Metodo de Ensenanza Musical Para Flauta Dulce
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método de enseñanzamusical para
FLAUTA DULCE
para maestros
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Rango de afinaPuedes ver, por éscubren un gran ran
Estilo Barroco
-
Estilo Alemán
-
Éste es un tipo decon una digitaciónperiodo Barroco.
Algunas flautas tal reverso para indestilo barroco o in
Éste tipo de flautaLa digitación fue dulce hizo su regr
Algunas flautas dal reverso, que indalemán.
Nota: Necesitarás tienes, y de qué tiporque la digitació
Edad media:
Renacimiento:
Barroco:
(Aprox. S. VI al XV). La primera vez que la flauta dulceapareció en la historia musical fue en el siglo XII, cuandofue usada en canciones, danzas y música religiosa.
(Aprox. XVI). Durante éste periodo los compositoresraramente especificaban los instrumentos que debíanusarse en su música, existe un gran repertorio de músicadisponible para la flauta dulce que va desde cancionesvocales a arreglos para otros instrumentos.
(Aprox. XVII). La flauta dulce se volvió muy popular, casi“adictiva” como instrumento solista. Los compositorescomenzaron a escribir para instrumentos específicos. Laflauta dulce fue tan popular en éste periodo, que de hechotambién se le conoce como “flauta barroca”.
Clásico:
Romántico:
Moderno:
(Aprox. S. XVIII).El gran ensamble de orquestaapareció en éste periodo. Debido a que la flautadulce no tiene gran volumen, cayó en desuso, y seconvirtió en una pieza de museo. La flautatransversa, tomó el lugar de la flauta dulce.
(Aprox. S. XIX). La flauta dulce continúa inactiva. Seencuentra únicamente en colecciones de museo.
(Aprox. S. XX). La flauta regresa a escena junto conla música el redescubrimiento de la música barroca, yes ahora parte de muchos sistemas educativos.
1-1 La historia de la flauta dulce
Los grupos de “Do” y “Fa” usan la misma música, pero con
. Así que losdos grupos deben tener clase por separado.
Nota:
diferentesdigitaciones
3- Soprano
4- Alto
5- Tenor
6 - Bajo
7 - Gran Bajo
8 - Contra Bajo
Estos ocho tipos de flautas están divididos en dos grupos:
1- Pequeña sopranino3 - Soprano
5 - Tenor 7- Gran Bajo
Grupo de DoTiene Do como nota más baja.
2 - Sopranino4 - Alto6 - Bajo
8 - Contra bajo
Grupo de FaTiene Fa como nota más baja.
1
1-2 Tipos de Flauta Dulce
1 - Pequeñasopranino
2- Sopranino
Acerca de la flauta dulce
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3-1 El pentagrama y la clave de sol
Ésta sección contiene la información mínimanecesaria acerca de la música que necesitarásenseñar al la clase usando éste libro de texto. Si túya sabes ésta información, puedes saltarte éstasección e ir al siguiente capítulo para enseñar flautadulce.
Éste es el rango de sonidos que pueden ser
producidos con la flauta dulce soprano.
3-2 Notas y fig
Conocimiento básico acerca de la música
Nota No
Un
M
Cu
Oc
Dieci
Unidpun
Mita
pun
Cuarpun
Octavpun
Línea de Compás
Compás Compás
Línea FinalSímbolo de la clave de Sol
Las partituras para flauta dulce soprano muestran “8va” u 8.Esto significa que los sonidos que produce la flauta se escuchan1 octava superior a la nota escrita en la partitura.
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3-3 Compases y ritmos
Número de pulsos por compás = 4
Número de pulsos por compás = 3
Número de pulsos por compás = 2
Número de pulsos por compás = 6
Figura que representa 1 pulso
Figura que representa 1 pulso
Figura que representa 1 pulso
Figura que representa 1 pulso
Ejemplo
Ejemplo
Ejemplo
Ejemplo
En uncompás
En uncompás
En uncompás
En uncompás
3-4 Símbolos d
Conocimiento básico acerca de la música
Pian
Fort
Acepoc
Tenuque
Ritavelo
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Cuando los alumnos puedan producir un buen sonido deSi, comience a practicar el La.
¿Puedes decir cuándo están usando apropiadamente laarticuación de sonido?
Antes de tocar la flauta, cante el ejercicio, para que los alumnospuedan memorizarlo. Ahora, practique el ritmo, aplaudiéndolo y golpeando en la mesa.Cántelo usando “tu, tu, tu”Tome la flauta y practique las digitaciones mientras canta las notas.
Cheque de nuevo para asegurarse que todos los estudiantes tenganla mano izquierda arriba.
No importa que tan bien los estudiante s toquen una pieza,constantemente se toparán con problemas, si no pueden producir unbuen sonido, tienen las manos al revés, o no han dominado otrosaspectos básicos. En lugar de tratar de avanzar ahora, es importanteasegurarse ahora que están tocando correctamente.
Constantemente, los estudiantes suenan a que están articulando, perousan sus gargantas para hacer un sonido “ku, ku, ku”. Es importanteescuchar a los estudiantes individualmente uno por uno.
Sonido “La” Una pieza con
Maestro Alumnos
Maestro Alumnos
Maestro Alumnos
Maestro Alumnos
Antes de tocar la
Al maestro: No inmediatamentealumnos practicposición sin sop
Ahora practiqu
Practique con Haga que los asonido diciendhacen las digit
Enseñanza de la flauta dulce 1
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
Bue
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Enseñanza de la flauta dulce 1
La oveja de María
flauta dulce(soprano)
piano
¿Pueden sus alula y si con un buSi la respuesta e
Nota para el malevantar un dedomucho más difícpracticado hastalenta y cuidados
Primero enseñUsando el ejeel Do, hasta qbuen sonido. P
Ahora intentaremusando el Si y e
El sonido Do
Ahora practica
Nota para el madifícil. Haga quededos, antes que
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Enseñanza de la flauta dulce 1
Trate de practicacuidadosamente
Sea especialmenque es una digita
Ejercicio utiliza
flauta du(sopran
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Enseñanza de la flauta dulce 1
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
Las cinco notas: Sol, La, Si, Do y Re; pueden ser tocadasutilizando únicamente la mano izquierda. Hay muchas piezasque utilizan únicamente éstas cinco notas. Recomendamospracticar repetidamente éstas notas hasta que las habilidadesbásicas sean incorporadas fácil y suavemente.
¿Tienen todos los alumnos la mano izquierda arriba? Si algunode los alumnos ha incurrido en el mal hábito de tocar con lamano derecha arriba, recuérdele gentil pero persistentemente lamanera adecuada de sostener la flauta. En éste punto todavíapueden corregirse éstos malos hábitos, pero más adelante sedificultará.
Los alumnos están produciendo un sonido suave, gentil ybueno? Muchos niños tienden a soplar demasiado fuerte.Recuérdeles tocar gentilmente.
Revise si los estudiantes están usando el sonido “tu-tu-tu” alarticular las notas cunado tocan. Escuche individualmente a losalumnos.
Puntos a revisar:
Manos izquierda y derecha:
Buen sonido:
Articulación:
Practiquemos piezas usando Sol, La, Si y Do
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
Himno a la Alegría
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 1
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
Las abejitas
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Enseñanza de la flauta dulce 1
flauta dulce(soprano)
piano
Ave María
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Enseñanza de la flauta dulce 2
Las piezas que comienzan en Fa, normalmente setocan con si bemol (Fa mayor), en vez de si natural.Una vez que los alumnos hayan dominado el si bemol,muchas más piezas estarán al alcance del alumno.Tanto fa como si bemol son digitaciones difíciles, asíque practíquelas lentamente.
La nota Si bemolAhora practica
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 2
Estrellita brillarás
flauta dulce(soprano)
piano
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 2
Cuando los estucomenzar a trabCon las notas babuen sonido conestado usando an
Se deberá prestasiguientes punto
No es fácil paagujeros. Perode aire se saleobtendrá un b
Las notas gravmisma presiónmás grave seasuavemente.
Articulando coagudas, resultlos estudiantetu-tu” para la un sonido más
Si hay agua endonde pasa el sonido de cuagraves. Debe pdías fríos, cuarápidamente.
Para remover la
1. Tapa firmemede la flauta y
2. Coloca la boc3. Regula tu resp
especialmente
Los agujeros dtapados.
Soplar gentilm
Las notas deb
Debe removerflauta.
Los sonidos M
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Enseñanza de la flauta dulce 2
Hay algunas paRecuerda que npor a estudiar plos pasajes difíUna vez que hpuedes estudia
¿Qué resultadobuen sonido en
Si has llegado ansioso de tocaprobablementemás pequeños,quieres, pero plado y practicasean más familregresar a ésta.nota Mi aguda
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Enseñanza de la flauta dulce 2
Antes de estudiar las notas agudas retomemos lasecuencia que hemos seguido para enseñar las notas.
Notas agudas que requieren digitación de pulgar.
Comenzando del mi agudo, el pulgar izquierdo tieneque estar un poco abierto para poder producir lasnotas. Éste movimiento de pulgar se le llama “digitaciónde pulgar”.
Tratemos de practicar esto en el Mi agudo. Ya hemospracticado el Mi grave, así que primero, trata de tocar ésta nota en tu flauta. Ahora, deja tus dedos dondeestán y dobla un poco la articulación del pulgar sólo unpoco, para que el agujero se abra ligeramente. Noabras demasiado. Mira la ilustración:
Ahora trate de tocar la nota, soplando un poco másfuerte de lo que normalmente lo harías.
Soplando de la manera adecuada, producirás unsonido muy agradable.
Si lo obtuviste, vallamos adelante y practiquemos elMi grave y el Mi agudo.
Si soplasmuy fuerte, la nota sonará como un rechinido, perosi soplas demasiado suave no obtendrás un buensonido.
¿Conseguiste un buen sonido en el mi agudo?
El Mi agudo (digitación del pulgar)
Dobla el pulgar como si quisieras hacer que tu uña“rascara” en el agujero. El movimiento es el mismo que
al tratar de levantar una etiqueta o cinta adhesiva.
CORRECTO INCORRECTO
(O) (X)
¿Está moviéndlas notas arribaagujero del pulQué tan abiertorealmente la mque practica el
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 3
Tocando juntos
¿Qué resultado haz tenido? ¿Tus alumnos producen unbuen sonido? Vamos a tomar aquí un poco de tiempopara revisar lo que hemos aprendido hasta ahora.Mientras tocan, no te involucres tanto en las piezas,que olvides lo básico. Continúa revisando cuandotocan:
PosturaTono Articulación de la lengua
4-3 Enseñanza de la flauta dulce 3
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 3
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 3
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 3
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 3
flauta dulce(soprano)
piano
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Enseñanza de la flauta dulce 3
La clave para toNo importa cuánsi no se tiene un
El punto no es srepertorio, sino Idealmente, te llúnicamente las á
El primer año desección 4-1, en lsegundo año en pacientemente ccontinúen disfru
La flauta puede satisfacción parainstrumento simexquisitamente hescucha. Esperamprincipio de unamúsica.
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Tabla de digitación para flauta dulce soprano
Sugerencias paconciertos
Ejemplo:
Cómo programa
Evite la monomusical.
El programa d
simples a las mLas piezas museleccionadasmuy largo.
1) Inicio: 1~2 pi2) Tradicionales
cada grupo.3) 2~3 piezas us4) Música tradic
y percusión.5) Final: Misma
Puedes añadir otprograma: guitarpercusiones.
Puede designar ude las entradas ycuándo inicia y c“una, dos, tres”…designe sea respel trabajo en el eembargo al iniciprocure dar una presentación de
Observaciones:
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Pandero
Castañuelas
Cabaza
Claves
Guitarra
Teclado
Tambor
Timbal
Triángulo
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