Modelo social,cultural y educativo

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Modelo Social, Cultural, Educativo e Integrador Sergio Cantó García

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Modelo Social, Cultural,

Educativo e Integrador

Sergio Cantó García

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ÍNDICE INTRODUCCIÓNMODELO SOCIALMODELO CULTURALMODELO EDUCATIVOMODELO INTEGRADORCONCLUSIONESBIBLIOGRAFÍA

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INTRODUCCIÓN

En esta práctica vamos a analizar los distintos ámbitos que afectan al alumnado en su aprendizaje.

También vamos a relacionarlos formando otro modelo llamado: “modelo integrador”

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Modelo Social

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Peligros del progreso

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Modelo Cultural

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Modelo Educativo

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Características de la Escuela Nueva

Coeducación MotivaciónTrabajo individual y colectivoLa enseñanza es matutina Pocas materias por díaCurso trimestral

“La Escuela Nueva debe preparar, en cada niño, el futuro ciudadano, capaz de cumplir no sólo sus

deberes para la patria, sino también para con la humanidad”

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Principales Objetivos del sistema educativo en lo relacionado con las enseñanzas

Conseguir el éxito de todos en la educación obligatoria.

Aumentar la escolarización y titulaciones en EI, Bachillerato y en Ciclos Formativos.

Educar para la ciudadanía democrática. Fomentar el aprendizaje. Reforzar la equidad del sistema educativo. Converger con los países de la UE.

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Modelo Integrador

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Social

Cultural

Educativo

Educativo

CulturalSocial

Modelo Integrador

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CONCLUSIONES Adaptación a la nueva sociedad

Fomentar interculturalidad

Necesidad de reformular los objetivos en la educación

Destacar importancia del modelo integrador

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BIBLIOGRAFÍA Torres Díaz, Ely Raquel. Metodologías activas y nuevos

enfoques pedagógicos. http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1167899198058&pagename=PortalEducacion/Page/EDUC_contenidoFinal http://www.slideshare.net/srbalderas/t-4-escuela-

nueva-vs-escuela-tradicional http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0041-

86332004000100003&script=sci_arttext