MEU DIÁRIO DE BORDO · MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano • SEMANA 13 •...
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MEU DIÁRIO DE BORDOEnsino Fundamental • 4º. ano
SEMANA 13 • #Dia3
MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 4º. ano • SEMANA 13 • #Dia3
Representa: amabilidade.Frase: “Vamos amar a todos”.
Representa: resiliência.Frase: “Vamos nessa aprender”.
Representa: respeito.Frase: “Vamos nessa respeitar!”
Representa: abertura para o novo.Frase: “Vamos nessa investigar!”
Amorico
Vitão
Sabichão
Serelepe
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Olá! Vamos juntos! A escola fecha, mas o aprendizado não para!
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PARA INICIAR NOSSA AVENTURA, LEMBRE‑SE QUE É IMPORTANTE TER
MUITA ORGANIZAÇÃO E CONCENTRAÇÃO! NESSA SEGUNDA ETAPA, IREMOS NOS
APROFUNDAR E APRENDER NOVOS CONTEÚDOS DO 6º CAPÍTULO DO VOLUME 2 DE MATEMÁTICA. COMPARTILHE CONOSCO
SUAS DESCOBERTAS!
VAMOS LÁ!
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MatemáticaVolume 2
Agora iremos organizar nosso roteiro.Hoje vamos aprender sobre a tabuada e os múltiplos.Atenção: todas as atividades deverão ser registradas no seu
DIÁRIO DE BORDO.
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ATIVIDADE 1A tabuada e os múltiplos
Acesse o link, assista ao vídeo e, em seguida, responda à questão:
https://www.youtube.com/watch?v=yAPVfDIvCnw
Quais são os múltiplos de 15 apresentados
no vídeo?
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ATIVIDADE 2A tabuada e os múltiplos
O conhecimento dos múltiplos de um número é muito importante em todo o desenvolvimento da matemática. Os múltiplos de um determinado número são dados pela multiplicação, ou seja, o resultado dessa multiplicação são os múltiplos do número escolhido.
Analisando a imagem, responda:a) De qual número está sendo
feita a tabuada na imagem?
b) Quais são os múltiplos que estão faltando no caderno da imagem?
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ATIVIDADE 3Identifique os elementos que estão faltando em cada caso e
faça os desenhos deles nos retângulos vazios.
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ATIVIDADE 4Observe as sequências abaixo. Identifique o elemento que está
faltando em cada uma delas. Faça os desenhos nos retângulos vazios.
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ATIVIDADE 5Agora, troque os desenhos do exercício anterior por números
correspondentes às imagens. Existe alguma relação entre eles com a tabuada?
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MÚLTIPLOS DE UM NÚMEROAs sequências que trabalhamos na aula de hoje têm um regra de formação
em comum: todas são formadas a partir da multiplicação de um número natural determinado por outro número natural.
Chamamos esse tipo de sequência de MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO.Veja alguns exemplos abaixo:
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ATIVIDADE 6 1 Complete com o que se pede:
a) Primeiros vinte múltiplos de 1:
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
b) Múltiplos de 2 entre 40 e 60:
40, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, 60.
c) Múltiplos de 9 entre 1 e 100:
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
d) Múltiplos de 7 entre 1 e 100:
___, ___, ___,___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
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ATIVIDADE 7 2 Faça o que se pede:
a) Anote nos espaços abaixo os primeiros 10 múltiplos de 4:
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
b) Agora anote nos espaços abaixo os primeiros 10 múltiplos de 2:
___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
c) Que relações podemos perceber entre os números das duas sequências encontradas na questão 2?
Você acha que eles têm alguma coisa em comum? Escreva com as suas palavras o que você percebeu.
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DESAFIOJuliano precisa tomar um remédio de 3 em 3 horas. Ele tomou a
primeira dose às 6 horas da manhã. Que horas serão quando ele tomar a 5.ª dose do remédio?
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GABARITOAtividade 1 = os múltiplos são: 0, 15, 30, 45, 60, 75Atividade 2 = a) tabuada do 2 b) 10, 12, 14 e 16Atividade 3
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GABARITOAtividade 4
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GABARITOAtividade 5
2 4 6 8 10 12 14 16
3 6 9 12 15 18 21
4 8 12 16 20 24
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GABARITOAtividade 6a) Primeiros vinte múltiplos de 1:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
b) Múltiplos de 2 entre 40 e 60:
40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60.
c) Múltiplos de 9 entre 1 e 100:
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90.
d) Múltiplos de 7 entre 1 e 100:
7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98.
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GABARITOAtividade 7a) Anote nos espaços abaixo os primeiros 10 múltiplos de 4:
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
b) Agora anote nos espaços abaixo os primeiros 20 múltiplos de 2:
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40.
c) Espera-se que o aluno responda que:
1. São pares.
2. Os números que são múltiplos de 4 também são múltiplos de 2.
DESAFIOA quinta dose será tomada às 18 horas (6 horas da tarde).
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PARABÉNS!
VOCÊ FINALIZOU O #DIA3 • SEMANA 13 • VOLUME 2
COM SUCESSO!
AMANHÃ ESTUDAREMOS: