Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli...

163
Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë Programi mësimor ARSIMI PROFESIONAL Programi 2013 Gjeologji

Transcript of Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli...

Page 1: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë

Programi mësimor ARSIMI PROFESIONAL

Programi 2013

Gjeologji Niveli I dhe II

Kosovë, 2013

Page 2: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

UDHEZIMI ADMINISTRATIV

1

Page 3: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRMBAJTJA

I. Parathënie

II. Korniza e programit mësimor profesional për profilin “Gjeologji”, Niveli I dhe II.

III. Programet e lëndëve profesionale dhe përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale për Nivelin I

a) Programet e lëndëve profesionale, kl. 10.1. Hartografi topografike2. Gjeologji e përgjithshme3. Mineralogji4. Petrologji5. Gjeologji historike me paleontologji

b) Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, kl. 10.1. Përpilimi i profilit topografik1. Matja e elementeve tё shtresës me kompas gjeologjik 2. Identifikimi i mineraleve nё bazё tё vetive fizike3. Pёrgatitja e shlifeve petrografike

c) Programet e lëndëve profesionale, kl. 11.1. Mekanika e dherave dhe shkëmbinjve2. Bazat e hidrogjeologjisë3. Gjeologji inxhinierike4. Shpimet kerkimore5. Bazat e gjeokimisë

d) Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, kl. 11.1. Pёrgatitja e mostrave pёr hulumtimin e parametrave fiziko- mekanike tё dherave dhe

shkëmbinjve2. Punimet eksperimentale në shtresat ujëmbajtëse(akuifere)3. Përgatitja e sheshit tё ndërtimit pёr kryerje tё punimevev gjeologo – inxhinierike.4. Kryerja e proceseve ndihmëse në shpimet kërkimore

IV. Programet e lëndëve profesionale dhe përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale për Nivelin II.

a) Programet e lëndëve profesionale, kl. 12.1. Gjeologjia e vendburimeve minerale 2. Hartografim gjeologjik 3. Gjeofizika e aplikuar

b) Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, kl. 12.1. Kryerja dhe dokumentimi gjeologjik i shpimeve kërkimore2. Përpilimi i hartës gjeologjike3. Ndërtimi i profileve gjeologjike në një vendburim qymyri

2

Page 4: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

1. Aplikimi i metodave të karotazhit gjeofizik në kërkimet gjeologjike

I. PARATHENIE

Shoqëritë bashkëkohore arsimin e konsiderojnë ndër pasuritë më të rëndësishme të njerëzimit dhe përpiqen të gjurmojnë potencialin e tij të plotë, në mënyrë që t’u ndihmojnë njerëzve të ballafaqohen me sfidat e botës së sotme.

Pas një krize të gjatë, shoqëria kosovare sot ballafaqohet me një sfidë të re për t’iu bashkangjitur rrjedhave aktuale të zhvillimit ndërkombëtar. Në sferën e arsimit, reforma e planprogramit është një reagim ndaj zhvillimeve të reja në shoqërinë kosovare. Procesi i reformës së planprogramit synon rritjen e cilësisë së arsimit dhe barazisë në gëzimin e dobive që ofron ai për të gjithë nxënësit dhe inkuadrimin e sistemit të arsimit në rrjedhat aktuale që kanë të bëjnë me reformat e arsimit në sistemet tjera të përparuara. Nevojat e përhershme për ristrukturimin e shkollimit dhe për ripërkufizimin e qëllimeve dhe objektivave të tij, lidhen me ndryshimet që shfaqen në shoqëri, ekonomi, politikë, shkencë e teknologji.

Në planprogramet për arsimin profesional të Kosovës gjerësia dhe thellësia e formimit të nxënësve shikohen si një proces integral që përmbledhë dimensionin e përgjithshëm të njeriut, dimensionin shoqëror të qytetarit dhe dimensionin profesional të punëtorit, të pajisur me dije, shprehi dhe vlera të shumëfishta. Nxënësit do të ndjekin lëndë të përgjithshme dhe profesionale. Në këtë mënyrë, MASHT synon të zhvillojë një kulturë të përgjithshme unike për të gjithë nxënësit që përfundojnë shkollat profesionale.

Programet e reja të lëndëve të përgjithshme, së bashku me ato të lëndëve e të praktikave të ndryshme profesionale, do të sigurojnë një formim bashkëkohor, sa i përket kulturës së përgjithshme dhe profesioneve të ndryshme gjatë tri viteve të shkollimit profesional, duke synuar të përgatisin brezin e ri si qytetarë të ardhshëm të një shoqërie të lirë e demokratike, të aftë për t’u ballafaquar me sfidat e zhvillimit kulturor e ekonomik dhe me kërkesat e tregut të punës, kërkesave universitare në shkallë vendi, rajoni e më gjerë.

Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe Teknologjisë i fton të gjithë mësimdhënësit dhe drejtuesit e shkollave profesionale, specialistët, prindërit, nxënësit dhe të gjithë të interesuarit për zhvillimin e sistemit të Arsimit të Mesëm të Lartë Profesional të Kosovës të japin ndihmesën e tyre për ngritjen e nivelit të këtyre shkollave në nivel të shkollave përkatëse evropiane e më gjerë, sa u përket parametrave e standardeve.

Shfrytëzojmë rastin ti falënderojmë të gjithë ata ekspertë që me përkushtim të madh punuan në rishikimin e planprogrameve ekzistuese.

3

Page 5: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Korniza e programit mësimor profesional

ARSIMI PROFESIONAL

Programi 2013

GjeologjiNiveli I dhe II

4

Page 6: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Korniza e programit mësimor profesional

Lëmi: Kimi teknologjiProfili: GjeologjiNiveli: I dhe II

I. Njoftime të përgjithshme për shkollimin

1. Struktura e shkollimit

Arsimimi në profilin mësimor “Gjeologji” për nivelet I dhe II trajtohet në kuadrin e shkollimit të mesëm të lartë në Kosovë. – Niveli i parë i arsimimit profesional, me kohëzgjatje dy vite mësimore pas përfundimit të

arsimit të detyruar (kl. 10 dhe 11), i përgatit nxënësit për kompetencat fillestare (hyrëse) të punësimit në profesionin e gjeologjisë. Jep një certifikatë të përgatitjes profesionale të nivelit të punonjësit të gjysmëkualifikuar (ndihmës) dhe mundëson kalimin në nivelin e dytë të arsimimit profesional.

– Niveli i dytë i arsimimit profesional, me kohëzgjatje një vit mësimor (kl. 12) pas përfundimit me sukses të nivelit të parë, i përgatit nxënësit për të fituar një kualifikim profesional që u mundëson atyre integrimin në tregun e punës për gjeologji, si dhe vazhdimin e arsimimit në nivele më të larta. Jep një certifikatë të përgatitjes profesionale të nivelit të punonjësit të kualifikuar dhe mundëson të drejtën për t’ju nënshtruar testit të maturës , e cila ju lejon nxënësëve kalimin edhe në studimet universitare.

Ky dokument përmban dokumentet kurrikulare të profilit mësimor “Gjeologji” për nivelet I dhe II, të strukturuara në lëndë mësimore (teorike) dhe module mësimore (praktike), në tri grupe kryesore:(i) grupi i lëndëve të përgjithshme, që synojnë formimin shkencor/humanitar të nxënësve për

të lehtësuar integrimin e tyre në shoqëri, si dhe vazhdimin e shkollimit të mëtejshëm.(ii) grupi i lëndëve teorike-profesionale, që synojnë konsolidimin te nxënësit, të koncepteve

shkencore, si dhe bëjnë njohjen e tyre me proceset teknike-teknologjike që lidhen me profesionin e gjeologjisë

(iii) grupi i moduleve të praktikës profesionale, që synojnë përgatitjen e nxënësve me kompetencat praktike të nevojshme për t’u integruar me sukses në tregun e punës në sektorin e gjeologjisë

2. Qëllimet e përgjithshme të shkollimit

Qëllimi kryesor i shkollimit (dynivelësh) për Gjeologji është zhvillimi i personalitetit të nxënësve për t’u inkuadruar në një shoqëri demokratike si qytetarë aktivë e kompetentë, si dhe për t’u angazhuar me sukses në tregun e punës gjithnjë në ndryshim. Sfida të rëndësishme për

5

Page 7: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

arritjen e këtij qëllimi janë dhe zhvillimi te nxënësit i ndjenjës së vetëbesimit, kultivimi i vullnetit të lirë në marrjen e vendimeve, nxitja e ndjenjës së sipërmarrjes dhe e gatishmërisë për të nxënë gjatë gjithë jetës. Për të mundësuar zhvillimin individual të nxënësve nga pikëpamja emocionale, intelektuale dhe profesionale, është e nevojshme që shkolla profesionale t’u krijojë atyre: Mundësi të përshtatshme për të nxënë, pavarësisht nga gjinia, raca, etniteti dhe aftësitë fizike

e mendore; Lehtësi për të kuptuar mjedisin shoqëror dhe ekonomik, lokal, kombëtar dhe rajonal, si dhe

për të qenë të vetëdijshëm për rolin që mund të luajnë në shoqëri; Mbështetje për të zhvilluar ndjenjën e sipërmarrjes dhe të disiplinës, kureshtjen intelektuale

dhe vlerat morale; Kushte për t’u zhvilluar psikologjikisht dhe fizikisht, për të përballuar vështirësitë që do të

ndeshin gjatë veprimtarive të ardhshme jetësore dhe profesionale; Mundësi për të zhvilluar kompetencat profesionale, të bazuara në njohuritë, shprehitë dhe

qëndrimet/vlerat, të mjaftueshme për të lehtësuar punësimin dhe përparimin drejt arsimit dhe aftësimit profesional të mëtejshëm;

Mbështetje për të çmuar me realizëm vlerat dhe potencialin e tyre, për tu orientuar drejt në drejtimet e karrierës profesionale të ardhëshme dhe për të marrë përgjegjësi në procesin e zhvillimit të tyre të vazhdueshëm personal dhe profesional;

Mbështetje për të zhvilluar format e bashkëpunimit dhe të besimit të ndërsjellë nëpërmjet përvojës së punës praktike;

Mundësi për t’u njohur me zhvillimet perspektive të profesionit të tyre, të para këto në kontekstet e integrimit rajonal dhe europian;

Kushte për t’u njohur me teknologjitë dhe proceset teknologjike aktuale e të perspektivës, në sektorin e g;jeologjisë

Kushte për të njohur dhe për të zbatuar rregullat e mbrojtjes në punë e të ruajtjes së mjedisit, në përputhje me standardet ndërkombëtare.

3. Grupi të cilit i drejtohet shkollimi

Shkollimin për “Gjeologji”, niveli I dhe II, mund ta ndjekin të gjithë të rinjtë dhe të rejat të cilët kanë përfunduar me sukses arsimin e detyruar nëntëvjeçar, janë në moshë deri 24 vjeç dhe zotërojnë aftësi shëndetësore (fizike e mendore) të mjaftueshme për të kryer këto nivele shkollimi.Në raste të veçanta, kur kërkesat e nxënësve për të ndjekur këtë shkollim janë më të larta se sa mundësitë reale të shkollave profesionale të veçanta, Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë (MASHT) përgatit udhëzime me kritere të posaçme pranimi në këto shkolla.

1. Mundësitë e shkollimit të mëtejshëm

Përfundimi me sukses i shkollimit për profilin mësimor “Gjeologji” në nivelin I, u lejon nxënësve vazhdimin e shkollimit në nivelin II të këtij profili.Përfundimi me sukses i shkollimit për profilin mësimor “Gjeologji”, niveli II, ju mundëson të drejtën për t’ju nënshtruar testit të maturës , e cila ju lejon nxënësëve kalimi në shkollimin e lartë universitar.

6

Page 8: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Mundësitë e punësimit

Shkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë, që janë aktuale dhe shihen me përparësi për të ardhmen në tregun e Kosovës. Nisur nga kjo, nxënësi për Gjeologji niveli I dhe II mund të punësohet në ndërmarrje (firma, kompani) që merren me hulumtime të mineraleve të dobishme, ujërave nëntokësore, vetive gjeoteknike të truallit, hulumtime gjeologjike të mjedisit dhe institucione tjera përkatëse ose mund të vetëpunësohet si ambulant për të kryer shërbime të ndryshme në këtë sektor. Me kualifikime të mëtejshme dhe pas një përvoje pune të konsiderueshme, ai mund të krijojë një biznes të vetin në fushën e gjeologjisë dhe të punësojë të tjerë.

II. Kompetencat e fituara nga nxënësit në përfundim të shkollimit

Kompetencat e përgjithshme

Ndjekja e shkollimit në profilin mësimor “Gjeologji”, niveli I, do të zhvillojë te nxënësit një tërësi kompetencash të përgjithshme, të cilat do t’i shërbejnë atij për përvetësimin me efektivitet të programit mësimor, zhvillimin në nivelin e kërkuar të kompetencave profesionale dhe integrimin e mëtejshëm në shoqëri dhe në tregun e punës gjithnjë në ndryshim. Këto kompetenca të përgjithshme do të zhvillohen në një nivel më të lartë gjatë kryerjes së shkollimit për “Gjeologji”, niveli II. Kështu, nxënësi do të jetë i aftë: Të komunikojë në mënyrë korrekte, me shkrim dhe me gojë, për të shprehur mendimet e

ndjenjat e tij dhe për të argumentuar opinionet për çështje të ndryshme. Të përdorë burime dhe teknika të ndryshme (përfshirë dhe ato të kompjuterizuara) të

mbledhjes dhe të shfrytëzimit të informacioneve të nevojshme për zhvillimin e tij personal dhe profesional.

Të angazhohet fizikisht, mendërisht dhe emocionalisht në zgjidhjen e situatave të ndryshme problemore që do të ndeshë në kontekstin profesional, personal dhe shoqëror.

Të manifestojë qasje të një kritike konstruktive ndaj zhvillimeve profesionale, personale dhe shoqërore.

Të nxitë potencialin e tij të brendshëm për kërkim të vazhdueshëm në drejtim të zgjidhjeve të reja, më efektive dhe më efiçiente.

Të respektojë rregullat dhe parimet e një bashkëjetese demokratike në kontekstin e integrimeve lokale, rajonale dhe globale.

Të manifestojë guxim dhe iniciativë në marrjen e përgjegjësisë për të ardhmen e tij. Të tregojë vetëkontroll në ushtrimin e veprimtarive të tij në kontekstin e pavarësisë në

vendimmarrje. Të organizojë drejt procesin e të nxënit të tij dhe të shfaqë gatishmërinë e vullnetin për një të

nxënë që zgjat gjithë jetën. Të respektojë parimet e punës në grup dhe të bashkëpunojë aktivisht në arritjen e objektivave

të pranuara. Të bëjë vlerësime dhe vetëvlerësime nisur nga kritere të drejta, si bazë për të përmirësuar

dhe çuar më tej arritjet.

7

Page 9: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Të hulumtojë vetveten dhe rrugët e mundëshme të karrierës profesionale për të bërë zgjedhje të përshtatëshme të veprimtarive profesionale të ardhëshme.

Kompetencat profesionale

Me përfundimin e suksesshëm të shkollimit dyvjeçar në profilin “Gjeologji”, niveli I, nxënësi do të jetë i aftë të ushtrojë kompetencat profesionale si më poshtë:

- Lexon dhe përdor hartat topografike për orientim. - Kryen matje të ndryshme në harta- Kryen matje tё elementeve strukturore me kompas gjeologjik - Identifikon mineralet nё bazё tё vetive fizike tё tyre - Merr mostra dhe përgatit shlife petrografike.- Përgatit vendin e punës në teren dhe laborator.- Përzgjedh mjetet dhe veglat e punës për realizimin e punëve në teren dhe laborator.- Përdor dhe mirëmban veglat dhe paisjete laboratorike pёr përcaktimin e parametrave fiziko-

mekanike të dherave dhe shkëmbinjve- Merr mostra nga terreni;- Pergatit mostrën në laborator për përcaktimin e vetive fiziko-mekanike të dherave dhe

shkëmbinjve.- Kryen punime eksperimentale në shtresat ujëmbajtëse.- Pёrgatit sheshin e ndërtimit pёr kryerje tё punimeve gjeologo-inxhinjerike.- Kryen procese ndihmëse në shpimet kërkimore.- Përdor paisjet dhe tipet e garniturave tё shpimit.- Asiston nё kryerjen e matjeve hidrogjeologjike dhe përcaktimin e parametrave

hidrogjeologjik.- Zbaton rregullat e sigurisë teknike dhe të mbrojtjes se mjedisit- Respekton ligjet dhe standardet e profesionit

Me përfundimin e suksesshëm të shkollimit të mëtejshëm njëvjeçar në profilin mësimor “Gjeologji”, niveli II, nxënësi do të rrisë në një shkallë më të lartë nivelin e kompetencave profesionale të fituara në nivelin I, si dhe do të aftësohet të ushtrojë kompetenca të tjera profesionale si më poshtë:- Kryen shpime kërkimore- Bёnё dokumentimin e shpimeve kёrkimore- Përpilon harta gjeologjike.- Ndërton profile, kolona, blok-diagrame gjeologjike.- Klasifikon vendburimet e mineralet e dobishme në saje të veçorive të tyre.- Zbaton metodat gjeofizike në hulumtimet gjeologjike.- Pёrpilon raporte gjeologjike- Respekton legjislacionin nga lëmia e gjeologjisë,- Përdor në mënyrë të pavarur literaturën me qëllim të ngritjes profesionale

8

Page 10: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Plani mësimor për profilin mësimor “Gjeologji”, Niveli I e II

Nr Lëndët dhe modulet mësimoreOrët javore/vjetore dhe kreditet

Niveli I Niveli IIKlasa 10 Klasa 11 Klasa 12

A. Lëndët e përgjithshme (Gjithësej)

15 13 12

1 Gjuhë shqipe dhe letërsi 3 (105) 3 (105) 3 (105)2 Gjuhë angleze 2 (70) 2 (70) 2 (70))3 Matematikë 2 (70) 2 (70) 2 (70)4 Teknologji e informacionit dhe komunikimit 2 (70) 1 (35) -5 Ekonomia dhe ndërmarrësia 1 (35) 1 (35) 1 (35)6 Edukatë qytetare 1 (35) - -7 Edukatë fizike 2 (70) 2 (70) 2 (70)8 Fizikë 1 (35) 1 (35)9 Kimi 1 (35) 1 (35) 1 (35)

10 Ekonomi - - -11 Biologji 1 (35) - -B. Lëndët profesionale

(Gjithësej)8 (280) 7 (245) 6(210)

1 Hartografi topografike 1(35) - -2 Gjeologji e përgjithshme 2 (70) - -3 Mineralogji 2(70) - -4 Petrologji 2(70) - -5 Gjeologji historike me paleontologji 1(35) - -6 Bazat e gjeokimisë - 2(70) -7 Mekanika e dherave dhe shkëmbinjve - 1(35) -8 Bazat e hidrogjeologjisë - 1(35) -9 Gjeologji inxhinierike - 1(35) -

10 Shpimet kërkimore - 2(70) -11 Gjeologjia e mineraleve të dobishme - - 2(70)12 Hartografimi gjeologjik - - 2(70)13 Gjeofizika e aplikuar - - 2(70)C. Modulet e praktikës profesionale

(Gjithësej)9 (315) 12 (420) 14(490)

1 Pёrpilimi i profilit topografik 7 K (70) - -2 Matja e elementeve tё shtresёs me kompas

gjeologjik10.5 K (105)

- -

3 Identifikimi i mineraleve nё bazё tё vetive fizike

7 K (70) - -

4 Përgatitja e shlifeve petrografike 7 K (70) - -5 Përgatitja e mostrave pёr hulumtimin e

parametrave fiziko- mekanike të dherave dhe shkëmbinjve

- 10.5 K (105)

-

9

Page 11: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

6 Punimet eksperimentale në shtresat ujëmbajtëse (akuifere)

- 10.5K(105) -

7 Pёrgatitja e sheshit tё ndërtimit pёr kryerje tё punimeve gjeologo- inxhinjerike

- 10.5 (105) -

8 Kryerja e proceseve ndihmëse në shpimet kërkimore

- 10.5K(105) -

9 Kryerja dhe dokumentimi gjeologjik i shpimeve kërkimore

- - 14 K (140)

10 Pёrpilimi i hartës gjeologjike - - 10.5 K (105)

11 Ndërtimi i profilit gjeologjik në një vendburim qymyri

- - 10.5K (105)

12 Aplikimi i metodave të karotazhit gjeofizik në kërkimet gjeologjike

- - 14K (140)

Gjithësej A+B+C32 (1120) 32 (1120) 32 (1120)

10

Page 12: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

IV. Udhëzime për zbatimin e Kornizës së programit mësimor profesional:

Programet e hollësishme të lëndëve të përgjithshme parashtrohen në një dokument të veçantë të MASHT.Javët mësimore sipas klasave:– Klasa 10 – 35 javë; Klasa 11 – 35 javë (niveli I);– Klasa 12 – 32 javë (niveli II). Java mësimore (5 ditë mësimore) përmban 30 – 32 orë mësimore.Një orë mësimore ka 45 minuta.Një orë praktike zgjatë 60 minuta.Puna praktike në laborator duhet ti ketë 24 orë.Puna praktike në ekonomi të shkollës, ndërmarrje, industri, firma ushtrimore etj., duhet ti ketë 20 orë pune me nga 60 minuta.Si njësi e ngarkesës mësimore për praktikat mësimore profesionale do të përdoret krediti (K), i cili do të jetë i barasvlershëm me 10 orë mësimore (1 ditë praktikë mësimore). Rekomandohet që praktikat profesionale të realizohen ditore (6 orë në ditë), si më poshtë:

Klasa 10: Praktikë – 1 ditë në javë dhe Teori – 4 ditë në javëKlasa 11: Praktikë – 1.5 ditë në javë dhe Teori – 3.5 ditë në javëKlasa 12: Praktikë – 2 ditë në javë dhe Teori – 3 ditë në javë

Rekomandohet që modulet praktike për çdo vit mësimor, të realizohen në përputhje me radhën e paraqitur në planin mësimor. Shkollat profesionale, në varësi nga kushtet dhe situatat e veçanta në të cilat ndodhen, mund të bëjnë ndryshime të radhës së trajtimit të moduleve mësimore praktike, gjithnjë duke synuar të mos e dëmtojnë procesin e përvetësimit të tyre.profesionale bëjnë planifikimin e njësive mësimore përkatëse.Mbështetur në përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale, mësimdhënësit e praktikave profesionale përgatisin plane më të detajuara, ku parashtrohen veprimtaritë praktike konkrete. Njëkohësisht, ata përgatisin instrumentet e vlerësimit për çdo rezultat mësimor të paraqitur në përshkruesit e moduleve.Vlerësimi përfundimtar i nxënësve, në mbarim të secilit prej të dy niveleve të përgatitjes në profilin “Gjeologji”, do të organizohet në formë provimesh:Në Nivelin I: Provimi i integruar i përgatitjes praktike që organizohet nga shkolla profesionale.Në Nivelin II: (a) Provimi i integruar për lëndët e teorisë profesionale, që organizohet nga shkolla profesionale, dhe (b) Provimi i integruar për praktikën profesionale që organizohet nga shkolla profesionale.Rezultatet e provimeve do të pasqyrohen në certifikatat përkatëse të përfundimit të shkollimeve profesionale në të dy nivelet e përgatitjes.Modalitetet e procedurave të provimeve përfundimtare, kriteret e vlerësimit të nxënësve me nota dhe të përmbajtjes së certifikatave, përcaktohen me udhëzime të veçanta të MASHT.

V. Udhëzime të përgjithshme didaktike

Mësuesit e lëndëve teorike profesionale dhe të praktikave profesionale duhet të përzgjedhin dhe përdorin forma dhe metoda mësimdhënieje të tilla që të nxisin sa më shumë të nxënit aktiv të nxënësve dhe të çojnë në krijimin tek ata, të kompetencave sociale e profesionale, të plota dhe të qëndrueshme.

11

Page 13: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

E rëndësishme është që planifikimi i mësimdhënies të bazohet në një proces analize fillestare, i cili të marrë parasysh faktorë të tillë të rëndësishëm si, niveli i hyrjes së nxënësve, përmbajtja e hollësishme e lëndëve të teorisë profesionale dhe e moduleve të praktikave profesionale, shkalla e integrimit të tyre, objektivat konkretë që do të arrihen, mundësitë reale që ka shkolla për realizimin e veprimtarive mësimore etj. Për këtë planifikim duhet një bashkëpunim i ngushtë i të gjithë personelit drejtues dhe mësimdhënës të shkollës.Elementi kyç për arritjen e suksesit në një proces të nxëni, është motivimi i nxënësve. Njohja e vazhdueshme e nxënësve me shkallën e përmbushjes së objektivave nga ana e tyre, përbën një mekanizëm të fuqishëm motivimi, i cili duhet të shihet me përparësi nga mësimdhnësit e lëndëve teorike dhe moduleve praktike.Një element tjetër që ndihmon suksesin është integrimi i teorisë me praktikën e profesionit. Parimi i “të nxënit duke bërë” duhet të gjejë vendin e duhur në procesin e të mësuarit në shkollën profesionale që përgatit nxënësit në profesionin Gjeologji.Mësimdhënësit duhet të përdorin metoda të tilla të të mësuarit që zhvillojnë jo vetëm njohuritë teorike, shkathtësitë dhe shprehitë praktike të nxënësve, por edhe qëndrimet e tyre ndaj jetës, punës dhe shoqërisë në përgjithësi. Puna në grup dhe Puna me projekte janë dy nga format bazë të organizimit të mësimit (teorik apo praktik) për të zhvilluar kompetencat kyçe, të nevojshme për zgjidhjen e problemeve që kanë të bëjnë me veprimtarinë profesionale, në veçanti, dhe veprimtarinë sociale të qytetarit të ardhshëm, në përgjithësi.Një parim tjetër që duhet respektuar nga mësuesit dhe instruktorët është fakti që të nxënët nuk ndodh vetëm në mjediset e shkollës, por edhe jashtë tyre. Dhënia e detyrave dhe puna kërkimore e pavarur e nxënësve ka një ndikim të dukshëm në formimin e tyre si profesionistë të ardhshëm.Format dhe metodat e të mësuarit janë të shumta e të shumëllojshme dhe mësimdhënësit, në konsultim të ngushtë me njëri-tjetrin, duhet të përzgjedhin ato që janë më të përshtatshme për kontekstin e tyre konkret. Të tilla janë: ligjërata tradicionale, demonstrimi, zgjidhja e problemit teorik, ushtrimi praktik, projektet praktike, veprimtaritë në grupe të vogla etj. Rekomandohet që në përmbajtjet teorike të përdoren kryesisht ligjërata, zgjidhja e problemit teorik dhe demonstrimi, kurse në zbatimin e moduleve praktike të përdoren kryesisht demonstrimi nga mësimdhënësi, praktika e mbikqyrur dhe praktika e pavarur e nxënësve. Projektet praktike, sidomos ato që integrojnë kompetenca të lidhura me shumë aspekte të profesionit, janë një metodë që rekomandohet sidomos në fazat përmbyllëse të shkollimit. Në kushtet e mungesës së mjediseve reale të punës, duhet të synohet krijimi i mjediseve të simuluara të punës.Për sa i përket vlerësimit të nxënësve, rekomandohet të përdoren metoda dhe instrumente vlerësimi që të nxisin përparimin e nxënësve, shmangin subjektivizmin në vlerësim dhe pasqyrojnë arritjet reale të tyre. Me rëndësi është vlerësimi i vazhdueshëm dhe ai përfundimtar, ku format dhe instrumentet e vlerësimit përzgjidhen apo hartohen nga vetë mësimdhënësit. Duhet të synohet vlerësimi i arritjeve i bazuar në kriteret, ku arritjet e nxënësit krahasohen me standardet e paracaktuara dhe të shmanget sa më shumë të jetë e mundur vlerësimi i bazuar në renditjen, ku nxënësit krahasohen me njëri-tjetrin. Format dhe instrumentet e vlerësimit që rekomandohen janë: pyetjet me gojë, pyetjet me shkrim, detyrat me shkrim,vëzhgimi i veprimtarisë së nxënësve, listat e kontrollit, projekte për vlerësim etj. Në veprimtaritë praktike, listat e kontrollit duhet të jenë instrumenti vlerësues që duhet të mbizotërojë. Mësimdhënësi përzgjedh ato që janë më të përshtatshme, duke marrë parasysh kushtet konkrete. Edhe gjatë provimeve përfundimtare në teori profesionale dhe praktikë profesionale, në përputhje me udhëzimet përkatëse të MASHT, duhet të mbizotërojë vlerësimi i kompetencave të punës së nxënësve, që testohen në situata pune reale ose të simuluara.

12

Page 14: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Në përgjithësi, si për mësimdhënien, ashtu edhe për vlerësimin duhet të synohen forma e metoda që e vendosin nxënësin në qendër të veprimtarive mësimore dhe e shndërrojnë rolin e mësimdhënësit nga ligjërues (lektor) i thjeshtë, në një moderator, mbikëqyrës dhe vlerësues i veprimtarisë së nxënësve.

13

Page 15: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programet e lëndëve profesionale dhe përshkruesit e moduleve profesionale

ARSIMI PROFESIONAL

Niveli I dhe II

14

Page 16: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Klasa 10

Programet e lëndëve profesionaleHartografi topografike

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

I. Qëllimi i lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 10-të, nxënësi duhet:- të tregojë qëllimin dhe rëndësinë e hartografisë topografike.- të dallojë llojet e hartave topografike,- të lexojë dhe t’i përdorë hartat topografike,- të orientohet në hartë, - të bëjë matje të ndryshme në harta - të shfrytëzojë materialet fotoajrore dhe satelitore- të ndërtoj profilet topografike dhe t’i paraqesë të dhënat gjeologjike në to.- të shpjegojë përdorimin e GPS-in

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 1 orë/javë = 35 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Kuptimet themelore, projeksionet hartografike, llojet e hartave dhe elementet e tyre 8 orë

a) Qëlimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet:- të shpjegojë kuptimin e hartës topografike,- të kuptojë projeksionet hartografike,- të dallojë llojet e hartave topografike dhe elementet e sajë;- të përdorë hartat topografike,- të lexojë hartat topografike- të shpjegojё për mënyrën e konstruktimit të hartave topografike,- të paraqesë objektet natyrore dhe artificiale në harta topografike

b) Temat e kapitullit:- Njohuri të përgjithshme për hartat topografike- Hartat topografike dhe elementet e sajë

15

Page 17: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Format e relievit,- Kuptimet themelore të hartave topografike,- Paraqitja e objekteve natyrore e artificiale në hartën topografike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë llojet e hartave topografike, format e relievit, klasifikimin, përdorimin dhe leximin

e tyre- bëjë ilustrimin me mostra- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje gojore- organizojë teste me shkrim

d) Kushtet për realizmin e kapitullit:- tabela,- projektor me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh,- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 2: Matje të ndryshme në hartë topografike dhe orientimi me hartë 9 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë llojet dhe mënyrën e kryerjes së matjeve të lartësisë dhe distancave horizontale të

pikave në hartë,- shpjegojë llojet dhe mënyrën e kryerjes së matjen e sipërfaqes në hartë,- shpjegojë mënyrën grafike dhe trigonometrike të matjes së pjerrësive të terrenit në hartë

topografike,- shpjegojë mënyrën e kryerjes së matjes e azimutit në hartë,- shpjegojë mënyrën e shfrytëzimit të hartës për orientim.

b) Temat e kapitullit:- Matjet themelore në hartë- Matjet konfigurative në hartë.- Matja e azimutit në hartë.- Koordinatmatësi.- Orientimi me hartë.- Caktimi i vendndodhjes në hartë

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të- shpjegojë për mënyrë e matjeve dhe orientimit në harta topografike- kryejë demonstrime ilustative- zhvillojë ushtrime në klasë,- kryejë vlerësime gjatë vëzhgimit të punëve të pavarura apo detyrave të shtëpisë- organizojë testim me shkrim

16

Page 18: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektor me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh,- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 3: Profilet topografike dhe mënyra e ndërtimit të tyre 9 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë mënyrat e ndërtimit të profilit topografik,- tregojë azhurimin e profilit topografik,- shpjegojë mënyrën e azhurimit teknik të profilit topografik

b) Temat e kapitullit- Kuptimet themelore për profilin topografik (definicioni, parimi i konstruktimit, përmasa

horizontale dhe vertikale)- Punimi i profilit topografik- mënyra standarde e ndërtimit të profilit,- Punimi i profilit topografik me përmasë të njëjta horizontale dhe vertikale,- Punimi i profilit topografik me përmasë të rritur vertikale,

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për mënyrën e ndërtimit të profilit topografikë- ilustrojë me transparente- zhvillojë ushtrime në klasë- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje – përgjigje- organizojë teste me shkrim

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektor me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh,- vegla dhe materiale të nevojshme(harta topografike, koordinatë matësi, trekëndësha, vizore,

kompasi, këndmatësi etj)

Kapitulli 4: Aerofotografitë dhe përdorimi i GPS-it 9 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë parimet e stereofotografisë,- kryejë bartjen e të dhënave nga aerofotot në harta topografike,- shpjegojë incizimet e ndryshme nga kozmosi, satelitë dhe instrumentet,- shpjegojë mënyrat e manipulimit me GPS.

b) Temat e kapitullit

17

Page 19: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Parimet e stereofotografisë,- Fotografimi nga ajri,- Bartja e të dhënave nga fotot në harta topografike,- Incizimet nga Kosmosi,- Llojet e incizimeve satelitore,- Interpretimi i imazheve nga ajri dhe Kosmosi,- GPS-i

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të- shpjegojë për mënyrën e paraqitjes së relievit dhe objekteve tjera përmes aerofotove dhe

fotografive satelitore si dhe përdorimin e GPS-it- bëjë ilustrimin me transparente- bëjë demonstrimin me mostra- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me angazhim grupor- organizojë teste me shkrim

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh,- vegla dhe materiale tënevojshme(harta topografike, materiale fotoajrore, trekëndësha, vizore,

kompas, këndmatësi etj)

18

Page 20: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programi i lëndës

“Gjeologjia e përgjithshme”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

I. Qëllimi i lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 10-të, nxënësi duhet të:- shpjegojë njohuritë përgjithshme për tokën si trup qiellor;- shpjegoj për karakteristikat e përgjithshme gjeodezike, gjeofizike dhe gjeokimike të Tokës;- dallojë veçoritë e gjeosferave të Tokës;- shpjegojë format e shtruarjes së shkëmbinjve në koren e Tokës;- shpjegojë për fenomenet e proceseve gjeologjike endogjene dhe ekzogjene;- shpjegojë për strukturat kryesore të Tokës dhe zhvillimin historik të tyre;- tregojë shkaqet dhe lëvizjen e kontinenteve dhe oqeaneve në të kaluarën gjeologjike dhe në të

sotmen

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Kuptimet themelore- Njohuri të përgjithshme për Tokën dhe karakteristikat fiziko- kimke të sajë

10 orё

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë për pozitën e Tokës në sistemin diellorë;- dallojë planetet e sistemit diellorë- shpjegojë pёr formën dhe dimensionet e Tokës;- kuptojë veçoritë fiziko- kimike të Tokës- shpjegojë për ndërtimin e brendshëm të Tokës (gjeosferat)- dallojë koren oqeanike nga ajo kontinentale dhe anasjelltas.

b) Temat e kapitullit- Definicioni, objekti i studimit dhe metodat- Toka dhe planetët e sistemit diellor;- Forma dhe dimensionet e Tokës;

19

Page 21: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Ndërtimi, përbërja dhe gjeneza e Tokës;- Përbërja litologjike e Tokës;- Dendësia dhe presioni i brendësisë së Tokës;- Graviteti dhe magnetizmi i Tokës;- Temperatura e brendësisë së tokës;- Gjendja agregate e Tokës;- Gjeosferat dhe diskontinuiteti i brendshëm i Tokës;- Korja kontinentale dhe oqeanike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- shpjegojë pozitën e Tokës në sistemin diellor, karakteristikat fiziko- kimike të Tokës dhe

ndërtimin e brendshëm të Tokës( Gjeosferat);- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 2: Fenomenet e proceseve të brendshme gjeologjike- endodinamika 30 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- kuptojë proceset e brendshme (endogjene) gjeologjike që ndodhin në koren e Tokës;- shpjegoj për magmën dhe vetitë fizike të sajë;- shpjegoj për vullkanet- tipet dhe produktet e tyre;- tregoj për fenomenet pasvullkanike;- tregoj për magmatizmin intruziv;- shpjegoj për metamorfizmin dhe tipet e tij;- tregoj për llojet e lëvizjeve tektonike;- përdorë kompasin gjeologjik;- kryejë matje të elementeve të shtresave( azimutin e shtrirjes, rënies dhe këndin e rënies)- shpjegoj për tërmetet( elementet e tërmeteve, shkallen e fuqisë dhe zonat sizmike);- shpjegoj për mënyrën e lëvizjes së pllakave.

b) Temat e kapitullit- Magmatizmi efuzivë - vullkanizmi (tipet e vullkaneve, produktet e vullkaneve, fenomenet

pasvullkanike, vullkanet e shuara në territorin e vendit tonë);

20

Page 22: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Magmatizmi i brendshëm – plutonizmi ( magma, diferencimi dhe kristalizimi i magmës, vetitë fiziko- kimike të magmës, forma e trupave magmatik);

- Metamorfizmi- tipet e metamorfizmit;- Shtresa dhe elementet e sajë;- Kompasi gjeologjik;- Lëvizjet tektonike;- Tërmetet;- Teoritë mbi lëvizjen e pllakave tektonike

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime të ndryshme për proceset e brendshme

(endogjene) të Tokës- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,- materiale të shkruara

Kapitulli 3: Proceset e jashtme gjeologjike- Ekzodinamika 30 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- kuptojë proceset e jashtme (ekzogjene) gjeologjike që ndodhin në koren e Tokës;- tregoj për proceset që ndodhin në atmosferë, biosferë dhe hidrosferë;- tregoj për faktorët që ndikojnë në shkatërrimin(alterimin) e shkëmbinjve;- kuptojë deflacionin dhe korrazionin;- shpjegoj për format e relievit eolitik( shkretëtirat dhe lesi);- shpjegoj për veprimtarinë gjeologjike të ujërave rrjedhëse sipërfaqësore( erozioni,

transportimi dhe akumulimi;- tregoj për gjenezën e ujërave nëntokësore, ujëpërcjellshmërinë, burimet freatike dhe arterike

si dhe fenomenet karstike;- tregoj për punën shkatërruese të ujit të detit( abrazionin);- dallojë regjionet literale, neritike, batiale dhe abisale;- shpjegoj për proceset gjeologjike që ndodhin në liqene

21

Page 23: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

b) Temat e kapitullit:- Kuptimet e përgjithshme për atmosferën;- Alterimi(shkatërrimi) i shkëmbinjve(fizik dhe kimik);- Veprimtaria gjeologjike e erës;- Veprimtaria gjeologjike e ujërave rrjedhëse sipërfaqësore;- Veprimtaria gjeologjike e ujërave nëntokësore;- Veprimtaria gjeologjike deteve dhe oqeaneve;- Veprimtaria gjeologjike e liqeneve

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime të ndryshme për proceset e jashtme (ekzogjene)

të Tokës- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme

22

Page 24: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programi i lëndës

“Mineralogji”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndës:Në përfundim të lëndës në klasën e 10-të, nxënësi duhet të:- kuptojë mineralet dhe kristalet;- dallojë mineralet nga shkëmbinjtë dhe produktet tjera;- tregoj pёr cilësitë morfologjike, fizike, optike, kristalografie, magnetike, elektrike,

radioaktive etj. të mineraleve dhe kristaleve;- aftësohet që në bazë të vetive të ndryshme të mineraleve(fizike, morfologjike, kristalografie,

optike etj. ) me sy, llupë, mikroskop etj, të përcaktojë mineralin e panjohur;- tregoj për paraqitjet e llojeve kryesore të mineraleve të caktuara në natyrë;- klasifikon mineralet në tipe dhe klasë;- tregoj për mundësit e shfrytëzimit praktik të mineraleve.

II. Fondi i orëve të lëndës 35 javë x 2 orë/javë = 70 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Kristalografia gjeometrike 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të këtij kapitulli, nxënësi duhet të:- ketë njohuri të përgjithshme për kristalet,- dijë për simetrinë e kristaleve (elementet e simetrisë, llojet e simetrisë, sistemet apo

singonitë), - dallojë format kristalografie,- dallojë boshtet kristalografie,- dijë për projeksionin e kristaleve- kuptojë ndërtimin e brendshëm të kristaleve,

b) Temat e kapitullit:- Njohuri të përgjithshme për kristalet,- Simetria e kristaleve,- Format e kristaleve,- Boshtet kristalografie dhe projeksioni i kristaleve,

23

Page 25: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Simetria e ndërtimit të bindshëm të kristaleve

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë njohuritë e përgjithshme për kristalet- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- ilustrojë përmes shembujve praktik: elementet e simetrisë së kristaleve, format kristalografie,

boshtet kristalografie, projeksionet e faqeve etj;- mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e

mineralogjisë.- bëjë test me shkrim.

d) Kushtet për realizmin e kapitullit- tabela- Projektori me transparent- Flip-charti dhe markera shumëngjyrësh,- Vegla dhe materiale të nevojshme për realizimin e kapitullit

Kapitulli 2: Kristalokimia e mineraleve 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegoj pёr atomet dhe jonet;- kuptojë lidhjet kimike në strukturat kristalore;- tregoj për përbërjen kimke të mineraleve.

b) Temat e kapitullit:- Njohuri të përgjithshme për atomet dhe jonet- Lidhjet kimike në strukturat kristalore;- Struktura kristalore e mineraleve;- Përbërja kimike e mineraleve

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë njohuritë e përgjithshme mbi atomet dhe jonet, lidhjet kimike, strukturat kristalore dhe përbërjen kimke të mineraleve- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e kristalokimisë së mineraleve.- bëjë test me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent,

24

Page 26: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 3: Kristalofizika e mineraleve 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegoj për vetitë mekanike të mineraleve;- tregoj për vetitë optike kryesore të mineraleve;- tregoj për vetitë magnetike, gravimetrike, energjetike dhe radioaktive të mineraleve;

b) Temat e kapitullit:- Vetitë optike kryesore të mineraleve;- Vetitë mekanike të mineraleve;- Vetitë gravimetrike të mineraleve;- Vetitë magnetike të mineraleve- Vetitë energjetike të mineraleve;- Vetitë radioaktive të mineraleve;

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë njohuritë e përgjithshme mbi vetitë mekanike, optike, gravimetrike,

magnetometrike, energjetike dhe radioaktive të mineraleve- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- bëjë test me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 4: Proceset gjeologjike të formimit dhe metodat e studimit të mineraleve10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregoj për format e paraqitjes së mineraleve ;- shpjegoj për proceset gjeologjike të formimit të mineraleve;- shpjegoj për vetitë gjenetike të mineraleve;- tregoj për metodat e studimit të mineraleve

b) Temat e kapitullit:- Morfologjia e mineraleve;- Njohuri të përgjithshme për Tokën;

25

Page 27: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Proceset gjeologjike të formimit të mineraleve;- Mënyrat e formimit dhe vetitë gjenetike të mineraleve;- Metodat e studimit të mineraleve

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për format e paraqitjes së mineraleve, ndërtimin e brendshëm të Tokës, mënyrën e formimit të mineraleve, vetitë gjenetike të mineraleve dhe metodat e studimit të mineraleve- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- bëjë test me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 5: Klasifikimi dhe përshkrimi i mineraleve 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegoj për paraqitjet kryesore të llojeve të mineraleve në natyrë;- klasifikon mineralet në tipe dhe klasë- tregoj për mundësitë e përdorimit praktik të mineraleve

b) Temat e kapitullit:- Elementet e lindura;- Sulfuret;- Oksidet dhe Hidroksidet;- Silikatet;- Boratet;- Fosfatet, Arsenatet, Vanadatet;- Volframitet, Molibdatet, Kromatet;- Sulfatet;- Karbonatet;- Nitratet;- Halogjenuret

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësuesi të:- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;

26

Page 28: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- demonstrojë përmes shembujve praktik llojet e mineraleve dhe të bëjë klasifikimin e tyre në tipe dhe klasë

- organizojë vizita në miniera, muzeume të kristaleve, shpella, etj;- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- bëjë test me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:

- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme

27

Page 29: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programi i lëndës

“Petrologji”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të lëndës nxënësi duhet të:- tregoj qëllimin dhe rёndёsinё e studimit tё shkëmbinjve;- shpjegoj për magmën dhe vetitë fiziko- kimike të saj;- tregoj për proceset e formimit, përbërjes dhe ndërtimit të shkëmbinjve magmatikë,

sedimentarë dhe metamorfikë- dalloj mineralet madhore në shkëmbinjë(olivinen, piroksenet, amfibolet, mikat, plagjioklaset,

ortoklasin, kuarcin, kalcitin, dolomitin, etj)- klasifikojë shkëmbinjtë bazuar në veçoritë e tyre karakteristike ( origjinën, përbërjen kimike

dhe mineralogjike, vetitë strukturore- teksturore etj)- tregoj për metodologjinë e punës në terren( marrjen dhe shënimin e mostrave, ndërtimin e

profileve, mbajtjen e ditarëve, etj);- shpjegoj format e paraqitjes së shkëmbinjve në natyrë;- tregoj për përdorimin praktik të shkëmbinjve- tregoj për përhapjen e shkëmbinjve në trevat tona.

II. Fondi i orëve të lëndës

35 x 2orë/javë = 70 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Shkëmbinjtë magmatikë 30 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të këtij kapitulli, nxënësi duhet të:- shpjegoj për magmën dhe vetitë fiziko- kimike të saj;- tregoj për proceset e formimit, përbërjes dhe ndërtimit të shkëmbinjve magmatikë;- dalloj me sy, llupë apo mjete tjera shkëmbin e panjohur;- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtë magmatikë ultabazikë(Peridotite, dunite, piroksenite,

pikrite);- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtë magmatikë bazikë( Gabro, gabro-porfire, diabaze,

melafire, bazalte);- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtë magmatikë mesatarë( sienite, diorite, monconite,

trahite, andezite, latite, kuarcdiorite, kuarcporfire, dacit, tonalitet);

28

Page 30: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё magmatikë acidikë (granite, granodiorite, aplite, pegmatite, garnit-porfire, riolite, liparite):

- tregoj për përhapjen e shkëmbinjve magmatikë në vendin tonë.

b) Temat e kapitullit- Magma dhe vetitë fiziko- kimike të saj;- Probleme të petrologjisë së shkëmbinjve magmatikë;- Vetitë karakteristike të shkëmbinjve magmatikë;- Kriteret e klasifikimit të shkëmbinjve magmatikë;- Shkëmbinjtë ultrabazikë;- Shkëmbinjtë bazikë;- Shkëmbinjtë mesatarë;- Shkëmbinjtë acidikë;- Shkëmbinjtë magmatikë josilikatë;- Magmatizmi dhe tektonika e pllakave;- Përhapja dhe mineralizimet e lidhura me shkëmbinjtë magmatikë;- Shkëmbinjtë magmatikë të vendit tonë.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për proceset e formimit, përbërjes, ndërtimit dhe klasifikimit të shkëmbinjve magmatikë- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën petrologjisë.- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimit

d) Kushtet për realizmin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- mostra të llojeve të ndryshme të shkëmbinjve magmatikë;

Kapitulli 2: Shkëmbinjtë sedimentarë 20 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegoj për proceset e formimit, përbërjes dhe ndërtimit të shkëmbinjve sedimentar;- dalloj me sy, llupë apo mjete tjera tipet e shkëmbinjve sedimentarë;- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё sedimentarë klastikë(copëzorë)- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё sedimentarë kimiko- organogjen;

29

Page 31: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё tjerë sedimentarë (hekurorë, silicorë , kaustobiolitet);- tregoj për përhapjen dhe përdorimin praktik të shkëmbinjve sedimentarë në vendin tonë.

b) Temat e kapitullit - Formimi i materialit sedimentar ( tjetërsimi);- Transportimi i lëndes sedimentare;- Depozitimi i lëndës sedimentare;- Shndërrimi i sedimentit në shkëmb sedmentar;- Diagjeneza;- Përbërja e shkëmbinjve sedimentarë;- Ndërtimi i shkëmbinjve sedimentarë;- Klasifikimi dhe përshkrimi i shkëmbinjve sedimentarë;- Shkëmbinjtë klastikë(copëzorë);- Shkëmbinjtë kimiko- organogjen;- Shkëmbinjtë silicorë;- Shkëmbinjtë hekurorë;- Kaustobiolitet;- Përhapja dhe përdorimi praktik i shkëmbinjve sedimentarë c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për proceset e formimit, përbërjes, ndërtimit dhe klasifikimit të shkëmbinjve sedimentarë- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- mostra të llojeve të ndryshme të shkëmbinjve sedimentarë;

Kapitulli 3: Shkëmbinjtë metamorfikë 20 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegoj për procest e formimit, përbërjes dhe ndërtimit të shkëmbinjve metamorfikë;- dalloj me sy, llupë apo mjete tjera tipet e shkëmbinjve metamorfikë;- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё e metamorfizmit kataklastik- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё e metamorfizmit termal; - klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё e metamorfizmit krahinor;- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё e metamorfizmit metasomatik;

30

Page 32: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- klasifikoj dhe përshkruaj shkëmbinjtё e ultrametamorfizmit;- tregoj për përhapjen dhe përdorimin praktik të shkëmbinjve metamorfikë në vendin tonë.

b) Temat e kapitullit- Faktorët e metamorfizmit;- Tipet e metamorfizmit;- Përbërja minerale e shkëmbinjve metamorfikë;- Strukturat dhe teksturat e shkëmbinjve metamorfikë;- Shkëmbinjtë e metamorfizmit kataklastikë;- Shkëmbinjtë e metamorfizmit termal;- Shkëmbinjtë e metamorfizmit krahinor;- Shkëmbinjtë ultrametamorfikë;- Shkëmbinjtë e metamorfizmit metasomatikë;- Metamorfizmi dhe tektonika e pllakave;- Përhapja dhe përdorimi praktik i shkëmbinjve metamorfikë- Shkëmbinjtë metamorfikë të vendit tonë.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për proceset e formimit, përbërjes, ndërtimit dhe klasifikimit të shkëmbinjve metamorfikë- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- mostra të llojeve të ndryshme të shkëmbinjve metamorfikë;

31

Page 33: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programi i lëndës

“Gjeologji historike me paleontologji”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

I. Qëllimet e lëndësNë përfundim të lëndës nxënësi duhet të:- shpjegoj pёr fosilet dhe proceset e fosilizimit;- tregoj pёr zhvillimin e botës organike dhe përfaqësuesit më karakteristikë të saj që sot

takohen në formë të fosileve në shkëmbinj ;- dallojë fosilet e panjohura;- kuptojë ndryshimet që ka pësuar korja e Tokës gjatë zhvillimit të saj gjeolog – historik

( Gjeokronologjia);

II. Fondi i orëve të lëndës

35 x 1orë/javë = 35 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Paleontologji- Përmbajtja dhe detyrat e lëndës 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të këtij kapitulli, nxënësi duhet të:- tregoj pёr rolin dhe rëndësinë e lëndës;- shpjegoj për lindjen e jetës në tokë;- shpjegoj për fosilet dhe proceset e fosilizimit

b) Temat e kapitullit- Pjesa e përgjithshme;- Kuptimet themelore mbi paleontologjinë;- Detyrat dhe metodat e studimit;- Fosilet dhe proceset e fosilizimi;

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për rolin dhe rëndësinë e lëndës, fosilet dhe proceset e fosilizimit;- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;

32

Page 34: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimit

c) Kushtet për realizmin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- mostra të llojeve të ndryshme të fosileve;

Kapitulli 2: Paleozoologjia dhe paleobotanika 15 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- Shpjegoj pёr përfaqësuesit kryesor të tipit të Archaeocyata, Porifera ose Spongiae,

Coelenterata, Anthozoa, Mollusca, Brakiopodeve, Bryozoa, Chordata ;- njoftohen me disa përfaqësues kryesorë të klasës së Gastropodeve, Bivalvorëve,

Cefalopodeve, Gaforreve (grustaces), Crinoides, Graptoliteve;- tregoj për përfaqësuesit kryesorë të fosileve të bimëve të ulëta (Thallophyta) dhe të larta

(Cormophyta).- dinë për fosilet dhe rëndësinë e tyre stratigrafike

b) Temat e kapitullit - Tipi i Arkeociateve (Archaeocyatha); - Tipi i sfungjerëve ( porifera ose Spongiae; - Tipi i butakëve (Mollusca); - Klasa e Gastopodëve ( gastropoda); - Klasa e Bivalëvorëve ( Bivalvia); - Klasa e cefalopodëve (Cephalopoda); - Tipi i këmbënyjetarëve (Arthropoda); - Tipi i Briozoareve (Briozoa) dhe brakiopodeve (Brachiopoda); - Tipi i lëkurëgjemborëve (Echinodermata); - Tipi i gjysmëkordateve (Hemichordata); - Tipi i Kordateve (chordata) - Bimët e larta (Cormophyta)- Psilopsidet, Likopsidet, Pteropsidet; - Bimët pa farë (Aspermae); - Bimët farëzhveshura (Gymnospermae); - Bimët farëveshura (Angiospermae) c) Udhëzime didaktike për kapitullin Rekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për llojet e fosileve të tipeve dhe klasave të ndryshme;- me ndihmën e figurave dhe tekstit vizaton disa nga përfaqësuesit me kryesorë të këtyre

fosileve- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;

33

Page 35: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- mostra të llojeve të ndryshme të fosileve;

Kapitulli 3: Gjeologjia historike- metodat e studimit 10 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregoj pёr rolin dhe detyra kryesore tё stratigrafisë;- tregoj për moshën relative dhe absolute të shkëmbinjve;- shpjegoj për metodën stratigrafike të përcaktimit të moshës relative të shkëmbinjve;- shpjegoj për metodën gjeofizike të përcaktimit të moshës relative të shkëmbinjve;- tregoj për kriteret e ndarjes së njësive litostrtigrafike;- shpjegoj për njësitë kryesore kronostratigrafike dhe gjeokronologjike;- shpjegoj për faciet dhe llojet e tyre si dhe parimin e aktualizimit;- shpjegoj pёr lëvizjet e kores tokësore dhe karakteristikat kryesore të tyre

b) Temat e kapitullit- Stratigrafia- Mosha (Kronologjia) gjeologjike;- Metodat stratigrafike;- Marrëdhëniet gjeometrike në mes shtresave të njëpasnjëshme;- Metoda litologo-petrografike, gjeofizike, tektonike, paleontologjike;- Njësitë stratigrafike dhe pasqyra gjeokronologjike e kores së Tokës;- Facia dhe vetitë e saj;- Analiza raciale në mjediset detare dhe kontinentale;- Lëvizjet e korës së Tokës dhe metodat e studimit të tyre;

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për detyrat kryesore stratigrafike, metodat stratigrafike të përcaktimit të moshës

relative të shkëmbinjve, njësitë kronostratigrafike dhe gjeokronologjike, faciet dhe llojet e tyre, lëvizjen e kores tokësore etj.

- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimitd) Kushtet për realizimin e kapitullit

34

Page 36: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- Kolonë stratigrafike me përfshirje të litologjisë, trashësisë dhe gurëzimit;- Skema të ndryshme me zhveshje në të cilat ka depozitime të formuara në kushte detare dhe kontinentale;

Kapitulli 4: Historia gjeologjike e Tokës 5 orë

a) Qëllimet e kapitullitNë përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregoj për historinë e zhvillimit të Tokës- shpjegoj se kur ka lindur jeta në Tokë dhe si u zhvillua ajo gjatë Parakembrit, Paleozoikut,

Mezozoikut dhe Kenozoikut;- tregoj për ndarjet stratigrafike (erën, periudhën, epokën) gjatë historisë së zhvillimit të

Tokës;- tregoj se cilat janë grupet organike më të rëndësishme për ndarjen stratigrafike të Paleozoit,

Mezozoit dhe Kenozoit;

b) Temat e kapitullit- Ndërtimi dhe zhvillimi i korës së Tokës- Parakembri;- Paleozoiku;- Mesozoiku;- Kenozoiku

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësuesi të:- shpjegojë për ndërtimin dhe zhvillimin e kores së Tokës gjatë historisë së zhvillimit të saj- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me anë të punës në grupe;- mbikëqyrë veprimtarinë e pavarur të nxënësve;- organizojë vizita në terren- nxitë debate si dhe rritë vëmendjen e nxënësve nëpërmjet pyetje- përgjigjeve;- vlerësojë nxënësit sipas pjesëmarrjes në mësim përmes detyrave dhe testimit

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- vegla dhe materiale të nevojshme- Fosile të erës së Paleozoit, Mesozoit dhe Kenozoit;- Skema të ndryshme me zhveshje në të cilat ka depozitime të formuara në kushte detare dhe kontinentale.

35

Page 37: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Klasa 10

Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Përpilimi i profilit topografik”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

Numri i modulit 1

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi për të përpiluar profilin topografik duke përdorur hartën topografike, GPS-in.

Kohëzgjatja e modulit

7Kredi (70 orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi përdor hartën topografike për kryerjen e matjeve në teren.Përmbajtja - Pёrzgjedhja e hartave topografike pёr kryerjen e matjeve

nё terren- Pёrdorimi i drejt i hartave topografike- Leximi i hartave topografike në shkallë të ndryshme- Caktimi i vend ndodhjes në hartë - Paraqitja e pikës si element i relievit në sistemin

koordinativ në hartë- Përcaktimi i koordinatave të pikës me GPS- Mbrojta nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxënësi kryen matje të ndryshme në harta topografikePërmbajtja - Pёrzgjedhja e hartave topografike pёr kryerjen e matjeve

36

Page 38: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Matjet e lartësisë dhe distancave horizontale të pikave- Matja e sipërfaqeve- Matja e pjerrtësisë së terrenit – mënyra grafike dhe

trigonometrike- Matja e azimutit në hartë- Koordinatatësi- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 3 Nxënësi paraqet të dhëna të ndryshme në hartëPërmbajtja- Paraqitja e objekteve natyrore dhe artificiale në harta

topografike- Paraqitja e sipërfaqeve në hartë- Paraqitja e linjave në hartë- Paraqitja e të dhënave nga aero-fotot në harta topografike- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM4 Nxënësi kryen punimin e profilit topografikPërmbajtja- Pёrzgjedhja e hartave topografike pёr përpilimin e profilit

topografik- mënyra standarde e ndërtimit të profilit topografik- punimi i profilit me përmasa të njëjta horizontale dhe

vertikale- punimi i profilit me përmasë të rritur vertikale- bartja e të dhënave në profilin topografik

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё harta topografike pёr kryerjen e matjeve nё

terren- përdorё dhe mirëmbaj hartat topografike- lexojë hartat topografike në shkallë të ndryshme;- orientohet me hartë;- caktojë vendndodhjen në hartë- paraqesë pikën në sistemin koordinatë;- përdorë GPS-in për përcaktimin e koordinatave të

pikës;

37

Page 39: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- definoj izohipsat nё hartё;- caktoj intervalin dhe ekuidistancën - respektoj rregullat e mbrojtjes nё punë dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё hartat topografike pёr kryerjen e matjeve

nё to- matë lartësitë dhe distancat horizontale të pikave në

hartë- matë sipërfaqet në hartë- matë pjerrtësitë e terrenit – mënyra grafike dhe

trigonometrike- matë azimutin në hartë- përdorë koordinatatësin- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 3 IV Vëzhgim me listë kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- paraqet objekteve natyrore( disa forma të relievit,

hidrografia) dhe artificiale(vendbanimet, emërtimet, monumentet etj) në harta topografike

- paraqet sipërfaqet në hartë- paraqet linjat në hartë- bartë të dhëna nga aerofotot në harta topografike- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё mjedisit

RM 4 IV Vëzhgim me listë kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё hartat topografike pёr ndërtimin e profileve

topografike- përdorë standarde për ndërtimin e profileve

topografike- punojë profilin me përmasa të njëjta horizontale dhe

vertikale- punojë profilin me përmasë të rritur vertikale - bartë të dhëna nga harta topografike në profilin topografik- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё mjedisit

38

Page 40: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Metodat e rekomanduara të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren dhe laborator. - Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë të jetë e mundur

ilustrimet dhe demonstrimet konkrete për përzgjedhje të hartave, lexim të hartave, orientim në harta, matje në hartë dhe paraqitje të të dhënave në hartë.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në përdorimin e hartave topografike, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli.

- Ata duhet të nxiten të diskutojnë në lidhje me rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara nga ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terren fushor, laborator, kabinet- Harta të ndryshme topografike;- Materiale fotoajrore;- Kompas gjeologjik;- Shiritmatës;- Klinometër;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

39

Page 41: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE

“Matja e elementeve tё shtresёs me kompas gjeologjik”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

Numri i modulit 2

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me njohuri praktike pёr punё tё pavarur nё matje tё elementeve shtresave në terren(azimuti shtrirjes, azimuti i rënies dhe kёndi azimutal) me kompas gjeologjik

Kohëzgjatja e modulit

10.5 Kredi (105 orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM)

RM 1 Nxënësi përdor kompasin gjeologjik

40

Page 42: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

dhe përmbajtja Përmbajtja- Përdorimi i drejt i kompasit gjeologjik- Demonstrimi i pjesëve tё kompasit gjeologjik- Tipet e kompaseve gjeologjike- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxënësi kryen matje tё elementeve tё shtrirjes sё shtresave nё terrenPërmbajtja- Pёrzgjedhja e shtresës pёr kryerje tё matjeve nё terren me

kompasit gjeologjik- Kryerja e matjeve tё kёndit azimutal- Kryerja e matjeve tё azimutit tё vijes sё shtrirjes- Kryerja e matjeve tё azimutit tё vijes sё rёnjes- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje-pergjigje me gojë dheVëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrdorё drejt kompasin gjeologjik- demonstrojё pjesët e kompasit gjeologjik- dallojё tipet e kompaseve gjeologjike- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё shtresat nё terren pёr kryerje tё matjeve me

kompas gjeologjik- kryejё matje tё kёndit azimutal- kryejё matje tё azimutit tё vijes sё rënies- kryejё matje tё azimutit tё shtrirjes- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

41

Page 43: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të realizohet në terren . - Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë ilustrimet dhe të

demonstrojë konkretisht punën në terren nё kryerje tё matjeve tё elementeve tё shtrirjes sё shtresave me kompas gjeologjik.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë në lidhje me rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara nga ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin si duhet të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terren fushor;- kompleti i veglave, i pajisjeve dhe i instrumenteve të

gjeologjisë(kompas gjeologjik,laps mekanik, gomë, thikë xhepi, fletore shënimi, çekan, çantë, harta topografike dhe gjeologjike, aparate digjitale, kamera, etj);

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE

“Identifikimi i mineraleve nё bazё tё vetive fizike”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

Numri i modulit 3

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që aftëson nxënësit pёr t`i identifikuar mineralet nё bazё tё vetive fizike tё tyre siç janë:, fortёsia, ngjyra, shkëlqimi, gërvishtja, shpetëzimi, thyerja, magnetizmit, dendësia, shija, aroma, prekja etj

Kohëzgjatja e modulit

7Kredi (70 orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM)

RM 1 Nxënësi dallon mineralet nё bazё tё vetitive mekanike tё tyre

42

Page 44: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

dhe përmbajtja Përmbajtja- Pёrzgjedhja e drejt e mineraleve pёr identifikimin e vetive

mekanike- Identifikimi i mineraleve sipas fortёsisё sё tyre- shkalla e

Mohs-it,- Veçimi i mineraleve nё saje tё shpetëzimit tё tyre- Dallimi i mineraleve sipas thyerjes- Ndarja e mineraleve sipas dendёsisё- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxënësi identifikon mineralet nё bazё tё vetitë optike tё tyre

Përmbajtja- Pёrzgjedhja e mineraleve pёr studimin e vetive optike tё

tyre- Identifikimi i mineraleve sipas ngjyrёs- Veçimi i mineraleve sipas ngjyrёs sё gёrvishtjes- Identifikimi i mineraleve sipas shkëlqimit dhe

tejdukshmёrisё- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 4 Nxënësi identifikon mineralet nё bazё tё vetive magnetikePërmbajtja- Pёrzgjedhja e mineraleve pёr identifikimin e vetive

magnetike- Identifikimi i mineraleve sipas vetive feromagnetike- Identifikimi i mineraleve sipas vetive paramagnetike- Identifikimi i mineraleve sipas vetive diamagnetike- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.

RM 3 Nxënësi identifikon mineralet nё bazё tё vetive fiziologjike Përmbajtja- Pёrzgjedhja e mineraleve pёr identifikim tё vetive

fiziologjike- Dallimi i mineraleve sipas shijes- Veçimi i mineraleve nё bazё tё aromës- Identifikimi i mineraleve nё bazё tё prekjes- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

43

Page 45: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimit KR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje-përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- pёrzgjedhё drejt mineralet pёr identifikimin e vetive

mekanike- identifikojё mineralet nё bazё tё fortёsisё sё tyre- veçojё mineralet sipas shpetëzimit- dallojё mineralet sipas thyerjes- ndajё mineralet sipas dendёsisё- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё mineralet pёr identifikimin e vetive optike- identifikojё mineralet sipas ngjyrёs- veçojё mineralet sipas ngjyrёs sё gërvishtjes- identifikojё mineralet nё bazё tё shkëlqimit dhe

tejdukshmёrisё- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 3 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё mineralet pёr identifikimin e vetive

fiziologjike- dallojё mineralet sipas shijes- veçojё mineralet sipas aromës- identifikojё mineralet sipas prekjes- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 4 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё mineralet pёr identifikimin e vetive

magnetike- identifikojё mineralet sipas vetive feromagnetike- identifikojё mineralet sipas vetive paramagnetike

44

Page 46: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- identifikojё mineralet sipas vetive diamagnetike- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren , kabinet dhe laborator të gjeologjisë. Rekomandohet të organizohen vizita në terren, miniera, muzeume etj.

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara nga ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet dhe materialet e mëposhtme:- Terren fushor, laborator, kabinet,- kompleti i veglave, i pajisjeve dhe i instrumenteve të

gjeologjisë(laps mekanik, gomë, fletore shënimi, çekan, çantë,aparat digjitale, kamera, thikë xhepi, llupë, koleksion mineralesh, rroba pune, llampë elektrike, sklerometër(fortësi matës), piknometër etj);

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- pankarta dhe mostra;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë)

45

Page 47: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRUESI I MODULIT TË PRAKTIKËS PROFESIONALE

“Përgatitja e shlifeve petrografike”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 10

Numri i modulit 4

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që aftëson nxënësit pёr marrje tё mostrave nё terren dhe përgatitje tё shlifeve petrografike nё laborator

Kohëzgjatja e modulit

7 Kredi (70 orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi kryen marrje tё mostrave nё terren pёr përgatitjen e shlifeve petrografike Përmbajtja- Pёrzgjedhja e mjeteve dhe paisjeve pёr marrje tё mostrave- Pёrgatitja e vendit pёr kryerjen e mostrimit- Metodika e marrjes dhe ruajtjes sё mostrave- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxënësi përgatit shlife petrografike

46

Page 48: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Përmbajtja- Pёrgatitja e vendit tё punës- Pёrdorimi i drejt i mjeteve, veglave dhe paisjeve

laboratorike- Prerja e mostrave me sharrё nё përmasa standarde- Gdhendja e mostrave- Polirimi i mostrave- Pёrgatitja e materialit ngjitёs(balsamit kanadez)- Hollimi i mostrave deri nё 20-30 mikrona- Ngjitja e copës sё holluar pёr pllaka tё qelqit me balsam

kanadez- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje-përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrzgjedhё mjetet dhe paisjet pёr kryerjen e mostrimit

nё terren- përgatitё vendin pёr kryerje tё mostrimit- bёnё marrjen dhe ruajtjen e mostrave- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përgatitё vendin e punës- pёrdorё drejt mjetet, veglat dhe paisjet laboratorike- kryejё prerjen e mostrave nё përmasa standarde- bёjё gdhendjen e mostrave- kryejё polirimin(shlifimin) e mostrës- përgatitё materialin ngjitёs (balsamin kanadez)- bёnё ngjitjen e mostrës sё holluar nё mes pllakave tё

qelqit me balsam kanadez- respekton rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

47

Page 49: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita në terrene të ndryshme të Kosovës, miniera sipërfaqësore dhe nëntokësore, pёr marrje tё mostrave me qёllim tё përgatitjes sё shlifeve petrografike

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terren fushor, laborator, kabinet,- kompleti i veglave, i pajisjeve dhe i instrumenteve të

nevojshme pёr marrje tё mostrave dhe përgatitje tё shlifeve petrografike(laps mekanik, gomë, fletore shënimi, çekan, çantë,aparat digjitale, kamera, shishe me acid klorhidrik, thikë xhepi, llupë, shishe me ujë, kapela, çizme, rroba pune, llampë elektrike, qese për kampione, kompas gjeologjik, kallëp për ruajtjen e mostrave, balsam kanadez, xham për përgatitjen e shlifeve, mikroskop polarizues, harta topografike dhe gjeologjike etj);

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- pankarta dhe mostra;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

48

Page 50: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Klasa 11Programet e lёndёve profesionale

Programi i lёndёs

“Bazat e gjeokimisë”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të, nxënësi duhet të:

- shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e gjeokimisë si shkencë- demonstrojë strukturën e atomit, elementet kimike dhe bënë klasifikimin e tyre- shpjegojë për ligjet e shpërndarjes së elementeve kimike si dhe sjelljen e tyre në proceset

e ndryshme gjeologjike (endogjene dhe ekzogjene)- shpjegojё pёr shpërndarjen e elementeve kimike në sistemet gjeokimike- ndërtojë diagrame, histograme si dhe harta gjeokimike të shpërndarjes së elementeve në

sisteme gjeokimike- tregojë për izotopet gjeokimike

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70orëIII. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Rëndësia ,objektivat e gjeokimisë dhe ciklet gjeokimike 10 orё a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë për rolin dhe rëndësinë e gjeokimisë- përshkruajë strukturën e atomit, - shpjegojë për elementet kimike dhe klasifikimin e tyre gjeokimik- tregojë për përhapjen e elementeve kimike në Kozmos dhe në Tokë- shpjegojë për ciklet gjeokimike

b) Temat e kapitullit- Roli dhe rëndësia e gjeokimisë si shkencë- Struktura e atomit- Elementet kimike dhe mineralet- Përhapja e elementeve kimike në kozmos dhe në Tokë

49

Page 51: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Ciklet gjeokimike

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustroj shpjegimin e koncepteve themelore tё rolit dhe rëndësisë së gjeokimisë si shkencë- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili), skaner, labtop- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 2: Gjeokimia e proceseve endogjene dhe ekzogjene 40 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë për gjeokimin e proceseve endogjene - përshkruajë për gjeokimin e litosferës- shpjegojë për rolin e parametrave pH, Eh në përshkrimin e sistemeve gjeokimike- tregojë për përbërjen kimike të vendburimeve hidrotermale- interpretojë sjelljen e elementeve kimike në tretësirta e nxehta ujore- shpjegojë për gjeokimin e produkteve të zonës ekzogjene- tregojë për formimin e tokave

b) Temat e kapitullit- Gjeokimia e proceseve endogjene- Roli i parametrave pH dhe Eh në përshkrimin e sistemeve gjeokimike- Përbërja kimike e vendburimeve hidrotermale- Sjellja e elementeve kimike në tretësirat e nxehta ujore - Gjeokimia e proceseve ekzogjene- Alterimi i shkëmbinjve dhe formimi i tokave- Gjeokimia e litosferës - Gjeokimia e biosferës dhe roli i saj gjeokimik në zonën ekzogjene c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:

50

Page 52: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё gjeokimisë së proceseve endogjene dhe ekzogjene

- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë testime.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- laboratori dhe terreni- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara dhe vegla tjera të nevojshme

Kapitulli 3: Gjeokimia e proceseve metamorfike dhe Izotopet gjeokimike 20 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr gjeokimin e proceseve metamorfike- tregojё pёr tipet kryesore të metamorfizmit nga aspekti gjeokimik- shpjegojё për izotopet gjeokimike

b) Temat e kapitullit:- Gjeokimia e proceseve metamorfike- Tipet kryesore të metamorfizmit nga aspekti gjeokimik- Izotopet gjeokimike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr gjeokimin e proceseve metamorfike dhe

izotopet gjeokimike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni fushor

51

Page 53: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore(fotografi, vizatime etj)- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Programi i lëndës

“Mekanika e dherave dhe shkëmbinjve”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr llojet e dherave dhe vetitë fizike, mekanike, kimike, elektrike tё tyre;- përshkruajë metodat laboratorike dhe fushore të përcaktimit të parametrave fizik dhe

mekanik të dhërave- përshkruajë metodat e studimit të stabilitetit të shpateve dhe pjerrëtësive të ndërtuar nga

dhërat, studimin dhe sanimin e rrëshqitjeve të dherave dhe përmisimin e vetive të bazamentit të përbërë nga dheratë

- shpjegojë për kuptimet themelore mbi masat shkëmbore, vetitë fizike e strukturore, deformibilitetin nga sforcimet e ndryshme

- shpjegojë pёr rezistencat mekanike të ndryshme të masave shkëmbore dhe metodat e percakimit si dhe ndikimin e diskontinuitetit dhe prezencës së ujit në vetit mekaniketё shkёmbinjve

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 1 orë/javë = 35 orëIII. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Definicioni, objekti i studimit dhe klasifikimi i dherave 2 orё a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojë për klasifikimin gjenetik dhe gjeoteknik tё dherave;- identifikojё dhe klasifikojё dherat nё terren- tregojё pёr mёnyrёn e kryerjes sё punёve hulumtuese nё terren- shpjegojё pёr mёnyrёn e mostrimit tё dherave dhe shkёmbinjve

b) Temat e kapitullit- Definicioni dhe objekti i studimit tё dherave dhe shkёmbinjve- Klasifikimi i dherave dhe shkёmbinjve ;

52

Page 54: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Identifikimi i dherave dhe klasifikimi i tyre nё terren;- Punёt hulumtuese;- Mostrimi i dherave dhe shkёmbinjve;

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustrojё shpjegimin e koncepteve themelore tё mekanikës sё dherave me shembuj konkret;- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili),skaner, labtop- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 2: Vetitё fizike dhe mekanike tё dherave 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr vetitë fizike dhe mekanike të dherave( masёn vёllimore, lagёshtinё, fortёsinё,

porozitetin, ujёprshkueshmёrinё, plasticitetin etj)- shpjegojё pёr metadat e percaktimit të dherave në laborator dhe terren

b) Temat e kapitullit- Pёrbёrja granulometrike e dherave- Fortёsia, masa vëllimore dhe lagështia- Poroziteti dhe ujёpёrshkueshmёria- Plasticiteti dhe konsistenca- Fёrkimi, kohezioni dhe ngjeshja e dherave

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime të ndryshme për vetitё fiziko- mekanike tё

dherave- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia

53

Page 55: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 3: Vetitё kimike dhe elektrike të dhërave 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- përshkruajë vetitё kimike dhe elektrike të dhërave;- shpjegojë pёr veprimet e dëmshme tё komponenteve kimike në vetitё fizike të dhërave dhe

në fundamente,- shpjegojë pёr përqueshmerinё elektrike tё dherave dhe principet e elektroosmozës

b) Temat e kapitullit:- Kuptimet e përgjithshme pёr vetitё kimike dhe elektrike tё dherave- Veprimet e dëmshme tё komponentëve kimike nё vetitё fizike tё dherave dhe nё fondamente- Pёrqueshmёria elektrike- Parimet e elektroosmozёs

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr vetitё kimike dhe elektrike tё dherave - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- kompjuter me qasje nё internet, labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale të nevojshme

54

Page 56: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Kapitulli 4: Sondimi i dhërave dhe marrja e mostrave 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr mёnyrёn e sondimit tё dhërave dhe marrjen e mostrave:

- tregojё pёr nxjerrja e mostrave të prishura dhe të pa prishura.- shpjegojë pёr sondimi me penetrim statik e dinamik,

- tregojё pёr rёnditjen e sondimeve - shpjegojё pёr ndërtimin e profileve gjeoteknike - tregojё se si përpilohen raportet e sondimit.

b) Temat e kapitullit:- Kuptimet e përgjithshme pёr sondimin e dherave dhe marrjen e mostrave- Nxjerrja e mostrave tё prishura dhe tё paprishura- Sondimi me penetrim statik e dinamik- Rёnditja e pikave tё sondimit- Ndёrtimi i profileve gjeoteknike- Pёrpilimi i raporteve tё sondimit

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr sondimin e dherave dhe marrjen e mostrave - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 5: Vetitё fizike dhe teknike tё shkёmbinjve 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:

55

Page 57: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr vetitё mineralogjike dhe petrografike tё shkёmbinjve:- përshkruajë vetitё fizike dhe strukturore të masave shkëmbore( Homogjeniteti, hetergjeniteti,

izotropia, anizotropia, çarëshmeria, diskontinuiteti etj.) - përshkruajë vetitё fiziko-mekanike tё shkёmbinjve(masa vёllimore, fortёsia, rezistenca nё

shtypje, tёrheqje dhe pёrdredhje, elasticiteti, elektriciteti, radioaktiviteti, higroskopia, poroziteti, koeficienti i brehjes etj)

- shpjegojë pёr deformilibitetin e masave shkëmbore ( kuptimi i sforcimeve, lidhja e sforcimeve me deformimet, koeficienti i Poisson-it, moduli i deformimeve, moduli i elasticitetit etj).

- shpjegojë pёr gjendjen e sforcimeve parësore dhe sekundare në masat shkëmbore

b) Temat e kapitullit:- Kuptimet e përgjithshme pёr vetitё fizike dhe teknike tё shkёmbinjve- Vetitё mineralogjike dhe petrografike tё shkёmbinjve- Vetitё fizike dhe strukturore tё masave shkёmbore- Vetitё fiziko- mekanike tё shkёmbinjve- Deformimi i masave shkёmbore- Sforcimet parësore dhe sekondare tё masave shkёmbore

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr vetitё fizike dhe teknike tё shkёmbinjve- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 6: Hulumtimet laboratorike dhe nё terren 8 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr përzgjedjen dhe përdorimin e paisjvet laboratorike- tregojё pёr metodat e hulumtimeve laboratorike

56

Page 58: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- tregojë për marrjen e mostra nё terren

b) Temat e kapitullit:- Kuptimet e përgjithshme pёr studime laboratorike dhe marrje tё mostrave- Paisjet laboratorike- Mёnyra e marrjes sё mostrave- Hulumtimet laboratorike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr hulumtime laboratorike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- laboratori- projektori me transparent; videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, shtypës, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

57

Page 59: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programi i lëndës

“Bazat e hidrogjeologjisё”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

I. Qëllimi i lëndës:

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të, nxënësi duhet të:- tregojë se si formohën ujërat në atmosferë, sipërfaqe të tokës dhe në korën e Tokës- shpjegojë parametrat themelor hidro-klimatik dhe vetit fizike e kimike të ujërave nëntokësorë- tregojё pёr llojet e ujërave në korën e Tokës , tipet e shtresave (horizonteve) të ujërave - nëntokësorë (akuifereve) dhe karakteristikat e tyre kryesore- shpjegojë pёr ujërat minerale dhe tërmale dhe të kuptoj rëndësinë e tyre.- përshkruajë mënyrat e daljes së ujёrave nëntokёsorë në sipёrfaqe (burimet etj)- shpjegojë për parametrat kryesor hidrogjeologjik dhe mënyrat e përcaktimit të tyre të format

e ndryshme të lëvizjeve të ujërave nëntokësorë.

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 1 orë/javë = 35 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Uji në atmosferë, siperfaqe dhe korën e Tokës 5 orё

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- përshkruajë se si formohen ujёrat nё atmosferë dhe sipërfaqe tё Tokёs ;

58

Page 60: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- shpjegojë pёr përhapjen e ujit nё koren e Tokёs- tregojë pёr vetitё fizike dhe pёrbёrjen kimike tё ujёrave nёntokёsore

b) Temat e kapitullit- Definicioni dhe objekti i studimit tё lёndës sё hidrogjeologjisё- Uji nё atmosferё dhe sipërfaqe tё Tokёs- Pёrhapja e ujёrave nё koren e Tokёs- Vetitё fizike dhe pёrbёrja kimike e ujёrave nёntokёsore

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustrojё shpjegimin e koncepteve themelore tё hidrogjeologjisё me shembuj konkret;- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili), labtop, skaner, shtupёs, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 2 : Klasifikimi dhe karakteristikat hidrogjeologjike të ujërave nëntokësorё 15 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të: - shpjegojё pёr klasifikimin hidrogjeologjik të ujёrave nëntoksorë:- shpjegojë për parimet hidrogjeologjike( uji i sipërm (varur), ujrat moçalorë, ujërat e tokës

vegjetale) - tregojё pёr ujёrat freatike (pasqyra e ujёrave freatike, përfytyrimi, pasqyrimi grafik i formës

dhe rënjës dhe lëkundjet e niveleve të ujёrave freatike. - tregojё pёr ujёrat shtresore, arteziane, tё thellësisë, të çarjeve dhe karstike.-b) Temat e kapitullit- Sistematika dhe karakteristikat hidrogjeologjike të ujrave nëntoksorë:- Parimet hidrogjeologjike( uji i sipërm (varur), ujёrat moçalorë, ujёrat e tokës vegjetale).- Ujёrat freatike.- Ujrёat shtresore, - Ujёrat arteziane, - Ujёrat e thellësisë dhe të çarjeve

59

Page 61: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Ujёrat karstike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime të ndryshme për sistematikёn e ujёrave

nёntokёsore- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 3: Ujërat minerale 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr kushtet e formimit dhe ligjet e pёrhapjes sё ujërave minerale - tregojë pёr vetitё shёruese tё ujёrave minerale- shpjegojё pёr klasifikimet kimiko- balneologjik tё ujёrave minerale- përshkruajë burimet e ujёrave minerale - klsifikimin dhe llojet kryesore tё tyre

b) Temat e kapitullit:- Ujërat minerale - Ujёrat minerale dhe kurative.- Kushtet e krijimit dhe ligjet e perhapjës, - Klasifikimi kimiko-balneologjik dhe kushtet e shfrytëzimit të ujrave minerale. - Ligjëshmeritë e daljës së ujërave nëntoksor minerale në sipërfaqe:- Burimet e ujёrave minerale, klasifikimi dhe llojet e tyre kryesore, - Gejzeret dhe burimet e gaznave, - Regjimi dhe studimi i burimeve minerale.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr vetitё e ujёrave minerale - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia

60

Page 62: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent, videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner,shtypës, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 4: Dinamika (lëvizja) e ujërave nëntokësorë 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë parametrat hidrogjeologjik (koeficineti i filtrimit, ujëpërcjellshmeria, koeficienti i

ujëgrumbullimit dhe i ujëdhënjës etj). - tregojë pёr hidrodinamikёn e rrymave natyrore ujore, - përshkruajë metodat e pompimeve eksperimentale për rrymat e qendrushme dhe të

paqendrushme në një shtresë të pakufizuar dhe për raste të veqanta në shtresat e kufizuara, - përshkruajë metodat e derdhjeve dhe injektimeve etj.

b) Temat e kapitullit:- Parametrat hidrogjeologjik (koeficineti i filtrimit, ujëpëecjellshmeria, koeficienti i

ujëgrumbullimit dhe i ujëdhënjës etj). ,- Hidrodinamika e rrymave natyrore ujore, - Metodat e pompimeve eksperimentale për rrymat e qendrushme dhe të paqendrushme në një

shtresë të pakufizuar dhe për raste të veqanta në shtresat e kufizuara, - Metoda e derdhjeve dhe injektimeve etj.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr dinamikёn e ujёrave nёntokёsore- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor

61

Page 63: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,skaner, labtop,shtypës, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Programi i lëndës

“Gjeologji inxhinierike”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të, nxënësi duhet të:- përshkruajë karakteristikat petrofizike, fizike, mekanike etj. të shkëmbinjve - përshkruajë karakteristakat gjeologo-inxhinierike të masave shkëmbore- shpjegojë pёr llojet e trojeve(shesheve) të ndërtimit dhe karakteristikat e tyre teknike dhe metodat e përmisimit të këtyre cilësive.- shpjegojë pёr proqeset gjeologjike bashkёkohore tё fenomeneve gjeologo-inxhinierike dhe ndikimin e tyre në objektet e ndryshme.- zotërojë metodat laboratorike dhe fushore të studimeve gjeologo-inxhinierike- tregojё pёr karakteristikat gjeologo-inxhinierike të terreneve të ndryshme të Kosovës

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 1 orë/javë = 35 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Petrogarfia inxhinierike dhe karakteristikat petrofizike, fizike e mekanike të shkëmbinjve 5 orё a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e studimeve tё gjeologjisë inxhinierike

62

Page 64: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- tregojё pёr klasifikimin gjeologo-inxhinierik tё shkëmbinjve, - përshkruajë karakteristikat petrofizike, fizike, mekanike dhe të tjera të shkëmbinjve- shpjegojë pёr aplikimin e shkëmbinjve si material ndërtimor (agregat betoni,gurë dekorativë,

tulla, tjegulla, gelqere, gips, xham etj)

b) Temat e kapitullit- Objekti, detyrat e studimit dhe rëndësia e gjeologjisë inxhinierike- Klasifikimi gjeologo-inxhinierik i shkëmbinjve, - Karakteristikat petrofizike, fizike, mekanike dhe të tjera të shkëmbinjve. - Shkëmbinjtë si material ndërtimor agregat betoni.- Shkëmbinjtë si material ndërtimor gurë dekorativë- Shkëmbinjtë si material ndërtimor tulla, tjegulla.- Shkëmbinjtë si material ndërtimor gelqere, gips.- Shkëmbinjtë si material ndërtimor xham, etj

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustrojё shpjegimin e koncepteve themelore tё gjeologjisë inxhinierike me shembuj konkret;- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili), labtop, skaner, shtypës, fotokpiues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 2 : Karakteristikat gjeologo-inxhinierike të masava shkëmbore 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të: - përshkruajë format e paraqitjës të shkëmbinjve sedimentarё.- përshkruajë format e paraqitjës të shkëmbinjve magmatikё- përshkruajë format e paraqitjës të shkëmbinjve metamorfikё- përshkruajë format e paraqitjës të shkëmbinjve masiviteti, shtresëzimi, rreshёpzimi,

ndërshtresat. - shpjegojë pёr Izotropin dhe anizotropin, - shpjegojë pёr demtimet mekanike (çarëshmeria etj) - shpjegojë alterimin fiziko-kimik tё shkёmbinjve.- shpjegojë pёr llojet dhe karakteristikat e dherave.

63

Page 65: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

b) Temat e kapitullit- Format e paraqitjës të shkëmbinjve sedimentarё,- Format e paraqitjës të shkëmbinjve magmatikё - Format e paraqitjës të shkëmbinjve metamorfikё- Masiviteti, shtresëzimi, rreshpzimi, ndërshtresat e shkëmbenjve. - Izotropia dhe anizotropia, - Demtimi mekanik (carëshmeria etj) - Alterimi fiziko-kimik i shkёmbinjve. - Llojet dhe karakteristikat e dherave.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime të ndryshme për karakteristikat gjeologo-

inxhinierike tё masave shkёmbore- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, shtypës, fotokopiues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 3: Proqeset gjeologjike bashkёkohore dhe fenomenet gjeologo –inxhinierike

10 orëa) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr klasifikimin e proqeseve gjeologjike dhe fenomeneve gjeologo-inxhinerike.- përshkruajë proqeset endogjene, kuptimi dhe rastet e denudimi.- përshkruajë proqeset endogjene, kuptimi dhe rastet e erozionit- përshkruajë proqeset endogjene, kuptimi dhe rastet e rrëshqitjeve- përshkruajë proqeset endogjene, kuptimi dhe rastet e denudimi- përshkruajë proqeset endogjene, kuptimi dhe rastet e termeteve- përshkruajë proqeset endogjene, kuptimi dhe rastet e levizjeve neotektonike

b) Temat e kapitullit:- Klasifikimi i proqeseve gjeologjike dhe fenomeneve gjeologo-inxhinerike. - Proçeset endogjene. Denudimi

64

Page 66: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Proçeset endogjene. Erozioni- Proçeset endogjene, rrëshqitjet.- Proçeset endogjene, levizjet neotektonike- Proçeset endogjene, termetet, etj.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr proceset gjeologjike bashkëkohore dhe

fenomenet gjeologo - inxhinierike - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 4: Metodat fushore dhe laboraotorike të studimeve gjeologo-inxhinierike 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr format e studimeve gjeologo-inxhinierike, - tregojë pёr metodat fushore të studimit.- tregojë pёr metodat laboratorike të studimit.- Shpjegojё pёr mёnyrёn e hulumtimit tё vendburimeve të materialeve ndërtimore gjeologjike.-b) Temat e kapitullit:- Format e studimeve gjeologo-inxhinierike, - Metodat fushore dhe laboratorike të studimit. - Hulumtimi i vendburimeve të materialeve ndërtimore gjeologjike.

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr metodat e studimeve fushore dhe

laboratorike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia

65

Page 67: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- laboratori- terreni fushorё- projektori me transparent; videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,skaner, labtop, shtypës, fotokpiues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 5: Karakteristikat gjeologo-inxhinierike të tereneve të Kosovës 5 orë a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- përshkruajë karakteristikat gjeologo-inxhinierike të tereneve të Kosovës:- përshkruajë karakteristikat e terreneve tё fushgropave terciare (Dukagjinit, Kosovës,

Drenicës, Anamoravës), - përshkruajë tiparet e terreneve malore dhe terreneve karstike, - përshkruajë tiparet e terreneve tё përbëra nga shkembinjtë magmatikё, sedimentarё e

metamorfikё

b) Temat e kapitullit:- Karakteristikat gjeologo-inxhinierike të tereneve të Kosovës: - Terenet e fushgropave terciare (Dukagjinit, Kosovës, Drenicës, Anamoravës), - Terrenet malore dhe karstike, - Terrenet e përbëra nga shkembinjtë magmatikё, seddimentarё e metamorfikё

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr karakteristikat gjeologo- inxhinierike tё

terreneve tё Kosovёs- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,

66

Page 68: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- terren fushorё- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, skaner, labtop, shtypës, fotokopiues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Programi i lëndës

“Shpimet kërkimore”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

I. Qëllimet e lëndës:

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 11-të, nxënësi duhet të:- shpjegojё rëndësinë e shpimeve, metodat dhe llojet e shpimeve - tregojё pёr kompletimin e mjeteve dhe materialeve të nevojshme për shpim, transportin

në teren dhe montimin e tyre për punë - shpjegojё pёr metodat dhe teknologjitë e shpimit  - shpjegojё mënyrat e nxjerrjes së bërthamës nga shpimet si dhe marrjen e mostrave për

qëllime të ndryshme studimi - shpjegojë për konstruksionet e shpimeve të kërkimit dhe mënyrat e montimit të tyre në

shpim - shpjegojё pёr mёnyrёn e përgatitjes sё solucionit të shpimit, pastrimin dhe kontrollin

(matjen) e viskozitetit të tij - shpjegojё pёr avaritё e mundshme gjatё kryerjes sё shpimeve 

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

67

Page 69: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Kapitulli 1: Definicioni, objekti i studimit dhe klasifikimi i shpimeve 10 orё a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë për teknikën e shpimeve, rolin dhe rëndësinë e tyre- demonstrojë punët përgatitore për procesin e shpimit( kompletimin e mjeteve të nevojshme

për punë dhe montimin e tyre)- bëjë klasifikimin e shpimeve (të hulumtimit, të shfrytëzimit, sondues, për minim etj)

b) Temat e kapitullit- Teknika e shpimeve, roli dhe rëndësia e tyre- Punët përgatitore për procesin e shpimit- Klasifikimi i shpimeve.- Shpimet e hulumtimit- Shpimet e shfrytëzimit.- Shpimet sondues- Shpimet për minim

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustroj shpjegimin e koncepteve themelore tё teknikës dhe teknologjisë së shpimeve duke

ndërlidhur punën teorike me atë praktike- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- laboratori, - projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili), labtop, skaner, shtypës, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 2: Teknologjia dhe metodat e shpimit 40 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- përshkruajë garniturat e dorës për shpime( pajisjet, veglat dhe tipet e garniturave)- përshkruajë hapja e vrimave për minim,

68

Page 70: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- shpjegojë për teknologjinë e shpimit me goditje dhe karakteristikat teknike të garniturave të shpimit me goditje

- shpjegojë për teknologjinë e shpimit me rrotullim dhe karakteristikat teknike të garniturave të shpimit me rrotullim

- shpjegojë për teknologjinë e marrjes së mostrave nëpërmjet veglave të shpimit

b) Temat e kapitullit- Shpimi me dorë

- Shpimi me makina  (garnitura) dore për shpim.

- Shpimi i vrimave për minim,

- Shpimi me goditje : teoria dhe teknologjia e shpimit me goditje

- Karkateristikat teknike te garniturave të shpimit me goditje të tipeve të ndryshme dhe mënyra e manipulimit

- Shpimi me rrotullim: teoria dhe teknologjia e shpimit me rrotullim,.

- Karakteristikat teknike të garniturave të shpimit me rrotullim të tipeve të ndryshme dhe mënyra e manipulimit

- Teknologjia e shpimit me bërthamë-marrje.

- Nxjerrja e bërthamës-bërthamëmarrja me kunora te çelikut të armiruar me legura,

- Nxjerrja e bërthamës-bërthamëmarrja me kunora të diamantit.

- Bërthamimi me anë të sacmes

- Teknologjia e marrjës së mostrave nëpërmjet veglage të shpimit (sistemi Wire line-Craelius)

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime të ndryshme për metodat dhe teknologjitë e

shpimit- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë testime.

69

Page 71: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- laboratori garnitura shpuese( me vegla - dhe pajisje) - projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues, shtypёs- materiale të shkruara- materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 3: Konstukcioni i shpimit dhe llojet e solucioneve 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojё elementet konstruktive të shpimit;- shpjegojë pёr teknologjinë e solucioneve argjilore,- përfitojë, matë dhe përpunojë solucionin

c) Temat e kapitullit:- Elementet dhe konstukcioni i shpimit- Teknologjia e solucioneve argjilore- Roli dhe funksioni i solucionit- Argjilat që përdorën për solucion- Përfitimi, matja dhe përpunimi i solucionit

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr konstruksionin e shpimit dhe përdorimin e

solucioneve për shpim - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, - lloje të argjilave për solucion- projektori me transparent, videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- kompjuter, labtop, skaner, shtypës, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme të nevojshme

70

Page 72: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Kapitulli 4: Organizimi i proceseve të shpimit dhe evitimi i avarive të mundshme gjatë shpimit 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr mënyrën e organizimit të procesit të shpimit- tregojё pёr avaritë e mundshme gjatë shpimit- përdorë instrumentet për matje të avarive

b) Temat e kapitullit:- Organizimi i procesit të shpimeve kërkimore- Avaritë në shpime- Instrumentet për matje të avarive- Veglat për shpëtimin e shpimit

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr mënyrën e organizimit të procesit të shpimit

dhe evitimin e avarive gjatë shpimit- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- laboratori- garnitura shpuese- projektori me transparent; videoprojektor,- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,fotokopje, shtypës, skaner- materiale të shkruara

71

Page 73: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Klasa 11Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Pёrgatitja e mostrave pёr hulumtimin e parametrave fiziko-mekanik tё dherave dhe shkëmbinjve”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

Numri i modulit 5

72

Page 74: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi praktike për të përgatitur mostrat pёr hulumtime laboratorike dhe fushore pёr përcaktimin e parametrave fiziko-mekanik tё dherave dhe shkёmbinjve

Kohëzgjatja e modulit

10.5 Kredi (105orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi bёnё përgatitjen e mostrave pёr hulumtimin e vetive fiziko –mekanik tё dherave.Përmbajtja - Përgatitja e vendit tё punёs- Përzgjedhja e drejt e instrumenteve laboratorike- Pёrdorimi i drejt i instrumenteve laboratorike- Pёrgatitja e mostrave - Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxënësi bёnё përgatitjen e mostrave pёr hulumtimin e parametrave fiziko- mekanike tё shkёmbinjvePërmbajtja - Pёrgatitja e vendit tё punёs- Përzgjedhja e instrumenteve laboratorike- Pёrdorimi i drejt i instrumenteve laboratorike- Pёrgatitja e mostrave - Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatitё vendin e punёs- pёrzgjedhё drejt paisjet laboratorike- pёrdorё drejt paisjet laboratorike- bёjё përgatitjen e mostrave pёr kryerje tё hulumtimeve

tё vetive fiziko –mekanike tё dherave- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

73

Page 75: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatitё vendin e punёs- pёrzgjedhё drejt paisjet laboratorike- pёrdorё drejt paisjet laboratorike- bёjё përgatitjen e mostrave pёr kryerje tё hulumtimeve

tё vetive fiziko –mekanike tё shkёmbinjve- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita njohёse në laboratore ku kryhen hulumtime laboratorike tё përcaktimit tё parametrave fiziko-mekanik tё shkëmbinjve dhe dherave,

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Laboratori i paisur me instrumente perkatёse pёr hulumtime tё

parametrave fiziko-mekanik tё dherave dhe shkёmbinjve- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin

e modulit;- dokumentacion pёr standardet- pankarta dhe mostra ;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

74

Page 76: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Punimet eksperimentale nё shtresёn ujëmbajtëse”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

Numri i modulit 6

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi praktike për të kryer punime eksperimentale dhe marrje tё mostrave tё ujit nё shtresat ujёmbajtёse (akuifere)

Kohëzgjatja e modulit

10.5 Kredi (105 orë)

75

Page 77: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi asiston nё kryerjen e punimeve eksperimentale nё shtresёn ujёmbajtёse (akuifer).Përmbajtja- Pёrgatitja e vendit tё punës- Pёrzgjedhja e veglave dhe paisjeve pёr kryerje tё

punimeve- Pompimi provues dhe eksperimental- Injektimet eksperimentale- Pёrdorimi i gjurmuesve nё hidrogjeologji- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxёnёsi kryen marrjen e mostrave tё ujit nё shtresёn ujёmbajtёse(akuifer)Përmbajtja - Pёrzgjedhja e veglave dhe paisjeve pёr marrje tё mostrave- Pёrdorimi i drejt i veglave dhe paisjeve- Metodika e marrjes sё provave tё ujit- Ruajtja e mostrave- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatitё vendin e punёs- pёrzgjedhё dhe përdorё drejt paisjet e punёs- asiston nё kryerje tё shpimeve provuese dhe

eksperimentale nё shtresёn ujёmbajtёse- kryejё injektime nё puset e shpimit- pёrdorё gjurmuesit hidrogjeologjike- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:

76

Page 78: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Pёrzgjedhё drejt veglat dhe paisjet pёr marrje tё mostrave

- përdorё drejt veglat dhe paisjet e punës- kryejё drejt marrjen e mostrave tё ujit- ruajё mostrat nё enё speciale- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita pune në terrene ku kryhen hulumtime tё ujёrave nёntokёsore nga kompanitë vendore apo ndёrkombёtare me qёllim tё përcaktimit tё parametrave hidraulik, marrjes sё mostrave, përdorimit tё gjurmuesve hidrogjeologjik etj

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terreni fushor dhe laboratori- Veglat e nevojshme pёr kryerjen e punёve nё terren(GPS,

Busolla gjeologjike, harta topografike dhe hidrogjeologjike, aparate digjitale, kamera, fletore shënimi, shirit-matёs, llupё, rroba pune, çizme, pompa zhytese nё ujё, matës tё nivelit tё ujit nё pus,enё speciale pёr marrje tё mostrave ujore, kronometër, etj)

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- dokumentacion pёr standardet- pankarta dhe mostra ;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

77

Page 79: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Pёrgatitja e sheshit tё ndërtimit pёr kryerje tё punimeve gjeologo – inxhinierike”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

Numri i modulit 7

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi praktike për të asistuar nё kryerje tё hulumtime gjeologo – inxhinierike me qёllim tё studimit tё llojeve tё truallit dhe cilësive ndërtuese tё tij

Kohëzgjatja e modulit

10.5 Kredi (105 orë)

78

Page 80: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi përgatit sheshin pёr kryerjen e rilevimeve gjeologo - inxhinierike.Përmbajtja - Përgatitja e vendit tё punёs.- Përzgjedhja e mjeteve dhe veglave tё punёs- Pёrgatitja e sheshit pёr kryerjen e rilevimit- Pёrdorimi i hartave gjeologo – inxhinierike nё shkallё tё

ndryshme- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxёnёsi përgatitё sheshin pёr kryerjen e punimeve gjeologo -zbuluesePërmbajtja - Përgatitja e vendit tё punёs.- Përzgjedhja e mjeteve dhe veglave pёr kryerjen e

punimeve gjeologo-zbuluese.- Hapaja e kanaleve, gropave dhe pusёsave- Metodika e marrjes sё mostrave - Punimet eksperimentale- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrzgjedhё veglat dhe mjetet e punës- pёrgatitё vendin e punёs- ndihmojё nё kryerjen e rilevimit të sheshit- pёrdorё harta gjeologo-inxhinierike nё shkallё tё

ndryshme- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё veglat dhe mjetet e punës

79

Page 81: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- përgatitё vendin e punёs- hapё gropa, kanale dhe pusёza pёr kryerje tё punimeve

gjeologo- zbuluese- kryejё marrjen e provave pёr analizё laboratorike- bёjё përgatitjen e mostrave- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita pune në terrene ku kryhen hulumtime gjeologo – inxhinierike nё objekte tё ndryshme ndёrtimi

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terreni fushor dhe laboratori- Veglat e nevojshme pёr kryerjen e punёve nё terren dhe

laborator(laps mekanik, thikё xhepi, fletore shënimi, çekan, harta topografike dhe gjeologo-inxhinierike, GPS, kompas gjeologjik, kamera, aparate digjitale, shirit-matёs, llupё, acid klorhidrik, rroba pune, kallёp pёr ruajtjen e mostrave, qese pёr kampione etj)

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- dokumentacion pёr standardet- pankarta dhe mostra ;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

80

Page 82: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Kryerja e proceseve ndihmëse në shpimet kёrkimore”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IKlasa: 11

Numri i modulit 8

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi praktike për të përdorё metodat dhe tekonologjitё gjatё kryerjes sё shpimeve hulumtuese pёr zbulimin e mineraleve tё dobishme, gjetjen e ujёrave nёntokёsore, studimeve gjeomekanike tё truallit etj.

Kohëzgjatja e 10.5Kredi (105orë)

81

Page 83: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

modulit

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi hapё puse shpime pёr kryerjen e hulumtimeve gjeologjikePërmbajtja - Përgatitja e vendit tё punёs- Pёrzgjedhja e paisjve, veglave dhe garniturave pёr shpim- Pёrdorimi i drejt i paisjeve dhe veglave - Hapja e vrimave pёr minim- Shpimi i puseve me goditje- Shpimi i puseve me rrotullim- Shpimi i puseve me goditje dhe rrotullim- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxёnёsi kryen marrjen e mostrave nga shpimi dhe përzgjedhё solucionin pёr shpimPërmbajtja - Përzgjedhja e veglave dhe paisjeve pёr marrje tё mostrave- Metodika e marrjes sё mostrave - Nxjerrja dhe renditja e mostrave - Roli dhe funksioni i solucionit pёr shpim - Përfitimi, matja dhe përpunimi i solucionit- Instrumentet pёr matje tё avarive gjatё shpimit- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatitё vendin e punёs- pёrzgjedhё paisjet, veglat dhe garniturat pёr kryerjen e

shpimit- bёjё hapjen e vrimave pёr minim- kryejё shpime me goditje- kryejё shpime me rrotullim

kryejё shpime me goditje-rrotullim- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

82

Page 84: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё veglat dhe paisjet pёr marrje tё mostrave

dhe përgatitje tё solucionit pёr shpim- kryejё marrje tё mostrave nga bërthama e shpimit- bёjё nxjerrjen e mostrave dhe renditjen e tyre- kyejё matjen dhe përpunimin e solucionit- pёrdorё instrumentet pёr matje tё avarive tё mundshme

gjatё shpimit- eliminojё avaritё e mundshme gjatё kryerjes sё shpimit- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita pune në terrene ku kryhen shpime kërkimore pёr destinacione tё ndryshme

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terreni fushor dhe laboratori- Veglat e nevojshme pёr kryerjen e punёve nё terren dhe

laborator(laps mekanik, thikё xhepi, fletore shënimi, çekan, harta topografike dhe gjeologo-inxhinierike, GPS, kompas gjeologjik, kamera, aparate digjitale, shirit-matёs, llupё, acid klorhidrik, rroba pune, kallёp pёr ruajtjen e mostrave, qese pёr kampione, solucion argjilor, instrumente pёr matje tё avarive etj)

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- dokumentacion pёr standardet- pankarta dhe mostra ;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

83

Page 85: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Klasa 12

Programet e lëndëve profesionaleProgrami i lëndës

“Gjeologjia e vendburimeve minerale”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IIKlasa: 12

I. Qëllimi i lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të, nxënësi duhet të:

- shpjegojë pёr rolin dhe rёndёsinё e vendburimeve minerale;- shpjegojë modelin e pёrgjithshёm tё formimit tё vendburimeve minerale;

84

Page 86: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- përshkruajë mënyrat e studimit të vendburimeve minerale sipas tektonikёs sё pllakave;- klasifikojё vendburimet e mineraleve tё dobishme;- shpjegojё pёr ndarjen e vendburimeve sipas formës dhe madhёsisё;- shpjegojё pёr përhapjen e vendburimeve minerale metalore dhe jometalore nё Republiken

e Kosovёs, regjion dhe nё botё

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Roli dhe rёndёsia e studimit tё vendburimeve minerale 5 orё a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:

- shpjegojё rёndёsinë e studimit tё vendburimeve minerale;- shpjegojё pёr nocionet dhe historikun e vendburimeve minerale;- dallojë mёnyrat e formimit tё vendburimeve minerale;- shpjegojё pёr tipet strukturore dhe teksturore tё vendburimeve minerale;

b) Temat e kapitullit- Qëllimi dhe rёndёsia e studimit tё vendburimeve minerale;- Vёshtrim i shkurtër historik mbi studimin e vendburimeve minerale;- Gjeneza e vendburimeve minerale;- Tipet strukturore dhe teksturore tё paraqitjes sё vendburimeve minerale.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustrojё shpjegimin e koncepteve themelore pёr mёnyrёn e formimit vendburimeve minerale;- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili),skaner, labtop- vegla dhe materiale të nevojshme

85

Page 87: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Kapitulli 2: Studimi i vendburimeve minerale nё kuadër tё tektonikёs sё pllakave 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë mёnyrёn e formimit tё vendburimeve minerale nё buzёt e pllakave konvergjente- shpjegojё mёnyrёn e formimit tё vendburimeve minerale nё buzёt e pllakave divergjente- shpegojё mёnyrёn e formimit tё vendburimeve minerale nё kufijtë e pllakave transforme

b) Temat e kapitullit- Vendburimet minerale nё buzёt e pllakave konvergjente- Vendburimet minerale nё buzёt e pllakave divergjente - Vendburimet minerale nё buzёt e pllakave transforme

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret pёr formimin e vendburimeve minerale sipas

tektonikёs sё pllakave- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 3: Parimet e k lasifikimit tё vendburimeve minerale 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr parimet e klasifikimit tё vendburimeve minerale;- tregojё pёr klasifikimin e vendburimeve sipas gjendjes agregate tё tyre- tregojё pёr klasifikimin e vendburimeve minerale sipas zbatimit tё tyre nё ekonomi- tregojё pёr klasifikimin e vendburimeve mineraleve sipa gjenezës sё tyre

b) Temat e kapitullit:- Parimet e klasifikimit tё vendburimeve minerale.- Gjendja agregate e vendburimeve minerale .- Klasifikimi i vendburimeve minerale sipas zbatimit tё tyre nё ekonomi- Klasifikimi i vendburimeve minerale sipas gjenezёs

86

Page 88: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr parimet e klasifikimit tё vendburimeve

minerale - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- kompjuter me qasje nё internet, labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale të nevojshme

Kapitulli 4: Klasifikimi i vendburimeve minerale sipas gjendjes agregate 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- përshkruajё vendburimet e mineraleve nё gjendje tё ngurtё- përshkruajё vendburimet minerale nё gjendje tё lёngёt- përshkruajё vendburimet minerale nё gjendje tё gazёt

b) Temat e kapitullit:- Vendburimet e mineraleve nё gjendje tё ngurtё- Vendburimet e mineraleve nё gjendje tё langёt- Vendburimet minerale nё gjendje tё gazёt

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё formimit tё vendburimeve minerale sipas

gjendjes agregate tё tyre - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;

87

Page 89: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 5: Klasifikimi i vendburimeve minerale nga aspekti i përdorimit tё tyre nё ekonomi 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- përshkruajё vendburimet e mineraleve metalore- përshkruajё vendburimet minerale jo metalore- përshkruajё vendburimet minerale energjetike

b) Temat e kapitullit:- Vendburimet e mineraleve metalore- Vendburimet e mineraleve jometalore- Vendburimet minerale energjetike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё klasifikimit tё vendburimeve minerale sipas

përdorimit tё tyre nё ekonomi- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 6: Klasifikimi i vendburimeve minerale sipas gjenezёs 5 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr vendburimet e mineraleve magmatogjene- shpjegojё pёr vendburimet minerale sedimentogjene

88

Page 90: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- shpjegojё pёr vendburimet minerale metamorfogjene

b) Temat e kapitullit:- Vendburimet e mineraleve magmatogjene- Vendburimet e mineraleve sedimentogjene- Vendburimet minerale metamorfogjene

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё formimit tё vendburimeve minerale sipas

gjenezёs sё tyre - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 7: Klasifikimi i vendburimeve minerale magmatogjene 15 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojё pёr vendburimet e mineraleve tё likuacionit, segregacionit dhe histeromagmatike- shpjegojё pёr vendburimet minerale pegmatite- shpjegojё pёr vendburimet minerale pneumatolite- shpjegojё pёr vendburimet e skarneve- shpjegojё pёr vendburimet hidrotermale- përshkruajё vendburimet vullkanogjeno -sedimentare

b) Temat e kapitullit:- Vendburimet e mineraleve tё likuacionit, segregacionit dhe histeromagmatike- Vendburimet e mineraleve pegmatite- Vendburimet minerale pneumatolize- Vendburimet e skarneve- Vendburimet hidrotermale- Vendburimet vullkanogjeno – sedimentare

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

89

Page 91: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё formimit tё vendburimeve minerale

magmatogjene - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 8: Klasifikimi i vendburimeve minerale sedimentogjene dhe metamorfogjene

10 orëa) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr vendburimet e mineraleve tё kores sё prishjes- shpjegojё pёr vendburimet e mineraleve relikte- shpjegojё pёr vendburimet e mineraleve tё infiltracionit- përshkruajё vendburimet mineraleve sedimentare - përshkruajё vendburimet e mineraleve metamorfike

b) Temat e kapitullit:- Vendburimet minerale tё korёs sё prishjes- Vendburimet e mineraleve relikte- Vendburimet minerale tё infiltracionit- Vendburimet e mineraleve sedimentare- Vendburimet e mineraleve metamorfe

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё formimit tё vendburimeve minerale

sedimentogjene dhe metamorfogjene - rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.

90

Page 92: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Programi i lёndёs

“Hartografimi gjeologjik”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IIKlasa: 12

I. Qëllimi i lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të, nxënësi duhet të:

- shpjegojë qëllimin dhe rëndësinë e hartografimit gjeologjik - tregojё pёr llojet e punimeve tё rilevim – kërkimit gjeologjik- përzgjedhё mjetet e punës, instrumentet dhe paisjet tjera qё përdoren gjatё rilevimit

gjeologjik- shpjegojë për periudhat fushore tё hartografimit gjeologjik- bёjё dokumentimin gjeologjik tё zhveshjeve- ndërtojë profile gjeologjike

91

Page 93: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- përpilojё harta gjeologjike- shpjegojё pёr periudhat e punimeve kamerave- përpilojё raportin gjeologjik

II. Fondi i orëve të lëndës

35 javë x 2 orë/javë = 70 orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Hyrje në hartografimin gjeologjik 5 orё

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë rolin dhe rëndësinë e hartografimit gjeologjik;- tregojё pёr historikun e përpilimit tё hartave gjeologjike; - shpjegojë kriteret për përzgjedhjen e materialeve hartografike;- shpjegojё pёr mёnyrёn e organizimit ekipor;- dallojë llojet dhe veçoritë e instrumenteve, mjeteve të punës dhe paisjet e tjera qё përdoren

gjatё hartografimit gjeologjik.

b) Temat e kapitullit- Roli dhe rëndësia e hartografimit gjeologjik.- Vёshtrim i shkurtër historik nё përpilimin e hartave gjeologjike.- Zgjedhja e materialeve hartografike.- Organizimi i ekipit gjatё rilevimit gjeologjik.- Instrumentet, mjetet e punës dhe paisjet tjera qё përdoren gjatё hartografimit gjeologjik.

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustroj shpjegimin e koncepteve themelore tё rolit dhe rëndësisë së hartografimit gjeologjik

si shkencë- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili), skaner, labtop- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

92

Page 94: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Kapitulli 2: Periudhat fushore kartografuese 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë masat organizative të nevojshme gjatё perjudhёs fushore; - shpjegojë pёrmbajtjen dhe organizimin e punimeve pёr kryerjen e hartografimit nё shkallё tё

ndryshme;- shpjegojë për normat e punimeve tё rilevim kërkimit;- shpjegojё pёr veçoritё e rilevimit gjeologjik nё rajonet me reliev tё ndryshueshёm;

b) Temat e kapitullit- Masat organizative gjatё periudhës fushore - Pёrmbajtja dhe organizimi i punimeve pёr kryerjen e hartografimit nё shkallё tё ndryshme- Normat e punimeve tё rilevim kërkimit- Veçoritё e rilevimit gjeologjik nё rajonet me reliev tё ndryshueshёm c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore gjatё periudhave fushore hartografuese- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë testime.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- laboratori dhe terreni- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara dhe vegla tjera të nevojshme

Kapitulli 3: Dokumentimi gjeologjik i zhveshjeve 15 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:- përshkruajë përhapjen e zhveshjeve nё natyrё;- shpjegojё pёr vendndodhjen e zhveshjeve dhe hedhjen e tyre nё hartё;- shpjegojё pёr mёnyrёn e llogaritjes sё trashёsisё sё shtresave;- tregojё pёr mёnyrёn e marrjes sё kampioneve, etiketimin dhe paketimin e tyre;- shpjegojё pёr dokumentimin e punimeve minerare dhe tё shpimeve;

93

Page 95: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

b)Temat e kapitullit:- Pёrhapja e zhveshjeve nё natyrё- Pёrcaktimi i vendndodhjes sё zhveshjeve dhe hedhja e tyre nё hartё- Matja e trashёsisё sё shtresave- Marrja e kampioneve, etiketimi dhe paketimi i tyre- Dokumentimi i punimeve minerare dhe i shpimeve

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr dokumentimin gjeologjik tё zhveshjeve- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni fushor- busull gjeologjike, laps plumbi, letër milimetrike, vizore, trekёndёsha etj- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore(fotografi, harta,vizatime etj)- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 4: Pёrpilimi i hartës gjeologjike 15 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr metodat e hartografimit gjeologjik- shpjegojё pёr mënyrat e rilevimit- tregojё pёr vrojtimet qё bёhen nё intervalin midis zhveshjeve gjatё përpilimit tё hartës

gjeologjike- tregojё pёr përmbajtjen e hartës gjeologjike- tregojё pёr ndërtimin e profilit gjeologjik- shpjegojё pёr metodikёn e kryerjes sё njё profili gjeologjik

c) Temat e kapitullit:- Metodat e hartografimit gjeologjik- Mёnyrat e rilevimit- Vrojtimet qё kryhen nё intervalin midis zhveshjeve gjatё përpilimit tё hartës gjeologjike- Pёrmbajtja e hartës gjeologjike- Ndёrtimi i profilit gjeologjik

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

94

Page 96: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr përpilimin e hartës gjeologjike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni fushor- busull gjeologjike, laps plumbi, leter milimetrike, vizore, trekёndёsha- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore(fotografi, harta topografike dhe gjeologjike, vizatime etj)- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues, aparat digjital- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 5: Rilevimet strukturore dhe tё kërkim zbulimit 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr rilevimet gjeologo - strukturore- tregojё pёr teknikat e rilevimit strukturor- shpjegojё pёr rilevimet gjeologjike tё kërkim – zbulimit- tregojё pёr vrojtimet strukturore nё mosёrputhjet, rrudhat, shkëputjet dhe klivazhet

d) Temat e kapitullit:- Rilevimet gjeologo - strukturore- Teknika e rilevimit strukturor- Rilevimet gjeologjike tё kërkim - zbulimit- Vrojtimet strukturore nё mosёrputhjet, rrudhat, shkёputjet dhe klivazhin

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr rilevimet gjeologo -strukturore- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni fushor

95

Page 97: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- busullё gjeologjike, laps plimbi, letër milimetrike, vizore, trekёndёsha- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore(fotografi, harta topografike dhe gjeologjike, vizatime etj)- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 6: Metodat aerofotografike dhe kozmike 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë pёr përdorimin e aerofotografive nё rilevimet gjeologjike;- tregojё pёr format e objektit, përmasat dhe kushtet e shtrirjes;- deshifrojё figurat nga rilevimet tjera joaerofotografike dhe ato kozmike;- shpjegojё pёr rilevimet tjera joaerofotografike;- tregojё tё dhёna mbi deshifrimet e fotografive dhe imazheve kozmike;- shpjegojё pёr disa tё dhёna nga fotografitё e planeteve;

b ) Temat e kapitullit:- Pёrdorimi i aerofotografive nё rilevimet gjeologjike- Format e objektit, përmasat dhe kushtet e shtrirjes- Deshifrimi i figurave nga rilevimet e tjera joaerofotografike dhe ato kozmike- Tё dhёna pёr deshifrimet e fotografive dhe imazheve kozmike- Disa tё dhёna nga fotografitё e planeteve

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr përdorimin e aerofotografive nё rilevimet

gjeologjike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni fushor- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- materiale pamore(aerofotografi, vizatime, harta, imazhe satelitore etj)- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme -Kapitulli 7: Punimet kamerale 5 orë

96

Page 98: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- tregojё pёr përfundimin e punimeve fushore- shpjegojё pёr përpunimet kamerale - fushore- shpjegojё pёr mënyrat e përpunimit kameral- tregojё se si përpilohet raporti gjeologjik

Temat e kapitullit:- Pёrfundimi i punimeve fushore- Pёrpunimi kameralo - fushor- Pёrpunimi kameral- Pёrpilimi i raportit gjeologjik

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё punimeve kamerale- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni fushor- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti markera shumëngjyrësh, letër milimetrike, laps, vizore, trekёndёsha, fletore etj- materiale pamore(fotografi, harta topografike dhe gjeologjike, vizatime etj)- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

97

Page 99: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Programi i lëndës

“Gjeofizikë e aplikuar”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IIKlasa: 12

I. Qëllimi i lëndës:Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të, nxënësi duhet të:- shpjegojë rolin dhe rёndёsinё e gjeofizikёs si shkencё;- shpjegojë mënyrat e përzgjedhjes së paisjeve dhe instrumenteve gjeofizike;- shpjegojë veçoritë dhe rëndësinë e metodave të kërkimeve gjeofizike;- shpjegojë mënyrat e përzgjedhjes dhe përdorimit të aparateve pёr matje gjeofizike;- shpjegojë mënyrat e interpretimit të rezultateve të hulumtimeve gjeofizike- shpjegojë mënyrat e interpretimit të rezultateve të anomalive gjeofizike.

II. Fondi i orëve të lëndës

98

Page 100: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

35 javë x 2 orë/javë = 70orë

III. Programi i hollësishëm i lëndës

Kapitulli 1: Njohuri tё pёrgjithshme 5 orё

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё rolin dhe rёndёsinë e kërkimeve gjeofizike;- tregojё historikun e kërkimeve tё gjertanishme gjeofizike- tregojё llojin, veçoritë e instrumenteve, mjeteve të punës dhe paisjet tjera qё përdoren gjatё

kërkimeve gjeofizike

b) Temat e kapitullit- Roli dhe rёndёsia e kërkimeve gjeofizike- Vёshtrim i shkurtër historik mbi studimet e gjertanishme gjeofizike;- Instrumentet, mjetet e punës dhe paisjet tjera qё përdoren gjatё kërkimeve gjeofizike

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- shpjegojë rëndësinë e lëndës duke ndërlidhur zbatimin e drejtpërdrejtë të saj në

përditshmërinë tonë;- ilustrojё shpjegimin e koncepteve themelore pёr rolin dhe rёndёsinё e kërkimeve gjeofizike;- nxisë aftësitë dalluese të nxënësve me pyetje - përgjigje;- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- aftësojë nxënësit që të përdorin literaturën dhe shfrytëzojnë internetin;- realizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela,- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- mjete grafike- kompjuteri ( interneti, e-maili),skaner, labtop- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 2. Metodat gravimetrike nё kërkimet gjeofizike 12 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë rolin dhe rёndёsinё e përdorimit tё gravimetrisё nё kërkimet gjeologjike- dallojë llojet dhe funksionin e instrumenteve dhe paisjeve gravimetrike;- shpjegojë mënyrat e analizёs së anomalive gravimetrike;- shpjegojë mënyrat e interpretimit të anomalive gravimetrike;

b) Temat e kapitullit

99

Page 101: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Pёrdorimi i gravimetrisё nё kërkimet gjeofizike- Instrumentet dhe paisjet gravimetrike tometrike- Anomalitё gravimetrike

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë konceptet themelore pёr përdorimin e metodave gravimetrike nё kërkimet

gjeologjike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 3. Metodat magnetometrike nё kërkimet gjeofizike 13 orë

a) Qëllimet e kapitullit:Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojë rolin dhe rёndёsinё e përdorimit tё magnetometrisё nё kërkimet gjeologjike- dallojë llojet dhe funksionin e instrumenteve dhe paisjeve magnetometrike;- shpjegojë mënyrat e analizёs së anomalive magnetometrike;- shpjegojë mënyrat e interpretimit të anomalive magnetometrike;

b) Temat e kapitullit- Pёrdorimi i magnetometrisё nё kërkimet gjeofizike- Instrumentet dhe paisjet magnetometrike- Anomalitё magnetometrike

c) Udhëzime didaktike për kapitullinRekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë konceptet themelore pёr përdorimin e metodave magnetometrike nё kërkimet

gjeologjike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime

100

Page 102: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit- tabela;- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet,labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 4: Metoda elektrike e kërkimeve gjeofizike 15 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё veçoritë e metodave të potencialit elektrik (vetanak, artificial dhe specifik)- shpjegojё veçoritë e metodave elektrike pasive- shpjegojё veçoritë e metodave elektrike aktive- analizojё dhe interpretojё anomalitё elektrike

b) Temat e kapitullit:- Metodat e potencialit elektrik- Metodat elektrike pasive- Metodat elektrike aktive- Anomalitё elektrometrike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore pёr metodën elektrometrike tё kёrkimit- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela,- laboratori, terreni- projektori me transparent,videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh- kompjuter me qasje nё internet, labtop, skaner, fotokopjues- vegla dhe materiale tjera të nevojshme

Kapitulli 5: Metoda e kërkimeve sizmike 15 orë

101

Page 103: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr rolin dhe rёndёsinë e përdorimit tё metodës sizmike nё kërkimet gjeologjike;- dallojë llojet dhe veçoritë e instrumenteve dhe paisjeve sizmike;- shpjegojë veçoritë e metodave sizmike tё valёve tё reflektuara;- shpjegojë veçoritë e metodave sizmike tё valёve tё thyera.- Dallojë mënyrat e analizёs dhe interpretimit të anomalive sizmike

b) Temat e kapitullit:- Pёrdorimi i metodës sizmike nё kërkimet gjeologjike- Instrumentet dhe paisjet sizmike- Metoda sizmike e valёve tё reflektuara- Metoda sizmike e valёve tё thyera- Anomalitё sizmike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё metodës sё kërkimeve sizmike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- laboratori, terreni- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Kapitulli 6: Metoda e kërkimeve radiometrike 10 orë

a) Qëllimet e kapitullit: Në përfundim të kapitullit, nxënësi duhet të:- shpjegojё pёr rolin dhe rёndёsinë e përdorimit tё metodës radiometrike nё kërkimet

gjeologjike;- përshkruajё llojet dhe veçoritë e instrumenteve dhe paisjeve radiometrike- shpjegojë veçoritë e metodёs gama;- shpjegojë veçoritë e metodёs së emanacionit.

102

Page 104: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Shpjegojë mënyrat e analizёs dhe interpretimit të anomalive radiometrike.

b) Temat e kapitullit:- Pёrdorimi i metodës radiometrike nё kërkimet gjeologjike- Instrumentet dhe paisjet Radiometrike- Metoda gama e kёrkimeve- Metoda e emanacionit- Anomalitё radiometrike

c) Udhëzime didaktike për kapitullin:Rekomandohet që mësimdhënësi të:- ilustrojë shpjegimin e koncepteve themelore tё metodës sё kërkimeve radiometrike- rrisë vëmendjen e nxënësve përmes pyetje –përgjigjeve;- zhvillojë diskutime aty ku shihet mundësia- vëzhgojë gjatë kohës së ushtrimeve;- angazhojë nxënësit në detyra dhe ushtrime - mundësoj që nxënësit të përdorin dokumentacion bashkëkohor në fushën e gjeologjisë.- organizojë teste me shkrim.

d) Kushtet për realizimin e kapitullit:- tabela;- laboratori, terreni- projektori me transparent;videoprojektor- flip-charti dhe markera shumëngjyrësh;- materiale pamore (fotografi, vizatime etj),- kompjuteri me qasje në internet, labtop, skaner, fotokopjues- materiale të shkruara- vegla dhe materiale tjera tё nevojshme

Klasa 12

Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Kryerja dhe dokumentimi gjeologjik i shpimeve kërkimore ”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IIKlasa: 12

Numri i modulit 9

103

Page 105: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi praktike për të përdorё metodat dhe tekonologjitё gjatё kryerjes dhe dokumentimit tё shpimeve kërkimore pёr zbulimin e mineraleve tё dobishme, gjetjen e ujёrave nёntokёsore, studimeve gjeomekanike tё truallit etj.

Kohëzgjatja e modulit

14 Kredi (140 orë)

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi manipulon me garnitura shpuese gjatë kryerjes së shpimeve kërkimorePërmbajtja - Përgatitja e vendit tё punёs- Pёrzgjedhja e paisjve, veglave dhe garniturave pёr shpim- Pёrdorimi i drejt i paisjeve dhe veglave - Karkateristikat teknike te garniturave të shpimit me goditje

të tipeve të ndryshme dhe mënyra e manipulimit

- Karakteristikat teknike të garniturave të shpimit me rrotullim të tipeve të ndryshme dhe mënyra e manipulimit

- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxёnёsi kryen nxjerrjen e bërthamës nga pusi i shpimitPërmbajtja - Parimet e bërthamë-marrjes dhe veglat për bërthamë-

marrje- Teknologjia e shpimit me bërthamë-marrje.- Nxjerrja e bërthamës-bërthamëmarrja me kurora te çelikut të

armiruar me legura, - Nxjerrja e bërthamës-bërthamëmarrja me kurora të diamantit.- Bërthamimi me anë të sacmes - Teknologjia e marrjës së mostrave nëpërmjet veglage të shpimit

(sistemi Wire line-Craelius - Nxjerrja dhe renditja e mostrave - Evitimi i avarive të mundshme gjatë kryerjes së shpimit - Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 3 Nxёnёsi kryen dokumentimin gjeologjik të pusit të shpimitPërmbajtja - Përshkrimi i mostrave të dala nga bërthama e shpimit- Skicimi dhe fotografimi i bërthamës së shpimit.- Përshkrimi litologjik i bërthamë-marrjes.- Matja e elementeve strukturore në mostrat e bërthamë-

marrjes.- Hartografimi i pusit të shpimit- Përpilimi i raportit- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

104

Page 106: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatitё vendin e punёs- pёrzgjedhё paisjet, veglat dhe garniturat pёr kryerjen e

shpimit- përzgjedhë kurorat për kryerjen e shpimeve- kryejё shpime me goditje pa solucion dhe me solucion- kryejё shpime me rrotullim

kryejё shpime me goditje-rrotullim- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё dhe përdorë veglat dhe paisjet pёr nxjerrjen

e bërthamës nga puset e shpimit - kryejё marrje tё mostrave nga bërthama e shpimit- bёjё nxjerrjen e mostrave dhe renditjen e tyre- bëjë bërthamimin me anë të sacmes - përdorë teknologjitë e marrjës së mostrave nëpërmjet

veglage të shpimit (sistemi Wire line-Craelius - pёrdorё instrumentet pёr matje tё avarive tё mundshme

gjatё shpimit- eliminojё avaritё e mundshme gjatё kryerjes sё shpimit- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 3 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatitё vendin e punës- përshkruaj mostrat e nxjerra nga bërthama e shpimit- skicoj dhe fotografoj bërthamën e shpimit.- përshkruaj litologjin e bërthamë-marrjes- kryej matje të elementeve strukturore në mostrat e

bërthamë-marrjes.

105

Page 107: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- hartografoj pusin e shpimit- përpiloj raportin e pusit të shpimit- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren, kabinet dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita pune në terrene ku kryhen shpime kërkimore pёr destinacione tё ndryshme

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terreni fushor dhe laboratori- Veglat e nevojshme pёr kryerjen e punёve nё terren dhe

laborator(laps mekanik, thikё xhepi, fletore shënimi, çekan, harta topografike dhe gjeologo-inxhinierike, GPS, kompas gjeologjik, kamera, aparate digjitale, shirit-matёs, llupё, acid klorhidrik, rroba pune, kallёp pёr ruajtjen e mostrave, qese pёr kampione, solucion argjilor, instrumente pёr matje tё avarive etj)

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

- dokumentacion pёr standardet- pankarta dhe mostra ;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

106

Page 108: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Përpilimi i hartës gjeologjike fushore”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IIKlasa: 12

Numri i modulit 10

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi për të përpiluar hartën gjeologjike fushore duke përdorë një serë metodash dhe mënyrash të ndryshme të cilat varen nga ndërtimi gjeologjik dhe shkalla e rilevimit të zonës (rajonit).

Kohëzgjatja e 10.5 Kredi (105)

107

Page 109: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

modulit

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi kryen rilevimet me metoda gjeologjike në terren.Përmbajtja - Rilevimi me sy- Rilevimi me busull dhe eklimetër- Rilevimi barometrik ose teleskopik- Rilevimi me anën e instrumenteve gjeodezike- Mbrojta nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxënësi kryen rilevimet gjeologjike në terrenPërmbajtja - Rilevimi sipas ndjekjes së kufijve gjeologjik- Rilevimi me itinerar kryq kufijve ose kryq shtrirjes- Rilevimi sipas zhveshjeve gjeologjike- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM 3 Nxënësi kryen punimin e profileve gjeologjikePërmbajtja- Përgatitja e vendit, mjeteve dhe pajisjeve të punës për

punimin e profileve gjeologjike- Përpilimi i punimit të profilit gjeologjik- Kyera e një prerje stratigrafike- Ndarja stratigrafike e prerjes (bashkëlidhja e pakove

litologjike të ndryshme)- Ndërtimi i profileve gjeologjike në terren me metoda

ndimëse- Mbrojtja nё punё dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё metodat pёr kryerjen e rilevime gjeologjike

fushore- përdorё dhe mirëmban hartat gjeologjike- përdorë metodën e rilevimit me sy në përcaktimin e

108

Page 110: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

shtrirjes dhe rënies së shtresave në zonat me rrudhosje shumë të qetë.

- përdorë metodën e rilevimit me busull dhe eklimetër në zonat ku kemi të bëjmë me shkëmbinjë me rënje të shtresve jo më pak se 50 ;

- zbatoj metodën barometrike në zonat me ndërtim gjeologjik mesatar

- përdorë metodën e rilevimit gjeologjik me anë të instrumenteve gjeodezike;

- respektoj rregullat e mbrojtjes nё punë dhe ruajtjes sё mjedisit

RM 2 IV Pyetje – përgjigje me gojë dhe vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- kryej rilevimin sipas ndjekjes së kufijve gjeologjik ose

shtrirjes së formacioneve- bëjë rilevimin kryq shtrirjes së formacioneve

gjeologjike- kryej rilevimin sipas zhveshjeve- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 3 IV Vëzhgim me listë kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhë veglat dhe paisjet për punë,- përzgjedhë metodikën e kryerjes së një prerje

stratigrafike - bëjë ndarjen stratigrafike të prerjes (bashkëlidhjen e

pakove të ndryshme)- ndërtoj profilin gjeologjik- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё mjedisit

Metodat e rekomanduara të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren, kabinet dhe laborator. - Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë të jetë e mundur

ilustrimet dhe demonstrimet konkrete për përzgjedhje të hartave, lexim të hartave, orientim në harta, matje në hartë dhe paraqitje të të dhënave në hartë.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në përdorimin e hartave gjeologjike, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli.

- Ata duhet të nxiten të diskutojnë në lidhje me rastet e ndryshme që paraqiten.

109

Page 111: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara nga ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terren fushor, laborator, kabinet- Harta të ndryshme topografike;- Kompas gjeologjik;- Shirit metër;- Klinometër;- Barometër,- Menzula,- Skalimetër- Laps plumbi, gomë, lapsa me ngjyrë- Letër milimetrike- Vizore ose trekëndësha, - Gërshërë, çekan, thikë- Raportor- GPS- Fotoaparat,- HCl- Çantë, çese për marrje të mostrave- Paisje mbrojtëse për punë( rroba, çizme, kapelë etj)- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

PËRSHKRIMI I MODULEVE TË PRAKTIKAVE PROFESIONALE

“Ndërtimi i profilit gjeologjik në një vendburim qymyri”

Lëmi a : Gjeologji

Profili: Teknik i gjeologjisëNiveli: IIKlasa: 12

Numri i modulit 11

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi për të ndërtuarr profile gjeologjike në vendburime të ndryshme të lëndëve të para minerale

Kohëzgjatja e modulit

10.5 K (105)

110

Page 112: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi kryen matje te nevojshme në vendburimPërmbajtja - Pёrzgjedhja e lokacionit pёr kryerjen e matjeve nё terren- Pёrdorimi i drejt i hartave topografike orientuese- Leximi i hartave topografike në shkallë të ndryshme- Përcaktimi i koordinatave të pikës me GPS- Matja e elementeve të shtresës(azimuti i rënies dhe këndi i

rënies)- Matja e trashësisë së shtresës produktive- Mbrojta nё punё dhe ruajtja e mjedisit

RM2 Nxënësi ndërton profilin gjeologjik në vendburimin e qymyritPërmbajtja- Pёrzgjedhja e lokacionit pёr përpilimin e profilit gjeologjik- Përdorimi i mënyrave standarde e ndërtimit të profilit - Punimi i profilit me përmasa të njëjta horizontale dhe

vertikale- Punimi i profilit me përmasë të rritur vertikale- Bartja e të dhënave në profilin gjeologjik- Mbrojta nё punё dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrzgjedhë e lokacionin pёr kryerjen e matjeve nё

terren- pёrdorë drejt hartat topografike orientuese- lexojë hartat topografike në shkallë të ndryshme- përcaktojë koordinatat e pikës me GPS- matë elementet e shtresës(azimuti i rënies dhe këndi i

rënies) në vendburim- matë trashësinë e shtresës produktive(qymyrore) dhe

shtresave joproduktive (sterile) në vendburim- respektoj rregullat e mbrojtjes nё punë dhe ruajtjes sё

mjedisit

111

Page 113: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli

KR Nxënësi duhet të:- përzgjedhё hartat topografike të lokacionit pёr

ndërtimin e profilit gjeologjik të vendburimit- përdorë standarde për ndërtimin e profileve gjeologjike- punojë profilin me përmasa të njëjta horizontale dhe

vertikale- punojë profilin me përmasë të rritur vertikale- bartë të dhëna në profilin gjeologjik( përmasat e

dyshemesë, tavanit dhe shtresës qymyrore)- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

Metodat e rekomanduara të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren, kabinet dhe laborator.- Rekomandohet të organizohen vizita pune në minierat

qymyrore të vendit tonë- Mësuesi duhet të përdorë sa më shumë të jetë e mundur

ilustrimet dhe demonstrimet konkrete për përzgjedhje të hartave, lexim të hartave, orientim në harta, matje në hartë dhe paraqitje të të dhënave në hartë.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në përdorimin e hartave topografike, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli.

- Ata duhet të nxiten të diskutojnë në lidhje me rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara nga ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjediset, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terren fushor, laborator, kabinet- Harta të ndryshme topografike;- Kompas gjeologjik;- Shirit matës;- Klinometër;- Laps plumbi, letër milimetrike, vizore ose trekëndësh, raportor

1800

- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

112

Page 114: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

PËRSHKRIMI I MODULIT TË PRAKTIKES PROFESIONALE

“Aplikimi i metodave të karotazhit gjeofizike në kërkimet gjeologjike ”

Lëmia : GjeologjiProfili : Gjeologji Niveli : IIKlasa: 12

Numri i modulit 12

Qëllimi i modulit

Një modul praktik që i pajis nxënësit me shkathtësi praktike për të aplikuar përdorimin e karotazhit gjeofizik në fusha të ndryshme të kërkimeve gjeologjike.

Kohëzgjatja e modulit

14 Kredi (140 orë)

113

Page 115: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

Rezultatet e të mësuarit (RM) dhe përmbajtja

RM 1 Nxënësi aplikon metodat e karotazhit gjeofizik në kërkimet gjeologjikePërmbajtja - Përgatitja e vendit tё punёs- Pёrdorimi i drejt i paisjeve dhe veglave - Zbatimi i karotazhit gjeofizik në hulumtimin e ujërave

nëntokësore- Zbatimi i karotazhit gjeofizik në hulumtimin e energjisë

gjeotermale- Zbatimi i karotazhit gjeofizik në kërkimin e lëndëve të

para minerale- Zbatimi i karotazhit gjeofizik në kërkimet gjeoteknike - Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 2 Nxёnёsi aplikon sistemet e karotazhit gjeofizik në kërkimet gjeologjikePërmbajtja:

- Krijimi i modeleve gjeologjike – korrelacionet;- Analiza litofaciale e modeleve gjeologjike

- Krijimi i modeleve strukturor dhe stratigrafik me ndihmën e karotazhit gjeofizik

- Vlerësimi i vetive petrofizike të formacioneve gjeologjike përmes karotazhit gjeofizik

- Vlerësimi i vetive mekanike nga të dhënat e karotazhit gjeofizik

- Vlerësimi i parametrave sizmik

- Lokalizimi i zonave me presione abnormale

- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

RM 3 Nxёnёsi përzgjedhë paisjet për matje të karotazhit gjeofizik

Përmbajtja

- Përzgjedhja e sondave për matje të karotazhit gjeofizik- Paisjet kompjuterike për analizimin, përpunimin dhe

prezantimin e të dhënave nga matjet e karotazhit gjeofizik- Shfrytëzimi i kablove për lidhje elektrike dhe mekanike në

mes të sondës dhe paisjeve kompjuterike të vendosura në sipërfaqe

114

Page 116: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- Mbrojtja nё pune dhe ruajtja e mjedisit

Procedurat e vlerësimit

Realizim i pranueshëm i modulit do të konsiderohet arritja e kënaqshme e të gjitha kritereve të realizimit të specifikuara për çdo rezultat të të mësuarit.Me poshtë jepen shkurtimet që do të përdoren:RM Rezultatet e të mësuaritIV Instrumentet e vlerësimitKR Kriteret e realizimit

RM 1 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatisё vendin e punёs- pёrzgjedhё paisjet dhe veglat pёr kryerjen e karotazhit

gjeofizik në puset e shpimit- përdorë metodën e Karotazhit gjeofizik në hulumtimin

e ujërave nëntokësore- përdorë metodën e karotazhit gjeofizik në hulumtimin

e energjisë gjeotermale- përdorë metodën e karotazhit gjeofizik në kërkimin e

lëndëve të para minerale- përdorë metodën e karotazhit gjeofizik në kërkimet

gjeoteknike - respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё

mjedisit

RM 2 IV Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- përgatisë vendin e punës sipas rregullit- krijojë modele gjeologjike – korrelacione,

- kryejë analiza litofaciale,

- krijojë modele strukturore dhe stratigrafik me ndihmën e karotazhit gjeofizik

- vlerësojë vetitë petrofizike të formacioneve gjeologjike përmes karotazhit gjeofizik

- vlerësojë vetitë mekanike nga të dhënat e karotazhit gjeofizik

- vlerësojë parametrat sizmik – shpejtësinë e përhapjes

115

Page 117: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

së valëve gjatësore dhe tërthore

- kryejë lokalizimin e zonave me presione abnormale

- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё mjedisit

RM 3 IV Pyetje- përgjigje me gojë dhe Vëzhgim me listë kontrolli.

KR Nxënësi duhet të:- pёrgatisё vendin e punë - përzgjedhë sondat për matje të karotazhit gjeofizik- përdorë paisjet kompjuterike për analizimin,

përpunimin dhe prezantimin e të dhënave nga matjet e karotazhit gjeofizik

- përzgjedhë kablot për lidhje elektrike dhe mekanike në mes të sondës dhe paisjeve kompjuterike të vendosura në sipërfaqe

- respektojё rregullat e mbrojtjes nё punё dhe ruajtjes sё mjedisit

Metodat e rekomanduara të të mësuarit

- Ky modul duhet të trajtohet në terren, kabinet dhe laborator. Rekomandohet të organizohen vizita pune në terrene dhe tëkryhen matjet e karotazhit gjeofizik

- Mësuesi duhet të përdorë sa më shume ilustrimet dhe demonstrimet konkrete gjatë punës në terren dhe laborator.

- Nxënësit duhet të angazhohen sa më shumë në veprimtari konkrete, në mbështetje të përvetësimit të njohurive që trajton moduli. Ata duhet të nxiten të diskutojnë rastet e ndryshme që paraqiten.

- Gjatë vlerësimit të nxënësve duhet të zbatohet sa më shumë kontrolli i demonstrimit praktik të aftësive të fituara tek ata.

Baza materiale e domosdoshme

Për realizimin sa më të mirë të modulit, është e domosdoshme të sigurohen mjedisi, veglat, pajisjet, dhe materialet e mëposhtme:- Terreni fushor, kabinet dhe laborator- Veglat e nevojshme pёr kryerjen e punёve nё terren dhe

laborator(paisjet llogaritëse të vendosura në makinën mobile , paisjet për lëshimin e sondave, instrumentet matëse të shpimit, kablo elektromekanike, sendorë, mikroprocesorë për kontrollimin e matjeve, laps mekanik, thikё xhepi, fletore shënimi, çekan, harta topografike dhe gjeologo-inxhinierike, GPS, kompas gjeologjik, kamera, aparate digjitale, , llupё, rroba pune, instrumente pёr matje tё avarive etj)

- lënda e parë dhe materiale të tjera të nevojshme për realizimin e modulit;

116

Page 118: Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë · Web viewShkollimi për “Gjeologji”, niveli I dhe II, u referohet kryerjes së punimeve dhe hulumtimeve ne fushën e gjeologjisë,

- dokumentacion pёr standardet- pankarta dhe mostra ;- materiale të shkruara (manuale, rregullore, katalogë).

117