Método Educacional Montessori
Transcript of Método Educacional Montessori
MÉTODO EDUCACIONALMÉTODO EDUCACIONAL MONTESSORIMONTESSORI
MÉTODO MONTESSORIMENU
ALDEIA MONTESSORI
Missão
Projeto Pedagógico
Atividades
MATERIAIS MONTESSORIANOS
FINALIZAR
MARIA MONTESSORI
MÉTODO MONTESSORI
EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS
PRINCIPIOS BÁSICOS DO MÉTODO MONTESSORI
Maria Montessori (1870-1952)
• Médica e educadora.
• Contexto: Itália, início do séc XX.
• Movimento da Escola Nova.
• Pedagogia Científica.
• Criou a Casa del Bambini (Casa
da Criança).
MENU
Método Montessori
• Objetivo: promover atividades motoras e sensoriais.
• Ambiente escolar: objetos que estimulem os sentidos.
• Utilizando-se de jogos e materiais pedagógicos.
• Criança: “ser” com grande potencial de construção do conhecimento.
• Aprendizagem se dá por fases.
MENU
Educação dos sentidos: concentração e disciplina
1. Educação básica ou de peso -feita através de
tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24, 18,
12 gramas.
2. Educação estereognóstica - reconhecimento de
objetos pelos sentidos musculares e táteis, através de
exercícios feitos com os olhos fechados.
3. Educação do olfato e do paladar
São apresentadas várias
substâncias diferentes as quais
as crianças cheiram ou
provam, com os olhos
vendados para identificá-las.
4. Educação táctil e térmica
Consiste em desenvolver as
habilidades pelo tato, a agilidade,
noções de higiene, sensibilidade
do calor, sentidos térmicos e táteis.
Para isso utilizavam-se materiais
de diferentes superfícies, tecidos
diferentes, tigelas cheias de água
em temperaturas diferentes
5. Educação da vista
Tem como objetivo conduzir a
criança a observar e perceber
distâncias e cores, utilizando os
seguinte materiais: caixas com
cartões, encaixes sólidos, objetos de
diferentes tamanhos e espessuras.
6. Educação do ouvido
Realizada através de exercícios que
servem para a aquisição da linguagem
treinando a atenção e reconhecimento
dos sons, utilizando apitos, caixinhas
cheias de material diferentes e
campainhas. Com educação do ouvido,
cria-se um introdução para a iniciação
musical, gestual e de atitudes.
7. Lição do silêncio
Em que as crianças são levadas a observar ruídos.
MENU
Princípios básicos do Método Montessori
Liberdade
Atividade Individualidade
MENU
EDUCAR em sua forma mais plena
vida
transformação
harmonia
espírito corpo
TRABALHAR
emoção
mente
intelecto
MENU
Educação Infantil
Creche
Pré-Escolar
Ensino Fundamental
Berçário
Agrupada I
Agrupada II
Agrupada III
Agrupada IV
MENU
BERÇÁRIO
organização dos espaços
escolha de cada objeto
rico de estímulos+ =
ambiente acolhedor
4 meses a 17 meses
Idade:
afetivos
estéticos
higiênicos
psicológicos
pedagógicos
nutricionais
Cuidados:
provêm condições para atender às particulares exigências desta etapa do desenvolvimento
BERÇÁRIO
AGRUPADA I
1 ano e 6 meses a 2 anos e 11 meses
mais espaço
favorece
Pouco a pouco adquirem autonomia para o trânsito pelos diferentes espaços da Creche.
para explorar
capacidade de locomoção
novas conquistas
Idade:
AGRUPADA Irico em
estímulos cuidadosamente organizado
organização em bases científicas áreas de
trabalho definidas
orientar nas explorações e
escolhas
desenvolver o vocabulário
aprimorar motricidade
fina
Habilidades e competências que vão permitir novos avanços quanto à independência.
AGRUPADA II
3 a 6 anos
Idade:
rodeado por árvores
jardins
radioso
rico de estímulos
exploração
experiência construtiva
às atividades de movimento
às atividades de descoberta
troca e de comunicação
autonomia livre-escolha
privilegiado para a
sob o olhar atento dos adultos
que respeitam a necessidade de agir da criança em cada etapa do desenvolvimento
educação sensorial
desenvolvimento da linguagem
matemática
educação do movimento
descoberta do mundo
jogos música
cozinha experimental
oficina de criação
ATIVIDADES
favorecer a socialização desenvolver a confiança em si mesmo auto-estima gosto por aprender
caráter
Construir
auto disciplina
AGRUPADA II
Idade:
AGRUPADA III
6 a 8 anos
cultura atividadeaprendida através Materiais
natureza de sua mente
leis que regem o desenvolvimento
IMPELIDO
AMBIENTE DE TRABALHO AMBIENTE DE DESCOBERTA
absorve
experiências pessoais
AGRUPADA III
Instrumentosconquista
CULTURAIS DE TRABALHO
explorar o mundo
Exercícios
materiais
iniciativa livre-escolha autodisciplina
busca do conhecimento
Tudo o que circunda o ambiente
cidade
museus
televisão
filmejornal
internet
jardim
livros
Idade:
AGRUPADA IV
8 a 10 anos
Como?Porquê?
visão cósmica
Ciência
história
geografia
matemática
língua portuguesa
consciência corporal
oficina de música
oficina de artes
iniciação esportiva
natação
língua inglesa
Projeto transdisciplinarCompletam o currículo
OFICINA DE CRIAÇÃO (ARTES)
CONSCIÊNCIA CORPORAL
INFORMÁTICA
INGLÊS
INICIAÇÃO ESPORTIVA
NATAÇÃO
BALLET
CAPOEIRA
JAZZ ATIVIDADES
MENU
OFICINA DE CRIAÇÃO (ARTES)
Espaço
movimento
Comunicação
linguagem ser criativo
Conquistado da
Exemplos:
História
dramatização
Geografia
escultura
Matemática
música
apropriando-se do conhecimento de forma criativa e efetiva VOLTAR
Exercícios de Linha
CONSCIÊNCIA CORPORAL
movimentos corpo suas possibilidades
Tomar consciência
criatividade auto conhecimento
Desenvolve
auto-estima construção da identidade
VOLTAR
JAZZ
equilíbrio corporal
postura
coordenação
Exercício aeróbico ativa
circulaçãoaumenta a resistência
física
proporciona maior
agilidade
desenvolve
VOLTAR
INFORMÁTICA
O uso do computador é a partir dos 3 anos
uma ferramenta de trabalho que desenvolve atitudes de aprendizagem bastante valiosas
VOLTAR
INGLÊS
Agrupada III Agrupada IV
para que a criança tenha seu interesse despertado
VOLTAR
bagagem histórico-cultural
desenvolver a força
velocidade
resistência muscular
cardiorrespiratória
equilíbrio
coordenação motora
situações lúdicas
energias criativas
ativando
CAPOEIRA
VOLTAR
INICIAÇÃO ESPORTIVA
Formar Cidadãos
saibam agir em sociedade
conscientes
responsáveis
independentes
Os jogos promovem e incentivam relações e reações com um forte componente sócio-
afetivo
VOLTAR
NATAÇÃO
Crawl Peito Costas Golfinho
Quatro estilos
Objetivo:criança sinta
confiança e prazer em nadar
VOLTAR
BALLET
Despertar o gosto pela dança
de atividades lúdicas e descontraídas
do próprio corpo
a partir
a partir
Desenvolver capacidades e habilidades da criança como um todo.
VOLTAR
Os Materiais Montessorianos
Os Materiais Montessorianos
• 5 grupos de materiais didáticos:
- Exercícios para a vida cotidiana;
- Material sensorial;
- Material de linguagem;
- Material de matemática;
- Material de ciências.
O Material Dourado
• Constituído por cubinhos, barras, placas e cubão
• Auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração decimal-proporcional e das operações fundamentais
MENU
Componentes do Grupo:
Tábata Bergonci
Sandra Gomes de Oliveira
Marina Rodrigues da Silva
Kelli Cristina Alves da Silva
Joselaine Andréia de G. Stênico