(MIS) HERRAMIENTAS WEB 2.0:

Algunos ejemplos de uso

Lourdes Domenech Cases

Trabajando en la RED

El aula en la RED

Trabajando en la RED

PROCESO DE CREACIÓN Y USO DE UN BLOG

Elegir el tipo de blog: aula, asignatura, centro, personal /individual, colectivo

Definir los objetivos: apoyo de contenidos, intercambio de experiencias…

Establecer el protocolo de publicación: criterios de edición, permisos a los usuarios…

Experimentar diferentes estrategias de uso

Revisar y evaluar la experiencia.

Compartir con otros docentes

Trabajando en la REDADEMÁS DE MOODLE Y BLOGS, ¿qué herramientas Web 2.0 utilizo y para qué?

Trabajando en la RED

GESTORES DE CONTENIDOS Y RSS

AULA VIRTUAL MOODLE

BLOGS

RSSMARCADORES

SOCIALES

Trabajando en la REDLas CAZAS DEL TESORO sirven para introducir el estudio de una época, un autor o una obra, aunque también las he utilizado para conocer los entresijos de una institución como la RAE.

He utilizado las HOTPOTATOES, los Libros LIM y los ejercicios con ARDORA para reforzar conocimientos sobre ortografia, léxico, morfología verbal, sintaxis…

Investigación y consulta de fuentes(constructivismo)

Ejercicios de memoria,repetición, imitación de modelos, comprensión lectora, vocabulario…(conductismo)

PLANTILLAS Y GENERADORES DE ACTIVIDADES

Trabajando en la RED

http://www.flickr.com/photos/lourdesdomenech/http://picasaweb.google.com/lourdes.domenech

MYPICTR, PIXENATE

Editar imágenes (recortar áreas, cambiar color, texturas…) para ilustrar recursos y actividades.

PICASA Y FLICKR

EDITORES Y GESTORES DE IMÁGENES

Organizar, etiquetar y compartir fotos personales o de proyectos de aula.

Crear colecciones (diaporamas) con Picasa para insertar en el blog.

Trabajando en la RED

MULTIMEDIA: AUDIO (podcasting)

AUDACITYEditar y grabar de archivos de sonido (podcast).

Reproductores

Grabar lecturas de autores o textos de producción propia. ANTOLOGÍAS ORALES, ENTREVISTAS, ANUNCIOS…

Audición de textos con acompañamiento musical.

Trabajando en la RED

MULTIMEDIA: VÍDEOS

Vídeos de Youtube, Dailymotion…

Apoyar o ilustrar una actividad:

Análisis de anuncios publicitarios, letras de canciones, documentales, entrevistas a escritores…

Vídeos de creación propia.

ALUMNOS: proyecto de la revista.

Trabajando en la RED

MULTIMEDIA: PRESENTACIONES

SLIDESHARE Apoyar la exposición de un tema.

Preparar antologías de textos (citas, poemas, figuras retóricas...)

Organizar colecciones de imágenes (de autores, épocas…)

TUTORIALES

http://www.slideshare.net/lourdes.domenech

Trabajando en la RED

MAPAS CONCEPTUALES

CMAPTOOLS Esquematizar datos sobre el contexto histórico de un autor u obra.

Sintetizar las etapas de un movimiento literario o la trayectoria personal de un autor.

Mostrar las relaciones existentes entre los personajes de una obra.

ALUMNOS. Mapas colaborativos

Trabajando en la RED

MAPAS (geotagging)

http://www.tagzania.com/tag/blogfesorhttp://www.tagzania.com/tag/serrallargacuartoA

TAGZANIA

Crear itinerarios (viajes literarios).

Señalar localizaciones (Blogfesores).

Elaborar mapas lingüísticos.

ALUMNOS. Mapa lingüístico familiar.

Crear mapas personales o colaborativos

Trabajando en la RED

WEB 2.0 : HAY MUCHO MÁS

Puede leerse la información completa de esta presentación y visitar los ejemplos en:

http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm