Metodologia y planificacion
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Metodología y Planificación
Tutor: Lucy Evelin Pereira
Presentado por:
Arroyave Ospina Juan Jairo
Polanco Montenegro Holman de Jesús
Trochez Vidal Eduin
PLANIFICACION DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
1. Identificación de las necesidades de salud.
ETAPAS
2.Elaboracion de objetivos generales y
específicos.
3. Definición del contenido de las
actividades.
4. Definir estrategias metodológicas.
5. Recursos materiales y humanos.
6. Evaluación.
Concreta prioridades para diseñar programa.
Adecua tareas y funciones del educador a las necesidades de la población. Actitudes y
habilidades para enseñar y aprender.
Listados de temas, sistematización, necesidades concretas a trabajar.
Organiza grupos de trabajo para orientar a toma de decisiones sobre la salud.
Coordinar espacio y hora con la población.
Determinar resultados, analizarlos, comprobarlos, mejorar pedagogía y agradecer
a participantes.
1. Establecerlos a partir de las necesidades identificadas.
2. Objetivo Gral.. Lo que pretendo que aprenda la población que sea observable y
amplio.3. Objetivos específicos, aprendizajes
inmediatos que se deben adquirir, observable, concreto y medible.
Información, tema, experiencias a transmitir a través de cualquier método o medio para lograr
objetivos.
Como enseñar a aprender algo. Situaciones o experiencias de aprendizaje diseñadas
sistemática y ordenadamente.
Lo que se requiere para desarrollar los contenidos.
Logros y efectos de los objetivos, factores que contribuyeron al logro.
1. Investigación local.2. Diagnostico de salud.
3. ASIS : Prioriza ppales problemas para justificar intervención.
DEFINICION. APLICACIÓN.
Ámbito a desarrollar...
TECNICA O HERRAMIENTA:
...EL SABER
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
CARTEL
TRIPTICO
FOLLETO
REVISTA
MENSAJES DE RADIO
PRESENTACION
PROYECCION (DIAPOSITIVAS)
Población en general o publico determinado. Sera el lugar que determine quien va a verlo.
Para consulta individual. El lugar de distribución se elegirá en función a quienes se
destina.
A población general o grupos específicos. Destinado a consulta individual.
A un grupo que conocemos. Se debe difundir en lugares que frecuentan los destinatarios.
Población en general o grupos específicos, dependiendo del horario, la emisora, el
programa.
Grupo pequeño. Al aire libre o en interior , va en función de los recursos que se necesiten y
del tema.
El tamaño del grupo dependerá del lugar, que todos puedan verla y escucharla
adecuadamente.
Da información, consejos, directrices, instrucciones,
anuncia
Transmite información sencilla, mensajes claves y direcciones útiles.
Proporciona información suplementaria un publico sensibilizado, afectado o interesado.
Proporciona información de forma lúdica y atractiva. Incluye deporte, moda, música, etc.
Llega a un gran numero de personas, da credibilidad al mensaje, recuerda y da fuerza.
Transmite unos conocimientos.
Introduce un debate o una conversación, puede acompañar una presentación.
Ámbito a desarrollar...
TECNICA O HERRAMIENTA:
...EL SABER
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
VIDEO
ARCHIVO DE IMÁGENES
EXPOSICION
PIZARRA DE PAPEL
PIZARRA DE FIELTRO
REFRAN
COMPARACION
Si es a través de canales de TV será al publico gral. Si la difusión es privada será para
publico determinado.
Se puede utilizar en una entrevista individual o de grupo.
Grupo numeroso. En un lugar de paso para permitir la llega de mayor numero de
personas posible.
Grupo pequeño que vea la pizarra.
Recalca el mensaje de prevención, transmite y facilita comprensión.
Facilita la comprensión de un mensaje comparándolo con un concepto familiar.
Difunde información, recuerda mensajes .
Útil para explicar ayudándose con imágenes.
transmite distinta información e ideas sobre un tema.
Dar información o consejos, tomar notas.
Ilustrar una presentación y fomentar la participación.
Grupo pequeño que vea la pizarra.
En una entrevista individual o de grupo. En una presentación o un tríptico.
En una entrevista individual o de grupo. En una presentación o un tríptico.
Ámbitos a desarrollar...
TECNICA O HERRAMIENTA
...SABER Y SABER ESTAR
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
LLUVIA DE IDEAS
LLUVIA DE IDEAS ESCRITAS
CUENTOS
FABULA
HISTORIA DE GRUPO
JUEGO DE CARTAS
Compartir ideas con todo el grupo, resolver un problema, surgen nuevas ideas.
Compartir ideas con todo el grupo, resolver un problema, surgen nuevas ideas.
Difundir información, anima a cuestionarse creencias, actitudes y practicas. Anticipa situaciones desarrolla
decisión.
Enseña a los niños los comportamientos beneficiosos para su salud.
Permite que todos tomen la palabra, comprueba conocimientos, intercambio de info. Busca soluciones en
grupo
Útil para aprender divirtiéndose.
Grupos pequeños.
Grupos pequeños.
Niños o familias.
Enseña a los niños.
Pequeños grupos. Donde no molesten ni interrumpan.
Una o varias personas, entrevista individual o de grupo. Diferentes edades analfabetas.
Ámbito a desarrollar...
TECNICA O HERRAMIENTA
...SABER Y SABER ESTAR
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
Asesorar a una persona para la resolución de un problema, acompañamiento personalizado
adaptado a c/u.
Útil para reflexionar sobre forma de reaccionar , sentimientos, creencias y puntos de vista.
Conseguir que la gente se plantee lo que es bueno o malo para la salud. Situaciones reales o
experiencia personal.
JUEGO DE LA OCA
DOMINO
FOTOLENGUAJE:
ASESORAMIENTO
REPRESENTACION TEATRAL
MARIONETAS
Útil para aprender divirtiéndose.
Útil para aprender divirtiéndose.
Aprender a elegir y explicar la decisión que tomamos, fomenta la expresión en grupo.
Máximo 6 personas. Especial para niños. Personas de todas las edades sobre todo
analfabetas.
Destinado a grupos en un lugar tranquilo y sin distracciones.
En entrevista individual. En un lugar tranquilo donde se respete la
confidencialidad.
Para un grupo grande, una comunidad. Al aire libre interior, que se vea bien el
escenario.
Un grupo mediano, niños y familias. En un lugar tranquilo y sin distracciones.
Máximo 6 personas. Especial para niños. Personas de todas las edades sobre todo
analfabetas.
Ámbito a desarrollar...
TECNICA O HERRAMIENTA
...SABER Y SABER HACER
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
Ilustrar un mensaje o visualizar un mecanismo. Permite a los participantes
que practiquen.
DEMOSTRACION
MAQUETAS Y OTRO MATERIAL DIDACTICO
CASOS PRACTICOS
Adquirir un saber hacer, viendo como se hace y practicando.
Proponer y evaluar soluciones. Aprender a solucionar problemas.
Entrevista individual o grupo pequeño.
En una entrevista individual, o en un grupo o presentarlos en una
exposición.
Utilizar con un grupo pequeño.
Ámbito a desarrollar...
TECNICA O HERRAMIENTA
...SABER HACER Y SABER ESTAR
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
JUEGO DE ROL
MALETIN PEDAGOGICO.
Desarrollar un saber hacer (una práctica). Desarrolla competencias comunicativas. Desarrolla la empatía y el espíritu critico.
Desarrollar un proyecto de educación para la salud englobando los tres campos del
saber, saber estar y saber hacer.
En grupos pequeños con uno o dos moderadores.
Para el colegio, en el marco de un proyecto de educación para la salud en
el medio escolar. Actividades adaptadas a un grupo escolar.
...SABER, SABER HACER Y SABER ESTAR
TECNICA O HERRAMIENTA
UTIL PARA... PARA QUIEN Y DONDE:
LA EDUCACION PARA LA SALUD-SINTESIS-
Orientada a ...
Niveles de atención:
Modificar conductas, hábitos y actitudes que afecten su salud.
Individual, Grupal o Masivo. Con diferentes formas de operativizarse.
Instrumento y herramienta de la Promoción Y Prevención aplicable en le primer nivel.
DEFINICION
Como ...
Programas basados en las necesidades de la población y llevados a cabo por los Equipos de
Salud.
Link del Video LA PILDORA DEL DIA
DESPUES
http://www.youtube.com/watch?v=DkT2isrHt7I&feature=youtu.be