Modul Sejarah Tingkatan 4
-
Upload
elianee-powergold -
Category
Documents
-
view
373 -
download
13
description
Transcript of Modul Sejarah Tingkatan 4
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
1 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
2 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
ISI KANDUNGAN
Sekapur Sirih Pengenalan Panel Penggubal BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA Tamadun Mesir Anugerah Sungai Nil Tamadun Hwang Ho BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN Tamadun India Tamadun China BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA Kerajaan Agraria Kerajaan Maritim Cara Penyebaran Pengaruh Hindu Buddha di Asia Tenggara Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran,kesenian dan kesusasteraan BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH Sistem Kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah Kerasulan Nabi Muhammad s.a.w Tentangan yang dihadapi oleh Nabi Muhaammad s.a.w. dan cara mengatasi BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Perjanjian Aqabah Pertama dan Aqabah Kedua Hijrah Piagam Madinah Peperangan dalam Islam Pembukaan Semula Kota Makkah BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Khulafa Al Rasyidin Kerajaan Abbasiyah Pertembungan Tamadun Islam dengan Tamadun lain di dunia/Kesan Pertembungan BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA Faktor Penyebaran
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
3 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
ISI KANDUNGAN
ISI KANDUNGAN
ISI KANDUNGAN
ISI KANDUNGAN
BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT Pengaruh Kedatangan Islam Terhadap Politik, Pengaruh Islam dalam Perdagangan Pendidikan Rasmi dan Tidak Rasmi BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH Zaman Gelap dan Kemuncak Zaman Reformation Zaman Pertanian Revolusi Perindustrian BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA Ekonomi Tradisional Ekonomi Dagangan Dasar British Terhadap Pertanian Kesan Dasar Ekonomi TAMAT
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
4 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
SEKAPUR SIRIH
SEKAPUR SIRIH
SEKAPUR SIRIH
SEKAPUR SIRIH
Saya mengucapkan tahniah dan syabas kepada Pengurusan Akademik PPD Kuala Langat yang telah berjaya menghasilkan Modul SETULUS bagi SPM 2012. Melalui modul ini, para guru berpeluang untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan lebih terancang, jelas dan berkesan. Penghasilan modul ini bermatlamat untuk meningkatkan minat pelajar dan membantu mereka untuk berpeluang lulus dalam peperiksaan SPM. Harapan saya modul yang dihasilkan ini dimanfaatkan sepenuhnya oleh guru-guru dan para pelajar ke arah pencapaian akademik yang lebih cemerlang dan berkualiti. Modul ini akan dapat memberi panduan dan contoh yang terkini bagi pendedahan awal kepada para guru dan para pelajar dalam menghadapi peperiksaan. Mudah-mudahan para guru dan para pelajar sekalian akan dapat memaksimumkan penggunaan modul ini supaya dapat mempertingkatkan lagi pencapaian akademik ke arah yang lebih cemerlang dan membanggakan. Terima kasih kepada semua pihak yang berusaha ke arah penghasilan modul SETULUS SPM 2012 ini.
Puan Hajah Foziah Binti Haji Mohd. Azahari Pegawai Pelajaran Daerah Kuala Langat
18 April 2012 / 26 J’Awal 1433H
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
5 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PENGENALAN
PENGENALAN
PENGENALAN
PENGENALAN
PENDAHULUAN Modul SETULUS SPM 2012 bertujuan untuk membantu guru dan pelajar untuk mempertingkatkan pencapaian kuantiti dan kualiti SPM 2012. Sasaran utama pembinaan modul ini ialah pelajar galus dengan harapan mereka boleh lulus dalam SPM. OBJEKTIF Objektif program ini dirancang adalah seperti berikut:
1. Membantu guru untuk melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran
2. Membantu murid untuk lulus SPM. 3. Untuk meningkatkan prestasi pencapaian SPM
2012. 4. Untuk membiasakan pelajar membuat latihan dan
ulangkaji.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
6 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PANEL PENGGUBAL
PANEL PENGGUBAL
PANEL PENGGUBAL
PANEL PENGGUBAL
En. Azman b. Sharif Penolong PPD Sains Kemasyarakatan
Kuala Langat Pengerusi
Pn. Nur Hidayah bt. Mohd Yusuf Chong SMK Jenjarom
Pn. S. Rosmawati bt. Said SMK Banting
En. Abd. Rasid bin Parlan
SMK Pulau Carey
Pn. Norhimah bt. Othman SMK Jenjarom
Pn. Norhayani bt. Ahmad SMK Telok Datok
En. Azhari bin Mohamed SMK Telok Panglima Garang
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
7 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 1
BAB 1
BAB 1
BAB 1
KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN
TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL
MANUSIAMANUSIAMANUSIAMANUSIA
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
8 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA
TAMADUN MESIR PURBA
Tamadun Mesir Purba dianggap “Hadiah daripada Sungai Nil“ [hal. 36]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
menetap delta Mesir pembuangan nadi banjir lanar perternakan Nil Biru anugerah
(a) Sungai Nil mengalir dari bahagian utara _________________ ke laut Mediterrenean
(b) Berpunca daripada dua batang anak sungai iaitu Sungai _____________ dan Sungai Nil
Putih.
(c) Limpahan air Sungai Nil telah berjaya menukar kawasan gersang kepada dataran
_________________ yang subur.
(d) Tanah lanar yang dibawa membentuk _________________ yang subur untuk aktiviti
pertanaian dan petempatan manusia
(e) Kewujudan Sungai Nil merupakan _________________ kepada kelahiran tamadun Mesir ,
kerana tanpa Sungai Nil pasti tidak akan wujud tamadun Mesir
(f) Bekalan air daripada Sungai Nil mewujudkan komuniti penduduk untuk
_________________ di situ.
(g) Sungai Nil sebagai sumber air bagi aktiviti pertanian dan _________________
(h) Sistem kawalan _________________ yang sistematik dibina bagi mengelakkan
kemusnahan tanam-tanaman pertanian.
(i) Pengangkutan dan _________________ air yang teratur merupakan asas kepada
pembentukan tamadun Mesir.
(j) Peranan Sungai Nil sangat penting dan merupakan satu _________________ tuhan
kepada kewujudan tamadun Mesir.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
9 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
TAMADUN HWANG HO
Proses pembentukan Tamadun Hwang Ho [hal. 29]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul. (a) Lembangan Hwang Ho merupakan kawasan yang _________________
(b) Keadaan ini menarik penduduk _________________ untuk tinggal menetap dan membina
pembinaan awal di kawasan tersebut.
(c) Tapak _________________ merupakan petempatan awal penduduk Hwang Ho
(d) Penduduk menjalankan aktiviti _________________, perternakan binatang, memburu
dan mengumpul hasil hutan
(e) Perkembangan pertempatan di Lembah Hwang Ho ini telah melahirkan beberapa buah
bandar seperti _________________
(f) Bandar ini menjadi _________________ kerajaan dinasti Shang
(g) Tamadun ini kemudiannya tersebar hingga ke bahagian _________________ sungai
Yangtze
Ciri-ciri Negara Kota Anyang [hal. 29]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
tembok kuil perkampungan tanah tinggi petani agama
Anyang terletak di kawasan (a) _________________ di Sungai Huan. Di Bandar ini terdapat
Istana, (b) _________________ dan pusat pentadbiran. Ketua pemerintah iaitu raja, golongan
pembesar dan golongan (c) _________________ tinggal di kawasan bandar. Bandar Anyang
dilengkapi (d) _________________ untuk menghalang pencerobohan musuh dan dikelilingi
oleh (e) _________________ yang didiami oleh masyarakat (f) _________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
10 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Susun lapis masyarakat Tamadun Hwang Ho [hal. 30]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
perisai raja keagamaan gangsa artisan senjata pembesar hamba
1. Golongan (a) _________________ dan (b) _________________ menduduki lapisan
paling atas.
2. Lapisan bawahan terdiri daripada golongan petani dan (c) _________________
3. Golongan artisan muncul disebabkan pengguasaan mereka dalam
teknologi (d) _________________
4. Gangsa telah digunakan bagi menghasilkan (e) _________________, (f)
_________________ dan hiasan pada kereta kuda
5. yang digunakan oleh tentera serta peralatan untuk upacara (g) _________________
6. Golongan paling bawah dalam masyarakat Shang ialah golongan (h)
_________________
Pengkususan pekerjaan Tamadun Hwang Ho [hal. 30]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
artisan tentera pembesar hamba petani
(a) Golongan _________________ mempunyai tentera masing-masing
(b) Terdapat dua kumpulan _________________ iaitu tentera yang menggunakan kereta
kuda dan tentera berjalan kaki
(c) Golongan _________________ menjadi tonggak ekonomi dalam masyarakat Shang
(d) Golongan _________________ telah mencipta pelbagai barangan tembaga seperti
bekas minuman dan makanan, senjata serta barang tembikar.
(e) Golongan _________________ berfungsi sebagai tentera paksaan, kerja-kerja
perburuhan dan menjadi korban dalam upacara penyembahan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
11 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sistem pemerintahan Dinasti Shang [hal. 31]
Arahan: Padankan.
Sistem pemerintahan Dinasti Chou [hal. 31]
Arahan: Isikan (B) bagi pernyataan yang betul dan (S) bagi pernyataan yang salah
(a) Raja –raja Dinasti Chau membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah-wilayah
dan melantik pembesar tempatan di setiap wilayah. ( )
(b) Raja-raja mengikat pembesar tempatan melalui ikrar taat setia kepada pemerintah
disamping memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang
( )
(c) Pembesar tempatan diminta melindungi raja dan memberi bantuan tentera pada masa
perang. ( )
(d) Pembesar tempatan juga diberi hak untuk bertindak sebagai ketua tentera untuk
menjalankan upacara pengorbanan ( )
Sistem pemerintahan berbentuk sistem (a) _________________
Pengganti raja dilantik dari kalangan saudara (b) ______ yang lebih muda
Raja berkuasa langsung di kawasan (c) _________________ pentadbiran
Masyarakat percaya kuasa raja merupakan (d) ______ daripada tuhan
Pemerintah dibantu oleh golongan (e) ___________ dan pegawai kerajaan
Golongan bangsawan berhak mewujudkan sistem (f) ______ dan undang-undang dalam wilayahnya
bangsawan
beraja
mandat
cukai
pusat
lelaki
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
12 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian [hal. 32]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Membina Sistem
(f) _______
Mencipta Teknologi
(a) ___________ Mencipta
(b) _______
Mencipta (e) _____
Mencipta (d) _____
Mencipta Peralatan (c) ______
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
13 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam sistem tulisan [hal. 32]
Arahan: Padankan.
Pada awalnya digunakan dalam penilikan (a) _________________
Tulisan ini berdasarkan rekahan yang terdapat pada tulang (b) __________
Tulisan ini asalnya berbentuk (c) _______________ dengan gambar
seperti bulan dan sungai
Tulisan ini berkembang secara (d) ________ dan digunakan hingga kini
oracle
simbol
nasib
Jepun
evolusi
Tulisan ini berkembang dengan penggunaannya oleh orang korea
dan (e) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
14 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam aspek kepercayaan dan falsafah
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Feng Hsui duit Nenek moyang Yin dan Yang the Art of war perniagaan
1. Unsur pemujaan roh (a) _________________ masih dikekalkan hingga kini.
2. Perbuatan mengorbankan manusia tidak lagi diamalkan dan diganti dengan unsur
makanan, (b) _________________ kertas dan barangan perhiasan
3. Konsep (c) _________________ serta (d) _________________ merupakan dua daripada
kepercayaan yang masih diamalkan oleh masyarakat China hingga kini.
4. Pengamalan falsafah perang Sun Tzu dalam karya yang bertajuk (e) _________________
membicarakan selok-belok perang.
5. Pada masa kini falsafah ini diaplikasikan dalam urusan (f) _________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
15 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 2
BAB 2
BAB 2
BAB 2
PENINGKATAN PENINGKATAN PENINGKATAN PENINGKATAN
TAMADUNTAMADUNTAMADUNTAMADUN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
16 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN
TAMADUN INDIA
Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun India [hal. 44]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul.
Sistem Perundangan dalam Tamadun India [hal. 46]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
perintah Dharma Sastra hukum hakam Asoka denda Brahmin diukir kesucian
(a) Kitab _________ dianggap kitab undang-undang Hindu paling tua.
(b) Raja dipertanggungjawabkan untuk memelihara _________ dan kedaulatan undang-
undang.
Sistem Pemerintahan Tamadun India
Asoka mentadbir
mengguna agama
(g) _________
Diketuai oleh
(a) _____ dan
guna gelaran
(b) _________
Golongan (f)
_________
menjadi
pemerintah
Raja berkuasa
(c) _________
Golongan
(e) _______
penasihat
raja
Raja
dianggap
(d) _____
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
17 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(c) Segala kesalahan yang dilakukan akan dikenakan tindakan atau _________ bergantung
kepada keseriusan kesalahan tersebut
(d) Golongan _________ menjadi golongan yang dominan dalam urusan undang-undang
(e) kerana mahir tentang _________ yang berkaitan dengan keagamaan
(f) Undang-undang disampaikan melalui _________ raja
(g) Perintah raja _________ pada tiang batu yang diletakkan di tepi jalan supaya dapat dibaca
oleh rakyat
(h) Ukiran pada tiang batu ini kenali sebagai Tiang _________
Perluasan kuasa dalam Tamadun India [hal. 49]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
punjab kalinga berkuda gajah infantri buddha tentera utara
Asoka menang
perang (a) ______
600 ekor (c)
_________ Asoka menekankan
agama (h) ________
Menguasai
seluruh india (f)
_________
1000 tentera
(d) _________
10000 tentera
(e) _________
Menakluki (g)
_________
Pasukan (b) _________
yang besar
Faktor kejayaan perluasan
kuasa Tamadun
India
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
18 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Aktiviti Perdagangan dalam Tamadun India [hal. 51]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
emas cukai dalaman tekstil Kalinga menyara senjata tukang kayu harga sresthin mutiara Cambay
1. Aktiviti perdagangan melibatkan perdagangan (a) _________ dan luaran
2. Antara pusat perdangangan yang penting ialah Anga, (b) _________ dan Karusa yang
menghasilkan (c) _________, gading gajah dan emas.
3. Antara pelabuhan yang penting ialah Kadura dan (d) _________
4. Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan yang dipanggil (e) _________
5. Ahlinya terdiri daripada (f) _________, tukang logam dan tukang kulit.
6. Matlamatnya untuk mengawal (g) _________, kualiti barang dan gaji pekerja.
7. Mata wang (h) _________ telah diguna semasa zaman Gupta
8. Aktiviti perdagangan disokong oleh perusahaan membuat (i) _________ dan sutera
9. serta membuat barangan emas dan (j) _________
10. Pelbagai jenis (k) _________ dikenakan keatas hasil pertanian dan buah-buahan.
11. Cukai digunakan untuk (l) _________ anggota tentera, pentadbir dan raja.
Aspek pendidikan dalam Tamadun India [hal. 54]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Pendidikan dalam
Tamadun India
Berteraskan
Agama (a) ______
dan buddha Kaedah
menghafal kitab
(f) _________
Muncul
Universiti (e)
_________
Bertujuan
menghadapi hari
selepas (b) ______
Tumpuan
pendidikan ialah (c)
_________ Terdapat Kolej (d)
_________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
19 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
TAMADUN CHINA
Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun China [hal. 45]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
rakyat berpusat Shi Huang Ti maharaja birokrasi peperiksaan
(a) Sistem pemerintahan pada awalnya berbentuk sistem feudal dan kemudian berubah
kepada sistem pentadbiran _________
(b) Konsep raja kemudian bertukar kepada konsep _________
(c) Wujud _________ awam yang terdiri daripada pegawai yang dilantik oleh maharaja
(d) Pegawai terdiri daripada _________ yang dilantik oleh jawatankuasa perkhidmatan
awam yang dipanggil Hon Kao Tsu.
(e) Perlantikan berteraskan pencapaian mereka dalam __________________ awam
(f) Tokoh penting yang memainkan peranan dalam hal ini ialah _________
Sistem perundangan dalam Tamadun China [hal. 47]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Fahaman Legalisme
(a) Berteraskan dua prinsip
utama iaitu hukuman
berat dan _________
(b) undang-undang yang
_________ dapat
mengawal tingkah laku
manusia
(c) penguatkuasaannya
mesti _________
(d) bertujuan _________
tindakan liar manusia
(e) raja mesti mempunyai
kuasa yang _________
Perbandingan
Falasafah Confucius
(a) Menekankan
keperluan raja
mempunyai
_________ yang
baik
(b) Raja menjaga
_________
manusia serta
masyarakat
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
20 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Perluasan kuasa dalam Tamadun China [hal 49-50]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Shih Huang Ti
(a) menyatukan seluruh kerajaan
_________ di China
(b) memerintah secara autokratik,
iaitu _________ dan mutlak
(c) menghapuskan kuasa
golongan _________
(d) melantik gabenor dan
_________ tentera untuk
mentadbir
(e) membina tembok Besar China
untuk mempertahankan
daripada serangan orang
_________
Han Wu Ti
(a) Digelar Maharaja
_________ kerana
perluasan kuasa melalui
tentera yang besar dan
kuat
(b) Berjaya menakluki
kawasan seperti Lembah
Tarim dan _________
(c) Menyebarkan pengaruh
China ke _________ dan
Turkistan
(d) Mewujudkan _________
dan kemakmurn
perbandingan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
21 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kegiatan Pertanian dalam Tamadun China [hal. 52]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
penyisir tenggala sorong kolar pengairan bergilir batas kereta
Pendidikan dalam Tamadun China [hal. 55]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
suci pentadbiran lulus karangan istana tiga pegawai tinggi sarjana
falsafah Chun Je ijazah menterjemah
(a) Matlamat pendidikan adalah untuk _________ peperiksaan awam
(b) Tiga peringkat pendidikan iaitu sekolah rendah, menengah dan _________
(c) Peringkat rendah tertumpu kepada menghafal tulisan ideogram dan sembilan buah buku
Mencipta (a)
_________
Membuat (b)
______ tanaman
Mencipta (c)
________ kuda
Mencipta (g)
________ tanah
Mencipta kereta
(f) _________
beroda
Mencipta (e)
_______ kuda
Sumbangan Tamadun Tamadun China Dalam
bidang pertanian
Tanaman (h)
_________ Sistem (d)
_________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
22 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
_________ tanpa memahami maknanya
(d) Pada peringkat menengah, tumpuan terhadap _________ dan sastera
(e) Pada peringkat tinggi tumpuannya adalah untuk _________ buku suci
(f) Pendidikan lebih terjurus kepada kepentingan untuk _________
(g) Peperiksaan awam mengandungi _________ tahap
(h) Tahap pertama Hsiu Tai, tahap kedua _________ dan tahap ketiga Chin Chi
(i) Tahap pertama setaraf dengan _________ pertama
(j) Tahap kedua setaraf dengan _________
(k) Tahap ketiga setaraf dengan doktor _________
(l) Peperiksaan tahap pertama di daerah, tahap kedua di ibu kota daerah dan tahap ketiga
di _________ di hadapan maharaja
(m) Mereka yang lulus tahap pertama layak menjadi _________ kerajaan dan ijazah ketiga
layak menjadi pendidik
Falsafah dalam Tamadun China [hal. 57]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
undang-undang alam manusia kesusilaan alam sekitar maruah diri legalisme
(a) Falsafah China memberikan penekanan kepada hal berkaitan _________ iaitu
hubungan manusia dengan manusia lain
(b) Ajaran Confucianimse menekankan keperimanusiaan dan _________
(c) Ia juga mengutamakan kesopanan dan _________ di samping menggalakkan hubungan
baik sesama manusia
(d) Mo Tzu menolak beberapa ajaran Confucianisme dan berpendapat manusia berakhlak
baik dan sebaliknya kerana pengaruh _________
(e) Ajaran Taoisme menegaskan konsep keperluan menjaga keharmonian antara manusia
dengan _________ dan masyarakat
(f) Satu lagi falsafah China ialah aliran _________
(g) Falsafah ini percaya bahawa hanya _________ yang dapat mewujudkan nilai baik dan
ketertiban masyarakat.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
23 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sains dan Teknologi dalam Tamadun China [hal. 58]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Yang buluh astronomi Pulpa kertas
1. Tamadun China menganggap (a) _________ sebagai ilmu sains negara
2. Dalam asas perubatan tradisional China, konsep keseimbangan antara dua kuasa iaitu
(b) _________ (kuasa aktif) dan Yin (kuasa pasif)membolehkan sesorang berkeadaan
sihat
3. Teknologi membuat (c) _________ dicipta oleh Chin Zu dengan mencampurkan bahan
mentah seperti rami, (d) _________ dan sayur-sayuran yang dicincang menjadi pulpa.
4. (e) _________ kemudian diratakan pada skrin poros, ditoskan dan dikeringkan dalam
kepingan yang tipis.
Seni Bina dalam Tamadun China [hal. 60-61]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Dinasti Chou octagon tanah lumpur dewan Kota Larangan parit besar
kuil maharaja hukuman Loyang Tembok Besar China 1500
(a) Salah satu seni bina yang dihasilkan ialah _________
(b) Ia dibina sejak zaman _________ dan diteruskan oleh dinasti seterusnya
(c) Tembok ini dibina sepanjang _________ batu dari Kansu ke Peking
(d) Bandar-bandar China purba seperti Anyang dan _________ dibina dengan rekaan yang
mempunyai tembok batu
(e) Di kawasan kampung juga terdapat tembok yang dibina daripada _________
(f) Setiap tembok ini terdapat pintu gerbang yang dikelilingi oleh _________ dan menara
(g) Kawasan di dalam tembok ini menempatkan kediaman _________
(h) Salah sebuah istana maharaja yang masih kekal sehingga kini ialah _________
(i) Istana ini mempunyai banyak _________ dan taman
(j) Dewan ini berfungsi sebagai balai penghadapan dan tempat _________
(k) Sebuah lagi binaan penting ialah _________ dan pagoda
(l) Pagoda biasanya berbentuk _________ dan setinggi 15 tingkat
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
24 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 3
BAB 3
BAB 3
BAB 3
TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL TAMADUN AWAL
ASIA TENGGARAASIA TENGGARAASIA TENGGARAASIA TENGGARA
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
25 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
Ciri-ciri Kerajaan Agraria [hal. 75-76]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
rempah pertanian padi lembah hutan sarang ikan sampingan
Kegiatan ekonomi
berasaskan (a)
_________
Mengumpul hasil
(h) _________
seperti damar dan
gaharu
Terletak di (c)
________ sungai
dan pedalaman
Tanaman utama ialah
(d) _________ sawah
dan padi huma
Menghasilkan (g)
_________ seperti
cengkih dan lada
hitam
Tanaman (f)
_________ seperti
jagung dan pisang
Ciri-ciri Kerajaan Agraria
Menangkap (b)
_________ di
sungai, sawah
paya
Memunggut (e)
_________ burung
untuk dijual
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
26 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Kedah Tua [hal. 82]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
strategik monsun Gunung Jerai hutan menyimpan bumi
Kekayaan hasil (e)
_______ seperti damar
dan sumber (f) _______
seperti timah
Kemudahan tempat
(b) _________
barang dagangan
Kedudukan yang (c) _________
dilaluan Selat Melaka dan
terlindung daripada tiupan angin
(d) _________ barat daya dan
timur laut
Faktor kemajuan Kerajaan kedah Tua
(a) _________ menjadi panduan kapal
pedagang yang keluar masuk terutama
pada waktu malam melalui nyalaan api
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
27 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Srivijaya [hal. 80]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
hasil kapal tentera strategik keselamatan persinggahan
Memiliki bala (a)
_________ laut yang
besar dan dianggotai
oleh pelbagai
golongan rakyat
Tentera laut berupaya
mengawal
perdagangan di selat
Melaka dan mengawal
(b) _________
kerajaan
Pelabuhan Srivijaya
menjadi tempat (d)
_________ yang
berdagang antara
India dan China
Di pelabuhan terdapat (e)
_________ dan barangan
untuk perdagangan
antarabangsa yang
dibekalkan oleh kawasan
pemerintahannya dan
wilayah takluknya
Faktor Kemajuan Kerajaan Srivijaya Pelabuhan yang
baik dan
kedudukannya yang
(c) _________ di
Selat Melaka
Pelabuhan
Srivijaya mampu
menghasilkan (f)
_________ besar
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
28 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha [hal. 84]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Brahmin Ksyatria Pengambilan vaisya
Dibawa oleh golongan
(a) _________ atau
tentera Cara kedatangan
Pengaruh Hindu dan Buddha Dibawa oleh golongan
pedagang atau (b) _____
Dibawa oleh golongan
(c) _________ atau
pendeta
(d) _________ aspek-aspek
kebudayaan India yang menarik
sahaja dan disesuaikan dengan
budaya tempatan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
29 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran [hal. 85-86]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
adil raja undang-undang alam semesta Brahmin mutlak puncak menderhaka orde kosmos
pertabalan mitos dewa raja adat istiadat hamba
(a) Wujud sistem beraja dan penggunaan gelaran _________ sebagai ketua
(b) Raja berada di _________ pemerintahan
(c) Di bawah raja ialah kerabat diraja dan diikuti pembesar termasuk ahli agama iaitu
_________
(d) Seterusnya diikuti rakyat dari pelbagai golongan dan yang paling bawah ialah hamba
(e) Raja berkuasa _________ dalam semua aspek pemerintahan yang meliputi
pentadbiran, ketenteraan dan khazanah Negara
(f) Perintah raja menjadi _________ dan wajib dilaksanakan
(g) Sesiapa yang melanggar perintah raja dianggap _________ dan tidak akan diampunkan
(h) Raja dikehendaki _________ terhadap golongan yang diperintah
(i) Wujud kepercayaan bahawa raja merupakan bayangan tuhan
Iaitu _________ yang memiliki kesaktian
(j) Kesannya lahir unsur _________ dan lagenda tentang asal usul raja untuk memperkuat
status raja sebagai pemerintah
(k) Bagi mengkukuhkan lagi kedaulatan raja, diwujudkan pelbagai _________ seperti
pertabalan raja bagi membezakan keduduukan raja dengan golongan yang diperintah
(l) Upacara _________ dipimpin oleh golongan Brahmin
(m) Setiap raja bercita-cita untuk menjadi raja yang berkuasa terhadap seluruh _________
(n) Oleh itu mereka membina kompleks kota yang melambangkan konsep alam semesta
yang dikenali dengan nama _________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
30 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Pengaruh Hindu Buddha dalam kesenian [hal. 88]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
rumah patung bangunan candi seni abu Orde Cosmos
Monumen ialah binaan atau (a) _________ yang
diperbuat dariapada batu dengan tujuan memperingati
orang ternama atau peristiwa penting
Monumen ini berupa (b) _________ iaitu kuil, wat atau
stupa, arca dan patung
Fungsi Candi
Monumen keagamaan bagi
agama Hindu dan Buddha
serta berperanan sebagai
(c) _________ ibadat
Tempat menyimpan (d)
_________ jenazah raja
dan keluarganya
Tempat menyimpan
(e) _________
dewa utama
Lambang keagungan
seseorang pemerintah
berdasarkan kehebatan
(f) _________ binanya
Lambang (g)
_____________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
31 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Pengaruh Hindu Budha dalam Kesusasteraan [hal. 93-94]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
adun Pendawa Lima Sanskrit Seri Rama teater puisi lisan Ramayana
Penulisan epik
Ramayana melahirkan
Hikayat (h) _________
Peranan bahasa (a)
_________ dalam
kitab sastera Hindu,
Buddha dan Tamil Epik (b) _________
dan Mahabhrata
menyumbang kepada
unsur mitos
Mahabharata melahirkan
naskah yang di (g)
_________ dengan unsur
tempatan
Bahasa Sanskrit
diguna dalam (c) _____
seperti wayang kulit
Mahabrahata melahirkan
Hikayat (f) _________
dan Hikayat Sang Samba Bahasa Sanskrit
digunakan dalam
penceritaan (e)
_________
Bahasa Sanskrit diguna
dalam (d) _________ dan
prosa jawa seperti
Negarakertagama
Pengaruh Hindu Buddha dalam Kesusasteraan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
32 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 4
BAB 4
BAB 4
BAB 4
KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN KEMUNCULAN
TAMADUN ISLAM TAMADUN ISLAM TAMADUN ISLAM TAMADUN ISLAM
DAN DAN DAN DAN
PERKEMBANGANNYA PERKEMBANGANNYA PERKEMBANGANNYA PERKEMBANGANNYA
DI MAKKAHDI MAKKAHDI MAKKAHDI MAKKAH
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
33 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
Pengertian dan ciri-ciri sistem kabilah [hal. 101]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Pengertian Dan Ciri-ciri Sistem
Kabilah
Masyarakat Arab Jalihiah yang
mengamalkan cara hidup (a) _________
dan berkelompok
Ahlinya terdiri daripada (b) _____ tertentu
dan tinggal dalam sebuah kawasan
Setiap kabilah mempunyai (c) _________
dan peraturannya sendiri
Ahli kabilah sangat taksub dan (d)
_______ terhadap kabilah masing-masing
Setiap kabilah diketuai oleh seorang (e)
_________ yang merupakan lambang
perpaduan
Antara syarat perlantikan syeikh ialah (f)
_________ dan dipersetujui ramai, gagah,
berani dan pandai berpidato
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
34 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sebab-sebab kewujudan semangat assabiah [hal. 102]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.
panas maruah kabilah bersama kesukuan kelompok peraturan keturunan
Sebab-sebab Kewujudan Semangat Assabiah
Tercetus akibat
kemunculan sistem
(a) _________ Sistem kabilah yang
berasaskan (b)
_________
Setiap kabilah tinggal
dalam (c) _________
masing-masing
Setiap kabilah
terikat dengan (d)
_________ yang
ditetapkan Wujud perasaan (e)
_________ yang
menebal di kalangan
ahli kabilah
Keadaan geografi
tempat tinggal yang
(f) _________ dan
kering kontang
Sangggup menuntut bela
demi mempertahankan
(g) _________ diri dan
kabilah
Untuk meneruskan
kehidupan perlu
menghadapi masalah
(h) _________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
35 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kesan amalan sistem kabilah dan kesan semangat assabiah di Malaysia [hal. 102]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.
perpaduan perpaduan bela assabiah belah aman kecil al-Basus bersatu padu peperangan
(a) Sistem kabilah telah menyebabkan kemunculan semangat _________ atau semangat
kesukuan yang melampau
(b) Sifat kesukuan yang menebal menjadikan keadaan hidup masyarakat Arab Jahilih kucir
kacir dan tidak _________
(c) Mereka sanggup menuntut _________ demi mempertahankan maruah diri dan kabilah
(d) Seringtercetusnya _________ di kalangan masyarakat Jalihiah
(e) Peperangan sering berlaku antara kabilah walaupun atas sebab yang _________
(f) Peperangan _________ memperlihatkan sikap orang jahiliah yang suka berperang
(g) Sebagai sebuah negara berbilang kaum, kita harus mengekalkan persefahaman yang
sedia wujud demi _________ masyarakat
(h) Pengamalan semangat assabiah akan menyebabkan kita bersengketa dan berpecah
_________
(i) Kita mestilah _________ demi meningkatkan taraf ekonomi dan imej Malaysia
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
36 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kepentingan wahyu pertama surah al-Alaq
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.
tamadun kajian membaca jahiliah
Kepentingan Surah al - Alaq
Wahyu pertama yang
diturunkan oleh Allah kepada
Nabi Muhammad s.a.w ayat 1-
5 yang memerintahkan umat
Islam supaya (a) _________
Wahyu pertama ini menjadi
titik tolak dalam
perkembangan (b)
________ masyarakatArab
Jahiliah dan umat Islam
keseluruhannya hingga
sekarang
Menyeru umat Islam
supaya menuntu ilmu
melalui pembacaan dan
(d) _________ terhadap
sesuatu perkara
Menandakan berakhirnya
zaman (c) _________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
37 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kepentingan wahyu kedua surah al-Muddasir
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.
keji bijaksana kedua seluruh rahmat Rasulullah akidah keimanan
Surah al-Muddasir ayat
1 – 7 merupakan surah
(a) _________ yang
diturunkan kepada Nabi
Muhammad s.a.w
Nabi Muhammad s.a.w
berusaha untuk
membetulkan akidah
dengan menanamkan (g)
_________ kepada Allah
Mewajibkan Nabi
Muhammad s.a.w
menyampaikan ajaran
Islam kepada (c)
_________ manusia
Nabi Muhammad s.a.w
perlu menyampaikan
ajaran islam secara (e)
_________ dan
terancang
Kepentingan Surah al-Muddasir
Pengisytiharan
Nabi Muhammad
s.a.w sebagai (b)
_____________
Perlantikan Nabi
Muhammad s.a.w
dianggap (d)
_________ kepada
seluruh alam sejagat
Nabi Muhammad s.a.w
mula merancang untuk
mengubah (f) _________
dan kehidupan masyarakat
sekeliling
Nabi Muhammad s.a.w
mengesa masyarakat
supaya meninggalkan
amalan yang (h) _____
seperti menindas
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
38 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Tentangan yang dhadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa berdakwah [hal. 111-112]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.
wanita dicemuh puisi membunuh Memujuk kedudukan diganggu Pemulauan
Nabi (a)
_______
Pakatan ingin
(c) _________
Nabi
Penyair Arab
mengejek Nabi
melalui (d)
_________
mereka
(e) _________
Nabi
meninggalkan
dakwah Islamiah
Nabi
ditawarkan (g)
_________
cantik
Penentangan terhadap dakwah Nabi Muhammad
s.a.w
Nabi (b)
_________
semasa
beribadat
Nabi
ditawarkan (f)
_________
dan harta
(h) _________
Nabi dan
keluarga
baginda
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
39 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah [hal. 113]
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang diberi.
Habsyah Taif Madinah
Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah penentangan
terhadap Islam
Membenarkan orang
Islam berhijrah ke (a)
_________
Nabi Muhammad s.a.w
dan Zaid bin Harithah
merancang ke (b)
_________ untuk
menyebarkan Islam tetapi
tidak berjaya
Nabi Muhammad s.a.w dan
pengikutnya berhijrah ke (c)
_________ selepas menerima
perintah Allah
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
40 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 5
BAB 5
BAB 5
BAB 5
KERAJAAN ISLAM KERAJAAN ISLAM KERAJAAN ISLAM KERAJAAN ISLAM
DI MADINAHDI MADINAHDI MADINAHDI MADINAH
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
41 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
5.1 PENGENALAN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai. 5.2 PERJANJIAN AQABAH PERTAMA Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Lokasi (a) ______________
Nama lama
Makna Madinah
Kepentingan sebelum Islam
Penduduk
Kedudukan
(b) ______________
(c) ______________
Di tengah-tengah perjalanan di antara (d) __________ dan (e) _______
Merupakan kota penting bagi pedagang (f) ____________
Terdiri daripada tiga golongan: * (g) ______________ * (h) ______________ * (i) ______________
Keadaan hidup Kehidupan kurang aman disebabkan: * (j) ______________ dalam kalangan suku Arab * Penguasaan (k) ______________ oleh orang Yahudi
MADINAH
PERJANJIAN AQABAH PERTAMA
Tahun ditandatangani
621 M.
Pihak yang terlibat
1) (a) ______________
2) Orang Arab Madinah -suku (b) _______ dan (c) ________
Syarat perjanjian
Suku Aus dan Khazraj hendaklah:
1) Hendaklah (d) _________ kepada Allah dan (e) ________
2) Berjanji membantu (f) _________ Nabi Muhammad s.a.w.
3) Tidak melakukan amalan (g) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
42 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
5.3 PERJANJIAN AQABAH KEDUA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi. Nabi Muhammad s.a.w. Islam Madinah tempat tinggal Aus
Khazraj keselamatan Nabi Muhammad s.a.w. Islam Madinah
PERJANJIAN AQABAH KEDUA
Tahun ditandatangani 622 M.
Pihak yang terlibat 1) (a) ______________
2) Suku (b) ______________ dan (c) ______________
Syarat perjanjian Suku Aus dan Khazraj hendaklah:
1) Memeluk agama (d) ______________
2) Mengukuhkan taat setia kepada (e) ______________
3) Menjemput Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah ke (f) _________
4) Berjanji akan:
a) Menyediakan (g) ______________
b) Menjaga (h) ______________ Nabi Muhammad s.a.w.
dan orang Islam (i) ______________
c) Mempertahankan (j) ______________
5.4 HIJRAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
wahyu Islam Madinah keburukan Islam al-Anfal Madinah Makkah kebenaran Berpindah pelarian dakwah Islam
HIJRAH
Tarikh 1 Rabiulawal (12 September tahun 622 M.)
Tempat Dari Makkah ke Madinah
Ciri Secara rahsia dan berperingkat-peringkat
Makna Hijrah Secara umum: (a) ______________ dari satu tempat ke tempat yang lain
Dalam konteks Tamadun Islam: Perpindahan orang (b) ______________
dari (c) ______________ ke (d) ______________
Tafsiran orientalis Barat: Suatu (e) ______________
Tujuan Hijrah 1) Memperkukuh kedudukan (f) ______________
2) Menyebarkan kegiatan (g) ______________ islamiah
3) Menegakkan (h) ______________ dan menghapuskan (i) _____________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
43 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sebab Hijrah 1) Perintah Allah menerusi (j) ____________ dalam ayat al-Quran,
surah (k) ______________
2) Meneruskan penyebaran (l) ______________
3) Jemputan masyarakat Arab (m) ______________
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
mengelirukan hartanya tidur miskin berita berhijrah mengepung
TOKOH-TOKOH YANG MEMBANTU NABI MUHAMMAD S.A.W.
DALAM PERISTIWA HIJRAH
Abu Bakar al-Siddiq
Peranan dan sumbangan: Melindungi Nabi Muhammad s.a.w. semasa (a) ______________
Ali bin Abu Talib
Peranan dan sumbangan: Sanggup (b) ______________ di tempat tidur Nabi Muhammad s.a.w.
pada malam penghijrahan untuk (c) ______________ orang Arab Quraisy
yang (d) ______________ rumah baginda
Abdul Rahman bin Auf
Peranan dan sumbangan: Seorang saudagar kaya yang memberi (e) ______________ untuk
membantu orang Islam yang (f) ______________
Abdullah bin Abu Bakar
Peranan dan sumbangan: Menyampaikan (g) ______________ mengenai gerakan orang
Quraisy kepada Nabi Muhammad s.a.w.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
44 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
5.5 PIAGAM MADINAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Ansar Arab Nabi Muhammad s.a.w. Muhajirin bukan Islam pemerintahan wahyu Sahifah ketua Islam mentadbir 47 Yahudi bertulis tanggungjawab
PIAGAM MADINAH
Nama lain (a) ______________ Madinah
Tahun dirangka 622 M.
Tujuan Untuk (b) ______________ negara Islam di Madinah
Pihak yang terlibat Orang Islam: (c) ______________ dan (d) ______________
Orang bukan Islam: (e) ___________ dan suku (f) _____ yang lain
Ciri-ciri 1) Perlembagaan (g) ______________
2) Berpandukan (h) ______________ Allah
3) Dirangka oleh (i) ______________
4) Merupakan asas (j) ______________ kerajaan Islam Madinah
Kandungan 1) Peraturan, tanggungjawab (k) ______________ dan golongan
di bawah mereka
2) Mengandungi: (l) ______________ fasal
3) 23 fasal mengenai: hubungan dalam kalangan orang
(m) ______________ dan (n) ______________ mereka
4) 24 fasal mengenai: tanggungjawab orang (o) ____________
terhadap negara Madinah
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Kepintaran sistematik Islam masyarakat ekonomi
KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH
Kerajaan (a) ______________ di Madinah
(b) ______________ Nabi Muhammad s.a.w.
Keadilan dalam (c) ______________
Pembentukan (d) ______________ baru
Kehidupan masyarakat yang (e) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
45 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
5.6 PENYEBARAN ISLAM Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
Menerusi warkah
Nabi Muhammad s.a.w. menghantar perutusan ke:
(a) ______________
(b) ______________
(c) ______________ Cara Nabi Muhammad s.a.w.
1) Tidak menggunakan (d) ______________
2) Menggunakan (e) ______________
3) Menunjukkan nilai-nilai yang (f) _____________
4) Mewujudkan rasa (g) ______________ dengan
wilayah-wilayah yang diutuskan warkah tersebut
Melalui peperangan
Tujuan peperangan: Untuk mempertahankan
maruah (h) _______, (i) _________ dan (j) ________
STRATEGI NABI MUHAMMAD S.A.W. MENYEBARKAN ISLAM
1) Tentera Islam tidak membenarkan membunuh orang yang lemah seperti:
(a) ______________
(b) ______________
(c) ______________
(d) ______________
(e) ______________
2) Tidak dibenarkan membunuh (f) ______________
3) Tidak dibenarkan memusnahkan (g) ______________
4) Dilarang merobohkan (h) ______________
GARIS PANDUAN TENTERA ISLAM SEMASA PEPERANGAN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
46 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
wahyu Allah diri terpelihara kezaliman negara berdamai keamanan agama
Untuk mempertahankan maruah (a) ______________, (b) ______________ dan (c) ______________ serta menentang (d) ______________
Dengan keizinan (e) ______________ menerusi (f) ______________ yang diturunkan
Untuk mencari (g) ______________ supaya tempat ibadat (h) ______________
Sekiranya musuh Islam inginkan perdamaian, orang Islam harus (i) ______________
Dilarang membunuh orang tua, kanak-kanak, wanita, pesakit dan orang yang menyerah diri
Binatang ternakan & tanaman tidak boleh dimusnahkan
PRINSIP-PRINSIP PEPERANGAN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
47 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
5.7 PERJANJIAN HUDAIBIYAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH
Gencatan senjata diadakan selama (a) ______________
Kabilah Arab yang lain bebas memihak sama ada kepada orang orang Islam (b)
______________ atau orang Quraisy (c) ______________
Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran (d) ______________ tidak
perlu dipulangkan
Orang Quraisy Makkah yang memihak ke (e) ______________ tanpa kebenaran penjaganya
mesti dipulangkan semula
Orang Islam hanya boleh menunaikan (f) ______________ pada tahun 629M./7H.
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Khalid bin al-Walid Amru bin al-As haji pilih Kaabah unggul Makkah aman Uthman bin Talhah Tanah Arab disegani
KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH
Haji Umat Islam boleh menunaikan (a) __________ pada tahun 629M.
Kebebasan Memberi kebebasan kepada orang Islam memasuki (b)
______________ dan beribadat di (c) ______________
Dakwah Dijalankan ke seluruh Semenanjung (d) ______________ oleh
Nabi Muhammad s.a.w. secara (e) ______________
Menganut Suku Arab bebas menganut sebarang
agama yang mereka (f) ______________
Pengislaman Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy:
(g) ______________
(h) ______________
(i) ______________
Ketokohan Ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. sebagai
pemimpin yang (j) ______________ dan (k) ______________
terserlah
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
48 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
mantap keyakinan Hudaibiyah Khuzaah Saad bin Ubadah Ketakwaan barat daya kebebasan Abu Ubaidah al-Jarrah selatan Arab Quraisy utara Zubair bin al-Awwan Makkah Khalid bin al-Walid barat Arab Quraisy panjang
PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH
Nabi Muhammad mendapati orang (a) ______________ melanggar
Perjanjian (b) ______________ yang telah dipersetujui.
Pihak (c) ______________ tidak menghormati hak (d) ______________. Mereka
telah membunuh beberapa orang Bani (e) ______________ yang telah berpihak
kepada orang Islam.
Pembukaan Kota Makkah merupakan strategi jangka (f) ______________
penyebaran Islam. Jika (g) ______________ dikuasai, kedudukan kerajaan
Islam Madinah akan menjadi (h) ______________.
Empat pasukan tentera yang diketuai oleh (i) ______________,
(j) ______________, (k) ______________ dan (l) ______________ bergerak
masuk ke Kota Makkah melalui arah (m) ______________, (n)
______________, (o) ______________ dan (p) ______________.
(q) ______________ dan (r) ______________ tentera Islam berjaya membuka
semula kota Makkah.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
49 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
wakil penyebaran keselamatan pemerintahan terkepung kukuh Islam dikepung
JAMIN: Nabi Muhammad memberi jaminan (a) ______________ kepada
mereka yang (b) ______________ semasa pembukaan kota Makkah
MAAF: Nabi Muhammad memaafkan orang Arab Quraisy yang (c) ______________
KATA: Sejarawan menyatakan peristiwa pembukaan kota Makkah menjadi pembuka
jalan (d) ______________ Islam.
KUKUH: Negara Islam (e) ______________ di bawah pimpinan Nabi Muhammad
PUSAT: Penguasaan terhadap Makkah mewujudkan sebuah pusat (f)
______________ Islam yang kuat
WAKIL: Baginda melantik (g) ______________ bagi menjalankan pemerintahan Islam
SUCI: Kota Makkah dijadikan sebagai kota suci umat (h) ______________
KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
50 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 6
BAB 6
BAB 6
BAB 6
PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN PEMBENTUKAN
KERAJAAN ISLAMKERAJAAN ISLAMKERAJAAN ISLAMKERAJAAN ISLAM
DAN DAN DAN DAN
SUMBANGANNYASUMBANGANNYASUMBANGANNYASUMBANGANNYA
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
51 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
6.1 KERAJAAN KHULAFA AL-RASYIDIN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
KONSEP KHALIFAH
Bahasa Arab Bermaksud (a) ______________
Maksud Pengganti yang melaksanakan tanggungjawab (b)
______________ dan (c) ______________ yang sebelum ini
dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w.
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
adil pengetahuan Allah sihat sempurna Islam cerdas kerajaan berani merdeka hukum baik
SYARAT PEMILIHAN KHALIFAH
Lelaki yang (a) ______________
Beragama (b) ______________
Memiliki (c) ______________ tentang Islam
Mematuhi perintah (d) ______________
Sanggup melaksanakan (e) ______________ Allah
Bersifat (f) ______________
Mempunyai akhlak yang (g) ______________
Mempunyai tubuh badan yang (h) ______________ dan (i) ______________
Berfikiran (j) ______________
Pandai mentadbir (k) ______________
Bersifat (l) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
52 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
enam Abu Bakar al-Siddiq Umar Uthman bin Affan Abu Bakar al-Siddiq Ali bin Abu Talib keputusan Umar bin al-Khattab
KAEDAH PEMILIHAN KHALIFAH DALAM ISLAM
Melalui musyawarah atau
syura
1) Permesyuaratan atau perundingan untuk mengambil
(a) ______________ tentang sesuatu perkara
2) Semasa pelantikan Khalifah (b) ______________
3) Atas cadangan Saidina (c) __________ dan persetujuan ramai
Melalui cadangan satu
nama sahaja daripada
khalifah terdahulu
1) Semasa pelantikan Khalifah (d) ______________
2) Nama beliau telah diusulkan oleh Khalifah
(e) ______________ sebelum beliau wafat
Melalui pemilihan daripada
beberapa orang calon
1) Semasa pelantikan Khalifah (f) ______________
2) Sejumlah (g) ___________ nama telah diusulkan dan akhirnya
Khalifah Uthman bin Affan telah terpilih
Melalui pencalonan oleh
sekelompok masyarakat
1) Semasa pelantikan Khalifah (h) ______________
6.2 SUMBANGAN KHULAFA Al-RASYIDIN Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN
KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ
Nama sebenar Abdullah bin Abu Quhafah
Keturunan Bani Tamim
Sifat Dikenali sebagai al-Siddiq (yang membenarkan)
Gelaran (a) ______________ umat Islam
Cara pelantikan Melalui (b) ______________ atau (c) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
53 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Rom Timur ketua kerajaan Mengumpulkan tanah al-Quran Nabi Muhammad s.a.w. Rom zakat mawali
amir sepuluh murtad gaji perang
SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ
Perpecahan
Mengatasi masalah perpecahan
selepas kewafatan
(a) ______________ yang berpunca
daripada
1. Wujud orang Islam yang (b) _______
2. Wujud golongan yang telah
menyalahtafsirkan ayat (c) _______
3. Wujud golongan yang enggan
membayar (d) ______________
Pentadbiran
Membahagikan Tanah Arab kepada
(g) ______________ wilayah:
1. Bertujuan melicinkan lagi
pentadbiran (h) ______________
2. Melantik seorang (i) ______ atau
(j) ____ untuk mentadbir wilayah
Ancaman luar
Mempertahankan Madinah daripada
ancaman kuasa luar seperti:
1. Kerajaan (e) _____ di sebelah Timur
2. Kerajaan (f) ______________
(Byzantine) di sebelah Barat
Ketenteraan
Memperkenalkan bayaran (l)
_________ untuk tentera dari sumber:
1. Hasil harta rampasan (m) _________
2. Undang-undang (n) ____________
3. Cukai tambahan yang dikenakan ke
atas golongan (o) ______________
Tulisan al-Quran
(k) ______________
tulisan al-Quran
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
54 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN
KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB
Nama sebenar Umar bin al-Khattab bin Naufal
Keturunan Bani Adi
Sifat Berani, tegas, berterus terang
Gelaran Amirul Mukminin atau (a) ______________ Agung Mukmin
Cara pelantikan Dicadangkan oleh Khalifah (b) ______________ dan dipersetujui
oleh para (c) ______________ dan orang ramai
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
pelantikan Syura Muhajirin Ansar wilayah ketua jabatan Tentera Polis Percukaian
Negara setiausaha Kehakiman tetap sukarela gaji bandar al-Quran masjid Hijrah
tali air zimmi tanaman tanah pendapatan
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB
Dasar Memperkenalkan dasar pentadbiran dan (a) ______________
pegawai-pegawai
Majlis Syura 1. Menubuhkan Majlis (b) ______________
2. Dianggotai oleh golongan (c) ___________ dan (d) _________
Pembahagian jajahan takluk 1. Membahagikan jajahan takluk Islam kepada
beberapa (e) ______________
2. Melantik wali atau gabenor sebagai (f) ______________
Penubuhan jabatan 1. Menubuhkan beberapa (g) ______________ untuk melicinkan
pentadbiran
2. Contoh-contoh jabatan:
i. Jabatan (h) ______________
ii. Jabatan (i) ______________
iii. Jabatan (j) ______________
iv. Jabatan Perbendaharaan (k) ______________
3. Setiap jabatan diketuai oleh katib atau (l) ______________
4. Jabatan (m) ______________ dipisahkan daripada jabatan lain
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
55 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sistem ketenteraan 1. Membentuk tentera (n) __________ dan tentera (o) _________
2. Tentera tetap mendapat (p) __________ dan pakaian seragam
3. Markas tentera dibina di (q) ______________ utama
Pendidikan 1. Mengembangkan pengajaran (r) ______________
2. Menyediakan tempat pembelajaran di kawasan (s) _________
Kalendar Islam 1. Memperkenalkan kalendar Islam
2. Menjadikan tahun (t) ________________ sebagai titik
permulaan pengiraan tahun menurut Islam
Pembinaan terusan 1. Membina terusan dan (u) ______________
Pengenalan cukai Memperkenalkan pelbagai jenis cukai yang tidak memberatkan
seperti:
1. Cukai Jizyah – dikenakan ke atas golongan (v) ___________
2. Cukai kharaj – dikenakan berdasarkan jenis (w)
______________ dan kesuburan (x) ______________
Penubuhan baitulmal Mendirikan baitulmal dengan tujuan untuk mengawal aliran
masuk (y) ____________ negara melalui sistem jizyah dan kharaj
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN
KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN
Nama sebenar Uthman bin Affan bin Abil As bin Umaiyah
Keturunan Bani Umaiyah
Sifat Terkenal sebagai hartawan yang dermawan, bersifat lemah
lembut, bertolak ansur, mempunyai sikap simpati yang tinggi
Gelaran (a) ______________ (mempunyai dua cahaya)
Cara pelantikan Melalui majlis (a) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
56 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
pembangunan Samarkand jalan raya tentera laut rumah rehat Mushaf Uthmani Tripoli senjata jizyah
Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN
KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB
Keturunan Bani Hasyim
Sifat Berani, kepahlawanan, tegas, berpengetahuan luas dalam ilmu
undang-undang Islam
Cara pelantikan Pencalonan oleh sekelompok (a) ______________ dan
mendapat sokongan suara terbanyak
SUMBANGAN KHALIFAH
UTHMAN BIN AFFAN
Perluasan wilayah
Meluaskan wilayah Islam
hingga ke Afghanistan,
(a) ______________,
Cyprus dan (b) _________
Pertahanan negara
1. Mengukuhkan
pertahanan negara
2. Membina angkatan
(c) __________ Islam
Pengisytiharan naskhah
al-Quran
Yang dikenali sebagai
(d) ______________
Pembinaan kemudahan
asas
Membina (e)
__________, jambatan
dan (f) ______________
untuk para pengembara
Ekonomi
Memajukan ekonomi
dengan mengukuhkan
peranan Baitulmal.
PERANAN BAITUL MAL
1. Membiayai (g) _____________ negara.
2. Membeli peralatan (h) _______ & kapal.
3. Mengekalkan bayaran (i) __________
terhadap penduduk bukan Islam.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
57 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
rundingan zimmi Parsi al-Quran Syria 6.3 KERAJAAN BANI UMAIYAH
2 TAHAP PEMERINTAHAN KERAJAAN BANI UMAIYAH
Tahap Pertama Aspek Tahap Kedua
661M. – 750M. Tempoh 756M. – 1031M.
Muawiyah bin Abu Sufyan Pengasas Abdul Rahman I
Damsyik Pusat Cordova
Khalifah Gelaran pemimpin Amir
SUMBANGAN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB
Kestabilan dan keharmonian negara
Mengekalkan kestabilan dan keharmonian negara
Perang Siffin:
1. Tentera Islam hampir mencapai kemenangan
2. Peperangan diberhentikan apabila pihak lawan
mengangkat (c) ______________
3. Proses (d) ______________ bermula
Kutipan jizyah
Meneruskan kutipan
jizyah ke atas golongan
(e) ______________
Pertahanan negara
1. Mengutamakan pertahanan negara
2. Membina markas tentera di (a) _________
dan di sempadan (b) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
58 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
pengajaran pertahanan gabenor pentadbiran darat cukai Arab hospital wazir surat-menyurat Urusan
Kedoktoran kusta keselamatan laut Cap Mohor
SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP PERTAMA)
Sistem pemerintahan dan
pentadbiran
1. Sistem khalifah – Khalifah dilantik sebagai ketua
(a) ______________
2. Sistem wazarah – Di bahagian pusat (b) _____ dilantik sebagai
ketua sistem pemerintahan negara dan dalam pentadbiran
wilayah (c) ______________ dilantik sebagai ketua
3. Sistem urus setia – Pegawai dilantik untuk mengumpulkan
rekod, mengurus (d) ______________ dan menjalankan
tugas lain
4. Sistem hijabah (penyekatan) – Sistem kawalan
(e) ______________ di mana seseorang yang mahu menemui
khalifah akan diperiksa oleh pegawai.
Penubuhan jabatan 4 jabatan ditubuhkan
1. Jabatan (f) ______________
2. Jabatan (g) ______________ Am
3. Jabatan Surat-Menyurat
4. Jabatan Urusan (h) ______________ Pemerintah
Ketenteraan 1. Diwanul Jundi (Jabatan Ketenteraan) ditubuhkan untuk
(i) ______________negara
2. Angkatan tentera (j) _________ dan (k) _________ ditubuhkan
Ilmu pengetahuan 1. Kota Basrah terkenal sebagai pusat (l) ______________ dan
penyebaran ilmu
2. Bahasa (m) ______________ menjadi bahasa rasmi negara
Kesihatan 1. Khalifah al-Walid bin Abdul Malik membina (n) ___________
pertama di Damsyik
2. Khalifah Umar ibn Abdul Aziz membina hospital
penyakit (o) ______________
3. Ibn al-Nafis (pakar bedah) menulis buku al-Shamil fis Sina’ah
al-Tabibiyah (Kajian Umum Profesion (p) ______________)
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
59 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Cordova Menara lampu antarabangsa senjata perpustakaan Kubah perbelanjaan tembikar tanaman
Toledo marmar ekonomi perak benih
SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP KEDUA)
Ilmu pengetahuan 1. Abdul Rahman III mengasaskan pusat pengajian tinggi di
(a) ______________
2. Terdapat 17 buah pusat pengajian tinggi dan 70 buah
(b) ______________ di Andalusia
3. Pusat penterjemahan karya tokoh Yunani ke dalam bahasa
Arab dibina di (c) ______________
Seni bina Seni bina Islam seperti Masjid Cordova yang bercirikan:
1. (d) ______________ yang berukuran 36 meter
2. (e) ______________ berasaskan kayu berukir
3. 1293 tiang yang diperbuat daripada (f) ______________
4. Diterangi 4700 buah (g) ______ yang memerlukan sebelas tan
minyak setahun
Cukai 1. Pembinaan baitulmal untuk mewujudkan sistem kewangan
dan mengimbangkan pendapatan dan (h) ______________
negara
2. Jenis-jenis cukai: Kharaj (cukai tanah),
Jizyah (cukai perlindungan) dan zakat
Kegiatan ekonomi Cordova
1. Pusat kegiatan (i) ______________
2. Perdagangan (j) ______________
Andalusia
3. Pusat kegiatan ekonomi orang Islam
4. Mengembangkan kemahiran pembuatan barangan (k)
______________ serta perhiasan daripada emas dan (l)
______________
5. Memproses kulit dan membuat (m) ______________
Pertanian 6. Pembinaan sistem saliran untuk menyuburkan (n) __________
7. Penyelidikan untuk mendapatkan (o) ________ yang berkualiti
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
60 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
6.4 KERAJAAN BANI ABBASIYAH PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH
Gerakan Abbasiyah berjaya menumpaskan kerajaan Bani Umaiyah
Kerajaan Bani Abbasiyah diasaskan pada tahun 750M.
Mengambil sempena nama al-Abbas (nama bapa saudara Nabi Muhammad s.a.w.)
Mengamalkan sistem pemerintahan sistem warisan atau sistem monarki (sistem pemerintahan
keturunan raja)
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
idea Arab fikah Baghdad mengarang hadis Harun al-Rasyid
Penulisan
1. Melalui tiga tahap iaitu
mencatat (d) ___________,
mengumpulkan idea dan
(e) ______________
2. Penglibatan golongan ulama
ialah dalam penyusunan
(f) _________ dan penulisan
dalam bidang (g) _________
Perkembangan intelektual
1. Berlaku di kota (a) ___________
2. Pembinaan Baitulhikmah iaitu
sebuah institusi keilmuan di
Baghdad telah diasaskan oleh
Khalifah (b) ______________
3. Penulisan dan penterjemahan
karya asing ke dalam bahasa
(c) ______________
SUMBANGAN
KERAJAAN BANI ABBASIYAH
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
61 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
6.5 KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH
Diasaskan oleh Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman Shah
Beliau berasal daripada suku Qayi
Beliau merupakan (a) ______________ atau gabenor Saljuk di kawasan (b) ______________
Kawasan ini bersempadan dengan kawasan empayar (c) ______________
Uthman berjaya (d) ______________ tentera Byzantine pada tahun 1301
Akibat kemenangan ini, ramai ghazi atau pahlawan (e) ______________ serta pemimpin
masyarakat bersatu di bawah beliau dalam dasar perluasan kuasanya
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
dunia Islam pelindung Makkah kehormatan mufti perdagangan rumah ensiklopedia perubatan tentera madrasah kecemerlangan Istanbul
SUMBANGAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH
Kewujudan sebuah
empayar
1. Merupakan kesatuan orang Islam di seluruh (a) ___________
2. Istanbul dianggap sebagai pusat pentadbiran
Dunia (b) ______________
3. Dilihat sebagai (c) ___________ kepada umat Islam di seluruh
dunia apabila Sultan Selim I berjaya menguasasi (d) ________
Sistem perundangan 1. Suleman I memperkenalkan Kanun Suleiman yang membela
nyawa, harta dan (e) ______________ setiap individu tanpa
mengenal bangsa dan agama
2. Jawatan kadi dan (f) ________ dijadikan sebahagian daripada
organisasi pentadbiran agama Islam
3. Jawatan Sheikh-ul-Islam (ketua ulama) diperkenalkan
Perdagangan 1. Istanbul menjadi pusat pertemuan dalam
jalinan (g) ______________
2. Jalinan pelabuhan telah membentuk Jalinan Perdagangan
Dunia Islam yang berpusat di (h) ______________
Sistem kecemerlangan
individu
Sistem yang menggalakkan (i) ______________ individu
Perkembangan ilmu 1. Kewujudan sistem (j) ______________, sekolah pengetahuan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
62 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
pengetahuan akademik, sekolah sastera, maktab (k) ______________,
maktab teknik dan kolej (l) ______________
2. Sumbangan dalam bidang penulisan (m) ______________
3. Penubuhan perpustakaan di masjid, hospital
dan (n) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
63 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 7
BAB 7
BAB 7
BAB 7
ISLAM DI ASIA ISLAM DI ASIA ISLAM DI ASIA ISLAM DI ASIA
TENGGARATENGGARATENGGARATENGGARA
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
64 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA
7.1 KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
China John Crawford pedagang Muhammad Naquib bulan kebudayaan pelabuhan berkahwin Canton perkampungan kesusasteraan Arab syeikh
TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI SEMENANJUNG TANAH ARAB
Pengemuka 1. Dikemukakan oleh (a) ______________
2. Disokong oleh intelektual tempatan iaitu
Profesor Syed (b) ______________ al-Attas
Pandangan John Crawford Islam berkembang ke Asia Tenggara menerusi aktiviti para
(c) ______________
Bukti yang digunakan oleh
John Crawford
1. Bukti daripada catatan (d) ______________
2. Mengatakan orang Arab dan Parsi mempunyai pusat
perniagaan dan petempatan di (e) ____________ atau Amoy
3. Pedagang ini menguasai perdagangan laut dari
pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China
4. Sebelum ke China, pedagang Arab akan singgah di
(f) ______________ utama di Asia Tenggara
5. Pedagang Arab ini akan menetap selama
beberapa (g) ______________
6. Ada dalam kalangan mereka yang membina
(h) ______________ yang berfungsi sebagai tempat
mengumpul barang jualan
7. Terdapat orang Arab di perkampungan ini yang
(i) ______________ dengan wanita tempatan
Bukti yang digunakan oleh
Profesor Syed Muhammad
Naquib al-Attas
1. Bahan penulisan dan (j) ______________ di Asia Tenggara
dan Semenanjung Tanah Arab adalah sama
2. Perkataan Arab yang terdapat pada tulisan jawi
diambil daripada bahasa (k) ______________
3. Kebanyakan adat resam dan (l) ______________
orang Melayu dipengaruhi oleh budaya Arab
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
65 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
4. Menurut kebanyakan karya tempatan, pengislaman raja di
Asia Tenggara dilakukan oleh (m) ______________ dari
Semenanjung Tanah Arab
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Eredia Fatimi perniagaan China Islam Tenggara Terengganu perdagangan
TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI CHINA
Pengemuka 1. Emanuel Gadinho (a) ______________
2. S.Q. (b) ______________
Pandangan Emanuel
Gadinho Eredia
1. Khan Fo atau Canton telah menjadi
pusat (c) ______________ terkenal dalam kalangan peniaga
Arab yang beragama Islam
2. Islam dapat berkembang dalam kalangan peniaga Cina di
negara (d) ______________
3. Semasa berdagang ke Asia Tenggara, peniaga Cina Islam
ini akan menyebarkan agama (e) ______________ kepada
masyarakat Asia Tenggara
Bukti yang diberikan oleh
S.Q. Fatimi
1. Telah berlaku perpindahan secara beramai-ramai
pedagang Islam yang tinggal di Canton atau Amoy ke
Asia (f) ______________
2. Pendapat beliau diperkukuh lagi dengan penemuan
Batu Bersurat (g) ______________
3. Telahpun dibuktikan bahawa di Terengganu telah wujud
sebuah kerajaan tua yang bergantung kepada
(h) ______________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
66 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
India nisan perdagangan Koromandel Belanda
TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI INDIA
Pengemuka Snouck Hurgronje iaitu sejarawan (a) ______________
Pandangan Snouck
Hurgronje
1. Islam berkembang ke Asia Tenggara melalui wilayah
Gujerat dan pantai (b) ______________ (India)
2. Hubungan (c) ______________ antara India dengan Asia
Tenggara telah lama wujud
3. Batu marmar pada batu (d) ______________ di perkuburan
Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa dan batu nisan Malik al-Salih di
Pasai mempunyai ciri buatan India
4. Kebudayaan masyarakat Asia Tenggara mempunyai kaitan
dengan kebudayaan dari (e) ______________
5. Wujudnya unsur kebudayaan Hindu di Asia Tenggara
membuktikan hubungan telahpun terjalin antara India
dan Asia Tenggara
7.2 PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
CARA PENYEBARAN
ISLAM DI ASIA
TENGGARA
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
67 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
Islam dakwah Rempah baik syahbandar murni lemah lembut
PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA
Cara Huraian
Perdagangan 1. Pedagang Islam dari Arab, China dan India
menyebarkan dakwah Islamiah ke Asia Tenggara
2. Mereka menjalinkan hubungan perdagangan dengan
pelabuhan utama di Selat Melaka, Teluk Siam, Indo-China
serta pelabuhan di Kepulauan (a) ______________
3. Peranan dan nilai yang ada pada para pedagang Islam:
i. Mempunyai sikap serta tingkah laku yang (b) ____________
ii. Menjadikan perkampungan sebagai pusat
perbincangan tentang agama (c) ______________
iii. Mempunyai semangat (d) ______________ islamiah
iv. Mengamalkan sifat berhemah dan (e) ______________
semasa menyebarkan Islam
v. Mempunyai hubungan (f) ______________ dengan
pemerintah tempatan
vi. Para pedagang Islam ada yang dianugerahkan
jawatan (g) ______________.
Fakir Muhammad diraja tempatan Pasai
Perkahwinan Islam tersebar melalui:
1. Perkahwinan siasah: berlaku dalam kalangan kerabat
(h) ______________
2. Perkahwinan biasa: Berlaku antara pedagang Islam atau
ulama Islam dari India atau Semenanjung Tanah Arab
dengan penduduk (i) ______________
Pengislaman raja dan
golongan bangsawan
1. Masyarakat Melayu sangat mentaati golongan pemerintah
2. Raja dan golongan bangsawan mempunyai pengaruh
yang kuat terhadap rakyat
Peranan mubaligh 1. Syeikh Ismail dan (j) ______________: Pendakwah terawal
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
68 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
berdakwah di Asia Tenggara
2. Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajuddin al-Asfahani:
Menyebarkan dakwah Islamiah di (k) ______________
mulia tauhid Islam masyarakat harmoni akhirat
Keistimewaan Islam Ramai yang menganut agama Islam kerana tertarik dengan:
1. Kemurnian ajaran (l) ______________
2. Konsep Tuhan Yang Maha Esa atau (m) ______________
3. Konsep keadilan, hak individu dan (n) ______________
4. Kehidupan yang (o) ______________
5. Nilai menyanjung akhlak yang (p) ______________
6. Konsep kebahagiaan di dunia dan (q) ______________
7.3 PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
raja dunia kesultanan persaudaraan penasihat wakaf Melaka negara khatib Uthamniyah syariah rasmi
PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (I)
Perkara Huraian
Pemerintahan dan
pentadbiran
1. Institusi (a) ______________ telah diperkenalkan
2. Institusi ini diwarisi daripada amalan pemerintah kerajaan
Abbasiyah dan kerajaan (b) ______________
3. Ciri-ciri institusi kesultanan:
i. Sultan sebagai ketua (c) ______________
ii. Mufti sebagai (d) ______________ sultan dalam hal ehwal
agama Islam dan pentadbiran negara
iii. Terdapat pegawai seperti kadi, (e) ______________, bilal,
pemungut zakat, penyelia baitulmal dan
penjaga harta (f) ______________
4. Gelaran sultan digunakan untuk:
i. Menjamin kewibaan (g) ______________
ii. Memupuk semangat (h) ______________ dalam kalangan
umat Islam
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
69 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
iii. Mengukuhkan lagi kedudukan kerajaan Islam di
Alam Melayu
iv. Meletakkan sultan setaraf dengan pemerintah
kerajaan Islam di seluruh (i) ______________
5. Islam dijadikan agama (j) ______________ oleh kerajaan
Islam seperti kerajaan Melayu (k) ______________, kerajaan
Brunei dan kerajaan Acheh
6. Pengenalan undang-undang (l) ______________
(berdasarkan al-Quran dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w.)
Arab ilmu perdagangan madrasah franca jawi pondok Jawa syair
Sistem pendidikan 1. Seruan Islam mewajibkan setiap umat Islam
menuntut (m) ______________
2. Kesemua golongan masyarakat berpeluang mendapat ilmu
3. Membawa kepada perkembangan pendidikan dan wujudnya
institusi pendidikan formal di Asia Tenggara seperti istana,
(n) ______________, pesantren, (o) ______________ dan
surau
Bahasa dan kesusasteraan 1. Pengaruh Islam dapat dikenalpasti melalui tulisan (p) _______
2. Angka dalam tulisan jawi berasal daripada tulisan
(q) ______________ (tulisan al-Quran)
3. Istilah bahasa Arab digunakan dalam bahasa Melayu
seperti Syukur, Masjid dan Berkat
4. Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua (r) ______________
bagi kawasan Kepulauan Melayu (dalam
bidang (s) ______________)
5. Bahasa Melayu menjadi bahasa ilmu
6. Bahasa Melayu menjadi lebih mantap seperti cerita-cerita
panji yang ditulis dalam bahasa (t) ______________ telah
disampaikan dalam bahasa Melayu
7. Hasil kesusasteraan Melayu dipengaruhi oleh gaya dan
tatabahasa bahasa Arab
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
70 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
8. Bentuk hasil kesusasteraan Melayu dipengaruhi oleh
bentuk sastera Islam seperti nazam, gurindam,
(u) ______________ dan cerita hikayat
Arahan: Isikan tempat kosong dengan pilihan jawapan yang diberi.
bekerjasama bersongkok bertudung taraf menyeluruh
PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (II)
Perkara Huraian
Cara hidup 1. Cara hidup Islam diasimilasikan dalam budaya masyarakat
Asia Tenggara seperti cara berpakaian iaitu
(a) ______________ dan (b) ______________
2. Islam dijadikan sebagai ad-din iaitu satu satu cara hidup
yang lengkap dan (c) ______________
3. Perubahan sistem sosial masyarakat yang berkelas
kepada konsep persaudaraan dan persamaan
(d) ______________sesama manusia
4. Nilai-nilai akhlak Islam menjadi panduan dalam kehidupan
seharian seperti sifat tolong-menolong, hormat menghormati
dan (e) ______________ serta amalan bergotong-royong
azan Mahkota Alam pemerintahan seni bina keris mengemis kayu halal riba bekerja
Kesenian 1. Pengaruh Islam terdapat dalam seni khat,
(f) ______________ dan seni ukir
2. Batu nisan dan ukiran (g) _______ memperlihatkan pengaruh
Islam dalam seni khat
3. Tulisan abjad Arab dan jawi yang mengandungi ayat-ayat
al-Quran dan hukum terdapat pada batu nisan ini
4. Seni khat juga merakamkan ayat suci al-Quran, hadis dan
catatan mengenai sejarah sesebuah (h) ______________
tempatan
5. Seni khat juga diukir pada bilah mata (i) ______________
6. Pengaruh seni bina juga terdapat pada bangunan masjid,
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
71 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
kubah, mimbar, mihrab dan menara (j) ______________
Ekonomi 1. Baitulmal diperkenalkan di Acheh oleh Sultan Iskandar
Muda (k) ______________
2. Seruan Islam terhadap umat Islam
i. Rajin (l) ______________
ii. Mencari rezeki yang (m) ______________
iii. Dilarang (n) ______________
iv. Digalakkan berdagang
v. Dilarang mengamalkan amalan (o) ______________,
penindasan dan penipuan
vi. Berjimat-cermat
vii. Berusaha bersungguh-sungguh
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
72 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 8
BAB 8
BAB 8
BAB 8
KESAN KESAN KESAN KESAN
PENGARUH PENGARUH PENGARUH PENGARUH
ISLAM DI ISLAM DI ISLAM DI ISLAM DI
MALAYSIA MALAYSIA MALAYSIA MALAYSIA
SEBELUM SEBELUM SEBELUM SEBELUM
KEDATANGAN KEDATANGAN KEDATANGAN KEDATANGAN
BARATBARATBARATBARAT
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
73 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 8: KESAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT
SEBELUM ISLAM
1. Sistem pemerintahan (a) ______________
2. Dipengaruhi oleh tradisi (b) ______________
3. Konsep (c) ______________ digunakan.
4. Menggalurkan nasab keturunan pemerintah daripada
(d) ______________
SELEPAS ISLAM
1. Menitikberatkan konsep-konsep (a) ______________ dalam pentadbiran.
2. Istilah sultan,(b) ______________, (c) ______________ digunakan yang
bermaksud (d) ______________
3. Gelaran (e) ______________ bermakna (f) ______________ digunakan oleh
Sultan Mahmud Shah di Melaka.
4. Tokoh Islam seperti (g) ______________ dirujuk sebagai nasab sultan.
5. Institusi kesultanan kekal sebagai institusi berasaskan (h) ______________.
6. Sultan diletakkan sebagai kuasa (i) ______________ dalam sistem
pemerintahan dan pentadbiran di Tanah Melayu.
7. Negeri Sembilan, tunjang kuasa ialah (j) ______________ dan sistem
pentadbiran berasaskan (k) ______________.
8. Pemerintahan sultan dibantu oleh lapisan pembesar
seperti (l) ______________.
9. Institusi ini berhubung rapat dengan (m) ______________ yang bertindak
sebagai penasihat seperti (n) ______________
10. Institusi kesultanan Melayu diperkukuh lagi dengan konsep
(o) ______________ yang bertindak sebagai pengikat antara golongan rakyat
dengan pemerintah dan menimbulkan penghormatan rakyat terhadap sultan.
11. Berbagai adat istiadat diwujudkan bagi mengukuhkan konsep daulat
seperti (p) ______________
PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
74 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Daulat: Seseorang raja atau sultan itu mempunyai kuasa tertentu yang membolehkan
(a) _______________________________________________________
Daulah: Berasal dari bahasa Arab yang bermakna (b) ___________________________
Diat: Hukuman yang berbentuk denda atau ganti rugi berupa harta (c) _________________
_________________________________________________________________________
Berikan maksud berikut
PERUNDANGAN
UNDANG-UNDANG BERTULIS
ADAT PERPATIH ADAT TEMENGGUNG
Berasal dari (a) _____________
ASAL-USUL
PENGASAS Bernama (b) ______________
Mengutamakan (c) ______________
PENTADBIRAN
Disesuaikan dengan ajaran (c) ______________
Bersifat (d) ______________
Tidak dibenarkan berkahwin dengan(e) _________________
(f) _______________ diberi hak mewarisi harta
SIFAT
PERKAHWINAN
HARTA PUSAKA
(e) _______________ untuk berkahwin mengikut pilihan
Bersifat (f) ______________
Bersifat (d) ______________
Berasal dari (a) ____________
Bernama (b) ______________
JURAI KETURUNAN
Mengutamakan keturunan (g) ___________
Mengutamakan keturunan (g) ___________
Negeri (h) _______________________
DIGUNA PAKAI
Negeri (h) _______________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
75 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
SEBELUM ISLAM SELEPAS ISLAM
1. (a) __________________mengikut
perundangan tradisi (b) __________
digunakan.
2. Membezakan jenis
(c) _____________________ berdasarkan
kelas seseorang.
1. (d) _______________ mula dijadikan asas
perundangan.
2. Contoh Undang-Undang Bertulis:
* (e)____________________________
* (f) ____________________________
* (g) ____________________________
* (h) ____________________________
* (i) ____________________________
* (j) ____________________________
Rajah peringkat perlantikan ketua mengikut Adat Perpatih
UNDANG-UNDANG TIDAK BERTULIS
Undang memilih (a) _____________
(b) _____________ memilih Undang
(c) _____________ memilih Lembaga
(d) ____________ memilih Buapak
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
76 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(b) ______ dalam
kalangan masyarakat
(a)
Tanggungjawab
(f) __________
HUKUM KANUN MELAKA
Arahan: Padankan undang-undang di bawah dengan maklumat yang betul
● Berkaitan dengan aktiviti maritim ● Digubal kerana kerajaan-kerajaan
Melayu sangat aktif dalam aktiviti maritim dan perdagangan
e
● Digubal semasa pemerintahan Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin (1592-1614)
a Hukum Kanun Melaka 1
Undang-Undang Laut Melaka 2
Undang-Undang Pahang 3
Undang-Undang Perak 4
● Terdapat 44 fasal ● Mengandungi 46 naskhah salinan yang
disebut dengan pelbagai nama c
● Juga dikenali sebagai Undang-undang 99
b
● Bertarikh 1789 ● Didasarkan pada Undang-Undang Laut
Melaka dan Hukum Kanun Melaka d
Undang-Undang Johor 5
ISI KANDUNGAN HUKUM KANUN MELAKA
(d) Undang-
Undang _________ (e) Permasalahan __________
(c) __________
terhadap kesalahan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
77 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA
PENDIDIKAN Terdapat 2 jenis
Pendidikan
(a) _____________
Pendidikan
(b) _____________
PENDIDIKAN TIDAK FORMAL
Maksud
1. Pendidikan (a) __________
2. Asuhan yang berlaku dalam (b) _________________________
3. Menekankan pengajaran (c) ____________________________
4. Melalui (d) __________________________________________
Berhubung dengan
(a) ________
Sikap
(c) ______________
Cara (d) __________ Menjaga
(e) _______________
BELAJAR
Kelakuan dan
(b) _________
(f) ____________ /
adat istiadat
Kemahiran Nilai-nilai (g) _________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
78 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PENDIDIKAN FORMAL
MAKSUD
1. Merupakan pendidikan berkaitan dengan (a)____________
2. Melalui perantaraan (b)_______________ tertentu
Masjid/ Surau
Pusat pertemuan & perkumpulan masyarakat
Pusat perkembangan ilmu Islam
KANAK-KANAK diajar : (c)_______________ (d)_______________, cara dan bacaan dalam sembahyang dan perkara berkaitan agama Islam.
DEWASA diajar: (e)_________________ (f)__________________, Hadis, tasawuf dan sebagainya.
Pondok Pengajaran ilmu keagamaan
Sediakan pelajar untuk menjadi (g)______________
Pengajian tiada (h)____________________
Al-funduq (Arab) & Pesantren (Jawa)
Madrasah
Pengajaran berdasarkan sukatan pelajaran & di dalam kelas
3 tahap pembelajaran Tahap permulaan
Tahap pertengahan
(j) Tahap ______________
Diawasi oleh (k)____________
Istana Pusat pendidikan, ilmu pengetahuan & pengajian agama
Penyimpanan buku hikayat (m)_____________________ (n)_____________________ Pengajaran keagamaan,
hal pentadbiran negara & sistem politik
Meluas di negeri (i)__________________________
Diselia oleh (l)_____________________________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
79 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PENGARUH ISLAM TERHADAP BAHASA & KESUSASTERAAN
Sebelum kedatangan Islam
1. Menggunakan tulisan lain seperti tulisan (a) _____________, (b) ________________,
(c) _____________________, (d) __________________ dan (e) _______________
Setelah kedatangan Islam
1. Perkenal tulisan jawi daripada (f) ___________ dan disesuaikan dengan
tulisan (g) _________.
2. Tulisan jawi menjadi saluran utama untuk (h) _____________________________.
3. Menambah perbendaharaan kata (i) ________________ dengan istilah baru bahasa Arab
seperti adat, adil, daulat, hakim, dan hukum.
4. Memperkaya istilah baru dalam cabang ilmu Islam seperti (j) ________, (k) __________,
tafsir.
5. Bahasa Melayu berkembang dan menjadi bahasa (l) ______________ di Kepulauan
Melayu dan mampu bersaing dengan bahasa lain di dunia.
6. Meningkatkan taraf bahasa Melayu menjadi (m) _________________.
BAHASA
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
80 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
KESUSASTERAAN
Pada peringkat awal:
1. Kesusasteraan rakyat tersebar secara (a) _______________ dari generasi ke generasi.
2. Jenis kesusasteraan terawal ialah cerita asal usul yang merangkumi (b) _____________,
(c) __________________, (d) _________________ dan (e) ______________________
3. Terdapat juga cerita jenaka dan lucu yang memperkenalkan nama-nama tertentu seperti
(f) ___________________ dan (g) _______________________.
4. Cerita rakyat yang lain ialah cerita dongeng yang memberikan pengajaran seperti
(h) ________________________ dan (i) _______________________________.
Setelah kedatangan Islam:
Penulisan Karya telah berkembang
1. Karya yang dihasilkan terbahagi kepada bentuk (j) _____________ dan (k) __________.
i. Sastera lisan dalam bentuk puisi pula seperti (l) _______________,(m) ___________,
(n) ____________________ dan (o) ____________________.
ii. Contoh puisi pula seperti (p) ________________________________.
2. Terdapat hikayat saduran bercorak Arab-Parsi seperti (q) ____________________ dan
(r) _____________________________.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
81 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
KESENIAN
Seni bina
1. Islam mempengaruhi bidang seni halus, seni rupa, seni tampak, seni persembahan,
(a) ________________________________.
2. Seni bina terserlah ialah (b) __________ yang mempunyai ciri-ciri khas seperti mihrab,
(c) _________,(d) ___________, dan (e) ___________.
3. Masjid tertua di Tanah Melayu ialah (f) ______________________________’
4. Seni bina istana terdapat (g) ___________, (h) ___________ dan (i) ______________
Seni ukiran
1. Sebelum kedatangan Islam, motif ukiran berdasarkan (a) ___________________.
2. Motif ukiran Islam ialah motif (b) ___________________, (c) _________________ dan
(d) ________________.
Seni epigrafi
1. Seni epigrafi seperti pada batu bersurat dan (a) ________________.
2. Seni tulisan dalam Islam dikenali sebagai (b) ___________ atau (c) _______________
3. Tulisan khat digunakan sebagai hiasan di (d) ________________, madrasah, batu nisan,
(e) ______________, (f) ____________,(g) ____________ dan sebagainya.
4. Antara tulisan khat ialah khat thuluth, (h) ____________, kufi, diwani Jali, (i) _________
nasakh, (j) __________________dan (k) __________________.
5. Tulisan kufi berasal dari (l) ____________________.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
82 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Seni persembahan
1. Selepas kedatangan Islam, kesenian berasaskan ajaran (a) _______________
2. Seni tarian seperti (b) _________________ yang terkenal di negeri (c) _______________
memaparkan pengaruh Arab.
3. Tarian ini ditarikan oleh (d) __________ orang penari dikaitkan dengan (e) ___________
__________________
4. (f) ____________________ telah ditarikan di istana Melaka pada majlis-majlis tertentu.
Seni nyanyian
1. Nyanyian yang terkenal ialah (a) ________________atau (b) _________________.
2. Kesenian ini sangat terkenal di (c) ____________________, (d) __________________
dan (e) ________________.
3. Nazam berbentuk syair mengisahkan riwayat (f) _____________________________,
(g) _____________________ dan (h) __________________ .
4. Di Terengganu, nazam dinyanyikan pada majlis (i) ______________, (j) ______________
dan majlis keagamaan.
5. Di Johor, berkembang kesenian (k) ________________ iaitu sejenis puisi Arab yang
memuji-muji (l) ________________________.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
83 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
GAYA HIDUP
Perubahan Akidah atau Kepercayaan
1. Perubahan membawa kepada (a) ______________ dan (b) ______________.
Amalan Protokol (Hijabah)
1. Sebelum kedatangan Islam, (c) ______________________ iaitu kata-kata hikmat dan
suci dibaca dalam (d) _______________________ semasa pertabalan raja.
2. Selepas kedatangan Islam, (e) __________________ dimansuhkan dan diganti dengan
(f) ___________________oleh sultan dan pembesar.
3. Ia menyerupai proses (g) ____________
4. Apabila sultan mangkat, pengganti baginda dilantik sebelum (h) ____________________
iaitu meniru peraturan yang dimulakan oleh para khalifah pada (i) __________________
Menghormati orang yang lebih tua
1. Memanggil dengan panggilan tertentu seperti (j) _____________________.
Adab semasa berziarah
1. Apabila datang berziarah, tetamu hendaklah (k) __________________ dan tuan rumah
wajib menjawabnya.
2. Ketika bersalaman, kanak-kanak dikehendaki (l) _____________________ orang
yang lebih tua.
3. Apabila berjalan di hadapan orang tua hendaklah (m) ____________ dan tidak
mencampuri percakapan orang tua.
4. Melayan (n) ____________ dengan hormat dan dihidangkan makanan dan minuman.
Nilai Perpaduan diterap melalui aktiviti kemasyarakatan
1. Majlis seperti (o) _________________,(p) _________________ atau (q) ____________
dilakukan secara bergotong-royong.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
84 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Berdasarkan pengetahuan anda, apakah unsur-unsur Islam yang telah mengubah
pemikiran dan cara hidup masyarakat Melayu selepas mereka memeluk agama Islam?
F1 Khalifah Islam
F2 Nasihat
F3 Undang-undang (a)_________________
F4 Pendidikan agama
F5 Tulisan (b)_____________
F6 Seni (c)_____________
F7 Menolak mungkar
F8 Menghindar dosa
F9 Mencari pahala
F10 Halal haram
M Mana-mana jawapan munasabah
SOALAN KBKK
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
85 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI
(a) Dominasi
(b) Saranan
(c) Contohi Nabi Muhammad saw
PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN
DI MELAKA
(h) Undang-Undang Laut
Melaka
(d) Timbang dan sukat
(g) Bahasa
(f) Kaedah (e) Kemudahan
(i) Strategik
(j) Jawatan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
86 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Penggunaan Sebagai (a) ______________________________
Tujuan 1. Memudahkan (b) __________________________
________________________________________.
2. Alternatif (c) ______________________________
________________________________________.
Diperbuat daripada Timah (d) _____________________
Negeri Bentuk Ciri-ciri
Melaka Berat: 2.
Tercatat: 3.
4.
Johor
(wang katun)
1. Tidak mempunyai tarikh
2. Mempunyai tulisan jawi/Arab seperti
______________________________
Kedah 1. Untuk kegunaan ________________
2. Mata wang boleh _______________ dan diguna
secara _______________
Negeri Wang Emas
Kedah Diguna secara meluas pada abad ke (a)____________
Kelantan Dikenali sebagai (b)_____________
Johor 1. Digelar (c) _______________
2. Diguna semasa pemerintahan (d)________________
3. Mengandungi emas (e) ____________________
4. Di muka wang emas tertera (f)__________________
5. Di belakang wang tertulis (g)___________________
MATA WANG
PENGGUNAAN MATA WANG TIMAH
PENGGUNAAN MATA WANG EMAS
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
87 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
PERCUKAIAN
Maksud cukai:
Merupakan bayaran yang dikenakan (a)______________________ terhadap aktiviti yang
tertentu atau (b) ________________________.
Kepentingan cukai:
Sumber pendapatan (c) ________________.
Pembangunan (d) ________________
1
2
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
88 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
SISTEM PERCUKAIAN DI MELAKA
2 jenis cukai di Melaka a. Cukai _____________ b. Cukai _____________
Jenis-jenis cukai di Melaka:
1. Cukai tetap (cukai import)
* Ditetapkan oleh (c) ____________________.
* Jumlah cukai yang ditetapkan:
i. India, Tanah Arab, Ceylon, Siam & Pegu: (d) _______
ii. China & Jepun: (e) ________
* Barangan yang tidak dikenakan cukai ialah (f) __________
2. Cukai diraja
* Cukai yang dikenakan terhadap orang asing yang (g) ___________________
* Jumlah cukai yang ditetaokan :Cukai 3%:
i. Dari Kepulauan Melayu : (h) ___________
ii. Dari lain-lain: (i) ____________
3. Pengaruh ekonomi Islam di Melaka:
* Dalam perniagaan tidak dibenarkan (j) ________________
* (k) ____________________ masih dibenarkan memberi pinjaman wang.
* Pihak pemerintah telah menekankan agar golongan kaya dan
berkemampuan membayar (l) ___________
* Kutipan zakat disimpan oleh (m) ______________
* Baitulmal berfungsi untuk (n) ________________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
89 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 9
BAB 9
BAB 9
BAB 9
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
DI EROPAHDI EROPAHDI EROPAHDI EROPAH
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
90 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH
Ciri-ciri zaman gelap:
8. Kemerosotan hidup (a) __________________________
_________________________________________
9. (b) _______________________ yang berkesan
10. (c) _______________ dan kacau bilau
11. (d) ___________________ dan ada harta yang
banyak
12. (e) _______________________ kehidupan
masyarakat
Persamaan ciri-ciri sistem feudal masyarakat Eropah
dan masyarakat Melayu Tradisional:
1. Golongan pemerintah: (a) _____________________
2. Golongan yang diperintah: (b) __________________
3. Raja: (c) ___________________________________.
4. Pembesar: (d) _______________________________
5. (e) _________________________kepada pembesar
6. Rakyat jelata: (f) _____________________________
7. Sistem kerah: (g) _____________________________
8. Hamba: (h) _________________________________
Maksud zaman gelap:
a) Zaman ____________________________________
b) Peringkat __________________________________
c) Eropah ____________________________________
ZAMAN GELAP
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
91 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Aspek Huraian
Politik 1. Rakyat (a) ___________________________
2. Rakyat melibatkan diri dalam (b) _____________________________
3. Hubungan antara rakyat (c) ________________________
Ekonomi 1. Perubahan ekonomi yang ketara akibat daripada (d) _________________
2. Kegiatan ekonomi (e) ____________________
3. Aktiviti (f) ____________________________
Sosial Bandar
Kemunculan bandar-bandar seperti (g) ________________________
Kelas Pertengahan
1. Wujud kelas pertengahan seperti (h) _____________________________
2. Status sosial seseorang individu berdasarkan (i) ___________________
Gereja
1. Institusi (j) _________________
2. Ejen (k) ____________________
CIRI-CIRI ZAMAN PERALIHAN /ZAMAN KEMUNCAK PERTENGAHAN
Maksud: Zaman Peralihan dari (a) ________________________________________
_____________________________________________________________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
92 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Faktor-faktor berlaku gerakan Reformation di Eropah pada abad ke-16
F1 Kritikan terhadap penguasa (a) ____________________________
H1a Penguasa gereja mengamalkan gaya hidup (b) _________________
H1b Gaya hidup penguasa gereja yang diamalkan (c) _________________
H1c Tidak mengikut seperti dianjurkan dalam kitab (d) _________
F2 (e) _____________ dalam institusi gereja
H2a Gereja mengamalkan (f) _________________________________
H2b melalui penjualan (g) ____________________ ( surat pengampunan)
F3 Penciptaan (h) ______________
H3a Ciptaan (i) ________________
H3b Dapat mempercepatkan cetakan kitab Bible yang lebih (j) ______________________
F4 Kemunculan Martin Luther
H4a Pelopor gerakan reformation
H4b Beliau memperkenalkan mazhab (k) ____________
H4c Martin Lurther menentang amalan (l) ____________
GERAKAN REFORMATION
Reformation:
1. Berasal daripada perkataan
(a) ___________________
2. Bermaksud melakukan
(b) ____________
3. Membentuk sesuatu yang
(c) ______________________
4. Melakukan pembaharuan dalam
(d) ___________________
Counter Reformation:
Menentang atau bertindak
(e) __________________________
Apakah maksud berikut?
(a) M____________ L___________
(b) H____________ Z___________
(c) J_____________ C___________
Siapakah tokoh-tokoh Reformation?
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
93 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
H4d Luther percaya yang manusia seharusnya bergantung kepada (m) _________________
F5 Penyebaran mazhab (n) __________________
H5a Berkembang ke (o) _____________________________________
H5b Di Switzerland, gerakan dipimpin oleh (p) __________________ dan John Calvin.
Kesan-Kesan Gerakan Reformation Kepada Masyarakat Eropah
F1 Agama Kristian berpecah kepada dua mazhab
H1a (a) _____________ dan (b) ______________
H1b Negara (c) ________________________ mengamalkan mazhab protestant
F2 Eropah berpecah
H2a Berperang mengikut mazhab
H2b Perang (d) ___________ di Perancis (1562-1598)
H2c Perang 30 tahun (1618-1648) melibatkan negara (e) ____________________________
F3 Pembalahan pendapat berlaku antara kedua mazhab
H3a Mazhab protestant mempersoalkan kewibawaan gereja
H3b Mazhab Katolik mempertahankan gereja melalui (f) _______________
F4 Dalam jangka masa panjang, timbul sikap (g) ______________________ antara
mazhab Kristian
H4a Kedua mazhab sama-sama mempergiatkan (h) __________________
H4b Berusaha penyebaran fahaman mereka
F5 Kuasa institusi gereja telah dicabar secara (i) _________________
H5a Kuasa gereja Rom terhadap kerajaan atau monarki baru semakin kurang
H5b Monarki baru membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom
H5c Contohnya (j) _____________________ telah membebaskan diri daripada Paus di Rom
dan mengisytiharkan dirinya sebagai ketua kerohanian (k) ________________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
94 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Saya andalah orang yang mencipta mesin cetak di Jerman. Siapa saya? (a) _____________________
Namakan mesin dalam gambar di sebelah? (b)_____________________
Saya terlibat dalam gerakan Reformation. Siapa saya? (c) _____________________
IDEA YANG DIPERJUANGKAN OLEH MARTIN LUTHER
1.Menentang amalan (a) _____________
2.Memenekankan bahawa amalan ibadat manusia seharusnya bergantung kepada (b) _____________
3. Mencabar kedudukan gereja Roman Katolik dan (c) ______________
4. Mengasaskan mazhab
(d) ______________
REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN
Maksud Revolusi: Merupakan suatu perubahan besar yang
berlaku (a) ____________ dan (b) __________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
95 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Keadaan pertanian di Eropah sebelum Revolusi Pertanian
1. Pengeluaran makanan secara (a) ______________________
2. Dua sistem pemilikan tanah iaitu tanah (b) ____________ dan tanah (c)______________
3. Tanah persendirian milik (d) _______________
4. Tanah awam milik (e) _____________ tetapi rakyat boleh bercucuk tanam
Faktor-faktor berlakunya Revolusi Pertanian di Eropah
1. Perubahan dalam sistem penggunaan dan (a) ________________
2. (b) ________________________ di Britain menyebabkan permintaan hasil pertanian
meningkat dan harga gandum meningkat
3. Terdapat usaha tuan tanah (c) ______________ tanah awam
4. Parlimen telah meluluskan (d) _________________________
5. Kawasan pertanian yang semakin (e) _______________ iaitu ladang
6. Golongan petani kecil menjadi (f) _______________
7. Penggunaan kaedah dan (g) __________________ dalam bidang pertanian.
8. Kaedah dan penciptaan baru dalam bidang pertanian seperti (h) ________________ yang
dapat mengekalkan kesuburan tanah
9. Penggunaan (i) __________________ seperti alat menggali dan menugal seperti ciptaan
Jethro Tull
10. Tanaman baru diperkenalkan seperti (j) ___________________________
11. Penggunaan (k) ______________ secara meluas menjadikan tanaman lebih subur dan
hasil meningkat
Kesan-kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropah
1. Terdapat kawasan yang lebih luas untuk digunakan bagi penanaman secara
(a) ___________
2. Golongan (b) _____________ dapat membeli tanah awam.
3. Tanah milik tuan tanah dapat (c) ________________
4. Petani kecil tidak mampu memagari tanah kerana (d) _______________
5. Akibatnya petani terpaksa (e) _____________ dan bekerja di ladang milik tuan tanah yang
kaya.
REVOLUSI PERTANIAN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
96 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
6. Petani kecil yang bergantung kepada tanah awam (f) _______________________
7. Golongan petani kecil-kecilan menjadi buruh di ladang atau berhijrah ke bandar untuk
menjadi (g) _________________
KAEDAH / CIPTAAN FAKTA
(a) _______________________________
1. Peladang menanam tanaman berbeza
2. mengikut musim sepanjang tahun
bertujuan tanah sentiasa (b) ___________
3. Diperkenalkan oleh (c) _______________
4. (d) __________________ telah
memperbaiki sistem penggiliran tanaman
dan hasil pertanian semakin bertambah.
2. Tanaman baru Seperti (e) ______________________ dan
(f) ____________________
3. Peralatan baru iaitu (g) _______________
(h) ______________________ mencipta alat
menggali dan menugal untuk mempercepatkan
penanaman benih serta penanaman biji benih
dapat dilakukan dengan lebih pantas.
4. Pertanian (i) _______________________
Kuantiti hasil dipertimbangkan dengan
pengenalan (j) ___________________ yang
menyuburkan tanah.
KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI PERTANIAN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
97 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berlaku di Britain
1. Peladang yang kaya hasil Revolusi Pertanian (a) _____________________________
2. (b) _____________________________ akibat pelaburan dalam perindustrian
3. (c) ____________________________________________ dalam bidang perindustrian serta
perubahan dalam teknik pengeluaran dalam skala besar.
4. Semangat dan (d) _________________________________
5. (e) __________________________ membolehkan kuantiti dan kualiti barangan dapat
dipertingkatkan.
6. Produk dipasarkan (f) __________________________________
7. (g) _____________________ seperti enjin berkuasa wap dapat menggantikan tenaga
manusia dan haiwan, menyebabkan kerja dapat dikendalikan secara berterusan
Rekaan dan kegiatan keusahawanan
1. James Watt, Thomas Newcomen dan Matthew Boulton: mereka cipta (a) ____________
2. (b) __________________: mereka cipta Spinning Jenny (mesin pemintal benang)
SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI PERINDUSTRIAN
1. Peladang kaya melabur
2. lebihan modal dalam sektor
industri
3. Berlaku perubahan sikap
(a) __________________
1. Menampung keperluan
pekerja kilang yang
meningkat
2. (b) ______________________
_________________________
3. (c)_______________________
_________________________
Menampung dan
menyediakan bahan
mentah pada Revolusi
Perindustrian
REVOLUSI PERINDUSTRIAN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
98 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
3. Richard Arkwright: mereka cipta (c) ___________________ (mesin pemintal benang)
4. George Stephenson: mereka (d) _____________ yang menggunakan kuasa wap bernama
(e) ___________
Enjin berkuasa wap
ciptaan (f) _________
Enjin berkuasa wap
ciptaan (g) _________
Enjin berkuasa wap
ciptaan (h) _________
Spinning Jenny ciptaan
(i) ______________________
(j) ____________ ciptaan
Richard Arkwright
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
99 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Penggunaan Teknologi dalam Revolusi Perindustian
1. Sebelum pengenalan enjin berkuasa wap tenaga (a) _____________
dan (b) _______________ digunakan.
2. Pengenalan (c) ____________________ menghasilkan barangan yang banyak dan murah
serta mudah ke pasaran luar.
3. Kemasukan ke pasaran antarabangsa akan menguntungkan usahawan, keuntungan ini
akan digunakan untuk mempertingkatkan lagi (d) _______________________________
4. Penghasilan tenaga wap melalui proses pembakaran arang batu, Britain amat beruntung
kerana mempunyai (e) ____________________ yang banyak.
5. (f) _________________________ telah yang memudahkan perlombongan arang batu.
Kuasa wap daripada arang batu juga digunakan dalam sistem pengangkutan seperti kereta
api dan kapal laut.
Kesan-kesan Revolusi Perindustrian di Britain
1. Perindustrian mula menggantikan (a) ______________
2. Ramai penduduk Britain menjadi (b) ______________
3. (c) _____________ dan pemilik kilang menjadi tokoh dalam masyarakat.
4. Lebihan hasil perindustrian diperdagangkan di peringkat (d) _________________
5. Sistem pengangkutan bertambah maju seperti tercipta keretapi berkuasa wap
dan (e) ________________________
6. Enjin berkuasa wap boleh menarik lebih banyak (f) ______________ bagi mengangkut
barang dan pekerja kilang.
7. (g) _______________ yang dikemudikan jentera berkuasa wap dicipta.
8. Peringkat awal (h) _________________ tidak mendapat layanan yang sewajarnya.
9. Majikan terpengaruh dengan (i) ___________________
10. Kemahiran penenun dan tukang jahit tidak diperlukan apabila (j) ____________ membuat
stoking, renda dan bahan pakaian lain dicipta.
11. Pekerja mahir memprotes dan memusnahkan mesin-mesin pemidang dikenali sebagai
pergerakan (k) ____________________
12. (l) _____________________ melarang pekerja bergabung dan bermuafakat mendapatkan
gaji atau layanan yang lebih baik daripada majikan diperkenalkan.
13. Jika pekerja melanggar peraturan tersebut, mereka boleh
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
100 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
dikenakan (m) ________________ oleh pemerintah.
14. Kanak-kanak dan kaum wanita dieksploitasi dan ditindas di (n) ________________ dan
lombong arang batu.
15. Masa bekerja melebihi (o) ____________ jam
Tindakan Kerajaan Atasi Penindasan Pekerja Kilang
1. 1824, Akta Antipenggabungan dimansuhkan dan penubuhan (a) ________________
dibenarkan.
2. 1833, (b) ________________ digubal di Parlimen yang melarang kanak-kanak di bawah
umur 9 tahun bekerja sebaliknya diwajibkan bersekolah.
3. Had masa bekerja kanak-kanak tidak melebihi (c) _________ jam sehari.
4. (d) _________________ perlu memastikan keselamatan pekerja terjamin.
5. 1842, (e) __________________ diperkenalkan untuk melarang penglibatan kanak-kanak
perempuan dan wanita dalam perusahaan arang batu.
6. 1847, (f) ___________________ diperkenalkan yang menetapkan masa bekerja bagi
wanita tidak melebihi 10 jam sehari.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
101 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 10
BAB 10
BAB 10
BAB 10
DASAR BRITISH DASAR BRITISH DASAR BRITISH DASAR BRITISH
DAN KESANNYA DAN KESANNYA DAN KESANNYA DAN KESANNYA
TERHADAP TERHADAP TERHADAP TERHADAP
EKONOMI EKONOMI EKONOMI EKONOMI
NEGARANEGARANEGARANEGARA
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
102 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
A. EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN
EKONOMI TRADISIONAL
i) Maksud ekonomi tradisional:
a) Kegiatan sebelum kedatangan _________
b) Masyarakat Melayu menjalankan pelbagai
kegiatan ekonomi secara _____________
c) Kegiatan ekonomi ini dikenali sebagai
kegiatan ______________________
iii) Ciri-ciri ekonomi tradisional:
1. Pengeluaran dilakukan dalam skala yang
(a) ________
2. Menggunakan teknologi yang (b) ________
3. Modal yang (c) ____________
4. Jumlah buruh yang (d) ___________
5. Pasaran yang (e) ____________
6. Lebihan pengeluaran digunakan untuk
keluarga atau masyarakat untuk tujuan
(f) ______________, (g) ______________,
(h) _____________ dan (i) _____________
7. Ada kalanya lebihan pengeluaran disimpan
untuk tujuan (j) ____________
ii) Kegiatan ekonomi tradisional:
a) ____________ iaitu teknik mendulang
b) ______________ menggunakan
peralatan seperti tajak, cangkul, tugal
dan tenggala
c) _______________ menggunakan tali
kail dan jala.
d) ______________________ seperti
mencari rotan, damar dan kayu barus.
e) Menanam tanaman sampingan seperti
ubi, ____________ dan ___________.
EKONOMI DAGANGAN
1. Pengeluaran dalam skala yang (a) ____________
2. Menggunakan tenaga buruh yang (b) ___________
3. Memerlukan modal yang (c) ___________
4. Menggunakan teknologi yang (d) _____________
5. Pemasaran yang (e) ______________
ii) Ciri-ciri
1. Merujuk kepada kegiatan
(a) __________ dan
(b) _____________
2. Melibatkan (c) _______________
3. Tujuan untuk (d) _____________
i) Maksud
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
103 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke-20
1. Kerajaan British menubuhkan (a) ______________________________ pada 1897.
2. Lembaga ini mengeluarkan (b) ___________________________________
3. (c) ____________________________ mendorong pihak penjajah memperkenalkan
institusi kewangan.
4. Bank memperkenalkan sistem kewangan moden yang (d) ____________________________
5. Bank memperkenalkan (e) _________________________
6. (f) ________________________ dibawa masuk melalui bank
7. Bank menjadi (g) ________________________ kepada pengimport dan pengeksport
8. (h) _____________________________ adalah bank pertama di Tanah Melayu.
9. Bank Eropah mula dibuka di Tanah Melayu selepas (i) ____________________
10. Antaranya ialah The Chartered Bank, Hong Kong and Shanghai Bank dan (j) ____________
11. Bank Eropah mengutamakan (k) ________________________
12. Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah
melalui (l) _________________
13. (m) ___________________ menubuhkan bank mereka sendiri pada awal abad ke-20
14. (n) ____________________ adalah bank tempatan pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur
15. Diikuti oleh (o) ________________ di Ipoh 1920 dan (p) __________________1935 di
Pulau Pinang
16. (q) _____________________ ditubuhkan di Sarawak
17. Antaranya ialah Sarawak Chinese Banking Corporation (1913)
dan (r) ___________________ (1924)
B. INSTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS
Tujuan Institusi Kewangan atau Bank Ditubuhkan
(a) Melicinkan
urusan
____________
(b) Menyediakan
______________
kepada pelabur (c) Melicinkan
_______________
dari luar negara
(d) _________
pengimport &
pengeksport
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
104 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
18. (s) _________________________ menubuhkan banknya sendiri
19. Bank Melayu pertama ialah (t) ____________________________ (1947) di Kuala Lumpur
20. Bank ini menubuhkan cawangannya di (u) _______________dan (v) ______________
Perkhidmatan Insurans yang diwujudkan
(d) Insurans maritim atau ________
(e) Insurans ____________
(f) Insurans ___________
(b) Insurans ___________
(c) Insurans ____________
(a) Insurans ___________
JENIS-JENIS INSURANS
1 .Perkembangan (a) ______________
dalam sektor perdagangan.
2. Keperluan insurans untuk melindungi
(b) ___________ dan (c) _________
3. Insurans kebakaran diwujudkan
kerana (d) ________________ sering
berlaku
.
FAKTOR PENUBUHAN
(a) Peringkat awal, syarikat insurans di Tanah Melayu merupakan
cawangan syarikat insurans asing
_________________________ di Pulau Pinang yang mewakili Syarikat Royal Insurance
Company dari England
(b) Syarikat insurans tempatan di Singapura: __________________________________
(c) Syarikat tempatan di Pulau Pinang: _________________________________________
NAMA SYARIKAT INSURANS YANG TERDAPAT DI TANAH MELAYU
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
105 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
SEJARAH PERKEMBANGAN INSURANS DI TANAH MELAYU
1. Perkhidmatan insurans diperkenalkan kerana perkembangan ekonomi dalam (a) __________
2. Perkhidmatan insurans yang ditawarkan ialah insurans maritim, insurans kebakaran,
insurans harta, (b) ____________________ serta (c) ____________________________
3. (d) ____________________ merupakan sistem pengangkutan utama dalam perdagangan.
4. Dengan itu timbul keperluan perkhidmatan insurans untuk melindungi dagangan
dan (e) _________________
5. Insurans (f) ___________________ diwujudkan kerana sering berlaku kebakaran.
6. 1881 berlaku kebakaran yang memusnahkan hampir seluruh bandar (g) ________________
7. 1892 kebakaran yang berlaku di (h) __________ telah memusnahkan 100 buah kedai.
8. Peringkat awal, syarikat insurans yang ada di Tanah Melayu merupakan cawangan atau
wakil syarikat insurans asing yang beribu pejabat di (i) ________________
9. Syarikat insurans yang diperkenalkan di Tanah Melayu ialah (j) _________________ di
Pulau Pinang yang mewakili Syarikat Royal Insurans Company dari England.
10. Pada akhir abad 19 ditubuhkan beberapa syarikat insuran tempatan Syarikat insurans
seperti (k) ____________________ dan Khean Guan Insurans Limited yang berpusat
Singapura dan Pulau Pinang.
11. 1917 undang-undang pekhidmatan syarikat insurans telah dikemaskinikan kerajaan British,
(l) ___________ telah diasingkan daripada insurans kebakaran.
12. 1948 Ordinan Syarikat Insurans Kebakaran dan Ordinan Syarikat Insurans Nyawa
diperkenalkan oleh (m) ________________.
C. DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN
Sebab-sebab AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU diperkenalkan
(a) Mengelakkan tanah milik orang Melayu _______________________
(b) Menyelamatkan tanah milik orang Melayu daripada ______________________
(c) ____________________________ ekonomi, politik, sosial orang Melayu
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
106 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Langkah-Langkah British Melindungi Tanah Peribumi (Sarawak)
Undang-Undang Land Order (1931) & Land Settlement Order (1933)
(a) Tanah milik peribumi ___________________________
(b) Pemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui __________________
(c) Pemajakan, pemecahan & penjualan tanah kepada orang luar adalah ______________
Undang-Undang Land Order (1948)
(a) Tanah di Sarawak dibahagikan kepada __________________________
(b) Imigran hanya boleh mempunyai hak terhadap __________________________
Undang-Undang Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi (Sabah)
(a) ______________________ bertanggungjawab melindungi hak milik tanah peribumi
(b) Segala urus niaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada _____________
(c) Penduduk peribumi berhak _______________________ terhadap tanah yang dijual kepada
orang asing
Kandungan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU
(a) ________________ berkuasa mengisytiharkan manan tanah milik Melayu sebagai
Tanah Simpanan Melayu
(b) Tanah tersebut tidak boleh dijual, dipajak gadai atau ditukar milik kepada ______________
(c) Tanah tersebut tidak boleh ditanam dengan sebarang tanaman komersial tetapi
hanya dengan tanaman seperti ________________________
Kesan pelaksanaan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU
(a) Kebanyakan Tanah Simpanan Melayu ___________________________
(b) Kawasan yang subur __________________________
(c) Nilai komersial tanah ini ___________________________
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
107 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
1. Pembandaran Makna Perubahan daripada (a) _________________________________
hasil pertambahan fungsi atau kegiatan ekonominya
Sebab 1. Perkembangan pesat ekonomi
2. Kawasan yang kaya dengan (b) _____________________
3. Kawasan yang menjadi (c) ________________________
4. Kawasan (d) ____________________ yang mengalami
pertambahan penduduk
5. (e) ____________________ sebagai pentadbiran dan perbankan
6. (f) _____________________ jalan raya , bekalan air sekolah dan
pusat kesihatan
7. Perkembangan pertanian (g) ___________________
8. Lokasinya ditempat (h) ____________________
Kemunculan bandar-
bandar 1. Antara bandar yang muncul ialah (i) _______________________
2. Dipengaruhi oleh perkembangan sistem pengangkutan & aktiviti
ekonomi seperti Kuala Lumpur
3. Mewujudkan (j) __________________________ (Klang, Melaka,
Pulau Pinang)
Fungsi Bandar 1. Pusat pentadbiran
2. Pusat Perbankan
3. Pusat perniagaan
4. (k) ______________________ kepada beberapa buah bandar –
melalui jalan raya & kereta api – Kuala Lumpur
5. (l) _________________________ –Melaka, Klang, P. Pinang
6. Pusat pengumpulan dan pengeksportan (m) ______________
di Kuching
7. Tempat mengumpul (n) ___________________________
– Kuala Lumpur, Taiping, Seremban
8. Pusat untuk mendapatkan (o) _____________________
D. KESAN-KESAN DASAR EKONOMI
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
108 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kesan 1. Pusat kegiatan & aktiviti tertumpu di (p) _______________
2. Berfungsi sebagai pusat perniagaan & pentadbiran
3. Bandar-bandar baru dihuni oleh (q) __________________
4. (r) __________________ perkembangan antara kawasan di
Pantai Barat Tanah Melayu dengan kawasan Pantai Timur
Tanah Melayu
2. Sektor Perkilangan
Sebelum abad ke-20 1. Perusahaan perkilangan di Tanah Melayu mengalami
perkembangan yang begitu (a) ___________ pada awal abad
ke- 20
2. Aktiviti ekonomi kerajaan British di Tanah Melayu lebih tertumpu
terhadap (b) _________________________________________
3. Hampir semua barangan perkilangan yang diperlukan telah
(c) _________________
4. (d) ________________________ tidak dapat bersaing dengan
barangan yang diimport
5. Skala pengeluaran barangan tempatan adalah (e) ___________
Pada abad ke-20 Semakin (f) ________________ untuk keperluan eksport
Jenis kilang Kilang kasut getah
1. (g) ________________________ mendirikan dua buah kilang
kasut getah untuk dieksport ke China
2. Sebuah kilang didirikan di (h) ___________ dan sebuah lagi
di (i) ________________
3. (j) ______________________________ menubuhkan kilang di
Klang, Selangor.
4. Kilang menghasilkan barangan berasaskan getah
(k) ___________________________ di Kelang Selangor dan
Kinta Rubber Works di Ipoh Perak.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
109 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kilang membina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses
getah
5. Dijalankan oleh (l) _________________________
Kilang mengetin nanas
7. Diasaskan oleh seorang berbangsa (m) ___________________
yang berpusat di Johor kemudian oleh pengusaha dari China
8. Menghasilkan nanas dalam tin untuk eksport
Kesan 1. Kebanyakan kilang dimiliki & diusahakan oleh orang asing
iaitu (n) ____________________________
2. (o) ____________________ terus tercicir dalam bidang
perindustrian dan perniagaan
3. Perasaan tidak senang hati yang boleh mendatangkan unsur
Ketidakstabilan
4. Masyarakat Melayu terpinggir daripada arus pembangunan
(p) ____________________________
Usaha untuk
mengimbangi
kedudukan ekonomi
antara kaum
1. British mula menambah penglibatan orang Melayu dalam sektor
perindustrian & perniagaan
2. Mengelakkan perasaan tidak senang hati antara masyarakat &
ketidakstabilan politik negara dapat dielakkan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
110 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
3. Sistem Pengangkutan & Perhubungan
Perkembangan (a) _______________________________________
1. Mempercepatkan pengangkutan (a) ______________ dari kawasan
perlombongan ke pelabuhan untuk dieksport
2. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan / ladang
dengan (b) ______________
3. Jalan kereta api menggalakkan (c) ______________ di kawasan pedalaman
untuk penanaman getah
4. Jalan raya memudahkan perhubungan di antara (d) ______________
5. Jalan raya memudahkan perhubungan antara negeri-negeri di Tanah Melayu
6. Menghubungkan Tanah Melayu dengan (e) ______________
7. Perhubungan dengan negara luar dapat dijalankan dengan lebih (f) ________
8. Pembinaan jalan kereta api menggalakkan kedatangan (g) ______________
Tujuan
Sebab
1. Jalan kereta api pertama dibina menghubungkan (a) ______________ pada
1885
2. Jalan kereta api lain turut dibina menghubungkan kawasan (b) ___________
3. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan di (c) ____________
tahun 1889
4. Jalan kereta api menghubungkan (d) ______________ tahun 1891
5. Jalan kereta api menghubungkan kawasan perlombongan di (e) ___________
tahun 1895
6. Menjelang 1904, semua kawasan perlombongan di (f) ______________
mempunyai perkhidmatan kereta api
7. Jalan kereta api menghubungkan (g) ______________ siap pada tahun 1918
8. Tahun 1931 jalan kereta api menghubungkan (h) ______________ siap di bina
9. Menjelang tahun 1923, jalan kereta api di (i) ______________
Jalan kereta api
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
111 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
1. (a) ______________ digunakan untuk mengangkut bijih
timah & getah ke pengakalan sungai
2. Digantikan dengan jalan raya dalam bentuk (b) _________
3. Menjadi semakin popular apabila (c) ______________
diperkenalkan
4. Menjelang tahun 1895, (d) ______________ mempunyai
rangkaian jalan raya sepanjang 2400 km
5. Pada tahun 1911 jalan raya dari (e) ______________
telah disiapkan
6. Antara tahun 1911 hingga 1928, jalan raya
menghubungkan (f) ______________ telah dibina
7. Jalan raya antara (g) ______________ dibuka bagi
memudahkan perhubungan antara negeri-negeri Pantai
barat dengan Pantai Timur
Jalan raya
1. (a) ______________ lebih awal di pantai Barat berbanding
pantai timur
2. (b) ______________ lebih tertumpu kepada pantai Barat.
3. (c) ______________ agar menyediakan sistem
pengangkutan dan perhubungan yang baik.
4. (e) ______________ di pantai Barat seperti perlombongan
dan getah.
5. Tanah di pantai barat (f) ______________
Mengapa sistem perhubungan & pengangkutan di pantai Barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding
pantai Timur?
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
112 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
4. KESIHATAN
(a) ______________ menambah
jumlah penduduk
(b) ______________ berpunca
daripada kemasukan buruh
asing
(c) ______________
mempunyai kepadatan yang
tinggi
(d) ______________dengan
baik
(e) ______________ tidak
mencukupi
(f) Penyakit berjangkit mudah
merebak ______________
SEBAB KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH
MELAYU
LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH
MELAYU
1. Penubuhan hospital dibina seperti
di (a) ______________
2. Pada tahun 1913 beberapa buah hospital
telah dibina di Sabah iaitu
di (b) _____________
3. Di Sarawak perkhidmatan perubatan
tertumpu di (c) ______________
4. Hospital atas sumbangan orang
peseorangan seperti (d) ______________
untuk memberi perkhidmatan kesihatan
khusus kepada pekerja lombong bijih timah
iaitu imigran China
5. (e) ______________ dibina di negeri-negeri
lain.
6. Terdapat 14 pusat kesihatan kecil di
Selangor, 2 di negeri Pahang dan 3 di Negeri
Sembilan
7. Mendirikan (f) ______________ yang
bertanggungjawab mengawal wabak
penyakit, mengkaji punca penyakit dan
langkah pencegahan yang patut diambil
8. (g) ______________ ditubuhkan
bertanggungjawab menjaga kebersihan di
bandar-bandar seperti Kuala Lumpur
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
113 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
JAWAPAN
JAWAPAN
JAWAPAN
JAWAPAN
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
114 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
JAWAPAN
BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL
MANUSIA TAMADUN MESIR PURBA Tamadun Mesir Purba dianggap “Hadiah daripada Sungai Nil“
(a) Mesir (b) Nil Biru (c) Lanar (d) Delta (e) Nadi (f) Menetap (g) Perternakan (h) Banjir (i) Pembuangan (j) Anugerah
TAMADUN HWANG HO Proses pembentukan Tamadun Hwang Ho
(a) Subur (b) Nomad (c) Banpo (d) Pertanian (e) Anyang (f) Pusat (g) Selatan
Ciri-ciri Negara Kota Anyang
(a) tanah tinggi (b) kuil (c) agama (d) tembok (e) perkampungan (f) petani
Susun lapis masyarakat Tamadun Hwang Ho
(a) raja (b) pembesar (c) artisan (d) gangsa (e) senjata (f) perisai (g) keagamaan (h) hamba
Pengkususan pekerjaan Tamadun Hwang Ho
(a) pembesar (b) tentera (c) petani (d) artisan (e) hamba
Sistem pemerintahan Dinasti Shang
(a) beraja (b) lelaki (c) pusat (d) mandat (e) bangsawan (f) cukai
Sistem pemerintahan Dinasti Chou
(a) B (b) B (c) B (d) S
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian
(a) Pembajakan (b) Cangkul (c) Besi (d) Batas (e) Sabut (f) Pengairan
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam sistem tulisan
(a) Nasib (b) Oracle (c) Simbol (d) Evolusi (e) Jepun
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
115 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Sumbangan Tamadun Hwang Ho dalam aspek kepercayaan dan falsafah
(a) nenek moyang (b) duit (c) Yin dan Yang (d) Feng Hsui (e) the Art of war (f) perniagaan
BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN TAMADUN INDIA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun India
(a) raja (b) maharaja (c) mutlak (d) suci (e) Brahmin (f) Ksyatria (g) Buddha
Sistem Perundangan dalam Tamadun India
(a) Dharma Sastra (b) Kesucian (c) Denda (d) Brahmin (e) hukum hakam (f) perintah (g) diukir (h) Asoka
Perluasan kuasa dalam Tamadun India
(a) Kalinga (b) Tentera (c) Gajah (d) Berkuda (e) Infantri (f) Utara (g) Punjab (h) Buddha
Aktiviti Perdagangan dalam Tamadun India
(a) Dalaman (b) Kalinga (c) Senjata (d) Cambay
(e) Sresthin (f) tukang kayu (g) harga (h) emas (i) tekstil (j) mutiara (k) cukai (l) menyara
Aspek pendidikan dalam Tamadun India
(a) hindu (b) mati (c) agama (d) Brahman (e) Nalanda (f) Veda
TAMADUN CHINA Sistem pemerintahan dan pentadbiran dalam Tamadun China
(a) Berpusat (b) Maharaja (c) Birokrasi (d) Rakyat (e) Peperiksaan (f) Shi Huang Ti
Sistem perundangan dalam Tamadun China Fahaman Legalisme
(a) Kolektif (b) Tegas (c) Dipelihara (d) Membendung (e) Utuh
Falasafah Confucius
(a) Pekerti (b) Keharmonian
Perluasan kuasa dalam Tamadun China Shih Huang Ti
(a) Kecil (b) Tegas (c) Bangsawan (d) Panglima (e) Gasar
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
116 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Han Wu Ti (a) Tentera (b) Tutor (c) Jepun (d) Keamanan
Kegiatan Pertanaian dalam Tamadun China
(a) Batas (b) Kolar (c) Pengairan (d) Kereta (e) Sorong (f) Penyisir (g) Bergilir (h) Tenggala
Pendidikan dalam Tamadun China
(a) Lulus (b) Tinggi (c) Suci (d) Karangan (e) Menterjemah (f) Pentadbiran (g) Tiga (h) Chun Jen (i) Ijazah (j) Sarjana (k) Falsafah (l) Istana (m) Pegawai
Falsafah dalam Tamadun China
(a) Manusia (b) maruah diri (c) kesusilaan (d) alam sekitar (e) alam (f) legalisme (g) undang-undang
Sains dan Teknologi dalam Tamadun China
(a) astronomi (b) Yang (c) Kertas (d) Buluh (e) Pulpa
Seni Bina dalam Tamadun China (a) Tembok Besar China (b) Dinasti Chou (c) 1500 (d) Loyang (e) tanah lumpur (f) parit besar (g) maharaja (h) Kota Larangan (i) Dewan (j) Hukuman (k) Kuil (l) Octagon
BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
Ciri-ciri Kerajaan Agraria
(a) Pertanian (b) Ikan (c) Lembah (d) Padi (e) Sarang (f) Sampingan (g) Rempah (h) Hutan
Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Kedah Tua
(a) Gunung Jerai (b) Menyimpan (c) Strategik (d) Monsoon (e) Hutan (f) Bumi
Faktor-faktor kemajuan Kerajaan Srivijaya
(a) Tentera (b) Keselamatan (c) Strategik (d) Persinggahan (e) Hasil (f) Kapal
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
117 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Cara-cara Kedatangan Pengaruh Hindu dan Buddha
(a) Ksyatria (b) Vaisya (c) Brahmin (d) Pengambilan
Pengaruh Hindu Buddha dalam sistem pentadbiran
(a) Raja (b) Puncak (c) Brahmin (d) Hamba (e) Mutlak (f) undang-undang (g) menderhaka (h) adil (i) dewa raja (j) mitos (k) adat istiadat (l) pertabalan (m) alam semesta (n) orde kosmos
Pengaruh Hindu Buddha dalam kesenian
(a) bangunan (b) candi (c) rumah (d) abu (e) patung (f) seni (g) Orde Cosmos
Pengaruh Hindu Budha dalam Kesusasteraan
(a) Sanskrit (b) Ramayana (c) Teater (d) Puisi (e) Lisan (f) Pendawa Lima (g) Adun (h) Seri Rama
BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH Pengertian dan ciri-ciri sistem kabilah
(a) berpuak-puak (b) suku (c) identiti (d) fanatik (e) syeikh (f) disukai
Sebab-sebab kewujudan semangat assabiah
(a) kabilah (b) keturunan (c) kelompok (d) peraturan (e) kesukuan (f) panas (g) maruah (h) bersama
Kesan amalan sistem kabilah dan kesan semangat assabiah di Malaysia
(a) assabiah (b) aman (c) bela (d) peperangan (e) kecil (f) al-Basus (g) perpaduan (h) belah (i) bersatu padu
Kepentingan wahyu pertama surah al-Alaq
(a) membaca (b) tamadun (c) jahiliah (d) kajian
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
118 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
Kepentingan wahyu kedua surah al-Muddasir
(a) kedua (b) Rasulullah (c) Seluruh (d) Rahmat (e) Bijaksana (f) Akidah (g) Keimanan (h) keji
Tentangan yang dhadapi oleh Nabi Muhammad s.a.w semasa berdakwah
(a) dicemuh (b) diganggu (c) membunuh (d) puisi (e) Memujuk (f) Kedudukan (g) Wanita (h) Pemulauan
Cara Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah
(a) Habsyah (b) Taif (c) Madinah
BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
5.1 PENGENALAN MADINAH
(a) Utara Makkah (b) Yathrib (c) Bandar Bercahaya (d) Makkah (e) Syam (f) Arab (g) Golongan Arab (h) Nasrani (i) Orang Yahudi (j) Pergeseran (k) Ekonomi
5.2 PERJANJIAN AQABAH PERTAMA (a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Aus (c) Khazraj (d) beriman (e) Rasul (f) Perjuangan (g) Jahiliah
5.3 PERJANJIAN AQABAH KEDUA
(a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Aus (c) Khazraj (d) Islam (e) Nabi Muhammad s.a.w. (f) Madinah (g) tempat tinggal (h) keselamatan (i) Madinah (j) Islam
5.4 HIJRAH HIJRAH
(a) Berpindah (b) Islam (c) Makkah (d) Madinah (e) Pelarian (f) Islam (g) Dakwah (h) kebenaran (i) keburukan (j) wahyu (k) al-Anfal (l) Islam (m) Madinah
TOKOH-TOKOH YANG MEMBANTU NABI MUHAMMAD S.A.W. DALAM PERISTIWA HIJRAH
(a) Berhijrah (b) tidur (c) mengelirukan (d) mengepung (e) hartanya (f) miskin (g) berita
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
119 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
5.5 PIAGAM MADINAH PIAGAM MADINAH
(a) Sahifah (b) Mentadbir (c) Muhajirin (d) Ansar (e) Yahudi (f) Arab (g) Bertulis (h) Wahyu (i) Nabi Muhammad s.a.w. (j) Pemerintahan (k) Ketua (l) 47 (m) Islam (n) Tanggungjawab (o) bukan Islam
KEPENTINGAN PIAGAM MADINAH
(a) Islam (b) Kepintaran (c) Ekonomi (d) Masyarakat (e) Sistematik
5.6 PENYEBARAN ISLAM STRATEGI NABI MUHAMMAD S.A.W. MENYEBARKAN ISLAM
(a) Rom Timur (b) Parsi (c) Mesir (d) Paksaan (e) Diplomasi (f) Baik (g) Persefahaman (h) Diri (i) agama (j) negara
GARIS PANDUAN TENTERA ISLAM SEMASA PEPERANGAN
(a) orang tua (b) kanak-kanak (c) wanita (d) orang sakit (e) orang yang menyerah diri (f) binatang ternakan (g) tanam-tanaman (h) tempat ibadat
PRINSIP-PRINSIP PEPERANGAN (a) diri (b) agama (c) negara (d) kezaliman (e) Allah (f) Wahyu (g) keamanan (h) terpelihara (i) berdamai
5.7 PERJANJIAN HUDAIBIYAH KANDUNGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH
(a) 10 tahun (b) Madinah (c) Makkah (d) Penjaganya (e) Madinah (f) Haji
KEPENTINGAN PERJANJIAN HUDAIBIYAH
(a) Haji (b) Makkah (c) Kaabah (d) Tanah Arab (e) Aman (f) Pilih (g) Khalid bin al-Walid (h) Amru bin al-As (i) Uthman bin Talhah (j) unggul (k) disegani
PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH
(a) Arab Quraisy (b) Hudaibiyah (c) Arab Quraisy (d) Kebebasan (e) Khuzaah (f) panjang (g) Makkah (h) Mantap (i) Khalid bin al-Walid (j) Abu Ubaidah al-Jarrah (k) Saad bin Ubadah (l) Zubair bin al-Awwan (m) Utara (n) Selatan
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
120 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(o) barat (p) barat daya (q) Ketakwaan (r) Keyakinan
KEPENTINGAN PEMBUKAAN SEMULA KOTA MAKKAH
(a) Keselamatan (b) Terkepung (c) Dikepung (d) Penyebaran (e) Kukuh (f) Pemerintahan (g) Wakil (h) Islam
BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
6.1 KERAJAAN KHULAFA AL-RASYIDIN KONSEP KHALIFAH
(a) Pengganti (b) pemerintahan (c) pentadbiran
SYARAT PEMILIHAN KHALIFAH
(a) merdeka (b) Islam (c) Pengetahuan (d) Allah (e) Hukum (f) Adil (g) Baik (h) sihat (i) sempurna (j) cerdas (k) kerajaan (l) berani
KAEDAH PEMILIHAN KHALIFAH DALAM ISLAM
(a) keputusan (b) Abu Bakar al-Siddiq (c) Umar (d) Umar bin al-Khattab (e) Abu Bakar al-Siddiq (f) Uthman bin Affan (g) Enam (h) Ali bin Abu Talib
6.2 SUMBANGAN KHULAFA Al-RASYIDIN SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ)
(a) Penyelamat (b) musyawarah (c) syura
SUMBANGAN KHALIFAH ABU BAKAR AL-SIDDIQ
(a) Nabi Muhammad s.a.w. (b) Murtad (c) al-Quran (d) zakat (e) Rom (f) Rom Timur (g) Sepuluh (h) Kerajaan (i) Ketua (j) Amir (k) Mengumpulkan (l) Gaji (m) Perang (n) Tanah (o) Mawali
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB)
(a) Panglima (b) Abu Bakar al-Siddiq (c) Sahabat
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR BIN AL-KHATTAB
(a) Pelantikan (b) Syura (c) Muhajirin (d) Ansar (e) Wilayah (f) Ketua (g) Jabatan (h) Tentera (i) Polis (j) Percukaian (k) Negara (l) Setiausaha (m) Kehakiman (n) Tetap (o) Sukarela (p) Gaji
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
121 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(q) Bandar (r) al-Quran (s) masjid (t) Hijrah (u) tali air (v) zimmi (w) tanaman (x) tanah (y) pendapatan
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN)
(a) Zun Nurain (b) Syura
SUMBANGAN KHALIFAH UTHMAN BIN AFFAN
(a) Samarkand (b) Tripoli (c) tentera laut (d) Mushaf Uthmani (e) jalan raya (f) rumah rehat (g) pembangunan (h) senjata (i) jizyah
SUMBANGAN KHULAFA AL-RASYIDIN (KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB)
(a) masyarakat SUMBANGAN KHALIFAH ALI BIN ABU TALIB
(a) Parsi (b) Syria (c) al-Quran (d) rundingan (e) zimmi
6.3 KERAJAAN BANI UMAIYAH SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP PERTAMA)
(a) pentadbiran (b) wazir (c) gabenor (d) surat-menyurat (e) keselamatan (f) cukai (g) Urusan (h) Cap Mohor (i) Pertahanan
(j) darat (k) laut (l) pengajaran (m) Arab (n) Hospital (o) Kusta (p) Kedoktoran
SUMBANGAN KERAJAAN BANI UMAIYAH (TAHAP KEDUA)
(a) Cordova (b) Perpustakaan (c) Toledo (d) Menara (e) Kubah (f) Marmar (g) Lampu (h) Perbelanjaan (i) Ekonomi (j) Antarabangsa (k) Tembikar (l) Perak (m) Senjata (n) Tanaman (o) Benih
6.4 KERAJAAN BANI ABBASIYAH SUMBANGAN KERAJAAN BANI ABBASIYAH
(a) Baghdad (b) Harun al-Rasyid (c) Arab (d) Idea (e) Mengarang (f) Hadis (g) Fikah
6.5 KERAJAAN TURKI UTHMANIYAH PEMBENTUKAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH
(a) Amir (b) Anatolia (c) Byzantine (d) Menumpaskan (e) Tentera
SUMBANGAN KERAJAAN BANI UTHMANIYAH
(a) Dunia (b) Islam (c) Pelindung
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
122 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(d) Makkah (e) Kehormatan (f) Mufti (g) Perdagangan (h) Istanbul (i) Kecemerlangan (j) Madrasah (k) Tentera (l) Perubatan (m) Ensiklopedia (n) Rumah
BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA 7.1 KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI SEMENANJUNG TANAH ARAB
(a) John Crawford (b) Muhammad Naquib (c) Pedagang (d) China (e) Canton (f) Pelabuhan (g) Bulan (h) Perkampungan (i) Berkahwin (j) Kesusasteraan (k) Arab (l) Kebudayaan (m) Syeikh
TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI CHINA
(a) Eredia (b) Fatimi (c) Perniagaan (d) China (e) Islam (f) Tenggara (g) Terengganu (h) Perdagangan
TEORI DAN BUKTI ISLAM DATANG DARI INDIA
(a) Belanda (b) Koromandel (c) Perdagangan (d) Nisan (e) India
7.2 PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA CARA PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA
(a) Perdagangan (b) Perkahwinan (c) Pengislaman raja & bangsawan (d) Kelahiran kerajaan Islam (e) Peranan pusat kebudayaan (f) Peranan mubaligh (g) Keistimewaan Islam
PENYEBARAN ISLAM DI ASIA TENGGARA
(a) Rempah (b) Murni (c) Islam (d) Dakwah (e) lemah lembut (f) baik (g) syahbandar (h) diraja (i) tempatan (j) Fakir Muhammad (k) Pasai (l) Islam (m) Tauhid (n) Masyarakat (o) Harmoni (p) Mulia (q) Akhirat
7.3 PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (I)
(a) Kesultanan (b) Uthamniyah (c) Negara (d) Penasihat (e) Khatib (f) Wakaf (g) Raja
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
123 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(h) Persaudaraan (i) Dunia (j) Rasmi (k) Melaka (l) Syariah (m) Ilmu (n) pondok (o) madrasah (p) jawi (q) Arab (r) Franca (s) Perdagangan (t) Jawa (u) Syair
PENGARUH ISLAM DI ASIA TENGGARA (II)
(a) Bertudung (b) Bersongkok (c) Menyeluruh (d) Taraf (e) Bekerjasama (f) seni bina (g) kayu (h) pemerintahan (i) keris (j) azan (k) Mahkota Alam (l) bekerja (m) halal (n) mengemis (o) riba
BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT
PENGARUH KEDATANGAN ISLAM PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP POLITIK SEBELUM ISLAM
(a) beraja (b) Hindu Buddha (c) dewa raja (d) penitisan dewa
SELEPAS ISLAM (a) Islam (b) Zillullah fil-alam, Zillullah fil-ardh (c) bayangan Allah di muka bumi (d) Khalifatul Mukminin (e) Pemimpin orang mukmin (f) Iskandar Zulkarnain (g) pewarisan (h) tertinggi (i) Yamtuan Besar/Yang Di Pertuan
Besar (j) Adat Perpatih (k) Bendahara, laksamana, penghulu
bendahari dan temenggung (l) Golongan ulama (m) Makhdum Sayid Abdul Aziz,
Maulana Abu Bakar, Maulana Sadar Jahan, Maulana Jalaludin dan Qadi Yusuf
(n) Daulat (o) Cara berpakaian dan jenis pakaian,
bahasa dan pengucapan, tingkahlaku dan sebagainya
MAKSUD
(a) Yang membolehkan sesiapa sahaja yang melanggar arahannya (derhaka) akan menerima akibat (tulah)
(b) Kuasa atau kerajaan (c) Yang dikenakan kepada pembunuh
yang membunuh tanpa sengaja PERUNDANGAN UNDANG-UNDANG BERTULIS ADAT PERPATIH
(a) Pagar Ruyong, Sumatera (b) Datuk Perpatih Nan Sebatang, (c) Musyarawah (d) Martilineal (e) Suku yang sama (f) Anak perempuan (g) Ibu (h) Negeri Sembilan dan Naning
ADAT TEMENGGUNG
(a) Palembang (b) Datuk Ketumanggungan (c) Ajaran Islam dan mazhab shafie (d) Parilineal (e) Individu bebas
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
124 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(f) Anak lelaki (g) Bapa (h) Semua negeri kecuali Negeri
Sembilan dan Naning PERINGKAT PERLANTIKAN KETUA MENGIKUT ADAT PERPATIH
(a) Yamtuan / Yang Di Pertuan Besar (b) Lembaga (c) Buapak (d) Anak perut
UNDANG-UNDANG TIDAK BERTULIS
(a) Hukum Kanun Manu (b) Hindu (c) Hukuman (d) Undang-Undang Islam (e) Hukum Kanun Melaka (f) Undang-Undang Laut Melaka (g) Undang-Undang Pahang (h) Undang-Undang Kedah (i) Undang-Undang Perak / 99 (j) Undang-Undang Johor
ISI KANDUNGAN HUKUM KANUN MELAKA
(a) raja dan pembesar (b) pantang larang (c) hukuman (d) keluarga (e) ibadah (f) jenis-jenis hukuman
HUKUM KANUN MELAKA
1. 3 2. 4 3. 1 4. 5 5. 2 PENGARUH KEDATANGAN ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA PENDIDIKAN
(a) Formal (b) Tidak formal
PENDIDIKAN TIDAK FORMAL
(a) Awal (b) Institusi keluarga (c) Nilai-nilai moral (d) Pendengaran, penglihatan dan
pemerhatian
BELAJAR (a) Agama (b) Adat resam (c) Bersopan santun (d) Berkawan (e) Maruah diri (f) Pantang larang (g) Moral
PENDIDIKAN FORMAL
(a) Keagamaan (b) Institusi (c) Fikah (d) Tajwid (e) Fikah (f) Usuluddin (g) Guru agama dan berkhidmat kepada
masyarakat (h) Batasan waktu (i) Kedah, Kelantan, Terengganu dan
Pattani (j) Pengkhususan (k) Mudir / guru besar (l) Lembaga dan Jawatankuasa
Kewangan (m) Hikayat Amir Hamzah (n) Hikayat Muhammad Ali Hanafiah
PENGARUH ISLAM TERHADAP BAHASA & KESUSASTERAAN BAHASA
(a) Pallava, (b) Kawi/Jawa Kuno (c) Sunda Kuno (d) Rencong (e) Batak (f) Huruf Arab, Melayu (g) Pembacaan dan penulisan (h) Bahasa Melayu (i) Fikah, tauhid (j) Lingua franca (k) Rasmi
KESUSASTERAAN
(a) Lisan (b) Kepercayaan tentang kejadian alam (c) Nama tempat (d) Tumbuh-tumbuhan (e) Binatang (f) Pak Kaduk (g) Lebai Malang
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
125 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(h) Batu Belah Batu Bertangkup (i) Bawang Putih dan Bawang Merah (j) Prosa (k) Puisi (l) Hikayat Abu Yusuf (m) Hikayat Abu Bakar (n) Hikayat Hasan & Husin (o) Hikayat Nabi Musa a.s (p) Syair Dahulukala (q) Hikayat Abu Nawas (r) Hikayat Hasan Damsyik
KESENIAN Seni bina
(a) Seni tekstil dan busana serta seni bina
(b) Masjid (c) Mimbar (d) Telaga (e) Bumbung yang khusus (f) Masjid Kampung Laut, Kelantan (g) Balai rong (h) Balai istiadat (i) Tempat bersemayam
Seni ukiran
(a) Binatang seperti burung, ayam dan sebagainya
(b) Tumbuh-tumbuhan (c) Bunga-bungaan (d) Geometri
Seni epigrafi
(a) Batu nisan (b) Khat (c) Kaligrafi (d) Masjid (e) Barang tembikar (f) Mata wang (g) Pakaian (h) Diwani, (i) Farisi, (j) Ruq’ah (k) Alu-ijazah (l) Kufah, Iraq
Seni persembahan
(a) Agama (b) Tarian dabus (c) Perak (d) 22
(e) kepahlawanan Saidina Ali (f) Tarian Mak Inang
Seni nyanyian
(a) Nazam (b) Naban (c) Terengganu (d) Pahang (e) Melaka (f) Nabi Muhammad SAW (g) Para nabi (h) Para sahabat (i) Perkahwinan (j) Berkhatan (k) Ghazal (l) Kebesaran Islam
GAYA HIDUP
(a) Syariah (b) Akhlak (c) Adat pembacaan ciri (d) Bahasa Sanskrit (e) Kandungan ciri (f) Lafaz ikrar (g) Baiah (h) Istiadat pemakaman (i) Zaman Bani Umaiyah (j) Pak long (k) Mak long (l) Bersalaman (m) Mencium tangan (n) Tunduk (o) Tetamu (p) Majlis berkhatan (q) Berkhatam
SOALAN KBKK
(a) Islam digunakan (b) Jawi diperkenalkan (c) Islam diperkenalkan
PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI PENGARUH ISLAM DALAM PERDAGANGAN DI MELAKA
(a) oleh pedagang Islam (b) merupakan sumber rezeki yang
besar (c) terlibat dalam perniagaan (d) menggunakan sistem tahil & kati,
sistem bahara
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
126 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(e) pentadbiran yang licin dan teratur (f) kaedah pertukaran barang dan
kaedah jualbeli digunakan (g) terdapat lebih 84 bahasa
dipertuturkan di Melaka (h) digubal dan menjadi landasan yang
perlu diikuti (i) antara Laut Hindi dan Laut China
Selatan (j) Laksamana dan Syahbandar
diwujudkan MATA WANG
(a) Perantaraan nilai wang (b) Pengurusan perdagangan dan jual
beli (c) kepada sistem pertukaran barang (d) emas
PENGGUNAAN MATA WANG TIMAH
(a) Bulat (b) Satu kati lapan tahil (c) Nama sultan (d) Tarikh Islam (e) Bulat / segi enam (f) Malik/Sultlan al-Adil (g) Seekor ayam jantan hinggap di atas
beberapa cincin (h) Kegunaan tempatan (i) Dipatahkan (j) Berasingan
PENGGUNAAN MATA WANG EMAS
(a) 16 (b) Kijang (c) Kupang (d) Sultan Alauddin Riayat Syah (e) Seberat 10 grain (0.65gm) & 40
grains (2.6gm) (f) Nama dan pangkat sultan (g) Gelaran sultan seperti Khalifatul
Mukminin PERCUKAIAN
(a) oleh pihak pemerintah (b) barang tertentu (c) kerajaan (d) pembangunan
SISTEM PERCUKAIAN DI MELAKA (a) Tetap (b) Diraja (c) Pemerintah (d) 6 peratus (e) 5 peratus (f) Makanan (g) Menetap di sepanjang sungai
Melaka (h) 3 peratus (i) 6 peratus (j) Amalan riba (k) golongan ceti (l) zakat harta (m) baitulmal (n) menyelenggarakan harta kerajaan
BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH
ZAMAN GELAP Maksud zaman gelap
(a) keruntuhan empayar Rom (b) awal zaman pertengahan (c) mengalami peringkat yang mundur
Ciri-ciri zaman gelap
(a) perbandaran, perdagangan, dan ilmu pengetahuan
(b) Tiada pentadbiran pusat (c) Peperangan (d) Gereja Katolik berkuasa (e) Gereja Katolik mengongkong (f) Kegiatan ekonomi (g) sistem feudal
Persamaan ciri-ciri sistem feudal masyarakat Eropah dan masyarakat Melayu Tradisional
(a) raja, bangsawan & pembesar. (b) rakyat bebas & hamba (c) penaung utama & pemilik tanah
secara mutlak (d) mendapat naungan daripada raja &
berkhidmat untuk raja (e) Raja mengurniakan tanah (f) mengusahakan tanah & membayar
cukai kepada pembesar (g) rakyat jelata member khidmat
tenaga kepada raja & pembesar
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
127 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(h) berkhidmat untuk tuannya (pembesar & pihak istana) tanpa upah
CIRI-CIRI ZAMAN PERALIHAN /ZAMAN KEMUNCAK PERTENGAHAN
(a) Zaman gelap ke zaman renaissance (b) mempunyai hak politik (c) kegiatan politik menerusi Parlimen
yang diwujudkan untuk memenuhi tuntutan mereka
(d) dengan pemerintah terjalin (e) pertambahan penduduk,peningkatan
aktiviti pertanian dan perkembangan perdagangan
(f) berkembang pesat (g) perdagangan dijalankan (h) Venice, Milan & Florence (i) artisan, pedagang & ahli perbankan (j) kekayaan & bukan lagi pemilikan
tanah (k) universal (l) penyatuan
GERAKAN REFORMATION Maksud
(a) Reform (b) Melaksanakan perubahan atau
pembaharuan (c) Lebih baik @ membentuk sesuatu
yang baru (d) Agama Kristian (e) Menentang sesuatu yang baru
Tokoh
(a) Martin Lurther (b) Huldreich Zwingli (c) John Calvin
Faktor-faktor berlaku gerakan Reformation di Eropah pada abad ke-16
(a) Gereja Katolik (b) Para pemerintah dan bangsawan (c) Tidak mencerminkan kehidupan
beragama (d) Bible (e) Penyelewengan (f) Kepincangan dan rasuah (g) Indulgences (h) Mesin cetak (i) Johann Guttenberg
(j) Dalam masa yang singkat dan berharga murah
(k) Protestan (l) Indulgences (m) Kekuatan rohaninya (n) Prostestan (o) Sweden, Denmark, Norway dan
England (p) Huldreich Zwingli
Kesan-Kesan Gerakan Reformation Kepada Masyarakat Eropah
(a) Protestan (b) Katolik (c) Norway, Sweden, Denmark &
England (d) Keagamaan (e) Denmark dan Sweden (f) Counter Reformation (g) Tolenrasi (h) Pendidikan & penyebaran fahaman
mereka (i) Terbuka (j) Raja Henry VIII (k) Gereja Protestan Anglican
Cuba Teka
(a) Johann Gutterberg (b) Mesin cetak (c) Martin Luther
IDEA YANG DIPERJUANGKAN OLEH MARTIN LUTHER
(a) Indulgences (b) Kekuatan rohani (c) Institusi paderi (d) Protestan
REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN Maksud Revolusi
(a) Secara mendadak (b) Menyeluruh
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
128 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
REVOLUSI PERTANIAN Keadaan pertanian di Eropah sebelum Revolusi Pertanian
(a) Kecil-kecilan (b) Persendiran (c) Tanah awam (d) Golongan kaya (e) Orang perseorangan
Faktor-faktor berlakunya Revolusi Pertanian di Eropah
(a) Pemilikan tanah (b) Pertambahan penduduk (c) Memagari (d) Akta Pemagaran Tanah (e) Besar (f) Buruh ladang (g) Ciptaan baru (h) Sistem penggiliran tanaman (i) Peralatan pertanian moden (j) Turnip dan ubi kentang (k) Baja asli
Kesan-kesan penguatkuasaan Akta Pemagaran Tanah pada zaman Revolusi Pertanian di Eropah
(a) Ladang (b) Tuan tanah (c) Dipagari (d) Kurang modal (e) Menjual (f) Hilang punca rezeki (g) Buruh kilang
KAEDAH DAN PENCIPTAAN KETIKA REVOLUSI PERTANIAN
(a) Sistem Penggiliran Tanaman (b) Subur (c) Lord Townshend (d) Thomas William Coke (e) ubi kentang (f) turnip (g) Alat Jethro Tull (h) Jethro Tull (i) Komersial (j) Baja asli
SUMBANGAN REVOLUSI PERTANIAN KEPADA REVOLUSI PERINDUSTRIAN
(a) Sanggup mengambil risiko untuk melaburkan modal
(b) Tidak perlu bergantung kepada import makanan dari luar
(c) Dana diselamatkan dilaburkan dalam sekto perkilangan
REVOLUSI PERINDUSTRIAN Faktor-faktor utama yang menyebabkan Revolusi Perindustrian berlaku di Britain
(a) melaburkan modal dan dana dalam bidang perindustrian.
(b) Kesediaan mengambil risiko (c) Rekaan dalan bidang sains dan
teknologi dengan kaedah dan ciptaan baru
(d) kegiatan keusahawanan. (e) Pengkhususan pekerjaan. (f) secara meluas di dalam dan luar
negeri (g) Penggunaan teknologi baru
Rekaan dan kegiatan keusahawanan
(a) Enjin berkuasa wap (b) John Hargeaves (c) Water Frame (d) Lokomotif (e) Rocket (f) James Watt (g) Thomes Newscomen (h) Matthew Boulton (i) John Hargeaves (j) Water Frames
Penggunaan Teknologi dalam Revolusi Perindustian
(a) Manusia (b) Binatang (c) Mesin berkuasa wap (d) Pengeluaran dan perdagangan (e) Arang batu (f) John Newcomen
Kesan-kesan Revolusi Perindustrian di Britain
(a) Pertanian (b) Buruh industry (c) Tuan tanah (d) Antarabangsa
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
129 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(e) Kapal laut (f) Gerabak (g) Lokomotif (h) Pekerja (i) Keuntungan (j) Mesin (k) Luddite (l) Akta Antipenggabungan (m) Hukuman berat (n) Kilang tekstil (o) 10 jam
Tindakan Kerajaan Atasi Penindasan Pekerja Kilang
(a) Kesatuan Sekerja (b) Akta Kilang (c) 9 jam (d) Majikan (e) Akta Lombong (f) Akta Sepuluh Jam
BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI
NEGARA A. EKONOMI TRADISIONAL DAN EKONOMI DAGANGAN EKONOMI TRADISIONAL Maksud ekonomi tradisional
(a) British (b) Kecil-kecilan (c) Ekonomi sara diri
Kegiatan ekonomi tradisional
(a) Melombong (b) Bercucuk tanam (c) Menangkap ikan (d) Memungut hasil hutan (e) Pisang, kelapa
Ciri-ciri ekonomi tradisional
(a) Kecil (b) Mudah / tradisional (c) Kecil (d) Terhad (e) Terhad (f) Pertukaran barang (g) Kenduri-kendara (h) Pembayaran zakat
(i) Sedekah/hadiah (j) Kelangsungan bekalan makanan
EKONOMI DAGANGAN Maksud
(a) Pertanian (b) Perlombongan (c) Lebihan pengeluaran] (d) Pemasaran
Ciri-ciri
(a) Besar (b) Banyak (c) Besar (d) Moden / lebih tinggi (e) Luas
B. INSTITUSI KEWANGAN DAN INSURANS Tujuan Institusi Kewangan atau Bank Ditubuhkan
(a) kewangan (b) pinjaman (c) saluran dana (d) ejen pembayar
Perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke-20
(a) Lembaga Pesuruhjaya Wang (b) wang kertas bagi negeri-negeri
Selat. (c) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu (d) berorientasikan keuntungan. (e) Kadar faedah yang tinggi. (f) Dana dari luar (g) agen pembayar (h) Merchantile Bank (i) Perjanjian Pangkor. (j) Algemene Bank Nederland. (k) pedagang Eropah. (l) orang tengah (komprador). (m) Pemodal tempatan (n) Kwong Yik Bank (o) Bank of Malaya, Ban Hin Lee (p) Bank perdagangan (q) Ban Chiang Bank (1924) (r) Orang Melayu (s) Malay National Banking Corporation
(1947) (t) Temerloh (u) Rembau.
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
130 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(v) tidak bertahan lama Perkhidmatan Insurans yang diwujudkan JENIS-JENIS INSURANS
(a) Maritim / kelautan (b) Kebakaran (c) Harta (d) Perniagan & kemalangan (e) Nyawa
FAKTOR PENUBUHAN
(a) (b) Sistem eonomi antarabangsa (c) Dagangan (d) Kapal dagang (e) Kebakaran
NAMA SYARIKAT INSURANS YANG TERDAPAT DI TANAH MELAYU
(a) Boustead and Company (b) Straits Insurance Limited (c) Khean Guan Insurance Limited
SEJARAH PERKEMBANGAN INSURANS DI TANAH MELAYU
(a) Perdagangan antarabangsa (b) Perniagaan & kemalangan (c) Insurans harta (d) Sistem pengangkutan (e) Kapal dagang (f) Kebakaran (g) Kuala Lumpur (h) Ipoh (i) Luar negara (j) Boustead and Company (k) Straits Insurance Limited (l) Insurans nyawa (m) Kerajaan British
C. DASAR BRITISH TERHADAP PERTANIAN Sebab-sebab AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU diperkenalkan
(a) berpindah ke tangan orang asing (b) daripada dijual dan dipajakgadai (c) menjamin masa depan
Kandungan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU
(a) Residen (b) Orang bukan Melayu (c) Padi
Kesan pelaksanaan AKTA TANAH SIMPANAN MELAYU
(a) Tidak subur (b) Kecil keluasannya (c) Jatuh
Langkah-Langkah British Melindungi Tanah Peribumi (Sarawak) Undang-Undang Land Order (1931) & Land Settlement Order (1933)
(a) dilindungi (b) pewarisan (c) dilarang
Undang-Undang Land Order (1948)
(a) 3 kawasan (b) tanah campuran sahaja
Undang-Undang Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi (Sabah)
(a) Pegawai daerah (b) Ketua peribumi (c) Menuntut ganti rugi
D. KESAN-KESAN DASAR EKONOMI 1. Pembandaran
(a) pekan kecil/kampung kepada sebuah bandar
(b) Hasil sumber semulajadi (c) Pusat kegiatan ekonomi penjajah (d) Perlombongan (e) Perubahan fungsi Bandar (f) Kemudahan (g) Komersial (h) Strategik (i) Kuala Lumpur, Taiping, Ipoh (j) Bandar pelabuhan (k) Penghubung (l) Bandar pelabuhan (m) Gambir dan lada hitam (n) Hasil lombong – KL, Taiping,
Seremban (o) Keperluan harian (p) Bandar (q) Masyarakat Cina
| P n . N u r H i d a y a h | E n . A z h a r i | P n . N o r h i m a h | P n . S . R o s m a w a t i | P n . N o r h a y a n i | E n . A b d . R a s i d |
131 Modul Sejarah SETULUS SPM 2012 @Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Langat
(r) Ketidakseimbangan 2. Sektor Perkilangan
(a) Lembab (b) Pengeluaran bahan mentah seperti
bijih timah dan getah (c) Diimport (d) Barangan tempatan (e) Sedikit (f) Maju (g) Syarikat Shum Yip Leong (h) Setapak (i) Tapah,Perak (j) Syarikat kasut Bata (k) Syarikat Fung Keong (l) Syarikat United Engineers (m) Perancis (n) Pemodal Eropah atau Cina (o) Masyarakat Melayu (p) Ekonomi perdana
3. Sistem Pengangkutan & Perhubungan Sebab
(a) Pesat kegiatan perlombongan & pertanian
Tujuan
(a) Bijih timah (b) Pelabuhan (c) Pembukaan tanah baru (d) Pantai Barat dan Pantai Timur (e) Negara jiran (f) Cekap dan cepat (g) Pelabur Eropah
Jalan kereta api
(a) Taiping dengan Port Weld (b) perlombongan dengan pelabuhan (c) Kuala Lumpur dengan Port
Swettenham (d) Seremban dengan Port Dickson (e) Ipoh dan Tapah Road dengan Telok
Anson (f) Perak, Selangor dan Negeri
Sembilan (g) Seberang Perai dengan sempadan
Siam siap (h) Gemas, Pahang dan Kelantan ke
sempadan Siam (i) Tanah Melayu telah disambung
hingga ke Singapura Jalan raya
(a) Jalan denai & kereta lembu (b) berturap & tanah merah (c) kenderaan bermotor (d) Selangor dan Perak (e) Seberang Perai ke Melaka (f) Perlis ke Melaka (g) Kuala Lumpur dengan Kuantan
Mengapa sistem perhubungan & pengangkutan di pantai Barat Tanah Melayu lebih pesat berbanding pantai Timur?
(a) British (b) Dasar British (c) Desakan pelabur-pelabur Eropah. (d) Perkembangan ekonomi yang pesat (e) lebih subur
4. KESIHATAN SEBAB KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU
(a) Kemasukan beramai-ramai buruh asing
(b) Penyakit berjangkit (c) Menyebabkan tempat tinggal dan
tempat kerja (d) Tidak diurus (e) Bekalan air bersihi (f) ke bandar atau di luar bandar
LANGKAH KERAJAAN MENINGKATKAN TARAF KESIHATAN DI TANAH MELAYU
(a) Taiping dan Kuala Lumpur (b) Jesselton, Sandakan, Beauford,
Kudat dan Tawau (c) Kuching, Sri Aman dan Sibu. (d) Hospital Tung Shin (e) Pusat kesihatan (f) Institut Penyelidikan Perubatan (g) Lembaga Sanitary Board