METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE -...
Transcript of METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE -...
![Page 1: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/1.jpg)
METODIKA NASTAVE
LIKOVNE KULTURE
Nastavnički odsjek
Akademije likovnih
umjetnosti u
Zagrebu
doc.mr.art Sonja
Vuk
![Page 2: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/2.jpg)
učenje za život
• rješavanje problema
• razvoj kreativnog mišljenja (ideje, kreativni proces)
• razvoj kritičkog mišljenja (vrednovanje, samovrednovanje)
• važnost konteksta (osobni, društveni, kulturni)
• vrijednosti i stavovi
• važnost uključivanja emocija u nastavni proces
![Page 3: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/3.jpg)
uvodni dio sata
motivacija i otkrivanje
problema
pomoćna pitanja koja usmjeravaju asocijacije:
• što povezujete s ovim pojmom?
• izrazite sve svoje pretpostavke....
• što želite znati o tome?
središnji dio
obrada nastavnog sadržaja
i produkcija ideja
• srodni pojmovi?
• povezivanje
• prijedlozi rješenja
• razvoj i produkcija ideja
• načini realizacije ideja
zaključni dio
analiza
• prijedlozi drugačijih rješenja
• prijedlozi drugačijih motiva
nastavna metoda brainstorming – kako se može koristiti u određenim dijelovima
nastavnog sata
![Page 4: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/4.jpg)
prepoznavanje primarnih emocija
![Page 5: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/5.jpg)
Crta kao dominanta, bilježenje emocionalnih ruta u gradu
![Page 6: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/6.jpg)
holistički pristup nastavi
• povezivanje didaktičkih metoda i strategija u kreiranju nastavnog
procesa likovne kulture sa stečenim znanjem iz pedagogije,
psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te
s kreativnim procesima umjetničke prakse studenata
• terenska nastava u muzejima, galerijama, centrima za kulturu,
centrima za odgoj i obrazovanje, specijaliziranim školama i
udrugama koje se bave djecom s posebnim potrebama te
dječjim domovima
• naglasak na suradnji, volontiranju, empatiji, razvoju
osjetljivosti studenata za etička pitanja u društvu
![Page 7: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/7.jpg)
Sva ta iskustva studenti koriste za osmišljavanje odgojno-
obrazovnog procesa kao povezivanja nastavnih sadržaja i
svakodnevnoga života.
![Page 8: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/8.jpg)
Dalia Finek
Dino Tumpa
povezivanje teorije i praktičnog rada studenata
![Page 9: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/9.jpg)
Marija Knezić
Ivan Mak
![Page 10: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/10.jpg)
Maja Jurjević
![Page 11: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/11.jpg)
eksperimentalni sati
tekstura, povezivanje s
različitim osobnim
percepcijama svijeta
oko sebe
![Page 12: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/12.jpg)
plošni raster povezan je s posljedicama
ekološke katastrofe
rekompozicija i fotomontaža povezane su
s međuljudskim odnosima
![Page 13: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/13.jpg)
proporcije povezane s
odnosom prema
vlastitom tijelu
![Page 14: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/14.jpg)
likovi na plohi,
povezano
s problemima
globalnog zatopljenja
![Page 15: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/15.jpg)
projektna nastava
![Page 16: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/16.jpg)
terenska nastava u muzejima i galerijama
Muzej kvarta
Muzej suvremene umjetnosti
![Page 17: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/18.jpg)
Muzej suvremene umjetnosti
![Page 19: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/19.jpg)
Klovićevi dvori
Muzej naivne umjetnosti
![Page 20: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/20.jpg)
Klovićevi dvori
![Page 21: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/21.jpg)
Centar za odgoj i obrazovanje
„Slava Raškaj”
volontiranje
![Page 22: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/22.jpg)
Europski dan darivanja organa, Zagreb
Udruga za rad s odraslim
autistima
![Page 23: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/23.jpg)
ritam povezan s temom međuljudskih odnosa
redovna nastava
![Page 24: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/24.jpg)
Grafička modelacija povezana s načinom učenja
![Page 25: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/25.jpg)
Statične i dinamične plohe, sigurno mjesto za djecu
Zajedništvo, važnost svih dijelova
za funkcioniranje cjeline
![Page 26: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/26.jpg)
Ritam oblika i tekstura, nadmudrivanje zlog čarobnjaka
Strukturne točke i crte,
individualne osobine
![Page 27: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/27.jpg)
Sklad likova,
vrste kompozicija,
povezane sa
zagađenjem
![Page 28: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/29.jpg)
PODRUČJE STRATEGIJE:
CJELOŽIVOTNO OBRAZOVANJE I UČENJE
ZAVOD ZA CJELOŽIVOTNO OBRAZOVANJE I
UČENJE
uskoro
Osmišljavanje i pokretanje programa za cjeloživotno obrazovanje i
učenje uključuje sva životna razdoblja te obuhvaća područja
formalnog, neformalnog i informalnog obrazovanja i učenja te
usmjeravanja i savjetovanja.
![Page 30: METODIKA NASTAVE LIKOVNE KULTURE - opa.hropa.hr/wp-content/uploads/sites/467/2017/02/PREDSTAVLJANJE-MNLK.pdf · psihologije, sociologije, povijesti i teorije umjetnosti te s kreativnim](https://reader031.fdocument.pub/reader031/viewer/2022021615/5d67499788c9933b138b7aa0/html5/thumbnails/30.jpg)
MISIJA
Programima cjeloživotnog obrazovanja i učenja ALU se
uključuje u pokretanje gospodarskog, kulturnog i društvenog
razvoja i napretka RH i tako odgovora na izazov starenja
populacije pružanjem mogućnosti raznim dobnim skupinama
za unaprijeđenje znanja i kompetencija.
Specifični cilj je dosadašnje formalno obrazovanje nadograditi
različitim modelima cjeloživotnog obrazovanja i učenja u svrhu
stjecanja novih kompetencija neophodnih za uključenost i
konkurentnost u suvremenom društvu usluga te u svrhu
osobnog rasta i razvoja aktivnog građanstva.