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MLD
● Modèle Logique des Données (= MOD Modèle Organisationnel des Données)– Transcription du MCD adaptée à l'implémentation
ultérieure (niveau physique)● Règles de transcription:
– 1entité => 1table– Identifiant => clé primaire– Association => clé étrangère (1,1) ou nouvelle table
(0,n)
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MCD => MLD
Entité1●id1
Entité2●id2
1,1 0,nAsso1●Parametre1
Entité3●id3
Entité4●id4
0,n 0,nAsso2●Parametre2
Entité1(id1,@id2,parametre1)Entité2(id2)
Entité3(id3)Entité4(id4)Asso2(@id3,@id4,parametre2)
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MCD => MLD
Usine●id_usine
Pays●id_pays
0,n
0,n Exporter
Implanter●date_implantation1,1
0,n
Pays(id_pays)Usine(id_usine,@id_pays,date_implantation)Exporter(@id_pays,@id_usine)
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MLT
● Modèle Logique des Traitements (= MOT Modèle Organisationnel des Traitements)– Représente le MCT en ajoutant des informations qui
ne sont pas décrites par le MCD (durée, ressources, lieu, ...)
– Qui? Où? Quand? Comment?– Se limite à une ou plusieurs opérations suivant
nécessité
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PériodicitéDuréeResponsableRessources
MLT
Opération ●
sync
PériodeActeurexterne... Acteur interne ...
Type
Type
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MLT
Avertir les étudiants
Toujours
Décision d'enregistrer les diplômes
Diplômes originaux
exigés Enregistrementdes diplômes
à effectuer
Période Étudiant Secrétariat Type
À la rentrée20 mintrait. de texte
interactif
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MLT
Enregistrer les diplômes●Contrôle de validité●Saisie des diplômes
ET
NON valide Valide
Enregistrementdes diplômes
à effectuer
Diplômesoriginaux
reçus
Enregistrementdes diplômes
effectué
Diplômesoriginaux
rendus
Période Étudiant Secrétariat Type
semaine de la rentrée, de 9 à 1010 min
manuel/interactif
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MPD
● Modèle Physique des Données– Décrit les tables de données
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MCD => MPD
Entité1●id1
Entité2●id2
1,1 0,nAsso1●Parametre1
Entité3●id3
Entité4●id4
0,n 0,nAsso2●Parametre2
Entité1●id1 ●@id1●parametre1
Entité2●id2
Entité3●id3
Entité4●id4
Asso2●@id3 ●@id4
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MCD => MPD
Usine●id_usine
Pays●id_pays
0,n
0,n Exporter
Implanter●date_implantation1,1
0,n
Usine●id_usine●@id_pays ●date_implantation
Pays●id_pays
Exporter●@id_usine●@id_pays
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MPT
● Modèle Physique des Traitements– Spécifie les fonctions pour le programmeur
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MPTFonction ControlerDiplome(Diplome,Etudiant)
si Diplome.Date – Etudiant.DateNaissance < 18
alors retourner Invalide
sinon si Diplome.Signature = Faux
alors retourner Invalide
sinon retouener Valide
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Démarche de conception
● Ex: Passer d'un ancien système à un nouveau
Description physiquede l'existant
Organisationnel
Physique
Conceptuel
Système existant Nouveau système
MLD/MLT
MCD/MCT
MLD/MLT
MCD/MCT
MPD/MPT
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Analyse fonctionnelle
1)Cahier des charges2)Conception
1)Mod. Communication2)Mod. Traitements3)Mod. Données
3)Validation4)Schéma conceptuel
=>Donner une représentation du système
=> Vérifier cohérence
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Analyse organique
1)Schéma conceptuel
2)Développement
3)Solution informatique
● Objectif: adapter une solution fonctionnelle à un choix technique
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Approche traditionnelle
● Représentation des traitements– Logique– Physique
● Représentation des données– Logique– Physique
● Description– Matériel, interface, ...
● Logique: prise en compte des besoins utilisateurs
● Physique: prise en compte des contraintes
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Approche Orientée Objet
● Age de l'invention:● 1967 Langage de programmation OO: Simula● 1970 SMALLTALK basé sur Lisp et Simula
● Age de la confusion:● 1980 langages ++● Multiplication des méthodes de conception
● Age de la maturité:● 1990 Object Management Group: standardisation.● Unification des méthodes OMT (Booch) OOSE
(Jacobson) et Rumbaugh: Unified Modeling Language (v1.0 en 1997)
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Approche orientée objet
● Définition: – « Façon d'architecturer une application informatique
en regroupant les données et les traitements sur ces dernières au sein d'une même entité, les objets. »
● Objectif:– Organiser, permettre modifications fondamentales
● Méthode:– Regrouper données et traitements associés
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AOO: Concepts de base
● Classe/Objet: entité de base regroupant un ensemble de caractéristiques (données ou procédures).
● Encapsulation: les détails de l'implémentation d'un objet sont cachés aux autres objets du système. Cette action consiste alors à donner des points d'entrée dans l'objet pour en connaître son état.
● Modularité: permet de diviser le programme afin d'en réduire la complexité.
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AOO: Concepts de base
● Héritage: permet de partager des caractéristiques entre deux objets. Ainsi tous les objets héritant d'une même super-classe possèdent tous les mêmes caractéristiques définies par cette dernière.
● Polymorphisme: permet de donner différentes implémentations de la même caractéristique. L'héritage permet justement de donner un polymorphisme à un objet.
● Module: espace de nommage permettant de regrouper des éléments de programmation.
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Notions fondamentales:Classe et objet
● Classe:– Modèle d'objet
● Objet:– Instance de Classe
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Définir une Classe
● Attributs et méthodes qui sont communs à tous les objets– Même comportements– Mêmes types d'informations
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Définir un objet
● Donner un nom à un exemplaire de la Classe – Pour les différencier => Identité de l'instance
● Deux objets différents peuvent avoir le même état ● Retrouver l'objet malgré les modifications éventuellement
subies
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Classe - Attributs
● Les attributs: – Ensembles des informations qui permettent de
définir l'état d 'un objet.– Ce sont des variables qui peuvent ou non avoir une
relation avec les autres objets
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Classe - Méthodes
● Les méthodes:– Permettent de définir le comportement de l'objet.– Ce sont des actions (ou opérations) qui répondent
aux sollicitations extérieures pour modifier ou consulter les attributs.
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Méthodes & Attributs: Visibilité
● La visibilité permet de limiter l'accès aux méthodes et attributs des objets:– Privée: seul les méthodes de l'objet lui-même – Protégée: les autres objets de la même classe – Publique: tous les objets quels que soient leurs
classes
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Méthodes & Attributs: Statique
● Attributs statiques:– L'attribut est commun à toutes les instances– Il peut être modifié/consulté par toutes les instances
● Méthodes statiques:– Capable de gérer uniquement les attributs statiques
de la Classe– Ne peut accéder à un objet qu'en connaissant son
identifiant
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Objet - Identité
● L'identité: – Il s'agit d'un identifiant unique permettant de
différencier les objets entre eux– Permet de retrouver les objets individuellement
sans faire de recherche et même dans le cas où plusieurs objets ont le même état .
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Comment trouver une Classe?
● Choisir caractéristiques/attributs● Choisir comportements génériques/fonctions
– Astuce: les méthodes correspondent à des verbes (lors d'une première approche simple)
● Méthode désagrégation/agrégation– Décomposer le tout en un ensemble de parties,
chaque partie devenant à son tour un tout– ≠ décomposition fonctionnelle
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AOO: Comment trouver un objet?
● Choisir caractéristiques/attributs● Choisir comportements génériques/fonctions● Méthode désagrégation/agrégation
– Décomposer le tout en un ensemble de parties, chaque partie devenant à son tour un tout
– Décomposition modulaire ≠ décomposition fonctionnelle
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Quelques règles d'écriture de module
● Un module représente un concept et TOUT le concept
● Ne représenter que ce qui existe● Ne pas créer de module « bazar »● Bien choisir le nom du module en fonction de ce
qu'il exprime● Astuce: les méthodes correspondent à des
verbes (lors d'une première approche simple)
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UML - Introduction
● Les méthodes objets– 1970 à 1990, mise au point des approches OO– 1994 plus de 50 méthodes objet
● Emergence de 3 méthodes :– OMT de Rumbaugh (Object Modeling Technique)– BOOCH'93 de Booch– OOSE de Jacobson (Object Oriented Software
Engineering)
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UML - Introduction
● Historique:– 1994 v0.8: Rumbaugh et Booch (OMT et Booch'93)
« Unified method »– 1995 v0.9: Jacobson (OOSE) – 1997 v1.1: l'OMG standardise l'Unified Modeling
Language– Aujourd'hui v2.0: norme ISO
● Consortium, adhésion de grands groupes:– Rational (fondateurs), Microsoft, HP, Oracle,
Sterling, MCI Systemhouse, Unisys, ICON, i-Logix, Intellicorp, IBM, ...
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UML
● Caractéristiques– Langage, méthode de modélisation– Uniformiser la conception d'une application– Indépendant de la programmation– Notation graphique simple et standardisée
● Ensemble de diagrammes décrivant un projet– Format d'échange: XMI
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Diagrammes
● Statiques:– Cas d'utilisation (Use Case en anglais)– Objets– Classes– Composants– Déploiement
– Paquetages– Structures composites
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Diagrammes(2)
● Dynamiques:– Collaboration– Séquence– Etats-transitions– Activités
– Communication– Interaction globale– Temps
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Première étape
● Déterminer les actions (fonctionnalités) du système– Comment va-t-on se servir du système? – Quelles sont les actions réalisées par le système?
● Diagramme des cas d'utilisation pour décrire ces comportements et interactions
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Etapes suivantes
● A partir des cas d'utilisation → Autres diagrammes statiques et dynamiques– Autres statiques → Structurels– Dynamiques → Comportementaux
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Cas d'utilisation
● Méthode:– Définir des scénarii primaires– Ne pas traiter les exceptions du système
● Exemple:– Retirer de l'argent dans un distributeur:
● Insérer sa carte de retrait● Taper son code● Choisir le montant● Reprendre sa carte● Récupérer les billets
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Système
● Produit, projet, application que l'on veut décrire
● Contient les actions disponibles pour les acteurs
Nom du système
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Acteur
● Toute entité extérieure au système ayant une action sur le système
● Un acteur peut être une personne mais aussi un autre système
● Une personne peut jouer le rôle de différents acteurs
Rôle de l'acteur
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UseCase
● Action réalisée par l'acteur sur le système
Intitulé de l'action
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Relations
● Acteur/UseCase
● Inclusion– X contient le comportement de Y
● Extension– X est un cas précisé de Y
« include »
« extend »X
X
Y
Y
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ExempleDistributeur de billets