Metodología de Diseño Hipermedial de Material Educativo Un lenguaje sencillo para docentes para...
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Metodología de Diseño Hipermedial de Material
EducativoUn lenguaje sencillo para docentes para preparar materiales educativos
hipermediales con informáticos
Del Proyecto Nuevas Metodologias para el Desarrollo de Software Educativo
Américo Sirvente
Definiciones Multimedia: Uso de formatos múltiples para
la representación de la Información (texto, gráficos, animaciones, sonido, etc) incluye Hipermedia e Hipertexto Hipermedia: asociaciones interactivas de diversos
formatos Hipertexto: organización no lineal de acceso a
textos , diagramas, tablas
Metas del proyecto Se propone un lenguaje que permite describir
los objetos del dominio, sus interrelaciones y los mecanismos de navegación hipermedia del material
MeDHiME mezcla de elementos de distintas metodologías de desarrollo, permite la utilización de herramientas para el desarrollo de software educativo con características hipermediales
Justificación “Hoy, el reto de la educación es aprovechar
los nuevos medios - video, audio, computadores, inteligencia artificial, realidad virtual, etc. - para atraer al estudiante y permitirle la construcción de su conocimiento.”*
PARA MÁS INFORMACIÓN...
* (Pedro Salcedo Lagos)
COMPARACION HDM RMM Mix RMM y ADV chart OHDM EORM Modelo TRELLIS
PROPUESTA MeDHiME
Análisis de dominio
Diseño Conceptual:
Diseño navegacional:
Diseño comunicacional:
Análisis del Dominio Objetivos. Para que? Público: A quienes? edad, gusto, interés Contenidos: Que? Estructura: Como?
Jerárquica Lineal Combinada Tipo web
Análisis de Dominio
¿Para qué?OBJETIVOSOBJETIVOS
¿Qué?
CONTENIDOSCONTENIDOS
¿Para quienes?USUARIOSUSUARIOS
¿Cómo?
ESTRUCTURAESTRUCTURA
Esquema Básico Mód.Introd. * Portada Indice Introducción Organización de la asignatura Cierre (conclusión)
*Según María Amelia Lamená
Esquema básico de módulos Portada Índice Introducción Test de entrada Mapa conceptual Objetivos específicos (o competencias) Actividad Inicial Temas y Actividades Prácticas Actividades de cierre o integradoras
Diseño conceptualTabla de secuencia de temas
Tema (nombre del Modulo)
Id-padre
Id-hijo Lugar almacenamiento
Diseño ConceptualTema ID-
PadreID-Tema
Dirección
Introducción (1) ---- 1 (2) \..\Paginas\Modulo1.Int.doc(3)
Concepto y Definición 1 2 \..\Paginas\Modulo1.1.doc
Esquema General del Computador 1 3 \..\Paginas\Modulo1.2.doc
Modelo de Von Neuman 1 4 \..\Paginas\Modulo1.3.doc
Símbolo, dato, información y decisión 1 5 \..\Páginas\Modulo1.4.doc
El Procesamiento de Dato 1 6 \..\Paginas\Modulo1.5.doc
Información Analógica y Digital 1 7 \..\Paginas\Modulo1.6.doc
Byte, Bit y Palabras 1 8 \..\Paginas\Modulo1.7.doc
Transm. de Infor. en Serie y en paralelo 1 9 \..\Paginas\Modulo1.8.doc
Algunas Ordenes de Magnitudes 1 10 \..\Paginas\Modulo1.9.doc
Parámetros de un Computador Digital 1 11 \..\Paginas\Modulo1.10.doc
Software Clasificación 1 12 \..\Paginas\Modulo1.11.doc
Diseño Navegacional
Navegación por el Navegación por el hipertextohipertexto
Primitivas de Acceso
Primitivas de Datos
DISEÑO NAVEGACIONAL
Índice Condicional
____________
Lic. Cs
Programador
Lic. Geologia
Lic. Geofíosica
Lic. Cs
Programador
Lic. Geologia
Lic. Geofíosica
Visita Guiada Condicional
Lic. Cs
Programador
Lic. Geologia
Lic. Geofíosica
Inicio
Circuito Guiado
deCarreras
Visita Guiada Indexada Condicional
________
Lic. Cs
Programador
Lic. Geologia
Lic. Geofíosica
Lic. Cs
Programador
Lic. Geologia
Lic. Geofíosica
Visita Opcional
VínculosPermite el acceso aleatorio a través de los vínculos que aparecen en la pantalla
Primitiva de grupo, de dato y enlaces
Contenido
Actividad
11.6
Introducción
11.1
Controles: concepto y
tipos11.2
Elección del control adecuado
11.3
Simplificación del uso
de controles
11.4
Resumen
11.5
11.2.1
11.2.2
11.3.1
11.3.2
11.3.
11..2
M11
(1)
Primitivas de Acceso:
GRUPO
Primitivas de Acceso:
VISITA OPCIONAL
Primitivas de Acceso: VISITA
GUIADA INDEXADA CONDICIONALPrimitivas
de Acceso: ENLACE
Primitivas de Datos:
CONTENIDO
Primitivas de Datos:
VENTANA EMERGENTE
Hipermediación entre módulos
332
331
32
31
321
322
323
324
325
326
327
Orga.
114
Mod
IntPCom
Teclad.
LecT
LecO
LecC
Digi.
SinV
Mouse
RecV
Impr
Moni
Micro
Graf
ClasPres
(8)
(9)
(10)
(11)
113
112
111
110
19
17
16
14
13
12
11
Diseño Comunicacional
Especifica el origen de los Especifica el origen de los datosdatos
Hoja de Despliegue
Objeto Básico
Diseño comunicacional:
Objeto básico
Nombre o Nro
TipoVIS
Visibilidad
CLK Clic sobre el elemento
TCL Pulsación de tecla
RLO Puntero sobre el objeto
TipoTipo Repres. Descripción
Gráfico BMP, GIF, TIF
Imágenes o gráficos estáticos
Video MPG, AVI Videos y animaciones
Audio WAV, MP3 Audio
Textos TXT, DOC Textos o documentos
Campos CPO Campos de contenido variable (ej index)
Vínculo Vínculación a otra página o elemento emergente
Hoja de despliegueElementos participantes Despliegue con contenidos y
navegación
Nombre del objeto: nombre del archivoSi es un campo de un index, se indicará la forma de obtenerlo.
Dibujo a mano alzada de la distribución de objetos.
Eventos emergentes (temporización)
Objeto Visib. Línea de tiempo
Ejemplo
GIF 1
VIS
DOC2 VIS
GIF3
VIS
EMG4
INVVISCLK
EMG5
INVVISCLK
DOC6
VIS Eventos emergentes (Temporización)
Objeto Visib. Línea de tiempo10 20 30
4 INVVISCLK
*
5 INVVISCLK
*
Despliegue con contenidos y navegación
Elementos participantes: “Tema 1: Controles:
concepto y tipos”
1. Encabezado del módulo: modulo 2. Los controles son el medio fundamental de interacción... : texto_mod11 3. Viñeta: viñeta 4. Dependiente: texto_mod11.doc 5. Independiente: texto_mod11.doc 6. Cuando los usuarios interactúan con controles... : texto_mod11 Controles dependientes: están asociados a un campo de una tabla o consulta. Se utilizan para.... Controles independientes: un control de este tipo no tiene un origen...
Objeto básico
Hoja de Desplieg
ue
Estos botones se vincularon a las paginas referenciadas por sus títulos.
Etapa de implementación
Temas ysubtemas
Texto emergente
Ventana emergente
Ejemplo mediado pedagógicamente
www.portalzonda.com.ar >>> cursos >>> Computacion 1
Mail : [email protected]