MODELAGEM EDUCACIONAL
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MODELAGEM EDUCACIONAL
Maria Salett [email protected]
Universidade Regional de Blumenau (FURB)
Joinville(SC) 24 de Outubro de 2007
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Premissas
Só aprende quem quer
Ensinar é uma difícil arte
O reconhecimento é
inerente ao ser humano
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Fatores Essenciais
- Conhecimento- Método- Estética- Ética
Plano de Ação
- Objetivo- Diagnóstico- Planejamento- Implementação- Avaliação
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Conhecimento
ÁREADomínio
Gerais
Banais
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Método
A imaginação é uma servo maravilhoso. Por meio de
cuidadosas técnicas, podemos transformar em novas idéias
aquilo que sabemos. Combinam-se os fragmentos de
conhecimentos por meio de similaridade, dos contrastes ou
das aproximações.
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ExtraAula
Estratégias
Jogos
Banais
Oral
Computador
Pesquisa
Excursão
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Estética
É o olhar do outro que nos dá
forma que nos define.
Não conseguimos
compreender quem somos
sem o olhar e a resposta do
outro.
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Estética
Evitar estar sempre reclamando do tempo, do excesso de trabalho, dos problemas, dentre outros para colegas;
Procurar falar corretamente o idioma materno;
Ter sempre postura alegre ou de simpatia para com todos.
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Estética
Aquele que vive a cata de
desculpas, gosta de acusar
mais do que raciocinar;
está sempre pondo a culpa
em outros e justificando-se.
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Usar roupas clássicas, limpas e alinhadas;
Mulheres: utilizar maquilagens discretas (não como vai para uma festa e nem como saiu da cama);
Homens: estar sempre barbeado;
Estética
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Ética
Manter clima de cooperação entre os colegas;
Ter as responsabilidades bem definidas;
Não emitir opinar sobre coisas que apenas ouviu falar ou crê, sem qualquer fundamento.
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Ética
A falta de ética convém ser “combatida em suas raízes, através
de uma educação, ..., e antes que se torne uma casaca
comportamental espessa e dura demais.” (ECO, 1997)
“Educar para cidadania deve significar também, pois, semear
um conjunto de valores universais, que se realizam com o tom
e a cor de cada cultura.” (MACHADO, 1997)
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Só aprende quem quer
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Ensinar é uma difícil arte
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O reconhecimento é inerente ao ser humano
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“Quando abrimos nossos olhos todas as manhãs, damos de cara com um mundo que passamos a vida aprendendo a ver.
O mundo não nos é dado: construímos nosso mundo através da experiência, classificação, memória e reconhecimento incessantes”
Sacks,1995