeme pronto.

SaludosSara

Elige la respuesta correcta1. El texto habla sobre la ………….. . a. amiga de Sara. b. escuela de Sara c. profesora de Sara d. clase de Sara2. ¿Quién escribe este correo electrónico? a. Sandy. b. La profesora. c. Sara. d. Las alumnas.3. ¿Cuántos pósteres tiene la clase? a. 13 b. 3 c. 30 d. 25


4. En la clase hay………… a. una pizarra negra b. un solo poster y un ordenador c. tres plantas y un mapa d. una pizarra blanca y veinticinco estudiantes.

3- Situaciones diarias :¿Qué o cuándo dices en las siguientes situaciones?1. Decir tu nacionalidad a tu amigo. ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................2. ¡Buenos días! ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

4- Gramática: Elige la respuesta correcta:1. ¿Cómo……….llama tu profesor de español? a. se b. él c. te d. tú2. La camisa de Sara……….dos colores. a. está b. tiene c. es d. hay3. ¿…………vives ? a. Cuántos b. Qué c. De dónde d. Dónde


4. En mi mochila hay………..llave. a. la b. el c. una d. un

5- Responde a los siguientes correos electrónicos utilizando frases completas:1.

¡Hola, amigo!Soy estudiante en la escuela El Orman, en la 1b. En mi clase hay cuatro pósteres. Y

tú, ¿qué tal tu escuela?, ¿en qué clase?, y ¿cuántos pósteres hay en tu clase?Saludos

2.¡Hola mi amiga!Hoy es el primer día de clase, dime: ¿cómo es tu profesor de español físicamente?, ¿y

de carácter? y ¿qué ropa lleva?Saludos

6- Expresión escrita Escribe de 15 – 20 palabras sobre el siguiente tema utilizando los elementos entre

paréntesis 1. Tu compañero español (nombre - lugar de residencia –edad)2. Tu clase (descripción – número de estudiante – objetos de la clase)


اللغة الأجنبية الثانية )اللغة الإيطالية(النهاية المادةم


3015اللغة األجنبية الثانية ) اللغة اإليطالية(1

1- Leggi i due testi seguenti:

Alessia è una ragazza italiana, ha 15 anni. Lei è nuova in classe e conosce quattro compagni nuovi : Giulia, una ragazza spagnola, ama comunicare e ha sempre il cellulare in mano per scrivere messaggini a tutti. Hamid è marocchino ed è intelligente, Maria è brasiliana ed è bella e Yu è cinese e ama mangiare la pizza.

Scegli la risposta corretta:1- Quanti anni ha Alessia? A) Dodici anni B) Tredici anni C) Quattordici anni D) Quindici anni2- Yu è una ragazza di .......... A) Spagna B) Cina C) Brasile D) Marocco3- Chi è nuovo in classe? A) Alessia B) Hamid C) Giulia D) Yu4- Che cosa ha Giulia in mano? A) Un messaggio B) Un telefonino C) Una pizza D) Una ragazza


2-Sono Carlo, io abito qui nel centro della città e insegno la storia in una scuola vicino

a casa. In classe ho un nuovo studente che si chiama Paolo. Lui è bravo e ama molto la storia ma non ama l'inglese e il francese. Paolo è molto simpatico e ama i suoi compagni di classe : Dino, Maria e Gianna.

Scegli la risposta adatta:1- Come si chiama lo studente nuovo? A) Carlo B) Paolo C) Dino D) Gianna2- Carlo è un insegnante di ........ A) inglese B) francese C) storia D) matematica3- Quanti compagni ha Paolo in classe? A) Tre compagni B) Due compagni C) Quattro compagni D) Un compagno 4- La casa di Carlo è................... A) fuori città B) nel centro della città C) vicino a casa di Paolo D) vicino a casa di Dino


2-Scrivi la risposta adatta e completa delle seguenti situazioni :1- Cosa dici quando chiedi l'età? ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................2- Quando presento il mio amico Dino, dico : ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................

3- Scegli la parola adatta :1- Dino è un ragazzo .................. A) italiano B) italiana C) italiani D) italiane2- Le amiche di Giulia sono ...... A) simpatico B) simpatica C) simpatici D) simpatiche3- ............ è Paolo , è italiano A) Lei B) Lui C) Io D) Tu4- Questi sono Alberto e Maria? Sì, sono ......... A) loro B) lui C) lei D) io


5- Rispondi all'e.mail seguente ( in una frase completa ) :1

Ciao Carlo,Sei nuovo in classe e hai tanti compagni stranieri ....Com'è la ragazza spagnola? Quanti anni ha il ragazzo marocchino?Di dov'è Roberto?

2-

Ciao Paolo,Benvenuto in classe…Come si chiama il compagno americano? Quanti anni ha? E dove abita?

6- Scrivi un tema da 15 a 20 parole usando gli elementi dati:1- Descrivi un compagno di classe : - Il nome - L'età - La nazionalià

Scrivi un tema da 15 a 20 parole usando gli elementi dati2- Parla della tua scuola nuova - La descrizione della scuola - I compagni stranieri - Le materie della scuola


الريا�سيات )جرب وح�ساب مثلثات- هند�سة حتليلية(النهاية المادةم


4020الرياضيات )جبر وحساب مثلثات- هندسة تحليلية(4

)0 ، 32 إذا كان منحنى الدالة التربيعية د حيث: د)س( = C س2+ جـ س -15 يقطع محور السينات في النقطتين )-5 ، 0(،) .1

فإن قيمة C + جـ = .........9 أ. 7 ب. 5 ج. 2 د.

في الشكل المقابل: .2C ب قطر في الدائرة م ،

E Cب (= r 8 سم. إذا كان طول القوس )

فإن طول نصف قطر الدائرة م = ..... سم. 16 أ.

8 ب. 4 ج. 2 د.

إذا كانت د)س( = 2 جاس فإن مدى الدالة د يساوي: .3]1،1-[ أ. [2،2-] ب. ]2،2-[ ج. [1،1-] د.

إذا كان كل من جذري المعادلة التربيعية: س2 + ك2 = 1 + 2 ك س أكبر من -2، وأقل من 4 فإن: .4-1 >ك > 3 أ.

-3 >ك > -1 ب. 3 > ك > 5 ج.

-3 >ك > 5 د.

C

E

ب


في الشكل المقابل: .5C ب جـ مثلث قائم الزاوية في جـ ،

E C ينصف c بC جـ E ∋ ب جـ ، E جـ = 6سم ، C ب = 12سم

. E C هـ منتصف فإن مساحة 9 ب Eهـ = ....... سم2

8 أ. 12 ب. 18 ج. 24 د.

ب E = }هـ{ C جـ ∩ في الشكل المقابل : .6c40 =) E جـ( X ،c50 =) ب C (X إذا كان

.......... = ) E هـ C c( فإن قا 2 أ.

2 - ب. 1

2ج.

12

- د.

إذا كان د)س( =س2 + 2 ك س + 5 ك -4 موجبه دائما في ح. .7فأوجد قيم ك:

2 + 5ت2 ت3 إذا كان C = 2 ت2 - 5ت3 ، ب = .8

فأثبت أن : C - ب = 3 ) 1 + ت(.

C

جـب E

هـ12 سم

6 سم

م

هـب

Cجـ

E


في الشكل المقابل : .9ل م هـ و // // E جـ C ب //

C جـ = جـ هـ = هـ ل

أوجد قيمتي س ، ص.

يمثل الشكل المقابل دائرة الوحدة و. .10

.E ا النقطة عين بداللة الدوال المثلثية للزاوية θ إحداثي

في الشكل المقابل : .11

، C ب م E مماس للدائرة K عند E، جـ منتصف C ب = 2 م ب ، جـ E = 4سم ، جـ هـ = 16 سم

. E م أوجد طول

م ل

و هـ

ب C

Eجـ

بو C

جـE

مب

K

C

جـ Eهـ


12. في الشكل المقابل:C ب مماس للدائرة K عند ب،

، E هـ C هـ = هـ E، م منتصف جـ م =1سم ، م ب= 4 سم

. )C(KX أوجد

مهـ

ب C

جـ

K

E


التاريخالنهاية المادةم


2010التاريخ1

يتحدث أحد حكام األقاليم في عهد سنوسرت األول قائال :» إني لم أستعمل القوة مع أحد األهالي، ولم أظلم، ولم أقبض .1على عامل، ولم أطرد راعيا، ولم يكن هناك فقير وال جائع في عصري، وعندما حلت سنة المجاعة، لم يوجد جائع واحد«.

في ضوء النص التاريخي حدد أهم القيم التي اشتمل عليها النص، وهي:الوحدة واإلخاء. أ.

األمانة والثقة. ب. التعايش مع اآلخر. ج.

الحق والعدالة أساس الحكم. د.

شهد التاريخ المصري العديد من االنتصارات وإرساء مبدأ القوة«. في ضوء هذه العبارة أي من الشخصيات التاريخية اآلتية .2تنطبق عليه هذه المقولة ؟

تحتمس الثالث. أ. بيبي الثاني. ب.

حور محب. ج. أمنحوتب الرابع. د.

»تحتمس الثالث السياسي البارع طلب من رؤساء القبائل واألمراء في آسيا أن يبعثوا بأبنائهم إلى مصر لينشأوا نشأة مصرية في .3القصور الملكية«. في ضوء العبارة السابقة فإن الهدف الذي سعى إليه تحتمس الثالث:

تأمين حدود مصر الشمالية والشرقية. أ. تدعيم النفوذ المصري في آسيا. ب.

إنقاذ مصر من خطر شعوب البحر المتوسط. ج. إنشاء روابط اجتماعية وثقافية مع بالد آسيا. د.

»ال تجعل الميزان غير متوازن، وال تغش في القمح وال تقلل سعة مكاييل الحبوب ... ال تزد الوزن لصالحك وإال ذقت وبال .4أمرك ... ومن يغش تمقته عين اإلله«. في ضوء النص السابق لجأ المصري القديم في الممارسات التجارية إلى االسترشاد بـ:

الحكم والوصايا األخالقية. أ. نظام المقايضة. ب.

معرفة العمالت. ج. البيع باإليصاالت. د.


أمامك صورتان إحداها تمثل مقبرة مصرية قديمة )هرما( واألخرى عملية )التحنيط( .5

عملية التحنيطمقبرة مصرية قديمة ) هرم (

ترتبط العالقة بين الصورتين بـ : اإليمان بالبعث والخلود. أ.

تعدد المعبودات. ب. األثاث الجنائزي. ج.

السمو إلى التوحيد. د.

ضوء في صناعية«. نهضة إقامة في ونجح ومعادن أخشاب من الموارد وفوائد خصائص القديم المصري الصانع »عرف .6العبارة السابقة يعتبر العامل الهام للصانع المصري في تطوير الحرف هو:

يرث من أبيه أو جده ما تعلمه. أ. توفير األمن والحماية لبعثات التعدين. ب.

وفرة الموارد الطبيعية والمعادن. ج. تحديد مخصصات عينية للعمال. د.

»لعبت مدينة منف أدوارا مختلفة عبر تاريخ مصر القديم«.في ضوء العبارة السابقة وضح التطورات التي شهدتها مدينة منف .7ا واجتماعيا. عبر التاريخ سياسي

بم تفسر: تميزت الحضارة المصرية القديمة باألصالة والمعاصرة ؟ .8

»وصف هيرودوت المؤرخ اليوناني المصريين بأنهم أتقى األمم«. في ضوء العبارة السابقة استنتج األسباب التي دعته إلطالق .9هذه المقولة.


»إن من يعمل بالنهار كله ال ينعم بلحظة ممتعة، وكذلك الذي يقضي يومه في اللهو واللعب، فإنه ال يجد قوت يومه«. في ضوء .10هذه العبارة وضح:

ما القيم المستخلصة من هذه العبارة؟ - أثبت باألدلة كيف نجح المصري القديم في أن يوازن بين العمل الجاد واللهو والمرح. -

»كان لموقع مصر الجغرافي أهمية كبيرة في قيام حضارتها« في ضوء العبارة السابقة، وضح مقترحاتك الستفادة مصر من .11موقعها الجغرافي واستثماره من الناحية االقتصادية.

) يكتفى بثالث نقاط (

» تعتبر قناة السويس تطويرا لقناة سيزوستريس التي حفرها قدماء المصريين لتسهيل وتنشيط حركه التجارة «. في ضوء هذه .12العبارة اقترح من وجهة نظرك طرق االستفادة من قناة السويس الجديدة في دعم االقتصاد المصري في الوقت الحالي؟


اجلغرافياالنهاية المادةم


2010الجغرافيا1

أي من الظواهر الجغرافية التالية نتجت عن عمليات نحت الرياح: .1الشواطئ الرملية. أ.

الكثبان الرملية. ب. المنخفضات الصحراوية. ج.

بحر الرمال العظيم. د.

تقع هضبة مارمريكا إلى الشمال مباشرة من منخفضي: .2سيوة والبحرية. أ.

الخارجة والداخلة. ب. القطارة والداخلة. ج.

القطارة وسيوة. د.

إذا كنت واقفا عند التقاء دائرة عرض 30° شماال مع خط طول 25° شرقا فإنك بذلك تقترب من واحة: .3البحرية. أ.

سيوة. ب. الفرافرة. ج. الداخلة. د.

تتوقع أن يقل المدى الحراري اليومي والسنوي في مدينة: .4السلوم. أ.

بني سويف. ب. القصير. ج. أسوان. د.


أكثر األزمنة الجيولوجية تأثيرا في النشاط الزراعي الزمن: .5األول. أ. الثاني. ب.

الثالث. ج. الرابع. د.

ادرس الشكل التالي: .6

يمثل القطاع التضاريسي السابق دائرة عرض ............ شماال .°22 أ. .°25 ب. .°28 ج. .°30 د.

»تتميز تكوينات الحجر النوبي الرملي بقدرتها على تخزين مياه األمطار« في ضوء العبارة السابقة: كيف يمكن االستفادة من .7تكوينات الحجر النوبي الرملي في الصحراء الغربية؟

دلل: تعتبر المحميات الطبيعية ثروة قومية. .8

»إذا سرت في رحلة في خط مستقيم من رأس محمد جنوب سيناء إلى مدينة العريش على البحر المتوسط«.حدد أهم أشكال .9السطح الرئيسية التي تمر بها في هذه الرحلة.

» في ظل التغيرات المناخية في العصر الحالي نجد بحارا ترتفع وصحراء تمتد وأزمات بيئية تنذر بالعديد من الكوارث« في .10ضوء العبارة السابقة حدد انعكاسات التغيرات المناخية على األمن الغذائي في مصر.

» تتعدد األقاليم المناخية في مصر«في ضوء العبارة السابقة حدد في أي من األقاليم المناخية اآلتية تفضل أن تقيم مشروعك .11بالمستقبل )اإلقليم الصحراوي – إقليم المرتفعات( ولماذا ؟ موضحا طرق االستفادة االقتصادية من ذلك اإلقليم.

من وجهة نظرك اقترح حلوال يمكن بها التغلب على ظاهرة التغيرات المناخية. .12


مبادئ التفكري الفل�سفي والعلميالنهاية المادةم


2010مبادئ التفكير الفلسفي والعلمي1

يعد انفعال الفرد أمام شيء غير مألوف وخارق للعادة : .1استقالال. أ.

دهشة. ب. تأمال. ج. ا. شك د.

ا كمن يظل مغمضا عينيه ال يحاول أن يفتحهما«يدل قول ديكارت يقول ديكارت: » إن المرء الذي يحيا دون تفلسف لهو حق .2على أن الفلسفة :

تعطي الفرد معنى للحياة. أ. تقاوم العقل وأحكامه. ب.

تؤدي إلى جمود العقل. ج. تبحث عن العلل القريبة للظواهر. د.

نستطيع أن نتجنب أخطاء التفكير عن طريق: .3قبول رأي شخص له نفوذ. أ.

تبني مهام تفوق القدرات العقلية للفرد. ب. التروي في إصدار األحكام. ج. تغليب العاطفة على العقل. د.

4. يعد اعتراف الفرد بمبدأ نسبية الحقيقة تعبيرا عن مهارة:......أ. الشك.

ب. النقد. ج. الحوار. د. التسامح.


"يدعو الفالسفة إلى حق األجيال المقبلة في العيش بسالم وتجنب خطر الحروب". .5تعبر الدعوة السابقة عن:

وصف الواقع. أ. تفسير الواقع. ب.

الدقة المنطقية. ج. استشراف المستقبل. د.

وصف ظاهرة المطر بأنها »دموع المظلومين« يعبر عن األسلوب : .6الديني. أ.

الفلسفي. ب.

الخرافي. ج. العلمي. د.

تعتبر الدهشة فعال عقليا في المقام األول. فسر. .7

دراسة الفلسفة تعطي الفرد معنى للحياة. اشرح. .8

تعد العاطفة أحد العوامل الذاتية للوقوع في أخطاء التفكير . دلل بمثال. .9

يؤدي انتشار أسلوب التفكير الخرافي إلى تأخر المجتمع. طبق بمثال من الحياة. .10

11. التسامح مع اآلخرين يتطلب تمتع الفرد بالعديد من الصفات . حلل العبارة السابقة.

12. أعد بناء هذه الكلمات الثالث في صيغة جملة مفهومة تجسد مفهوم التفكير اإلنساني: ) الحواس – المخ – المثيرات (.


الفيزياءالنهاية المادةم


2010الفيزياء1

X متساويين في المقدار، ويميل كل منهما Y ، و يوضح الشكل المقابل متجهين .1.)90o ( على اآلخر بزاوية

أي العمليات الرياضية التالية تؤدي أن يكون الناتج يساوي صفرا؟ )X + Y( جمعهما أ. )X – Y( طرحهما ب.

)X . Y( حاصل ضربهما القياسي ج. )X ^ Y( حاصل ضربهما االتجاهي د.

إذا كانت صيغة األبعاد لكمية فيزيائية ) MxLyTz ( تنطبق على صيغة األبعاد للقوة. .2)x + y + z( كم تكون قيمة المقدار

. B = 4 ومقدار ، A = 3 يبين الشكل متجهين حيث مقدار .3أوجد:

ب( حاصل الضرب االتجاهي لهما.

E = m * v :فكتب العالقة بينها كاآلتي ،)v( وسرعتها ،)m( تعتمد على كتلتها )E( 4. اقترح أحدهم أن طاقة حركة سيارةاستخدم صيغة األبعاد لكل منها لكي تتحقق من صحة هذا االقتراح.

تريض مازن بسرعة منتظمة m/s 1 لمدة 10 دقائق، ثم جرى بسرعة منتظمة m/s 4 لمدة 5 دقائق. .5احسب سرعة مازن المتوسطة خالل فترة خمس عشرة دقيقة.


يبين الشكل البياني المقابل التغير في سرعة جسم: .6.)t( يتحرك في خط مستقيم مع الزمن )v(

أي األشكال البيانية التالية يبين التغير في عجلة هذا الجسم )a( مع الزمن )t( ؟

A.

C.

B.

D.

.)t( بعد مرور زمن )v( ا. إذا وصلت سرعته إلى سقط جسم من السكون سقوطا حر .7كم تكون سرعة الجسم بعد زمن )2t( من لحظة سقوطه؟

ا إلى أعلى، وفي نفس اللحظة وقف أحمد وفادي على حافة جرف صخري يطل على بحيرة. قام أحمد بإلقاء كرة سلة رأسي .8ا إلى أسفل بنفس السرعة االبتدائية. قام فادي بإلقاء كرة سلة أخرى رأسي

فإذا كنت تقف في قارب أسفل الجرف الصخري تراقب ما يفعالنه، فأي الكرتين ستصطدم سطح الماء بسرعة أكبر؟ كرة أحمد. أ. كرة فادي. ب.

كلتا الكرتين ستصل سطح الماء بنفس السرعة. ج. ال توجد معلومات كافية لإلجابة. د.


تم تمثيل أماكن سيارتين X و Y على فترات زمنية متتابعة مقدار كل منها 1 ثانية باألشكال المرقمة في الشكل السفلي. وكان .9اتجاه حركة السيارتين إلى اليمين.

أي العبارات التالية تصف بصورة صحيحة حركة السيارتين؟ تتحرك السيارتان بسرعة غير منتظمة. أ.

تتحرك السيارة X بسرعة منتظمة، بينما تتحرك السيارة Y بعجلة منتظمة. ب. تتحرك السيارة X بعجلة غير منتظمة، بينما تتحرك السيارة Y بسرعة منتظمة. ج.

تتحرك السيارة X بعجلة منتظمة، بينما تتحرك السيارة Y بسرعة منتظمة. د.

v جرت سارة في مضمار سباق مستقيم. ويوضح الشكل البياني التغير في سرعتها .10 .200 m بعد مرور 25 ثانية كانت سارة قد قطعت مسافة .t مع مرور الزمن

أي البيانات اآلتية صحيح عند الثانية 25؟ السرعة المتوسطةالسرعة اللحظية

m s–18 m s–1 8أ.

m s–110 m s–1 8ب.

m s–18 m s–1 10ج.

m s–110 m s–1 10د.

.50 m s–1 ا بسرعة ثابتة مقدارها يسقط رجل مظالت كتلته kg 80 رأسي .11تكون القوة المؤثرة فيه إلى أعلى مقدارها --------------- تقريبا.

أسقط صندوق من منطاد مرتين. .12H. في البالون وسطح األرض بين المسافة المرة األولى، كانت في

.4H المرة الثانية كانت هذه المسافةالحالة في األرض سطح إلى ليصل الصندوق استغرقه الذي الزمن

الثانية مقارنة بالحالة األولى يكون:الزمن واحدا في الحالتين ألنه ال يعتمد على االرتفاع. أ.

الزمن في الحالة الثانية ضعف الزمن في الحالة األولى. ب. الزمن في الحالة الثانية ثالثة أمثال الزمن في الحالة األولى. ج. الزمن في الحالة الثانية أربعة أمثال الزمن في الحالة األولى. د.

vms-1

t


الكيمياءالنهاية المادةم


2010الكيمياء1

أي المحاليل اآلتية تكون األعلى في درجة الغليان؟ .11M كربونات الصوديوم تركيزها أ. 2M كربونات الصوديوم تركيزها ب.

1M تركيزها )III( كلوريد الحديد ج. 2M تركيزها )III( كلوريد الحديد د.

عدد الذرات الكلية في نصف مول من الفورمالدهيد HCHO يساوي: .2عدد أفوجادرو. أ.

نصف عدد أفوجادرو. ب. ضعف عدد أفوجادرو. ج.

ربع عدد أفوجادرو. د.

(Ca=40 , Cl=35.5) : 0.5 من الماء، يكون تركيز المحلول L في CaCl2 55.5 من كلوريد الكالسيومg عند إذابة .31M أ.

0.5M ب. 2M ج.

1.5M د.

عند إجراء تجارب إليجاد صيغة جزيئية لمركب، كانت النسبة المئوية للعنصر A %40، وللعنصر B %12، فإذا علمت .4أن )A=40, B=12, C=16( ، فإن الصيغة الجزيئية للمركب هي:

ABC3 أ. A3BC ب. AB3C ج.

A2B2C د.


الشكل البياني الموضح: يعبر عن العالقة بين درجة ذوبانية بعض المواد ودرجة حرارة المذيب. .5أي هذه المواد تزداد ذوبانيتها بدرجة أكبر بزيادة درجة حرارة المذيب؟

B أ. A ب. C ج. D د.

في الشكل الموضح : .6إذا كانت المحاليل لها نفس التركيز، فإن المحاليل التي تدل على األرقام

)1،2( على الترتيب هي:

محلول كلوريد صوديوم ومحلول سكر الجلوكوز. أ. محلول كلوريد صوديوم ومحلول نترات األلومنيوم. ب.

محلول كربونات البوتاسيوم ومحلول نترات األلومنيوم. ج. محلول كربونات البوتاسيوم ومحلول سكر الجلوكوز. د.


7. باستخدم الشقوق اآلتية:CH3COO- – SO4

2- – Na+ – NH+4

استنتج الصيغة الكيميائية لمركب يعطي محلول قيمة pH له أكبر من )7(

رتب األحماض التالية حسب قاعديتها تصاعديا: .8H3BO3 - HCN – H2SO3

استنتج الحمض المرافق والقاعدة حسب نظرية برونشتد-لوري في المعادلة التالية: .9CH3COOH + H2O @ CH3COO- +H3O

+

في الرسم البياني التالي: .10

أي المركبات الموضحة على الرسم (A,B,C,D,E) يمثل تأين حمض عضوي في الماء؟

احسب عدد موالت أكسيد حديد )Fe2O3 )III الناتج من تسخين g 456 من .11(Fe SO4، حسب المعادلة: II( كبريتات حديد

2FeSO4 " Fe2O3+SO2+SO3 (Fe=56, S=32, O=16)


الرسم البياني يوضح العالقة بين )كمية الماغنسيوم المتفاعلة مع حمض الهيدروكلوريك( مع )زمن حدوث التفاعل(. .12

استنتج الزمن الذي تستهلك فيه نصف كمية الماغنسيوم في هذا التفاعل.


الأحياءالنهاية المادةم


2010األحياء1

وضح أوجه التشابه واالختالف بين النسيج الحرشفي البسيط – النسيج المكعبي البسيط. .1

.2الطاقة الالزمة للتفاعل الحيوي داخل الجسم

الزمن

بالشكل البياني الذي أمامك أي المنحنيين )أ( أو )ب( يعبر عن وجود إنزيم في التفاعل. - فسر إجابتك -

فسر تسجيل درجات الحرارة المناسبة لالستخدام على بعض عبوات المنظفات الصناعية للمالبس. .3

إذا علمت أن قوة تكبير الميكروسكوب المركب هي 500 مرة، وأن تكبير العدسة العينية هي 50، مرة فكم تكون قوة تكبير .4العدسة الشيئية؟


يبين الشكل البياني التالي العالقة بين عدد األعراف على السطح الداخلي للميتوكندريا ونوع الخاليا. .5

ما نوع الخاليا التي يمثلها العمود )ب(؟

أكمل الجدول التالي لبيان مكان وجود ونوع النسيج الضام الوعائي: .6

بسيط أو مركبنباتي وحيوانياسم النسيجالضام الوعائي

يمثل الشكل التخطيطي التالي تركيب خلية حيوانية: .7

التركيب المحتمل لوحدة بنائية للجزء X هو......؟ سكر سداسي + مجموعة فوسفات+ قاعدة نيتروجينية ثايمين. أ.

سكر سداسي+ مجموعة فوسفات + قاعدة نيتروجينية يوراسيل. ب. ج. سكر خماسي ريبوز + مجموعة فوسفات + قاعدة نيتروجينية يوراسيل.

د. سكر خماسي ريبوز + مجموعة فوسفات + قاعدة نيتروجينية ثايمين.


اختر اإلجابة الصحيحة: .8عند استخدام الميكروسكوب، لزيادة التباين بين أجزاء العينة يتم :

استخدام األصابع لصبغ أجزاء محددة في العينة. أ. تغيير الميكروسكوب من وقت آلخر. ب.

تغيير العينة بأخرى أفضل. ج. تقطيع العينة إلى أقسام منفصلة. د.

.9

اختر اإلجابة التي يعبر عنها الشكل السابق هي :العملية )2( عملية هدم والعملية )1( عملية بناء. أ. العملية )1( عملية هدم والعملية )2( عملية بناء. ب.

كل من العمليتين )1،2( عمليتا هدم. ج. كل من العمليتين )1،2( عمليتا بناء. د.

يتكون جزيء ATP نتيجة اتحاد ADP+P في وجود طاقة، وعليه فإن التسلسل الصحيح الستخدام الطاقة المختزنة فيه .10هي :

جليكوجين – جلوكوز –ATP - طاقة. أ. جلوكوز – نشا –ATP - طاقة. ب.

طاقة – جلوكوز –ATP - طاقة. ج.

جلوكوز – طاقة –ATP - طاقة. د.


يوضح الشكل الذي أمامك إحدى عضيات الخلية: .11

توجد هذه العضيات بنسبة أكبر في خاليا: الكبد والعضالت. أ.

الغدد الصماء والخاليا اإلفرازية. ب. الغدد الصماء فقط. ج.

الخاليا اإلفرازية فقط. د.

ادرس الشكل الذي أمامك : .12

أي العبارات اآلتية يعتبر صحيحا بالنسبة لإلنزيمات الموجودة في الشكل؟

اإلنزيم رقم )1( أقل تخصصا من اإلنزيم رقم )3(. أ. اإلنزيم رقم )1( عالي التخصص عن اإلنزيم رقم )3(. ب.

اإلنزيم رقم )2( أقل تخصصا من اإلنزيم رقم )3(. ج. جميع هذه اإلنزيمات عالية التخصص. د.

تايوتحلماmoe.gov.eg/1sec/Evaluation_Book_Ins.pdf5 7x 4 بلاطلا يزيزع /...

Documents

Transcript of تايوتحلماmoe.gov.eg/1sec/Evaluation_Book_Ins.pdf5 7x 4 بلاطلا يزيزع /...