Tujuan Instruksional Umum

Menjelaskan manfaat dan fungsi Kontrak Perkuliahan

dalam proses pembelajaran Tujuan Instruksional Khusus

Menjelaskan pengertian, tujuan, tahap-tahap belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran orang dewasa

Menjelaskan pengertian, cara-cara dan peran belajar aktif dalam proses belajar mahasiswa

Menjelaskan definisi, cara aplikasi belajar mandiri dan strategi belajar mandiri

Menjelaskan pengertian kontrak perkuliahan dan hubungannya dengan prinsip belajar mahasiswa dewasa

Menjelaskan langkah-langkah penyusunan kontrak perkuliahan

DefinisiDefinisi

Pembelajaran orang dewasa Pembelajaran orang dewasa merupakan pengalaman belajar merupakan pengalaman belajar berdasarkan kebutuhan dan minat berdasarkan kebutuhan dan minat orang dewasa pada tingkatan orang dewasa pada tingkatan kemampuan dan pengetahuan yang kemampuan dan pengetahuan yang berbeda untuk mendukung perubahan berbeda untuk mendukung perubahan peranan serta tanggung jawab dalam peranan serta tanggung jawab dalam kehidupan orang dewasakehidupan orang dewasa

Tujuan Pembelajaran Orang DewasaTujuan Pembelajaran Orang Dewasa

Membantu setiap mahasiswa (sebagai orang dewasa) untuk mengembangkan diri melalui pendidikan, mengarahkan diri sendiri dan menjadi guru untuk dirinya sendiri

kebebasan tanggung jawab pengambilan keputusan

sendiri pengarahan diri sendiri psikologis fisik motivasi

Faktor-Faktor Yang Berpengaruh

Memberi kesempatan untuk berinisiatif dan kreatif dalam berperanserta dan mengendalikan proses belajar.

Bersifat demokratis.

Menghargai dan menempatkan mahasiswa sebagai manusia dewasa yang mandiri dan bertanggung jawab.

Proses Belajar Mengajar Orang Dewasa

Fungsi DosenFungsi Dosen

Memulai diskusi

Menyediakan informasi (acuan)

Meningkatkan partisipasi

Menentukan kriteria dan rambu-rambu

Menengahi perbedaan

Mengkoordinasi dan menganalisis informasi

Memberi ringkasan/rangkuman

Tahap-Tahap Belajar Orang Dewasa

Awareness

Pengetahuan/pemahaman

Keterampilan

Penerapan keterampilan atau pengetahuan

Sikap

Media cetak & non cetak

SUMBER BELAJAR

Teman

Dosen/pakar

Belajar AktifBelajar Aktif

Definisi : (Cara Belajar Mahasiswa Definisi : (Cara Belajar Mahasiswa Aktif)Aktif)

Merupakan suatu pendekatan dalam Merupakan suatu pendekatan dalam pengelolaan sistem pembelajaran pengelolaan sistem pembelajaran melalui cara-cara belajar yang aktif melalui cara-cara belajar yang aktif menuju belajar yang mandirimenuju belajar yang mandiri

Tujuan Belajar AktifTujuan Belajar Aktif

Mah. akan lebih mampu mengenal dan Mah. akan lebih mampu mengenal dan mengembangkan kapasitas belajar dan mengembangkan kapasitas belajar dan potensi yang dimilikinyapotensi yang dimilikinya

Mah. dapat menggunakan potensi sumber Mah. dapat menggunakan potensi sumber belajar di sekitarnyabelajar di sekitarnya

Mah. lebih terlatih untuk berprakarsa, Mah. lebih terlatih untuk berprakarsa, berpikir secara sistematis, kritis, tanggap, berpikir secara sistematis, kritis, tanggap, sehingga dapat menyelesaikan masalah sehingga dapat menyelesaikan masalah sehari-hari melalui penelusuran informasi sehari-hari melalui penelusuran informasi yang bermakna baginyayang bermakna baginya

Belajar AktifBelajar Aktif

Bagaimana Cara Belajar AktifBagaimana Cara Belajar Aktif 1. 1. Strategi :Strategi : - Refleksi - Refleksi - Pertanyaan mahasiswa- Pertanyaan mahasiswa - Rangkuman- Rangkuman - Pemetaan Kognitif- Pemetaan Kognitif 2. 2. Pengelolaan KelasPengelolaan Kelas, beragam bukan saja , beragam bukan saja

ceramahceramah 3. 3. Sumber BelajarSumber Belajar, beraneka ragam di dalam dan , beraneka ragam di dalam dan

luar luar kelaskelas 4. 4. Peran MahasiswaPeran Mahasiswa, perbedaan individu, perbedaan individu 5. Umpan balik dan Penilaian Hasil Belajar 5. Umpan balik dan Penilaian Hasil Belajar

Mahasiswa Mahasiswa

Effective habits Berdaya Nalar EfektifEffective habits Berdaya Nalar Efektif of mindof mind

Cooperation/ BekerjasamaCooperation/ Bekerjasama CollaborationCollaboration

Effective Berkomunikasi EfektifEffective Berkomunikasi Efektif CommunicationCommunication

Information Memproses Informasi Information Memproses Informasi ProcessingProcessing

Complex Berpikir KompleksComplex Berpikir Kompleks ThinkingThinking

Jenjang Keterampilan Belajar AktifJenjang Keterampilan Belajar Aktif(alternatif penilaian hasil belajar aktif)(alternatif penilaian hasil belajar aktif)

Belajar MandiriBelajar Mandiri

DefinisiDefinisi: :

usaha individu yang otonomi usaha individu yang otonomi untuk mencapai kompetensi untuk mencapai kompetensi akademisakademis

Belajar MandiriBelajar Mandiri

Ciri utamaCiri utama : : pengembangan dan pengembangan dan peningkatan kemampuan dan peningkatan kemampuan dan keterampilan untuk belajar keterampilan untuk belajar secara mandiri, tidak secara mandiri, tidak tergantung pada faktor dosen, tergantung pada faktor dosen, kelas, teman, dll.kelas, teman, dll.

Belajar MandiriBelajar Mandiri Perlu diperhatikanPerlu diperhatikan (persyaratan) : (persyaratan) : - - kemampuan dosen merancang kemampuan dosen merancang

kegiatankegiatan instruksionalinstruksional - perencanaan kegiatan instruksional- perencanaan kegiatan instruksional didasarkan pada kemampuan awal dandidasarkan pada kemampuan awal dan karakteristik awal mahasiswakarakteristik awal mahasiswa - dosen perlu meningkatkan terus- dosen perlu meningkatkan terus kemampuan akademiknyakemampuan akademiknya - tersedianya sarana dan sumber belajar- tersedianya sarana dan sumber belajar yang memadai yang memadai

Belajar MandiriBelajar Mandiri

Aplikasi Belajar MandiriAplikasi Belajar Mandiri• Materi Materi

- studi kasus, - studi kasus,

- pustaka, - pustaka,

- proyek penelitian,- proyek penelitian,

- seminar- seminar• StrategiStrategi

Latar belakangLatar belakang

Dosen sudah memahami apa Dosen sudah memahami apa yang dilakukan, tetapi mahasiswa yang dilakukan, tetapi mahasiswa hanya menebak-nebak saja.hanya menebak-nebak saja.

Informasi yang diberikan sangat Informasi yang diberikan sangat terbatas (evaluasi, bahan, tugas, terbatas (evaluasi, bahan, tugas, dll).dll).

PengertianPengertian

Kontrak perkuliahan adalah rancangan Kontrak perkuliahan adalah rancangan perkuliahan yang disepakati bersama oleh perkuliahan yang disepakati bersama oleh mahasiswa dan dosenmahasiswa dan dosen

Fungsi Fungsi Menjelaskan peranan dan tanggung

jawab mahasiswa dan dosen Meningkatkan efisiensi belajar

ManfaatManfaat

Agar mahasiswa memahami akan apa Agar mahasiswa memahami akan apa yang akan dilakukan.yang akan dilakukan.

Peranan dan tanggung jawab dosen Peranan dan tanggung jawab dosen dan mahasiswa menjadi jelas.dan mahasiswa menjadi jelas.

Meningkatkan efisiensi belajarMeningkatkan efisiensi belajar Dapat menjadikan mahasiswa menjadi Dapat menjadikan mahasiswa menjadi

lebih kritis mengenai tujuan, strategi, lebih kritis mengenai tujuan, strategi, hasil belajarhasil belajar

Membuat mahasiswa lebih mandiriMembuat mahasiswa lebih mandiri

Membantu mahasiswa belajar :Membantu mahasiswa belajar : Mendiagnosa kebutuhanMendiagnosa kebutuhan Merancang jadwal kegiatan Merancang jadwal kegiatan

belajarbelajar Memilih bahan belajar yang Memilih bahan belajar yang

relevan dan cara belajar yang relevan dan cara belajar yang tepattepat

Terlatih melakukan evaluasi Terlatih melakukan evaluasi diridiri

Jenis kontrakJenis kontrak

Kontrak belajar Kontrak belajar (individual)(individual)

Kontrak perkuliahan Kontrak perkuliahan (klasikal, sekelompok (klasikal, sekelompok mahasiswa)mahasiswa)

PerbedaanPerbedaan

Kontrak belajarKontrak belajar Kontrak perkuliahanKontrak perkuliahan1.1. IndividualIndividual

2.2. Menurut Menurut kebutuhan kebutuhan belajar belajar mahasiswamahasiswa

3.3. Untuk Untuk matakuliah matakuliah mandirimandiri

4.4. Memberikan Memberikan banyak banyak kebebasan untuk kebebasan untuk memilih materimemilih materi

1.1. Sekelompok mahasiswaSekelompok mahasiswa

2.2. Memberi kesempatan pada Memberi kesempatan pada mahasiswa untuk memilih & mahasiswa untuk memilih & menentukan programmenentukan program

3.3. Dosen tetap Dosen tetap bertanggungjawab pada bertanggungjawab pada penilaianpenilaian

4.4. Penjabaran materi Penjabaran materi ditentukan dosenditentukan dosen

1. Manfaat Mata Kuliah2. Deskripsi Mata Kuliah3. Tujuan Instruksional4. Organisasi Materi5. Strategi Perkuliahan6. Materi/Bahan Bacaan7. Tugas-tugas8. Kriteria Penilaian9. Jadwal Kuliah:

Topik Bahasan Bahan Bacaan

1. Manfaat Mata Kuliah2. Deskripsi Mata Kuliah3. Tujuan Instruksional4. Organisasi Materi5. Strategi Perkuliahan6. Materi/Bahan Bacaan7. Tugas-tugas8. Kriteria Penilaian9. Jadwal Kuliah:

Topik Bahasan Bahan Bacaan

Kontrak perkuliahan merupakan

kesepakatan dosen dan mahasiswa

mengenai berbagai aspek perkuliahan

yang dilakukan di awal perkuliahan