Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
-
Upload
wilfred-rubens -
Category
Education
-
view
1.142 -
download
1
description
Transcript of Mobile Learning en Digitale Didactiek 2.0
Digitale didactiek 2.0 en mobile learning
Wilfred Rubens
Spring School Mobile learning
SURFAcademy
Welke stelling is niet waar?
1. 2. 3. 4. 5.
0% 0% 0%0%0%
1. Wilfred is pedagoog
2. Wilfred werkt bij Gilde Opleidingen
3. Wilfred heeft geen eigen bedrijf
4. Wilfred gebruikt veel social software
5. Wilfred is geboren in Heerlen
Internet overal aanwezig
• Wireless (ook USB en stroom)
• Mobiele technologie (o.a. blue tooth, GPS, 3G)
Bron foto’s:
http://www.sxc.hu/
Opkomst mobiele technologie
AutomatiseringsGids, 8 mei 2009
IDC: In 2011 meer notebooks dan desktops (AutomatiseringsGids
21 maart 2007)
Mobiel vervangt PC
2020: meeste mensen gebruiken mobiel apparaat voor internetgebruikPew Internet & American Life Project
We shape our tools and afterwards our tools shape us (Marshall Mcluhan)
Opkomst krachtige, gebruikersvriendelijke, mobiele technologie beïnvloedt manier waarop we leren
So what?
Mobile learning: het vormgeven van leersituaties met behulp van mobiele en draadloze technologie
Wie schreef in 2003…
“Dankzij “mobile learning” is effectief leren mogelijk in tuin, trein of tearoom. Voor het leerproces is het misschien wel zinvoller om op deze plaatsen gewoon na te denken en nek, schouder en pols rust te gunnen. “
a. Paul Kirschner
b. Robert-Jan Simons
c. Wim Veen
d. Iemand anders
Wie schreef in 2003…
1. Paul Kirschner
2. Robert-Jan Simons
3. Wim Veen
4. Iemand anders
Digitale didactiek 2.0
Tien manieren waardoor ICT kan leiden tot betere en/of vernieuwde manieren van het vormgeven van
leeractiviteiten
M-learning en digitale didactiek 2.0, in vergelijking met ‘gewone’ e-learning?
Foto: Jonl
Flexibilisering
Mobiele versies weblogs/sites
http://wrubens.mofuse.mobi/
SMS-alert
Podcasting
Eenvoudige technologie
Attenderen
Vragen stellen en beantwoorden (‘rustige lerenden’, meer participatie)
Tips geven
To the point formuleren
Digitaal koffiezetapparaat
Niet-taakgebonden communicatie (motivatie)
Digitale aantekeningen (delen)
Impressies conferenties
M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde als het gaat om flexibilisering
Tijd- en plaatsonafhankelijk leren!
Structuur en ondersteuning geven aan competentiegericht leren (e-portfolio, 360 graden feedback, POP, e-toetsen)
M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal
stellen
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde als het gaat om competenties centraal stellen
E-toetsen (een beetje)
Bron: http://www.flickr.com/photos/fotologic/410355440/
http://www.flickr.com/photos/tags/published/clusters/magazine-book-photography/
http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg
Podcasting
Podcasting
Podcasts maken
Ideeën vast leggen (bv. Evernote)
Foto: NeilT
Artefacten (foto’s, documenten,
enz.) delen(achterhaald?)
Wiki
Samenwerken aan document, volgens stappenplan
Niet proberen om internetgebruik op een PC te vervangen door
internet op een mobiele telefoon.
Andere dingen doen, gebruik makend van eigenschappen en functionaliteiten mobiele apparaten (camera, locatie, adresboek, communicatiefaciliteiten,
enz.).
BBC-artikel Is the mobile web coming of age? , 20 april 2009
M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde voor het laten creëren en publiceren
Maar geen lange teksten op smartphone
Bron: http://www.flickr.com/photos/cobalt/2112140545/
#mlss09
Interviews experts, lerenden laten publiceren (software op camera)
Location-based learning
Foto: Miss_hg
Veldonderzoek, musea,
geschiedenisonderwijs, geocaching
http://www.educause.edu/ELI/7ThingsYouShouldKnowAboutLocat/163839
M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te
doorbreken
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde om de muren van het instituut te doorbreken
http://www.flickr.com/photos/hi-phi/7574977/
Simons (2003)
• Denkprocessen zichtbaar maken
• Visualiseren en schematiseren
• Processen achter het leren verhelderen
• Samenwerkingspatronen zichtbaar maken
• Voor lerenden en begeleiders
M-learning heeft meerwaarde voor het transparant maken van het
denken en samenwerken
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde voor het transparant maken van het denken en
samenwerken
Bron: http://farm4.static.flickr.com/3367/3342173731_d28727d903.jpg?v=0
Podcasting
Opnieuw ordenen gedachten: verdiepend leren (video, podcasting)
M-learning heeft meerwaarde voor leren leren
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde voor leren leren
Foto: http://www.flickr.com/photos/thedepartment/137413905/
RSS
Sommige bronnen
genoemd door interessante
personen!
Patronen herkennen
Selectieve informatiereductie
Mobiele versie RSS-reader
M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde voor informatievaardigheden
Diverse applicaties onder handbereik
Bron: http://www.crunchgear.com/2008/09/23/the-g1-almost-perfect/
Android maakt vliegende start op smartphones AutomatiseringsGids, 12 mei 2009
M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde voor de integratie van multimedia
Meerdere applicaties onder handbereik: te mager
Zie: http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2009/02/hoe-kun-je-intrinsieke-motivatie-be%C3%AFnvloeden-en-de-invloed-van-ict.html
M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van
lerenden
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. Volledig mee eens
2. Mee eens
3. Mee oneens
4. Volledig mee oneens
M-learning heeft meerwaarde voor de intrinsieke motivatie van lerenden
Eigenaarschap, sociale verbondenheid
Leidt mobiele technologie tot betere en/of vernieuwde manieren van het
vormgeven van leeractiviteiten?
Hora est
Maar dan de inbedding in het onderwijs….
Geen substitutie, maar additioneel (extra kosten)
Aanbod creëert vraag toenemende behoefte aan bandbreedte
Interoperabiliteit systemen
Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg
Verantwoordelijkheid ondersteuning?
Foto: Radiant Guy
Ieder de eigen laptop mee
Foto: http://farm4.static.flickr.com/3025/2456767724_bdd5d95a1d_m.jpg
“Ze zitten de hele dag te gamen, MSN-en of op Hyves”
“Ze kunnen zich niet meer concentreren op hun taak”
“Ze letten niet meer op tijdens colleges”
“Mijn collega’s spreken hen er niet eens meer op aan.”
“Ik heb mijn rug nog niet gedraaid, of ze zitten weer op YouTube”
Neiging…..
“What's the biggest internet danger? That you'll concentrate
on the danger and forget the benefits!.”
Scott Bramley (AUSD Director of Technology and Information
Services)
Wat dan?
• Werk regelmatig met mijlpalen. • Afwisseling (lang zelfstandig werken?)• Gebruik ICT om regelmatig feedback te vragen
over het geleerde. • Maak afspraken met lerenden over het gebruik
van applicaties als Hyves• Aanspreken op gedrag• Eigen verantwoordelijkheid• Laptops kun je dichtklappen….
[email protected]://www.wilfredrubens.com
http://delicious.com/wrubens/m-learning
stengel : bloem :: stam :
1. 2. 3. 4.
0% 0%0%0%
1. blad
2. tak
3. wortel
4. boom