MESLEĞİM OKULLARI DERS REHBERLERİ · Kazanımlar : Çocuklarda büyüme ve gelişmenin önemini,...

MESLEĞİM OKULLARI DERS REHBERLERİ

2015-2016 EĞİTİM YILI

MSL313 Çocuk

Sağlığı

Hastalıkları ve

Bakımı

MSL313 Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı

Mesleğim Okulları’na Hoşgeldiniz...

İnsanlık tarihi boyunca ihtiyaçlar ekseninde mükemmeli aramak bizlerin en temel dürtülerinden birisi olmuştur.

Küreselleşen dünyamızda ön plana çıkan en önemli ihtiyaçlarımızdan birisi de eğitimdir. Öyle ki günümüzde eğitim,

bireylerin gelecekte oluşacak maddi ve manevi ihtiyaçlarını karşılayabilecek donanımda olabilmelerini sağlamak için

yapılması gereken en kalıcı yatırımlardan biri haline gelmiştir.

Eğitim-öğretim faaliyetlerinde yönetici, öğretmen, öğrenci, veli ve personel olarak insan unsuru ön plana çıkmaktadır. Eğitim

sürecinde farklı rollere sahip bu unsurların uyum içerisinde bir arada olabilmesinin en önemli koşullarından birisi de ortak

bir hedef doğrultusunda hareket edilebilmesidir. Bu anlamda Mesleğim Okullarının hedefi toplumun her kesiminin iştirak

edebileceği ayrıcalıklı bir eğitim sistemini en uygun şartlarda sunarak geleceğin bir kader değil çocuklarımızın değiştireceği

bir zaman dilimi olmasını sağlamaktır. Bu hedef doğrultusunda kısa zamanda tüm Türkiye de açacağımız okullarla toplumun

tüm kesimlerinin faydalanabileceği ayrıcalıklı bir eğitim sürecinden yetişen dışa dönük ve mükemmeliyetçi nesiller

başarımızın en büyük nişanı olacaktır.

Arzuladığımız ayrıcalıklı eğitimi sunma sürecinde ortaya çıkabilecek sorunları erkenden tespit ederek önleyecek yöneticiler,

süreci etkin bir rehberlik sistemi ile kontrol altında tutacak eğitmenler ve sistemin işleyişinde öneri ve geri bildirim yoluyla

değişimin ve gelişimin habercisi olacak öğrenciler ve veliler belirlediğimiz idari birimler ile sürekli bir koordinasyon halinde

olmalıdır. Çünkü böylesi bir koordinasyon ile okul kaynak ve imkânlarının da hedefe odaklı ve verimli kullanılması

sağlanacaktır.

İnanıyoruz ki, Mesleğim Okulları eğitimcileriyle, öğrencileriyle, velileriyle ve personeliyle büyük bir ailedir. Bu ailenin özverili

çalışmaları, birliği ve beraberliği mükemmeli arayan ayrıcalıklı bir nesile köprü olacaktır.

Bu vesile ile beraber yola çıktığımız Mesleğim Okulları ailesinin tüm bireylerine şükranlarımızı sunar, özellikle değerli

velilerimize ilgi ve destekleri için teşekkür eder, tüm öğrencilerimize sağlıklı, başarılı ve mutlu bir eğitim yılı dileriz.

“ Herkes için Ayrıcalıklı Eğitim! ”


MESLEĞİM SAĞLIK MESLEK LİSESİ MSL313 Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı

Ders Rehberi 2015-2016

Çocuk sağlığı ve ölüm oranları ülkelerin sağlık düzeyini gösteren en önemli göstergeler arasında yer almaktadır. Gelişmiş ülkeler düzeyine ulaşabilmek için, çocuk sağlığı düzeyini ve ölüm oranlarını etkileyen faktörlerin önlenmesi ve iyileştirilmesi gereklidir. Bunu sağlamak için; Çocuk Sağlığı alanında çalışan hemşirelerin teorik bilgi ve uygulama becerileri yönünden nitelikli olması ve ekip başarısı gereklidir. Günümüzdeki teknolojik gelişmeler ne kadar gelişirse gelişsin alanda nitelikli bir çocuk hemşiresi yoksa sağlık alanında başarının sağlanması mümkün değildir. Sağlık Meslek Liseleri müfredatında Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı dersi, 11. ve 12. sınıfta olmak üzere iki yıl boyunca işlenen bir derstir.

Ders Öğretmeni: Hacer ALABALIK

Email: [email protected]

Okul Telefon: 0212 690 92 07

Okul Email : [email protected]

Web adresi: www.meslegimokullari.com

Facebook: www.facebook.com/meslegimokullari

mailto:[email protected]

http://www.meslegimokullari.com/iletisim

http://www.meslegimokullari.com/

http://www.facebook.com/meslegimokullari


Amaç ve Hedefler Çocuklarımız geleceğimiz, sevgimiz, beklentimiz, anne ve baba onun mimarı, temel taşı yönlendiricisi ve ikisi birbirinin

ayrılmaz bir parçasıdır. Ülkelerin sağlıklı nesillere sahip olabilmeleri, çocuk sağlığına verilen öneme bağlıdır.

Hemşireliğin uzmanlık dallarından biri olan çocuk hemşireliğine, PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİ' de denir.

PEDİATRİ HEMŞİRELİĞİNİN AMACI; çocuğun doğduğu andan başlayarak, ergenlik döneminin sonuna kadar tüm dönemleri

kapsayacak şekilde fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden sağlığını koruma, hastalık durumunda iyileştirme, çocuğa ve

ailesine eğitim verme, rehabilitasyon gerektiğinde sağlık hizmeti sunmaktır.

Bireysel anlamda en profesyonel şekilde sağlık hizmetini alması her çocuğun temel hakkıdır. Koruyucu ve tedavi edici sağlık

hizmetleri öncelikle insana saygı duyan, çocuğu seven, vicdanlı, bilinçli, bilgili ve uygulama becerileri gelişmiş olan nitelikli

pediatri hemşireleriyle gerçekleştirilebilir.

Pediatri Hemşireliği insana yapılan hizmet olduğundan dolayı, verilen hizmette hata yapma oranı, 'O' (Sıfır) olmalıdır. Yapılan

her hata çocuğun zarar görmesine, sağlığını kaybetmesine, sakat kalmasına ya da yaşamını yitirmesine sebep olur.

Ders yılı boyunca tüm öğrencilerin bu konularda bilgi, beceri ve donanım sahibi olması sağlanacaktır.

Dersin konuları teorik ve uygulamalı olarak işlenir.

Öğretim Yöntem ve Teknikleri 2015-2016 eğitim-öğretim yılı süresince Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları dersinde, I. yarıyıl 2 yazılı sınav ve 2 performans

değerlendirmesi uygulaması yapılırken, II. yarıyıl 2 yazılı sınav, 2 performans değerlendirmesi ve 1 proje değerlendirmesi

uygulanır.

Yazılı sınav formatı çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı, doğru-yanlış ve klasik soru tiplerinden oluşur.

Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları dersinde uygulanan eğitim/öğretim metotları aşağıdaki gibidir;

Anlatma Metodu: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları dersinde en çok kullanılan metotlardan biridir. Öğretmen merkezli

bir yöntemdir. Öğretmenin herhangi bir konuyu, karşısında oturan öğrencilere iletmesi biçiminde

uygulanmaktadır.

Soru-Cevap Metodu: Sık kullanılan metotlardan biridir. Öğrenci merkezli bir yöntemdir. Öğrencilerin derse ve

konuya karşı ilgi ve dikkatlerini artırır, onların derse istekle katılmalarını sağlar.

Tartışma: Herhangi bir grubun veya bir başkanın yönetimi altında, belirli bir düzen içinde belli bir amaca dönük

karşılıklı münazaralardır. Tartışma metodunda hem öğretmenle öğrenci arasında hem de öğrenciler arasında

dinamik bir etkileşim, alış–veriş hedeflenir. Tartışma metodu, öğrencilerin ilgisini uyandırır, anlayışlarını

değerlendirme, gerçekleri kavrama, eleştirici düşünme kabiliyetlerini geliştirir.

Laboratuvar Metotları: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları dersinin önemli metodudur. Gösterip yaptırma metodu

kullanılır. Dersin konusuna ilişkin, maket, cihaz, araç ve ilgili malzeme kullanılır. Kazandırılmak istenen beceri

önce öğretmen tarafından yapılarak öğrencilere gösterilir.

Problem Çözme Metodu: Öğrencilerde kalıcı öğrenmeyi sağlar. Bu metotla öğrenci problem çözdükçe kendine

olan güveni artar.

Grupla Çalışma Metodu: Konuya göre kullanılan bir metotdur. Grupla çalışma, öğrencinin sosyal gelişimine de

katkı sağlayan bir metottur. Bu metot öğrencilerden oluşturulan gruplara birer konu verilmesi ve konunun

öğrencilerce araştırılarak, sınıfta grup halinde anlatılması şeklinde olmaktadır.

Araştırma: Öğrencide merak uyandırır ve verilen bir konu ile dönüş almayı sağlar.


Kaynak Kitaplar Megep. Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı. Ankara

NEYZİ Olcay.Pediatri. Ankara

ÖZ Güler . Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı.Ankara

ÖNDER Rıfkı ömer,GÜRBÜZ Hikmet.Toplum Sağlığı.Ankara

Megep. Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri/ Sağlık Alanı Çerçeve Öğretim Programı.Ankara

ALABALIK Hacer.Yüksek Lisans Tezi ‘Yenidoğanda Göbek Kordonu Bakımı ile İlgili Sorunları Etkileyen Faktörlerin

Tanımlanması’.İstanbul

Ölçme ve Değerlendirme Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı ölçme ve değerlendirme sistemi aşağıdaki kriterlere göre yapılandırılmıştır;

Yazılı sınav sonuçları

Proje / Araştırma ödevi

Haftalık ödevler

Genel performans değerlendirmesi

Yazılı sınavlar; öğrencilerin eğitim ve öğretim yılı süresince gördükleri konulardan derlenen sorularla gerçekleştirilir.

Proje / Araştırma ödevleri ise, belirtilen konulardan, öğrenciler tarafından seçilen konunun hazırlanarak belirlenen tarihte

teslim edilmesi ile gerçekleştirilir. Öğrencilerin grup halinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda inceleme,

araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları

amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmalardır. Öğrencinin bir konuda araştırma yapıp, yapamayacağını

doğrudan gözlemleyebilmenin en etkili yolu öğrenciye araştırma yaptırmaktır. Proje / Araştırma ödevlerinin hazırlanış şekli,

konuyla bağlantılı olarak seçilir. ( slayt hazırlama, sunum, karton vb. )

Haftalık ödevler ise, belirli ölçütlere göre değerlendirilen öğrenme etkinlikleridir. Haftalık ya da birden fazla haftanın ölçme

değerlendirme anlamında takibini hedefleyen yazılı ya da sözlü ödevlerdir.

Genel performans değerlendirmesi ise, öğrencinin sahip olduğu bilgi, beceri, yetenek ve tutumları, kulüp çalışmalarına

katılımı, genel davranış eğilimleri, iletişim becerileri, derse aktif olarak katılımı, Ders araç- gereçlerinin eksiksiz hazırlığı ve

kıyafet koduna uyumunun göz önüne alındığı değerlendirmelerdir.

Proje / Araştırma Ödev Konuları

1.) Dünyada ve Türkiye'de çocuk ve demografik önemi

2.) Çocuklarda büyüme ve gelişme

3.) Pediatri'de yaşam bulguları

4.) Yenidoğanda solunum yetersizliği

5.) Yenidoğanda hemolitik hastalıklar

6.) Yenidoğan enfeksiyonları

7.) Pediatride ilaç uygulamaları

8.) Hastalığın çocuk üzerindeki etkileri

9.) Yenidoğan

10.) Özel durumu olan bebekler ve hemşirelik bakımı

11.) Sıvı elektrolit ve asit- baz dengesi

12.) Çocukta beslenme bozuklukları

13.) Çocukta mental,ruhsal ve bazı fiziksel bozukluklarda hemşirelik bakımı

14.) Çocukta immün sistem hastalıkları ve hemşirelik bakımı

15.) Bağışıklık ve aşılar

16.) Çocukta enfeksiyon hastalıkları


NOT! Proje /Araştırma ödevleri, proje ödev tutanağına göre Kasım ayının 2. haftası verilip, Nisan ayının 3.haftası teslim

alınacaktır

Yazılı Sınavlarda Uyulması Gereken Kurallar

Çocuk Sağlığı Hastalıkları ve Bakımı dersi için, her dönemde 2 yazılı sınav uygulanır. Sınav takvimi dönemlik olarak sınıflarda,

sınıfların bulunduğu idari panolarda, sosyal medyada ve web sayfasında duyurulur.

Öğrenciler sınav için sınav saatinden önce sınıflarında, sınav düzeninde hazır bulunur. Sınavda gözcü olan

öğretmen, gerek gördüğünde öğrencilerin oturma düzenini ve yerlerini değiştirebilir.

Öğrenciler sınavda kalem, silgi, cetvel vs. gibi dersin türüne göre değişen araç-gereçlerini ve bunların yedeklerini

bulundurmak zorundadır. Sınav sırasında diğer öğrencilerden bu araçlar istenmez veya ortak kullanılmaz.

Ortak sınavlar o dersin öğretmeni tarafından yapılmayabilir. Sınavı bir başka öğretmen de uygulayabilir.

Sınav sırasında konuşulmaz ve diğer öğrenciler rahatsız edilmez.

Öğrenciler sınav kâğıdı üzerinde bulunan sınavla ilgili açıklamaları dikkatle okumakla, bu konuda yapılan sözlü

açıklamaları dikkatle dinlemekle ve uygulamakla yükümlüdürler. Bu açıklamalara uymayan öğrencilerin yanıtları

değerlendirilmez.

Sınav sırasında her ne sebeple ve her ne konuda olursa olsun konuşmak, bir başkasının kâğıdına bakmak veya

kâğıdını bir başkasının görebileceği konumda tutmak yasaktır.

Önceden bildirilen sınav süresi bitiminde öğrenciler soru ve yanıt kâğıtlarını anında ve istenilen düzende teslim

etmek zorundadırlar. Aksi davranışta bulunan öğrencinin sınavı iptal edilir.

Sınav kâğıdını teslim eden öğrenci ders zili çalmadıkça dışarı çıkamaz ve sınav düzenini bozamaz.

Sınava ek süre verilmişse ders zili çaldığında dışarı çıkmasına izin verilen öğrenci sınav odasından uzaklaşır, sınavı

devam eden dersliklerin önünde duramaz veya herhangi bir nedenle tekrar içeriye giremez.

Sınav kâğıdına yanıtların dışında hiçbir şey yazılamaz.

Raporlu ya da izinli olduğu için sınava giremeyen öğrenciler telafi sınavı için belirtilen gün, saat ve yerde bulunmak

zorundadırlar.

Sınavlarda kopya çekildiği tespit edildiğinde ve sınav kurallarına uyulmadığında öğrencinin yazılı sınavı iptal

edilerek, öğrenci disiplin kuruluna sevk edilir.

Haftalık Ders Konuları

1. Hafta : Müfredat, ders ve dersin işlenişi hakkında bilgilendirme

2. Hafta : Dünyada ve Türkiye'de çocuk ve demografik önemi

3. Hafta : Çocuklarda büyüme ve gelişme

4. Hafta : Çocuklarda büyüme ve gelişme

5. Hafta : Pediatri hemşiresinin görev, yetki ve sorumlulukları

6. Hafta : Hasta çocuğun özellikleri

7. Hafta : Çocuğun hastaneye kabulü(Oryantasyon)

8. Hafta : Pediatride yaşam bulguları

9. Hafta : Yenidoğanda solunum yetersizliği

10. Hafta : Yenidoğanda hemolitik hastalıklar ve hemşirelik bakımı


11. Hafta : Yenidoğanda hemolitik hastalıklar ve hemşirelik bakımı

12. Hafta : Yenidoğan enfeksiyonları ve hemşirelik bakımı

13. Hafta : Yenidoğan enfeksiyonları ve hemşirelik bakımı

14. Hafta : Pediatride ilaç uygulamaları

15. Hafta : Pediatride ilaç uygulamaları

16. Hafta : Yenidoğan

17. Hafta: Yenidoğan

18. Hafta : Özel durumu olan bebekler ve hemşirelik bakımı

19. Hafta : Özel durumu olan bebekler ve hemşirelik bakımı

20. Hafta : Sıvı Elektrolit Dengesi

21.Hafta :Asit-baz dengesi, parenteral sıvı tedavisi yöntemleri ve hemşirelik bakımı

22. Hafta : Beslenme bozuklukları ve hemşirelik bakımı

23. Hafta : Beslenme bozuklukları ve hemşirelik bakımı

24. Hafta : Mental, ruhsal ve bazı fiziksel bozukluklarda hemşirelik bakımı




28.Hafta : Mental, ruhsal ve bazı fiziksel bozukluklarda hemşirelik bakımı

29. Hafta : Çocuklarda kazalar ve alınacak önlemler



32. Hafta : Çocuklarda immün sistem hastalıkları ve hemşirelik bakımı

33. Hafta : Çocuklarda immün sistem hastalıkları ve hemşirelik bakımı

34. Hafta : Bağışıklık ve aşılar

35. Hafta : Enfeksiyon hastalıkları ve hemşirelik bakımı

36. Hafta : Yıl sonu değerlendirmesi ve genel tekrar

1.Hafta:

KONU : Müfredat programı , ders hakkında bilgi, dersin işlenişi hakkında bilgi.

Kazanımlar :Müfredat programının açıklanması, ders ve işlenişi hakkında bilgilenmek.


2.Hafta:

KONU : DÜNYADA ve TÜRKİYE'DE ÇOCUK ve DEMOGRAFİK ÖNEMİ

Kazanımlar : Dünyada ve Türkiye' de çocuk sağlığının önemini ve Türkiye' de çocuk sağlığına etki eden faktörleri kavramak.

Çocukların sağlığının korunması için yapılan çalışmalar hakkında bilgilendirmek.

Dünyada Çocuk ve Demografik Önemi

Türkiye'de Çocuk ve Demografik Önemi

Çocuk Sağlığı Düzeyini Gösteren Demografik Ölçütler

Türkiye'de Çocuk Mortalitesine Neden Olan Faktörler

Türkiye'de Çocuk Nüfusunu Etkileyen faktörler

Çocukların Sağlıklarının Korunması İçin Yapılan Çalışmalar

Dünyada ve Türkiye'de çocuk sağlığını değerlendirmede çok kullanılan demografik bilgiler, genel mortalite

oranları,yenidoğan ölümü,yenidoğan ölüm hızı, bebek ölümü ve bebe kölüm hızı, perinatal ölümü perinatal ölüm hızı gibi

sağlık düzeyini gösteren ölçütler anlatılacaktır.

SORULAR :

1.Türkiye “Çocuk Haklarına Dair Sözleşme”yi hangi yıl imzalamıştır?

2.Türkiye’de çocuk nüfusunu etkileyen faktörler nelerdir?

3.Çocukların sağlıklarının korunması için yapılan çalışmalar nelerdir?

3.Hafta:

KONU : ÇOCUKLARDA BÜYÜME ve GELİŞME

Kazanımlar : Çocuklarda büyüme ve gelişmenin önemini, büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörleri kavramak.

Çocuklarda Büyüme ve Gelişmenin Önemi

Büyüme ve Gelişmeyi Etkileyen Faktörler

Çocukları erişkinden ayıran en önemli özellik, sürekli büyüme ve gelişme için de olmalarıdr

Büyüme; bedenin sadece boy, kilo ve hacim olarak artmasıdır. Gelişme ise; organizmanın fertilizasyondan başlayarak

bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal ve dil yönünden sürekli ilerleme gösteren değişimidir.

Döllenmeden başlayıp fiziksel olgunluğa ulaşıncaya kadar büyüme ve gelişmede önemli olan genetik, hormonal

faktörler, beslenme ve fizik ortamın etkileri anlatılacaktır.

SORULAR:

1.Büyüme ve gelişme neye denir?

2.Çocuklarda büyüme ve gelişmeyi etkileyen faktörler nelerdir?


4.Hafta:

KONU : ÇOCUKLARDA BÜYÜME ve GELİŞME

Kazanımlar : Çocuklarda büyüme ve gelişme dönemlerini, bozukluklarını ve değerlendirmede kullanılan ölçütleri kavramak.

Büyüme ve Gelişme Dönemleri

Büyüme ve Gelişmenin Değerlendirilmesinde Kullanılan Ölçütler

Büyüme ve Gelişme Bozuklukları

Dönemlere ayrılarak incelenen çocukluk çağında, büyüme ve gelişmenin değerlendirilmesindekulanılan başlıca ölçütler

anlatılıp, persentil eğrilerinin nasıl uygulanacağı açıklanacaktır.

Bebeklerin ya da çocukların gelişim dönemlerinde beklenen oranda büyüme ve gelişme sağlanamadığı durumda, ortaya

çıkan bozuklukların sebepleri anlatılacaktır.

SORULAR :

1.Çocukların sağlıklı büyüyüp büyümediğini değerlendirmek ve normal çocukların büyümeleri ile kıyaslamak için kullanılan

ölçütlere ne denir?

2. Doğumdan sonraki çocukluk çağı dönemleri nelerdir?

3. Genellikle 6-8. aylarda çıkmaya başlayan ilk süt dişine ne denir?

4. Çocuklarda çıkan süt dişlerinin (Primer dişler) toplam sayısı ne kadardır?

5. Fetusun büyüme faktörü olarak kabul edilen hormona ne denir?

6. Tiroksin hormonunun yenidoğanda yetersiz salınması ya da hiç salınmaması durumunda, ortaya çıkan tabloya ne denir?

7. Prenatal yaşamın 10. haftası sonundan, 40. haftası sonuna kadar olan döneme ne denir?

8. Çocuğun doğumdan sonra en hızlı büyüdüğü dönem hangisidir?

9. Çocuğun doğumdan sonra motor ve zihinsel yeteneklerin en hızlı geliştiği dönem hangisidir?

10. Sağlıklı bir bebeğin büyümesinin değerlendirilebilmesi için ölçümler hangi sıklıkta yapılmalıdır?

11. Normal bir çocuğun büyüme eğrisi hangi değerler arasında olmalıdır?

12. Büyümenin değerlendirilmesinde kullanılan parametreler nelerdir?

13.Miadında doğan sağlıklı bir bebeğin boy, kilo, baş çevresi,göğüs çevresi ve karın çevresi ölçüleri ortalama ne olmalıdır?


5. Hafta:

KONU : ÇOCUK SAĞLIĞINA GİRİŞ

Kazanımlar : Pediatri hemşireliğinin temel unsurlarını kavratmak.

ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI (PEDİATRİ)HEMŞİRELİĞİNİN TEMEL UNSURLARI

Pediatri Hemşiresinin Görev, Yetki ve Sorumlulukları

Çocuk ve aileyi bakımın merkezine alan, çocuğa yenidoğan döneminden başlayarak ergenlik döneminin sonuna

kadar olan tüm gelişim dönemlerinde, sağlık hizmeti verme ile ilgili''Pediatri hemşireliği''misyonu kazandırılacaktır.

SORULAR :

1. Pediatri hemşireliği neye denir?

2. Pediatri Hemşiresinin hasta bakımı ile ilgili görev, yetki ve sorumlulukları nelerdir?

6.Hafta:

KONU : ÇOCUK SAĞLIĞINA GİRİŞ

Kazanımlar : Hasta çocuğun özelliklerini,hastalığın çocuk üzerindeki etkisini ve çocukluk dönemlerinde hastaneye uyumda

hemşirenin rolünü kavramak.

Hasta Çocuğun Özellikleri

Hastaneye Yatan Çocuk

Çocuk için hastalık ve buna bağlı olarak hastaneye yatma onu korkutan, rahatsız eden ve tüm ailenin yaşamında önemli

değişiklikler yaratan bir durumdur. Çocuğun büyüme ve gelişme evrelerine göre hastaneda yatmaya karşı gösterdiği

tepkilerin, pediatri hemşiresi tarafından tanınması anlatılacaktır.

SORULAR:

1. Çocuğun hastanede yatmaya uyumunu etkileyen faktörler nelerdir?

2. Kronik çocukluk hastalıkları sonucu, çocuklarda görülebilecek psikolojik belirtiler nelerdir?

3.Çocukların hastalığa özgü gösterdiği tepkiler yaş gruplarına göre nelerdir?

4.Süt çocuğunun hastaneye uyumunda hemşirenin rolünü belirtiniz.

5.Oyun çocuğunun hastaneye uyumunda hemşirenin rolünü belirtiniz.

6. Okul çocuğunun hastaneye uyumunda hemşirenin rolünü belirtiniz.

7.Adölesanın hastaneye uyumunda hemşirenin rolü nedir?


7. Hafta:

KONU : ÇOCUK SAĞLIĞINA GİRİŞ Devam

Kazanımlar : Çocuğun hastaneye kabulünü sağlamak,çocuğun gözleminde nelere dikkat edilmesi gerektiğini öğrenmek.

Çocuğun ailesi ile hemşirenin iletişim içerisinde olmasının tedaviye etkilerini kavramak ve aileyi eğitmek.

Çocuğun Hastaneye Kabulü(Oryantasyon)

Çocuğun Genel Gözlemi

Ailenin Eğitimi ve Çocuk Bakımına Katkısı

Çocuğun hastaneye yattığı ilk andan itibaren kliniğe ve tedaviye uyumunun sağlanması için yapılan işlemler

anlatılacaktır.Çocuk hastada yapılması gereken genel gözlemlerin nasıl yapılacağı ve kaydedilmesi açıklanarak,aile ile

sağlık personelinin iletişim içinde olmasının tedaviye olan olumlu etkileri paylaşılacaktır.

SORULAR :

1.Çocuğun hastaneye kabul işleminde hemşirenin sorumlulukları nelerdir?

2..Hemşire çocuk hastanın gözleminde nelere dikkat edilmelidir?

3.Çocuğun ailesi ile hemşirenin iletişim içerisinde olmasının ve eğitimin tedaviye etkileri nelerdir?

8. Hafta: KONU : PEDİATRİDE YAŞAM BULGULARI

Kazanımlar : Pediatride yaşam bulgularını kavramak.

Vücut Isısı Ölçümü

Nabız/Kalp Atım Hızının Ölçümü

Solunum Hızının Ölçümü

Kan Basıncının Ölçümü

Vücut ısısı, nabız/kalp atım hızı,solunum hızı ve kan basıncı ölçümlerinin normal ve normal olmayan değerleri anlatılarak,

laboratuvar ortamında hangi materyel ve cihazlarla ve ne şekilde ölçüm yapılacağı açıklanacaktır.

SORULAR :

1. Yaşam bulguları ölçümünde nelere bakılır?

2. Çocukta vücut ısısı ölçümü teknikleri nelerdir?

3. Yenidoğanda istirahat sırasında normal "kalp hızı/dk" değeri nedir?

4. Çocuğa digoksin verilmeden önce, nabız nereden ve ne kadar süre ile sayılmalıdır?

5. Yenidoğanda dakikadaki ortalama solunum değeri nedir?

6. 10 yaşında bir çocukta ortalama kan basıncı değeri (mmHg) ne olmalıdır?


9.Hafta:

KONU : YENİDOĞAN SORUNLARI ve BAKIM

Kazanımlar : Yenidoğanda solunum yetersizliği sonucu gelişen hastalıkları kavramak.

YENİDOĞANDA SOLUNUM YETERSİZLİĞİ

Asfiksi

Atelektazi

Hyalin Membran Hastalığı(Respiratuvar Distres Sendromu)

Akut Epiglottit

Yenidoğan ölümlerinin azaltılmasında solunum yetersizliğine neden olan durumların ve hastalıkların bilinmesi,

bunlara yönelik gerekli tedavi ve bakımın yapılması son derece önemlidir.Solunum sistemi ile ilgili hastalıklar olan

Asfiksi,Atelektazi,Hyalin Membran Hastalığıve Akut Epilottit'te tedavi ve hemşirelik bakımı açıklanacaktır.

SORULAR

1. Asfiksi neye denir?

2. Asfiksili bebeğin cilt rengi nasıldır?

2. Yenidoğanda ilk solunum 30 saniye içinde başlamamışsa ya da zayıfsa, neler uygulanır?

4. Yenidoğan bebeklerin resüsitasyonundaki basamaklar nelerdir?

5. Atelektazi neye denir?

6. Hyalin Membran Hastalığı (Respiratuvar Distres Sendromu) neye denir?

7. Akut epiglottit neye denir ve hangi yaşta görülür?

8. Akut epiglottit belirtileri nelerdir?

9. Akut epiglottitten korunmada hangi aşı uygulanır?

10. Hafta: KONU: YENİDOĞANDA HEMOLİTİK HASTALIKLAR

Kazanımlar : Yenidoğanın hemolitik hastalıklarını ve hemşirelik bakımını kavramak.

Kan Grupları ve Rh faktörü

Fizyolojik Sarılık(İkterus Neonatorum)

Patolojik Sarılık Anne ve babanın kan grupları ile çocukların kan grubu arasındaki ilişki anlatlarak,kan gruplarının kan transfüzyonundaki önemi açıklanacaktır. Yenidoğa döneminde ensık karşılaşıla durumlardan biri olan fizyoljik sarılıkta tedavi ve hemşirelik bakımı açıklanarak,fizyolojik sarılık ile patolojik sarılık rarsındaki fark açıklanacaktır. SORULAR:

1. Eritrositlerinde A ve Rh aglutinojeni bulunduran kan grubu hangisidir?

2. Uygun olmayan kan grubundan Kan Transfüzyonu uygulanmasının sakıncaları nelerdir?

3. Fizyolojik sarılık nedir ve bebeklerde ne zaman görülür?

4. Patolojik sarılık tanısı nasıl konur?


11. Hafta:

KONU: YENİDOĞANDA HEMOLİTİK HASTALIKLAR Devam.

Kazanımlar: Yenidoğanın hemolitik hastalıklarını ve hemşirelik bakımını kavramak. Kan değişimi endikasyonlarını bilmek ve uygulamak.

Eritroblastosis Fetalis(Yenidoğanın Hemolitik Hastalığı-Rh Uyuşmazlığı)

ABO Uyuşmazlığı

Kernikterus

Kan Değişimi(Exchange Transfüzyon)

Yenidoğanın hemolitik hastalığı - Rh Uyuşmazlığı; anne ve babanın kan gruplarının Rh antijeni yönünden

uyuşmazlığına bağlı olarak çocuklarında gelişen klinik bir tablo olup, bu tablonun tanı ve tedavisinin nasıl yapılacağı

ve ABO uyuşmazlığının tanı ve tedavisi açıklanacaktır.

Biluribinin merkezi sinir sistemini etkilemesine bağlı gelişen Kernikterusta ve KanDeğişimi yapılması durumunda

uygulanacak hemşirelik gözlemi,bakımı ve tedaviye ilişkin yapılacak uygulamalar anlatılacaktır.

SORULAR:

1. Fototerapi nedir? Fototerapi uygulaması yapılan bebeğin hemşirelik bakımında nelere dikkat edilir?

2. Kernikterus neye denir?

3. Kan Değiştirme(Exchange Transfüzyon) uygulamasında hemşirelik girişimleri nelerdir?

12.Hafta: KONU : YENİDOĞAN ENFEKSİYONLARI

Kazanımlar: Yenidoğan enfeksiyonlarını ve hemşirelik bakımını kavramak.

Sepsis

Umbilikal Enfeksiyon(Omfalit)

Epidemik Diyare(Enfeksiyöz Diyare)

Yenidoğan enfeksiyonları yaygın olarak görülmektedir. Özellikle sepsis gibi enfeksiyonlar yenidoğan ölüm

nedenlerinin başında gelmektedir.Sepsis,Umbilikal Enfeksiyon ve Epidemik Diyare' li çocukta belirti ve bulgular, görülme sıklığı,,risk faktörleri, tanı, tedavi, hemşirelik bakımı, korunma ve aile eğitimi ile ilgili yapılması gerekenler anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Yenidoğanda erken başlangıçlı sepsis ne zaman ortaya çıkar ve belirtileri nelerdir?

2. Omfalit neye denir?Tedavi ve hemşirelik bakımında neler uygulanır?

3.Enfeksiyöz ishalin tedavi ve hemşirelik bakımında neler uygulanır?


13. Hafta: KONU : YENİDOĞAN ENFEKSİYONLARI Devam.

Kazanımlar : Yenidoğan enfeksiyonlarını ve hemşirelik bakımını kavramak.

Oral Kandidiyazis(Pamukçuk)

Gonokoksik Konjoktivit

Ani Bebek Ölüm Sendromu(Beşik Ölümü)

Oral kandidiyazis (Moniliyazis); genellikle bebeklerde görülen dil ve ağız içi mantar enfeksiyonudur.Böyle bir

enfeksiyon gelişen çocukta belirti ve bulgular, görülme sıklığı,,risk faktörleri, tanı, tedavi, hemşirelik bakımı ve aile eğitimi ile ilgili yapılması gerekenler anlatılacaktır. Gonokoksik Konjoktivit; konjoktivanın enfeksiyonudur. Bu durumda çocuktaki belirti ve bulgular, risk faktörleri, tanı, tedavi, hemşirelik bakımı, korunma ve aile eğitimi ile ilgili yapılması gerekenler anlatılacaktır Ani Bebek Ölüm Sendromu(Beşik Ölümü)'nde risk faktörleri ve riski azaltabilecek önlemler konusunda bilgilendirme

yapılacaktır. SORULAR :

1. Oral Kandidiyazis(Pamukçuk) neye denir?Hemşirelik bakımında nelere dikkat edilir?

2. Gonokoksik konjonktivitin belirtileri nelerdir? Hemşirelik bakımında neler uygulanır?

3. Ani Bebek Ölüm Sendromu(Beşik Ölümü) hangi yaşta görülür? Risk faktörleri nelerdir?

14. Hafta: KONU : PEDİATRİDE İLAÇ UYGULAMALARI ve ÖZEL DURUMLARI OLAN BEBEKLER

Kazanımlar: Pediatride ilaç uygulamalarında hemşirenin sorumlulukları ve çocuğun işleme hazırlanmasını kavramak

PEDİATRİDA İLAÇ UYGULAMALARI

İlaç Uygulamalarında Hemşirenin Sorumlulukları

Çocuğun İşleme Hazırlanması

Bebeklerde ve çocuklarda vücut sistemleri immatür (Tam gelişmemiş) olduğu için ilaçların emilmesi, dağılması, metabolize edilmesi ve vücuttan atılması yetişkinlerden farklıdır. Neonatal (Yenidoğan) döneminde vücut sistemlerinin immatürlüğü, ilaç uygulamalarını daha riskli hâle getirir.İlaç uygulamalarında 8 doğru ilkesi, güvenli ilaç kullanımında dikkat edilmesi gereken noktalar,çocuğun işleme hazırlanması ve hemşirenin sorumlulukları anlatılacaktır. SORULAR :

1.İlaç uygulamalarında 8 doğru ilkesi nedir?

2.İlaç uygulamasında çocuğun işleme hazırlanmasında, hemşirenin sorumlulukları nelerdir?


15.Hafta: KONU : PEDİATRİDA İLAÇ UYGULAMALARI Devam

Kazanımlar : Pediatride ilaçların uygulanma yöntemlerini ve ilaç dozlarını kavramak.

İlaçların Uygulanma Yöntemleri

Çocuklarda Doz Ayarlanması

Çocuğun hastalığı ve gelişimsel özellikleri ilaç uygulamalarında kullanılan teknikleri ve yaklaşımları etkiler. İlaçların uygulama yöntemlerinde;Oral yolla ilaç uygulama göze, buruna ve kulağa ilaç uygulama,rektal ilaç uygulama,

solunum yoluyla/İnhalasyonla ilaç uygulama,IM/Kasiçi,Subcutan/Deri altı ,İntradermal/Deri içi. IV yoile ilaç uygulama

teknikleri ve hemşirelik girişimleri anlatılacaktır.Yenidoğan,bebek ve çocuklarda yaşa, vücut ağırlığı v evücut yüzeyine

göre ilaç dozu hesaplaması anlatılacaktır

SORULAR :

1. Çocuklarda buruna ilaç uygulama işleminde hemşirelik girişimleri nelerdir?

2. Çocuklarda kulağa ilaç uygulama işleminde hemşirelik girişimleri nelerdir?

3. Çocuklarda rektal yolla ilaç uygulama işleminde hemşirelik girişimleri nelerdir?

4. Çocuklarda inhalasyon yolu ile ilaç uygulama işleminde hemşirelik girişimleri nelerdir?

5. Çocuklarda IM enjeksiyonda hangi kas tercih edilmelidir?

6. Yetişkin dozu 20 mg olan bir ilacın, 2 yaşındaki bir çocuğa verilecek dozu kaç mg olmalıdır?

16.Hafta: KONU : YENİDOĞAN

Kazanımlar : Yenidoğan bebeğin fiziksel ve fizyolojik özelliklerini kavramak.

Yenidoğan Bebeğin Fiziksel Özellikleri

Yenidoğan Bebeğin Fizyolojik Özellikleri

Doğumdan 28.günün sonuna kadar geçen ilk 4 hafta olan neonatal (yenidoğan ) döneminde; yenidoğan bebeğin fiziksel özellikleri olan baş, boy ve kilo,deri, göz, kulak, burun ve ağız özellikleri,göğüsler ve genital(Üreme organları) anlatılacaktır.

Yenidoğan bebeğin fizyolojik özelliklerinde; solunum, dolaşım, gastrointestinal, üriner ve sinir sistemi ve bağışıklık

sistemi, duyular( Dokunma, görme, işitme,koku ve tad alma) anlatılacaktır.

SORULAR : 1.Yenidoğan dönemi neye denir?

2.Term, preterm ve postterm bebek neye denir?

3.Yenidoğan bebeklerin baş özellikleri nelerdir?

4. Yenidoğan bebeklerin deri özellikleri nelerdir?

5.Mekonyum neye denir?


17. Hafta:

KONU : YENİDOĞAN

Kazanımlar : Yenidoğanın nörolojik özelliklerini ve Yenidoğan resüsitasyonunkavramak.

Yenidoğanın Nörolojik Özellikleri/Refleksleri

Neonatal (Yenidoğan) Resüsitasyonu

Yenidoğanın Nörolojik Özellikleri/Reflekslerinde; emme, arama, moro, yakalama(Kavrama), babinski,tonik

boyun,basma va otomatik yürüme refleksleri anlatılacaktır.

Neonatal (Yenidoğan)Resüsitasyonu; hipoksik-iskemik sorunlar sonrasında vücutt (Beyin, kalp, böbrek) oluşacak zedelenmeyi ve buna bağlı gelişecek sorunları azaltmaktır. Resüsitasyonda başlangıç adımlarının karar verilmesi,radyant ısıtıcı altına yerleştirme, solunum yolu açıklığının sağlanması, kurulama ve taktil uyarı verme, bebeğin durumunun değerlendirilmesi(Hipoksi, iskemi,asfiksi)anlatılacaktır.

SORULAR:

1.Yenidoğan refleksleri nelerdir?

2. Bebek doğar doğmaz resüsitasyon ihtiyacı olup olmadığına, hangi muayene bulgularına bakılarak karar verilir?

3.Apgar neye denir? Apgar değerlendirmesi nasıl yapılır?

4. Neonatal (Yenidoğan) Resüsitasyonu aşamaları nelerdir?

5. Yenidoğanın ilk 2-3 gün yeşilimtırak,siyah, kokusuz, yapışkan, macun kıvamında çıkardığı dışkıya ne denir?

6. Yenidoğanın ön fontaneli en geç kaçınca ayda kapanmalıdır?

YARIYIL TATİLİ (25 OCAK- 05 ŞUBAT)


18. Hafta :

KONU : ÖZEL DURUMLARI OLAN BEBEKLER ve HEMŞİRELİK BAKIMI

Kazanımlar : Özel durumu olan prematüre ve postmatüre bebeklerin hemşirelik bakımını kavramak.

Prematüre Bebek/Preterm Bebek

Postmatüre(Postterm/Sürmatüre )Bebek

Vücut ağırlığına bakılmaksızın, 37. gestasyon haftasından önce doğan prematüre veya preterm yenidoğan denen bebeklerin; grupları, özellikleri ,görülebilecek sorunlar,tedavisi, bakımı ve aile eğitimi anlatılacaktır.

Doğum ağırlığına bakılmaksızın ,42. gebelik haftasından sonra (294 günden büyük) doğan postmatüre veye sürmatüre denen bebeklerin; özellikleri ,görülebilecek sorunlar,tedavisi, bakımı ve aile eğitimi anlatılacaktır.

SORULAR:

1.Prematüre bebek neye denir?

2. Prematürelerde görülebilecek sorunlar nelerdir?

3. Prematüre bebeklerde uygulanacak hemşirelik bakım girişimleri nelerdir?

4. Postmatüre bebek neye denir?

5. Postmatürelerde görülebilecek sorunlar nelerdir?

6. Postmatüre bebeklerde uygulanacak hemşirelik bakım girişimleri nelerdir?

19. Hafta : KONU : ÖZEL DURUMLARI OLAN BEBEKLER ve HEMŞİRELİK BAKIMI Devam

Kazanımlar: Dismatür ve diyabetik anne bebeğini ve hemşirelik bakımını kavramak.

Düşük Doğum Ağırlıklı Bebek/Dismatür Bebek

Diyabetik Anne Bebeği

Gebelik haftasına bakılmaksızın, 2500 gramın altında olan düşük doğum ağırlıklı veye dismatür denen bebeklerin özellikleri, görülebilecek sorunlar, tedavisi, bakımı ve aile eğitimi anlatılacaktır.

Hamileliği sırasında hastalığı iyi kontrol edilmemiş diyabetik bir annenin bebeğinin özellikleri, görülebilecek sorunlar, annenin ve bebeğin tedavisi, hemşirelik bakımı ve aile eğitimi anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Dismatür bebek neye denir?

2. Dismatür bebeklerde görülebilecek sorunlar nelerdir?

3. Dismatür bebeklerde uygulanacak hemşirelik bakım girişimleri nelerdir

4. Diyabetik Anne Bebeklerinde tedavi ve hemşirelik bakımında nelere dikkat edilir?


20. Hafta:

KONU : ÇOCUKTA SIVI ELEKTROLİT ASİT-BAZ DENGESİ ve DENGESİZLİKLERİ İLE BESLENME BOZUKLUKLARI

Kazanımlar: Çocukta sıvı elektrolit dengesinin önemini kavramak.

SIVI ELEKTROLİT ve ASİT BAZ DENGESİ

Sıvı elektrolit Dengesi ve Dengesizliği

Hayatımız için oksijene ne kadar ihtiyaç varsa, su ve içinde bulunan maddelere de o kadar ihtiyaç vardır. Sağlıklı yetişkin bir bireyde vücut ağılığının ortalama %60-70‟i, çocukta iset vücut ağırlığının %70-80‟i sudur. Burada vücutta sıvı elektrolit dengesinin sağlanmasında etkili olan Hücre içi ,hücre dışı sıvının önemi ve böbreklerin rolü anlatılacaktır. Sıvı elektrolit dengesizlikleri ile ilgili: Su-sodyum dengesizliklerinde; hiponatremi ve hipernatremi, potasyum dengesizliklerinde; hipokalemi ve hiperkalemi, kalsiyum dengesizliklerinde ;hipokalsemi ve hiperkalsemi, magnezyum dengesizliklerinde ise; hipomagnezemi ve hipermagnezemi anlatılacaktır. SORULAR:

1. Sıvı elektrolit dengesizliği neye denir?

2. Elektrolitler içinde su dengesinin yoğunluğunu belirleyen tek elektrolit hangisidir?

3. Serum K+ düzeyinin 3.5 mEg/Lnin altında olmasına ne denir?

4. Hipernatremi neye denir?

5. .Hipokalsemi neye denir?

6. Hiperkalsemi neye denir?


21. Hafta: KONU : ÇOCUKTA SIVI ELEKTROLİT ASİT-BAZ DENGESİ DENGESİZLİKLERİ İLE BESLENME BOZUKLUKLARI Devam

Kazanımlar : Çocukta asit-baz dengesinin önemini ve parenteral sıvı tedavisinde hemşirelik bakımını kavramak .

Asit Baz Dengesi ve Dengesizliği

Parenteral Sıvı Tedavisi Yöntemleri ve Bakımı

Vücudumuzdaki asit-baz dengesini belirleyen iyon (H+) hidrojendir. Asit-baz dengesinin tam olarak düzenlenmesi, ancak metabolik olayları sırasında oluşan ( H+) iyonlarının böbrekler tarafından atılmasıyla olur. Asit-baz dengesini sağlamada böbreklerin rolü ,asit-baz dengesinin solunumsal mekanizmalarla düzenlenmesi ve asit-baz dengesinin tampon sistemler ile düzenlenmesi anlatılacaktır.

Asit-baz dengesizlikleri ile ilgili: Solunumsal (Respiratuvar ) alkaloz, Solunumsal (Respiratuvar ) asidoz, metabolik alkoloz

ve metabolik asidoz anlatılacaktır.Parenteral sıvı tedavisi gerektiği durumlarda; sıvı tedavisinin amacı, idame tedavi,

kayıpların yerine konması,dehidratasyonun derecesi,klinik bulgulara göre değrlendirilip tanı konması, tedavisi ve sıvı

elektrolit dengesinin sürdürülmesinde hemşirelik girişimleri açıklanacaktır.

SORULAR :

1. Kan pH'nın normal değeri nedir?

2. Solunum merkezinin duyarlılığının azalması ile ortaya çıkan, hipoventilasyona bağl olarak kandaki CO2‟in artması sonucu

gelişen tabloya ne denir?

3. Metabolik alkoloz neye denir?

4. Sıvı-elektrolit dengesinin sürdürülmesinde hemşirelik girişimleri nelerdir?

5. Çocuklarda hangi durumlarda vücuttan sıvı kaybı artar?


22. Hafta :

KONU : BESLENME BOZUKLUKLARI

Kazanımlar : Protein enerji malnütrisyonu, raşitizm ve skorbüt gibi beslenme bozukluklarını ve hemşirelik bakımını kavramak.

Protein Enerji Malnütrisyonu(PEM)

Raşitizm(Rickets)

Skorbüt(Scorbutus)

Yetersiz ve dengesiz beslenmesinin yol açtığı sağlık sorunlarına, malnütrisyon denir. Protein Enerji Malnütrisyonu(PEM) 'nun ; nedenleri, malnütrisyon derecesinin hesaplanması,komplikasyonları,

tedavisi ve hemşirelik bakımı anlatılacaktır.

Marasmus (Protein-Enerji Yetersizliği)'nin nedenleri, belirtileri, tedavi ve hemşirelik bakımı anlatılacaktır.

Kwashiorkor (Protein Yetersizliği)'nde ve Marasmik Kwashiorkor'da; belirtiler, tedavi ve hemşirelik bakımı anlatılacaktır.

Raşitizm (Rickets); Kalsiyum ve fosforun vücutta yeteri kadar bulunmamasına bağlı olarak ortaya çıkan bir hastalıktır. Belirtileri, tanı, tedavi, korunma ve hemşirelik bakımı anlatılacaktır.

Skorbüt(Scorbutus); C (askorbik asit) vitamini eksikliği sonucu görülen bir hastalıktır. . Belirtileri, tanı ve tedavisi anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Dünya Sağlık Örgütüne göre PEM neye denir?

2. Marasmus neye denir?

3. Kwashiorkor neye denir?

4. Raşitizm (Rickets) neye denir?

5. Skorbüt (Scorbutus) neye denir?

6. Diş eti kanaması, diş eti hipertrofisive kurbağa pozisyonu hangi hastalıktagörü


23. Hafta : KONU : BESLENME BOZUKLUKLARI Devam

Kazanımlar: Çölyak ve kistik fbrozis hastalığını ve hemşirelik bakımını kavramak

Çölyak(Gluten İntoleransı)

Kistik Fibrozis

Çölyak hastalığı (Gluten enteropatisi); bağırsaklardaki sindirimi sağlayan villus denilen yapıların bozulmasına bağlı besinlerin emilimini engelleyen ve ince bağırsakta hasarlar o luşturan bir sindirim hastalığıdır.Bu hastalıkta belirtiler, tedavi ve hemşirelik bakımı anlatılacaktır. Kistik Fibrozis; CFTR (cystic fibrosis transmembrane conductance regulator genindeki mutasyonlara bağlı olarak gelişen, otozomal resesif geçişli genetik bir hastalık olup, dış salgı bezlerini tutar. Bu hastalıkt belirtiler, tedavi ve hemşirelik bakımı anlatılacaktır. SORULAR:

1. Çölyak(Gluten İntoleransı) neye denir?

2. Çölyak(Gluten İntoleransı) hastalığının tedavisinde nelere dikkat edilir?

3. Dış salgı bezlerini tutan bir hastalığa ne denir?

4.Kistik Fibrozun belirtileri nelerdir?

24. Hafta: KONU : ÇOCUKLARDA KAZALAR,ALINACAK ÖNLEMLER,MENTAL,RUHSAL ve BAZI FİZİKSEL BOZUKLAKLARDA BAKIM

Kazanımlar : Mental Retardasyon(Zeka Geriliği) ve hemşirelik bakımını kavramak.

MENTAL,RUHSAL ve BAZI FİZİKSEL BOZUKLUKLARDA HEMŞİRELİK BAKIMI

Mental Retardasyon(Zeka Geriliği)

Zekâ geriliği ; becerilerin yetersiz olması sonucu çevreye uyumunun bozulması ile kendini gösteren ve çeşitli testlerle ölçülerek sınıflanabilen işlevsel bir bozukluktur.Nedenleri, sınıflandırılması, zeka testleri, tanı, zeka geriliğini önleme ve tedavi anlatılacaktır.

SORULAR:

1.Psikotomor gerilik neye denir?

2. Zekâ geriliğinin nedenleri nelerdir?

3. Dünya Sağlık Örgütü'nün (WHO) önerdiği zeka sınıflandırması nasıldır?

4. Zekâ geriliğinde Tedavi ve Yardım İlkeleri nelerdir?


25. Hafta :

KONU : MENTAL,RUHSAL ve BAZI FİZİKSEL BOZUKLUKLARDA HEMŞİRELİK BAKIMI Devam

Kazanımlar : Down Sendromu,otizm hastalığını ve hemşirelik bakımını kavramak

Down Sendromu (Trizomi 21)

Otizm

Down Sendromu (Trizomi 21); Down sendromu (Trizomi 21), genetik düzensizlik sonucu insanın21. kromozom çiftinde fazladan bir kromozom bulunması sonucu olarak ortaya çıkan hastalıktır.Bu hastalıkta belirtiler, tanı, tedavi, çocuğun büyüme ve gelişmesi ve hemşirelik yaklaşımları anlatılacaktır. Otizm; üç yaşından önce başlayan ve ömür boyu süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren sınırlı ve tekrarlanan davranışlara yol açan, beynin gelişimini engelleyen bir hastalık olan ''Otim'' in sınıflandırılması, Asperger ve Rett sendromundan ayrılması, nedenleri ve belirtileri,genel özellikleri, davranış problemleri,tanısı, tedavisi, aile eğitimi ve terapileri işlenecektir.

SORULAR :

1. Down sendromu neye denir?

2. Down Sendromunda tanı nasıl konur?

3. Down Sendromlu çocukta hemşrelik yaklaşımları nasıl olmalıdır?

4. Otizm neye denir?

5. Rett Sendromu neye denir?

6. Otizm belirtileri nedir?

7. Otizm Tedavisi nasıl uygulanır?


26. Hafta : KONU : MENTAL,RUHSAL ve BAZI FİZİKSEL BOZUKLUKLARDA HEMŞİRELİK BAKIMI Devam Kazanımlar : Serebral Palsy, işitme ve konuşma bozukluklarında hemşirelik bakımını kavramak

Serebral Palsy(SP)

İşitme ve Konuşma Bozuklukları

Doğum öncesi, doğum sırası veya doğum sonrası herhangi bi nedenle beyin zedelenmesi sonucu ortaya çıkan, hareket ve postur bozukluğu ile karakterize kronik, ilerleyici olmayan gelişimsel bir nöromusküler bozuk olan Serebral Palsinin nedenleri,sınıflandırılması belirtileri, tanı, tedavi, hemşirelik bakımı, aile eğitim ve rehabilitasyonu anlatılacaktır. İşitme kaybı; yenidoğan bebeklerde en sık görülen konjenital anomalilerden biridir. Risk grubuna giren yenidoğanlar öncelikli olmak üzere, tüm yenidoğanların işitme taramatestlerinden geçirilmesi, erken tanı, tedavi ve rehabilitasyon için önemlidir.İnsanlar arasındaki iletişimin en etkili yolu konuşmadır.Çocuklarda konuşma bozukluğunun en sık rastlanılan tipi, gecikmiş konuşmadır.İşyme ve konuşma bozukluğunun nedenleri,konuşma bozukuğu tipleri, tanı, tedavi, hemşirelik bakımı, aile eğitimi ve rehabilitasyonu anlatılacaktır.

SORULAR :

1. . Serebral Palsi neye denir?

2. Serebral Palside spastisitenin vücudun tümünü etkilemesine ne denir?

3. Serebral Palsinin belirtileri nelerdir?

4. Serebral Palside hemşirelik bakımı girişimleri nelerdir?

5. Çocuklarda dildeki başka bir sesin hedef ses yerine kullanılması, hedef sesin

atlanması veya ses eklenmesi şeklinde olan konuşma bozukluğu tipine ne denir?

27. Hafta : KONU : MENTAL,RUHSAL ve BAZI FİZİKSEL BOZUKLUKLARDA HEMŞİRELİK BAKIMI Devam

Kazanımlar : Çocuklarda duygusal ve davranışsal bozukluklarda hemşirelik bakımını kavramak ve uygulamak.

Çocuklarda Duygusal Bozukluklar

Çocuklarda Davranışsal Bozukluklar

Duygusal bozukluklar; çocuğu tedirgin eden ruhsal belirtilerdir. En önemli duygusal bozukluklar arasındaolan korkular,kaygı,bağımlılık, uyku bozuklukları, kekemelik, tikler anlatılacaktır.

Çocuğun çeşitli ruhsal ve bedensel nedenlere bağlı olarak, iç çatışmalarını davranışa aktarması sonucu ortaya çıkan davranışsal bozukluklarda; parmak emme, tırnak yeme, yeme bozuklukları ve iştahsızlık, içe kapanıklık, çalma,yalan söyleme, aşırı hareketlilik, saldırganlık, altını ıslatma(Enurezis Nokturna), dışkı kaçırma, (Enkopresis) anlatılacaktır. SORULAR :

1. Çocuklarda Duygusal Bozukluklar nelerdir?

2. Çocuklarda Davranışsal Bozukluklar nelerdir?

3. Enüresis neye denir?

4. Enkopresis neye denir?


28. Hafta :

KONU : MENTAL,RUHSAL ve BAZI FİZİKSEL BOZUKLUKLARDA HEMŞİRELİK BAKIMI Devam

Kazanımlar : Çocuk istismarı ve ihmalinde hemşirelik bakımını kavramak.

Anne, baba ya da bakıcı gibi erişkin biri tarafından çocuğa yöneltilen, toplumsal kurallar ve profesyonel kişilerce uygunsuz ya da hasar verici olarak nitelendirilen, çocuğun gelişimini engelleyen ya da kısıtlayan eylem ve eylemsizliklerin tümünüoluşturan çocuk istismarı ve ihmalinde; istismar türleri(Fiziksel, duygusal ve cinsel, ekonomik), ihmal çocuk istismarı ve ihmalinin önlenmesinde hekim ve hemşirenin rolü anlatılacaktır.

SORULAR :

1. İstismar türleri nelerdir?

2. Hangi durumlar çocuk ihmali olarak tanımlanır?

3. Tıbbi ihmal neye denir?

4. Çocuk istismarı ve ihmalinin önlenmesinde hekim ve hemşirenin rolü nedir?

29. Hafta: KONU: ÇOCUKLARDA KAZALAR ve ALINACAK ÖNLEMLER Kazanımlar: Çocuklarda kaza oluşumunu kolaylaştıracak etmenlerin önemini kavramak, yanıklar ve zehirlenmelerde hemşirelik bakımı uygulamak.

Kaza oluşumunu Kolaylaştıracak Etmenler

Yanıklar

Zehirlenmeler

Bireyin iradesi dışında, süratle etki eden bir güç nedeni ile ortaya çıkan bedensel ve ruhsal zedelenmelere yol açan olaylar

olan kazalarda; kaza oluşumunu kolaylaştıran etmenler arasında çocuğa, çevreye ve konuta ait faktörler, yanıklar ve

yanıkları önleme girişimleri, zehirlenmeler ve zehirlenmeleri önleme girişimleri anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Kaza oluşumunu kolaylaştıracak etmenler nelerdir?

2. Çocukluk döneminde yanık kazalarını önlemek için alınması gereken önlemler nelerdir?

3. Çocuklarda yanan giysileri söndürmek için, hangi prensip öğretilmelidir?

4. Çocukları zehirlenme kazalarına karşı korumak için, alınması gereken önlemler nelerdir?


30. Hafta:

KONU: ÇOCUKLARDA KAZALAR ve ALINACAK ÖNLEMLER ( Devam)

Kazanımlar : Boğulmalar ve elektrik çarpmasında hemşirelik bakımını uygulamak.

Boğulmalar

Elektrik Çarpması Suda boğulma başta olmak üzere, taneli gıda ve besin maddeleri ile ve yabancı cisim yutmalarından dolayı oluşan Boğulmalarda; boğulmaları ve yabancı cisim aspirasyonunu önleme girişimleri ve alınacak önlemler anlatılacaktır. İnsan vücudu bir elektrik akımı ile direkt olarak karşılaştığında, akım vücut içinden geçerek elektrik çarpması denen durum oluştuğunda; bu tür çarpmaları önleme girişimlerive alınacak önlemler anlatılacaktır. SORULAR:

1.Çocukluk çağında özellikle 0-6 yaş grubunda görülen boğulmalar nelerdir?

2. Çocuklarda boğulmaları önlemek için alınması gereken önlemler nelerdir?

3. Özellikle 2-4 yaş arasındaki çocuklar, elektrik çarpmasına nasıl maruz kalırlar?

4. Çocuklarda elektrik çarpmalarını önleme girişimleri nelerdir?

31. Hafta :

KONU : : ÇOCUKLARDA KAZALAR ve ALINACAK ÖNLEMLER Devam

Kazanımlar : Travmalarda hemşirelik bakımı uygulamak, kazaların önlenmesinde hemşirenin rolünü bilmek.

Travmalar

Kazaların Önlenmesinde Hemşirenin Rolü

Travmaya uğrayan 0-6 yaş arası çocuklarda, en fazla rastlanan kaza tipi olan düşmelerde; düşmeleriönleme girişimleri ve travmaların önlenmesinde hemşirenin rolü anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Travmaları (Düşmeleri) önleme girişimleri nelerdir?

2. Kazaların önlenmesinde hemşirenin rolü nedir?

3. 0-6 yaş grubu çocuklarda kazaların sık görülmesini nedeni nedir?

4. Ev kazalarının önlenmesinde alınacak aktif önlemler hangisidir?


32. Hafta: KONU : ÇOCUKLARDA İMMÜN SİSTEM ve ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA BAKIM

Kazanımlar : Çocuklarda immün sistemi kavramak, rolü olan organları bilmek.

ÇOCUKLARDA İMMÜN SİSTEM HASTALIKLARI ve HEMŞİRELİK BAKIMI

Çocuklarda İmmün Sistem

İmmün Cevap Oluşmasında Rolü Olan Organ ve Hücreler

Enfeksiyonlara veya yabancı bir maddeye karşı savunmayı sağlayan hücreler, dokular ve moleküllerin toplamına “Bağışıklık sistemi” veya immün sistem” denir. Bu ünitede çocuklarda immün sistemde mekanik ve kimyasal savunma mekanizması, fagositoz, antikor oluşumu, immün cevap oluşmasında rolü olan organ ve hücreler anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Fagositoz neye denir?

2. Ig'ler kaç gruba ayrılarak incelenir?

3. İmmün cevap oluşmasında rolü olan organlar nelerdir?

4. Bağışık yanıtta rol alan hücreler nelerdir?

5. T hücrelerinin ilk defa üretildiği fetüs organı hangisidir?


33. Hafta:

KONU : ÇOCUKLARDA İMMÜN SİSTEM ve ENFEKSİYON HASTALIKLARINDA BAKIM Devam

Kazanımlar : İmmünolojik hastalıkları, immün sistem yetersizliklerini kavramak ve hemşirelik bakımını uygulamak.

İmmünolojik Hastalıklar

immün sistemin yetersizliği veya fonksiyon bozukluğu sonucu ortaya çıkan immünolojik hastalıklarda; immün sistem

yetersizlikleri olan primer ve sekonder immün yetersizlik, otoimmün bozukluklar, aşırı duyarlılık reaksiyonları ve

allerjiler, allerjik reaksiyonların nedenleri ve immün sistem hastalıklarında hemşirelik bakımı anlatılacaktır.

SORULAR : 1. İmmün sistem yetersizliği neye denir?

2. İmmün sistem yetersizliği kaça ayrılır?

3. Sekonder immün yetersizlik hangi nedenlerle görülür?

4. İmmün yetersizlik düşündüren 10 klinik bulgu nedir?

5. Hastalığın geçirilmesi ile kazanılan bağışıklığa ne denir?

6. Multiple Myolama hastalığının da yer aldığı, immünglobulin sentezinin bozulmasıyla

karekterize olan immünolojik patolojiye ne denir?

7. Allerji neye denir?

8. Aşırı duyarlılığa neden olan maddeye ne denir?

9. Allerjik reaksiyon nedenleri nelerdir?


34. Hafta : KONU: BAĞIŞIKLIK ve AŞILAR

Kazanımlar: Bağışıklığı kavramak, aşıları ve aşı uygulamasında dikkat edilmesi gereken noktaları bilmek.

Bağışıklık Tipleri

Aşılar Organizmanın kendine yabancı nesnelerin tümünü etken olarak tanıma, kendi dokuları yararına ya da zararına nötralize etme ve ortadan kaldırma durumu bağışıklığın tipleri olan; doğal bağışıklık(Özgül olmayan bağışıklık),kazanılmış (Özgül bağışıklık)'ın aktif ve pasif şekli anlatılacaktır. Organizmaya aktif bağışıklık kazandırmak amacıyla hazırlanan antijenlere aşı, bu antijenlerin organizmaya uygulanma işlemine ise, aşılama denir. Aşı çeşitleri, aşı sonrası istenmeyen etkiler,aşı uygulamasındaki genel kurallar, aşılamada dikkat edilecek noktalar, soğuk zincir ve aşıların saklanması, genişletilmiş bağışıklık programı ile aşı takviminde yer alan aşılar ve rutin aşı takviminde yer almayan aşılar anlatılacaktır. SORULAR :

1.Bağışıklama neye denir? Tipleri nelerdir?

2. Aşı ve aşılama neye denir?

3. Kaç çeşit aşı vardır?

4. Aşıların yan etkileri nelerdir?

5.Genişletilmiş bağışıklama programında kaç hastalığa karşı aşı yapılmaktadır? Bu hastalıklar nelerdir?

6. Aşı Takviminde uygulanan aşılar ve uygulama zamanları nelerdir?

35. Hafta :

KONU : ENFEKSİYON HASTALIKLARI ve HEMŞİRELİK BAKIMI

Kazanımlar : Enfeksiyon hastalıklarını kavramak ve hemşirelik bakımını uygulamak.

Bakteriyel Enfeksiyonlar ve Hemşirelik Bakımı

Viral Enfeksiyonlar ve Hemşirelik Bakımı

Gelişmekte olan ülkelerde en sık görülen hastalıklar olan enfeksiyon hastalıkları çocuk ölümlerinin nedenlerinin başında geldiğinden dolayı; bakteriyel ve viral enfeksiyonların belirtileri, acil yardım gerektiren durumlar, tedavi ve hemşirelik bakım girişimleri anlatılacaktır.

SORULAR :

1. Bakterilerin neden olduğu hastalıklar nelerdir?

2. Bakteriyel hastalık belirtileri nelerdirve tanı nasıl konur?

3. Bakteriyel hastalıklarda, 'Acil Yardım Alınması Gereken Durumlar' nelerdir?

4. Bakteriyel enfeksiyonlarda hemşirelik bakımında neler uygulanır?

5. Virüslerin neden olduğu hastalıklar nelerdir?

6. Viral enfeksiyonlarda hemşirelik bakımında neler uygulanır?

36. Hafta : Yıl Sonu Değerlendirmesi ve Genel Tekrar

MESLEĞİM OKULLARI DERS REHBERLERİ · Kazanımlar : Çocuklarda büyüme ve gelişmenin önemini,...

Documents

Transcript of MESLEĞİM OKULLARI DERS REHBERLERİ · Kazanımlar : Çocuklarda büyüme ve gelişmenin önemini,...