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UNIDADES DIDÁCTICAS “EL DIA DEL SEÑOR” - Curso 2010-2011 Diócesis Segorbe - Castellón - Delegación de Enseñanza - 1 -

PÁGINAS 1. INTRODUCCIÓN ................................................................. 2 2. VIVIR EL “DIA DEL SEÑOR” Y LA EUCARISTÍA ............... 3 3. FUENTES............................................................................. 5 4. UNIDADES DIDÁCTICAS –INFANTIL- .............................. 9 5. UNIDADES DIDÁCTICAS –PRIMARIA- ...........................12 6. UNIDADES DIDÁCTICAS –SECUNDARIA- ......................25 7. UNIDADES DIDÁCTICAS BACHILLERATO ...................... 40 8. EL MISAL......................................................................... 9. EL SACRAMENTO DEL PERDÓN………………………………….. 10. LA CRUZ Y EL ICONO DE MARÍA –JMJ-.........................

Í N D I C E


Durante este curso 2010/2011 vamos a tener en cuenta a la hora de trabajar los

siguientes temas:

“EL DÍA DEL SEÑOR” (el domingo por excelencia)

“LA EUCARISTÍA”

“EL PERDÓN”

“ACOGIDA A LA CRUZ E ICONO DE MARÍA” (próxima visita del Papa Benedicto XVI)

La Iglesia en este año, querido por el Papa, desea que sea una ocasión providencial para

profundizar mejor en la importancia central del Sacramento Eucarístico en la vida y en la

actividad de cada iglesia en particular.

Alrededor del Altar se refuerzan los vínculos de caridad fraterna y se reaviva en todos los

creyentes la conciencia de pertenecer al único pueblo de Dios, del que los Obispos son

pastores.

El Papa no cesa de apremiarnos a la santidad. La contemplación del rostro de Cristo y la

celebración de su misterio ocupa un lugar preeminente y la Eucaristía es, por excelencia,

ese lugar.

1. INTRODUCCIÓN 1.


La vida cristiana no son ideas, sino un misterio de gracia. Ser cristiano es VIVIR. El día del

Señor es un día para vivirlo desde dentro como persona creada a imagen y semejanza de

Dios.

Dios quiere que sea feliz y lo soy cuando comprendo que Dios me ha creado por amor y

que Él tiene un proyecto de amor para mí. Dios me ama siempre, sin ponerme

condiciones. Me ama tanto, que envió a su propio Hijo al mundo, para salvarme (cf. Jn

3,16-17). Me ha adoptado como hijo suyo, por el Bautismo. Me regala su Palabra en la

Biblia, para que yo pueda conocer el camino de la vida. En la Iglesia, me da los

Sacramentos, para que pueda crecer en su amor.

(Gráfico 2 del Libro Yo Persona)

2. VIVIR EL DÍA DEL SEÑOR 2.


Dios me espera siempre. Jesús nos ha dicho que Dios es como un padre cuyo hijo se

escapó de casa. Se quedó muy preocupado y, cuando volvió, lo acogió con todo su corazón

e hizo una fiesta para celebrar su regreso (Lc 15,11-32). Si me alejo de Él, me busca y me

espera sin impacientarse y cada vez me ofrece una nueva oportunidad. Siempre que se lo

pido, me da el abrazo de su perdón.

El día del Señor —como ha sido llamado el domingo desde los tiempos apostólicos ha

tenido siempre, en la historia de la Iglesia, una consideración privilegiada por su estrecha

relación con el núcleo mismo del misterio cristiano. En efecto, el domingo recuerda, en la

sucesión semanal del tiempo, el día de la resurrección de Cristo. Es la Pascua de la

semana, en la que se celebra la victoria de Cristo sobre el pecado y la muerte, la realización

en él de la primera creación y el inicio de la « nueva creación » (cf. 2 Co 5,17). Es el día de

la evocación adoradora y agradecida del primer día del mundo y a la vez la prefiguración,

en la esperanza activa, del « último día », cuando Cristo vendrá en su gloria (cf. Hch 1,11;

1 Ts 4,13-17) y « hará un mundo nuevo » (cf. Ap 21,5).

El deber de santificar el domingo, sobre todo con la participación en la Eucaristía y con un

descanso lleno de alegría cristiana y de fraternidad, se comprende bien si se tienen

presentes las múltiples dimensiones de ese día.

Este es un día que constituye el centro mismo de la vida cristiana. Abramos nuestro

tiempo a Cristo para que él lo pueda iluminar y dirigir. Él es quien conoce el secreto del

tiempo y el secreto de la eternidad, y nos entrega « su día » como un don siempre nuevo

de su amor. El descubrimiento de este día es una gracia que se ha de pedir, no sólo para

vivir en plenitud las exigencias propias de la fe, sino también para dar una respuesta

concreta a los anhelos íntimos y auténticos de cada ser humano. El tiempo ofrecido a

Cristo nunca es un tiempo perdido, sino más bien ganado para la humanización profunda

de nuestras relaciones y de nuestra vida.


3. FUENTES

Núm. 610-611 – La Última Cena. Núm. 1322-1323 y 1406-1419 – El Sacramento de la Eucaristía. Núm. 1324-1327 – La Eucaristía, fuente y cumbre de la vida eclesial. Núm. 1328-1332 – El nombre de este Sacramento. Núm. 1333-1344 – La Eucaristía en la Historia de la Salvación. Núm. 1345-1355 – La Celebración litúrgica de la Eucaristía (La Misa). Núm. 1356-1381 – El Sacrificio Sacramental: Acción de Gracias, memoria presencia. Núm. 1382-1401 – El Banquete Pascual. Núm. 1402-1405 – La Eucaristía “prenda de la gloria futura”.

Yo Creo Enséñanos a Orar Vida de Jesús Págs. 25-35 Págs. 6-8, 10-16 Págs. 15,17, 22 y 24

Cuéntanos Jesús Cuéntanos Jesús Cuéntanos Jesús Cómo nos ama Dios Cómo nos acompaña Dios Cómo nos habla Dios

3.


Carpeta Naranja: B.1.3. El sacramento de la Eucaristía.

I Historia de la Salvación: Págs. 42 – la Multiplicación de los panes y los peces

Pág. 51 – Encuentro con la Samaritana. Pág. 62 – La última Cena. Pág. 65 – Jesús muere en la Cruz. Pág. 68 – Los discípulos de Emaús. Pág. 72 – Vive en la Iglesia. Pág. 73 – Vive con nosotros. Pág. 83 – Las primeras comunidades cristianas. II. Creo:

Pág. 141 – Pregunta 113, El sacrificio eucarístico. Pág. 147 – Preguntas 120 a 123. Pág. 148 – Lámina “El Salvador”, Juan de Juanes (1510-1579). Pág. 151 – Preguntas 132 a 135. Pág. 152 – Preguntas 136-139. Pág. 157 – Lámina: “Retablo de Fray Bonifacio Ferrer” (Los 7 Sacramentos). Pág. 159 – Lámina: “La Última Cena” (Anónimo, S.XIV).

Pág. 191 – Pregunta 209. III. Enséñanos a orar:

Pág. 200 – El Padrenuestro. Pág. 204-207 – Oraciones de la Celebración Eucarística. Pág. 214 – Oraciones de perdón. Pág. 215 – Oración de acción de gracias: “Alma de Cristo”. Pág. 221 – Patrono de la Eucaristía: San Pascual Bailón (1540 – 1592).

IV. Conocemos

Pág. 229 – Triduo Pascual y Tiempo de Pascua. Pág. 234-235 – Ornamentos litúrgicos. Pág. 242-246 – Signos, símbolos y gestos en la Eucaristía. Pág. 251- Signos sacramentales. Pág. 253-256 – Vocabulario.


Sígueme

Identifícate Primaria

Identifícate Secundaria


Transmisión viva de la fe (Edice), para saber y profundizar

Yo Persona


VOCABULARIO Celebración

Fiesta

Altar

Pan y Vino

REFERENCIAS

“Yo Persona” “Yo Creo” “Vida de Jesús”

ACTIVIDADES

4. UNIDADES DIDÁCTICAS INFANTIL: - (1º-2º-3º) de 3 a 5 años

4.

EDUC. INFANTIL


ACTIVIDAD 1 “Identifícate” Colorea y señala ¿Quién eres?

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Actividad de pintar el gráfico “¿QUÉ SOY?” del libro YO PERSONA, y que se

identifique el niño o niña como la persona que es.

ACTIVIDAD 2

EDUC. INFANTIL


“Fiesta” Dibuja la Fiesta de tu Cumpleaños en el primer cuadro. Colorea en el segundo cuadro la FIESTA CON JESÚS destacando

más el Altar, el Pan y el Vino.

FIESTA DE MI CUMPLEAÑOS FIESTA CON JESÚS �................................................................................................................

Nota para el profesor/a: El hombre “celebra fiesta” Se trata de que los niños comparen la fiesta de su cumpleaños con la celebración de la Fiesta del día del Señor y así poco a poco irán aprendiendo a vivir la Eucaristía como una fiesta con Jesús. El maestro/a también les ha de dar la importancia debida al Pan y al Vino, y al Altar. El dibujo de la actividad está sacado del libro “VIDA DE JESÚS”

EDUC. INFANTIL


• VOCABULARIO Celebración Dominical

Sagrario

Lámpara

Vocabulario ya visto: Celebración / Fiesta / Altar / Pan / Vino

• REFERENCIAS

“Yo Persona” “Yo Creo” “Enséñanos a orar” “Vida de Jesús”

5. UNIDADES DIDÁCTICAS PRIMARIA:

- 1er ciclo (1º-2º) de 6 a 7 años - 2º ciclo (3º-4º) de 8 a 9 años - 3 erciclo (5º-6º) de 10 a 11 años

PRIMARIA 1er ciclo (1º-2º) de 6 a 7 años

“Carta Apostólica Dies Domini” DEL SANTO PADRE JUAN PABLO II

AL EPISCOPADO, AL CLERO Y A LOS FIELES SOBRE LA SANTIFICACIÓN DEL DOMINGO

5.

EDUC. INFANTIL


• ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 Haz un cartel que ponga “Aquí está Jesús” y pégalo junto al

Sagrario del dibujo. Después colorea destacando más el Sagrario.

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Si los niños tienen oportunidad de ir a visitar un Sagrario con el maestro/a, genial; que aprendan a reconocerlo. El maestro/a les puede ir enseñando que ahí está realmente presente Jesús, que le podemos tratar como un amigo, contarle cosas, nuestras alegrías, darle gracias por lo que tenemos y también pedirle por lo que nos preocupe: abuelitos, papás,…. Si no, tenemos este dibujo sacado del libro VIDA DE JESÚS, para que cuando vayan a una Iglesia sepan reconocer el Sagrario, donde está realmente presente Jesús.

EDUC. INFANTIL


ACTIVIDAD 2 Identifica los elementos del dibujo: Lámpara y Sagrario.

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: El maestro/a les enseñará que cuando la luz que está junto al Sagrario está encendida, está Jesús ahí realmente presente. Por eso han de identificar la Lámpara del Sagrario, del presente dibujo sacado del libro VIDA DE JESÚS.

EDUC. INFANTIL


ACTIVIDAD 3 Agradece a Jesús que está con nosotros siempre, y especialmente el

“Día del Señor”. Escríbelo.

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: El maestro/a irá enseñando al niño/a que no estamos solos, siempre tenemos a Jesús con nosotros y a lo largo del día podemos acordarnos de Jesús, y agradecerle que nos acompañe siempre. Aunque esté especialmente presente en el Sagrario. Pedir a los niños que digan frases de agradecimiento.

EDUC. INFANTIL


• VOCABULARIO Eucaristía

Comunión

Altar, Pan y Vino

Custodia

Descanso Dominical

Sacerdote

Vocabulario ya visto: Celebración / Fiesta / Altar / Pan

Vino /Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara

• REFERENCIAS

“Yo Persona” “Transmisión viva de la fe”

“Enséñame a orar” “Vida de Jesús”

PRIMARIA 2o ciclo (3º-4º) de 8 a 9 años

EDUC. PRIMARIA


• ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 A continuación tienes el texto de la Última Cena. Léelo y explícalo con tus palabras. «Después de reunirse con los Apóstoles en el Cenáculo, Jesús tomó en sus manos el

pan, lo partió y se lo dio, diciendo: “Tomad y comed todos de él, porque esto es mi

Cuerpo que será entregado por vosotros”. Después tomó en sus manos el cáliz con

el vino y les dijo: “Tomad y bebed todos de él, porque éste es el cáliz de mi Sangre,

Sangre de la Alianza nueva y eterna, que será derramada por vosotros y por todos

los hombres, para el perdón de los pecados. Haced esto en conmemoración mía”.»

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Después de escuchar a los niños/as, el maestro/a explica el texto de la Última Cena. Pan y vino (comida), signo de encuentro (pone ejemplos cotidianos). La Eucaristía nos hace más santos, nos une más a Dios y a los hermanos. Jesucristo está presente en la Eucaristía de modo verdadero, real y sustancial: con su Cuerpo y con su Sangre, con su Alma y su Divinidad. Cristo está presente en la Eucaristía de manera sacramental, bajo las especies del pan y del vino.

EDUC. PRIMARIA


ACTIVIDAD 2 Dibuja la mesa del Altar expresando el significado de cada objeto.

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: El maestro/a ha de enseñar a conocer, preparar, dibujar la mesa del altar expresando el significado de cada objeto. Tiene la ayuda de los dibujos del libro Yo Creo. El Altar es el símbolo de Cristo mismo, presente como víctima sacrificial (altar-sacrificio de la Cruz), y como alimento celestial que se da a nosotros (altar-mesa eucarística). La Eucaristía es el banquete pascual porque Cristo, realizando sacramentalmente su Pascua, nos entrega su Cuerpo y su Sangre, ofrecidos como comida y bebida, y nos une con Él y entre nosotros en su sacrificio.

EDUC. PRIMARIA


ACTIVIDAD 3 Recordar las palabras que decimos para ir a comulgar.

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Para recibir la Sagrada Comunión se debe estar plenamente incorporado a la Iglesia Católica y hallarse en gracia de Dios, es decir, sin conciencia de pecado mortal. Quien es consciente de haber cometido un pecado grave debe recibir el sacramento de la Reconciliación antes de acercarse a comulgar. Son también importantes el espíritu de recogimiento y de oración, la observancia del ayuno prescrito por la Iglesia y la actitud corporal (gestos, vestimenta), en señal de respeto a Cristo. Es importante inculcarlo a los niños en estas edades (8-9) que van a recibir su primera comunión, para que lo hagan suyos estos hábitos y disposiciones y crezca en ellos cada vez más el amor a Dios y así a su vez, el amor a los hermanos. La Eucaristía nos colma de toda gracia y bendición del cielo, nos fortalece en la peregrinación de nuestra vida terrena y nos hace desear la vida eterna, uniéndonos a Cristo sentado a la derecha del Padre, a la Iglesia del cielo, a la Santísima Virgen y a todos los santos. Al acercarnos a comulgar el sacerdote nos dice “El Cuerpo y la Sangre de Cristo” (si comulgamos bajo las dos especies) o “El Cuerpo de Cristo” (si comulgamos bajo la especie del Pan), que igualmente está Cristo real y enteramente presente. Nosotros respondemos “Amén”, palabra hebrea que significa nuestro sí confiado y total (“así sea” a Cristo realmente presente bajo las especies de pan y vino)

EDUC. PRIMARIA


ACTIVIDAD 4 Señalar todos los elementos del dibujo.

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Han de señalar los elementos estudiados en el vocabulario: Pan y Vino, Altar y Sacerdote.

EDUC. PRIMARIA


• VOCABULARIO

Cáliz Misal

Patena Evangelio

Copón Ambón

Camino “Día de la Iglesia”

Unidad Virtudes

Pecados Capitales

Vocabulario ya visto: Celebración / Fiesta / Altar / Pan /

Vino / Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara /

Eucaristía / Comunión / Custodia / Descanso Dominical /

Sacerdote

• REFERENCIAS


“Enséñanos a orar” “Yo creo” (Yo pecador, Gloria, Credo, Acción de Gracias)

PRIMARIA 3o ciclo (5º-6º) de 10 a 11 años

EDUC. PRIMARIA


Gráficos del libro “YO PERSONA”

A)

B)DIMENSIONES DE LA PERSONA

EDUC. PRIMARIA


• ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 Haz una redacción comentando ¿Cómo cuidas cada una de las dimensiones de tu persona (el cuerpo, la afectividad, la mente y la interioridad)? �................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Por ejemplo para cuidar nuestro cuerpo hemos de alimentarnos sanamente, hacer deporte, asearnos diariamente,… (evitando siempre el culto al cuerpo y evitando el abuso de alimentos, del alcohol, del tabaco y de los medicamentos).

EDUC. PRIMARIA


ACTIVIDAD 2

VIRTUDES

Rellena las columnas:

Pecados Capitales Virtud contraria

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: La virtud es una disposición habitual y firme para hacer el bien: “El fin de una vida

virtuosa consiste en llegar a ser semejante a Dios” (san Gregorio de Nisa). C.I.C. nº377. Los vicios, como contrarios a las virtudes, son hábitos perversos que oscurecen la

conciencia e inclinan al mal. Los vicios pueden ser referidos a los siete pecados

llamados capitales: soberbia, avaricia, lujuria, ira, gula, envidia y pereza. C.I.C. nº398.

Soberbia/Humildad, Lujuria/Castidad,…

En la Eucaristía, el sacrificio de Cristo se hace también sacrificio de los miembros

de su Cuerpo. La vida de los fieles, su alabanza, su sufrimiento, su oración y su

trabajo se unen a los de Cristo. En cuanto sacrificio, la Eucaristía se ofrece también

por todos los fieles, vivos y difuntos, en reparación de los pecados de todos los

hombres y para obtener de Dios beneficios espirituales y temporales. También la

Iglesia del cielo está unida a la ofrenda de Cristo. C.I.C. nº281.

EDUC. PRIMARIA


• VOCABULARIO

Signo Símbolo Prefacio

Incensario Cirio Doxología

Estola Alba Ofertorio

Agua Bendita Santo Consagración

Vocabulario ya visto: Celebración /Fiesta /Altar /Pan /Vino

Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara / Eucaristía /

Comunión / Custodia / Descanso Dominical / Sacerdote

Cáliz /Patena /Copón /Misal /Evangelio /Ambón /Camino

Unidad /”Día de la Iglesia” /Virtudes /Pecados Capitales

• REFERENCIAS


“La fuerza para vivir” “Yo creo”

6. UNIDADES DIDÁCTICAS SECUNDARIA (E.S.O.):

1º,2º,3º Y 4º (12-16 años)

6

EDUC. SECUNDARIA



A)



ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1 En todo mi entorno puedo desarrollarme como persona, pero en unos lugares trabajo más unas dimensiones que otras. ¿Cómo trabajo el cuerpo, la afectividad, la mente y la interioridad en la Escuela, en la Parroquia, en la Familia y en la Calle? Relaciona tipos de actividades con las dimensiones de la persona teniendo en cuenta el esquema B DIMENSIONES DE LA PERSONA, del libro “YO PERSONA”. EJEMPLO: trabajo en la escuela el cuerpo haciendo Educación Física; la afectividad en el trato con mis compañeros y maestros,… CUERPO AFECTIVIDAD MENTE INTERIORIDAD ESCUELA

PARROQUIA

FAMILIA

CALLE

EDUC. SECUNDARIA


ACTIVIDAD 2 A) Realiza en la libreta una tabla como la que aparece a continuación.

SIGNO SÍMBOLO EFECTO QUE PRODUCE EN NOSOTROS

B) Lluvia de ideas: Apunta dentro de las casillas lo que significan las palabras para ti.

EDUC. SECUNDARIA


�................................................................................................................

Nota para el profesor/a:

El maestro/a trazará en la pizarra la tabla anterior, preguntará a los alumnos lo que significan esas palabras para ellos e irá tomando nota en las diferentes casillas. Esto es la “lluvia de ideas”, que hace que los chicos/as se impliquen en el desarrollo de la clase. Para finalizar, el maestro/a conducirá el significado, resaltando las palabras de los alumnos que se aproximen y sacará la conclusión, que escribirá en la pizarra y copiarán en color diferente y más destacado.

Los sacramentos son «signos visibles de la gracia invisible». Un signo nos lleva de lo que vemos a lo que no vemos, evoca algo que está más allá de su propia realidad. Jesús utilizó el pan y el vino porque eran los elementos más familiares en la vida de su pueblo y de su tiempo, y de todos los pueblos y tiempos. Se pueden definir los sacramentos son «signos eficaces de la gracia», signos que hacen realidad lo que en ellos se significa; signos sensibles instituidos por Jesucristo para producir la gracia en nuestras almas y santificarnos.

Pero los sacramentos son algo más que signos: son símbolos. El signo remite a una realidad distinta de él mismo, mientras que el símbolo forma parte de la realidad a la que hace referencia.

Por ejemplo en la Eucaristía tenemos el pan como signo, el Cuerpo de Cristo como símbolo y el efecto producido en nosotros es la gracia.

El símbolo es un «signo de conocimiento o de reconocimiento y de encuentro personal». Por ejemplo, el abrazo y el beso son el símbolo del cariño en su estado más puro: no sólo manifiestan el amor, sino que lo hacen vivir; no sólo lo significan, sino que lo hacen real; no hacen volver los ojos hacia otra realidad, sino que son realidad en sí mismos. El símbolo es pues la expresión de una experiencia de encuentro personal. Para que haya símbolo debe haber experiencia humana, porque donde no hay experiencia de encuentro no hay nada que celebrar ni comunicar. Los sacramentos no son simples signos, es decir, no sólo señalan hacia el mundo del Señor, sino que son también símbolos, es decir, que le hacen real y presente en medio de nosotros: en ellos Dios y el hombre se encuentran y se abrazan, se junta lo que estaba separado, se une lo que estaba dividido.

EDUC. SECUNDARIA


ACTIVIDAD 3 Para definir, recortar, emparejar y pegar Completa los cuadros definiendo los siguientes objetos Eucarísticos (del libro YO CREO) y después recorta cada uno de los dibujos y pégalos en un folio en blanco haciéndolos coincidir con su correspondiente recuadro.

Alba: _______________________________________________________________

Pan y vino: _______________________________________________________________

Altar: _______________________________________________________________

Estola: _______________________________________________________________

Agua bendita: _______________________________________________________________

Ambón: _______________________________________________________________

Cirio: _______________________________________________________________

Incensario: _______________________________________________________________

Misal: _______________________________________________________________

Cáliz: _______________________________________________________________


ACTIVIDAD 4 Ordena correctamente, poniendo los números en los paréntesis ( ) los pasos de la Liturgia de la Palabra en la Eucaristía:

ORACIÓN DE LOS FIELES ( ) ALELUYA ( ) PRIMERA LECTURA ( ) EVANGELIO ( ) SALMO RESPONSORIAL ( ) CREDO ( )

HOMILÍA ( )

EDUC. SECUNDARIA


�................................................................................................................

Nota para el profesor/a:

VIVIR LA LITURGIA La vida cristiana no son ideas, sino un misterio de gracia. Ser cristiano es VIVIR. Entramos desde la fe en un rito que siempre es el mismo, que está fijado por el Canon; porque el rito guarda toda la belleza. Para un cristiano la iniciativa siempre parte de Dios. Le conocemos en su palabra meditada, en los acontecimientos de la vida. La vida es orada porque la Palabra de Dios nos da la luz para conocerle desde la fe y devolverle con bendición todo lo que somos y tenemos. El eje de toda la Eucaristía es una oración de bendición. Tiene dos partes:

a) Introducción, realizada en la Mesa de la Palabra, que es el Ambón. b) Conclusión, realizada en la Mesa del Sacrificio de la Eucaristía, el Altar.

La liturgia no es nunca de un individuo, uno ora siempre con toda la Iglesia porque Cristo nos ha asociado en su cuerpo místico.

LITURGIA DE LA PALABRA En los ritos iniciales, introductorios, cuando ingresa el sacerdote, es el mismo Cristo que entra en la Asamblea; Cristo es representado sacramentalmente en el sacerdote (besa el Altar porque reconoce a Cristo). El saludo es una acción de la Iglesia, en el ritual inicial nombramos al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo, confesando así nuestra fe trinitaria. Todo el cielo está con nosotros celebrando. Sólo hay una liturgia, sólo hay un santuario. Enseguida pasamos al Acto Penitencial. Nosotros siempre al celebrar la Eucaristía nos reconocemos pecadores, reconocemos nuestra indignidad de estar ante Dios, el cielo, la Trinidad. Es un momento de silencio, de preparación y de reconocimiento de la salvación de Dios. Si la Liturgia Eucarística no está pegada a la vida se hace monótona. Pasamos a continuación, tomando conciencia de lo que somos a escuchar a Dios en la Liturgia de la Palabra. La Palabra es proclamada porque contiene todas las promesas que Dios ha venido haciendo y por eso la Asamblea escucha a Dios. Se narra lo que Dios está dispuesto a regalarnos; la Palabra es VIDA, se cumple en cada uno de nosotros. Es un acontecimiento, Dios se ha ido revelando. El lector no lee, proclama (ha de tener en cuenta el carácter de lo que está leyendo, porque es Dios quien está hablando al corazón). Lo que dice lo cumple.

EDUC. SECUNDARIA


Recibimos la Palabra de Dios con fe; haciendo espacio en nuestro corazón para recibir esa Palabra que nos va a dar vida. Toda la Escritura contiene a Cristo, es un libro de Hechos de Salvación, de acontecimientos (no es un libro de lectura), que ha de acontecer en mí. Como es inspirada por el Espíritu Santo no es ahogada con el tiempo, está siempre viva para nosotros, para la Iglesia. La Homilía es la explicación del sacerdote para ayudarnos. Con el Credo estamos proclamando nuestra fe, recordando la Alianza de Dios con el hombre. Cuando uno ha profesado la fe, es tanta la alegría en su corazón que irrumpe pidiendo a Dios en las Preces. La Plegaria de los fieles es un ejercicio de la fe que Dios inspira.

LITURGIA EUCARÍSTICA Se inicia con la Presentación de las Ofrendas donde el Pan y el Vino es lo fundamental, aunque pueden haber más ofrendas. Lo que decimos es una oración de bendición: “Bendito seas, Señor…”. Reconocemos que lo que vamos a presentar nos lo ha dado Él. La Plegaria Eucarística es la parte más importante de la Liturgia Eucarística. Nos asociamos a la liturgia del cielo. El signo sacramental es el Pan y Vino (realidad que muestra a otra que no se ve). El prefacio es como una sinfonía que da el tema: la presencia de Dios. Termina haciendo que nos asociemos a la liturgia del cielo, que terminará con la doxología (presencia real del Cuerpo y la Sangre de Cristo). La Asamblea se une en la aclamación y la acción de gracias mediante el canto del Santo. Tras un momento de Transición, donde el sacerdote invoca con las manos hacia arriba: “Santo eres en verdad, Señor…”, a continuación con la Epíclesis se suplica al Espíritu Santo que descienda y de nosotros haga uno para que todos siendo uno, nos unifique, con las manos hacia abajo, por el cual desciende el Espíritu Santo. El momento central es la Consagración, o relato de la cena del Señor, cuando el Pan pasa a ser el Cuerpo del Señor y el Vino la Sangre del Señor (Transubstanciación), a la vez que se recuerdan y repiten el gesto y las palabras de Jesús en la última cena. No simplemente cambia el signo, es el Cuerpo del Señor. La presencia permanente de Cristo se queda como realidad intermedia, por eso se queda

EDUC. SECUNDARIA


en el Sagrario (tienda de la Alianza, o Tabernáculo donde está la Palabra para ser visitada o llevada a los enfermos). La Plegaria Eucarística prosigue con la Anámnesis, la segunda invocación del Espíritu y las Intercesiones. Concluye la plegaria con la Doxología, culminación eucarística, con la aclamación: “Por Cristo, con Él y en Él…”, proclamación trinitaria final y la Asamblea responde con un Amén de alegría inmensa, de glorificación de Dios. Tres ritos proclaman y conducen a la participación en el banquete pascual: el Padrenuestro, el Gesto de la Paz y la Fracción del Pan. Con el Padrenuestro convertimos en petición lo que la Eucaristía actualiza y hace presente. Con el Gesto de la Paz uno acepta el compromiso de trabajar por la comunión y reconciliación con los hermanos. La Fracción del Pan es un gesto que indica que del único Pan, que es Jesucristo, participa toda la Asamblea como una comunidad que participa del mismo alimento, Jesucristo. Mientras se hace la Fracción del Pan se canta el Cordero de Dios, un canto litánico en el que la idea de “Jesucristo, Pan partido” para a “Jesucristo, partido y entregado a la muerte por nosotros. Como conclusión de todos estos ritos tenemos la Comunión. Toda la Celebración Eucarística conduce hacia este último momento: participar de la Mesa preparada, alimentarse del Cuerpo y la Sangre de Jesucristo. Es el Banquete Pascual al que está invitada toda la Iglesia. Dios nos ha envuelto en su misericordia, ha descendido en cada uno de nosotros y nos invita al Banquete para que la resurrección pase a nuestra vida ordinaria; a través de lo ordinario vas viviendo la santidad que Dios te ha regalado. Todo este rito concluye con la oración final. Con el rito de conclusión el celebrante invoca sobre la Asamblea la fuerza y Bendición de Dios para que lo que ha celebrado continúe en ella. La Bendición es al acto central de la despedida. El celebrante ha de hacer el gesto de la Cruz con solemnidad para que la Asamblea se sienta enviada a continuar cada día lo que ha celebrado con la fuerza de la trinidad. Las palabras finales, “Podéis ir en paz”, aunque sencillas, muestran las verdades más definitivas: el deseo de paz, que es el bien escatológico por excelencia y la respuesta de acción de gracias a Dios.

EDUC. SECUNDARIA


a) OFRECIMIENTO DEL PAN Y EL VINO

b) EL SACERDOTE INVITA A LOS FIELES A LEVANTAR EL CORAZÓN HACIA DIOS Y DARLE GRACIAS

c) ES PARA DAR LA BIENVENIDA A CRISTO

d) EL SACERDOTE HABLA EN NOMBRE DE CRISTO Y CONVIERTE EL PAN Y EL VINO EN SU CUERPO Y SU SANGRE

e) POR CRISTO, CON ÉL Y EN ÉL. ES EL OFRECIMIENTO Y ACEPTACIÓN DEL SACRIFICIO HECHO EN EL ALTAR

HOMILÍA ( )

ACTIVIDAD 5 Completa los espacios con las siguientes palabras en la Liturgia de la Eucaristía: PREFACIO / SANTO / OFERTORIO / DOXOLOGÍA / CONSAGRACIÓN

EDUC. SECUNDARIA


ACTIVIDAD 6

Coloca en su sitio las vocales que faltan. Sobre los guiones

NOSOTROS CELEBRAMOS LA EUCARISTÍA PARA:

PPPP

________

DDDD

________

RRRR

PPPP

________

RRRR

DDDD

________

NNNN

PPPP

________

RRRR

NNNN

________

________

SSSS

TTTT

RRRR

________ SSSS

PPPP

________

CCCC

________

DDDD

________

SSSS

________

LLLL

________

BBBB

________

RRRR ________

DDDD

________

________

SSSS

....

....

....

________

GGGG

RRRR

________

DDDD

________

CCCC

________

RRRR

TTTT ________ DDDD ________ SSSS

LLLL ________ SSSS

BBBB

________

NNNN

________

FFFF

________

CCCC

________

________

SSSS

PPPP

________

DDDD

________

RRRR

LLLL ________

QQQQ ________ ________

NNNN

________

CCCC

________

SSSS

________

TTTT

________

MMMM

________

SSSS

EDUC. SECUNDARIA


ACTIVIDAD 7 Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro sinóptico después de leer los relatos evangélicos.

Mateo 26,26-29

Marcos 14,22-25

Lucas 22,18-20

1 Cor. 11,23-26

Día y momento

Gesto con el pan

Fórmula sobre el pan

Mandato

Gesto con la copa de vino

Fórmula sobre el vino

Promesa

�� Compara los relatos y observa sus coincidencias. Fíjate, por ejemplo, en la

similitud que hay entre los relatos de Mateo y Marcos, por un lado, y de Lucas y Pablo, por otro. Ello se debe a que proceden de dos tradiciones: la de la comunidad de Jerusalén (Mateo y Marcos) y la de la comunidad de Antioquia (Lucas y Pablo).

ACTIVIDAD 8

Jesús instituyó la Eucaristía en el contexto de la Cena Pascual de los judíos.

Consulta en Éx. 12, 1-28 qué acontecimiento se celebraba, cómo, qué se comía, cómo se comía, por qué se comían esos alimentos.

�……………………………………………………………………………………………………………. Nota para el profesor/a:

Tanto la actividad 7 como la 8 se pueden desarrollar durante una sesión. Con la actividad 8 enlazaríamos la Eucaristía con la celebración judía y veríamos cómo Jesús no se inventó una celebración sino que ésta tenía sus antecedentes y también serviría para encuadrar a Jesús como judío practicante y fiel seguidor de la auténtica tradición religiosa de su pueblo.

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ACTIVIDAD 9

EFECTOS QUE PRODUCE LA EUCARISTÍA EN NOSOTROS

Jesús en cada Celebración Eucarística produce en nosotros efectos que fortalecen nuestros valores humanos y cristianos. Busca en la siguiente SOPA DE LETRAS, 13 de estos efectos, que produce.

R E R E L I G I O S I D A D M I O P N J

U H G F T R E D S X C X J K I M J N H U

I P N H G B V D F Y G U N J U H G E D U

J I N C H B O I O Ñ S N T G R E E D O S

M E I O G U B E L T C A N G E L N T O R

R N E M I S E R I C O R D I A Y E G U D

I T A P D E D C I O M B O E M O R E J N

M R M A L E I Y B M P H N K I T O E Y F

P E Ñ S R A E R T E R V A G S E S I O M

T G Q I S B N O D R E P C I T O I T E C

O A M O R M C N J Y N T I C A I D O M L

E S A N B U I E V G S I O U D Z A S A O

E S C U C H A N J U I F N E Y V D O K W

N J H G R D E F O I O B E D I E N C I A

N J B F V C Y R E F N L Ñ P T U Y C A N

Los valores de Jesús nacen del Amor y terminan en el Amor. La Eucaristía es la fuente que pone Dios a la humanidad para darnos su amor, su comprensión, su misericordia, su bondad y todos los valores que nos ayudan a ser cada día más semejantes a Él.

AMOR – PERDÓN – OBEDIENCIA – MISERICORDIA – COMPASIÓN – AMISTAD – GENEROSIDAD ESCUCHA – DONACIÓN – ENTREGA –

RELIGIOSIDAD – JUSTICIA – COMPRENSIÓN.

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�……………………………………………………………………………………………………………. Nota para el profesor/a:

LA UNIDAD DE LA IGLESIA Y DE LOS CRISTIANOS Uno de los efectos más maravillosos de la eucaristía es la unión que produce entre los que participan en ella. El pan es uno, y todos los que participamos de ese pan nos hacemos uno. Todos somos insertados en el cuerpo de Jesús, todos nos hacemos uno con Él. Por eso la eucaristía es una fuente inagotable de unidad y de vitalidad de la Iglesia. Los primeros cristianos veían unidas íntimamente la mesa de la misa y la mesa de los pobres. La eucaristía nos pone de frente a todos los hombres. Desborda los límites personales y pone a la Iglesia en estado de misión. No podremos descansar hasta que todos nos sentemos a la misma mesa y compartamos el mismo pan.

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• VOCABULARIO Plegaria Eucarística / Epíclesis / Anámnesis /

Intercesiones Transubstanciación / Misa / Santísimo

Sacramento / Custodia /Latría

Vocabulario ya visto: Celebración /Fiesta /Altar /Pan

/Vino Celebración Dominical / Sagrario / Lámpara /

Eucaristía / Comunión / Custodia / Descanso Dominical

/ Sacerdote Cáliz /Patena /Copón /Misal /Evangelio

/Ambón /Camino Unidad /”Día de la Iglesia” /Virtudes

/Pecados Capitales Signo /Símbolo /Prefacio

/Incensario /Cirio /Doxología Estola /Alba /Ofertorio

/Agua Bendita /Santo / Consagración

• REFERENCIAS


“La fuerza para vivir” “Yo creo”

7. UDADES DIDÁCTICAS BACHILLERATO: 1º (16-17 años)

7.

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A)


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• ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1

Tras una lectura meditada del “Encuentro con la samaritana” (Jn. 4, 5-15; 21; 23; 25-26) señalar con qué expresiones, actitudes o gestos se ve reflejada la Liturgia Eucarística. Puedes ayudarte de los comentarios adjuntos al libro “La Fuerza para Vivir”. ACTIVIDAD 2

Busca en el Catecismo de la Iglesia Católica los números 1328-1332 y anota brevemente el significado de cada uno de los siguientes nombres que recibe el Sacramento de la Eucaristía y que manifiesta su riqueza:

• Banquete del Señor: • Fracción del Pan: • Asamblea Eucarística: • Santo Sacrificio: • Comunión:

ACTIVIDAD 3

LA PASCUA JUDÍA Y LA ÚLTIMA CENA DE JESÚS Contesta, ayudándote del libro del Éxodo, 12, 1-28 y otras fuentes, las siguientes preguntas:

1. ¿Qué conmemoran los israelitas en la fiesta de Pascua? 2. ¿Qué pretendían con esta celebración? 3. ¿Por qué utilizaban hierbas amargas, carne asada… en la celebración? 4. ¿Cuáles eran los ritos principales de la celebración pascual en tiempos

de Jesús? ACTIVIDAD 4

Busca en las páginas 204-207 de “La Fuerza para Vivir”, las oraciones de la Celebración Eucarística. Elige 4 de ellas y explica su significado.

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ACTIVIDAD 5

Completa el siguiente cuadro con la ayuda del libro “La Fuerza para Vivir” y el Catecismo de la Iglesia Católica.

ACCIONES DE CRISTO

RITOS OBJETOS Y SIMBOLOGÍA

PALABRAS EFECTOS QUE PRODUCE

E

U

C

A

R

I

S

T

Í

A

ACTIVIDAD 6

EL PEQUEÑO TRIVIAL Se divide la clase en tres grupos. Cada grupo elige un número y se le formula la pregunta correspondiente. Cada acierto son 10 puntos y si no acierta hay rebote para el siguiente grupo. Gana el que más puntos acumule al final. PREGUNTAS:

1. Momento central de la Eucaristía en el que se convierte el Pan y el Vino en el Cuerpo y la Sangre de Cristo.

2. Nombre que designa la Celebración Litúrgica de la Eucaristía y que está relacionado con el envío de los fieles al finalizar la misma.

3. Faltas que se perdonan con la recepción de la Eucaristía.

4. Costumbre que se inspira en el ejemplo de Cristo que se hizo pobre para enriquecernos, por la que los cristianos presentan junto al Pan y el Vino sus dones para compartirlos con los que tienen mayor necesidad.

5. Nombre que recibe el Sacramento por el que Jesús se hace presente en la fracción del Pan y del Vino.

6. Día de la semana en que los cristianos se reunían para partir el Pan.

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7. Signo esencial del Sacramento de la Eucaristía, que se convierte luego de la

Consagración en el Cuerpo del Señor. 8. Representante de Cristo que preside la Celebración Eucarística y que actúa

“in persona Christi capitis”. 9. Recibir el Cuerpo de Cristo. 10. Unión íntima de los fieles con Cristo, hacia la que se orienta el Sacrificio

Eucarístico. 11. Oración de Acción de Gracias y de Consagración. Momento cumbre de la

Celebración Eucarística. 12. Calificativo que recibe el Sacramento de la Eucaristía y que indica su

santidad y la necesidad de honrarlo con culto de adoración. 13. Signo esencial del Sacramento que se convierte en la Sangre de Cristo. 14. Cambio del Pan y el Vino en el Cuerpo y la Sangre del Señor, producido por

medio de las palabras del sacerdote sobre estos en la Consagración. 15. Culto que se debe al Sacramento de la Eucaristía. 16. Aquello que es la Eucaristía, además de un Sacramento, y que hace

presente el misterio de nuestra redención: la muerte de Cristo en la Cruz. 17. Momento en el que se presentan las ofrendas del Pan y el Vino ante el altar

y que serán ofrecidos por el sacerdote en nombre de Cristo, convirtiéndose en su Cuerpo y Sangre.

18. Mesa donde se celebra la Liturgia Eucarística. 19. Parte de la Eucaristía donde se proclama la Palabra de Dios.

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�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: SOLUCIONES “PEQUEÑO TRIVIAL” 1. Consagración/ 2. Misa (missa, misión del Pueblo de Dios hacia los hombres)/ 3. Veniales (nos perdona los pecados veniales)/ 4. Ofrendas/ 5. Eucaristía/ 6. Domingo (1er día de la semana/ 7. Pan/ 8. Sacerdote/ 9. Comulgar/ 10. Comunión/ 11. Plegaria Eucarística/ 12. Santísimo Sacramento/ 13. Vino/ 14. Transubstanciación/ 15. Culto de Latría (Adoración reservada a Dios)/ 16. Memorial del sacrificio de la cruz/ 17. Ofertorio/ 18. Altar/ 19. Liturgia de la Palabra

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ACTIVIDAD 7 “PON ORDEN EN TU VIDA” MOCHILA DEL LIBRO YO PERSONA

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En el dibujo anterior encontrarás aspectos de la vida; algunos los conocerás más por la frecuencia que haces de ellos, otros te sonarán, y otros no los conoces. Pero todos ellos son importantes y necesarios para recorrer este camino que nos lleva a la felicidad. Que es en definitiva el fin que Dios quiere para nosotros. Profundiza sobre ellos y elabora en qué orden aparecen en tu vida.

- ¿Has descubierto algo nuevo? - ¿En qué te has basado para hacer ese orden? - ¿Cambiarías algo? - ¿Qué valores necesitas “En tu Camino”?

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�................................................................................................................

Nota para el profesor/a: Aconsejarles que lean el apartado “Para tu vida” al final del libro “La fuerza para vivir”.

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8. EL MISAL

9. EL SACRAMENTO DEL PERDÓN

8.

9.


“Acogida de la Cruz y el Icono de María”

10. LA CRUY Y EL ICONO DE MARÍA –JMJ-

10.


Era en 1984, Año Santo de la Redención, cuando el Papa Juan Pablo II

decidió que tenía que estar una cruz – como símbolo de la fe – cerca

del altar mayor de la Basílica de San Pedro, donde todos pudiesen

verla. Así fue instalada una gran cruz de madera, de una altura de 3,8

m, tal como él la deseaba.

Al final del Año Santo, después de cerrar la Puerta Santa, el Papa

entregó esa misma cruz a la juventud del mundo, representada por los

jóvenes del Centro Internacional Juvenil San Lorenzo en Roma. Éstas

fueron sus palabras en aquella ocasión: “Queridos jóvenes, al clausurar

el Año Santo os confío el signo de este Año Jubilar: ¡la Cruz de Cristo!

Llevadla por el mundo como signo del amor del Señor Jesús a la

humanidad y anunciad a todos que sólo en Cristo muerto y resucitado

hay salvación y redención” (Roma, 22 de abril de 1984).

Los jóvenes acogieron el deseo del Santo Padre. Se llevaron la cruz al

Centro San Lorenzo, que se convertiría en su morada habitual durante

los períodos en los que aquélla no estuviera peregrinando por el mundo.

En 2003 al final de la Misa de Ramos, Juan Pablo II quiso regalar a los

jóvenes una copia del icono de María Salus Populi Romani: “A la

delegación que ha venido de Alemania le entrego hoy también el icono

de María. De ahora en adelante, juntamente con la Cruz, este icono

acompañará las Jornadas Mundiales de la Juventud. Será signo de la


presencia materna de María junto a los jóvenes, llamados, como el

apóstol san Juan, a acogerla en su vida.” (Angelus, XVIII Jornada

Mundial de la Juventud, 13 de abril de 2003).

La versión original del icono es custodiada en la Basílica de Santa

María la Mayor en Roma. Muchos son los testimonios de personas a

las que les ha tocado profundamente el encuentro con la Cruz: en los

últimos años, estos testimonios han sido aún más numerosos, o quizás

han tenido una mayor difusión a través de Internet. Éstos se pueden

encontrar en el Centro Internacional Juvenil San Lorenzo, morada

habitual de la Cruz, pero también en las revistas y publicaciones

dedicadas a las JMJ. Algunos se preguntan, cómo dos piezas de

madera pueden tener tal efecto sobre la vida de una persona; sin

embargo, dondequiera que vaya la Cruz, la gente pide que ésta pueda

regresar. En esta Cruz se ve la presencia del amor de Dios. A través de

esta Cruz, muchos jóvenes llegan a comprender mejor la Resurrección

y algunos encuentran el valor de tomar decisiones respecto a su vida.

• ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

Los alumnos realizarán una actividad manual, la elaboración de

una cruz. La condición principal es que tiene que ser creada con

ayuda y colaboración de algún familiar.


Después se llevará a clase y se explicará a los compañeros el

proceso de elaboración. También se puede aprovechar para

hacer una exposición.

ACTIVIDAD 2

Los alumnos acudirán a su parroquia y captarán imágenes de la

Virgen con fotografías o video. Se comentarán las

particularidades de cada una y después se buscarán los aspectos

comunes. Una vez en clase se mostrarán al resto de

compañeros.

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