MITOS Y MIEDOS DEL PASO AL INSTITUTO

CAMBIOS QUE NOTAN LAS MADRES, LOS PADRES Y LOS ALUMNOS CUANDO LLEGAN AL

INSTITUTO

AMPA “LA CORNISA” 17 DE MAYO DE 2011

* MUCHOS PROFESORES Y PROFESORAS QUE IMPARTEN CLASES CON EL GRUPO.

* UN TUTOR O TUTORA CON POCAS HORAS CON EL GRUPO: PUEDEN SER SÓLO 3.

* NUEVOS PROFESORES Y PROFESORAS CON NUEVAS EXIGENCIAS: “CADA MAESTRILLO TIENE SU LIBRILLO”.

* NUEVAS INSTALACIONES: AULAS DE INFORMÁTICA, DE MÚSICA, DE PLÁSTICA, DE TECNOLOGÍA Y GIMNASIO.

* LOS MAYORES EN EL COLEGIO SERÁN LOS MENORES EN EL INSTITUTO.

* NECESIDAD DE ESTUDIAR MÁS Y DE LLEVAR LAS TAREAS AL DÍA.

* LAS IDEAS MALAS (P. EJ. NOVATADAS) SOBRE EL INSTITUTO NO SON CIERTAS.

* SE CUIDA MUCHO LA DISCIPLINA Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

* MÁS HORAS EN EL INSTITUTO QUE EN EL COLEGIO.

* HAY OTRAS ASIGNATURAS O MATERIAS QUE ANTES NO EXISTÍAN.

* EN ALGUNAS HORAS NO ESTÁN CON SUS AMIGOS Y AMIGAS DE SIEMPRE.

ASIGNATURA 6º DE ED. PRIMARIA 1º DE LA ESO

LENGUA 6 hh. 15 mins. 4 hh.

MATEMÁTICAS 4 hh. 30 mins. 4 hh.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3 hh. 45 mins.CIEN . NATURALES: 3 hh.

CIEN. SOCIALES: 3 hh.TECNOLOGÍAS: 0 hh.

EDU. ARTÍSTICA : PLÁSTICA 1 h. 2 hh.

INGLÉS 2 hh. 30 mins. 4 hh.

EDU. ARTÍSTICA: MÚSICA 1 h. 2 hh.

EDUCACIÓN FÍSICA 2 hh. 2 hh.

RELIGIONES O ALTERNATIVA 1 h. 30 mins. 1 h.

OPTATIVA_______

2 hh.

LIBRE DISPOSICIÓN_______

2 hh.

TUTORÍA_______

1 h.

HORAS SEMANALES DE CLASE 22 h. 30 mins. 30 hh.

ALGUNAS CONCLUSIONES

• Los tutores de 6º tienen 15 hh. 30 mins. de clase a la semana. En el instituto podrán haber tutores o tutoras con 3 horas de atención semanal.

• En 6º tienen 5 maestros. En 1º de la ESO podrán llegar a tener hasta 11 docentes.

SEGUNDO IDIOMA EXTRANJERO

* Si el primero es el Inglés el segundo es el francés y al revés.

OPTATIVAS

* FRANCÉS O INGLÉS * REFUERZO DE MATEMÁTICAS * REFUERZO DE LENGUA * CAMBIOS SOCIALES Y GÉNERO * TECNOLOGÍA APLICADA

OPTATIVAS Y HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN

(ESTO PUEDE CAMBIAR PARA EL CURSO PRÓXIMO)

* Si la optativa escogida es el segundo idioma, las horas de libre disposición se dedican a: taller de lectura, taller de informática y taller de tecnología.

* Si la optativa escogida es un refuerzo, las horas de libre disposición se dedican al otro refuerzo.

ENSEÑANZAS DE RELIGIÓN

RELIGIÓN CATÓLICA RELIGIÓN EVANGÉLICA RELIGIÓN JUDÍA RELIGIÓN MUSULMANA HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES ENSEÑANZAS COMPLEMENTARIAS (ALTERNATIVA)

LO QUE DEBEMOS HACER COMO PADRES Y MADRES

• Nos debemos concentrar en lo positivo de nuestro hijo o hija.

• Intentaremos ser un modelo del comportamiento que te gustaría ver en tu hijo o hija.

• Seremos consistentes con las reglas que imponemos.

• Debemos reconocer nuestros propios errores.

• Mantendremos las líneas de comunicación abiertas.

• Escucha activamente poniendo atención a las emociones junto a las palabras

• Habla y comparte libremente el orgullo que sientes por él  o ella.

• Establezca reglas realistas. Esto creará confianza y sentido de responsabilidad.

LO QUE NO DEBEMOS HACER COMO PADRES Y MADRES

• Criticar todo lo que hace y centrarnos sólo en lo negativo.

• Decir una cosa pero hacer lo contrario.

• Cambiar la manera de pensar y las reglas de la casa constantemente, puede dar lugar a la manipulación.