MÓDULO 1:

CAMBIOS EN EL CONTEXTO E INCIDENCIA EN LA EDUCACIÓN

Objetivo:

Establecer las principales

características del contexto

ecuatoriano y su incidencia en la

educación y el rol de los Directivos

Ideas profundas como ser humano

Separación del ser humano en

fragmentos

Sujetos de derechos inalienables, a educarse, a ser personas

Sujeto integral, pensamientos, afectos, cuerpo, valores

Sujeto cotidiano, una vida dinámica, una sucesión de hechos, una vida cotidiana en la que se fortalecen los afectos

Sujeto social, de ello depende su humanidad, familia, amistades, sociedad.

“El contacto con lo social nos hace más humanos” (Savater)

Sujeto inacabado, característica propia del ser humano, perfectible

Persona vs. Personaje, generalmente nos presentamos desde el personaje

EL DIRECTIVO GESTOR Y LÍDER6

Liderazgo generado por sus principios y valores personales

Involucra a la persona con todas sus dimensiones humanas

La gestión abarca actuaciones realizadas bajo presupuestos marcados

El gestor: supervisa y coordina, decide sobrelas grandes líneas estratégicas de la organización

Objetivos del hecho educativo enfocado hacia el logro de la misión, visión,

Compromete a todos con procesos democráticos

Se fija más en el proceso de toma de decisiones que en

el hecho final

Trabaje para vivirEs un conductor de

procesos

Evita soluciones que puedan ser conflictivas

No suele ser hábil (ni le gusta) en administrar o

gestionar

No se limita a reaccionar. Es más proactivo que

reactivo.

Es un generador de procesos

Visionario, futurista

Es un hábil controlador administrativo y

financiero

Resta importancia a las situaciones arriesgadas

Es un conductor de procesos

Desea ser miembro de un grupo y tener papeles

bien definidos

Busca la eficacia

Suscita reacciones fuertes en los demás. Se

enfrenta al riesgo

No suele ser hábil (ni le gusta) en administrar o

gestionar

Evalúa y busca nuevas estrategias

Tiende a una acción establecida por normas

Busca la eficiencia

Tiende a sentirse algo por encima del contexto

y de las personas

EL BUEN GESTOR Y LA GESTION POR COMPETENCIAS

COMPETENCIAS DE GESTIÓN

Capacidades, habilidades y destrezas necesarias para

desempeñar de manera efectiva los roles y las tareas propias de la administración y la gerencia y alcanzar con éxito los objetivos

de la gestión

COMPETENCIASGENÉRICAS

Operaciones mentales

Instrumentosmentales

CompetenciasTrilogías mentales• Conoc

er• Hacer• Querer

• Pensamiento lógico, crítico y creativo

• Investigación• Comunicación

asertiva• Manejo de las TIC

´s

• Trabajo en equipo• Liderazgo

transformador• Salud mental, física y

emocional• Suficiencia en Lenguas

extranjeras

Básicas

LaboralesTrilogíasdel perfil profesional einstitucional

8

COMPETENCIASLABORALES

Operaciones mentales

Instrumentosmentales

CompetenciasTrilogías mentales• Conoc

er• Hacer• Querer

Intelectuales:• Perspectivas• Estratégicas• Análisis• Valoración

Interpersonales:• Manejo de personal• Persuasión• Asertividad y decisión• Sensibilidad interpersonal• Comunicación oral • Adaptabilidad y resistencia

Específicas

GeneralesTrilogíasdel perfil profesional einstitucional

9

Orientación a resultados:• Energía e

iniciativa• Motivación al

logro

COMPETENCIASBÁSICAS

Operaciones mentales

Instrumentosmentales

CompetenciasTrilogías mentales• Conoc

er• Hacer• Querer

Habilidades básicas: • Lenguaje• Matemáticas

Desarrollo del pensamiento:• Pensamiento creativo• Resolución de

problemas.• Toma de decisiones• Asimilación y

comprensión• Organizar conceptos

Laborales

Genéricas

10

Cualidades personales: • Autorresponsabilidad• Autoestima• Sociabilidad• Autodirección• Integridad

Trilogíasque relacionan educación y el mundo laboral

el Buen Vivir nos invita a recuperar la memoria y el

sentido común, para el equilibrio de la vida en el

planeta Tierra.

COMPONENTES DEL BUEN VIVIR

Armonía en todos los sentidos

Sentido de lo colectivo sin negar lo individual

Presencia potente

de la naturaleza

Derechos

Inclusión de todas las

diferencias: de raza, lengua, edad, género

Bienestar, plenitud,

felicidad, vida saludable,

florecimiento humano

BUENVIVIR

Buen vivir…

¿Cambio revolucionario?

¿Novelería?

¿Utopía?

¿Propuesta indigenista?

Reflexión

¿Irrealizable?

AplicaciónEl Directivo como

persona El Rol del Directivo

(FODA)

“Nada de lo que se hace carece de propósito. La

intención es la fuente creadora de toda

acción”.Ernest Holmes

TÍTULO III. Garantías Constitucionales

Constitución 2008

Consigna: “Dejemos el pasado atrás”

TÍTULO IV. Participación y organización del Poder. Funciones

15

2. CONSTITUCIÓN Y BUEN VIVIR

Se reconoce nuestras raíces, otros puebles, nuestra identidad

TÍTULO VOrganización territorial

del Estado

TÍTULO VIRégimen de Desarrollo

TÍTULO VIIRégimen del Buen Vivir.

Inclusión, equidad

TÍTULO VIIIRelaciones

Internacionales

Disposiciones Transitorias:

derogatorias, transición, disposición final

TÍTULO IXSupremacía de la

Constitución

TÍTIULO I.Elementos Constitutivos

del Estado

TÍTULO II.Derechos

“Nos juzgamos por lo que pensamos

que somos capaces de hacer.

Los otros nos juzgan por lo que hemos hecho”.

Longfellow