MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DENİZCİLİK ALANI...

MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

DENİZCİLİK ALANI

ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

2020-2021 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

II. DÖNEM PROGRAMI

Ankara 2021

i

İÇİNDEKİLER

MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2020-2021 II. DÖNEM ÇERÇEVE

ÖĞRETİM PROGRAMI ............................................................................................................ 1

UYGULAMAYA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ......................................................................... 2

9. SINIF .............................................................................................................................. 3

10. SINIF ............................................................................................................................ 7

11 VE 12. SINIF DAL DERSLERİ ................................................................................. 12

ANADOLU MESLEK PROGRAMI BALIKÇILIK VE SU ÜRÜNLERİ DALI

DERSLERİ ................................................................................................................... 12

ANADOLU MESLEK PROGRAMI GEMİ ELEKTRONİĞİ VE HABERLEŞME

DALI DERSLERİ ........................................................................................................ 21

ANADOLU MESLEK PROGRAMI GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME DALI

DERSLERİ ................................................................................................................... 30

ANADOLU MESLEK PROGRAMI GÜVERTE İŞLETME DALI DERSLERİ ....... 43

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI BALIKÇILIK VE SU ÜRÜNLERİ DALI

DERSLERİ ................................................................................................................... 57

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI GEMİ ELEKTRONİĞİ VE HABERLEŞME

DALI DERSLERİ ........................................................................................................ 66

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME DALI

DERSLERİ ................................................................................................................... 76

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI GÜVERTE İŞLETME DALI DERSLERİ ........ 89

1

MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2020-2021 II. DÖNEM

ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

Dünya genelinde yaşanan COVİD-19 salgınının olası etkilerini azaltmak ve yayılımını en

aza indirgemek amacıyla pek çok ülkede eğitim-öğretim faaliyetlerinin yüz yüze yürütülmesine

geçici bir süre ara verilmiştir. Bu durum her geçen gün sağlık koşullarına göre değişmekle

beraber, eğitim-öğretim sürecinde büyük çoğunlukta öğrencinin okuldaki öğrenme

ortamlarından yoksun kalmasına yol açmıştır. Fakat bu süre içerisinde ülkemiz dâhil olmak

üzere pek çok ülkede eğitim-öğretim kalitesinden ödün vermemek amacıyla, birtakım önlemler

alınmış, planlamalar yapılmıştır. Salgının eğitim-öğretim faaliyetleri üzerindeki olası etkilerine

bir cevap niteliği olarak, ülkemizde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) üzerinden uzaktan eğitim

çalışmaları yürütülmüştür.

Mesleki ve teknik eğitimde öğrencilerimizin kazandığı beceriler, Endüstride 4. dalga

(Endüstri 4.0) şeklinde ifade edilen, farklılaşan yeni endüstriyel yapının ihtiyaçlarına cevap

verme noktasında anahtar bir nitelik taşımakla beraber ülke ekonomisinin gelişiminde de büyük

bir payı temsil etmektedirler. Bu alandaki beceriler, genel akademik becerilerden farklı olarak

uygulama ve teorinin etkileşimli yapısından oluşmaktadır. Dolayısıyla, öğrencilerin sadece

teorik biçimde sunulmuş bir bilgi donanımıyla, günümüz iş piyasasının talep ettiği meslek

profillerine uygun bir biçimde istihdamının karşılanmasının gerçekçi olmayacağı açıktır.

Mesleki yeterlilikleri veya nitelikleri kazandıran herhangi bir eğitim programının mesleki

ilerlemeyi mümkün kılması için hem teorik hem de uygulama alanlarından damıtılmış farklı

kazanım biçimlerinin bir karışımı gerekir. Bu doğrultuda derslere ait uygulamalar verilmiş,

teorik bilginin uygulama ekseninde yer alması ile eğitim-öğretim süreçlerinde öğrenci

ihtiyaçları doğrultusunda öğretmenlere bırakılmıştır.

Bu program kapsamında covid-19 salgını nedeni ile sürdürülen bilişsel alan

kazanımlarına dayalı uzaktan eğitim sürecinde etkili bir şekilde sürdürülemeyen uygulamalar,

bilişsel alanda kritik kazanımlar ile birlikte II. Dönemde yer alan kritik kazanımları

içermektedir.

Bu program meslek derslerini kapsamaktadır.

2

UYGULAMAYA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR

1. Bu çerçeve öğretim programında 9. sınıf dersleri Talim ve Terbiye Kurulunun

19.08.2020 tarih ve 21 ve 22 sayılı kararları ile kabul edilen çerçeve öğretim

programlarındaki meslek dersleri, Mesleki Gelişim Atölyesi; 2020-2021 eğitim-öğretim

yılında 10, 11 ve 12. sınıflara devam eden öğrenciler için ise tabi oldukları çerçeve

öğretim programlarındaki alan ve dal dersleri esas alınmıştır.

2. Çerçeve öğretim programında yer alan ders isimleri ve derslere ait toplam süreler

dışında kalan; konu, uygulamalar ve bunlara verilen ders süreleri I. Dönem

gerçekleştirilen uzaktan eğitim dersleri, öğrenci ihtiyaçları, okulun fiziki kapasitesi ve

imkanları doğrultusunda Zümre Öğretmenler Kurulu tarafından planlanabilir.

3. Psikomotor kazanımların ağırlıkta olduğu derslerde beceri kaybının telafi edilmesi

amacı ile öğrencilerin uygulama için ihtiyaç duyduğu bilgilerin uygulama ile

bütünleştirilmesi ve öğrencilere daha fazla uygulama yaptırılması önerilmektedir.

4. Bilişsel kazanımların ağırlıkta olduğu derslerde, I. dönemde uzaktan eğitim kapsamında

verilen ve alan/ dal için kritik öneme sahip kazanımların II. Dönem yüz yüze eğitimde

öğrenci ihtiyaçları göz önünde bulundurularak tekrarına ve pekiştirilmesine yönelik

çalışmalar yapılması önerilmektedir.

3

9. SINIF

DERS ADI : MESLEKİ GELİŞİM ATÖLYESİ

DERSİN AMACI : Bu ders ile öğrenciye, yeni çağ becerileri ve tasarım odaklı düşünme

yaklaşımı doğrultusunda mesleki gelişimi sağlayacak becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.

Haftalık Ders Saati : 2

UYGULAMA/KONU SÜRE

“Sınıf Anlaşması” oluşturma 2

Meslek etiği ve ahilik ilkelerinin toplumsal düzen ve iş hayatı

açısından işlev ve önemini yazılı ve sözlü ifade etme 2

Tasarım odaklı düşünmenin temel ilkeleri 2

İş yerinde sağlık ve güvenliği tehdit eden unsurları ve giderici

tedbirler hakkında sunum yapma 2

İSG ile ilgili bir problemin çözümü için uygun prototipi geliştirme

ve test etme 2

Teknolojik gelişmeler ve endüstriyel dönüşüm ile ilgili kavramlar 2

Teknolojinin kullanımı ile ilgili örnek bir videoyu sözsüz iletişim

unsurları açısından analiz etme 2

Geri dönüşüm süreçleri 2

Neden sonuç ilişkisi kurarak çevre koruma ile ilgili bir probleme

çözüm yolları bulma 2

Meslek grubuyla ilgili iş fikirleri oluşturma 2

İşletme kurma süreci ile ilgili planlama yapma 2

İşletmenin faaliyet alanına uygun pazarlama karması oluşturma 2

İşletmenin faaliyet alanına uygun pazarlama karması oluşturma 2

Yönetimin alt fonksiyonları doğrultusunda yönetim planı hazırlama 2

İşletmenin mali kaynaklarını ve finans yönetimi ile ilgili

faaliyetlerini planlama 2

İşletmenin personel bulma, işe alma ve performans değerlendirme

süreçlerini planlama 2

Patent ve faydalı model ile ilgili başvuru oluşturma 2

Marka ile ilgili başvuru oluşturma 2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

4

Bu derste öğrenciye;

Birlikte çalışma,

Ahilik ve meslek etiği,

Tasarım odaklı düşünme,

İş sağlığı ve güvenliği,

Neden sonuç ilişkisi kurma,

Problem çözme

İş kurma ve yürütme süreci ile ilgili bilgi ve beceriler kazandırılmasına yönelik

etkinlikler yaptırılmalıdır.

DERS ADI : TEMEL DENİZCİLİK ATÖLYESİ

DERSİN AMACI : Bu derste her öğrenciye; İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak;

teknik resim ile ilgili ulusal ve uluslararası standartlar ve kurallar doğrultusunda makine

parçalarının imalat resimlerini uygun araç ve gereçleri kullanarak çizmesi, Gemi yardımcı

makineleri, güverte ve makine dairesi yerleşim plan resimlerini okuyabilme, gemi adamlığı,

oşinografik ölçümler, gemi yapısı, gemici bağları, temel seyir, ölçü sistemleri ve el aletleri,

temel gemi makineleri, sabit parçalar, hareketli parçalar, ana makine yardımcı devreleri gemi

elektroniğine giriş, temel gemi elektrik, DC kaynaklara ilişkin uygulamaları yapma ile ilgili

bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

İki boyutlu çizim uygulamaları yapma 3

Görünüş çıkarma 3

Perspektif çizimi yapma 4

Ölçülendirme yapma 4

Kesit görünüşler çıkarma 4

Açınım ve arakesitler oluşturma 4

Gemi genel planı üzerinde yer tespiti yapma 1

Plan üzerinde emniyet ve yangın ekipmanlarını tespit etme 1

Fiziksel oşinografik ölçümler yapma 2

Dinamik oşinografik ölçümler yapma 2

Gemici bağlarını (adi piyan, gizli piyan, kazık, çifte kazık, foralı

kazık, sancak, çifte sancak, foralı sancak, anele, yoma, çifte yoma,

mezevoltalı yoma, izbarço, çifte izbarço, foralı izbarço, belde

izbarço) yapma

16

Harita üzerinde mevki koyma ve bir noktanın mevkisini okuma 6

Manyetik pusula değerini hakiki değere çevirme 4

5

Harita üzerinde yön ve mesafe ölçümü yapma 4

Harita üzerinde kerteriz alma ve kerteriz çevrimlerini yapma 6

Harita üzerinde şamandıra ve fenerleri gösterme 4

Kumpas ve mikrometreyle ölçü alma 6

Mikrometre bakım ve ayarlarını yapma 2

Hava filtreleri ve hava girişi susturucularının bakımını yapma 4

Sabit parçaları (rokerarm, kaver, layner, karter ve manifoldları)

sökme ve takma 10

Hareketli parçaları (zaman ayar düzenekleri, kam şaft, valfler, piston

mekanizması, krank şaft ve volanı) sökme ve takma 14

Ana makine yardımcı devrelerinin (yakıt devresi, yağlama devresi,

soğutma devresi, ilk hareket devresinin) bakımını yapma 4

Ölçü aleti ile akım, gerilim ve direnç ölçme 2

Kablo ekleme 2

Lehim yapma ve sökme 4

Temel elektronik devreler yapma 2

Güç tesisatı uygulama devreleri kurma 2

Elektronik devreler üzerinde akım, gerilim, güç ölçümü yapma 2

DC güç kaynağı yapma 2

Aküyü şarj etme 2

TOPLAM SÜRE 126

AÇIKLAMALAR

1. Öğrencilere iş sağlığı ve güvenliği kuralları anlatılır. Atölye ve donanımları üzerinde iş

güvenliğine dikkat edecekleri hususlar gösterilir. Konu bitiminde iş güvenliği ile ilgili

kuralların yazdığı formlar öğrencilere dağıtılarak kendilerinin, velisinin, ders

öğretmeninin varsa iş güvenliği sorumlusunun imzalaması sağlanır ve dosyalanır.

2. Tüm uygulamalarda iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri alınmalıdır.

3. Kişisel koruyucu donanımı olmayan öğrenciler atölye uygulamalarına katılamazlar.

4. Grup çalışmaları yaptırılmalıdır. Grup içerisinde yapılan çalışmaların sınıf ortamında

sunulması sağlanır. Böylece grup içerisinde iş bölümü yaptırılarak organizasyon ve

iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.

5. Grup içerisindeki her öğrencinin uygulamaya katılması sağlanmalıdır.

6. Bu derste, verilen görevi yapma, sorumluluk, saygı değer, tutum ve davranışları ön

plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.

6

DERS ADI : YÜZME

DERSİN AMACI : Bu derste bireye / öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak

serbest, sırtüstü, kurbağalama, acil durumlarda yüzme, denizde can kurtarma ve ilk yardım ile

ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Havuz/su kenarında ısınma hareketlerini yapma 1

Suda ısınma hareketlerini yapma 1

Suya alışma çalışmaları yapma 1

Bacak vuruşu çalışmaları yapma 2

Kol çekişi çalışmaları yapma 1

Nefes çalışmaları yapma 1

Suya giriş (dalış) çalışmaları yapma 1

Sırtüstü yüzme stilinde ayak vuruşu çalışmaları yapma 1

Sırtüstü yüzme stilinde kol hareketi çalışmaları yapma 1

Sırtüstü yüzme stilinde nefes çalışmaları yapma 1

Kurbağalama yüzme stilinde ayak vuruşu çalışmaları yapma 2

Kurbağalama yüzme stılınde kol hareketi çalışmaları yapma 2

Kurbağalama yüzme stilinde nefes çalışmaları yapma 3

Denizde (havuzda) can kurtarma 3

Temel yaşam desteği uygulaması yapma 3

Akaryakıt kirliliği bulunan deniz sahasında yüzme çalışmaları yapma 3

Yanan denize atlama çalışmaları yapma 3

Yanan denizde su üstünde yüzme çalışmaları yapma 3

Yanan denizde su altında yüzme çalışmaları yapma 3

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Eğitim alanında insan sağlığı ve güvenliğini tehdit eden her türlü unsurla (kaygan

zemin, sıcaklık farkı, elektrik kaçakları, su hijyeni, beden hijyeni vb.) ilgili önleyici

tedbirler alınmalıdır.


3. Bu eğitimler esnasında en az bir tane yüzme antrenörlük veya can kurtarma belgesi

sahibi eğitmenler/öğretmenler bulunmalıdır.

4. Her 10 öğrenciye bir eğitici olacak şekilde uygulamalar yapılmalıdır.

7

5. Standart yüzme havuzları kullanılmalıdır

6. Her hareket ve teknik havuzda uygulamalı olarak gösterilmeli.

7. Bu derste her bir öğrencinin uygulama yapması sağlanmalı yaptığı uygulamayı sınıf

arkadaşlarına sunmasına fırsat verilerek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.

8. Okul idaresinin görevlendireceği bir öğretmen de çalışmalara rehberlik etmelidir.

9. Bu dersin işlenişi sırasında kişisel temizlik ve çevre temizliği, konularına yönelik

tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde

beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi

yöntem ve teknikler kullanılabilir.

10. SINIF

DERS ADI : TEMEL DENİZCİLİK

DERSİN AMACI : Bu derste bireye/öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak

oşinografik ölçümler, gemi yapısı, gemici bağları, temel seyir, temel gemi elektrik ve

elektroniği, temel teknik resim çizimleri, gemi makineleri ile ilgili bilgi ve becerilerin

kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Fiziksel oşinografik ölçümler yapma 2

Dinamik oşinografik ölçümler yapma 2

Gemici bağlarını (adi piyan, gizli piyan, kazık, çifte kazık, foralı

kazık, sancak, çifte sancak, foralı sancak, anele, yoma, çifte yoma,

mezevoltalı yoma, izbarço, çifte izbarço, foralı izbarço, belde

izbarço) yapma

18

Harita üzerinde mevki koyma ve bir noktanın mevkisini okuma 6

Manyetik pusula değerini hakiki değere çevirme 4

Harita üzerinde yön ve mesafe ölçümü yapma 4

Harita üzerinde kerteriz alma ve kerteriz çevrimlerini yapma 6

Harita üzerinde şamandıra ve fenerleri gösterme 6

Ölçü sistemleri ve aletlerini (kumpas, mikrometre ve omparatörü)

kullanma 8

PV ve valf ayar diyagramlarını çizme 4

Sabit parçalarda (roker, kaver, layner ve manifoldlarda) oluşan

arızaları bulup bakım ve onarımlarını yapma 12

Hareketli parçalarda (zaman ayar düzenekleri, kam şaft, valfler,

piston mekanizması, krank şaft ve volanda) oluşan arızaları bulup

bakım ve onarımlarını yapma

16

8

Teknik resim kurallarına göre serbest elle, çizim takımlarıyla veya

bilgisayar ortamında iki boyutlu çizim uygulamaları yapma 4

Teknik resim kurallarına göre serbest elle veya CAD programlarında

görünüş çıkarma uygulamaları yapma 5


perspektif uygulamaları yapma 5


iki ve üç boyutlu resimlerde ölçeklendirme uygulamaları yapma 5


kesit görünüş uygulamaları yapma 5

El ve güç aletlerini kullanma 4

Elektrik devreleri kurma 4

Ohm kanunu ve Kirchoff kanunu hesaplama 4

Elektronik devreler üzerinde çeşitli ölçü aletlerini kullanarak akım,

gerilim, frekans ve güç ölçümü yapma 4

Aydınlatma, priz ve güç tesisatı uygulama devrelerini yapma 4

Batarya şarjı için kullanılabilecek doğru akım kaynağı yapma 4

Akü bataryalarını şarj etme 4

Elektronik devrelere transformatörlerin bağlantısını ve gerilim

kontrolünü yapma 4

TOPLAM SÜRE 144

AÇIKLAMALAR

1. Öğrencilere iş sağlığı ve güvenliği kuralları anlatılır. Atölye ve donanımları üzerinde iş

güvenliğine dikkat edecekleri hususlar gösterilir. Konu bitiminde iş güvenliği ile ilgili

kuralların yazdığı formlar öğrencilere dağıtılarak kendilerinin, velisinin, ders

öğretmeninin varsa iş güvenliği sorumlusunun imzalaması sağlanır ve dosyalanır.


3. Kişisel koruyucu donanımı olmayan öğrenciler atölye uygulamalarına katılamazlar.

4. Grup çalışmaları yaptırılmalıdır. Grup içerisinde yapılan çalışmaların sınıf ortamında

sunulması sağlanır. Böylece grup içerisinde iş bölümü yaptırılarak organizasyon ve

iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.

5. Grup içerisindeki her öğrencinin uygulamaya katılması sağlanmalıdır.

6. Bu derste, verilen görevi yapma, sorumluluk, saygı değer, tutum ve davranışları ön

plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.

9

DERS ADI : YÜZME DERSİ

DERSİN AMACI : Bu derste bireye / öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak

yüzme ve yanan denizde yüzme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Havuz/su kenarında ısınma hareketlerini yapma 1

Suda ısınma hareketlerini yapma 1

Suya alışma çalışmaları yapma 1

Bacak vuruşu çalışmaları yapma 2

Kol çekişi çalışmaları yapma 1

Nefes çalışmaları yapma 1

Suya giriş (dalış) çalışmaları yapma 1

Sırtüstü yüzme stilinde ayak vuruşu çalışmaları yapma 1

Sırtüstü yüzme stilinde kol hareketi çalışmaları yapma 1

Sırtüstü yüzme stilinde nefes çalışmaları yapma 1

Kurbağalama yüzme stilinde ayak vuruşu çalışmaları yapma 2

Kurbağalama yüzme stılınde kol hareketi çalışmaları yapma 2

Kurbağalama yüzme stilinde nefes çalışmaları yapma 3

Denizde (havuzda) can kurtarma 3

Temel yaşam desteği uygulaması yapma 3

Akaryakıt kirliliği bulunan deniz sahasında yüzme çalışmaları yapma 3

Yanan denize atlama çalışmaları yapma 3

Yanan denizde su üstünde yüzme çalışmaları yapma 3

Yanan denizde su altında yüzme çalışmaları yapma 3

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR




2. Bu eğitimler esnasında en az bir tane yüzme antrenörlük veya can kurtarma belgesi

sahibi eğitmenler/öğretmenler bulunmalıdır.

3. Her 10 öğrenciye bir eğitici olacak şekilde uygulamalar yapılmalıdır.

4. Standart yüzme havuzları kullanılmalıdır

5. Her hareket ve teknik havuzda uygulamalı olarak gösterilmeli.

10


arkadaşlarına sunmasına fırsat verilerek iletişim becerilerinin gelişmesi sağlanmalıdır.

7. Okul idaresinin görevlendireceği bir öğretmen de çalışmalara rehberlik etmelidir.





DERS ADI : DENİZDE EMNİYET DERSİ

DERSİN AMACI : Bu derste bireye/öğrenciye; gemi adamı olma, personelin iş sağlığı ve

güvenliğini sağlama, sosyal sorumlulukları yerine getirme, iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini

alarak denizde temel ilk yardımı verme, yangın önleme ve yangınla mücadele etme, denizde

kişisel canlı kalma tekniklerini uygulayabilme, can kurtarma araçlarını kullanabilme, sağlık ve

güvenlik konularında farkındalık yaratma ve acil durum müdahaleleri ile ilgili bilgi ve

becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU ÖNERİLEN

SÜRE

Kişisel güvenlik donanımlarını kuşanma 4

Çalışma alanında genel güvenlik tedbirlerini alma 2

Çalışma ekibini oluşturma ve görev dağılımı yapma 2

Kaza yerinin koşullarını değerlendirme 1

Hayata döndürme tekniklerini uygulama 4

Kanamalara müdehale etme 4

Temel şok yönetimini uygulama 1

Yanık (elektrik akımı, yanık ve kaynar su yanığı) yaralanmalarına

uygun müdehaleyi yapma 2

Kazazedeyi uygun şekilde taşıma 1

Acil durum kitlerinin ve bandajın uygulanması 2

Yangın önleme araç ve gereçlerin bakım tutumunu yapma 2

Yangından korunma ekipmanlarını (solunum aparatı, itfaiyeci

donanımı) kullanma 4

Türüne uygun yangın söndürücü (sulu, toz, köpük ve CO2) ve

ekipmanlarını kullanarak yangın söndürme 8

Tehlikenin türüne uygun kişisel can kurtarma araçlarını (can yeleği,

can simidi, yüzdürücü giysi ve ısı korumalı tulum) kullanma ve

bakım tutumlarını yapma

4

11

Denizdeyken doğru şekilde davranma ve denizdeki kazazedeyi can

kurtarma aracına alma 2

Toplu can kurtarma araçları (can salı, can kurtarma filikası)

içerisinde bulunan malzemeleri kullanma 3

Toplu can kurtarma araçları (can salı, can kurtarma filikası) indirme

sistemlerini kullanma ve bakım tutumlarını yapma 4

Toplu can kurtarma araçlarını (can salı, can kurtarma filikası)

denizde kullanma ve manevra yapma 4

Acil durumlarda(karaya oturma, çatışma, su alma) yapılması

gerekenleri yerine getirme 4

Gemilerle ve limanlarla tehlike haberleşmesi yapma 2

Arama kurtarma işaretlerini kullanma ve IAMSAR’a uygun

kurtarma faaliyetine katılma 2

Güvenlik tanıtım prosedürleri çerçevesinde, korsan veya silahlı

soygun tehdidi veya saldırısını da içeren bir güvenlik ihlalini rapor

etme

2

Denizde oluşan tehlike durumlarına yönelik güvenlik tanıtım,

güvenlik farkındalık ve belirlenmiş güvenlik görevlerini yerine

getirme ve güvenlik donanımlarını kullanma

8

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Bu dersin eğitimleri Gemiadamları ve Kılavuz Kaptanlar Eğitim ve Sınav Yönergesi

madde 48’e göre onaylanmış ve Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı GAEBS modülüne

işlenmiş tesislerde yapılabilir.

2. Bu dersi verecek öğretmenlerin Denizde Güvenlik Eğiticileri Eğitimini almış ve

Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı GAEBS modülüne işlenmiş olması gereklidir.




4. Eğitimlerde kullanılan araç, gereç, donanım, tesis ve sarf malzemeleri periyodik test

ve bakımları yapılarak sertifikalandırılmış olmalıdır.


arkadaşlarına sunmasına fırsat verilerek iletişim becerilerinin gelişmesi

sağlanmalıdır.






12

11 VE 12. SINIF DAL DERSLERİ

ANADOLU MESLEK PROGRAMI BALIKÇILIK VE SU ÜRÜNLERİ DALI

DERSLERİ

DERS ADI : CANLI YEM ÜRETİMİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak canlı

yem üretimi yapma, balıkların beslenme özelliklerini tespit etme ve yemleme uygulamaları

yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Canlı yem üretim malzemelerini ve ortamı hazırlama 4

Canlı yem üretiminde kullanılacak suyu hazırlama 4

Fitoplankton kültürü yapma 10

Rotifer kültürü yapma 10

Artemia kuluçkalama 10

Daphnia kültürü yapma 10

Kültürü yapılan su canlılarının tür özelliklerine uygun yem

rasyonlarını hazırlama 3

Hazırlanmış yemleme programını uygulama. 3

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR

1. Her öğrencinin yetiştiricilik tesisinde sanitasyon kurallarına ve iş sağlığı ve güvenliği

tedbirlerine uyması sağlanır.

2. Ayrıca atölye ve laboratuvarda hazır bulundurulması gerekenler şunlardır: Plankton

yetiştiriciliğine uygun havalandırma sistemi, ışıklandırma sistemleri, soğutuculu inkübatör,

sterilizatör, biyoloji laboratuvarı malzemesi, iki öğrenciye bir binoküler mikroskop, sayım

kamaralı lam

3. Bu modülün işlenişi sırasında sorumluluk bilinci (yaptığı işlem ve işin önemine karşı)

konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.

DERS ADI : KÜLTÜR BALIKÇILIĞI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak alabalık,

sazan, mersin balığı, yılan balığı, çipura, levrek, somon, kefal, karides, midye, kerevit

yetiştiriciliği ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Alabalık yetiştirme 15

13

Sazan yetiştirme 10

Somon yetiştirme 10

Çipura yetiştirme 15

Levrek yetiştirme 10

Mersin balığı yetiştirme 5

Yılan balığı yetiştirme 5

Kefal yetiştirme 5

Karides yetiştirme 5

Midye yetiştirme 5

Kerevit yetiştirme 5

TOPLAM SÜRE 90

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için birey/ öğrencinin iş disiplinine uyması ve emniyetli

çalışma ilkelerine riayet ederek uygulamaları gerçekleştirmesi gerekir.

2. Ayrıca şu donanımın bulundurulması gerekmektedir: Havuz ve kafes sistemleri, canlı balık

nakil araçları, yem çeşitleri, kuluçka sistemleri, kuluçka dolapları ve tablaları

3. Uygulama faaliyetleri iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yapılmalıdır.

4. Bu dersin işlenişi sırasında özgüven, çevre temizliği, çalışkanlık, sabır, sorumluluk bilinci,

temizlik, ahlak, yardımlaşma ve işbirliği, zaman kullanımı, saygı, sözlü ve bedensel

iletişim, vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere

yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap,

örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.

DERS ADI : AKVARYUM BALIKLARI YETİŞTİRİCİLİĞİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak

akvaryum kurma, canlı doğuran, yumurta döken, köpük yuva yapan, yavrularını büyüten

akvaryum balıklarını yetiştirme ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Akvaryum imal etme 10

Tatlı su/deniz akvaryum sistemlerini kurma 10

Tatlı su/deniz akvaryum suyunu olgunlaştırma 4

Canlı doğuran akvaryum balıklarını yetiştirme 10

Yumurta döken balıklarını yetiştirme 10

Köpük yuva yapan balıklarını yetiştirme 10

14

Yavrularını büyüten balıklarını yetiştirme 10

Su bitkisi akvaryumunu hazırlama ve su bitkisi yetiştirme 8

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için birey/öğrencinin iş disiplinine uyması ve emniyetli

çalışma ilkelerine riayet ederek uygulamaları gerçekleştirmesi gerekir. Ayrıca aşağıda

sıralanmış olan donanımın atölye ve laboratuarda hazır bulundurulması gerekmektedir.

2. Akvaryumlarda kullanılan havalandırma sistemleri, filtre sistemleri, ışıklandırma

sistemleri, termostatlı ısıtıcılar ve dekorasyon malzemeleri gereklidir.

3. Yapılacak akvaryuma uygun kalınlıkta cam, cam kesme araçları, silikon, silikon tabancası,

zımpara, koli bandı, el işkencesi, temizlik malzemeleri gereklidir.

4. PH metre, salinometre, termometre, dansimetre, otomatik yemlikler gereklidir.

5. Granul, yaprak, pelet yem çeşitleri bulundurulmalıdır.

6. Uygulama faaliyetleri iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yapılmalıdır


temizlik sabır vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran

etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım,

soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.

DERS ADI : BALIKÇI GEMİSİNDE SEYİR

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak balıkçı

gemisini sevk ve idare etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Manyetik ve cayro pusula hatalarını tespit etme 2

Harita üzerindeki sembollerin ve kısaltmaların ne ifade ettiğini

bulma 2

Denizcilere ilanlarda verilen bilgilere göre harita düzeltmelerini

haritalara işleme 2

Liman bölgelerinde kullanılan haritaları ayırt etme, harita seçme ve

düzenleme. 2

Köprüüstü similatöründe seyir yardımcılarını kullanarak kıyı seyri

yapma 4

Seyir yardımcılarını kullanarak mevkii koyma 4

Köprüüstü similatöründe echo sounder/balık bulucu kullanma. 8

Köprüüstü similatöründe seyir güvenliği için radarla gözlem yapma 8

Köprüüstü similatöründe, alınan yolu ölçmek maksadıyla GPS ve

akıntıölçer kullanma 8

15

Köprüüstü simülatöründe üzerinde haberleşme yapma 8

Köprüüstü similatöründe manevra ve seyir kurallarını, fenerleri ve

işaret şekillerini, ses ve ışık işaretlerini kullanma 8

Filika mataforası veya yangın konteyneri bakım- tutum( raspa, boya,

tamirat) işlemlerini yapma 10

Halatları kullanabilmek amacıyla iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini

alarak örme ve dikme işlemlerini yapma 6

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. covid-19 salgını nedeniyle köprüüstü similasyon atölyelerinin boyutu küçük olmasından

kaynaklı sosyal mesafe düşünüldüğünde en fazla 2 şer öğrenci ile uygulama yapılması

uygun olduğundan, diğer uygulama saatlerinin süresi kısa tutularak köprüüstü

similasyonundaki eğitimlerin süresi uzatılmıştır.

2. Bu ders işlenirken konuların içeriğine göre köprü üstü simülatöründe, ARPA radar

simülatöründe, eğitim teknelerinde ve/veya sınıf ortamında işlenmelidir. Irgat, zincir ve

halat uygulamaları da kullanılmalıdır.



sıralanmış olan donanımın da bulundurulması gerekmektedir.

4. Harita masalarında öğrenciye bir adet harita, bir paralel cetvel ve kör pergel, kerteriz alma

aleti ve manyetik pusula, fener, şamandıra sistemleri, ses ve ışık işaretleri, VHF cihazı.


6. Bu dersin işlenişinde; sözlü iletişim, kararlılık, sorumluluk bilinci, zamana riayet,

yardımlaşma, azimli olma, bedensel iletişim konularına yönelik tutum ve davranışları ön

plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması,

düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.

DERS ADI : AV ARAÇLARI VE AVLANMA TEKNİKLERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ağ

donatımı, bakımı, onarımı ve muhafazasını sağlama, olta, ağ, tuzak ve kapanlar ile avcılık



UYGULAMA/KONU SÜRE

Balık ağı örme ve kesme 8

Balık ağı donatma 8

Balık avcılığı için tekneleri hazırlama 3

Uzatma ağlarını donatma ve uzatma ağlarıyla avcılık yapma 4

Çevirme ağlarını donatma ve çevirme ağlarıyla avcılık yapma 4

Sürütme ağlarını donatma ve sürütme ağlarıyla avcılık yapma 3

16

Basit oltayı avcılık için hazırlama ve basit oltayla avcılık yapma 6

Hareketli oltayı avcılık için hazırlama ve hareketli oltayla avcılık

yapma 6

Çapari oltayı avcılık için hazırlama ve çapari oltayla avcılık yapma 6

Paragatı avcılık için hazırlama ve paragatla avcılık yapma 3

Su canlıları avcılığı için tuzakları (sepetler, kapanlar, sabit tuzaklar,

pinterler, çömlekler vs.) hazırlama ve avcılık yapma 3

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR



2. Deniz veya iç su ortamında bir balıkçı teknesi ve ayrıca aşağıda sıralanmış olan

malzemelerin atölyede hazır bulundurulması gerekenler şunlardır: ağ tamiri için uygun

numaralarda ağ ipi, mekik, iplik kesimi için uygun çakı, avcılıkta kullanılan ağ çeşitleri,

tuzaklar, olta çeşitleri, balıkçı teknesi tiplerini gösteren şemalar


4. Bu dersin işlenişi sırasında çevre temizliği, sorumluluk bilinci çalışkanlık, sabır,

yardımlaşma ve işbirliği, vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana

çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz

anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.

DERS ADI : BALIK HASTALIKLARI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hastalık

yapıcı etmenlerin ve etkenlerin genel özelliklerini inceleme, laboratuvar çalışmalarını yapma,

hastalık belirtilerini tespit etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Ekonomik önemi olan balıkları ayırt etme 12

Balıkların anatomik, metabolik, fizyolojik ve morfolojik özelliklerini

ayırt etme 12

Hastalık yapıcı etmenlerin ve etkenlerin genel özelliklerine göre

hastalık girişine engel olacak önlemleri alma 12

Balık hastalıklarıyla ilgili laboratuar çalışmalarını (mikroskopi,

otopsi, fiksasyon, numune alam vs.) yapma 12

Hastalık belirtilerine göre hasta balıkları tespit edip izole etme. 12

Hazırlanan koruma ve tedavi programlarını uygulama 12

TOPLAM SÜRE 72

17

AÇIKLAMALAR

1. Hastalıklı balık naklinde balığın çevre şartlarından etkilenmemesine, balığın kısa sürede

ulaştırılmasına özen gösterilir. Mümkünse balık canlı nakledilmeli. Balık nakil süresince

buzla temas ettirilmemeli, yapılan işlemlerin kaydı tutulmalı. Yapılacak işlemlerde önceki

kayıtlara başvurulmalı.

2. Balıklara makroskobik dış muayene, dış parazit taraması, otopsi yapılır. İç organlar

makroskobik olarak kontrol edilir (parazit muayenesi dâhil). Bakteriyolojik ekim yapılır,

viral belirtiler araştırılır, ekim sonucunda elde edilen bulgular değerlendirilir.


4. Bu dersin işlenişi sırasında bedensel iletişim, özgüven, çalışkanlık, sorumluluk bilinci,

çevre temizliği, sabır, kişisel temizlik, yardımlaşma ve işbirliği vb. değer konularına

yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu

etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi

gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.

DERS ADI : MESLEKİ YABANCI DİL (DENİZCİLİK)

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; denizcilik alanında mesleki yabancı dili kullanma

ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Gemiler ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri kullanma. 2

Geminin yapı elemanları ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri

kullanma. 2

Denizde emniyet ile ilgili İngilizce terimleri sözlü ve yazılı olarak

kullanma. 2

Deniz hukuku ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri sözlü ve yazılı

olarak kullanma. 1

Uluslararası denizcilik sözleşmeleri ile ilgili İngilizce terim ve

cümleleri kullanarak kayıtları tutma. 1

Deniz işletmeciliği ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır ve

gramer kurallarına uygun şekilde kullanma. 1

Denizcilik kayıt ve yazışmaları ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri

anlaşılır ve gramer kurallarına uygun şekilde kullanma. 1

Denizcilik gemi belgeleri ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri


Sörvey ve denetleme ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır ve


Ana makinelerle ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri sözlü ve yazılı

olarak kullanma. 1

18

Gemi yardımcı makinelerle ilgili İngilizce terim ve cümleleri sözlü

ve yazılı olarak kullanma. 1

Teknik olarak yapılan işleri İngilizce raporlar. 2

Denizde haberleşme ile ilgili İngilizce teknik terim ve cümleleri


Standart denizcilik haberleşmesi (SMCP-Standart Denizcilik

Haberleşme Terimleri) ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır

ve gramer kurallarına uygun şekilde kullanma.

2

Acil durum haberleşmesi ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri


Tıbbı acil durum haberleşmesinde kullanılan İngilizce terim ve

cümleleri anlaşılır ve gramer kurallarına uygun şekilde kullanma. 1

Gemicilik ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır ve gramer

kurallarına uygun şekilde kullanma. 1

Gemi bakım, tutum ve onarımında kullanılan İngilizce terim ve


Deniz haritaları ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır ve


Meteoroloji ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır ve gramer


Deniz kazaları ile ilgili İngilizce terim ve cümleleri anlaşılır ve


Gemilerde kullanılan elektrik makineleriyle ilgili İngilizce terimleri

ve tanımları gramer kurallarına uygun şekilde kullanma. 1

Gemilerde yer alan haberleşme sistemlerinde yaygın olarak

kullanılan elektronik devrelerle ilgili İngilizce terimleri ve tanımları

gramer kurallarına uygun şekilde kullanma.

2

Gemilerde yaygın olarak kullanılan temel elektrik tesisatı ve

elektronik malzemelerle ilgili İngilizce terimleri ve tanımları gramer

kurallarına uygun şekilde kullanma.

2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu ders konuların içeriğine göre denizcilik yazışmaları, yük ve liman evrakları, polis ve

gümrük evrakları, gemi belgeleri, gemi adamı belgeleri, Uluslararası İşaret Kod kitabı,

ITU yayınları kullanılarak işlenmelidir.

2. Bu dersin işlenişi sırasında meslek bilinci, saygı, sorumluluk bilinci, özgüven, sözlü ve

bedensel iletişim, konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere



19

DERS ADI : İŞLETMELERDE MEKANİZASYON

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak su

ürünlerinin nakli, tasnifi, tesislerde su mekanizasyonu ve balık yemleme mekanizasyonu ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Canlı balık ve yumurta nakli yapma 4

Avlanan/ hasat edilen balıkların naklini yapma 4

Balık yetiştiriciliği için kafes sistemlerini planlama 4

Balık yetiştiriciliği için havuz sistemlerini planlama 8

Su temin ve deşarj sistemlerini kurma 4

Su kalitesi iyileştirme (filtre, havalandırma vs.) sistemlerini kurma 4

Balık sayma araçlarıyla balık stoklarını belirleme 4

Yemleme sistemlerini kurma 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR



2. Ayrıca şu donanımın üretim atölyesinde bulundurulması gerekmektedir: Balık boylama ve

sayma araçları, taşıma kapları, taşımada yardımcı donanımlar, su kalitesini iyileştirme için

filtre ve havalandırma sistemleri, yemleme araçları, havuzlarda kullanılan su giriş ve çıkış

düzenekleri, havuz ve tanklara su taşıyan boru sistemi

3. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, sabır, sorumluluk bilinci, çevre

temizliği, yardımlaşma ve işbirliği, vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön



DERS ADI : SU ÜRÜNLERİ İŞLEME TEKNOLOJİSİ


ürünlerine ön işlemler yapma, su ürünlerini depolama ve nakletme ve su ürünleri işleme

teknolojilerini uygulama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Su ürünlerinde tazelik kontrolü yapma 6

Su ürünleri tazelik koruma için önlemleri alama 6

Su ürünlerini işlemeye hazırlama(yıkama, boylama, ayırma, soğutma

vs.) 6

20

Su ürünlerini işleme (fileto çıkartma, tuzlama, kurutma, dumanlama,

konserve, marinat, dondurma) 12

İşlenmiş ürünleri depolama 6

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerileri kazandırırken birey/öğrencinin iş disiplinine uyması ve hijyen kurallarına

riayet etmesi gerekir.

2. Ayrıca atölyede bulundurulması gerekenler şunlardır: tuzlama kapları, kurutma ve

dumanlama dolabı, konserve kapları ambalaj malzemeleri, derin dondurucular.


4. Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, çevre temizliği, kişisel temizlik vb. değer

konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu



DERS ADI : SU ÜRÜNLERİ MEVZUATI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; mesleki mevzuatları takip ederek balıkçılık

altyapısı işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Balıkçılık ve su ürünleriyle ilgili kanun ve yönetmelikleri uygulama 10

Balıkçılık ve su ürünleriyle ilgili yönerge ve tüzükleri uygulama 10

Mevzuata uygun kayıt tutma 8

Balıkhanelerde ve satış yerlerinde mevzuata uygun denetim yapar. 8

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Mesleki kanun ve yönetmelikler, karaya çıkış noktalarında tutulan kayıt defteri örnekleri,

balıkhaneler ve satış yerlerinde yapılan denetim işlemleri yönergeleri bulundurulmalıdır.

2. Su ürünlerinin satıldığı noktalarda yapılan denetimlerine katılmayı sağlayınız.

3. Bu modülün işlenişi sırasında dürüstlük ve güvenilir olmak (doğru sözlü olma, öz denetim)


21

ANADOLU MESLEK PROGRAMI GEMİ ELEKTRONİĞİ VE HABERLEŞME DALI

DERSLERİ

DERS ADI : TEMEL GEMİ ELEKTRONİĞİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak analog

haberleşme temellerini oluşturan elektriksel sinyalleri üreten gerekli osilatör devrelerini,

frekans ve genlik modülasyonlu alıcı, verici devrelerini ve bu devrelere ait anten kuplaj

devrelerini kullanıp veri haberleşmesi yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Bir sinyalin periyod, genlik, dalga boyu değerlerini ölçerek,

frekansını, ortalama değerini, efektif değerini hesaplama 8

Direnç, kondansatör ve bobinleri seri, paralel ve karışık bağlantı

deneylerini yapma. 8

Seri ve paralel rezonans devre deneyi yapma. 4

Rezonans devrelerinde gerekli hesaplamaları yapma 4

Elektromanyetizma deneylerini yapma. 4

Elektronik devrelerde modülasyon uygulaması yapma. 4

Demodülasyon türlerine ait devreleri kurma 8

Yükselteç devresini kurma 4

Mikrofon ve hoparlör bağlantıları yapma 2

Anten hesaplaması yaparak, anten bağlantılarını yapma. 2

İkili kod (Binary) sayı sistemi kullanarak toplama ve çıkarma işlemi

yapma 2

Mantıksal kapı deneylerini yapma. 4

Telsizlerde alıcı ve verici üniteleri 2

Telsiz sistemi verici uygulaması yapma 4

Alıcı sistem uygulaması yapma 4

MMSI numaralama sistemi ile sayısal seçmeli çağrı (DSC) sistemini

kullanarak haberleşme yapma. 4

Dar bant doğrudan yazmalı telgraf sistemi (NBDP) ve telsiz telex

cihazı ile haberleşme yapma 4

TOPLAM SÜRE 72

22

AÇIKLAMALAR

1. Pasif devre elemanları, transformatörler, işlemsel yükselteçler, mikrofon ve hoparlör,

mantıksal kapı devreleri, akım kaynağı, gerilim kaynağı, sinyal jeneratörü, NAVTEKS

cihazı, sayısal elektronik deney seti, Telsiz telex cihazı (TOR), AVO metre, osilaskop,

frekans metre ve wattmetre gereklidir.

2. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim (nezaket, zarafet ve samimiyet)


Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay

incelemesi gibi yöntem ve teknikler kullanılabilir.

3. Uygulamalar öncesinde ve uygulamalar esnasında tüm iş sağlığı ve güvenliği tedbirleri

alınmalıdır.

DERS ADI : GEMİ ELEKTROTEKNİĞİ


elektronik devre elemanları ve zayıf akım elektrik tesisatı şemaları ile elektronik devre yapma,

mikro denetleyiciler veya çeşitli bağlantı yöntemleri ile adım ve asenkron motorların hız

kontrollerini yapma, elektrik ve elektronik resmi çizimi ve elektronik devre uygulamaları ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Çift devirli asenkron motoru devreye bağlama 4

İnvertör ile asenkron motorlarda frekans değiştirip devir ayarı yapma 4

Üç fazlı asenkron motora yıldız ve üçgen bağlantı yöntemleri ile yol

verme 4

Asenkron motor için gerekli frenleme sistemini kurma 4

Kurulacak sisteme uygun mikro denetleyici ve donanımını seçme 2

Hazırlanmış olan programı mikro denetleyiciye yükleme 2

Adım (step) motor sürücü devresini yaparak, step motoru çalıştırma 4

Basit elektronik devreyi çizerek, bakır plaket üzerine çıkarma 8

Devre elemanlarını lehimleme ve sökme 8

Teknik resim kurallarına göre zayıf akım elektrik tesisat şemalarını

çizme 8

Teknik resim kurallarına göre elektronik devre elemanlarının

sembollerini çizme 4

Pasif devre elemanlarıyla (direnç, bobin, kondansatör vb.) seri,

paralel ve karışık devre uygulamaları yapma 4

Yarı iletken devre elemanlarıyla yükselteç ve kapı devreleri kurma 8

23

İşlemsel yükselteç ile devre deneylerini yapma 8

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Asenkron motor deney seti, invertör, avometre, mikrodenetleyici deney seti, işlemsel

yükselteçler, lehim, lehim pastası, havya, baskı devre plaketi, pasif elektronik devre

elemanları, deney seti, teknik resim çizim takımları ve standart kâğıtlar, gereklidir.






alınmalıdır.

DERS ADI : KÜRESEL DENİZ TEHLİKE VE GÜVENLİK SİSTEMİ –

GMDSS

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak deniz

araçlarındaki GMDSS (Küresel Deniz Tehlike ve Güvenlik Sistemi) istasyonunda bulunan

haberleşme cihazları ile tehlike, emniyet, acelelik ve rutin haberleşmeleri yapma ile ilgili bilgi

ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Flama, ışık ve mors alfabesi ile haberleşme yapma. 8

Uygun haberleşme frekans ve yöntemlerini seçerek haberleşme

yapma. 4

Deniz frekans bantlarını kullanarak haberleşme yapma 4

Telsiz yayınlarında kullanılan temel devre deneylerini yapma 4

GMDSS kapsamında kullanılmakta olan karasal haberleşme

sistemlerini kullanma 4

GMDSS kapsamında kullanılmakta olan uydu haberleşme


Deniz mobil uydu servisi cihazlarını kullanma 4

VHF-R Tlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) haberleşmesi

yapma 4

VHF-DSC cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik) çağrısı yapma 4

Portatif VHF ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik, SAR) haberleşmesi

yapma 4

MF/HF-R Tlf cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik)

haberleşmesi yapma. 4

24

MF/HF-DSC- R Tlx cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet, acelelik)

çağrısı yapma. 4

INMARSAT C Uydu haberleşme cihazı ile (rutin, tehlike, emniyet,

acelelik) haberleşmesi yapma. 4

FLEET 77 Uydu haberleşme cihazları ile (rutin, tehlike, emniyet,

acelelik) haberleşmesi yapma 4

MSI (Deniz Güvenlik Bilgisi) mesajlarını (RTlf / Navtex / RTlx /

EGC) cihazları ile alma 4

GMDSS cihazının periyodik test ve kontrollerini yapma 4

GMDSS cihazında muhtemel arızaları tespit edip onarımını yapma. 4

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Denizde haberleşme laboratuvarı, GMDSS simülatörü, analoog-sayısal haberleşme

deney seti, deniz haberleşmesi-trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO süreli-basılı-

yayınlar gereklidir.

2. Bu modülün işlenişinde; toplum önünde konuşma (başkaları ile iletişim kurma)





alınmalıdır.

DERS ADI : KÜRESEL DENİZ TEHLİKE VE GÜVENLİK SİSTEMİ

(GMDSS)TEKNİK

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak rutin ve

acil durum haberleşmesinde kullanılan haberleşme cihazlarının montaj, bakım, arıza tespiti ve

onarımını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

VHF ve VHF-DSC Radyo haberleşme cihazlarının montajını yapma 8

MF/HF, MF/HF-DSC ve telex radyo haberleşme cihazlarının

montajını yapma. 8

FLEET 55 / 77 Uydu haberleşme cihazlarının montajını yapma. 8

Aero-VHF cihazının montajını yapma. 8

Bataryaların ve şarj cihazının montajını yapma. 8

INMARSAT A/B/C Uydu haberleşme cihazlarının montajını yapma. 6

VHF ve VHF-DSC radyo haberleşme cihazlarının testini ve bakımını

yapma. 6

25

MF/HF, MF/HF-DSC ve radyo telex haberleşme cihazlarının testini

ve bakımını yapma. 6

FLEET 55 / 77 uydu haberleşme cihazlarının testini ve bakımını

yapma. 8

Akü bataryaların ve şarj cihazının testini ve bakımını yapma. 8

VHF, VHF-DSC, MF/HF, MF/HF-DSC ve telex cihazlarının arıza

tespiti ve onarımını yapma. 8

INMARSAT B/C ve FLEET 55 / 77 uydu haberleşme cihazlarının

arıza tespiti ve onarımını yapma. 8

TOPLAM SÜRE 90

AÇIKLAMALAR

1. Montaj ve bakım setler yedek parçalar, akım kaynağı, gerilim kaynağı, sinyal

jeneratörü, AVO metre, osilaskop, frekans metre ve güçmetre gereklidir.






alınmalıdır.

DERS ADI : GEMİ KONTROL SİSTEMLERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemi

hidrolik ve pnömatik devrelerinin işletimi, gemi elektrik devrelerinin bakımı ve jeneratörleri

senkronize etme uygulamaları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Gemi içerisinde kullanılan hidrolik kapılar ve ambar kapaklarının

hidrolik devre elemanlarını sökme, takma ve testlerini yapma. 6

Gemi içerisinde kullanılan matafora hidrolik devrelerinin bakımını

ve testini yapma. 3

Gemi içerisinde kullanılan vinç ve kreynlerin hidrolik devre

elemanlarını sökme, takma ve testlerini yapma. 6

Gemi içerisinde kullanılan ırgatların hidrolik devre elemanlarını

sökme, takma ve testlerini yapma. 3

Gemi içerisinde kullanılan dümen sisteminde arıza giderme ve

bakımını yapma. 3

Hidrolik akümülatörün bakımını yapma. 1

Elektro hidrolik sistemlerin elektrik bağlantılarını yapma. 2

26

Elektrik sistemlerinde kullanılan doğru akım motorlarının

bağlantılarını ve bakımını yapma. 3

Doğru akım jeneratörlerini devreye alıp paralel bağlama. 3

Gemiler de kullanılan alternatif akım jeneratörlerinin bakımını

yapma 2

Kuvvet akım dağıtım tablolarını ve tabloda kullanılacak malzemeleri

seçme. 1

Gemilerde kullanılmakta olan elektrohidrolik sistemler 3

Gemilerde kullanılmakta olan elektrohidrolik sistemleri kurma. 3

Gemilerde kullanılmakta elektropnömatik sistemler 3

Gemilerde kullanılmakta elektropnömatik sistemleri kurma 3

Gemilerde kullanılmakta monitör sistemi yardımı ile arıza tespiti

yapma 3

PLC ile motorları çalıştırma 6

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR

1. Hidrolik deney seti. jeneratör deney seti. pnomatik deney seti gereklidir.






alınmalıdır.

DERS ADI : GEMİ HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ





UYGULAMA/KONU SÜRE

Kare ve üçgen dalga osilatör devre deneylerini yapma. 8

RS232 veri kablosu ile bilgisayar üzerinden seri data haberleşmesi

yapma. 8

Deney seti üzerinde darbe kod modülasyonu devreleri tekniklerini


Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan frekans ve genlik

modülasyonlu verici devreleri yapma. 6

27

Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan frekans modülasyonlu alıcı

devreleri yapma. 6

Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan anten kuplaj devrelerini

yapma. 6

Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan genlik modülasyonlu alıcı

devreleri yapma. 6

Deney seti üzerinde darbe kod kodlama tekniklerini kullanarak

haberleşme yapma. 6

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR

1. Osilaskop, sinyal jeneratörü, haberleşme elektroniği deney seti gereklidir.






alınmalıdır.





UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2


kullanma. 2


olarak kullanma. 1









28




olarak kullanma. 1









2




















2




2

TOPLAM SÜRE 36

29

AÇIKLAMALAR

1. Bu ders konuların içeriğine göre denizcilik yazışmaları, yük ve liman evrakları, polis

ve gümrük evrakları, gemi belgeleri, gemi adamı belgeleri, Uluslararası İşaret Kod

kitabı, ITU yayınları kullanılarak işlenmelidir.

2. Bu dersin işlenişi sırasında meslek bilinci, saygı, sorumluluk bilinci, özgüven, sözlü

ve bedensel iletişim, konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran

etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz


DERS ADI : ELEKTRONİK SEYİR TEKNOLOJİLERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; Deniz araçlarında seyir ve seyir yardımcısı olarak

kullanılmakta olan elektronik cihazların montaj, bakım, arıza tespiti ve onarımını iş sağlığı ve

güvenliği tedbirlerini alarak yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Radar cihazlarının montajını yapma 8

Radar cihazlarının bakım ve onarımını yapma 8

Otopilot (Otomatik Seyir) cihazının montajını yapma 3

Otopilot (Otomatik Seyir) cihazının bakım ve onarımını yapma 6

GYRO-COMPASS (Pusula) cihazının montajını yapma 3

GYRO-COMPASS (Pusula) cihazının bakım ve onarımını yapma 6

Navtex (Denizcilik Güvenlik Bilgileri) alıcı cihazının montajını

yapma 3

Navtex (Denizcilik Güvenlik Bilgileri) alıcı cihazının bakım ve

onarımını yapma 6

EPIRB-SART (COSPAS-SARSAT, VHF, INM) cihazının montajını

yapma 3

EPIRB-SART (COSPAS-SARSAT, VHF, INM) cihazının bakım ve

onarımını yapma. 6

EchoSounder (Derinlik Ölçüm) cihazının montajını yapma 3

EchoSounder (Derinlik Ölçüm) cihazının bakım ve onarımını yapma. 6

SpeedLog cihazının montajını yapma 3

SpeedLog cihazının bakım ve onarımını yapma.. 6

GPS ve DGPS (Küresel Yer Belirleme Sistemi) cihazlarının

montajını yapma 3

30

GPS ve DGPS (Küresel Yer Belirleme Sistemi) cihazlarının bakım

ve onarımını yapma. 8

AIS (Otomatik Tanıtım Sistemi) cihazının montajını yapma. 3

AIS (Otomatik Tanıtım Sistemi) cihazının bakım ve onarımını

yapma. 6

VDR (Seyir Veri Kaydedici) cihazının montajını yapma. 3

VDR (Seyir Veri Kaydedici) cihazının bakım ve onarımını yapma. 6

ECDIS (Elektronik Harita Seyir Bilgi Sistemi) cihazının montajını

yapma . 3

ECDIS (Elektronik Harita Seyir Bilgi Sistemi) cihazının bakım ve


TOPLAM SÜRE 108

AÇIKLAMALAR:

1. X ve S band radar cihazı, otopilot (Otomatik Seyir) cihazı, GYRO-COMPASS (Pusula)

cihazı, Navtex (Denizcilik Güvenlik Bilgileri) Alıcı cihazı, EPIRB –SART (COSPAS-

SARSAT, VHF, INM) cihazı, EchoSounder (Derinlik Ölçüm) cihazı, SpeedLog

cihazı, GPS ve DGPS (Küresel Yer-belirleme Sistemi) cihazı, AIS (Otomatik Tanıtım

Sistemi) cihazı, VDR (Seyir Veri Kaydedici) cihazı, ECDIS (Elektronik Harita Seyir

Bilgi Sistemi) cihazı, avometre, osilaskop, lehim, lejhim pastası, havya ve el takımları

gereklidir.

2. Bu dersin işlenişi sırasında çevreye duyarlılık (çevre bilinci oluşumu, kişisel ve bölgesel

temizlik) konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer

verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap,



alınmalıdır.

ANADOLU MESLEK PROGRAMI GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME DALI

DERSLERİ

DERS ADI : GEMİ MAKİNELERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemi ana

makinelerini işletme, gemi makineleri bakımını yapma, pompalama sistemlerini işletme, gemi

devrelerini idame ettirme, gemi yardımcı makinelerinin işletilmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin



UYGULAMA/KONU SÜRE

Blower ve turbo şarjın arıza tespiti ve bakımlarını yapma. 4

İntercoolerin arıza tespiti ve bakımlarını yapma. 4

31

Yakıt filtrelerinin bakımlarını yapma. 2

Buster pompaların bakımlarını ve arıza tespitlerini yapma. 2

Yakıt pompalarının bakımlarını ve arıza tespitlerini yapma. 4

Commonrail sisteminin arıza tespitlerini yapma. 2

Gavernörlerin bakımlarını ve arıza tespitlerini yapma. 2

Gemi dizel makinelerin enjektörlerinin bakımlarını ve arıza

tespitlerini yapma. 8

Enjektörlerin test ve ayarlarını yapma. 8

Devir düşürücülerin bakımını yapma. 4

Stern tüpün bakımını yapma. 2

Pervane ve şaft donanımlarının bakımını yapma. 2

Dizel makine silindir kaçak testi ile arıza teşhisi yapma. 8

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait valflerin bakımını

yapma. 8

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait pompaların bakımını

yapma. 4

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait hava kompresörlerinin


Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait separatörlerin bakımını

yapma. 8

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait separatörleri devreye

alır. 4

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait ısı değiştiricilerin


Gemi devre şemaları üzerinde valf, pompa ve boru bağlantılarını

tespit etme. 4

Ana makine soğutma devresini işletme. 4

Yakıt devresini işletme 4

Yağlama devresini işletme 4

Geminin balast devresini işletme 2

Geminin yangın devresini işletme 3

Geminin sintine devresini işletme 3

Geminin insineratör sistemini işletme 2

32

Geminin temiz su devresini işletme 3

Geminin atık su devresini işletme 3

Gemilerde ısıtma sistemini işletme 4

Gemilerde klimaları işletme 4

Buzluk sistemi çalıştırma. 4

Buhar devrelerini takip etme. 4

Buhar kazanlarını temizleme. 4

Feed suyu devresini işletme. 4

Deniz suyundan içme ve kullanma suyu elde etme. 4

TOPLAM SÜRE 144

AÇIKLAMALAR


2. Derslerin en az iki gurup oluşturarak iki ayrı öğretmen nezaretinde işlenmesi

3. Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, kişisel temizlik, zamana riayet,

çalışkanlık, azimli olma, özgüven, çevreye duyarlılık, yardımlaşma, çevre temizliği, üste

itaat, kararlılık ve saygı konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran



DERS ADI : MEKANİK BİLİMLER

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; mekanik bilimlere ilişkin hesaplamaları yapma ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Moment ve mesnet hesaplarını hatasız yapma. 6

Cisimlerin ağırlık merkezlerini hatasız bulma. 6

Dayanım hesaplarını hatasız yapma. 6

Birleşik dayanım hesaplarını hatasız yapma. 4

Hareketlerle ilgili hesaplamaları yapma. 6

Sürtünme ve sürtünme kanunu ile ilgili hesaplamalar yapma. 4

Maddesel noktanın dinamiği ile ilgili hesaplamalar yapma. 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için fizik laboratuvarında bulunan deney setleri gereklidir.

33


3. Bu dersin işlenişi sırasında özgüven, sorumluluk bilinci ve iletişim engelleri konularına


etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay


DERS ADI : DENİZ HUKUKU

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye denizcilikte yürürlükte olan ulusal ve uluslar arası

denizcilik sözleşmeleri ile ilgili işlemleri yapma becerisi kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Ulusal ve uluslararası denizcilik mevzuatı doğrultusunda deniz iş

yasasını kullanma. 4

Donatan, taşıtan ve personelin haklarını korumak amacıyla deniz

sigorta gereklerini yerine getirme. 2

Denizde can ve mal güvenliğine ilişkin ulusal ve uluslararası

sözleşmeleri uygulama (SOLAS). 2

Uluslararası gemi adamlarının eğitimi belgelendirilme ve vardiya

tutma esaslarını içeren sözleşmeyi ve ulusal mevzuatı uygulama

(STCW).

1

Uluslararası deniz çevresinin korunması ve deniz kirliliğinin

önlenmesi esaslarını içeren sözleşmeyi ve ulusal mevzuatı uygulama.

(MARPOL).

1

Uluslararası yükleme hattı sözleşmesini uygulama. (LOAD LINE). 1

Arama kurtarma ve gemi çevre etkileşimini dikkate alarak gemi

operasyonlarını ilgili hukuk kurallarına göre düzenleme. 1

Bayrak çekme hakkını kullanma. 1

Gemiyi denize hazırlama. 1

Gemiyi yola hazırlama. 2

Gemi ve yük emniyetini sağlama. 2

Müşterek avarya uygulamaları yapma. 1

Kaza halinde belge ve delil toplama. 1

ISM dokümanlarını kalite yönetim sistemine uygun olarak

hazırlama. 2

ISM prosedürlerini kontrolleri ve kayıtları rapor haline getirerek

şirkete sunma. 2

34

Gemi liman işletmelerinin güvenlik planlarında yer alan tüm alanları

ve cihazları kontrol etme. 4

Uluslararası gemi ve liman işletmeleri emniyet sistemleri ISPS

(International Code For The Security Of Shipsand Port Facilities)

prosedürlerini yerine getirmek amacıyla gerekli önlemleri alarak

kayıtları tutma.

2

Gemiyi kural ve regülâsyonlara uygun hale getirme. 2

Gemi belgeleri ve denetleme raporlarını düzenleme. 1

Personel intibak eğitimi ve role talimlerini planlama. 1

Malzeme takibi yapmaak kayıtlarını tutar, ihtiyaçları ve ikmalini

planlama. 1

Kiralama sözleşmeleri gereklerini uygulama. 1

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1- Yayınlanmış ulusal denizcilik mevzuatları dokümanları, Uluslararası denizcilik

mevzuatlarının yayınlanmış dokümanları, ISM (International Safety Management

System) dokümanları, ISPS (Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik

Sistemleri-International Code For The Security Of Ships and Port Facilities)

kullanılmalıdır.

2- Bu dersin işlenişinde sözlü ve bedensel iletişim, kurallara uyma, tertip düzen, sorumluluk

bilinci, kendini yenileme, zamana riayet konularına yönelik tutum ve davranışları ön

plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup

tartışması, düz anlatım, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler

kullanılabilir.

DERS ADI : GEMİLERDE İMALAT VE ONARIM


gemilerde uygun alet ve tezgâhlar ile imalat ve onarım yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin



UYGULAMA/KONU SÜRE

Resim üzerine tolerans değerleri yazma. 1

Resim üzerine yüzey kalite işaretlerini çizme. 1

Gemi makinelerinde kullanılan sökülebilir birleştirme elemanlarının

çizimi ile ilgili uygulamalar yapma. 2

Gemi makinelerinde kullanılan güvenli bağlantı elemanlarının çizimi

ile ilgili uygulamalar yapma. 2

35

Gemi makinelerinde kullanılan sökülemeyen birleştirme

elemanlarının çizimi ile ilgili uygulamalar yapma. 2

Gemi makinelerinde kullanılan kama, yay, kam, kasnak, dişli çizimi


Gemi makinelerinde kullanılan yatak, geçme, muylu, keçe çizimi ile

ilgili uygulamalar yapma. 1

Parçaların birleştirilmiş resmini çizerek numaralandırma işlemlerini

yapma. 1

Gemi makineleri bakım onarım kılavuzlarında yer alan resimleri

tespit ederek onarım yapılacak malzemelere ilişkin çizim

uygulamaları yapma.

2

Isıl işlem uygulamaları yapma. 2

Uygun birleştirme uygulamaları yapma. 2

Boya uygulamaları yapma. 3

İş parçası üzerinde markalama işlemlerini yapma. 4

Kesme işlemi yapma. 4

Yüzey düzeltme işlemini ve kontrolünü yapma. 4

Bileme uygulamaları yapma. 4

Delme işlemi yapma. 4

Dişleri yalama olmuş vidanın onarım uygulamalarını yapma. 4

Elektrikli el aletleri ile tekniğine uygun uygulamalar yapma. 4

Sac malzemelerin şekillendirme uygulamaları yapma. 4

Plastik borulara birleştirme uygulamaları yapma. 3

Bakır ve alüminyum borulara birleştirme uygulamaları yapma. 3

Çelik borulara birleştirme uygulamaları yapma. 4

Telsiz birleştirme kaynağı uygulamaları yapma. 3

Telli dikiş uygulamaları yapma. 3

Oksigaz ile birleştirme uygulamaları yapma. 3

Oksigaz yardımı ile kesme işlemi yapma. 3

Yumuşak lehimleme yapma. 3

Sert lehimleme yapma. 3

Bakır pirinç kaynağı yapma. 3

36

Kaynak ağzı açıp kaynaklı birleştirme yapma. 7

Kaynak ağzı açıp boru ve flanş kaynağı uygulamaları yapma. 7

Kaynaklı birleştirme uygulamalarını yapma. 7

Alın ve silindirik tornalama işlemleri yapma. 5

Torna tezgâhı ile kanal açma. 4

Torna tezgâhı ile konik tornalama uygulamaları yapma. 4

Torna tezgâhı ile tırtıl çekme. 4

Torna tezgâhı ile diş açma. 4

TOPLAM SÜRE 126

AÇIKLAMALAR

1.Grup:

Gemi Makineleri Meslek Resmi

Malzeme

Gemilerde Onarım ve İmalat

Torna

2.Grup

Gemilerde Sac ve Boru İşlemleri

Oksigaz Kaynağı ve Lehimleme

Elektrik Ark Kaynağı


2. Bu becerilerin kazanılabilmesi için gerekli olanlar aşağıda sıralanmıştır:

Gemi makineleri bakım onarım atölyesi

Gemi makineleri kaynak atölyesi

Teknik resim masa ve donanımları

Ölçme-kontrol ve markalama araçları

Mengene tezgâhları

Kesme araç ve makineleri

Yüzey düzeltme ve kontrol araçları

Delme araçları

Torna tezgâhları

Form verme (eğme, bükme, pah ve radüs) araçları

Kaynak ekipmanları

Kaynak makineleri

Oksi-Gaz kaynak ve lehimleme avadanlıkları

3. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, temizlik, saygı, sabır, sorumluluk

bilinci, çevre ve israf konusunda duyarlılık, çalışkanlık, konularına yönelik tutum ve

davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.

4. Bu derste her öğrencinin uygulama yapmasına imkan verecek planlama ders öğretmeni

tarafından yapılmalıdır.

37

DERS ADI : GEMİ OTOMASYONU

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemideki

kullanılan otomasyon ve kontrol sistemlerinin hidrolik, pnömatik ve elektrik devrelerinin

işletim ve bakımları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Hidrolik devre elemanların seçimini yapma. 4

Hidrolik sistem kurma. 4

Elektrohidrolik sistem kurma. 4

Hidrolik kapılar ve ambar kapaklarının bakımını yapıp devrelerinin

işletilmesini sağlama. 1

Vinç ve kreynlerin hidrolik devrelerinin bakımını yapıp işletilmesini

sağlama. 1

Hidrolik devrelerinin bakımını yapıp işletilmesini sağlama. 1

Hidrolik devrelerin bakımını yapıp işletilmesini sağlama. 1

Pnömatik devre elemanlarının seçiminin yapma. 4

Pnömatik sistem kurulmasını sağlama. 4

Elektropnömatik sistem kurulmasını sağlama. 4

Pnömatik ilk hareket sisteminin işletilmesini sağlama. 4

Elektropnömatik sistemlerin bakımının yapılmasını sağlama. 4

Senkron elektrik motorlarını çalıştırma. 4

Asenkron elektrik motorlarının çalıştırma. 4

Asenkron motor için gerekli frenleme sisteminin kurma. 4

Doğru akım devrelerine ilişkin problemlerin çözme. 4

Doğru akım motorlarının ve jeneratörleri çalıştırma. 4

AC Jeneratörleri paralel bağlama 2

AC jeneratörlerinin bakımının yapma. 2

Kuvvet akım dağıtım tablolarını ve tabloda kullanılacak

malzemelerin seçme. 2

Petrol, kimyasal madde ve sıvılaştırılmış gaz tankerleri elektrik

devrelerinin takip etme. 2

Makine kontrol odasında bulunan monitör sistemi yardımı ile arıza

teşhisinin yapma 4

38

Ana ve yardımcı makinelerin otomasyon ve kontrol sistemlerinin

bakımının yapma 4

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR


2. Bu becerilerin kazanılabilmesi için;

Hidrolik – pnömatik laboratuvarı, vinç ve kreyn modelleri

Pnömatik sembolleri tablosu

Hidrolik devre elemanları

Pnömatik devre elemanları

Filika matafora donanımı

Dümen donanımı devresi

Hidrolik kapı ve ambar kapak modelleri

Gemi elektriği laboratuvarı

Avometre, multimetre, asenkron elektrik motoru, senkron motor

Anahtar takımları

Kumanda elemanları, Koruma elemanları

Elektrik motor etiketleri, klemens kutusu araç ve gereçleri

Doğru akım motoru

AC jeneratör

AC motoru

Elektrik ve elektronik devre elemanları, deney panoları, avometre, trafo, meger cihazı

kullanılır.

3. Bu derse ilişkin uygulamalar yapılırken klas kuruluşların belirtmiş olduğu kriterler dikkate

alınır.

4. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, çevre bilinci ve duyarlılık, verilen

görevi yapma, sabır, iş ahlakı, kendini yenileme, çalışkanlık ve farklılıklara saygı








UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2


kullanma. 2


olarak kullanma. 1

39












olarak kullanma. 1









2

















40




2




2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR








DERS ADI : EMNİYETLİ MAKİNA VARDİYASI TUTMA

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak makine

vardiyası tutma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Vardiyanın alınması, yürütülmesi, teslim edilmesiyle ilgili işlemleri

yapma. 2

Makine dairesinin otomasyonu ve güvenliğine ilişkin sistemlerin

işletimini ve bakımını yapma. 4

Makine dairesinde vardiya sırasında oluşacak arızaları giderme. 4

Elektrikli sistemlerin güvenliği ve acil durumda kullanımı ile ilgili

işlemleri yapma. 4

Makine dairesi kaynaklarının yönetimi ve dâhili haberleşme

sistemlerini iletişim kurallarına uygun olarak kullanma. 2

Makine dairesi görevlendirme listesi düzenleyerek vardiya sırasında

oluşan tüm gelişmeleri özenle kayıt altına alma. 2

ERM eğitim standartlarına göre geminin ve ana makinenin

özelliklerini tespit etme. 2

Makine simülatörü sistem bileşenlerini ve ana makine modül

sistemlerini kullanma. 4

Makine simülatörü elektrik ve yardımcı makineler modül


41

ERM hatalarını gösterge ve alarmların anlamlarını yorumlayıp

düzeltme. 2

Makine dairesinin yönetimi ve görev dağılımını yapma. 2

Makine dairesi arızalarında acil durum müdahalesi yapma. 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Uygulama faaliyetleri İş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yapılmalıdır.


Makine dairesi kayıt formları

Makine jurnali

Makine simülatörü

3. Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, özgüven, çevreye duyarlılık, üste itaat ve

zamana riayet konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer



DERS ADI : TERMODİNAMİK

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; termodinamiğe ilişkin temel yasaları kullanarak

çevrimlerle ilgili hesaplamaları yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Birim çevirmelerine dikkat ederek termodinamik özelliklerle ilgili

temel hesaplamaları yapma. 6

Buharlaşma ile ilgili hesaplamaları yapma. 6

Isı transfer yöntemlerini kullanarak ilgili hesaplamaları yapma. 6

Termodinamik kanunlarının dizel makine ile ilişkisini kurma. 6

Soğutma makinelerinin çevrimleri ile ilgili hesaplamaları yapma. 6

Karma çevrim ile ilgili hesaplamaları yapma. 6

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için her bireye / öğrenciye iki ve dört zamanlı motor

kesitlerinin bulundurulması gereklidir.

2. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, sorumluluk bilinci, konularına




42

DERS ADI : İLERİ DENİZCİLİK EĞİTİMLERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemide

tıbbi ilk yardım ve tıbbi bakım yapma, hızlı can kurtarma botu kullanma, ileri yangın önleme

ve yangınla mücadele etme, tanker temel eğitimleri ve yolcu gemileri ile ilgili bilgi ve



UYGULAMA/KONU ÖNERİLEN

SÜRE

Gemide bir kazazedeye tıbbi ilk yardım yapma. 2

Gemide kalan hasta ve yaralılara tıbbi bakım sağlama. 2

Hastalıkları önlemeye yönelik tedbirleri alma. 2

Yönetmeliklere uygun kayıtları tutma. 1

Gemilere tıbbi yardım için koordinasyon yöntemlerini kullanma. 1

Hızlı can kurtarma botlarının bakımını yapma. 1

Gemiden denize indirme donanımı ve tertibatında görev alma. 1

Denize indirme ve geri alma sırasında hızlı can kurtarma botlarında

görev alma. 2

Denize indirildikten sonra hızlı can kurtarma botunu yönetme. 1

Hızlı can kurtarma botunun motorunu çalıştırma. 1

Tankerlerde sağlıklı ve güvenli yönetim kurallarını uygulama. 2

Kimyasal yük işlemlerini yapma. 1

Gaz ölçüm cihazları ve güvenlik donanımlarını kullanma. 2

Tankerlerde yangınla mücadele organizasyonuna katılma. 2

Yük elleçleme ve dökme halde sıvılaştırılmış gazların taşınması ile

ilgili yangın tehlikesine karşı önlem alma. 1

Çevre kirliliğini önlemek için tedbir alma. 2

Gemilerde yangınla mücadele çalışmalarını denetleme. 1

Yangın ekiplerinin organizasyonu ve eğitimini yapma. 1

Yangın tespit ve yangın söndürme sistemlerini ve donanımlarını

denetleyip kullanma. 2

Yangınla ilgili kazalarda araştırma yaparak rapor düzenleme. 2

Kalabalık yönetimi kurallarını uygulama. 2

Yolcu bölümlerinde yolculara doğrudan hizmet eden personelin iş

sağlığı ve güvenliği eğitim uygulamalarını yapma. 1

43

Kriz yönetim planını uygulama. 2

Yolcu emniyeti, yük emniyeti ve tekne bütünlüğü ile ilgili önlemleri

alma. 1

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR


2. Derslerin en az iki gurup oluşturarak iki ayrı öğretmen nezaretinde işlenmesi,

İlk yardım merkezi / revir,

Yangın eğitim merkezi,

Can kurtarma araçları merkezi,

Can kurtarma araçları platformu,

Hızlı can kurtarma botu ve platformu,

Sıvı yük elleçleme simülatörü ve tankerlerle ilgili resim film ve neşriyatlar,

Yolcu gemileri ile ilgili resim film ve neşriyatlar bulundurulmalıdır.

3. Bu modülün işlenişi sırasında temizlik, yardımlaşma, çevreye duyarlılık, sorumluluk

bilinci, azimli olma, çalışkanlık ve hiyerarşi, konularına yönelik tutum ve davranışları

ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup


kullanılabilir.

ANADOLU MESLEK PROGRAMI GÜVERTE İŞLETME DALI DERSLERİ

DERS ADI : SEYİR


seyri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Harita üzerinde belirlenen iki noktadan alınan kerterizleri, kesiştiği

noktayı mevkii ve saati ile birlikte haritada gösterme 3

Farklı üç noktadan alınan mesafe dairelerini, kerterizleri,

kerterizlerin oluşturduğu üçgenin ortasına mevkii işareti ve saatini

haritada gösterme

3

Harita üzerinde belirlenen iki noktadan ölçülen mesafeleri haritaya

mesafe dairesi olarak çizme ve kesiştiği noktaya mevkii işaret ve

saatini koyma

3

Kerterizi alınan aynı noktadan ölçülen mesafeyi kerteriz hattını

kerterizle kesiştiği noktaya mevkii işareti ve saatini harita üzerine

işaretleme

6

Belirlenen bir noktadan alınan kerterizi ve belirlenen bir zaman

sonra alınan kerterizi, iki kerteriz arasında geminin aldığı yolu,

kesiştikleri noktaya mevkii işaret ve saatini koyma

6

44

Gemi hızına göre belirli zaman içinde geminin alacağı yolu, gideceği

rotadaki mesafeyi bulma, parakete mevkiini işaretini saati koyma 3

Transit hattı ile kerteriz hattını, mesafe dairesini kesiştirerek mevkii

koyma 4

Yatay sextant ile üç ayrı noktadan üç ayrı açı ölçme 1

Station pointerde üç açıyı sabitleme ve harita üzerine mevkii koyma 2

Akıntı yönünü bulmak için geminin fix mevkii ile parakete mevkiini

birleştirme, hızını tespit etmek için iki nokta arasındaki mesafeyi

bulma

6

Manevra levhasında gemini hareket vektörünü ve hareket

vektörünün ucuna akıntı vektörünü çizme 4

Geminin sürüklenme yönünü bulmak için gemi hareket vektörünün,

hızını bulmak için hareket vektörünün başlangıç ucu ile akıntı

vektörünün ucunu birleştirme

6

Boylam ve enlem farklarını hesaplama 1

Büyük daire seyrinde haritayı cetveli kullanarak başlangıç, bitiş, ara

ve tepe noktalarını belirleme, birleşik büyük daire seyrini hesaplama 6

ATT (Admiralty Tide Table)’yi kullanarak gel-git yüksekliklerine

göre bölge ve limandaki alçak ve yüksek su zamanlarını bulma 2

Gel-git grafiklerini kullanarak alçak ve yüksek su zamanlarını bulma 2

Dalga, rüzgâr ve barometrenin hareketlerine göre fırtına merkezini

ve fırtınanın hareket yönünü, geminin rotasına göre seyre tehlikeli

olan veya seyre elverişli olan bölgeyi tespit etme

3

Denizin görünümünden rüzgâr ve deniz durumunu bofor ölçeğine

göre tespit etme 3

Harita katalogundan seyir bölgesinin haritalarını seçip seyre

tehlikeli bölgeleri haberleşme kanallarından gelen seyir güvenliği

mesajını harita üzerine işaretleme

3

Denizcilere ilanlara göre haritaların düzeltmelerini yapma 4

Harita üzerinde güvenli rota bacaklarını çizip GPS cihazına

kaydetme, verileri harita üzerine işaretleme 3

Geminin bulunduğu mevkiin zone bölgesini bulup zone

geçişlerindeki saat ve tarih çizgisi geçişlerini yapma 2

Elektronik paraketeden, AIS’ten aldığı verileri, Echo sounderdan

derinlik bilgilerini seyirde kullanma 6

Oto pilota rota bilgilerini girme, limit ayarlarını yapma ve manuel

konuma geçirme 1

45

Navtex cihazının fonksiyon ayarlarını yapıp cihaz çıktılarını seyirde

kullanma, İnmarsattan gelen seyir uyarılarını harita üzerine

işaretleme

3

VDR’nin self testini yapıp çalışmasını takip etme 1

ECDIS’te elektronik harita güncellemelerini, harita düzeltmelerini,

harita lisanslama işlemlerini, rota bacaklarının emniyet ve alarm

seviyesi ayarlarını yapma, seyir planı çıkarıp kayıt yapma

3

Radarı stand by’a alma, çalışma bandını seçme, çalışma modunu

( Course up-North up-head up) seçme, gain, tune, range ayarını

yapma

2

Pilotlama levhasına mesafe ve kerterizleri pilotlama ve hedef

geminin hızını ve rotasını bulma, hedef geminin en yakın geçme

zamanını ve en yakın geçme mesafesini ve çatışmayı önleme rotasını

hesaplama

6

Radarda beliren dalga, yağmur ve kar ekolarını sıfırlama, range ayarı

ve gözle görülemeyen cisimlerin takibini, belirlenen noktanın mesafe

ve kerteriz ölçümünü yapma

2

Radar ekranında belirgin iki noktanın kerterizinin ölçümünü

yaparak harita üzerinde iki kerteriz yöntemiyle mevkii koyma 2

ARPA radarı devreye alma, hedefleri otomatik / manuel işaretleme

veya iptali, alınan bilgileri kullanma, ekran ayarlarını (bulanıklık,

yağmur, dalga) ve mesafe kerteriz ölçümlerini yapma, çatışmaya

karar verme

5

Düğme, joystick veya yuvarlak-top mouse kullanarak izleme

markerini ekran üzerindeki hedef gemilerin üzerine getirerek

gemileri izleme konumuna alma, bölgedeki akıntı, rüzgâr

durumlarını veya seyir cihazlarından alınan hataları ve çatışma

alanlarını tespit etme

5

Sextantla ölçülen değere düzeltme uygulama, gök cisimlerinden

yükseklik ölçümü yapma ve değerini kaydetme 3

Notik almanaktan gök cisimlerinin GHA Dec değerlerini, meridyen

geçiş zamanını, güneşin doğuş batış ve civil notik alacakaranlık

zamanlarını bulma

3

Kronometre kullanarak ölçüm anını hesaplama, ayar ve

düzeltmelerini yapma 2

HO cetvellerini kullanma, İntersept hesabını yapma 2

Pilotting sheette mevkii hattı çizme 2

SIA açısına göre ve Polaristen ölçüm ile gyro hatasını hesaplama 2

TOPLAM SÜRE 126

46

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için birey/öğrencinin iş disiplinine uyarak ve emniyetli

çalışma ilkelerine riayet ederek uygulamaları gerçekleştirmesi, ayrıca aşağıda sıralanmış

olan cihaz, donanım, teçhizatlarının atölye ve laboratuarlarda hazır bulundurulması

gerekmektedir.

Harita masalarında her öğrenciye bir adet harita,

Her öğrenciye bir paralel cetvel ve kör pergel,

Kerteriz alma aleti ve manyetik pusula,

Her dört öğrenciye bir sextant ve hesap makinesi,

Her öğrenciye bir adet almanak,

Her dört öğrenciye bir ATT,

Akıntı cetvelleri, akıntı atlasları, pilotlama levhaları, temin edilmelidir.

Elektronik cihazlar ve radarlarla ilgili kısımlar simülatör ortamında uygulanmalıdır.

2. Bu dersin işlenişinde; sözlü ve bedensel iletişim ve çevre, kararlılık, sorumluluk bilinci,

zamana riayet, çevre, sorumluluk, verimlilik, bilgi, verilen görevi yapma, yardımlaşma,

özgüven konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer




DERS ADI : YÜK İŞLEM

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yükleme

boşaltma iş ve işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Geminin güvenliği dengesi için gemiye etki eden kuvvetleri

hesaplama 3

Geminin güvenliği ve dengesi için gemi ağırlığı, suyun kaldırma

kuvveti ve yük diyagramlarını uygulama, 6

Geminin güvenliği dengesi için ağırlık merkezi ve yer değişimlerini

hesaplama. 6

Yoğunluk değişiminin drafta etkisini hesaplama 3

Serbest sıvı yüzeylerinin gemi dengesine etkisini uygulama 3

Geminin güvenliği dengesi için GM hesabı yaparak stabilite

eğrilerini okuma 3

Gemi boyuna denge ve trim hesabı yapma 6

Geminin güvenliği dengesi için draft sörvey yapma 6

Geminin ve yükün güvenliği için yük mahallerini kontrol etme. 3

Geminin ve yükün güvenliği için yük istif ilkelerini uygulama 3

47

Yükleme ve boşaltma avadanlıklarının bakım, tutum ve güvenliğini

sağlama 3

Değişik türdeki gemilerde kargo planı hazırlama 3

Geminin ve yükün güvenliği için boru devreleri ve pompalama

işlemleri yapma. 3

Hasar ve zarar tespiti yapma 3

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR

1. İş güvenliği ve sağlığı uygulamaları yapılan faaliyetlerde dikkate alınır.

2. Stabilite booklet, tank sounding, gemi kesiti, model havuz ve yükleme yapılabilen

ölçülendirilmiş gemi modeli ile uygulamalı yapılmalıdır.

3. Mümkünse gerçek gemi üzerinde uygulamalar yapılmalıdır.

4. Gemi maketleri ve hesap makinesi dersin uygulamasını kolaylaştırır.





UYGULAMA/KONU SÜRE









(STCW).

1



(MARPOL).

1







48





hazırlama. 2


şirkete sunma. 2






kayıtları tutma.

2





planlama. 1


TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Yayınlanmış ulusal denizcilik mevzuatları dokümanları, Uluslararası denizcilik

mevzuatlarının yayınlanmış dokümanları, ISM (International Safety Management

System) dokümanları, ISPS (Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik

Sistemleri-International Code For The Security Of Ships and Port Facilities)

kullanılmalıdır.

2. Bu dersin işlenişinde sözlü ve bedensel iletişim, kurallara uyma, tertip düzen, sorumluluk

bilinci, kendini yenileme, zamana riayet konularına yönelik tutum ve davranışları ön



kullanılabilir.

DERS ADI : GEMİCİLİK

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemicilik

iş ve işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Gemi donanımlarını (kürek, yelken, filika vs.) kullanma. 5

49

İşe uygun halatı seçerek halatı manevrada kullanma, halatı (babaya,

usturmaçaya, fırdöndüye vs.) bağlama. 5

Gemici Bağlarını amacına uygun yapma 10

Halatlarda kullanım amacına göre örme ve dikme işlemlerini yapma. 10

Çarmıh donatım prosedürlerini uygulama 5

Pilot çarmıhına bakım yapma 2

Borda iskelesi donatım prosedürlerini (ağ, puntel vb.) deniz netası

prosedürlerini uygulama, borda iskelesine bakım yapma. 5

Zincir markalamasını yaparak. Manevrada demir, ırgat ve zincirleri

kullanma, demir alamet ve işaretlerini toka etme. 5

Demir, ırgat ve zincire bakım yapma 2

Makaraları kullanarak palanga sistemlerini kurma – kullanma,

bakım tutumlarını yapma. 5

Cayraskal, vinç, kreyn, bumba, ve sapan kullanma. 5

Sabit ve Hareketli donanımlarda korozyonla mücadele amacıyla


Yaşam mahallinin, ambar ve kısımlarının, gemi tanklarının bakım

tutum ve temizliğini yapma. 5

Tank iskandilini alma 2

Korozyona sebep olan etmenleri ortaya koyma, raspa işlemlerini

uygulama 5

Boya hazırlığını yaparak boyama işlemini gerçekleştirme. 5

Ahşap ve Alüminyum malzemeye bakım yapma 2

Gemiyi havuzda bakım tutum işlemleri için hazırlama 5

Havuzda bakım tutumları yapma. 2

TOPLAM SÜRE 90

AÇIKLAMALAR



olan cihaz, donanım, teçhizatlarının atölye ve laboratuvarlarda hazır bulundurulması

gerekmektedir.

1. Denizcilik laboratuvarı

2. Filika çeşitleri

3. Halat çeşitleri, güvertede kullanılan baba, mapa, anale, koçboynuzu, kurtağzı

gibi

donanımlar

4. Gerçek veya ölçülerinde yapılmış maket çarmıh

50

5. Maket gemi üzerinde borda iskelesi veya gerçek gemi üzerinde borda iskelesi

7. Ağ ve vardavela donatımı

8. Gemi demiri ve zinciri

9. Simülatör üzerinde veya eğitim teknesi ile demirleme yapılarak uygulanan

komutlar.

10. Gerçek ırgat üzerinde kısımları tanıtılmalı, görevleri belirtilmelidir.

11. Makara ve cayraskalın donatılması güç hesaplarının yapılması

12. Vinç ve kreyn maketi üzerinde donatım uygulamaları

13. Korozyonla mücadele ekipmanları

14. Raspa boya için gerekli araç gereçler kullanılmalıdır.



GMDSS






UYGULAMA/KONU SÜRE



yapma. 4









yapma 4



yapma 4



51











TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR









alınmalıdır.

DERS ADI : METEOROLOJİ

DERSİN AMACI : Bu ders ile öğrenciye meteorolojik verileri kullanarak doğru

meteorolojik tahminlerde bulunma ile ilgili yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Barometre bilgilerini alma ve kayıt etme 2

Basınç ölçüm aletlerini kullanma 2

Atmosfer basıncını ölçme 2

Alçak basınç sistemlerini gözlemleme 2

Antisiklonlar ve diğer basınç sistemlerini gözlemleme 2

Gözlem sonuçlarını not edip gelen raporları alma 2

Kuzey ve güney yarım kürede basınç alanlarının hareketlerine göre

uygun kaçış rotalarını belirleme 4

Anemometreyi ve bofor skalasını kullanma 2

52

Rüzgârın yönünü ve hızını tayin etme 2

Bulut durumunu gözlemleme 2

Görüş mesafesi ve deniz durumu tahmini yapma ve kaydetme 2

Mesafe ölçüm aletlerini kullanma 2

Hava tahmin raporu veren haberleşme cihazlarını kullanma ve

bölgeye uygun verileri alma 4

Okuduğu meteorolojik verileri seyirde kullanma 2

Hava kütlesinin yapısına, ayın haline, bulutun haline bakarak hava

durumu tahmini yapma 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR




gerekmektedir.

2. Bu derste barometre, anemometre, termometre, higrometre, bofor skalası ve bulut

resimleri gibi araç gereç kullanılmalıdır.

3. Açık havada bulutlar tanıtılmalıdır.

4. Simülatörde ve açık alanda farklı hava koşullarında birden fazla uygulama faaliyeti

yapılmasına dikkat ediniz.

5. Genel meteorolojik terim ve kavramları bilir.

6. Gemilerdeki meteorolojik yayın ve dokümanları okur.

7. Gemide bulunan meteorolojik cihazları kullanır.

8. Aldığı meteorolojik verileri usulüne uygun kaydeder.

9. Bu dersin işlenişinde; sözlü ve bedensel iletişim, doğruluk ve güvenilirlik konularına


etkinliklerde beyin fırtınası, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler

kullanılabilir.





UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2


kullanma. 2

53


olarak kullanma. 1












olarak kullanma. 1









2

















54




2




2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR








DERS ADI : GEMİ MANEVRALARI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak Denizde

Çatışmayı Önleme Tüzüğü (COLREG) kurallarına göre vardiya tutma ve gemi manevraları ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Etkili bir manevra sırasında ana makine ve pervaneye kumanda

etme. 4

Geminin etkili ve güvenli bir manevra yapabilmesi için dümen

donanımını, başiter ve kıçiteri kullanma 4

Manevrada römorkörleri kullanma 4

Geminin devir dairesini ve durma mesafesini değişkenlere göre

hesaplama ve manevrada kullanma 4

Meyil, trim ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapma 4

Makinesiz, akıntı ve rüzgâr etkisinde güvenli manevra yapma 4

Denize adam düşmesi durumunda gerekli tespitleri yaparak uygun

manevrayı yapma 4

Gemiyi diğer gemiye ve/veya rıhtıma akıntı koşullarında – rüzgarlı

havalarda aborda ve/veya avara etme. 4

Demiri kullanarak yanaşma ve avara olma. 4

Etkili ve güvenli bir manevra yaparken demiri – halatı kullanma 4

55

Şamandıralara güvenle baştan ve kıçtan bağlanmak veya

şamandıralardan baştan ve kıçtan ayrılmak için manevra yapma. 4

Geminin güvenle seyri için sığ sularda ve dar kanallarda, akıntılı ve

rüzgarlı havalarda, buzlu ortamlarda manevra yapma. 4

Otopilottan manuel’e geçme dümen tutarak manevra yapma 2

Geminin emniyetle seyri için COLREG işaret ve alametlerini

gösterme, çatışmayı önleme manevralarını yapma 4

Geminin ve yükün emniyeti için seyir vardiyası, liman vardiyası ve

demir vardiyası tutma. 2

Denizleri korumak ve hukuki müeyyidelere maruz kalmamak için

deniz çevresini koruma, kaza durumunda raporlama için gerekli

kayıtları tutma

2

Köprü üstü prensiplerini uygulama, personel arasındaki

koordinasyonu sağlama kriz yönetimini gerçekleştirme.. 2

Sığ suda emniyetli seyir yapma 4

Geminin emniyetle seyri için pasaj planı uygulama 4

Seyir emniyeti için parelel index yöntemini uygulama. 4

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR


2. Konuların içeriğine göre köprü üstü simülatöründe ve/veya ARPA radar simülatöründe

ve/ veya eğitim teknelerinde uygulamalar gerçekleştirilmelidir.

3. Irgat, zincir ve halat uygulamalarda kullanılmalıdır.

4. Simülatörde farklı hava koşullarında, farklı deniz alanlarında ve farklı gemilerle birden

fazla uygulama faaliyeti yapılmasına dikkat edilmelidir.

5. Uygulama çalışmaları sırasında öğrencide verilen görevi yapma görevi yapma (emir

komuta kademesine uygun davranışlar, gemi hiyerarşisi), emanete sahip çıkma (geminin

ve gemiadamlarının korunması), sabırlı insan özellikleri (manevrada kontrolün

sağlanması aceleci olmama ), çevreye duyarlılık (gemi kazalarına karşı önlem almanın

çevresel etkisi), fedakârlık (etkin vardiya), işine saygı (meslek etiğine değer verme),

kararlılık (köprüüstünü idare etme) konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana









56

UYGULAMA/KONU SÜRE









görev alma. 2




















alma. 1

TOPLAM SÜRE 36

57

AÇIKLAMALAR














kullanılabilir.

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI BALIKÇILIK VE SU ÜRÜNLERİ DALI

DERSLERİ

DERS ADI : CANLI YEM ÜRETİMİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak canlı

yem üretimi yapma, balıkların beslenme özelliklerini tespit etme ve yemleme uygulamaları



UYGULAMA/KONU SÜRE

Canlı yem üretim malzemelerini ve ortamı hazırlama 4

Canlı yem üretiminde kullanılacak suyu hazırlama 4

Fitoplankton kültürü yapma 10

Rotifer kültürü yapma 10

Artemia kuluçkalama 10

Daphnia kültürü yapma 10

Kültürü yapılan su canlılarının tür özelliklerine uygun yem

rasyonlarını hazırlama 3

Hazırlanmış yemleme programını uygulama. 3

TOPLAM SÜRE 54

58

AÇIKLAMALAR

1. Her öğrencinin yetiştiricilik tesisinde sanitasyon kurallarına ve iş sağlığı ve güvenliği

tedbirlerine uyması sağlanır.

2. Ayrıca atölye ve laboratuvarda hazır bulundurulması gerekenler şunlardır: Plankton

yetiştiriciliğine uygun havalandırma sistemi, ışıklandırma sistemleri, soğutuculu inkübatör,

sterilizatör, biyoloji laboratuvarı malzemesi, iki öğrenciye bir binoküler mikroskop, sayım

kamaralı lam

3. Bu modülün işlenişi sırasında sorumluluk bilinci (yaptığı işlem ve işin önemine karşı)


DERS ADI : KÜLTÜR BALIKÇILIĞI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak alabalık,

sazan, mersin balığı, yılan balığı, çipura, levrek, somon, kefal, karides, midye, kerevit

yetiştiriciliği ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Alabalık yetiştirme 15

Sazan yetiştirme 10

Somon yetiştirme 10

Çipura yetiştirme 15

Levrek yetiştirme 10

Mersin balığı yetiştirme 5

Yılan balığı yetiştirme 5

Kefal yetiştirme 5

Karides yetiştirme 5

Midye yetiştirme 5

Kerevit yetiştirme 5

TOPLAM SÜRE 90

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için birey/ öğrencinin iş disiplinine uyması ve emniyetli


2. Ayrıca şu donanımın bulundurulması gerekmektedir: Havuz ve kafes sistemleri, canlı balık

nakil araçları, yem çeşitleri, kuluçka sistemleri, kuluçka dolapları ve tablaları



temizlik, ahlak, yardımlaşma ve işbirliği, zaman kullanımı, saygı, sözlü ve bedensel

iletişim, vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere

59



DERS ADI : AKVARYUM BALIKLARI YETİŞTİRİCİLİĞİ


akvaryum kurma, canlı doğuran, yumurta döken, köpük yuva yapan, yavrularını büyüten

akvaryum balıklarını yetiştirme ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Akvaryum imal etme 10

Tatlı su/deniz akvaryum sistemlerini kurma 10

Tatlı su/deniz akvaryum suyunu olgunlaştırma 4

Canlı doğuran akvaryum balıklarını yetiştirme 10

Yumurta döken balıklarını yetiştirme 10

Köpük yuva yapan balıklarını yetiştirme 10

Yavrularını büyüten balıklarını yetiştirme 10

Su bitkisi akvaryumunu hazırlama ve su bitkisi yetiştirme 8

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR



sıralanmış olan donanımın atölye ve laboratuarda hazır bulundurulması gerekmektedir.

2. Akvaryumlarda kullanılan havalandırma sistemleri, filtre sistemleri, ışıklandırma

sistemleri, termostatlı ısıtıcılar ve dekorasyon malzemeleri gereklidir.

3. Yapılacak akvaryuma uygun kalınlıkta cam, cam kesme araçları, silikon, silikon tabancası,

zımpara, koli bandı, el işkencesi, temizlik malzemeleri gereklidir.

4. PH metre, salinometre, termometre, dansimetre, otomatik yemlikler gereklidir.

5. Granul, yaprak, pelet yem çeşitleri bulundurulmalıdır.



temizlik sabır vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran



DERS ADI : BALIKÇI GEMİSİNDE SEYİR

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak balıkçı

gemisini sevk ve idare etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


60

UYGULAMA/KONU SÜRE

Manyetik ve cayro pusula hatalarını tespit etme 2

Harita üzerindeki sembollerin ve kısaltmaların ne ifade ettiğini

bulma 2

Denizcilere ilanlarda verilen bilgilere göre harita düzeltmelerini

haritalara işleme 2

Liman bölgelerinde kullanılan haritaları ayırt etme, harita seçme ve

düzenleme. 2

Köprüüstü similatöründe seyir yardımcılarını kullanarak kıyı seyri

yapma 4

Seyir yardımcılarını kullanarak mevkii koyma 4

Köprüüstü similatöründe echo sounder/balık bulucu kullanma. 8

Köprüüstü similatöründe seyir güvenliği için radarla gözlem yapma 8

Köprüüstü similatöründe, alınan yolu ölçmek maksadıyla GPS ve

akıntıölçer kullanma 8

Köprüüstü simülatöründe üzerinde haberleşme yapma 8

Köprüüstü similatöründe manevra ve seyir kurallarını, fenerleri ve

işaret şekillerini, ses ve ışık işaretlerini kullanma 8

Filika mataforası veya yangın konteyneri bakım- tutum( raspa, boya,

tamirat) işlemlerini yapma 10

Halatları kullanabilmek amacıyla iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini

alarak örme ve dikme işlemlerini yapma 6

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. covid-19 salgını nedeniyle köprüüstü similasyon atölyelerinin boyutu küçük olmasından

kaynaklı sosyal mesafe düşünüldüğünde en fazla 2 şer öğrenci ile uygulama yapılması

uygun olduğundan, diğer uygulama saatlerinin süresi kısa tutularak köprüüstü

similasyonundaki eğitimlerin süresi uzatılmıştır.

2. Bu ders işlenirken konuların içeriğine göre köprü üstü simülatöründe, ARPA radar

simülatöründe, eğitim teknelerinde ve/veya sınıf ortamında işlenmelidir. Irgat, zincir ve

halat uygulamaları da kullanılmalıdır.



sıralanmış olan donanımın da bulundurulması gerekmektedir.

4. Harita masalarında öğrenciye bir adet harita, bir paralel cetvel ve kör pergel, kerteriz alma

aleti ve manyetik pusula, fener, şamandıra sistemleri, ses ve ışık işaretleri, VHF cihazı.


6. Bu dersin işlenişinde; sözlü iletişim, kararlılık, sorumluluk bilinci, zamana riayet,

yardımlaşma, azimli olma, bedensel iletişim konularına yönelik tutum ve davranışları ön

61



DERS ADI : AV ARAÇLARI VE AVLANMA TEKNİKLERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak ağ

donatımı, bakımı, onarımı ve muhafazasını sağlama, olta, ağ, tuzak ve kapanlar ile avcılık



UYGULAMA/KONU SÜRE

Balık ağı örme ve kesme 8

Balık ağı donatma 8

Balık avcılığı için tekneleri hazırlama 3

Uzatma ağlarını donatma ve uzatma ağlarıyla avcılık yapma 4

Çevirme ağlarını donatma ve çevirme ağlarıyla avcılık yapma 4

Sürütme ağlarını donatma ve sürütme ağlarıyla avcılık yapma 3

Basit oltayı avcılık için hazırlama ve basit oltayla avcılık yapma 6

Hareketli oltayı avcılık için hazırlama ve hareketli oltayla avcılık

yapma 6

Çapari oltayı avcılık için hazırlama ve çapari oltayla avcılık yapma 6

Paragatı avcılık için hazırlama ve paragatla avcılık yapma 3

Su canlıları avcılığı için tuzakları (sepetler, kapanlar, sabit tuzaklar,

pinterler, çömlekler vs.) hazırlama ve avcılık yapma 3

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR



2. Deniz veya iç su ortamında bir balıkçı teknesi ve ayrıca aşağıda sıralanmış olan

malzemelerin atölyede hazır bulundurulması gerekenler şunlardır: ağ tamiri için uygun

numaralarda ağ ipi, mekik, iplik kesimi için uygun çakı, avcılıkta kullanılan ağ çeşitleri,

tuzaklar, olta çeşitleri, balıkçı teknesi tiplerini gösteren şemalar


4. Bu dersin işlenişi sırasında çevre temizliği, sorumluluk bilinci çalışkanlık, sabır,

yardımlaşma ve işbirliği, vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana



62

DERS ADI : BALIK HASTALIKLARI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak hastalık

yapıcı etmenlerin ve etkenlerin genel özelliklerini inceleme, laboratuvar çalışmalarını yapma,

hastalık belirtilerini tespit etme ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Ekonomik önemi olan balıkları ayırt etme 12

Balıkların anatomik, metabolik, fizyolojik ve morfolojik özelliklerini

ayırt etme 12

Hastalık yapıcı etmenlerin ve etkenlerin genel özelliklerine göre

hastalık girişine engel olacak önlemleri alma 12

Balık hastalıklarıyla ilgili laboratuar çalışmalarını (mikroskopi,

otopsi, fiksasyon, numune alam vs.) yapma 12

Hastalık belirtilerine göre hasta balıkları tespit edip izole etme. 12

Hazırlanan koruma ve tedavi programlarını uygulama 12

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Hastalıklı balık naklinde balığın çevre şartlarından etkilenmemesine, balığın kısa sürede

ulaştırılmasına özen gösterilir. Mümkünse balık canlı nakledilmeli. Balık nakil süresince

buzla temas ettirilmemeli, yapılan işlemlerin kaydı tutulmalı. Yapılacak işlemlerde önceki

kayıtlara başvurulmalı.

2. Balıklara makroskobik dış muayene, dış parazit taraması, otopsi yapılır. İç organlar

makroskobik olarak kontrol edilir (parazit muayenesi dâhil). Bakteriyolojik ekim yapılır,

viral belirtiler araştırılır, ekim sonucunda elde edilen bulgular değerlendirilir.


4. Bu dersin işlenişi sırasında bedensel iletişim, özgüven, çalışkanlık, sorumluluk bilinci,

çevre temizliği, sabır, kişisel temizlik, yardımlaşma ve işbirliği vb. değer konularına








UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2

63


kullanma. 2


olarak kullanma. 1












olarak kullanma. 1









2















64






2




2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR








DERS ADI : İŞLETMELERDE MEKANİZASYON


ürünlerinin nakli, tasnifi, tesislerde su mekanizasyonu ve balık yemleme mekanizasyonu ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Canlı balık ve yumurta nakli yapma 4

Avlanan/ hasat edilen balıkların naklini yapma 4

Balık yetiştiriciliği için kafes sistemlerini planlama 4

Balık yetiştiriciliği için havuz sistemlerini planlama 8

Su temin ve deşarj sistemlerini kurma 4

Su kalitesi iyileştirme (filtre, havalandırma vs.) sistemlerini kurma 4

Balık sayma araçlarıyla balık stoklarını belirleme 4

Yemleme sistemlerini kurma 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR



65

2. Ayrıca şu donanımın üretim atölyesinde bulundurulması gerekmektedir: Balık boylama ve

sayma araçları, taşıma kapları, taşımada yardımcı donanımlar, su kalitesini iyileştirme için

filtre ve havalandırma sistemleri, yemleme araçları, havuzlarda kullanılan su giriş ve çıkış

düzenekleri, havuz ve tanklara su taşıyan boru sistemi

3. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, sabır, sorumluluk bilinci, çevre

temizliği, yardımlaşma ve işbirliği, vb. değer konularına yönelik tutum ve davranışları ön



DERS ADI : SU ÜRÜNLERİ İŞLEME TEKNOLOJİSİ


ürünlerine ön işlemler yapma, su ürünlerini depolama ve nakletme ve su ürünleri işleme

teknolojilerini uygulama ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Su ürünlerinde tazelik kontrolü yapma 6

Su ürünleri tazelik koruma için önlemleri alama 6

Su ürünlerini işlemeye hazırlama(yıkama, boylama, ayırma, soğutma

vs.) 6

Su ürünlerini işleme (fileto çıkartma, tuzlama, kurutma, dumanlama,

konserve, marinat, dondurma) 12

İşlenmiş ürünleri depolama 6

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerileri kazandırırken birey/öğrencinin iş disiplinine uyması ve hijyen kurallarına

riayet etmesi gerekir.

2. Ayrıca atölyede bulundurulması gerekenler şunlardır: tuzlama kapları, kurutma ve

dumanlama dolabı, konserve kapları ambalaj malzemeleri, derin dondurucular.


4. Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, çevre temizliği, kişisel temizlik vb. değer




DERS ADI : SU ÜRÜNLERİ MEVZUATI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; mesleki mevzuatları takip ederek balıkçılık

altyapısı işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


66

UYGULAMA/KONU SÜRE

Balıkçılık ve su ürünleriyle ilgili kanun ve yönetmelikleri uygulama 10

Balıkçılık ve su ürünleriyle ilgili yönerge ve tüzükleri uygulama 10

Mevzuata uygun kayıt tutma 8

Balıkhanelerde ve satış yerlerinde mevzuata uygun denetim yapar. 8

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Mesleki kanun ve yönetmelikler, karaya çıkış noktalarında tutulan kayıt defteri örnekleri,

balıkhaneler ve satış yerlerinde yapılan denetim işlemleri yönergeleri bulundurulmalıdır.

2. Su ürünlerinin satıldığı noktalarda yapılan denetimlerine katılmayı sağlayınız.

3. Bu modülün işlenişi sırasında dürüstlük ve güvenilir olmak (doğru sözlü olma, öz denetim)


ANADOLU TEKNİK PROGRAMI GEMİ ELEKTRONİĞİ VE HABERLEŞME DALI

DERSLERİ

DERS ADI : TEMEL GEMİ ELEKTRONİĞİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak analog

haberleşme temellerini oluşturan elektriksel sinyalleri üreten gerekli osilatör devrelerini,

frekans ve genlik modülasyonlu alıcı, verici devrelerini ve bu devrelere ait anten kuplaj

devrelerini kullanıp veri haberleşmesi yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Bir sinyalin periyod, genlik, dalga boyu değerlerini ölçerek,

frekansını, ortalama değerini, efektif değerini hesaplama 8

Direnç, kondansatör ve bobinleri seri, paralel ve karışık bağlantı

deneylerini yapma. 8

Seri ve paralel rezonans devre deneyi yapma. 4

Rezonans devrelerinde gerekli hesaplamaları yapma 4

Elektromanyetizma deneylerini yapma. 4

Elektronik devrelerde modülasyon uygulaması yapma. 4

Demodülasyon türlerine ait devreleri kurma 8

Yükselteç devresini kurma 4

Mikrofon ve hoparlör bağlantıları yapma 2

67

Anten hesaplaması yaparak, anten bağlantılarını yapma. 2

İkili kod (Binary) sayı sistemi kullanarak toplama ve çıkarma işlemi

yapma 2

Mantıksal kapı deneylerini yapma. 4

Telsizlerde alıcı ve verici üniteleri 2

Telsiz sistemi verici uygulaması yapma 4

Alıcı sistem uygulaması yapma 4

MMSI numaralama sistemi ile sayısal seçmeli çağrı (DSC) sistemini


Dar bant doğrudan yazmalı telgraf sistemi (NBDP) ve telsiz telex

cihazı ile haberleşme yapma 4

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Pasif devre elemanları, transformatörler, işlemsel yükselteçler, mikrofon ve hoparlör,

mantıksal kapı devreleri, akım kaynağı, gerilim kaynağı, sinyal jeneratörü, NAVTEKS

cihazı, sayısal elektronik deney seti, Telsiz telex cihazı (TOR), AVO metre, osilaskop,

frekans metre ve wattmetre gereklidir.






alınmalıdır.

DERS ADI : GEMİ ELEKTROTEKNİĞİ


elektronik devre elemanları ve zayıf akım elektrik tesisatı şemaları ile elektronik devre yapma,

mikro denetleyiciler veya çeşitli bağlantı yöntemleri ile adım ve asenkron motorların hız

kontrollerini yapma, elektrik ve elektronik resmi çizimi ve elektronik devre uygulamaları ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Çift devirli asenkron motoru devreye bağlama 4

İnvertör ile asenkron motorlarda frekans değiştirip devir ayarı yapma 4

Üç fazlı asenkron motora yıldız ve üçgen bağlantı yöntemleri ile yol

verme 4

Asenkron motor için gerekli frenleme sistemini kurma 4

68

Kurulacak sisteme uygun mikro denetleyici ve donanımını seçme 2

Hazırlanmış olan programı mikro denetleyiciye yükleme 2

Adım (step) motor sürücü devresini yaparak, step motoru çalıştırma 4

Basit elektronik devreyi çizerek, bakır plaket üzerine çıkarma 8

Devre elemanlarını lehimleme ve sökme 8

Teknik resim kurallarına göre zayıf akım elektrik tesisat şemalarını

çizme 8

Teknik resim kurallarına göre elektronik devre elemanlarının

sembollerini çizme 4

Pasif devre elemanlarıyla (direnç, bobin, kondansatör vb.) seri,

paralel ve karışık devre uygulamaları yapma 4

Yarı iletken devre elemanlarıyla yükselteç ve kapı devreleri kurma 8

İşlemsel yükselteç ile devre deneylerini yapma 8

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Asenkron motor deney seti, invertör, avometre, mikrodenetleyici deney seti, işlemsel

yükselteçler, lehim, lehim pastası, havya, baskı devre plaketi, pasif elektronik devre

elemanları, deney seti, teknik resim çizim takımları ve standart kâğıtlar, gereklidir.






alınmalıdır.


GMDSS






UYGULAMA/KONU SÜRE



yapma. 4


69








yapma 4



yapma 4













TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR









alınmalıdır.

70

DERS ADI : KÜRESEL DENİZ TEHLİKE VE GÜVENLİK SİSTEMİ

(GMDSS)TEKNİK

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak rutin ve

acil durum haberleşmesinde kullanılan haberleşme cihazlarının montaj, bakım, arıza tespiti ve

onarımını yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

VHF ve VHF-DSC Radyo haberleşme cihazlarının montajını yapma. 8

MF/HF, MF/HF-DSC ve telex radyo haberleşme cihazlarının

montajını yapma. 8

FLEET 55 / 77 Uydu haberleşme cihazlarının montajını yapma. 8

Aero-VHF cihazının montajını yapma. 8

Bataryaların ve şarj cihazının montajını yapma. 8

INMARSAT A/B/C Uydu haberleşme cihazlarının montajını yapma. 6

VHF ve VHF-DSC radyo haberleşme cihazlarının testini ve bakımını

yapma. 6

MF/HF, MF/HF-DSC ve radyo telex haberleşme cihazlarının testini

ve bakımını yapma. 6

FLEET 55 / 77 uydu haberleşme cihazlarının testini ve bakımını

yapma. 8

Akü bataryaların ve şarj cihazının testini ve bakımını yapma. 8

VHF, VHF-DSC, MF/HF, MF/HF-DSC ve telex cihazlarının arıza

tespiti ve onarımını yapma. 8

INMARSAT B/C ve FLEET 55 / 77 uydu haberleşme cihazlarının

arıza tespiti ve onarımını yapma. 8

TOPLAM SÜRE 90

AÇIKLAMALAR

Bu becerilerin kazanılabilmesi için bireye/öğrenciye,

1. Montaj ve bakım setler yedek parçalar, akım kaynağı, gerilim kaynağı, sinyal

jeneratörü, AVO metre, osilaskop, frekans metre ve güçmetre gereklidir.


konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer



3. Uygulamalar öncesinde ve uygulamalar esnasında tüm iş sağlığı ve güvenliği

tedbirleri alınmalıdır.

71

DERS ADI : GEMİ KONTROL SİSTEMLERİ





UYGULAMA/KONU SÜRE

Gemi içerisinde kullanılan hidrolik kapılar ve ambar kapaklarının

hidrolik devre elemanlarını sökme, takma ve testlerini yapma. 6

Gemi içerisinde kullanılan matafora hidrolik devrelerinin bakımını

ve testini yapma. 3

Gemi içerisinde kullanılan vinç ve kreynlerin hidrolik devre

elemanlarını sökme, takma ve testlerini yapma. 6

Gemi içerisinde kullanılan ırgatların hidrolik devre elemanlarını

sökme, takma ve testlerini yapma. 3

Gemi içerisinde kullanılan dümen sisteminde arıza giderme ve


Hidrolik akümülatörün bakımını yapma. 1

Elektro hidrolik sistemlerin elektrik bağlantılarını yapma. 2

Elektrik sistemlerinde kullanılan doğru akım motorlarının

bağlantılarını ve bakımını yapma. 3

Doğru akım jeneratörlerini devreye alıp paralel bağlama. 3

Gemiler de kullanılan alternatif akım jeneratörlerinin bakımını

yapma 2

Kuvvet akım dağıtım tablolarını ve tabloda kullanılacak malzemeleri

seçme. 1

Gemilerde kullanılmakta olan elektrohidrolik sistemler 3

Gemilerde kullanılmakta olan elektrohidrolik sistemleri kurma. 3

Gemilerde kullanılmakta elektropnömatik sistemler 3

Gemilerde kullanılmakta elektropnömatik sistemleri kurma 3

Gemilerde kullanılmakta monitör sistemi yardımı ile arıza tespiti

yapma 3

PLC ile motorları çalıştırma 6

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR


1. Hidrolik deney seti. jeneratör deney seti. pnomatik deney seti gereklidir.

72







DERS ADI : GEMİ HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ





UYGULAMA/KONU SÜRE

Kare ve üçgen dalga osilatör devre deneylerini yapma. 8

RS232 veri kablosu ile bilgisayar üzerinden seri data haberleşmesi

yapma. 8

Deney seti üzerinde darbe kod modülasyonu devreleri tekniklerini


Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan frekans ve genlik

modülasyonlu verici devreleri yapma. 6

Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan frekans modülasyonlu alıcı

devreleri yapma. 6

Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan anten kuplaj devrelerini

yapma. 6

Ses ve veri haberleşmesinde kullanılan genlik modülasyonlu alıcı

devreleri yapma. 6

Deney seti üzerinde darbe kod kodlama tekniklerini kullanarak

haberleşme yapma. 6

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR


1. Osilaskop, sinyal jeneratörü, haberleşme elektroniği deney seti gereklidir.







73





UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2


kullanma. 2


olarak kullanma. 1












olarak kullanma. 1









2







74














2




2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR








DERS ADI : ELEKTRONİK SEYİR TEKNOLOJİLERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; Deniz araçlarında seyir ve seyir yardımcısı olarak

kullanılmakta olan elektronik cihazların montaj, bakım, arıza tespiti ve onarımını iş sağlığı ve

güvenliği tedbirlerini alarak yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Radar cihazlarının montajını yapma 8

Radar cihazlarının bakım ve onarımını yapma 8

Otopilot (Otomatik Seyir) cihazının montajını yapma 3

Otopilot (Otomatik Seyir) cihazının bakım ve onarımını yapma 6

GYRO-COMPASS (Pusula) cihazının montajını yapma 3

75

GYRO-COMPASS (Pusula) cihazının bakım ve onarımını yapma 6

Navtex (Denizcilik Güvenlik Bilgileri) alıcı cihazının montajını

yapma 3

Navtex (Denizcilik Güvenlik Bilgileri) alıcı cihazının bakım ve


EPIRB-SART (COSPAS-SARSAT, VHF, INM) cihazının montajını

yapma 3

EPIRB-SART (COSPAS-SARSAT, VHF, INM) cihazının bakım ve

onarımını yapma. 6

EchoSounder (Derinlik Ölçüm) cihazının montajını yapma 3

EchoSounder (Derinlik Ölçüm) cihazının bakım ve onarımını yapma. 6

SpeedLog cihazının montajını yapma 3

SpeedLog cihazının bakım ve onarımını yapma.. 6

GPS ve DGPS (Küresel Yer Belirleme Sistemi) cihazlarının

montajını yapma 3

GPS ve DGPS (Küresel Yer Belirleme Sistemi) cihazlarının bakım

ve onarımını yapma. 8

AIS (Otomatik Tanıtım Sistemi) cihazının montajını yapma. 3

AIS (Otomatik Tanıtım Sistemi) cihazının bakım ve onarımını

yapma. 6

VDR (Seyir Veri Kaydedici) cihazının montajını yapma. 3

VDR (Seyir Veri Kaydedici) cihazının bakım ve onarımını yapma. 6

ECDIS (Elektronik Harita Seyir Bilgi Sistemi) cihazının montajını

yapma. 3

ECDIS (Elektronik Harita Seyir Bilgi Sistemi) cihazının bakım ve


TOPLAM SÜRE 108

AÇIKLAMALAR


1. X ve S band radar cihazı, otopilot (Otomatik Seyir) cihazı, GYRO-COMPASS

(Pusula) cihazı, Navtex (Denizcilik Güvenlik Bilgileri) Alıcı cihazı, EPIRB –SART

(COSPAS-SARSAT, VHF, INM) cihazı, EchoSounder (Derinlik Ölçüm) cihazı,

SpeedLog cihazı, GPS ve DGPS (Küresel Yer-belirleme Sistemi) cihazı, AIS

(Otomatik Tanıtım Sistemi) cihazı, VDR (Seyir Veri Kaydedici) cihazı, ECDIS

(Elektronik Harita Seyir Bilgi Sistemi) cihazı, avometre, osilaskop, lehim, lejhim

pastası, havya ve el takımları gereklidir.

76

2. Bu dersin işlenişi sırasında çevreye duyarlılık (çevre bilinci oluşumu, kişisel ve

bölgesel temizlik) konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran

etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması, düz



alınmalıdır.

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI GEMİ MAKİNELERİ İŞLETME DALI

DERSLERİ

DERS ADI : GEMİ MAKİNELERİ

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemi ana

makinelerini işletme, gemi makineleri bakımını yapma, pompalama sistemlerini işletme, gemi

devrelerini idame ettirme, gemi yardımcı makinelerinin işletilmesi ile ilgili bilgi ve becerilerin



UYGULAMA/KONU SÜRE

Blower ve turbo şarjın arıza tespiti ve bakımlarını yapma. 4

İntercoolerin arıza tespiti ve bakımlarını yapma. 4

Yakıt filtrelerinin bakımlarını yapma. 2

Buster pompaların bakımlarını ve arıza tespitlerini yapma. 2

Yakıt pompalarının bakımlarını ve arıza tespitlerini yapma. 4

Commonrail sisteminin arıza tespitlerini yapma. 2

Gavernörlerin bakımlarını ve arıza tespitlerini yapma. 2

Gemi dizel makinelerin enjektörlerinin bakımlarını ve arıza

tespitlerini yapma. 8

Enjektörlerin test ve ayarlarını yapma. 8

Devir düşürücülerin bakımını yapma. 4

Stern tüpün bakımını yapma. 2

Pervane ve şaft donanımlarının bakımını yapma. 2

Dizel makine silindir kaçak testi ile arıza teşhisi yapma. 8

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait valflerin bakımını

yapma. 8

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait pompaların bakımını

yapma. 4

77

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait hava kompresörlerinin


Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait separatörlerin bakımını

yapma. 8

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait separatörleri devreye

alır. 4

Gemi makineleri yardımcı donanımlarına ait ısı değiştiricilerin


Gemi devre şemaları üzerinde valf, pompa ve boru bağlantılarını

tespit etme. 4

Ana makine soğutma devresini işletme. 4

Yakıt devresini işletme 4

Yağlama devresini işletme 4

Geminin balast devresini işletme 2

Geminin yangın devresini işletme 3

Geminin sintine devresini işletme 3

Geminin insineratör sistemini işletme 2

Geminin temiz su devresini işletme 3

Geminin atık su devresini işletme 3

Gemilerde ısıtma sistemini işletme 4

Gemilerde klimaları işletme 4

Buzluk sistemi çalıştırma. 4

Buhar devrelerini takip etme. 4

Buhar kazanlarını temizleme. 4

Feed suyu devresini işletme. 4

Deniz suyundan içme ve kullanma suyu elde etme. 4

TOPLAM SÜRE 144

AÇIKLAMALAR


2. Derslerin en az iki gurup oluşturarak iki ayrı öğretmen nezaretinde işlenmesi

3. Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, kişisel temizlik, zamana riayet,

çalışkanlık, azimli olma, özgüven, çevreye duyarlılık, yardımlaşma, çevre temizliği, üste

itaat, kararlılık ve saygı konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran



78

DERS ADI : MEKANİK BİLİMLER

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; mekanik bilimlere ilişkin hesaplamaları yapma ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Moment ve mesnet hesaplarını hatasız yapma. 6

Cisimlerin ağırlık merkezlerini hatasız bulma. 6

Dayanım hesaplarını hatasız yapma. 6

Birleşik dayanım hesaplarını hatasız yapma. 4

Hareketlerle ilgili hesaplamaları yapma. 6

Sürtünme ve sürtünme kanunu ile ilgili hesaplamalar yapma. 4

Maddesel noktanın dinamiği ile ilgili hesaplamalar yapma. 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için fizik laboratuvarında bulunan deney setleri gereklidir.


3. Bu dersin işlenişi sırasında özgüven, sorumluluk bilinci ve iletişim engelleri konularına








UYGULAMA/KONU SÜRE









(STCW).

1

79



(MARPOL).

1











hazırlama. 2


şirkete sunma. 2






kayıtları tutma.

2





planlama. 1


TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR


mevzuatlarının yayınlanmış dokümanları, ISM (International Safety Management System)

dokümanları, ISPS (Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri-

International Code For The Security Of Ships and Port Facilities) kullanılmalıdır.


bilinci, kendini yenileme, zamana riayet konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana

80



DERS ADI : GEMİLERDE İMALAT VE ONARIM


gemilerde uygun alet ve tezgâhlar ile imalat ve onarım yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin



UYGULAMA/KONU SÜRE

Resim üzerine tolerans değerleri yazma. 1

Resim üzerine yüzey kalite işaretlerini çizme. 1

Gemi makinelerinde kullanılan sökülebilir birleştirme elemanlarının

çizimi ile ilgili uygulamalar yapma. 2

Gemi makinelerinde kullanılan güvenli bağlantı elemanlarının çizimi


Gemi makinelerinde kullanılan sökülemeyen birleştirme

elemanlarının çizimi ile ilgili uygulamalar yapma. 2

Gemi makinelerinde kullanılan kama, yay, kam, kasnak, dişli çizimi


Gemi makinelerinde kullanılan yatak, geçme, muylu, keçe çizimi ile

ilgili uygulamalar yapma. 1

Parçaların birleştirilmiş resmini çizerek numaralandırma işlemlerini

yapma. 1

Gemi makineleri bakım onarım kılavuzlarında yer alan resimleri

tespit ederek onarım yapılacak malzemelere ilişkin çizim

uygulamaları yapma.

2

Isıl işlem uygulamaları yapma. 2

Uygun birleştirme uygulamaları yapma. 2

Boya uygulamaları yapma. 3

İş parçası üzerinde markalama işlemlerini yapma. 4

Kesme işlemi yapma. 4

Yüzey düzeltme işlemini ve kontrolünü yapma. 4

Bileme uygulamaları yapma. 4

Delme işlemi yapma. 4

Dişleri yalama olmuş vidanın onarım uygulamalarını yapma. 4

81

Elektrikli el aletleri ile tekniğine uygun uygulamalar yapma. 4

Sac malzemelerin şekillendirme uygulamaları yapma. 4

Plastik borulara birleştirme uygulamaları yapma. 3

Bakır ve alüminyum borulara birleştirme uygulamaları yapma. 3

Çelik borulara birleştirme uygulamaları yapma. 4

Telsiz birleştirme kaynağı uygulamaları yapma. 3

Telli dikiş uygulamaları yapma. 3

Oksigaz ile birleştirme uygulamaları yapma. 3

Oksigaz yardımı ile kesme işlemi yapma. 3

Yumuşak lehimleme yapma. 3

Sert lehimleme yapma. 3

Bakır pirinç kaynağı yapma. 3

Kaynak ağzı açıp kaynaklı birleştirme yapma. 7

Kaynak ağzı açıp boru ve flanş kaynağı uygulamaları yapma. 7

Kaynaklı birleştirme uygulamalarını yapma. 7

Alın ve silindirik tornalama işlemleri yapma. 5

Torna tezgâhı ile kanal açma. 4

Torna tezgâhı ile konik tornalama uygulamaları yapma. 4

Torna tezgâhı ile tırtıl çekme. 4

Torna tezgâhı ile diş açma. 4

TOPLAM SÜRE 126

AÇIKLAMALAR

Bu dersin uygulamaları için grupların aşağıdaki şekilde ayrılması tavsiye edilir.

1.Grup:

Gemi Makineleri Meslek Resmi

Malzeme

Gemilerde Onarım ve İmalat

Torna

2.Grup

Gemilerde Sac ve Boru İşlemleri

Oksigaz Kaynağı ve Lehimleme

Elektrik Ark Kaynağı



Gemi makineleri bakım onarım atölyesi

82

Gemi makineleri kaynak atölyesi

Teknik resim masa ve donanımları

Ölçme-kontrol ve markalama araçları

Mengene tezgâhları

Kesme araç ve makineleri

Yüzey düzeltme ve kontrol araçları

Delme araçları

Torna tezgâhları

Form verme (eğme, bükme, pah ve radüs) araçları

Kaynak ekipmanları

Kaynak makineleri

Oksi-Gaz kaynak ve lehimleme avadanlıkları

3. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, temizlik, saygı, sabır, sorumluluk

bilinci, çevre ve israf konusunda duyarlılık, çalışkanlık, konularına yönelik tutum ve

davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer verilmelidir.

4. Bu derste her öğrencinin uygulama yapmasına imkan verecek planlama ders öğretmeni

tarafından yapılmalıdır.

DERS ADI : GEMİ OTOMASYONU

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemideki

kullanılan otomasyon ve kontrol sistemlerinin hidrolik, pnömatik ve elektrik devrelerinin

işletim ve bakımları ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Hidrolik devre elemanların seçimini yapma. 4

Hidrolik sistem kurma. 4

Elektrohidrolik sistem kurma. 4

Hidrolik kapılar ve ambar kapaklarının bakımını yapıp devrelerinin

işletilmesini sağlama. 1

Vinç ve kreynlerin hidrolik devrelerinin bakımını yapıp işletilmesini

sağlama. 1

Hidrolik devrelerinin bakımını yapıp işletilmesini sağlama. 1

Hidrolik devrelerin bakımını yapıp işletilmesini sağlama. 1

Pnömatik devre elemanlarının seçiminin yapma. 4

Pnömatik sistem kurulmasını sağlama. 4

Elektropnömatik sistem kurulmasını sağlama. 4

Pnömatik ilk hareket sisteminin işletilmesini sağlama. 4

Elektropnömatik sistemlerin bakımının yapılmasını sağlama. 4

83

Senkron elektrik motorlarını çalıştırma. 4

Asenkron elektrik motorlarının çalıştırma. 4

Asenkron motor için gerekli frenleme sisteminin kurma. 4

Doğru akım devrelerine ilişkin problemlerin çözme. 4

Doğru akım motorlarının ve jeneratörleri çalıştırma. 4

AC Jeneratörleri paralel bağlama 2

AC jeneratörlerinin bakımının yapma. 2

Kuvvet akım dağıtım tablolarını ve tabloda kullanılacak

malzemelerin seçme. 2

Petrol, kimyasal madde ve sıvılaştırılmış gaz tankerleri elektrik

devrelerinin takip etme. 2

Makine kontrol odasında bulunan monitör sistemi yardımı ile arıza

teşhisinin yapma 4

Ana ve yardımcı makinelerin otomasyon ve kontrol sistemlerinin

bakımının yapma 4

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR


2. Bu becerilerin kazanılabilmesi için;

Hidrolik – pnömatik laboratuvarı, vinç ve kreyn modelleri

Pnömatik sembolleri tablosu

Hidrolik devre elemanları

Pnömatik devre elemanları

Filika matafora donanımı

Dümen donanımı devresi

Hidrolik kapı ve ambar kapak modelleri

Gemi elektriği laboratuvarı

Avometre, multimetre, asenkron elektrik motoru, senkron motor

Anahtar takımları

Kumanda elemanları, Koruma elemanları

Elektrik motor etiketleri, klemens kutusu araç ve gereçleri

Doğru akım motoru

AC jeneratör

AC motoru

Elektrik ve elektronik devre elemanları, deney panoları, avometre, trafo, meger cihazı

kullanılır.

3. Bu derse ilişkin uygulamalar yapılırken klas kuruluşların belirtmiş olduğu kriterler

dikkate alınır.

4. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, çevre bilinci ve duyarlılık,

verilen görevi yapma, sabır, iş ahlakı, kendini yenileme, çalışkanlık ve farklılıklara

saygı konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer

84



DERS ADI : EMNİYETLİ MAKİNA VARDİYASI TUTMA

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak makine

vardiyası tutma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Vardiyanın alınması, yürütülmesi, teslim edilmesiyle ilgili işlemleri

yapma. 2

Makine dairesinin otomasyonu ve güvenliğine ilişkin sistemlerin

işletimini ve bakımını yapma. 4

Makine dairesinde vardiya sırasında oluşacak arızaları giderme. 4

Elektrikli sistemlerin güvenliği ve acil durumda kullanımı ile ilgili

işlemleri yapma. 4

Makine dairesi kaynaklarının yönetimi ve dâhili haberleşme

sistemlerini iletişim kurallarına uygun olarak kullanma. 2

Makine dairesi görevlendirme listesi düzenleyerek vardiya sırasında

oluşan tüm gelişmeleri özenle kayıt altına alma. 2

ERM eğitim standartlarına göre geminin ve ana makinenin

özelliklerini tespit etme. 2

Makine simülatörü sistem bileşenlerini ve ana makine modül


Makine simülatörü elektrik ve yardımcı makineler modül


ERM hatalarını gösterge ve alarmların anlamlarını yorumlayıp

düzeltme. 2

Makine dairesinin yönetimi ve görev dağılımını yapma. 2

Makine dairesi arızalarında acil durum müdahalesi yapma. 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR



Makine dairesi kayıt formları

Makine jurnali

Makine simülatörü

3. Bu dersin işlenişi sırasında sorumluluk bilinci, özgüven, çevreye duyarlılık, üste itaat ve

zamana riayet konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer

85



DERS ADI : TERMODİNAMİK

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; termodinamiğe ilişkin temel yasaları kullanarak

çevrimlerle ilgili hesaplamaları yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması

amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Birim çevirmelerine dikkat ederek termodinamik özelliklerle ilgili

temel hesaplamaları yapma. 6

Buharlaşma ile ilgili hesaplamaları yapma. 6

Isı transfer yöntemlerini kullanarak ilgili hesaplamaları yapma. 6

Termodinamik kanunlarının dizel makine ile ilişkisini kurma. 6

Soğutma makinelerinin çevrimleri ile ilgili hesaplamaları yapma. 6

Karma çevrim ile ilgili hesaplamaları yapma. 6

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR

1. Bu becerilerin kazanılabilmesi için her bireye / öğrenciye iki ve dört zamanlı motor

kesitlerinin bulundurulması gereklidir.

2. Bu dersin işlenişi sırasında sözlü ve bedensel iletişim, sorumluluk bilinci, konularına










UYGULAMA/KONU SÜRE





86





görev alma. 2




















alma. 1

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR









87






kullanılabilir.





UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2


kullanma. 2


olarak kullanma. 1












olarak kullanma. 1






88




2




















2




2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR


gümrük evrakları, gemi belgeleri, gemi adamı belgeleri, Uluslararası İşaret Kod kitabı, ITU

yayınları kullanılarak işlenmelidir.





89

ANADOLU TEKNİK PROGRAMI GÜVERTE İŞLETME DALI DERSLERİ

DERS ADI : SEYİR


seyri yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Harita üzerinde belirlenen iki noktadan alınan kerterizleri, kesiştiği

noktayı mevkii ve saati ile birlikte haritada gösterme 3

Farklı üç noktadan alınan mesafe dairelerini, kerterizleri,

kerterizlerin oluşturduğu üçgenin ortasına mevkii işareti ve saatini

haritada gösterme

3

Harita üzerinde belirlenen iki noktadan ölçülen mesafeleri haritaya

mesafe dairesi olarak çizme ve kesiştiği noktaya mevkii işaret ve

saatini koyma

3

Kerterizi alınan aynı noktadan ölçülen mesafeyi kerteriz hattını

kerterizle kesiştiği noktaya mevkii işareti ve saatini harita üzerine

işaretleme

6

Belirlenen bir noktadan alınan kerterizi ve belirlenen bir zaman

sonra alınan kerterizi, iki kerteriz arasında geminin aldığı yolu,

kesiştikleri noktaya mevkii işaret ve saatini koyma

6

Gemi hızına göre belirli zaman içinde geminin alacağı yolu, gideceği

rotadaki mesafeyi bulma, parakete mevkiini işaretini saati koyma 3

Transit hattı ile kerteriz hattını, mesafe dairesini kesiştirerek mevkii

koyma 4

Yatay sextant ile üç ayrı noktadan üç ayrı açı ölçme 1

Station pointerde üç açıyı sabitleme ve harita üzerine mevkii koyma 2

Akıntı yönünü bulmak için geminin fix mevkii ile parakete mevkiini

birleştirme, hızını tespit etmek için iki nokta arasındaki mesafeyi

bulma

6

Manevra levhasında gemini hareket vektörünü ve hareket

vektörünün ucuna akıntı vektörünü çizme 4

Geminin sürüklenme yönünü bulmak için gemi hareket vektörünün,

hızını bulmak için hareket vektörünün başlangıç ucu ile akıntı

vektörünün ucunu birleştirme

6

Boylam ve enlem farklarını hesaplama 1

Büyük daire seyrinde haritayı cetveli kullanarak başlangıç, bitiş, ara

ve tepe noktalarını belirleme, birleşik büyük daire seyrini hesaplama 6

90

ATT (Admiralty Tide Table)’yi kullanarak gel-git yüksekliklerine

göre bölge ve limandaki alçak ve yüksek su zamanlarını bulma 2

Gel-git grafiklerini kullanarak alçak ve yüksek su zamanlarını bulma 2

Dalga, rüzgâr ve barometrenin hareketlerine göre fırtına merkezini

ve fırtınanın hareket yönünü, geminin rotasına göre seyre tehlikeli

olan veya seyre elverişli olan bölgeyi tespit etme

3

Denizin görünümünden rüzgâr ve deniz durumunu bofor ölçeğine

göre tespit etme 3

Harita katalogundan seyir bölgesinin haritalarını seçip seyre

tehlikeli bölgeleri haberleşme kanallarından gelen seyir güvenliği

mesajını harita üzerine işaretleme

3

Denizcilere ilanlara göre haritaların düzeltmelerini yapma 4

Harita üzerinde güvenli rota bacaklarını çizip GPS cihazına

kaydetme, verileri harita üzerine işaretleme 3

Geminin bulunduğu mevkiin zone bölgesini bulup zone

geçişlerindeki saat ve tarih çizgisi geçişlerini yapma 2

Elektronik paraketeden, AIS’ten aldığı verileri, Echo sounderdan

derinlik bilgilerini seyirde kullanma 6

Oto pilota rota bilgilerini girme, limit ayarlarını yapma ve manuel

konuma geçirme 1

Navtex cihazının fonksiyon ayarlarını yapıp cihaz çıktılarını seyirde

kullanma, İnmarsattan gelen seyir uyarılarını harita üzerine

işaretleme

3

VDR’nin self testini yapıp çalışmasını takip etme 1

ECDIS’te elektronik harita güncellemelerini, harita düzeltmelerini,

harita lisanslama işlemlerini, rota bacaklarının emniyet ve alarm

seviyesi ayarlarını yapma, seyir planı çıkarıp kayıt yapma

3

Radarı stand by’a alma, çalışma bandını seçme, çalışma modunu

( Course up-North up-head up) seçme, gain, tune, range ayarını

yapma

2

Pilotlama levhasına mesafe ve kerterizleri pilotlama ve hedef

geminin hızını ve rotasını bulma, hedef geminin en yakın geçme

zamanını ve en yakın geçme mesafesini ve çatışmayı önleme rotasını

hesaplama

6

Radarda beliren dalga, yağmur ve kar ekolarını sıfırlama, range ayarı

ve gözle görülemeyen cisimlerin takibini, belirlenen noktanın mesafe

ve kerteriz ölçümünü yapma

2

Radar ekranında belirgin iki noktanın kerterizinin ölçümünü

yaparak harita üzerinde iki kerteriz yöntemiyle mevkii koyma 2

91

ARPA radarı devreye alma, hedefleri otomatik / manuel işaretleme

veya iptali, alınan bilgileri kullanma, ekran ayarlarını (bulanıklık,

yağmur, dalga) ve mesafe kerteriz ölçümlerini yapma, çatışmaya

karar verme

5

Düğme, joystick veya yuvarlak-top mouse kullanarak izleme

markerini ekran üzerindeki hedef gemilerin üzerine getirerek

gemileri izleme konumuna alma, bölgedeki akıntı, rüzgâr

durumlarını veya seyir cihazlarından alınan hataları ve çatışma

alanlarını tespit etme

5

Sextantla ölçülen değere düzeltme uygulama, gök cisimlerinden

yükseklik ölçümü yapma ve değerini kaydetme 3

Notik almanaktan gök cisimlerinin GHA Dec değerlerini, meridyen

geçiş zamanını, güneşin doğuş batış ve civil notik alacakaranlık

zamanlarını bulma

3

Kronometre kullanarak ölçüm anını hesaplama, ayar ve

düzeltmelerini yapma 2

HO cetvellerini kullanma, İntersept hesabını yapma 2

Pilotting sheette mevkii hattı çizme 2

SIA açısına göre ve Polaristen ölçüm ile gyro hatasını hesaplama 2

TOPLAM SÜRE 126

AÇIKLAMALAR



olan cihaz, donanım, teçhizatlarının atölye ve laboratuarlarda hazır bulundurulması

gerekmektedir.

1-Harita masalarında her öğrenciye bir adet harita,

2-Her öğrenciye bir paralel cetvel ve kör pergel,

3-Kerteriz alma aleti ve manyetik pusula,

4-Her dört öğrenciye bir sextant ve hesap makinesi,

5-Her öğrenciye bir adet almanak,

6-Her dört öğrenciye bir ATT,

7-Akıntı cetvelleri, akıntı atlasları, pilotlama levhaları, temin edilmelidir.

8-Elektronik cihazlar ve radarlarla ilgili kısımlar simülatör ortamında uygulanmalıdır.

2. Bu dersin işlenişinde; sözlü ve bedensel iletişim ve çevre, kararlılık, sorumluluk bilinci,

zamana riayet, çevre, sorumluluk, verimlilik, bilgi, verilen görevi yapma, yardımlaşma,

özgüven konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana çıkaran etkinliklere yer




92

DERS ADI : YÜK İŞLEM

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak yükleme

boşaltma iş ve işlemleri ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Geminin güvenliği dengesi için gemiye etki eden kuvvetleri

hesaplama 3

Geminin güvenliği ve dengesi için gemi ağırlığı, suyun kaldırma

kuvveti ve yük diyagramlarını uygulama 6

Geminin güvenliği dengesi için ağırlık merkezi ve yer değişimlerini

hesaplama 6

Yoğunluk değişiminin drafta etkisini hesaplama 3

Serbest sıvı yüzeylerinin gemi dengesine etkisini uygulama 3

Geminin güvenliği dengesi için GM hesabı yaparak stabilite

eğrilerini okuma 3

Gemi boyuna denge ve trim hesabı yapma 6

Geminin güvenliği dengesi için draft sörvey yapma 6

Geminin ve yükün güvenliği için yük mahallerini kontrol etme. 3

Geminin ve yükün güvenliği için yük istif ilkelerini uygulama 3

Yükleme ve boşaltma avadanlıklarının bakım, tutum ve güvenliğini

sağlama 3

Değişik türdeki gemilerde kargo planı hazırlama 3

Geminin ve yükün güvenliği için boru devreleri ve pompalama

işlemleri yapma 3

Hasar ve zarar tespiti yapma 3

TOPLAM SÜRE 54

AÇIKLAMALAR

1. İş güvenliği ve sağlığı uygulamaları yapılan faaliyetlerde dikkate alınır.

2. Stabilite booklet, tank sounding, gemi kesiti, model havuz ve yükleme yapılabilen

ölçülendirilmiş gemi modeli ile uygulamalı yapılmalıdır.

3. Mümkünse gerçek gemi üzerinde uygulamalar yapılmalıdır.

4. Gemi maketleri ve hesap makinesi dersin uygulamasını kolaylaştırır.

93





UYGULAMA/KONU SÜRE









(STCW).

1



(MARPOL).

1











hazırlama. 2


şirkete sunma. 2






kayıtları tutma.

2


94




planlama. 1


TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR


mevzuatlarının yayınlanmış dokümanları, ISM (International Safety Management System)

dokümanları, ISPS (Uluslararası Gemi ve Liman İşletmeleri Güvenlik Sistemleri-

International Code For The Security Of Ships and Port Facilities) kullanılmalıdır.


bilinci, kendini yenileme, zamana riayet konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana



DERS ADI : GEMİCİLİK

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak gemicilik

iş ve işlemlerini yapma ile ilgili bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Gemi donanımlarını (kürek, yelken, filika vs.) kullanma. 5

İşe uygun halatı seçerek halatı manevrada kullanma, halatı (babaya,

usturmaçaya, fırdöndüye vs.) bağlama. 5

Gemici Bağlarını amacına uygun yapma 10

Halatlarda kullanım amacına göre örme ve dikme işlemlerini yapma. 10

Çarmıh donatım prosedürlerini uygulama 5

Pilot çarmıhına bakım yapma 2

Borda iskelesi donatım prosedürlerini (ağ, puntel vb.) deniz netası

prosedürlerini uygulama, borda iskelesine bakım yapma. 5

Zincir markalamasını yaparak. manevrada demir, ırgat ve zincirleri

kullanma, demir alamet ve işaretlerini toka etme. 5

Demir, ırgat ve zincire bakım yapma 2

Makaraları kullanarak palanga sistemlerini kurma – kullanma, bakım

tutumlarını yapma. 5

Cayraskal, vinç, kreyn, bumba, ve sapan kullanma. 5

95

Sabit ve Hareketli donanımlarda korozyonla mücadele amacıyla


Yaşam mahallinin, ambar ve kısımlarının, gemi tanklarının bakım

tutum ve temizliğini yapma. 5

Tank iskandilini alma 2

Korozyona sebep olan etmenleri ortaya koyma, raspa işlemlerini

uygulama 5

Boya hazırlığını yaparak boyama işlemini gerçekleştirme. 5

Ahşap ve Alüminyum malzemeye bakım yapma 2

Gemiyi havuzda bakım tutum işlemleri için hazırlama 5

Havuzda bakım tutumları yapma. 2

TOPLAM SÜRE 90

AÇIKLAMALAR




gerekmektedir.

1. Denizcilik laboratuvarı

2. Filika çeşitleri

3. Halat çeşitleri, güvertede kullanılan baba, mapa, anale, koçboynuzu, kurtağzı gibi

4. Donanımlar

5. Gerçek veya ölçülerinde yapılmış maket çarmıh

6. Maket gemi üzerinde borda iskelesi veya gerçek gemi üzerinde borda iskelesi

7. Ağ ve vardavela donatımı

8. Gemi demiri ve zinciri

9. Simülatör üzerinde veya eğitim teknesi ile demirleme yapılarak uygulanan komutlar.

10. Gerçek ırgat üzerinde kısımları tanıtılmalı, görevleri belirtilmelidir.

11. Makara ve cayraskalın donatılması güç hesaplarının yapılması

12. Vinç ve kreyn maketi üzerinde donatım uygulamaları

13. Korozyonla mücadele ekipmanları

14. Raspa boya için gerekli araç gereçler kullanılmalıdır.



GMDSS






96

UYGULAMA/KONU SÜRE



yapma. 4









yapma 4



yapma 4













TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR

1. Denizde haberleşme laboratuvarı, GMDSS simülatörü, analoog-sayısal haberleşme deney

seti, deniz haberleşmesi-trafik ile ilgili ITU, ADMIRALTY ve IMO süreli-basılı-yayınlar

gereklidir.





97


alınmalıdır.

DERS ADI : METEOROLOJİ

DERSİN AMACI : Bu ders ile öğrenciye meteorolojik verileri kullanarak doğru

meteorolojik tahminlerde bulunma ile ilgili yeterliklerin kazandırılması amaçlanmaktadır.


UYGULAMA/KONU SÜRE

Barometre bilgilerini alma ve kayıt etme 2

Basınç ölçüm aletlerini kullanma 2

Atmosfer basıncını ölçme 2

Alçak basınç sistemlerini gözlemleme 2

Antisiklonlar ve diğer basınç sistemlerini gözlemleme 2

Gözlem sonuçlarını not edip gelen raporları alma 2

Kuzey ve güney yarım kürede basınç alanlarının hareketlerine göre

uygun kaçış rotalarını belirleme 4

Anemometreyi ve bofor skalasını kullanma 2

Rüzgârın yönünü ve hızını tayin etme 2

Bulut durumunu gözlemleme 2

Görüş mesafesi ve deniz durumu tahmini yapma ve kaydetme 2

Mesafe ölçüm aletlerini kullanma 2

Hava tahmin raporu veren haberleşme cihazlarını kullanma ve

bölgeye uygun verileri alma 4

Okuduğu meteorolojik verileri seyirde kullanma 2

Hava kütlesinin yapısına, ayın haline, bulutun haline bakarak hava

durumu tahmini yapma 4

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR




gerekmektedir.

2. Bu derste barometre, anemometre, termometre, higrometre, bofor skalası ve bulut

resimleri gibi araç gereç kullanılmalıdır.

3. Açık havada bulutlar tanıtılmalıdır.

98

4. Simülatörde ve açık alanda farklı hava koşullarında birden fazla uygulama faaliyeti

yapılmasına dikkat ediniz.

5. Genel meteorolojik terim ve kavramları bilir.

6. Gemilerdeki meteorolojik yayın ve dokümanları okur.

7. Gemide bulunan meteorolojik cihazları kullanır.

8. Aldığı meteorolojik verileri usulüne uygun kaydeder.

9. Bu dersin işlenişinde; sözlü ve bedensel iletişim, doğruluk ve güvenilirlik konularına


etkinliklerde beyin fırtınası, soru cevap, örnek olay incelemesi gibi yöntem ve teknikler

kullanılabilir.

DERS ADI : GEMİ MANEVRALARI

DERSİN AMACI : Bu derste öğrenciye; iş sağlığı ve güvenliği tedbirlerini alarak Denizde

Çatışmayı Önleme Tüzüğü (COLREG) kurallarına göre vardiya tutma ve gemi manevraları ile



UYGULAMA/KONU SÜRE

Etkili bir manevra sırasında ana makine ve pervaneye kumanda

etme. 4

Geminin etkili ve güvenli bir manevra yapabilmesi için dümen

donanımını, başiter ve kıçiteri kullanma 4

Manevrada römorkörleri kullanma 4

Geminin devir dairesini ve durma mesafesini değişkenlere göre

hesaplama ve manevrada kullanma 4

Meyil, trim ve farklı su çekimli gemilerde manevra yapma 4

Makinesiz, akıntı ve rüzgâr etkisinde güvenli manevra yapma 4

Denize adam düşmesi durumunda gerekli tespitleri yaparak uygun

manevrayı yapma 4

Gemiyi diğer gemiye ve/veya rıhtıma akıntı koşullarında – rüzgarlı

havalarda aborda ve/veya avara etme. 4

Demiri kullanarak yanaşma ve avara olma. 4

Etkili ve güvenli bir manevra yaparken demiri – halatı kullanma 4

Şamandıralara güvenle baştan ve kıçtan bağlanmak veya

şamandıralardan baştan ve kıçtan ayrılmak için manevra yapma. 4

Geminin güvenle seyri için sığ sularda ve dar kanallarda, akıntılı ve

rüzgarlı havalarda, buzlu ortamlarda manevra yapma. 4

Otopilottan manuel’e geçme dümen tutarak manevra yapma 2

99

Geminin emniyetle seyri için COLREG işaret ve alametlerini

gösterme, çatışmayı önleme manevralarını yapma 4

Geminin ve yükün emniyeti için seyir vardiyası, liman vardiyası ve

demir vardiyası tutma. 2

Denizleri korumak ve hukuki müeyyidelere maruz kalmamak için

deniz çevresini koruma, kaza durumunda raporlama için gerekli

kayıtları tutma

2

Köprü üstü prensiplerini uygulama, personel arasındaki

koordinasyonu sağlama kriz yönetimini gerçekleştirme.. 2

Sığ suda emniyetli seyir yapma 4

Geminin emniyetle seyri için pasaj planı uygulama 4

Seyir emniyeti için parelel index yöntemini uygulama. 4

TOPLAM SÜRE 72

AÇIKLAMALAR


2. Konuların içeriğine göre köprü üstü simülatöründe ve/veya ARPA radar simülatöründe

ve/ veya eğitim teknelerinde uygulamalar gerçekleştirilmelidir.

3. Irgat, zincir ve halat uygulamalarda kullanılmalıdır.

4. Simülatörde farklı hava koşullarında, farklı deniz alanlarında ve farklı gemilerle birden

fazla uygulama faaliyeti yapılmasına dikkat edilmelidir.

5. Uygulama çalışmaları sırasında öğrencide verilen görevi yapma görevi yapma (emir

komuta kademesine uygun davranışlar, gemi hiyerarşisi), emanete sahip çıkma (geminin

ve gemiadamlarının korunması), sabırlı insan özellikleri (manevrada kontrolün

sağlanması aceleci olmama ), çevreye duyarlılık (gemi kazalarına karşı önlem almanın

çevresel etkisi), fedakârlık (etkin vardiya), işine saygı (meslek etiğine değer verme),

kararlılık (köprüüstünü idare etme) konularına yönelik tutum ve davranışları ön plana

çıkaran etkinliklere yer verilmelidir. Bu etkinliklerde beyin fırtınası, grup tartışması,








UYGULAMA/KONU SÜRE




100






görev alma. 2




















alma. 1

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR








101




bilinci, azimli olma, çalışkanlık ve hiyerarşi, konularına yönelik tutum ve davranışları ön



kullanılabilir.





UYGULAMA/KONU SÜRE



kullanma. 2


kullanma. 2


olarak kullanma. 1












olarak kullanma. 1






102




2




















2




2

TOPLAM SÜRE 36

AÇIKLAMALAR


gümrük evrakları, gemi belgeleri, gemi adamı belgeleri, Uluslararası İşaret Kod kitabı, ITU

yayınları kullanılarak işlenmelidir.





MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DENİZCİLİK ALANI...

Documents

Transcript of MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DENİZCİLİK ALANI...