Midas simce 2012
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Inicio 2
"Lo que se MIDE se MEJORA"
SIMCE
E-mail: [email protected] Teléfono: 041-2468149
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Evaluaciones SIMCE
Cantidad de Ensayos 2012
CalendarioOficial SIMCE
Modelo pregunta Alumnos
Modelo informe on line - impreso
Evaluacion simce mapa
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Contacto
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE(Fuente www.simce.cl)
Calendario Oficial Simce
*Escritura será una evaluación de carácter muestral en su primera evaluación, y censal a partir del año 2013**Educación física será una evaluación de carácter muestral***La prueba de Tecnologías de la Información y Comunicación tendrá carácter muestral
Nivel Area 2011 2012 2013 2014 20152 Básico Lectura X X x x
4 BásIco
Lectura x X X x xMatemática x X X x xCiencias Naturales x X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
6 Basico
Lectura X x xEscritura* X x xMatemática X x xCiencias Naturales x Historia, Geografía y Ciencias Sociales xNEE X X x x
8 Básico
Lectura x X x xMatemática x X x xCiencias Naturales x X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales x x Educación Física** x X X x x
2 Medio
Lenguaje X X x xMatemática X X x xCiencias Naturales x Historia. Geografía y Ciencias Sociales xTiC*** x X x
3’Medlo Ingles X x
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ensayos SIMCE
* Preparando SIMCE 2013
Ensayos Simce
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Modelo de Pregunta Alumno
Número de Pregunta
Número de Pregunta
Pregunta
Alternativas
Respuestas
Modelo de pregunta
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Modelo de Pregunta Alumno
SIMCE
Modelos de Preguntas SIMCE 2do Básico 2012
Fuente: www.simce.cl
Modelo de pregunta 2
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
Aprendizajes Esperados
SIMCE
Informe impreso
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Análisis Cualitativo(Formato Impreso)
Análisis
Sugerencia
SIMCE
Analisis cualitativo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Introducción
Se recomienda a los docentes ejercitar periódicamente la comprensión lectora de sus alumnos (as), a través de los ensayos que Midas-Educa pone a su disposición, con el propósito de reforzar y desarrollar las habilidades de éstos y, de este modo, obtener resultados satisfactorios al rendir las pruebas SIMCE en los diferentes subsectores en que se aplica.
ComprensiónLectora
SIMCE
Introducción CL
Contacto
Estilos de Aprendizaje
Cantidad de Ensayos
Comprensión Lectora
Resultados
Comprensión Lectora
ComprensiónLectora
SIMCE
Nuevos tipos de prueba
Contacto
Ejemplo Pauta Online
Tabla Rapidez Lectora
Estilos de Aprendizaje
Pantalla para ingresar a la Prueba(versión on line)
Código de seguridad es necesario saberlo para poder realizar la prueba. El profesor lo dice al minuto de empezar la evaluación
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejemplos de prueba Comprensión Lectora (versión on line)
Este es el texto de una prueba de comprensión lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntas
SIMCE
Ejemplo de prueba comprension lectora
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejemplo de Texto Comprensión Lectora (versión on line)
Tiempo para rendir la prueba
Alternativas preguntas
SIMCE
Ejemplo de texto comp lectora
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Detalle Resultados Prueba Aplicada (versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Estadísticas de respuestasGráfico comparativo curso
SIMCE
Detalle Resultados Prueba Aplicada
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora (versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
SIMCE
Detalle Resultados Prueba Comp Lectora
Contacto
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora (versión on line)
Nota y PorcentajeDatos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
SIMCE
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora
Contacto
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Tabla Rapidez
SIMCE
Tabla rapidez lectora
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Introducción
Se sugiere a los docentes que respondan el test de estilos de aprendizaje, de este modo reconocerá las estrategias concretas que utiliza para aprender, y posteriormente, para enseñar a sus alumnos (as).
Se recomienda aplicar el test, con la supervisión de un profesor (a) a los estudiantes desde 6° básico hasta 4° medio.
Al obtener esta información, es relevante hacer un análisis de los datos y establecer una comparación entre los estilos de aprendizajes que tiene el profesor con el que practica el estudiante.
SIMCE
Introducción Test EA
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilos de Aprendizaje
Test
Estilos
Resultados
SIMCE
Estilos de aprendizaje 1
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilos de Aprendizaje
SIMCE
Estilos de aprendizaje 2
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilo Activo
SIMCE
Estilos de aprendizaje activo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilo Reflexivo
SIMCE
Estilos de aprendizaje reflexivo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilo Teórico
SIMCE
Estilos de aprendizaje teorico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilo Pragmático
SIMCE
Estilos de aprendizaje pragmatico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
El sistema procesará su respuesta y presentará el siguiente ícono. Debe esperar a que el ícono desaparezca antes de continuar con la siguiente pregunta.
Instrucciones básicas para rendir el Test
Debe escoger una sola opción.
Una vez contestadas todas las preguntas, el botón “Terminar Prueba". se habilitará. Presionar para terminar.
SIMCE
Test estilos de aprendizaje
Contacto
Disponga de 10 min. Para rendir el test.
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Estilo Pragmático (versión on line)
Los resultados aparecen en dos formatos.
La tabla de puntajes y el Estilo predominante.
El gráfico de distribución de estilos y la tabla de resumen.
SIMCE
Estilos de aprendizaje ejemplo tabla
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 2° Básico
SIMCE
Fuente: www.simce.cl 2012
•Localizar Información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Comprensión Lectora
Ejes SIMCE – 2° Básico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 4° Básico
•Localizar información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Lenguaje
SIMCE
Fuente: www.simce.cl 2012
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 4° Básico
•Números •Geometría•Datos y azar
Matemática
SIMCE
Fuente: www.simce.cl 2012
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 4° Básico
•Sociedad en perspectiva histórica•Espacio geográfico•Democracia y desarrollo
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
SIMCE
Fuente: www.simce.cl 2012
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Modelo de Pregunta Alumno (versión on line)
Número de Pregunta
Número de Pregunta
Pregunta
Alternativas
Respuestas
SIMCE
Simce Modelo pregunta
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
Aprendizajes Esperados
SIMCE
Simpe Modelo Informe impreso
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Análisis Cualitativo (versión impresa)
Análisis
Sugerencias
SIMCE
Simce Modelo pregunta analisis cualitativo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 7° Básico
•Localizar información•Relacionar e interpretar información•Reflexionar sobre el texto
Lenguaje
SIMCE
Se preparan para simce 8vo 2013
LEN Ejes SIMCE – 7° Básico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 7° Básico
•Números •Geometría•Datos y azar•Algebra
Matemática
SIMCE
Se preparan para simce 8vo 2013
MAT Ejes SIMCE – 7° Básico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 7° Básico
•Sociedad en perspectiva histórica•Espacio geográfico•Democracia y desarrollo
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
SIMCE
Se preparan para simce 8vo 2013
SOC Ejes SIMCE – 7° Básico
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 2° Medio
•Interés por la lectura•Lectura de variedad de textos•Extraer información•Interpretación de lo leído•Argumentación•Incremento de vocabulario
Lenguaje
SIMCE
Fuente: www.simce.cl 2012
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejes SIMCE – 2° Medio
•Números •Geometría•Datos y azar•Algebra
Matemática
SIMCE
Fuente: www.simce.cl 2012
MAT Ejes SIMCE – 2° MEDIO
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejemplos de Texto Comprensión Lectora (versión on line)
Este es el texto de una prueba de comprensión lectora donde el alumno debe leer antes de responder las preguntas
SIMCE
Ejemplos de Texto Comp Lectora
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión on line)
Alternativas preguntas
SIMCE
Tiempo para rendir la prueba
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Detalle Resultados Prueba Comprensión Lectora (versión on line)
Nota y Porcentaje
Datos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
SIMCE
Contacto
Filtro por Alumnos SEP - Integrado
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Detalle Resultados Prueba Rapidez Lectora (versión on line)
Promedios LecturaDatos del Alumno
Listado de Alumnos SEP - Integrado
Gráfico Niveles de logros curso
SIMCE
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Informe Impreso
Pregunta
Análisis de la respuesta correcta
Aprendizajes Esperados
SIMCE
Comp Lectora ingles Informe Impreso
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Análisis Cualitativo (versión impreso)
Análisis
Sugerencias
SIMCE
Comp Lectora ingles analisis cualitativo
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Resumen Ensayos Comprensión Lectora
SIMCE
Comp lectora Resumen Aplicaciones Midas Educa
Contacto
Nivel N° Ensayos 1°Básico 62°Básico 63°Básico 64°Básico 85°Básico 66°Básico 67°Básico 68°Básico 61°Medio 62°Medio 83°Medio 64°Medio 6
Total 76
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Tabla Rapidez
SIMCE
Tabla Rapidez lectora
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Ejemplo de Pregunta Comprensión Lectora (versión on line)
Alternativas preguntas
SIMCE
Tiempo para rendir la prueba
Contacto
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Información de Contacto
Contacto
SIMCE
Consulte por nuestros servicios.
E-mail: [email protected] [email protected]
Teléfono: 041-2468149
También puedes contactarnos directamente a través de nuestra página web, sección “contacto”
http://www.midas-educa.cl
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Contacto
SIMCE
ComprensiónLectora
Estilos de Aprendizaje
Entrega de Resultados
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Nivel Area 2011 2012 2013 2014 20152 Básico Lectura X X x x
4 BásIco
Lectura x X X x xMatemática x X X x xCiencias Naturales x X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales
6 Basico
Lectura X x xEscritura* X x xMatemática X x xCiencias Naturales x Historia, Geografía y Ciencias Sociales xNEE X X x x
8 Básico
Lectura x X x xMatemática x X x xCiencias Naturales x X xHistoria, Geografía y Ciencias Sociales x x Educación Física** x X X x x
2 Medio
Lenguaje X X x xMatemática X X x xCiencias Naturales x Historia. Geografía y Ciencias Sociales xTiC*** x X x
3’Medlo Ingles X x
Calendario Oficial de Aplicaciones SIMCE(Fuente www.simce.cl)
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Nivel Área 2011 2012 2013 2014 20152° Básico Lectura x x x x
Contacto
Evaluaciones SIMCE
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para trabajar con los elementos explícitos del texto.Involucra la extracción de información visible y relevante presente en el texto.
Localizar información
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para comprender los elementos implícitos en el texto, a los cuales se puede acceder estableciendo relaciones entre los elementos que sí se encuentran explícitos.Entre estas habilidades se incluye la realización de inferencias simples, la reconstrucción de una secuencia temporal, la comprensión del significado de una palabra a partir de claves contextuales presentes en el texto, entre otras.
Relacionar e interpretar
información
• Agrupa las habilidades de lectura que el estudiante debe emplear para confrontar distintos aspectos del texto, tanto de forma como de contenido, con su experiencia personal, conocimiento de mundo, otras lecturas conocidas, y otros similares.Entre estas habilidades se incluye la manifestación de la opinión sobre algún aspecto de la lectura o la comprensión de la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto.
Reflexionar sobre el texto
Habilidad Descripción
Evaluaciones SIMCE
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
• Se evaluaran las habilidades de
comprensión lectora
correspondientes a 1º y 2º año básico
presentes en las nuevas
Bases Curriculares.Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Características de la prueba
• La prueba incluye poemas, cuentos, textos instruccionales (receta de cocina) y artículos informativos.
• Todos los textos tratan temas familiares, adecuados a la edad de los estudiantes, y cercanos a su conocimiento del mundo. La extensión de cada texto depende de las características del tipo textual.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Requisitos prueba
Para responder la prueba, cada estudiante deberá realizar las siguientes actividades:
•Leer el texto por sí mismo.•Leer las preguntas por sí mismo.•Realizar la tarea que requiere la pregunta
(extraer información del texto, por ejemplo).•Responder en el cuadernillo a partir de lo leído.
Para eso, es importante que el estudiante conozca los modos de responder los distintos formatos de preguntas.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Nombre del ensayo
Datos personales del Alumno
Instrucciones
Portada prueba
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Datos personales del Alumno
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Instrucciones• Esta prueba tiene varios tipos de preguntas. • Para responderlas, usa lápiz grafito. Si te equivocas,
puedes borrar y volver a marcar. • La mayoría de las preguntas se responde marcando
con una X sobre la alternativa correcta. Así:
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Algunas preguntas se responden de otra manera, por ejemplo:
• Uniendo con una línea. • Encerrando en un círculo. • Usando números para ordenar las acciones.
• Abre la prueba y comienza a responder cuando te lo indiquen.
• Si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta que puedas preguntar.
Tienes todo el tiempo que necesites para completar esta prueba.
Instrucciones 2
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Formatos de Pregunta
• Preguntas de selección múltiple con tres alternativas
• Elección de respuesta. • Términos pareados. • Ordenación. • Completación. • Desarrollo de repuesta
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Preguntas de selección múltiple con tres alternativas
• el estudiante deberá marcar con una equis (X) la alternativa que le parece correcta.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Elección de Respuesta.
• En este tipo de preguntas el estudiante deberá encerrar en un círculo la o las respuestas correctas. A continuación se presenta un ejemplo.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Términos pareados. • En este tipo de preguntas el estudiante
deberá unir con una flecha cada elemento de una columna con el que le corresponde en otra columna. A continuación se presenta un ejemplo.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Ordenación. • En este tipo de preguntas el estudiante
deberá enumerar las acciones según el orden en el que ocurren en el texto leído. A continuación se presenta un ejemplo.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Completación.
• En este tipo de preguntas, el estudiante deberá responder escribiendo una palabra en el espacio correspondiente
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Desarrollo de respuesta.
• En este tipo de preguntas el estudiante deberá responder escribiendo su respuesta, por ejemplo, su opinión sobre algún aspecto del texto leído.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Competencias Lectoras para el Siglo XXI
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Entrega de resultados.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Se evaluarán diferentes habilidades de comprensión de lectura que pueden agruparse del siguiente modo:
• Localizar información• Relacionar e interpretar información• Reflexionar sobre el texto
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Las preguntas que conforman la Prueba SIMCE 2° básico evalúan los Objetivos de Aprendizaje referidos a comprensión de lectura para 1° y 2° básico, planteados en las Bases Curriculares 2012.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Se incluye el Indicador SEP de la pregunta, logrando un cruce de información con los datos SIMCE.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Las preguntas tienen diversos formatos:
•Selección Múltiple•Elección de respuesta•Términos pareados•Ordenación•Completación•Desarrollo de respuesta
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Los distractores recogen errores de lectura típicos de los estudiantes. Entregan información importante de las carencias y errores frecuentes al responder una prueba.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Por cada pregunta se entrega una sugerencia pedagógica, dirigida al profesor para ayudarle a mejorar los resultados logrados.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
Bases Curriculares
LECTURA
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
LECTURA
ESCRITURA
COMUNICACIÓN ORAL
1º Básico 2º Básico
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
LECTURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos .
2. Leer en voz alta para adquirir fluidez.
3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
4. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
5. Demostrar comprensión de las narraciones leídas.
6. Leer habitualmente.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
LECTURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
7. Leer independientemente y comprender textos no literarios
8. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
9. Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros.
10. Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.
11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
ESCRITURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
2. Escribir creativamente narraciones que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
3. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
4. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.
5. Planificar la escritura, generando ideas.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
ESCRITURA 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
6. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
7. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
8. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
9. Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
10. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
COMUNICACIÓN ORAL 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1.Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.
2.Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
3.Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
4.Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
COMUNICACIÓN ORAL 2º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
5. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.
6. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.
7. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
8. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
9. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
LECTURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.
2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
LECTURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
6. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora.
7. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares.
8. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
9. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo.
10. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
11. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
ESCRITURA 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
2. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
3. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.
4. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
COMUNICACIÓN ORAL 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje
1. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto.
2. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
3. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
4. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
5. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés.
Entrega de Resultados
Características de la prueba
Formato de Pregunta
Competencias Lectoras para el
Siglo XXI
Bases Curriculares
Contacto
Evaluaciones SIMCE
COMUNICACIÓN ORAL 1º BásicoObjetivos de Aprendizaje _
6. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones.
7. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés.
8. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
9. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
10. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
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