Een ware rechtvaardige Irena Sendler, Moeder der Shoah-kinderen
Målplansrapportering 2016 -...
Transcript of Målplansrapportering 2016 -...
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T
Målplansrapportering 2016
Rapportering på KU’s udvalgte strategimål og på
udviklingskontrakten.
Marts 2017
Bestyrelsesmøde nr. 88 d. 4. april 2017
Punkt 7. Bilag 1
2
Indholdsfortegnelse
OVERSIGT OVER MÅL OG RESULTATER FOR 2016 ..................................................... 3
Måloversigt ........................................................................................................................................................................ 3
KU’S STRATEGIMÅL ......................................................................................................... 5
A. Studiegennemførsel ...................................................................................................................................................... 5
B. God studie- og karrierevejledning igennem hele studiet .......................................................................................... 5
C. Sammenhæng i uddannelsessystemet ......................................................................................................................... 7
D. Studerende med bedre sprogkompetencer ................................................................................................................ 8
E. Øget social mobilitet – flere talenter i spil .................................................................................................................. 9
2016-RAPPORTERING PÅ UDVIKLINGSKONTRAKT 2015-17 ...................................... 11
UK 1.1. Øget studieintensitet ......................................................................................................................................... 11
UK 1.2. Stigning i antal korte, praksisnære kurser inden for pædagogisk kompetenceudvikling til undervisere . 11
UK 2.1. Stigning i ErhvervsPhD-projekter og erhvervspostdoc-projekter ............................................................... 12
UK 2.2. Specialer med ekstern part .............................................................................................................................. 13
UK 3.1. Styrket overgang af bachelorer fra andre uddannelsesinstitutioner til kandidatuddannelser på KU ...... 13
UK 4.1. Målrettet international rekruttering af talentfulde studerende på hele kandidatuddannelser ................. 14
UK 4.2. Øget mobilitet, flere udrejsende på udveksling .............................................................................................. 15
UK 6.1. Stigning i fast VIP-ansættelser (faculty) ......................................................................................................... 15
UK 7.1. Øget kvalitet i bachelor-kurser ........................................................................................................................ 16
UK 8.1. Stigning i licens- og salgsaftaler ....................................................................................................................... 16
UK 9.1. Øget brug af Open Access ................................................................................................................................ 17
UK 10.1. Øget regionalt vidensamarbejde .................................................................................................................... 18
3
Oversigt over mål og resultater for 2016
KU’s målplan beskriver en række nedslagspunkter med afsæt i KU’s Strategi 2016, og tegner
sammen med målene aftalt med Uddannelses- og Forskningsministeriet i KU’s 3-årige
udviklingskontrakt et billede af udviklingen inden for nogle væsentlige aktivitetsområder de
kommende år. Målplan 2016-17 består af 5 udvalgte KU-mål og 12 målepunkter fra
udviklingskontrakten det vil sige i alt 17 målepunkter, der fremgår af den følgende skematiske
oversigt.
Resultatet for 2016 viser, at KU leverer fuld målopfyldelse på 14 ud af de 17 målepunkter. Der er
tre mål, der er uopfyldt i 2016. Det drejer sig om KU-målet, mål E Styrkelse og målretning af
besøgstilbud til gymnasier hvorfra Københavns Universitet modtager færrest ansøgninger, samt to
udviklingskontraktmål; mål 3.1 Styrket overgang af bachelorer fra andre uddannelsesinstitutioner
til kandidatuddannelser på Københavns Universitet og 6.1 Stigning i faste VIP-ansættelser
(faculty).
Hvad angår målepunkt 6.1. så er det, i lyset af de besparelser universitetet har været igennem, ikke
overraskende, at KU ikke når den målsatte stigning i faste VIP-ansættelser. Således tog KU
forbehold for opfyldelse af mål 6.1 allerede i afrapporteringen for 2015 og pr. brev til Styrelsen for
Videregående Uddannelser ved årsskiftet til 2016.
Den skematiske oversigt over målopfyldelsen i 2016 efterfølges en gennemgang af hvert mål, der
indledes med en kort beskrivelse af målepunkt og milepæl og efterfølges af årsrapporteringen. For
de tre uopfyldte mål er indflettet forklaringer på den manglende målopfyldelse samt vurdering af
fremtidig målopfyldelse og yderligere initiativer.
Måloversigt
Mål Målepunkter Resultat
2016
A. Studiegennemførsel
Udbud af sommerkurser, særligt med henblik på valgfag
●
B. God studie- og
karrierevejledning
igennem hele studiet
Studie- og karrierevejledningsstrategi 2016
●
C. Sammenhæng i
uddannelsessystemet
Den supplerende strategiske partnerskabsaftale på
uddannelsesområdet og en fælles procedure for, hvordan
uddannelsesinstitutionerne kan søge midler til projekter
og aktiviteter
●
D. Studerende med bedre
sprogkompetencer
Sprogstrategisk satsning ”flere sprog til flere studerende”:
Igangsættelse og afrapportering af pilotforløb. Formidling
af resultater og erfaringer fra pilotaktiviteterne
●
4
E. Øget social mobilitet –
flere talenter i spil
Styrkelse og målretning af besøgstilbud til gymnasier
hvorfra Københavns Universitet modtager færrest
ansøgninger
●
Udviklingskontrakt
2015-17
UK 1. Bedre kvalitet i
uddannelserne
1.1.Øget studieintensitet
●
1.2.Stigning i antal korte, praksisnære kurser inden for
pædagogisk kompetenceudvikling til undervisere
●
UK 2. Større relevans og
øget gennemsigtighed
2.1.Stigning i ErhvervsPhD-projekter og
erhvervspostdoc-projekter
●
2.2.Specialer med ekstern part
●
UK 3. Bedre sammenhæng
og samarbejde
3.1.Styrket overgang af bachelorer fra andre
uddannelsesinstitutioner til kandidatuddannelser på
Københavns Universitet
●
UK 4. Styrket
internationalisering
4.1.Målrettet international rekruttering af talentfulde
studerende på hele kandidatuddannelser
●
4.2.Øget mobilitet, flere udrejsende på udveksling
●
UK 6. Styrkelse af
talentrekruttering på
faculty-niveau
6.1.Stigning i fast VIP-ansættelser (faculty) ●
UK 7. Styrkelse af
talentudvikling på
bachelor-niveau
7.1.Øget kvalitet i bachelor-kurser ●
UK 8. Styrkelse af
vidensoverførsel til
erhvervslivet
8.1.Stigning i licens- og salgsaftaler ●
UK 9. Øget international
synlighed
9.1.Øget brug af Open Access ●
UK 10. Øget regionalt
vidensamarbejde
10.1.Ny version af KU’s plan for samarbejde med GTS-
institutionerne.
●
5
KU’s strategimål
A. Studiegennemførsel
KU vil sikre gode betingelser for de studerendes studiegennemførelse, både af hensyn til de
studerende og af hensyn til kravene om studiefremdrift og de økonomiske vilkår forbundet hermed.
Et fleksibelt kursusudbud, hvor sommerperioden også udnyttes, giver de studerende bedre
muligheder for at tilrettelægge deres studieforløb og gennemføre inden for normeret studietid.
Målepunkt
Udbud af sommerkurser, særligt med henblik på valgfag.
Måltal
2016: Inden udgangen af 2016 udbyder hvert fakultet sommerkurser svarende til 20 ECTS
Rapportering for 2016
Alle fakulteter med undtagelse af TEO har i 2016 udbudt sommerkurser svarende til 20 ECTS. TEO
har udbudt og gennemført ét sommerkursus svarende til 15 ECTS. Da fem ud af seks fakulteter har
opfyldt måltallet og TEO kun har mindre afvigelse anses målepunktet for 2016 som værende
opfyldt.
Fakulteterne har samlet set udbudt i alt 178 sommerkurser og gennemført i alt 159 sommerkurser i
2016. KU’s udbud af sommerkurser er således fortsat stigende.
Milepæl for 2016 er opfyldt.
B. God studie- og karrierevejledning igennem hele studiet
God, synlig og tilgængelig studie- og karrierevejledning udøvet af uddannede studievejledere, når
den studerende har brug for det, understøtter det rette studievalg, den studerendes gode
gennemførsel og bidrager til at hindre frafald.
Målepunkt
Studie- og karrierevejledningsstrategi 2016.
Milepæle
Milepælene for 2016 var:
a) Implementering af første del af handleplanen vedrørende understøttelse af studerende med
funktionsnedsættelse er gennemført.
b) Handleplan for forbedring af KU’s kommunikation med de studerende (Touch Point analyse) er
behandlet og vedtaget.
c) Alle mål i handleplan for studie- og karrierevejledning 2014 – 2016 er iværksat og forventes
opfyldt ved udgangen af 2016.
6
d) Der foreligger en ny plan for studiemiljø og studievejledning for 2017 samt UMV-handleplaner
for perioden 2016-2019. Væsentlige temaer bliver, hvordan studie- og karrierevejledning kan
bidrage til at reducere frafald og understøtte de studerendes gode gennemførsel.
Rapportering for 2016
a) Studerende med funktionsnedsættelse
I 2016 er universitetet nået i mål med at gennemføre indsatser under de prioriterede strategiske mål
3. Kommunikation og 5. Sagsbehandling. Kommunikationen til de studerende er forbedret på web
og intranet. Desuden har KU udarbejdet en Guide om love og regler vedr. studerende med
funktionsnedsættelse og Vejledende retningslinjer for sagsbehandling på området. Formålet har
været at understøtte ligebehandling af de studerende og at klæde medlemmer af studienævn og
ansatte på universitetet bedre på til at behandle sager på området. Der er taget hul på et pilotprojekt
med frivillig tilmelding til målrettede vejledningstilbud i forbindelse med optagelse på BA i 2017.
Langt størstedelen af de planlagte indsatser for 2016 er nået. Besparelser på KU har betydet, at
nogle indsatser skydes til 2017. Det gælder blandt andet beskrivelse af specialistfunktion og
ansvarsfordeling på hvert fakultet.
I 2016 er KU således delvist i mål med implementering af første del af handleplanen vedrørende
understøttelse af studerende med funktionsnedsættelse.
Milepæl for 2016 er delvist opfyldt.
b) Handleplan for forbedring af KU's kommunikation med de studerende (Touch Point
analyse)
Handleplan med otte forskellige spor er vedtaget. Heraf er følgende tre spor prioriteret: 1) Bedre
kursusbeskrivelser 2) Opdatering af uddannelsessiderne og 3) Mere konsekvent brug af Absalon.
Kursuskatalog-siderne er ved at blive gjort responsive og kommer til at fremstå identiske med det
øvrige ku.dk-domæne, når den tekniske opgradering er gennemføret. Projektet "Fra
Uddannelsessider til Studieinformation" venter en godkendelse af projektbeskrivelse på KU’s
Studieadministrative Koordineringsudvalg (SAK) i januar, hvorefter projektet formelt kan sættes i
gang.
KU’s Uddannelsesstrategiske Råd (KUUR) har peget på 15 principper for konsekvent brug af
Absalon, og de indgår i det videre arbejde med udrulning af det nye Absalon. Principperne har
senest været drøftet i HSU i december 2016.
Milepæl for 2016 er nået.
c) Studie- og karrierevejledning:
Samtlige punkter i handleplan for Studie- og karrierevejledning 2014 - 2016 er blevet indfriet.
KU har med Strategi for studie- og karrierevejledningen 2014 - 2016 haft fokus på at understøtte
studiefremdrift og at være med til at forebygge frafald og forsinkelser i tæt samarbejde med det
internationale område. Konkrete indsatser vedr. overgangssituationer som fx studiestart vil føre til
nye rammer for studiestart og studieintroduktionsforløb for alle studerende på KU.
Reduktion af frafald særligt på 1. studieår, rettidig gennemførsel og understøttelse af den
7
studerendes overgang til arbejdsmarkedet efter endt uddannelse vil også fortsat være strategiske
fokusområder for studie- og karrierevejledningen, og konkrete indsatser vedr. studiestart er
integreret i ”Revideret Strategi for studiemiljø samt handleplan for 2017”. Området vil fremadrettet
styrke samarbejdet med kommunikationssøjlen og koordinere tværgående indsatser i den
forventningsafstemte rekruttering og derved bidrage til ”rette match” mellem KU og de kommende
studerende.
Milepæl for 2016 er opfyldt.
d) UMV-handleplaner og studiemiljø
KU’s bestyrelse godkendte i december en forlængelse af studiemiljøstrategien for 2017 med
udvalgte fokuspunkter. Fakulteterne modtog i december 2016 ny handleplan for 2017 indeholdende
de strategiske fokuspunkter.
På baggrund af studiemiljøundersøgelsens resultater har fakulteterne udarbejdet og indsendt UMV-
handleplaner for studie- og undervisningsmiljøet til brug for KU's UMV 2016. Handleplanerne
løber frem til næste UMV-periode i 2019.
Milepæl for 2016 er opfyldt.
Samlet set vurderes det, at målet om god studie- og karrierevejledning gennem hele studiet er
opfyldt, da en delvis opfyldelse på en ud af fire milepæle for 2016 anses som værende en marginal
afvigelse.
Milepælene for 2016 er opfyldt.
C. Sammenhæng i uddannelsessystemet
Københavns Universitet vil videreudvikle mulighederne for overgange mellem uddannelser og
uddannelsesinstitutioner og derigennem bidrage til at skabe større sammenhæng i
uddannelsessystemet for videregående uddannelser. KU arbejder derfor for at styrke samarbejdet
med de københavnske professionshøjskoler Metropol og UCC.
Målepunkt
Der måles på indsatsen om et styrket samarbejde med de københavnske professionshøjskoler og
specifikt på opfyldelse af implementering af hhv. den supplerende strategiske partnerskabsaftale på
uddannelsesområdet (2016) og en fælles procedure for, hvordan uddannelsesinstitutionerne kan
søge midler til projekter og aktiviteter (2017).
Milepæle
Milepæle for 2016 var:
Arbejdsgruppen på tværs mellem UCC, Metropol og KU vedr. uddannelsesforskning og
uddannelsessamarbejde komplette kortlægning af, hvilke samarbejdsaftaler der allerede findes,
er færdiggjort.
8
Den supplerende strategiske partnerskabsaftale på uddannelsesområdet er udarbejdet af
Arbejdsgruppen på tværs mellem UCC, Metropol og KU vedr. uddannelsesforskning og
uddannelsessamarbejde.
Den supplerende strategiske partnerskabsaftale på uddannelsesområdet er præsenteret for
institutionsledelserne med henblik på godkendelse.
Den supplerende strategiske partnerskabsaftale på uddannelsesområdet er implementeret.
Rapportering for 2016
Kortlægningen af eksisterende samarbejdsaftaler er indledt, og der er indsamlet et foreløbigt
materiale om institutionernes forskellige typer af samarbejdsaftaler. Der er udarbejdet to
institutionsfælles indberetningsskabeloner til beskrivelse af hhv. formelt godkendte samarbejder og
samarbejder, der vurderes at være gavnlige at videndele mellem institutionerne. Til brug for
institutionernes indberetning er desuden udarbejdet en procesmanual og en vejledning til
administratorer. Kortlægningen er således gennemført, men der udestår at få etableret et
hensigtsmæssigt digitalt setup omkring kortlægningen, så den gøres lettere tilgængelig for alle de
tre institutioner. Der arbejdes på en løsning af dette i løbet af 2017.
Den supplerende strategiske partnerskabsaftale på uddannelsesområdet er udarbejdet efter drøftelse
og efterfølgende skriftlige høringer i arbejdsgruppen på tværs. Aftalen blev underskrevet november
2016.
Milepælene for 2016 er opfyldt.
D. Studerende med bedre sprogkompetencer
KU har i en årrække ønsket at udvikle de studerendes sprogkompetencer og i 2013 blev Den
Sprogstrategiske Satsning igangsat som et femårigt forskningsunderstøttet udviklingsprojekt.
Satsningens formål er at styrke kompetencer i fremmedsprog og dansk som andetsprog hos
studerende uden for sprogfagene og ruste dem bedre til internationaliseringen både i studiemiljøerne
og på arbejdsmarkedet.
Målepunkt
Sprogstrategisk satsning ”Flere sprog til flere studerende”. Igangsættelse og afrapportering af
pilotforløb og formidling af resultater og erfaringer fra pilotaktiviteterne.
Milepæl
Milepæle for 2016 var:
6 ny pilotforløb er igangsat.
Midtvejsseminar om sprogbehov for studerende på KU er afholdt i efteråret 2016 (invitation af
studielederforum og sprogsatsningens styregruppe/KUUR).
6 pilotforløb, der er igangsat i tidligere år, er afsluttet og evalueret.
9
Rapportering for 2016
Der er i 2016 igangsat 8 ny pilotforløb, hvilket er to mere end de målsatte 6 pilotforløb. Der har
deltaget cirka 2.400 studerende i pilotforløbene indtil udgangen af 2016. Det forventes, at
sprogsatsningen vil have deltagelse af mere end 4.500 studerende i hele den femårige periode. Der
er i 2016 afsluttet i alt 6 pilotløb, og afrapporteringen af dem blev forelagt sprogsatsningens
styregruppe på de ordinære møder den 7. marts 2016 og 3. oktober 2016.
I oktober 2016 blev afholdt et midtvejsseminar for KU’s studieledere og andre interesserede, hvor
40 personer deltog. Seminarets titel var Sprog som studiekompetence med særlig fokus på
integration af sprogfærdigheder i eksisterende kurser på tværs af KU. Professor emeritus fra London
School of Economics, Nick Byrne, præsenterede erfaringer fra engelske universiteter, og der var
bidrag fra sprogsatsningens egne pilotprojekter.
Milepæl for 2016 er opfyldt.
E. Øget social mobilitet – flere talenter i spil
Københavns Universitet ønsker at styrke og målrette besøgstilbud til gymnasier hvorfra KU
modtager færrest ansøgninger. Der er i dag en skæv rekruttering fra gymnasieskolen til KU. Mens
universitetet optager et trecifret antal elever fra de nordsjællandske gymnasier, bliver der ofte
optaget et étcifret antal fra gymnasierne syd og vest fra København.
Målepunkt
Styrkelse og målretning af besøgstilbud til gymnasier hvorfra Københavns Universitet modtager
færrest ansøgninger (de 10 gymnasier i Østdanmark som KU modtager færrest ansøgere fra).
Københavns Universitet tilbyder ”Studerende for en dag” eller ”Studiepraktik” inden for alle BA-
uddannelser med flere end 75 optagne, hvor elever besøger Københavns Universitet.
Årligt benytter 1.094 gymnasieelever sig af ”Studerende for en dag” og 632 sig af ”Studiepraktik”.
Den samlede andel af elever, fra de gymnasier som KU modtager færrest ansøgninger fra, som
benytter et af de to besøgstilbud, skal ved kontraktperiodens udgang være steget med 30 pct.
Fakulteterne tilbyder desuden besøgsordninger ude på gymnasierne i kontraktperioden.
Måltal
Ind i huset-aktiviteter:
2016: Skoleåret 2015-16: Andelen af gymnasieelever, fra de gymnasier som KU modtager færrest
ansøgninger fra, der benytter sig af et af de to tilbud, stiger med 15 pct. i forhold til 2015 (fra
9,6 procent til 11,0 procent).
Det har vist sig nødvendigt at korrigere den oprindelige baseline. Det skyldes, at de tal som tidligere
har været indberettet fra fakulteterne har været behæftet med fejl, og tallene er derfor blevet
revideret. Dette korrigerer KU’s baseline fra den oprindelig satte 10,2 procent til 9,6 procent. Nye
måltal bliver derfor 11,0% for 2016 og 12,5% i 2017.
10
Ud af huset-aktiviteter:
2016: Tilbuddet markedsføres særligt mod de 10 gymnasier i Østdanmark, Københavns Universitet
modtager færrest ansøgninger fra.
Rapportering for 2016
I arbejdet med at øge social mobilitet fokuserer KU’s gymnasiesatsning på at øge kendskabet til
universitetet blandt elever og lærere på de ti sjællandske gymnasier, hvorfra KU modtager færrest
ansøgninger. Konkret måles der på, hvor mange elever fra disse gymnasier, der deltager i KU’s to
studieafklarende aktiviteter ”studerende for en dag” og ”studiepraktik”. Alle BA-uddannelser med
flere end 75 optagne skal tilbyde mindst en af de to aktiviteter. Det er målet, at andelen af
besøgende elever fra de ti gymnasier skal stige ift. KU’s samlede besøgstal. Andelen skal i 2016
stige med 15% i forhold til baseline i 2015 og i 2017 med 30%.
Antallet af samtlige elever, der har besøgt KU via de to tilbud, er fra 2015 til 2016 steget med knap
20%, mens antallet af elever fra de ti udvalgte gymnasier, som indsatsen specifikt retter sig mod, er
stort set uændret. Alle fakulteter, bortset fra SAMF, har generelt haft stigende besøgstal. På SAMF
er besøgstallet halveret og antallet af elever fra fokusgymnasierne er faldet på både SAMF, JUR,
SCIENCE og TEO. Målet om en stigende andel er således ikke opnået, og der skal tages yderligere
initiativer i 2017 for at sikre, at målet opfyldes.
Måltal for 2016 er ikke opfyldt.
Initiativer for at nå målopfyldelse i 2017
I 2017 vil KU fortsat markedsføre sin tilbud på KU’s gymnasierettede websider og fakulteterne vil,
efter anbefaling fra fokusgymnasierne, fortsat benytte sig af direkte markedsføring af aktiviteter på
gymnasiernes egne Facebook-sider. Dette sker gennem personlige henvendelser til gymnasiernes
kontaktpersoner og rektorer.
Som led i gymnasiesatsningen har KU i sommeren 2015 besøgt de ti fokusgymnasier. Her gav flere
rektorer udtryk for, at manglende kendskab til KU samt den fysiske afstand til KU er blandt
grundende til, at disse gymnasiers elever ikke så hyppigt deltager i KU’s tilbud. Rektorerne
efterlyste også studieafklarende aktiviteter i klassesammenhænge, så ansvaret ikke overlades til den
enkelte elev, men kan bakkes op af læreren og skolen. Gymnasiesatsningens styregruppe har derfor
igangsat et pilotprojekt med et udvalgt fokus-gymnasium (Midtsjælland Gymnasium), der har vist
interesse for at afprøve KU’s ”Studerende for en dag”-koncept i en klassesammenhæng. Besøget på
KU indgår i skolens generelle arbejde med faglig fordybelse og studiekompetencer, hvor
gymnasieeleverne arbejder med akademisk metode, studieteknik og uddannelsesvalg. Elever og
lærere besøger KU i april. Her vil de få en introduktion til: Hvad universitetet er; hvilke
undervisningsmetoder, der bruges; hvad det vil sige at være studerende samt høre om de
forventninger, der er til det at være studerende. Herefter vil der være faglige møder mellem eleverne
og KU-studerende på uddannelser fra alle seks fakulteter. Inden besøget har eleverne arbejdet med
KU’s interessehjul for uddannelser og efter besøget deler de oplevelser og erfaringer fra besøget på
tværs af klassen.
11
2016-rapportering på udviklingskontrakt 2015-17
UK 1.1. Øget studieintensitet
Det er Københavns Universitets ambition, at de studerende skal studere på fuld tid. Derfor fokuserer
KU i sin 5-punktsplan for uddannelseskvalitet på, hvordan studieintensiteten kan højnes.
Studieintensiteten øges ved fokus på en række områder: Styrkelse af struktur og progression i alle
uddannelser. Der skal være en klar overensstemmelse mellem arbejdsbelastning og ECTS for de
enkelte kurser og på tværs af hele universitetet. Mobilitetsvinduer skal etableres i alle uddannelser.
Kursusudbuddet skal fastlægge for mindst ét – og gerne to – studieår ad gangen. Nye lokale
handleplaner, der giver studiemiljø og vejledning et løft.
Målepunkt
I kontraktperioden skal de studerende øge deres gennemsnitlige ECTS-produktion (inkl. merit) med
5 %. I 2014 var den gennemsnitlige ECTS-produktion 42,0 ECTS/stud.
Måltal
2016: 3 % stigning ift. udgangspunktet (1. okt. 2014) svarende til 43,3 ECTS pr. stud.
Rapportering for 2016
I 2016 var det faktiske resultat for den gennemsnitlige ECTS-produktion 47,3 ECTS/stud. Dette
svarer til en stigning på 13 % ift. udgangspunktet i 2014. Stigningen har været så stor, at målet for
2017 på 5 % stigning ift. udgangspunktet også er nået.
Måltal for 2016 er opfyldt. Måltal for 2017 er også allerede nået.
UK 1.2. Stigning i antal korte, praksisnære kurser inden for pædagogisk
kompetenceudvikling til undervisere
Københavns Universitet ønsker at udvikle og styrke undervisningskvaliteten.
Undervisningsudvikling, didaktisk og pædagogisk udvikling skal understøtte de studerendes
tilegnelse af stoffet.
Målepunkt
En forøgelse af antallet af korte, praksisnære kurser inden for pædagogisk kompetenceudvikling til
undervisere eller udviklingsprojekter med deltagelse af undervisere og en pædagogisk konsulent.
Ambitionen er, at hvert kursus i gennemsnit har ca. 20 deltagere.
Måltal
2016: Udbud af 6 praksisnære kurser eller udviklingsprojekter med pædagogisk konsulent
12
Rapportering for 2016
Der er i 2016 afviklet i alt 38 praksisnære kurser og udviklingsprojekter og igangsat flere initiativer,
der afvikles i 2017. I alt har cirka 240 deltagere været involveret i kurser afviklet i 2016. Stigningen
i antal korte, praksisnære kurser inden for pædagogisk kompetenceudvikling til undervisere har
været så stor, at målet for 2017 om at udbyde 8 praksisnære kurser eller udviklingsprojekter med
pædagogisk konsulent også er nået.
Generelt er der stor interesse blandt undervisere og studieledere for at få indblik i erfaringerne fra
aktiviteterne. Eksempelvis er erfaringer fra projekterne om IT-systemet til peer feedback,
"peergrade.io", efterspurgt på alle fakulteter. PPK2-projektgruppen følger op på efterspørgslen
blandt andet ved 1) at igangsætte delprojekt om muligheder for peer feedback i Canvas og 2) ved at
afholde et tværfakultært kursus om peer feedback i 2017. Erfaringer kan eventuelt videreføres i
KU’s Universitetspædagogiske Indsats (KUUPI) feedback-projekt i 2017.
Projektgruppen evaluerer løbende aktiviteterne, efterhånden som de afsluttes. Hovedvægt i
evalueringen er på at vurdere graden af implementering af erfaringerne i praksis på individuelt,
kollegialt og organisatorisk plan. En foreløbig tendens er, at implementering støttes bedst, når
aktiviteterne tager afsæt i undervisernes egne ideer og behov i praksis (kommer 'nedefra'), støttes
organisatorisk og skærpes gennem sparring med pædagogiske konsulenter.
Måltal for 2016 er opfyldt. Måltal for 2017 er også mere end opfyldt.
UK 2.1. Stigning i ErhvervsPhD-projekter og erhvervspostdoc-projekter
Københavns Universitet arbejder målrettet på at styrke sit samarbejde med det private erhvervsliv,
myndigheder og organisationer for at sikre den dialog og videndeling, der er nødvendig for at levere
relevante og effektive bidrag til samfundets fremtidige vækst og velfærd.
Målepunkt
Målet er, at øge antallet af ErhvervsPhD-projekter og erhvervspostdoc-projekter, som KU er partner
i, så Københavns Universitet er partner i mindst en tredjedel af de projekter, der godkendes i 2017.
Målet i 2017 svarer i store træk til KU's andel af sektoren målt på omfanget af universitetets
indtægter. KU vil årligt undersøge, hvilke virksomheder der er med i projekterne og på den måde
følge udbredelsen.
Måltal
2016: Stigning med 6 % ift. udgangspunktet, svarende til 31 % i alt.
Rapportering for 2016
I 2016 var KU’s gennemsnitlige andel af erhvervs-ph.d.-projekter og erhvervs-postdoc-projekter
som KU er partner i 34,3 %. Af de godkendte erhvervs-ph.d.-projekter er 34,1 % tilknyttet KU (41
ud af 120), og af de godkendte erhvervs-postdoc-projekter er 34,6 % tilknyttet KU (9 ud af 26).
Måltal for 2016 er opfyldt.
13
UK 2.2. Specialer med ekstern part
Københavns Universitet ønsker, at universitetets studerende gøres mere arbejdsmarkedsbevidste og
at deres viden bruges og bringes i spil på arbejdsmarkedet. Derfor har KU igennem en årrække haft
fokus på, at flere studerende inddrager eksterne parter i forbindelse med deres kandidatspeciale. En
større og mere direkte inddragelse af eksterne parter på arbejdsmarkedet, herunder iværksættere, vil
styrke relevansen af uddannelserne og dermed den samlede kvalitet.
Målepunkt
Andelen af kandidatspecialer, hvor der foreligger kontrakt mellem en studerende og ekstern part,
øges til 17 % over kontraktperioden. I 2013 udgjorde andelen 11 %.
Måltal
2016: 15 % af kandidatspecialer er udarbejdet med inddragelse af ekstern part.
Rapportering for 2016
I 2016 var 15,7 % af kandidatspecialerne udarbejdet med inddragelse af ekstern part.
Måltal for 2016 er opfyldt.
UK 3.1. Styrket overgang af bachelorer fra andre uddannelsesinstitutioner til
kandidatuddannelser på KU
Københavns Universitet støtter op om et fleksibelt og sammenhængende videregående
uddannelsessystem, der er i stand til fleksibelt at imødekomme de nye uddannelsesbehov.
Universitetet vil arbejde for at øge fleksibiliteten ved at optage flere bachelorer, herunder
professionsbachelorer, fra andre danske uddannelsesinstitutioner på KU’s kandidatuddannelser.
Målepunkt
Stigning på 5,8 % i kontraktperioden i optag af bachelorer fra andre danske uddannelsesinstitutioner
på universitets kandidatuddannelser. Udgangspunktet er et optag på 642 i 2014.
Måltal
2016: 3,4 % stigning ift. udgangspunktet, svarende til 664 studerende (i udviklingskontrakten står
668 studerende, men der er sket en regnefejl, og det korrekte måltal er 664 studerende).
Rapportering for 2016
KU har i 2016 optaget 650 kandidatstuderende fra bacheloruddannelser på andre universiteter.
2016-resultatet på 650 optagne er under måltallet på 664 studerende, men der er ikke tale om en
væsentlig difference. Samtidig må det konstateres, at der er sket et markant fald i optaget af
bachelorer fra andre uddannelsesinstitutioner siden 2015, hvor KU optog i alt 766 bachelorer fra
andre uddannelsesinstitutioner.
14
Resultatet er påvirket af, at der er indført adgangsbegrænsning på kandidatuddannelsen i medicin,
hvilket har betydet, at det kun i ringe grad er muligt at optage bachelorer fra andre
institutioner. Dette vilkår vil også fremadrettet gøre sig gældende for optaget af bachelorer.
Dimensionering af optaget på mange kandidatuddannelser på KU spiller ind i forhold til det
generelle fald i optaget af kandidatstuderende fra andre uddannelsesinstitutioner fra 2015 – 2016.
Pladserne på dimensionerede kandidatuddannelser bliver mere eller mindre fyldt op med
retskravsbachelorer, hvilket begrænser mulighederne for at optage bachelorer fra andre
uddannelsesinstitutioner. Også dette rammevilkår vil være gældende fremover.
Grundet de ændrede rammer for optag af bachelorer fra andre uddannelsesinstitutioner vurderes det,
at KU også i 2017 kan få vanskeligt ved at opnå det fastsatte mål på 679 studerende fra andre
uddannelsesinstitutioner.
Måltal for 2016 er ikke opfyldt.
UK 4.1. Målrettet international rekruttering af talentfulde studerende på hele
kandidatuddannelser
Københavns Universitet er i skarp international konkurrence om at rekruttere og uddanne den
allerbedste talentmasse fra hele verden. KU arbejder aktivt med at tiltrække flere dygtige
udenlandske studerende til hele kandidatuddannelser og styrke den internationale dimension
yderligere
Målepunkt
Antallet af internationale studerende uden for Norden, der bliver optaget på hele
kandidatuddannelser på KU skal stige med 10 % over kontraktperioden. Udgangspunktet er det
gennemsnitlige optag i studieårene 2012-2014, hvor der i snit pr. år blev optaget 662 studerende på
kandidatuddannelser fra andre lande end Norden. Norden er i forvejen rigt repræsenteret på KU,
idet der allerede i 2014 blev optaget 267 nordiske studerende på en hel kandidatuddannelse.
Måltal
2016: Stigning på 5 % ift. udgangspunktet, svarende til 695 studerende
Rapportering for 2016
KU har i 2016 optaget 919 studerende fra lande uden for Norden på hele kandidatuddannelser,
svarende til en stigning på 39 % ift. udgangspunktet. Stigningen de seneste år har været så stor, at
målet for 2017 om 728 studerende også er nået.
Måltal for 2016 er opfyldt og måltal for 2017 på 728 studerende er også mere end opfyldt.
15
UK 4.2. Øget mobilitet, flere udrejsende på udveksling
Københavns Universitet finder, at det er et centralt kvalitetsparameter, at studerende tilegner sig
internationale kompetencer og dermed også bliver rustet til det globale arbejdsmarked. KU har
derfor i en årrække arbejdet strategisk med, at flere studerende skal på studieophold i udlandet.
Målepunkt
10 % stigning i antal studerende, optaget på KU, der tager på studieophold i udlandet i
kontraktperioden. Udgangspunktet er antal udrejsende studerende i 2013 (2.102 studerende).
Måltal
2016: Stigning på 6 % ift. udgangspunktet, svarende til 2.228 studerende
Rapportering for 2016
I 2016 har 2.515 studerende ved KU været på studieophold i udlandet, svarende til en stigning på 20
% ift. udgangspunktet. Stigningen har de seneste år været så stor, at målet for 2017 på 2.312
studerende også er nået.
Måltal for 2016 er opfyldt og måltal for 2017 på 728 studerende er også mere end opfyldt.
UK 6.1. Stigning i fast VIP-ansættelser (faculty)
Den fastansatte gruppe af videnskabeligt personale på Københavns Universitet (faculty) er
fundamentet for det høje ambitionsniveau, som KU har i forhold til den fortsatte udvikling af
universitetet. Faculty opgøres som alle ansatte professorer, professorer MSO, kliniske professorer,
lektorer og adjunkter, og gruppen opgøres som årsværk.
Målepunkt
En forøgelse af den faste VIP-gruppe på mindst 30 årsværk om året gennem kontraktperioden,
herunder tenure track nyansættelser. Der er sket en betydelig vækst af faste VIP over de seneste år.
Målet konsoliderer denne satsning og signalerer, at der fortsat skal ske vækst i kontraktperioden.
Måltal
2016: Stigning i fast VIP på mindst 30 årsværk i forhold til året før.
Rapportering for 2016
Der er i 2016 sket et fald i den samlede faculty VIP gruppe på 57 årsværk set i forhold til
årsopgørelsen fra 2015. Målet om en stigning på mindst 30 årsværk i forhold til året før er derfor
ikke nået.
Allerede i efteråret 2015 havde KU en formodning om, at omprioriteringsbidraget og den
indtægtsnedgang, universitetet så ind i på Finanslov 2016, ville besværliggøre målopfyldelsen om
en fortsat stigning i antallet af faculty VIP.
16
Der har siden 2010 været en støt stigning i antallet af faculty VIP, men på grund af
tilpasningsrunden i foråret 2016, hvor KU måtte sige farvel til ca. 500 årsværk er antallet af VIP-
årsværk nu faldet.
KU har fortsat stor fokus på tilpasning af økonomien, og der er derfor ikke igangsat særlige
initiativer for at opnå målet. Der er således stadig stor usikkerhed om, hvorvidt det samlede mål kan
nås inden for kontraktperioden. Flere fakulteter vurderer, at den ønskedes stigning i faculty VIP er
urealistisk.
Måltal for 2016 er ikke opfyldt.
UK 7.1. Øget kvalitet i bachelor-kurser
Københavns Universitet ønsker at styrke kvaliteten af bacheloruddannelserne ved at forbedre
faculty-VIP/BA-STUD ratioen med 10 % i kontraktperioden. Det vil styrke forskningsdækningen
og understøtte, at KU ønsker at udbyde forskningsbaserede uddannelser af høj kvalitet fra første dag
på uddannelsen.
Målepunkt
10 % stigning i VIP/STUD-ratioen i kontraktperioden. Udgangspunktet er en VIP/STUD-ratio på
2.067/23. 632 = 8,7 %.
Måltal
2016: 6 % stigning ift. udgangspunkt, svarende til 9,3 %
Rapportering for 2016
I 2016 var der 2.189 Faculty-VIP, og der var 21.764 BA-studerende, hvilket svarer til en
VIP/STUD-ratio på 10,1 %. VIP/STUD-ratioen er dermed tydeligt forbedret. VIP/STUD-ratioen er
forbedret så klart, at målet for 2017 om en VIP/STUD-ratio på 9,6 % allerede er opfyldt.
Måltal for 2016 er opfyldt og måltal for 2017 er også opfyldt.
UK 8.1. Stigning i licens- og salgsaftaler
Kommercialisering af forskningsresultater er én af de metoder, hvormed Københavns Universitet
overfører viden til det omgivende samfund. Det sker bl.a. via licens- og salgsaftaler til eksisterende
og nye virksomheder. Antallet af indgåede licens- og salgsaftaler er dermed udtryk for kvaliteten af
forskernes opfindelser, set fra virksomhedsside, idet virksomhederne ønsker at indgå en licens- eller
salgsaftale på markedsvilkår med et universitet, når der er tale om et exceptionelt forskningsresultat,
der samtidig matcher en virksomheds behov. Licens- og salgsaftaler mellem universitet og
virksomhed er derfor med til at styrke virksomhedens innovationskapacitet, og et stigende antal
licens- og salgsaftaler mellem universitet og virksomhed er således en indikator for øget
17
innovationskapacitet. Samtidig indgår aktiviteten i den forskningsbaserede uddannelse og er med til
at øge dennes kvalitet og relevans.
Målepunkt
Der indgås mindst 60 licens- og salgsaftaler med danske og udenlandske virksomheder i
kontraktperioden, hvilket er en stigning på 18 procent i forhold til årene 2012-2014, hvor KU indgik
51 licens- og salgsaftaler.
Måltal
2016: 20 licens- og salgsaftaler
Rapportering for 2016
KU har indgået i alt 28 licensaftaler i 2016, heraf 5 licensaftaler til nye spin-outs og 23 aftaler til
eksisterende virksomheder. Der er i 2015 og 2016 (2 år) indgået lige så mange licensaftaler (51 stk.)
som i 2012-2014 (3 år). Stigningen i antallet af licens- og salgsaftaler har været så stor, at måltallet
for 2017 også er nået. I tillæg kan det oplyses, at der er anmeldt 88 nye opfindelser, hvilket er en
stigning på 14 opfindelser i forhold til 2015.
Måltal for 2016 er opfyldt og måltal for 2017 er også opfyldt.
UK 9.1. Øget brug af Open Access
Københavns Universitet ønsker at gøre mere af sin forskning umiddelbar tilgængelig for samfundet,
både nationalt og internationalt. Der er samtidig øgede forventninger fra både private og offentlige
bevillingsgivere om, at forskningspublikationer stilles frit til rådighed for offentligheden.
Målepunkt
Målet er i kontraktperioden at fordoble andelen af tilgængelige fuldtekstversioner (et pre- eller post-
print eller udgivers version/PDF) af potentielle open access-publiceringer i universitetets base
CURIS til 15 pct. i kontraktperioden. Ved kontraktperiodens udløb har KU fordoblet antallet af
fuldtekstartikler.
Ca. 50 pct. af KU forskningsartikler udgivet i 2012 er på forlag, der tillader Open Acces – af dem
har under 5 pct. en fuldtekstversion tilknyttet. Niveauet for 2013 er ca. 8 pct.
Måltal
Udgangspunkt er antallet af forskningspublikationer (tidsskriftsartikler, lettes og reviews), som har
en tilknyttet fuldtekstversion (post- eller preprint i pdf.) via CURIS og dermed tilgængelig på
universitetets hjemmesider og Google Scholar. Dette tal sættes i forhold antallet af universitetets
samlede potentielle Open Acces publiceringer (tilladte parallelpubliceringer) for et indeværende år,
jf. opgørelsesmetode nedenfor.
2016: Stigning til 12 pct. af potentielle publiceringer.
18
Rapportering for 2016
25,1 % af alle 2016-publikationer i CURIS opgjort pr. 1. december 2016 har en fuldtekst tilknyttet.
Stigningen de seneste år har været så stor, at målet for 2017 om 15 % med tilknyttet fuldtekst også
er nået.1
Målet om at nå 12 pct. i 2016 er således opfyldt, og målet om 15 pct. i 2017 ligeså.
UK 10.1. Øget regionalt vidensamarbejde
Med henblik på en yderligere styrkelse af Københavns Universitets regionale og nationale
vidensamarbejde vil universitetet udarbejde en ny version af universitetets plan for GTS-
samarbejdet og opstille nye måltal for samarbejdet med regionens virksomheder.
Målepunkt
Udarbejdelse af ny version af Københavns Universitets plan for samarbejde med GTS.
Måltal
Måltal og målemetode fastsættes med udgangspunkt i evaluering af universitetets eksisterende plan
for samarbejde med GTS samt de seneste tre års arbejde i ”Styregruppen for samarbejde mellem
KU og GTS”.
2016: Inden udgangen af 2016 foreligger en ny plan (inklusiv nye mål for 2017) for KU’s
samarbejde med GTS. Væsentlige indsatsområder og målepunkter bliver GTS som brobygger
mellem KU og virksomheder med begrænset F&U-kapacitet samt KU’s direkte samarbejde med
GTS-institutterne (inkl. ”trekantsamarbejder” mellem KU, GTS og SMV).
Rapportering for 2016
Der er udarbejdet en ny plan for KU’s samarbejde med GTS, som KU’s Forsknings- og
Innovationsråd (KUFIR) godkendte udkast til på sit møde den 5. december 2016 med henblik på
forelæggelse for LT og bestyrelsen.
Måltal for 2016 er opfyldt.
Der skulle endvidere sættes milepæle for 2017, og disse er indsat i boksen nedenfor.
1 Det bemærkes, at resultatet ikke er endeligt, og at resultatet både kan gå op og ned. Det skyldes, at fakulteterne først
har deadline for registrering af 2016-forskningspublikationer i løbet af foråret 2017. Fakulteterne har forskellige
deadlines, men alle 2016-publikationer skal være registreret senest den 31. maj 2017.
19
Milepæle for 2017
KU's plan for samarbejde med GTS:
1. KU’s direkte samarbejde med GTS-institutterne: Øget fokus på større F&U-
samarbejder mellem KU og GTS
KU vil arbejde på at indgå i både nationale og internationale F&U-projekter, hvor et GTS-
samarbejde vil styrke projektbeskrivelsen. Herunder vil KU i relevant omfang indgå i F&U-
trekantssamarbejder med deltagelse af både KU, GTS og virksomheder.
2017-måltal: 2 møder i styregruppen for KU/GTS-samarbejde med temaindlæg om hhv.
Horizon2020-projekter og Innovationsfondsprojekter med henblik på matchmaking.
2. GTS som brobygger mellem KU og virksomheder med begrænset F&U-kapacitet:
Styrket samarbejde med InnovationsAgenterne
Uddannelses- og Forskningsministeriet er med til at finansiere ca. 40 InnovationsAgenter, der er
ansat på GTS-institutterne. Siden 2007 har InnovationsAgenterne gennemført over 2000
såkaldte innovationstjek, hvor de leverer gratis rådgivning til små og mellemstore virksomheder,
der ønsker at udvikle deres forretning. InnovationsAgenterne leverer en slutrapport med forslag
til udviklingsprojekter, innovationsmuligheder samt henvisninger til relevante vidensmiljøer,
rådgivere og innovationstilbud. KU vil udbrede agenternes kendskab til relevante
forskningsmiljøer for at øge antallet af virksomheder, der henvises til KU med henblik på
samarbejde med forskere eller studerende
2017-måltal: 2 dialogmøder med InnovationsAgenterne, hvoraf det ene skal foregå på et af
InnovationsAgenternes fælles møder og det andet på KU.