Microdise±o honda

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    29-Jul-2015
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1. Yeraldin EscarlanteYuri Vanessa Tovar 2. Caracterizacin de actores, escuelay veredaPregunta del semestre:Cul es el maestro que requieren las comunidadescampesinas para construir con l la escuela pertinente asus realidades?.Pregunta de investigacin:Cules son las relaciones que establecen los habitantes dela vereda con el entorno natural y social?Pregunta del proyecto de aula:Cmo se caracterizan los actores, la escuela y la vereda? 3. EJE PREGUNTA NOMBREBLOQUES DE EXPERIENCIA Q D C NEGOCIACINCU E E NEC A OL A UNE A T R C COMPETENCIASN U S A T LO TT V R E C O Y A E AOSCB R L T RRL EIS E E V E D YDESARROLLO OM NN C A R S E E SI ON C O I R L O C Z E E CONTENIDOSEA L N I A S DSS ANOOS E L C C ATR H L ? I U E SOCIALIZACINO CL A B E EIA I N N L C T TD AI A O A EVALUACIN OE LN N R D T N E ELE O S S EMBELLECIMIENTORELACIONES 4. Taller de memoria Viajandopor mis recuerdos 5. Construccin de textosindividuales 6. El pensamientoLa Escuela es grande; al frenteencontramos cacao, unacancha, una caseta, palos demango, un parque y montaas.Vivo en la vereda La Honda ytiene un charco, una carretera yun puente ancho.Sebastin Salinas Avils (Grado segundo) 7. Nosotros somos los nios y nias de la escuelaLa Honda; nuestras edades van de los 5 a los11aos; vivimosconmishermanos, padres, tos y abuelos.En mi vereda habitan los Garrido, Crdoba,Cortez y Villalba. Cultivan cacao, uvas,chulupa, pltano, mandarina, maracuy,naranja, banano, pepino, limn A laquebrada La Honda todos los nios nosvamos baar. Contamos con una casetacomunal, un puesto de salud, la escuela, elparque, una cancha y tres tiendas.La carretera est fea por que tiene huecos yno nos mandan maquinaria. 8. Todos los das venimos a estudiar Con mucha energa Coro: y felicidad. Viva la Honda, Subimos, bajamos, vivan sus familias,para la quebradaSu naturalezadonde los nios y los nios de aqu . nos vamos a baar. Nosotros vivimosHay muchas familias en la vereda,en la veredallamada la Hondahabitan Garrido,Ah cultivamos, Villalba,vivimos y estudiamos. Crdoba y Cortez Coro 9. -Por qu se llama La Honda?-Cmo se origin la vereda?- Quin fue el primer habitante de la vereda?- Qu animales hay en mi vereda?- Qu medios de transporte y de comunicacin hay en mi vereda?- En cuntas casas habitan las familias de la vereda?- Cuntos habitantes hay en la vereda?- Cunto pesamos y medimos?- Cules son nuestras habilidades y debilidades?- Con quines y cmo vivimos?- Qu nos ha pasado en la vida agradables y desagradable?Estas preguntas se reunieron en estas dos:- Quines somos?- En dnde vivimos? 10. Los inteligentesLos grandes agricultores 11. Los semilleros del futuroLos granjeros de La Honda 12. Los granjeros alfasLos trabajadores 13. Taller Taller enQuienes donde somos vivimos Visitas domiciliares 14. Identificando Gusanito medidor mis cicatricesConociendo mi familia:rbol genealgico Moldeando mi familia 15. Dibujando y describiendo mi casaDibujando y describiendo mi escuelaEl mapa de mi veredaDescribiendo y ubicando mi vereda 16. Los medios de transporte de mi Los medios de comunicacin de veredami vereda 17. Yo vivo en mi casa desdehace once aos con mimam, pap y hermanoJohan Stiven Jacobo MotaVisita a la casa de lafamilia Jacobo Mota 18. Visita a la casa de lafamilia QuinteroYo vivo en una finca conmucho pasto verde ycultivosHernn Daro Quintero 19. Visita a la casa de la familia Barrios Cortes y al abuelo Octavio la persona mayor de la vereda La Honda.Yo vivo en una casa debareque con mi mam, elabuelito que sabe mucho dela vereda y dos tasJess Alberto Barrios 20. Visita a la casa de la familia Salinas AvilsMi casa es grande, tiene unlago con pescado y vacas; yovivo con mi mam , pap ytaJuan Sebastin Salinas 21. Sra. Cristina Crdoba Sra. Leidi Caldern 22. Familia Garrido Quesada Familia Garrido Robira Familia Garrido Crdoba Familia Barrios Castillo 23. Limpieza de las erasRealizacin de los letreros 24. Asistentes al taller CortandoConstruyendola guadualas materas 25. Elaboracin Producto 26. Recogiendo las hojasCortando la maleza El jardn muy feliz Preparando el abono 27. Relaciones con actores: A la Vereda llegan algunosprogramas del estado como el PAIPI, De las veintefamilias que pertenecen a la comunidad educativa de laescuela la Honda, 12 asisten todos los mircoles, el motivopor el cual no llegan todos los hogares es debido a que elprograma est dirigido solo a los nios de la primerainfancia, otro programa que llega a la Vereda es el deFamilias en Accin, a este si pertenecen todas las familiasde la comunidad educativa ya que es el subsidio queofrece el estado a quienes estudian, mediante este lasmadres titulares se renen en la caseta comunal acompartir diferentes informaciones; estas reunionespermiten que entre los habitantes intercambien ideas ypuedan establecer relaciones con las personas que seencuentran alejadas. 28. Relaciones con el entorno natural: Los habitantes de lavereda tienen en sus casas jardines con flores de muchoscolores, estos son abonados con los desechos orgnicosque salen de la comida; En las casas hay hoyos dondedepositan los desechos no biodegradables para noquemarlos y all los dejan para que se vallandegradando, otra accin positiva con el medioambiente es la preocupacin por conservar laquebrada limpia de desechos txicos por ser esta la queles brinda momentos de diversin.A pesar de la conciencia que hay sobre el cuidado delmedio ambiente tambin hay unos pocos que aunutilizan el mtodo de quemar las basuras como lamejor solucin para deshacerse de esta. 29. produzco textos, ( escritos, orales, simblicos) sobre loque se acerca del contexto vereda, actores y escuela. manifiesto mis inquietudes acerca de los textos queproduzco, mediante la formulacin de preguntas deinvestigacin. participo activamente en la organizacin del plan deinvestigacin para el desarrollo del proyecto de aula. 30. PreescolarPrimero SegundoTerceroCuartoQuinto reviso expreso en construyo construysocializo y organizo identifico yforma clara ms textos grficos textoscorrijo mis ideas para describoideas segn lo combinandocombinando escritosproducircaractersticas amerite lagrafemas sobre imgenes yteniendo en textos, y funciones situacin.lo que se frasescuenta a mis teniendo enbsicas de compaeros. identifico losinvestiga. descriptivas de represento cuenta miorganizaciones diferentes enumero y mi mismo.realidad y mis sociales y clasifico los aporto ideasdatos relativosexperiencias.polticas de mi medios dediferentes para describir ya mi entorno interpretoentorno.comunicacin ymedios de representar miusandoinformacin ubico y de transportecomunicacincasa escuela y diagramas de organizada en describo mi de mi vereda.que hay en mi vereda.barras. tablas y casa, escuela y describo yvereda. agrupo datos identifico y graficas.vereda ubico el lugar reconozcode medidas diferencio las participoteniendo en de mi casa. las segn ciertascaractersticas activamente en cuenta los reconozco caractersticas caractersticas.fsicas entrelos talleres dereferenteslos integrantes de mi casa y identifico las mis huertaespaciales.de mi ncleoescuela. plantas ycompaeros yaplicando mis reconozco y familiar. reconozco laanimales de miyo. experiencias.respeto los utilizo importancia dehogar y la elaboro clasific diferentes materiales mi familia envereda.mapas de tal seres vivos en puntos de artsticos parami desarrollo manera que me diversos vista de misrepresentarme.personal y pueda ubicargruposcompaeros. social.en ellos.taxonmicos. 31. clasifico y organizo la presentacinde los datos e informacinrecogida en la investigacin. utilizo diversas formas de expresin ( oral, escrita, grafema, grafica)para comunicar los resultados de la investigacin. comunico de diferentes maneras los procesos de indagacin y losresultados obtenidos. disea herramientas que posibiliten la socializacin del proyecto. 32. Lengua castellana:-Expresin oral, escrita y corporal.Habilidades del lenguaje (escuchar, hablar, leer y escribir) Ciencias sociales: -Organizacin colectiva.tica:-Llegar a acuerdos-Valoracin del compaero. Educacin artstica:-Representacin artstica mediante el Dibujo -Esculturas vivas 33. Preescolar Primero SegundoTerceroCuartoQuintoLengua castellana: Lengua castellana: Lengua castellana: Lengua castellana: Lengua castellana: Lengua castellana:* Produccin de *texto descriptivo*Expresin oral,*Puesta en escenatextos grficos *Expresin oral,*Medios de grafica y corporalcombinando* Expresin oral, grafica y corporalcomunicacin*Produccin degrafica y *texto descriptivomasiva.textos grficos grafemas.corporal*La poesa,*texto descriptivo combinando cancin *La oracin y sus*canciones,*Medios de partes. *Comprensin retahlas. grafemas. comunicacinMatemticas: lectora *Aspectos *Narracin oral.*Poesa, cancin, ro Matemticas:*Conjuntosgramaticales(tiempos Matemticas:ndas, retahlas.Ciencias sociales:verbales,* grafica de barras. *Nmeros naturales *Medidas delongitud pronombres) y*Funciones y *Medios dedel uno al cienortogrficos *manejo: regla caractersticas decomunicacin *Relaciones entreacentuacin, *planos organizaciones*Medidas denmeros (pares e sociales. Matemticas: maysculas, *Medidas delongitud impares)signos delongitudpuntuacin)de la *mapas* Los nmeros*Operaciones*comparacin lengua castellana*Nmerosnaturales del uno albsicas: suma ynaturales, pares,Matemticas: *referentesnueve. resta * Poesa, canciones yimpares y primos espaciales retahlas. *Medidas *Agrupacin Ciencias naturaleslongitudinales. *Agrupacin y*figurasMatemticas:comparacin geomtricas*La huertaEducacin artstica:tica: *Formulacin y *referentes Ciencias naturales *Clasificacin de solucin de*Respeto a la*Tcnicas artsticas espacialesplantas y animales. problemas con opinin del*mi cuerpo: sus operaciones bsicas.compaero.* moldeado*figuras partes y misEducacin artstica:geomtricassentidos*Medidas de longitud Educacin*Colores primarios *Moldeadoartstica:y secundariosCiencias naturales: *Medio*Representacin en diagrama de barra