2006

Orientadoras

Silmara Maria Cruz Paiva (Professora de Geografia)

Marly Navas Soriano (POIE – Prof. Orient. Informática Educativa)

Ao longo da prática docente em Geografia , principalmente nas aulas para a 5ª série, ou 1ª série do Ciclo II (11 – 12 anos), constatou-se que o aluno tem dificuldades de se identificar no planeta.

Durante toda la práctica en la enseñanza de geografía, principalmente en las clases de 5 ª serie, o 1 ª serie del Ciclo II (11-12 años), se desprende que el alumno tiene dificultades para si identificar el planeta.

Todas as vezes que o estudo parte do “global”, do sistema planetário, cria-se uma barreira na aprendizagem, a escala torna o tema extremamente abstrato. No entanto quando o estudo parte do “local”: da sua casa, da sua escola, do seu bairro, da sua realidade, a aprendizagem torna-se mais significativa.

Toda la vez que el estudio empieza de lo "global“, del sistema planetario, crea barrera para el aprendizaje, la escala hace la cuestión muy abstracta. Pero cuando el estudio de lo "local": desde su hogar, su escuela, su barrio, su realidad, el aprendizaje se vuelve más significativa.

O uso do Laboratório de Informática viabiliza de uma forma mais lúdica e prazerosa esse aprendizado. Através de imagens obtidas por sensoriamento remoto o ambiente mais distante ou de difícil acesso, torna-se mais acessível e menos abstrato. O aluno consegue se identificar como um ser pertencente ao planeta Terra.

El uso de laboratorio de computación se prevé más lúdica y prazerosa este aprendizaje. A través de imágenes obtenidas por tele observación del medio ambiente lo más lejanos, o de difícil acceso, es más accesible y menos abstracto. El alumno es capaz de se identificar como uno perteneciente a lo planeta Tierra.

Identificar mentalmente a trajetória de seu endereço local, reconhecendo seu bairro, município, estado, país, continente e planeta, compreendendo a escala abstrata do “local” para o “universal”.

Identificar mentalmente la trayectoria de su dirección local, reconociendo su barrio, ciudad, estado, país, continente y el planeta, incluido el resumen de la escala de "local" para el "universal".

Reconhecer as imagens de satélite como fotografias de sua real localização planetária sob a perspectiva do plano aéreo;

Reconocer las imágenes de satélite como fotografías de su verdadera ubicación desde la perspectiva del plan aereo;

Visualizar e reconhecer pontos de referência do seu dia-a-dia através das imagens de satélite;

Ver y reconocer los puntos de referencia de su día a día a través de las imágenes de satélite;

Utilizar os Recursos Tecnológicos, reconhecendo e aplicando os diferentes programas disponíveis no Laboratório de Informática.

Utilizar los Recursos Tecnológicos, reconocer y aplicar los diversos programas disponibles en el Laboratorio Computación.

1 - Meios de orientação - uso de bússolas;

Medios de orientación y utilización de brújulas;

2 - Descrição do caminho casa/escola;

Descripción del camino de su casa / escuela;

3 - Identificação dos pontos de referência, principais ruas e avenidas;

Identificación de los puntos de referencia, las principales calles y avenidas;

4 - Desenho do croqui em folha A4, na sala de aula;

Dibujo del plan de ubicacion en hoja tamanho A4, en aula;

5 - No laboratório de informática transferí-lo para o Paintbrush;

En el laboratorio de computación transferir el debujo al Paintbrush;

6 - Na Internet procura dos endereços e mapas: local, municipal, estadual, nacional, mundial e planetário, através de figuras e imagens de satélite;

En la Internet demanda de los mapas y las direcciones : locales, municipales, estatales, nacionales, internacionales y mundiales, a través de fotos e imágenes de satélite;

7 - Localização da sua casa e da sua escola através das imagens de satélite;

Ubicación de su hogar y de su escuela a través de las imágenes de satélite;

8 - Montagem de apresentação no PowerPoint: inserir o desenho do Paintbrush, transferência dos mapas e imagens de satélite;

Montaje de la presentación en PowerPoint: insertar el diseño nel Paintbrush, transferir los mapas e imágenes de satélite;

9 - Apresentação dos trabalhos no PowerPoint. Presentación del trabajo en PowerPoint.

Utilização de bússolasUtilizacion de brújulas

Croquis realizados em sala de aula

Dibujos realizados en la escuela

Informática EducativaLaboratorio de computación

Sites pesquisados

• www.google.com.br (pesquisa de mapas);

• http://mapas.terra.com.br/Callejero/home.asp (localização do endereço de sua casa);

• Google Earth (visualização do planeta até nossa escola);

• www.cnpm.embrapa.br (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária – Brasil visto de cima - São Paulo-)

Apresentaçãodos

Alunos

Presentación del trabajo en PowerPoint

Parque São Lucas

São Paulo (cidade)

São Paulo(estado)

Meu endereço no planeta Terra

Parque São Lucas

São Paulo (cidade)

São Paulo (estado)

América do Sul

América do Norte

América Central

Brasil

Agradecimentos

Agradecimientos

• A Prefeitura da Cidade de São Paulo, ao Sr Alexandre Alves Schneider (Secretário Municipal de Educação), que nos deu condições para participar deste evento.

• Al Ayuntamiento de la ciudad de São Paulo, al Sr Alexandre Alves Schneider (Secretario Municipal de la Educación), que nos dio las condiciones para participar en este evento

• Ao INPE - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais - Brasil – nas pessoas de Elisabete Caria Moraes eTereza Gallotti Florenzan; pelas orientações recebidas.

• Al INPE - Instituto Nacional de Investigaciones Espaciales de Brasil – en especial a las personas, Elisabete Caria Moraes e Tereza Gallotti Florenzan; por las directrices recibidas.

• A EMEF Cleómenes Campos – a toda a equipe técnica e administrativa da escola, pelo incentivo.

• A EMEF Cleómenes Campos - a toda la equipe tecnica y administrativa de nuestra escuela, por el aliento.

• A SELPER Capítulo Uruguai – nas pessoas de Claudia Alvarez e Alejandro Peón, pela oportunidade de mostrar nosso trabalho.

• A SELPER - Capítulo Uruguay en las personas de Alejandro Peón y Claudia Alvarez, por la oportunidad de mostrar nuestro trabajo.

• Ao SINPEEM, ao Sr Claudio Fonseca, pelo apoio à apresentação deste trabalho• Al SINPEEM, al Sr Claudio Fonseca, por el apoyo a la presentación de este

trabajo.

Contatos:

• Silmara Maria Cruz Paiva paivasil06@ig.com.br

• Marly Navas Soriano mnavas@terra.com.br

A Terra ensina-nos mais acerca de nós próprios do que todos os livros. Porque

ela nos resiste.

La Tierra nos enseña más sobre nosotros que todos los libros. Porque nos resiste.

Antoine de Saint - Exupéry