Módulo de Inglés

Tutorial

Comprensión de Textos The Solar System

The Coffe Plant

Conocimiento Grámatical

Sujeto

El Sustantivo

Los Pronombres Personales

Los Adjetivos

Los Posesivos

Verbo

Verbos Modales

Tabla con verbos modales y sus significados.

Oraciones afirmativas

Oraciones negativas

Oraciones interrogativas

Ejercicio

Verbos Regulares e Irregulares

Verbos regulares en pasado simple.

Verbos irregulares en pasado simple.

Uso de la forma verbal de participio

Verbos regulares e irregulares en la oración

Verbos Copulativos, como el verbo "to be"

Forma imperativa

Presente y pasado simple del verbo "to be"

Presente y pasado progresivo del verbo "to be"

COMPRESIÓN DE TEXTOS

En cada uno de los textos siguientes se describe y ejercita una

estrategia de lectura. Hemos intentado que la información de cada

sección sea lo más autónoma posible. Sin embargo, por razones

pedagógicas, en el trabajo con cada texto se asume que ya has

trabajado con el texto anterior. Por lo tanto, te sugerimos que realices los

ejercicios en forma gradual tal como aparecen en el menú.

THE SOLAR SYSTEM The Solar System consists of a star (the sun), nine

planets and a number of other bodies, such as

satellites and asteroids. The Sun is the center of

the Solar System. The planets revolve around it.

Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter,Saturn,

Uranus, Neptune and Pluto are planets. Some

planets have satellites. The Earth has one satellite.

It is called Moon.

Mira rápidamente el texto siguiente y responde las preguntas a continuación:

1.¿ De qué se trata el texto?

La astrología

El Sistema Solar

La Tierra y sus vecinos

2. ¿Cómo lo descubriste?

a) Al sólo leer el título

b) Leyendo el título y buscando la palabra más repetida.

c) Leyendo el título y mirando el diagrama.

3. ¿Cuál es el objetivo del texto?

a) Describir el Sistema Solar.

b) Explicar la diferencia entre conceptos relacionados.

c) Hablar de los descubrimientos en torno al Sistema Solar.

Lee nuevamente el texto y SIN UTILIZAR UN DICCIONARIO, contesta las preguntas siguientes:

Escribe las palabras que consideras claves para entender el texto

De ellas, ¿cuáles no necesitarías buscar en un diccionario? , Por qué?

Intenta 'adivinar' el significado de las siguientes palabras y escríbelo a continuación:

a) Sun :

b) revolve:

c) Earth:

d) Moon:

¿ A qué categoría corresponden las palabras del ejercicio anterior?

Lee la definición de las categorías y escribe tu respuesta en el espacio dado. SUSTANTIVO: palabra que nombra a personas, animales, y cosas concretas o abstractas. VERBO: palabra o conjunto de palabras que indican acción, movimiento o estado. ADJETIVO: palabra que expresa una característica de un sustantivo. ADVERBIO: palabra que indica la manera como se realiza una acción o con qué frecuencia se hace.

a) Sun :

b) revolve:

c) Earth:

d) Moon:

El siguiente texto se titula 'THE COFFEE PLANT' Basándote en el título, ¿qué información esperas encontrar en el texto?

1. Una descripción de una planta.

2. Una descripción de una bebida

3. Los orígenes de una bebida

4. La utilidad de una planta

5. Cultivo, cuidado, y cosecha de una planta

6. Los efectos o beneficios de una bebida

7. Los productos derivados de una planta

The coffee plant is a small tree. It has dark green leaves and white flowers. They produce small red fruits. These are used to make a stimulating drink called coffee, and the oil from the fruits is used to make soap, paint, and shoe polish. Although the drink is now produced mainly in Brazil, it actually originated in Arabia and then it became

popular in many countries. Coffee does not normally have any bad effects. It can, however, if it is drunk in large quantities.

Ahora lee el texto y verifica tus predicciones. Selecciona la información que realmente parece en el texto.

1. Una descripción de una planta.

2. Una descripción de una bebida

3. Los orígenes de una bebida

4. La utilidad de una planta

5. Cultivo, cuidado,y cosecha de una planta

6. Los efectos o beneficios de una bebida

7. Los productos derivados de una planta ¿Qué has logrado entender del texto?

I. Selecciona las aseveraciones que son correctas de acuerdo a la información dada en el texto. Luego copia en el espacio dado el fragmento del texto que te da la respuesta.

El texto describe:

a) la planta de café

- Correcto

b) los productos elaborados de la planta de café.

- Correcto

c) los efectos del café.

- Correcto

Contesta las siguientes preguntas y luego compara tus respuestas.

1. La planta de café es:

Una planta pequeña

Un arbusto

Un árbol pequeño

2. A qué corresponde en español la expresión 'coffee plant'?

Café

Cafeto

Planta de café

3. De dónde se forman los frutos de la planta?

De flores verdes

De flores blancas

De flores rojas

4. ¿Qué se usa para producir jabón (soap), pintura (paint) y betún para zapatos (shoe polish)?

Las flores de la planta

Las hojas de la planta

Los frutos

5. ¿Por qué se menciona Arabia?

Porque es uno de los lugares donde se produce café actualmente.

Porque fue el primer productor de café en el mundo.

Porque es el principal exportador de café a otros lugares.

Sujeto

En todo texto se dice algo de alguien o de algo. Ese alguien o algo se denomina sujeto de la oración.

Ejemplo:

The Sun is a star. ¿De qué se habla?

THE SOLAR SYSTEM

The Solar System consists of a star (the sun), nine planets and a number of other bodies, such as satellites and asteroids. The Sun is the center of the Solar System. The planets revolve around it. Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter,Saturn, Uranus, Neptune and Pluto are planets. Some planets have satellites. The Earth has one satellite. It is called Moon.

1. Ahora identifica el sujeto en las siguientes oraciones del texto y escríbelo en el espacio.

Oración Sujeto The Sun is the center of the Solar System.

The Solar System consists of the Sun and nine planets.

The Earth is our planet.

The Earth and the other nine planets revolve around the sun.

Compruebe su respuesta

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El sujeto es, está, o realiza una acción.La(s) palabra(s) que indica(n) esta condición se denomina(n) verbo(s). En las aseveraciones en inglés el

verbo puede identificarse porque siempre se ubica después del sujeto. La estructura normal de una oración aseverativa simple en inglés es SV (sujeto + verbo).

Ejemplos: The Sun is the center of the Solar system. The Earth is in the Solar System. The Earth revolves around the Sun.

2. Ahora identifica el verbo en las siguientes oraciones del texto y escríbelo en el espacio.

Oración Verbo The Sun is the center of the Solar System.

The Solar System consists of the Sun and nine planets.

The Earth is our planet

The Earth and the other nine planets revolve around the sun.

Compruebe su respuesta

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3. Las oraciones de los ejercicios previos conforman un texto breve. Completa el siguiente diagrama que representa las ideas contenidas en este texto. Para ello, selecciona la alternativa que corresponda a cada letra (A, B, C y D).

1.letra A

2.letra B

3.letra C

4.letra D

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El sujeto generalmente es un sustantivo que puede estar solo o acompañado de otras palabras. El sustantivo es el núcleo del sujeto y, una

vez que se ha enunciado, puede ser reemplazado por otras palabras denominadas pronombres personales.

Ejemplos: Dogs bark.They like to chase cats. = (Dogs like to chase cats) My pretty little daughter has a new doll. She called her Sissy. = (My pretty little daughter called the doll Sissy).

4. Ahora identifica el sustantivo núcleo del sujeto en las siguientes oraciones del texto y escríbelo en el espacio.

Oración Nucleo del

sujeto The Solar System consists of the sun, the planets and a number of other bodies, such as satellites and asteroids.

The Sun is the center of the solar system. The planets revolve around it.

Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter,Saturn, Uranus, Neptune and Pluto are the nine planets of the Solar System.

The Earth has one satellite.

Los Pronombres Personales

TEXTO: La planta del café.

Una Característica de los Textos es Que evitan la Repetición innecesaria de Palabras. Por EJEMPLO los sustantivos (café, frutas) pueden Ser

reemplazados porción pronombres (él, ellos)

Ejemplos

sustantivo prombre personal pronombre demostrativo

plantar café chico chica amigos frutas Pedro y yo

lo que ella lo que nos

este / que este / que este / que éstos / los éstos / los

1. Ahora identificación, del café Planta Texto, el núcleo del Sujeto de Cada Oración y el pronombre Que ha Sido utilizado párr reemplazarlo posteriormente.Escríbelos secuencialmente a continuacion.

Núcleo Pronombre La planta del café.

La planta del café es un pequeño árbol. Tiene hojas de color verde oscuro y blanco flowers.They

producen pequeños frutos rojos.Estos se usan para hacer una bebida estimulante y el aceite de los frutos se utiliza para hacer jabón, pintura y limpieza de zapatos. La bebida se originó en Arabia, y luego se hizo popular en muchos países. Café normalmente no tiene ningún efecto perjudicial. Puede tener efectos negativos, sin embargo, si se bebe en grandes cantidades.

Los Adjetivos

TEXTO: SNOW WHITE

Muchas veces los sustantivos van acompañados de Otras Palabras COMO Articulos (a / an, the) y adjetivos (azul, bastante, bueno). ESTAS Palabras

DETERMINAN en forma Más Específica al sustantivo Que acompañan.

En el siguiente Texto UBICA los sustantivos indicados a continuacion y escribe en el Espacio Lo Que el Texto dice de Cada uno de Ellos.

Princesa texto: Blancanieves

Blanca Nieves era una princesa bonita que vivía con su padre, el Rey, y su madrastra, la reina. La reina celosa quería matar a la bella Blancanieves. Así, se vistió como una vieja dama y le dio una manzana envenenada.Blancanieves durmió durante mucho tiempo hasta que un apuesto príncipe la besó. El príncipe se casó con la princesa y vivieron felices para siempre.

padre Rey madrastra Reina Reina Blancanieves Blancanieves

dama manzana tiempo príncipe

Compruebe do Respuesta

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Una Característica muy Importante del inglés es Que los adjetivos usualmente preceden a los sustantivos.

Ejemplos:

Blanca Nieves era una bonita princesa .

(adjetivo) (sustantivo)

La celosa reina quiso matar a la hermosa princesa . (adjetivo) (sustantivo) (adjetivo) (sustantivo)

Otra Característica Importante del inglés es Que los sustantivos pueden funcionar COMO SI adjetivos preceden a Otro sustantivo.

Example: . Sólo algunos programas de televisión son educativos (sustantivo) (sustantivo) Como adjetivo núcleo

2. A continuacion encontrarás Oraciones numeradas Que en Conjunto conforman ONU Texto. LUEGO de leerlo rapidamente identificación y escribe en el Espacio numerado el sustantivo núcleo de Cada Oración.

(1) Los medios de comunicación se utilizan a veces en el camino equivocado. (2) periódicos más populares dan principalmente noticias sensacionalistas. (3) Los programas de radio suelen ser superficiales. (4) Algunos programas de televisión tienen efectos negativos en las personas vulnerables. (5) Por ejemplo, las películas de la delincuencia fomentan la violencia y las telenovelas distorsionan la realidad. (6) Televisión documentales pueden incluso impedir que la gente a pensar de forma independiente. (7) Los anuncios de televisión distorsionan la verdad acerca de los productos que anuncian.

(1) .

(2) .

(3) .

(4) .

(5) .

(6) .

(7) .

Los Posesivos

Un sustantivo también puede ir acompañado de elementos que especifican otros atributos además de las cualidades señaladas por

artículos, adjetivos u otros sustantivos. En el siguiente texto se ejemplifica la relación de posesión o pertenencia que puede existir entre dos sustantivos. Los elementos que sirven para establecer esta relación son el genitivo (‘s), los adjetivos posesivos (its, his, my, etc.) y la preposición “of”.

Para comprender la relación de posesión o pertenencia entre dos sustantivos debes poner atención en la estructura utilizada en el texto (genitivo, adjetivo posesivo, o preposición ‘of’). De ello dependerá si debes ‘leer’ hacia la derecha , o hacia la izquierda .

EJEMPLOS

GENITIVO

A fly’s life is short.

La vida de una mosca es corta.

POSESIVOS

A fly is an insect Its life is short.

La mosca es un insecto. Su vida es corta.

‘OF’

The life of a fly is short.

La vida de una mosca es corta.

La forma que adopte el adjetivo posesivo depende del sustantivo al que hace referencia, no al sustantivo que va después del adjetivo. Po lo tanto, no importa si el sustantivo ‘poseído’ es plural, o singular, o tiene género femenino o masculino, siempre debes relacionarlo con el sustantivo al que se hace referencia mediante el adjetivo posesivo. Ver ejemplos Lee el siguiente texto y realiza las tareas que se indican para comprender la relación que existe entre dos sustantivos.

TEXTO: AN INSECT’S ANATOMY An insect’s body consists of three main parts: the head, the thorax and the abdomen. Its head contains the insect’s brain, eyes and mouth. It also carries its antennae. The thorax is the central part of the body. It bears the three pairs of legs and the two pairs of wings. The insect’s abdomen contains its digestive and reproductive organs.

1. Copia del texto los pares de sustantivos que expresan una relación de posesión.

2. ¿Cómo lees la relación que existe entre ambos sustantivos? Selecciona la flecha que grafica la dirección de la lectura en cada caso.

3. ¿Cómo expresarías cada ejemplo en español? Escribe tus respuestas en los espacios dados.

Pares de sustantivos Lectura , , Significado

insect’s body

Its head

insect’s brain

insect’s eyes

insect’s mouth

its antenae

part of the body

pairs of legs

pairs of wings

insect’s abdomen

its organs

Verbos

Verbos Modales

En una oración el verbo principal puede ir acompañado de otro verbo que modifica su significado, este se denomina verbo modal. Los verbos modales

acompañan a otros verbos otorgándoles un significado distinto al que tendrían solos o permitiendoles expresar una función lingüística determinada. Gramaticalmente hablando, se distinguen de otros verbos porque tienen una única forma (no cambian) y no se conjugan en distintos tiempos, no tienen infinitivo (to). Cada verbo modal tiene al menos dos significados distintos que puedes apreciar en la siguiente tabla, sin embargo uno de los usos de todos los verbos modales es expresar posibilidad o probabilidad de que suceda un hecho o se realice una acción. Algunos modales indican certeza, otros probabilidad, y otros imposibilidad de la ocurrencia del hecho o acción. Es importante que sepas cómo los modales modifican a los verbos, ya que te aclarará el significado de la oración.

Ejemplos:

She sings (Ella canta)

She can sing very well (Ella puede cantar muy bien)

She would sing (Ella cantaría)

She must sing (ella tiene que cantar)

She should sing (Ella debería cantar)

Tabla con verbos modales y sus significados.

VERBO MODAL FUNCIÓN O SIGNIFICADO

EJEMPLO

Forma completa Abreviación

WILL/ WILL NOT

‘LL / WON’T

1. Para formar el futuro.

2. Para ofrecer hacer algo.

3. Para expresar la determinación de hacer algo.

4. Para hablar de hábitos o acciones características

1. I’ll be home this evening. (Voy a estar en casa esta noche.)

2. I will phone you tomorrow. (Te llamaré mañana.)

3. I will quit smoking. (Voy a dejar de fumar.)

4. Sulphuric acid will dissolve most metals. (El ácido sulfúrico disuelve la mayoría de los metales).

CAN /

CAN NOT o CANNOT

------ /

CAN’T

1. Para expresar una habilidad

. 2. Para expresar

posibilidad.

3. Para solicitar

algo.

1. I can play the guitar. (Sé tocar la guitarra.) I can run very fast. (Puedo correr muy rápido.)

2. You can see the view from the window. (Puede ver la vista desde la ventana.)

3. Can you please open the door? (¿Puedes abrir la puerta, por favor?)

COULD COULDN´T

------ 1. Para expresar el pasado de CAN.

2. Para expresar que algo es posible, pero poco probable

3. Para solicitar algo de un modo más bien formal.

4. Expresa una

habilidad (natural o aprendida) que se tuvo en el pasado.

1.

He couldn´t understand the lecture. (No pudo entender la charla)

2.

He could be at home. (Puede que esté en su casa)

3.

Could you lend me you umbrella, please? (Podrías prestarme tu paraguas, por favor).

4.

Jim could run very fast when he was a boy. (Jim podía correr muy rápido cuando era niño).

MAY MAY NOT

-------- 1. Expresa una posibilidad futura.

2. Para solicitar permiso. Es más formal que CAN y COULD.

3. Para expresar que algo es

1.

He may pass this time. (Tal vez apruebe esta vez).

2. May I come in? (¿Puedo entrar?)

3. She may be right. (Puede que tenga razón)

posiblemente cierto.

MIGHT MIGHT NOT

-------- 1. Para expresar una probabilidad remota.

2. Certeza dependiente de una condición.

1. I might see you again - who knows. (Quizá te vuelva a ver - ¿quién sabe?)

2. If you stopped criticizing I might get some work done. (Si dejaras de criticar, podría lograr hacer algo.)

SHOULD SHOULD NOT

--------- SHOULDN’T

1. Se puede usar para ofrecer, sugerir y pedir instrucciones o consejos

2. Para expresar obligación o deber.

.

1. What do you think I should do? (¿Qué crees que debería hacer?)

2. People should drive more carefully. (La gente debería manejar con más cuidado)

WOULD Youshould go to see a doctor. (Deberías ir al médico). WOULD NO

‘D WOULDN’T

1.

Expresa la idea de futuro en el pasado .

2.

Se usa para hablar de hábitos o características pasadas.

3.

Para pedir algo de modo muy formal.

4.

Para expresar condicionalidad.

1. There he met the woman he would one day marry. (Allí conoció a la mujer con la que un día se casaría).

2. She would bring me little presents with no reason. (Solía traerme / me traía pequeños regalos sin motivo).

3. Would you open the window, please? (¿Podría abrir la ventana, por favor?)

4. What would you do with a million dollars? (¿Qué harías con un millón de dólares?)

MUST --------- 1. Para expresar 1. You must be back by

MUST NOT MUSTN’T obligación presente o futura, o una orden.

2. Para expresar una deducción.

11. (Debes volver antes de las 11)

2. She must have problems. She keeps crying. (Debe tener problemas. Siempre anda llorando).

VERBOS MODALES EN ORACIONES AFIRMATIVAS

Si el verbo modal (M) está ubicado después del sujeto(S) y antes del verbo principal (V) se trata de una oración afirmativa.

AFIRMATIVA= S + M + V

Ejemplos:

Mery can swim. (Mery puede nadar) (S) (M) (V) Peter and Jim will study in the USA.(Peter y Jim estudiarán en EEUU)

(S) (M) (V)

Jim could run very fast when he was a boy. ( Jim podía correr muy rápido cuando era niño)

(S) (M) (V) You should see a doctor. (Deberías ver un médico) (S) (M) (V)

VERBOS MODALES EN ORACIONES NEGATIVAS:

Si el verbo modal está después del sujeto, antes del verbo principal y viene seguido de la forma negativa not o su abreviación, la oración está en forma negativa.

O. NEGATIVA = S + M + V

Ejemplos:

I can´t drive a car. (No puedo manejar un auto) (S) (M+Neg.) (V)

You may not watch TV tonight. ( No puedes ver televisión esta noche) (S) (M+Neg.) (V)

You must not tell lies. (No debes decir mentiras) (S) (M+Neg.) (V)

VERBOS MODALES EN ORACIONES INTERROGATIVAS:

Si la oración empieza con un verbo modal ubicado antes del sujeto y del verbo principal, la oración está en forma interrogativa.

O. INTERROGATIVA = M + S + V

Ejemplos: would you like some coffee?

(M) (S) (V) could you please open the window?

(M) (S) (V)

Otras veces el verbo modal va antecedido de una palabra que sirve para hacer preguntas.

O. INTERROGATIVA = P + M + S + V?

Ejemplos: What would you like to drink? (¿Qué te gustaría beber?) Why should I do it? (¿Porqué debería hacerlo?) When will you start? (¿Cuándo comenzarás?)

Ejercicio

Lee el siguiente texto y pon atención en el uso de los modales.

WAITER: Good evening. May I help you? SARAH : Can you tell us what the specials are? WAITER: Sure. We have steak and fish with wine sauce. SARAH : Mmm. The fish sounds delicious. Could you bring me some baked poatoes with it? MARTHA : I’ll have a steak with fish. WAITER : Can I get you something to drink? MARTHA : We’d like red wine, please.

SARAH : (to Martha) The fish is delicious. I think you should try this sauce. I’ll ask for more. Waiter, I’d like some more sauce, please. WAITER : I’ll ask the cook. There might be something left. MARTHA : May we smoke here?

WAITER : Yes, you may. This is the smoking section.

1. Basándote en el texto, completa la siguiente tabla con la información que falta. SUJETO VERBO

MODAL SUJETO VERBO PRINCIPAL Significado del verbo

principal Modificado por el verbo modal

I help (ayudar)

Can tell (decir)

Could you

I have (comer /servirse)

Voy a servirme...

Can I ¿Puedo ofrecerles/ traerles...?

We like (gustar) You should

Will ask (pedir)

Would Quisiera...

I ask (preguntar) Might there+be (haber) Puede que haya...

May

VERBOS REGULARES

En inglés se llaman verbos regulares a aquellos que forman el pasado agregando el sufijo ‘ed’ o ‘d’ a la raíz del verbo. Este marcador de pasado ayuda a reconocer a este tipo de verbos en un texto escrito.

Ejemplos de verbos regulares:

VERBO PRESENTE PASADO SIMPLE PARTICIPIO ESPAÑOL

ask

invite

play

want

ask / asks

invite / invites

play / plays

want / wants

Asked

Invited

Played

Wanted

asked

invited

played

wanted

Pedir, preguntar

Invitar

Jugar

Querer

REGULAR VERBS

A continuación tienes una lista de verbos regulares en infinitivo , pasado, participio y la pronunciación de su terminación.

INFINITIVO PASADO Y

PARTICIPIO SIGNIFICADO PRONUNCIACION

TERMINACION

act Acted Actuar id add Added Sumar, añadir id aid Aided Ayudar id arrest Arrested Arrestar id assist Assisted Ayudar id attend Attended Asistir, ir id address Addressed Dirigirse t advertise Advertised Anunciar t amuse Amused Entretener t approach Approached Acercarse t ask Asked Preguntar, pedir t accompany Accompanied Acompañar d accustom accustomed Acostumbrar d agree agreed Concordar d annoy annoyed Molestar d answer answered Responder d appeal applealed Atraer d appear appeared Aparecer d arrange arranged Arreglar, ordenar d arrive arrived Arribar d accompany accompanied Acompañar d accustom accustomed Acostumbrar d agree agreed Concordar d annoy annoyed Molestar d

answer answered Responder d appeal applealed Atraer d appear appeared Aparecer d arrange arranged Arreglar, ordenar d board boarded Abordar id balance balanced Equilibrar t banish banished Desterrar t bark barked Ladrar t bless blessed Bendecir t brush brushed Cepillar t behave behaved Comportarse d belong belonged Pertenecer d beg begged suplicar, mendigar d believe believed Creer d boil boiled Hervir d breathe breathed Respirar id complete completed Completar id consist consisted Consistir id count counted Contar id close closed Cerrar t cook cooked Cocinar t crash crashed Chocar t cross crosssed cruzar t call called Llamar d care cared Cuidar d carry carried Llevar d change changed Cambiar d check checked Chequear t charge charged cargar, cobrar d clean cleaned Limpiar d climb climbed escalar, subir d comb combed Peinar d cover covered Cubrir d cry cried Llorar d crawl crawled gatear, arrastrarse d dance danced bailar t dress dressed vestir t dropp dropped dejar caer t dial dialed sintonizar, marcar d die died morir d declare declared declarar d delay delayed demorar d deliver delivered entregar d deny denied negar d dine dined cenar d dry dried secar d enclose enclosed incluir, encerrar t enjoy enjoyed disfrutar d engage engaged comprometer d envy envied envidiar d express expressed expresar t exclaim exclaimed exclamar d explain explained explicar d fail failed fracasar, fallar d fasten fastended abrochar d file filed archivar d

fill filled llenar d fire fired echar del trabajo,

disparar d

follow followed seguir d frighten frightened espantar d fry fried freir d finish finished terminar t fish fished pescar t fix fixed fixed t gain gained ganar d guess guessed adivinar t help helped ayudar t hope hoped esperar, desear t happen happened suceder d hurry hurried apurar (se) d imagine imagined imaginar d iron ironed planchar d judge judged juzgar d kiss kissed besar t kill killed matar d laugh laughged reir t leak leaked gotear t like liked gustar t lock locked cerrar con llave t look looked mirar t mark marked marcar, señalar t milk milked ordeñar un animal t miss missed extrañar t manage managed manejar d marry married casar (se) d massage massaged masajear d measure measured medir d move moved mover d observe observed observar d offer offered ofrecer d open opened abrir d order ordered ordenar d peform performed ejecutar d phone phoned telefonear d plan planned planear d play played jugar, tocar d plough ploughed arar d pour poured derramar, verter d pray prayed orar d prefer prefered preferir d prepare prepared preparar d pull pulled tirar d park parked estacionar t pass passed pasar t pick picked recoger t please pleased complacer d polish polished pulir t practise practised practicar t promise promised prometer t pronounce pronounced pronunciar t punish punished castigar t

push pushed empujar t repeat repeated repetir id report reported reportar, informar id request requested solicitar, pedir id rest rested descansar id reach reached alcanzar t refuse refused rehusar t raise raised levantar t rain rained llover d realice realized darse cuenta d register registered matricularse, registrar d receive received recibir d Remain remained quedar, sobrar d Remenber remenbered recordar d Repair pepaired reparar d Require required requerir d Reserve reserved reservar, guardar d Row rowed remar d Resolve resolved resolver d Return returned retornar, volver d Search searched buscar, registrar t Save saved salvar d 0serve served servir d settle settled arreglar, establecer d sign signed firmar d smile smiled sonreir d snow snowed nevar d spill spilled derramar d stay stayed permanecer, quedarse d study studied estudiar d suffer suffered sufrir d swallow swallowed tragar d slip slipped resbalar t smoke smoked fumar t stop stopped detener, parar t switch switched conectar, accionar t stretch stretched estirar t talk talked conversar t thank thanked agradecer t touch touched tocar, palpar t trap trapped atrapar t tire tired cansar, fatigar d train trained entrenar d travel traveled viajar d trouble troubled molestar d try tried tratar, intantar d turn turned girar, voltear d unpack unpacked desempacar t use used usar t visit visited visitar id wait waited esperar id want wanted querer, requerir id walk walked caminar t wash washed lavar t watch watched observar, mirar t wish wished desear, anhelar t

work worked trabajar t wrap up wrapped up envolver t wreck wrecked naufragar t warm warmed calentar d warn warned advertir d water watered regar d weigh weighed pesar d whistle whistled silbar d

Ortografía de los verbos regulares en pasado.

ORTOGRAFÍA DEL PASADO REGULAR

a) A los verbos que terminan en -e se les agrega una -d para formar el pasado

Ejemplos:

phone / phoned smile / smiled agree / agreed die / died lie / lied

b) A los verbos que no terminan en -e se les añade -ed para formar el pasado.

Ejemplos:

arrive / arrived ask / asked clean / cleaned smile / smiled

c) Los verbos que se deletrean con una sola vocal y que van seguidos de una sola consonante se les duplica la consonante.

Ejemplos:

beg / begged rub / rubbed

d) Los verbos de dos sílabas en que la última sílaba tiene una sola vocal acentuada ( con carga de voz), se les duplica la última consonante.

Ejemplos:

Prefer / preferred (pre `fer)

refer / referred (re `fer)

e) Cuando el verbo termina en -y precedida de una consonante, la -y cambia a -i quedando la terminación -ied.

Ejemplos:

carry / carried fry / fried

Pronunciación de los verbos regulares en pasado

PRONUNCIACION DEL PASADO REGULAR

La pronunciación de la terminación de pasado de los verbos regulares varía en tres formas:

/ t / ~ / d / ~ /id /

A) Se pronuncia /d/ cuando los verbos terminan en sonido vocálico o en los siguientes sonidos consonánticos:

/b/ como en rubbed

/g/ como en tugged

/d3/ como en managed

/l/ como en filled

/m/ como en dimmed

/n/ como en listened

/r/ como en stirred

/v/ como en loved

/z/ como en seized

b) Se pronuncia /t/ cuando los verbos terminan en los siguientes sonidos:

/k/ como en packed

/s/ como en passed

/ts/ (ch) como en watched

/s/ (sh) como en washed

/f/ como en laughed

/p/ como en tipped

c) Se pronuncia /id/ cuando los verbos terminan en los sonidos:

/t/ como en posted /d/ como en added

VERBOS IREGULARES

A diferencia de los verbos regulares los verbos irregulares no tienen un marcador de pasado que ayude a reconocerlos. Afortunadamente, el grupo de verbos irregulares está compuesto por un número limitado de verbos (unos 350), mientras que existen miles de verbos regulares.

Ortografía de los verbos regulares.

a) En algunos casos la forma del infinitivo y del pasado es igual.

VERBO PRESENTE / 3ªp.s.

PASADO SIMPLE PARTICIPIO ESPAÑOL

Cut Cost Let Put

cut / cuts cost/ costs let / lets put / puts

Cut Cost Let Put

cut cost let put

cortar costar dejar poner

b) En algunos verbos la forma infinitiva termina en –d y la de pasado en –t.

VERBO PRESENTE / 3ªp.s.

PASADO SIMPLE PARTICIPIO ESPAÑOL

Lend Send Spend

lend / lends send / sends spend/spends

Lent Sent Spent

lent sent spend

prestar enviar prestar

c) Algunos verbos sufren cambios en las consonantes en la forma de pasado.

VERBO PRESENTE / 3ªp.s.

PASADO SIMPLE PARTICIPIO ESPAÑOL

Have Make Pay

have / has make / makes pay / pays

Had Made Paid

Had Made Paid

haber,tener hacer,fabricar pagar

d) Algunos verbos sufren cambios vocálicos en el pasado.

VERBO PRESENTE / 3ªp.s.

PASADO SIMPLE PARTICIPIO ESPAÑOL

Begin Drink Drive Eat Find Get Give Know

begin / begins drink / drinks drive / drives eat / eats find / finds get / gets give / gives know/ knows

Began Drank Drove Ate Found Got Gave Knew

Begun Drunk Driven Eaten Found Got Given Known

empezar beber manejar comer encontrar obtener, etc... dar conocer

e) Algunos verbos irregulares sufren cambios consonánticos y vocálicos en el tiempo pasado.

VERBO PRESENTE / 3ªp.s.

PASADO SIMPLE PARTICIPIO ESPAÑOL

Be Bring Buy Catch Do Feel Go Hear Keep

am,are / is bring / brings buy / buys catch/ catches do / does feel / feels go / goes hear / hears keep / keeps

Was / were Brought Bought Caught Did Felt Went Heard Kept

Been Brought Bought Caught Done Felt Gone Heard Kept

ser, estar traer comprar tomar hacer sentir ir oir guardar, mantener.

LISTA DE VERBOS IRREGULARES

INFINITIVO PASADO PARTICIPIO SIGNIFICADO

arise arose arisen Elevarse, surgir, originarse. awake awoke awoken Despertar, mover, excitar. bear bore born Soportar, sostener, tolerar. beat beat beaten Batir,revolver, golpear,

vencer. become became become Hacerse,tornarse,convertirse

en. begin began begun Empezar, iniciar. bend bent bent Doblar, inclinar, torcer. bet bet bet Apostar bind bound bound Atar, unir, enlazar. bite bit bitten Morder. blow blew blown Soplar break broke broken Quebrar, partir, romper. bring brought brought Traer, llevar, conducir. build built built Construir, edificar. burn burnt burnt Quemar, incendiar. burst burst burst Romper, reventar. buy bought bought Comprar catch caught caught Coger, asir, atrapar. choose chose chosen Escoger, elegir. cling clung clung Asirse, adherirse, pegarse. come came come Venir cost cost cost Costar creep crept crept Arrastrarse,deslizarse,

pegarse. cut cut cut Cortar, dividir. deal dealt dealt Tratar, tener que referirse. dig dug dug Cavar, ahondar. do did done Hacer, ejecutar. draw drew drawn Tirar, arrastrarse, atraer,

dibujar. drink drank drunk Beber

drive drove driven Impulsar, conducir, llevar, inducir.

fall fell fallen Caer, disminuir. feed fed fed Alimentar, nutrir. feel felt felt Sentir, percibir, tocar. fight fought fought Pelear, combatir. find found found Encontrar, descubrir. find out found out found out Averiguar, investigar. flee fled fled Escapar, huír, evitar. fly flew flown Volar forbid forbade forbidden Prohibir. foresee foresaw foreseen Prever, prevenir forget forgot forgotten Olvidar (se) forgive forgave forgiven Perdonar freeze froze frozen Congelar get got got (ten) Lograr, obtener, conseguir. give gave given Dar, conceder. go went gone Ir (se), funcionar, resultar. grind ground ground Moler, triturar. grow grew grown Crecer, cultivar. hang hung hung Colgar, Suspender. have had had Tener, haber. hear heard heard Oír, escuchar. hide hid hid (den) Ocultar, encubrir. hit hit hit Pegar, golpear, acertar. hold held held Sostener,mantener,contener. hurt hurt hurt Herir, dañar, lastimar. keep kept kept Mantener,guardar,conservar. know knew known Conocer, saber. lay laid laid Poner, colocar. lead led led Guiar, llevar, conducir. lean leant leant Inclinar(se), apoyarse. learn learnt learnt Aprender, saber. leave left left Partir, irse, abandonar. lend lent lent Prestar let let let Permitir, conceder. lie lay lain Tenderse, descansar, estar,

situado. light lit lit Alumbrar, iluminar,

encender (se). lose lost lost Perder, malgastar. make made made Hacer, confeccionar,

producir. mean meant meant Significar,querer decir

pretender. meet met met Encontrarse, satisfacer. melt melted molten (old) Derretir(se), fundir(se). mistake mistook mistaken Equivocarse, comprender

mal, errar misunderstand misunderstood misunderstood Entender mal. overcome overcame overcome Vencer, superar,

sobreponerse. pay paid paid Pagar, recompensar. put put put Poner,colocar, exponer. read read read Leer,descifrar, marcar. rebuild rebuilt rebuilt Reconstruir

rid rid rid Librarse, zafarse. ride rode ridden Rodar, tener juego, funcionar. ring rang rung Tocar, sonar. rise rose risen Ascender,elevarse,levantarse,

surgir. run ran run Correr, funcionar. saw sawed sawn Cortar con sierra, aserrar. say said said Decir, afirmar. see saw seen Ver, observar. seek sought sought Buscar, solicitar. sell sold sold Vender send sent sent Enviar set set set Instalar, establecer, colocar,

fijar. shake shook shaken Sacudir, lanzar, agitar. shed shed shed Derramar, esparcir, dejar

caer. shine shone shone Brillar, relumbrar, sobresalir. shoot shot shot Disparar, emitir, lanzar. show showed shown Mostrar, excibir, probar,

demostar. shrink shrank shrunk Encogerse, disminuir,

desaparecer. shut shut shut Cerrar, impedir, excluír. sing sang sung Cantar sink sank sunk Hundir, sumergir sit sat sat Sentarse, reunirse. sleep slept slept Dormir slide slid slid(den) Resbalar, deslizarse,

escabullirse. smell smelt smelt Oler, percibir. speak spoke spoken Hablar, decir. speed sped sped Acelerar, apresurarse. spend spent spent Gastar, consumir, emplear

(tiempo). spill spilt spilt Derramar, verter, divulgar. spin spun spun Tornear, hilar, hacer girar. split split split Partir, dividir, separar,

reventar. spoil spoilt spoilt Deteriorar, dañar, inutilizar. spread spread spread Extender, esparcir, propagar. spring sprang sprung Saltar, soltar, brotar, surgir. stand stood stood Pararse, tolerar, estar (de

pié). steal stole stolen Robar, escabullirse. stick stuck stuck Pegar, adherirse, prender,

fijar. stink stank stunk Oler mal, apestar. strike struck struck Golpear, pegar, estallar. swell swelled swollen Hinchar, inflamar, engrosar. swim swam swum Nadar, flotar. swing swung swung Balancera(se), hacer girar. take took taken Tomar, llevar. teach taught taught Enseñar tear tore torn Romper, despedazar, rasgar. tell told told Decir, contar, narrar.

think thought thought Pensar, creer. throw threw thrown Lanzar, tirar, impeler,

arrojar. thrust thrust thrust Introducir con violencia,

empujar, impeler undergo underwent undergone Sufrir, experimentar, pasar

por. understand understood understood Comprender. undertake undertook undertaken Emprender, comenzar algo. undo undid undone Desarmar, deshacer. wake woke woke (n) Despertar, excitar. wear Wore worn Gastar(se), consumirse, usar. win Won won Ganar, conquistar. wind Wound wound Enroscar(se), serpentear,

girar. withdraw Withdrew withdrawn Retirar, retractarse, quitar. withstand Withstood withstood Resistir, oponerse, soportar. write Wrote written Escribir.

USO DE VERBOS EN PARTICIPIO

EL PARTICIPIO

En un texto, la forma verbal de participio generalmente se utiliza junto con otros verbos para formar tiempos compuestos, como el que en inglés se denomina tiempo perfecto.

T. PERFECTO = HAVE + PARTICIPIO

Ejemplo: I have gone to the cinema several times this year.

(He ido al cine varias veces este año.)

Ejercicio:

Traduce las siguientes oraciones:

1) I have finished my homework.

2) She has been to England two times.

3) I have lived in Chile for 20 years.

4) We haven´t seen her since 1997.

5) I have visited this museum three times in my life.

6) He has played tennis everyday this week.

7) She has driven 500 Kms. to see him.

8) I have been thinking about you.

9) He has been dreaming about her.

35) They have been dancing all night long.

VERBOS REGULARES E IRREGULARES EN LA ORACION

Recordemos que el orden de los elementos básicos de la oración (sujeto y verbo) varía de acuerdo al tipo de verbo , y según se trate de una aseveración, una negación o una interrogación. A pesar de la diferencia formal entre verbos regulares e irregulares, ambos tipos de verbos funcionan de la misma manera en todos los tiempos presentes y pasados, y

en las formas que indican futuro.

ORACIONES AFIRMATIVAS

Sabrás que una oración es afirmativa si primero está el sujeto (S) expresado en un nombre o persona gramatical y después viene el verbo (V).

O.AFIRMATIVA = S + V

Ejemplo:

S

1º persona

gramatical

(yo)

I go to the cinema every Saturday.

V

(voy)

Debes saber que existen algunos elementos que pueden ir entre el verbo (V) y el sujeto (S), como son los adverbios de frecuencia (AF) y algunos adverbios de modo (AM). Al traducir una oración al español, generalmente el orden se altera.

Ejemplos:

(S) (V)

I go to school in the morning. Voy al colegio en la mañana. (SV)

(S) (AF) (V) I always go to school in the morning.

Siempre voy al colegio en la mañana (AF) (SV)

(S) (AM) (V) I gladly go to school in the morning. Voy al colegio gustosamente. (SV)

(AM)

ORACIONES NEGATIVAS

Sabrás que una oración es negativa si después del sujeto (S), expresado en un nombre o persona gramatical, y antes del verbo principal (V) hay un verbo auxiliar o modal en forma negativa. El verbo auxiliar más comúnmente usado es el do en sus tres formas:

Do not (don´t) (se usa con I, we, you, they) Does not (doesn´t) (se usa con he, she, it)

Did not (didn´t) (se usa con I, you, he, she, it, we, you, they)

O. NEGATIVA= S + AUX. NEGAT. +V

Ejemplos:

1. I don´t like the instructor, he doesn´t teach me very well. 2. He doesn´t understand Heavy Metal Rock. 3. You didn´t come to class yesterday.

ORACIONES INTERROGATIVAS

Sabrás que una oración es interrogativa si hay alguna forma del verbo auxiliar do (do,does, did) antes del sujeto y el verbo principal.

O. INTERROGATIVA = V.AUX. + S + V ?

Ejemplos:

1. Do we need our umbrellas? 2. Does she play the piano? 3. Did you find your keys? 4. Does he study a lot?

TIEMPOS VERBALES

La forma que tenga el verbo te dirá en qué tiempo se realiza la acción referida en la oración (presente, pasado, o futuro en sus formas simple, progresiva o perfecta).

Ejemplo:

forma presente (voy)

I go to the cinema every Saturday.

I went to the cinema last Saturday.

forma pasada

(fui)

PRESENTE SIMPLE/PROGRESIVO/PERFECTO

PRESENTE SIMPLE

La forma del verbo en tiempo presente simple depende de la persona gramatical con que se usa. Así, cada verbo en inglés solo tiene dos formas posibles: con o sin "-s" final.

Ejemplos:

PERSONA / PRONOMBRE

VERBO LUGAR ESPAÑOL

I Live In Concepción Yo vivo en concepción

You " " " Tú vives en concepción

You (you and your family)

" " " Ustedes viven en concepción

We (you and I) " " " Nosotros vivimos en concepción

They " " " Ellos viven en concepción

He (your father) Lives " " El vive en concepción

She (your mother) " " " Ella vive en concepción

It (your dog) " " " El/ella vive en concepción

PRESENTE PROGRESIVO

Si al leer una oración observas que el verbo está conjugado en tiempo progresivo (o contínuo), sabrás que la acción descrita por el verbo se está realizando en ese preciso momento .

El presente progresivo se forma con el presente del verbo "to be" más otro verbo al que se le añade la terminación "-ing".

Be + V-ing

Ejemplos:

Presente simple : I write a letter everyday. (Escribo una carta todos los días)

Presente progresivo: I am writing a letter now.(Estoy escribiendo una carta ahora.)

PRESENTE PERFECTO

El presente perfecto se compone del presente del verbo "have" más un verbo en participio:

PRESENTE PERFECTO = HAVE/ HAS + V. PARTICIPIO

Para comprender una oración escrita en tiempo presente perfecto debes tener en cuenta que en inglés este tiempo se utiliza para:

1. Describir una acción que comenzó en el pasado y que continúa hasta el presente ( y probablemente en el futuro).

2. referirse a acciones que pueden o no ocurrir en un tiempo pasado y que

tienen alguna conexión con el presente.

Ejemplos:

1. I haven´t seen him this moprning. (No lo he visto esta mañana.) 2. I have had lunch. (He almorzado.) 3. I haven´t flown in Concorde. ( No he volado en Concorde.) 4. He hasn´t passed his driving test. (No ha pasado su examen de conducir) 5. Peter Roll has been arrested. (Peter Roll ha sido arrestado.)

PASADO SIMPLE/PROGR./PERFECTO

PASADO SIMPLE

Al leer una oración en pasado simple debes saber que en inglés este tiempo se usa para hablar de acciones, eventos o situaciones que ocurrieron en el pasado y que ahora están terminadas.Tales acciones pueden haber sucedido recientemente.

Recuerda que la forma del pasado es la misma para todas las personas gramaticales.

Ejemplos:

1. Sally phoned a moment ago. ( sally llamó hace un rato) 2. I smoked 40 cigarrettes a day until I gave up. (fumaba 40 cigarrillos al día hasta que lo dejé.) 3. I had a word with July this morning. ( Conversé con July esta mañana) 4. I never met my grandmother. ( Nunca conocí a mi abuela.) 5. I saw Tim downtown. (Vi a Tim en el centro.)

Affirmative Interrogative Negative

I gave the book to her in the classroom.

Did I give the book to her in the classroom?

I did not give the book to her in the classroom.

You gave the book to her in the classroom.

Did you give the book to her in the classroom?

You did not give the book to her in the classroom.

(Past Simple)

He/She/It gave the book to her in the classroom.

Did he/she/it give the book to her in the classroom?

He/She/It did not give the book to her in the classroom.

We gave the book to her in the classroom.

Did we give the book to her in the classroom?

We did not give the book to her in the classroom.

You gave the book to her in the classroom.

Did you give the book to her in the classroom?

You did not give the book to her in the classroom.

They gave the book to her in the classroom.

Did they give the book to her in the classroom?

They did not give the book to her in the classroom.

PASADO PROGRESIVO

Si al leer una oración observas que el verbo está conjugado en tiempo pasado progresivo (o contínuo), debes saber que en inglés este tiempo se usa para describir acciones o situaciones que estaban sucediendo en algún momento en el pasado. Generalmente, el pasado progresivo se usa junto con el pasado simple en una oración

El presente progresivo se forma con el pasado del verbo "to be"(was/were) más otro verbo en infinitivo al que se le añade la terminación "-ing".

Be + V-ing

Ejemplos:

1. Phil was working in his essay last night. (Phil estaba trabajando en su ensayo anoche).

2. I was waiting for you last night. (te estube esperando anoche).

3. John was talking to his girlfriend on the phone when I came in and was still talking to her when I went out an hour later. (John estaba hablando con su polola por teléfono cuando llegé y seguía hablando con ella cuando me fui una hora después.)

4. Jane met Robert Redford when she was living in Hollywood. (Jane conoció a Robert Redford cuando estubo viviendo en Hollywood.)

5. While my husband was working in the garden I was cooking dinner. (Mientras mi esposo estaba trabajando en el jardín yo estaba cocinando la cena.)

6. Jerry was always making mistakes when he was working here. (Jerry siempre estaba cometiendo errores cuando estaba trabajando aquí.)

PASADO PERFECTO

El presente perfecto se compone de la forma pasada del verbo "have" más un verbo en participio:

PASADO PERFECTO = HAD + V. PARTICIPIO

Para comprender una oración escrita en tiempo pasado perfecto debes saber que en inglés este tiempo:

a) Se utiliza principalmente para expresar cuál de dos eventos ocurrió primero en el

pasado. b) A veces funciona simplemente como la forma en pasado del presente Perfecto. c) Se usa con verbos como hope, expect, suppose, mean, want, para describir cosas que

hubiesemos deseado haber hecho, pero que no hicimos

Ejemplos:

a) The patient had died when the doctor arrived. (El paciente había muerto cuando el doctor llegó.)

b) Jannet was excited because she had never been to a Disco before. (Jannet estaba emocionada porque nunca había estado en una Disco antes) (correspondiente al pasado de : Jannet is excited because she has never been to a Disco before.)

c) I had hoped to send her a telegram to congratulate her on her graduation, but I didn´t have time to do it. (Había deseado enviarle un telegrama para felicitarla por su graduación, pero no tuve tiempo de hacerlo.)

FUTURO SIMPLE / PROGRESIVO / PERFECTO FUTURO SIMPLE

El futuro simple se forma con will y un verbo en infinitivo. Este tiempo verbal se usa para predecir eventos o para decir lo que creemos que sucederá.

Ejemplos:

1. It will rain tomorrow. (mañana lloverá) 2. Colo Colo will win on Saturday. (Colo Colo ganará el sábado) 3. The concert will start in a minute. (El concierto empezará en un minuto.)

También podemos expresar futuro con otras formas diferentes de will, las cuales se usan para manifestar, más que predicciones, intenciones, planes,etc.

a) Be going to b) Be to c) Presente progresivo d) Presente simple

Ejemplos:

a) I´m going to see him tomorrow. (Voy a verlo mañana) b) I´m to see him tomorrow. (Lo veré mañana) c) I´m seeing him tomorrow. (Lo estaré viendo mañana) d) I see him tomorrow. (lo veo mañana)

FUTURO PROGRESIVO

El futuro progresivo se forma con "will" más el verbo to be más la forma -ing.

WILL + BE + V.-ING

Debes saber que esta forma verbal se usa comúnmente para describir acciones que que estarán en progreso en el futuro inmediato o distante. Además, a menudo se usa para visualizar una actividad futura planeada.

Ejemplos:

a) Hurry up! The guests will be arriving at any minute! (Apurate! Los invitados estarán llegando en cualquier minuto.)

b) A space vehicle will be circling Jupiter in five year´s time. ( una nave espacial estará rodeando Jupiter en cinco años.)

c) By this time tomorrow, I´ll be lying on the beach. (A esta hora mañana, estaré descansando en la playa.)

EL FUTURO PERFECTO SIMPLE Y PROGRESIVO

I. La forma del futuro perfecto simple es:

WILL HAVE + PAST PARTICIPLE

El futuro perfecto se usa para indicar que una acción ya estará realizada en un cierto momento en el futuro.

II. La forma del futuro perfecto progresivo es:

WILL HAVE BEEN + V. -ING

Se usa para expresar el estado de una situación en una perspectiva futura.

Ejemplos:

I. 1. I will have have retired by the year 2020. (por el año 2020 ya habré jubilado.)

2. I expect you will have changed your mind by tomorrow.

( espero que mañana hallas cambiado de idea .)

II. 1. By this time next week, I will have been working for this company for 24 years.

(A esta hora la próxima semana habré estado trabajando para esta compañía 24 años.)

2. We will have been married a year on June 25th.

( Habremos estado casados por un año el 25 de Junio)

EL VERBO TO BE

El verbo "to be" (ser o estar) puede funcionar como un verbo auxiliar acompañando a otros verbos, como verás con detención en el capítulo del verbo;

pero además es un verbo completo, es decir tiene significado por si mismo.

FORMA IMPERATIVA

La forma imperativa del verbo "to be" está restringida a ciertas combinaciones como verás en los ejemplos.

Ejemplos:

Be + sustantivo

Be a man! Don´t be a fool. Be a good girl.

Be + adjetivo

Be quiet! Don´t be so impatient!

Be + pasado participio

Please, be seated! Be prepared! Be warned!

Debes saber que el verbo to be en presente y pasado se usa para identificar personas o cosas, dar información sobre ellas, y para hablar de existencia.

Ejemplos:

1. The capital of England is London. 2. Her name is Julliet. 3. She is a doctor.

4. She is tall. 5. Her eyes are green. 6. It´s monday. 7. It´s cold. 8. Who is it?

It´s me. 9. There is an apple on the table. 10. There are children on the street. 11. There was an earthquake in perú.

F. AFIRMAT. CONTRACCION FORMA NEGATIVA F. INTERROGATIVA

I am You are He is She is It is We are You are They are

I´m You ´re He´s She´s It´s We´re You´re They´re

I´m not = I´m not You are not = you aren´t He is not = he isn´t She is not = she isn´t It is not = it isn´t We are not = we aren´t You are not = you aren´t They are not = they aren´t

Am I ...? Are you ...? Is he ...? Is she ...? Is it ...? Are we ...? Are you ...? Are they ...?

PASADO DEL VERBO TO BE:

FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA CONTRACCION

I was You were He was She was It was We were You were They were

I was not You were not He was not She was not It was not We were not You were not They were not

I wasn´t You weren´t He wasn´t She wasn´t It wasn´t We weren´t You weren´t They weren´t

PRESENTE Y PASADO PROGRESIVO DEL VERBO TO BE:

El verbo "to be" en presente y pasado progresivo se usa con algunos adjetivos y sustantivos para referirse a un comportamiento momentáneo, pero no con adjetivos que describan estados.

PRESENTE PROGRESIVO PASADO PROGRESIVO

I am being You are being He is being She is being It is being

I was being You were being He was being She was being It was being

We are being You are being They are being

We were being You were being They were being

Ejemplos: 1. Your brother is being a fool today. 2. Your brother was being naughty yesterday.