Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
-
Upload
eddy-triyono -
Category
Documents
-
view
450 -
download
51
Transcript of Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
1/80
LM1.
Merencanakan dan
Mengorganisasikan Asesmen TAAASS401C
Kualifikasi okupasi: Asesor kompetensi ( Workplace Assessor )
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
2/80
Ruang Lingkup Pembelajaran
TPU. Mengidentifikasi Sistem asesmen dansertifikasi.
TP1. Menentukan pendekatan asesmenTP2. Mempersiapkan rencanaasesmen/RPL.
TP3. Kontekstualisasi dan meninjau
rencana asesmen.TP4. Mengorganisasikan asesmen.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
3/80
Acuan Normatif
Regulasi teknis:PP 23/2004 tentang BNSPPP 31/2006 tentang SISLATKERNASPERMENAKERTRANS 21/2006 tentang
Standar:TAAASS401C: Merencanakan danmengorganisasikan asesmen.Pedoman-pedoman BNSP terkait.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
4/80
Diskripsi Unit Unit ini menetapkan kompetensi yang
dibutuhkan untuk merencanakan danmengorganisasikan proses asesmen,termasuk Recognition of Prior Learning (RPL), di dalam sistem asesmen berbasis
kompetensi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
5/80
Employbility skillsKompetensi untuk bekerja sesuai konteks tempat kerja
Skills for employability
1. Komunikasi yang berkontribusi produktif dan hubungan yg harmonisdiantara karyawan dan pelanggan
2. Teamwork yang berkontribusi produktif thd hubungan dan hasil kerja3. Problem solving , yg berkontribusi produktif thd hasil guna
4. Inisiatif dan enterprise yg berkontribusi untuk hasil guna yang inovatif.
5. Perencanaan dan pengorganisasian yg berkontribusi utk perencanaanstrategis jangka pendek dan jangka panjang.
6. Self-management yang berkontribusi utk kepuasan dan pertumbuhan pekerja.
7. Belaja r ygn berkontribusi pada peningkatan berlanjut dan ekspansi pada pekerja dan operasi perusahaan dan hasilnya
8. Teknologi yg berkontribusi utk melaksanakan pekerjaan secara efektif.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
6/80
Penggunaan unit Seluruh jenis tujuan asesmen (Sertifikasi, RPL, RCC
reasesmen, dll). Aspek kritis pada unit ini adalah pengembangan suatu
rencana asesmen yang akan digunakan sebagai panduan
oleh asesor dalam pelaksanaan asesmen berbasiskompetensi.
Kontekstualisasi tolok ukur asesmen dan perangkatasesmen
Memberikan gambaran yang jelas tentang tanggung jawab asesor ataupun personil terkait lainnya
Kompetensi ini dapat diaplikasikan pada konteks sebuahstrategi asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
7/80
Untuk mendemonstrasikan unit ini, peserta harusmemberikan bukti:
Mengembangkan Rencana Asesmen;Mengorganisasikan sumberdaya materialdan manusia untuk mendukung prosesasesmen.Minimum 2 kali pengalaman membuat
perencanaan dan pengorganisasianasesmen.
PENTING
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
8/80
Definisi-definisi Kritis;Gambaran Umum Asesmen;CBA;Sistem Sertifikasi KompetensiIndonesiaManfaat sertifikasi kompetensiStandar Kompetensi KerjaNasional Indonesia
TPU. Mengidentifikasi Sistem
asesmen dan sertifikasi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
9/80
D e f i n i s i - d e f i n i s i K r i t i s
AsesmenAdalah proses asesmen baik teknis
maupun non teknis melalui pengumpulan bukti yang relevanuntuk menentukan apakah seseorangkompeten atau belum kompeten padasuatu unit kompetensi atau kualifikasi
tertentu.KompetensiKompetensi Kerja adalah spesifikasidari setiap sikap, pengetahuan,keterampilan dan atau keahlian serta
penerapannya secara efektif dalam pekerjaan sesuai dengan standar kinerja yang dipersyaratkan.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
10/80
D e f i n i s i - d e f i n i s i K r i t i s
Unit Kompetensimerupakan bentuk pernyataan terhadaptugas/pekerjaan yang merupakan bagian daristandar kompetensi kerjaSkema sertifikasiPersyaratan sertifikasi spesifik yang
berkaitan dengan kategori profesi yangditetapkan dengan menggunakan standar dan aturan khusus yang sama, serta
prosedur yang sama.Benchmark/Acuan PembandingKriteria yang akan dipergunakan untuk mengaseskemampuan asesi, bisa berupa: standar
kompetensi/unit kompetensi; kriteria asesmendari suatu kurikulum pelatihan; spesifikasi unjuk kerja;spesifikasi produk
.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
11/80
Gambaran Umum Lingkup kompetensi Asesmen
ASSESSMENTCONCEPTS
TAA04 Units of Competency
Assessment Strategy And
System
TAAASS501B : Lead And Co-odinate Assessment System And Services
TAACMQ501B : Develop Training and/or Assessment Organizational Policies AndProcedures
TAACMQ503B : Lead And Conduct Training and/or Assessment Evaluations
Assessment Plan TAADES501B : Design And Develop Learning Strategies
Assessment Method andTools
TAAASS401C: Plan An Organize Assessment
Developing AssessmentTools
TAAASS403B: Develop Assessment Tools
TAAASS301B: Contribute Assessment
Assessment of Competence TAAASS402C: Assess Competence
Assessment Validation TAAASS404B: Participate In Assessment Validation
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
12/80
Cmp
e
B
e
A
eme
(C
Proses pengumpul-an bukti-bukti danmembuat keputus-an-keputusan ten-tang apakah kan-didat mencapai atau
tidak kompetensi. criterion
referenced or standards-basedassessment.
Criterion referencedEvidence-basedParticipatory
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
13/80
Sistem Sertifikasi Kompetensi
Indonesia
1. SISTEM SERTIFIKASI KOMPETENSI
2. KETELUSURAN SISTEM SERTIFIKASI3. SKEMA GENERIK UJI KOMPETENSI4. STANDAR KOMPETENSI KERJA
NASIONAL INDONESIA
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
14/80
SISTEM SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI NASIONAL
PENERAPAN SKEMASERTIFIKASI
Lisensi LSPPihak 1, 2, & 3.
Lisensi Lembagaprofisiensi
Sertifikasi
Harmonisasi Notifikasi
Kooperasi
Verifikasi
Standar Kompetensi
PerbaikanBerlanjut
Regulasi: Wajib, Disarankan Sukarela
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
15/80
S u b s i s t e m P e n g e m b a n g a n
S k e m a s e r t i f i k a s i
Skema Sertifikasi adalah:Persyaratansertifikasi spesifik yang berkaitan dengan
kategori profesi yang ditetapkan denganmenggunakan standar dan aturan khususyang sama, serta prosedur yang sama.
Standar Kompetensi dalam pengembangan Skema sertifikasi harusdiverifikasi: SKKNI, Standar khusus,Standar Internasional.
Dikembangkan oleh Komite Skema.o Skema KKNI dan Okupasi Nasional: oleh
Komite Skema Otoritas Kompeten.o Skema Sertifikasi Klaster, unit dan
profisiensi: oleh Komite Skema LSP.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
16/80
Jenis-jenis Skema Sertifkasi
Skema Sertifikasi Kualifikasi KerjaNasional Indonesia
Skema Sertifikasi Kualifikasi OkupasiNasionalSkema Sertifikasi berdasar PaketKompetensi (cluster)
Skema Sertifikasi Unit Kompetensi
Skema Sertifikasi Profisiensi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
17/80
S2
S1
S3
SekolahMenengah
Umum 1
2
3
4
5
7
8
9
6
Profesi
Spesialis
D I
D IV
D III
D II
SekolahMenegahKejuruan
Subspesialis
AHLI
TEKNISI/ANALIS
OPERATOR
Skema sertifikasi KKNI dan kesetaraan dgn DikLat dan jenjang tempat kerja
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
18/80
S u b s i s t e m P e n e r a p a n
S e r t i f i k a s i
Pemberlakuan: Wajib (Compulsary): Pemerintah boleh mewajibkan sertifikasi bila
berkaitan dengan sefety, security, dan mempunyai potensi perselisihan besar dimasyarakat.
Disarankan (advisory): Biasanya diterapkan untuk mendorong penerapan untuk mencapai efisiensi dan efektivitas pengembanganSDM, atau transisi menuju wajib.
Sukarela (Voluntary)Lisensi LSP LSP Pihak 1 Industri: LSP yang dibentuk oleh industri untuk
sertifikasi karyawannya sendiri. LSP Pihak 1 Pendidikan Vokasi : LSP yang dibentuk oleh Lembaga
Pendidikan Vokasi berdurasi panjang utk sertifikasi siswanya selama belajar disekolah.
LSP Pihak 2 : LSP yang dibentuk oleh industri untuk sertifikasi tenaga pemasok produk atau jasa pada industrinya. Atau LSP yang dibentuk pemerintah (otoritas kompeten) untuk mensertifikasi jejaringotoritasnya.
LSP Pihak 3: LSP yang dibentuk oleh asosiasi industri dan asosiasi profesi untuk sertifikasi masyarakat umum.
LSP Profisiensi: LSP untuk memberikan pelayanan sertifikasi profifiensiuntuk tujuan pemeliharaan kompetensi dengan berbasis NORM.
Pelaksanaan sertifikasi: harus dilakukan oleh LSP atau PTUK BNSP.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
19/80
RUANG LINGKUP PENERAPAN SISTEM ASESMENKESESUAIAN KOMPETENSI KERJA
LSP:III
Lisensi LSP
LSPPROFICIENSI
LisensiProvider UjiProfisiensiTenaga
LSP PIHAK I :INDUSTRI
Lisensi 1 st certification
LSP PIHAK II
Lisensi2nd certification
SertifikasiKompetensi
Kerja
Profesi: Memenuhi buktikompetensi
Memenuhipermintaan klien
Memenuhiregulasi
SertifikasiProfisiensi
Profesi: Memenuhi
persyaratansurveilanceLSP
Menjagakompetensi
SertifikasiKompetensiIndustritertentu
Profesi diperusahaan: Memastikan
kompetensitenagakerjanya
SertifikasiKompetensiIndustri tertentuutk industri
tertentuProfesi diperusahaan: Memenuhi
permintaanasesmen dariklien
LSP PIHAK I :DIKLAT
Lisensi 1 st certification
SertifikasiKompetensi diklattertentu
Profesi diDIKLAT: Memastikan
kompetensipeserta didiknya
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
20/80
Memilih TUK 2
L SP
PESERTA di TU K
KOM I TE TEKNIK* TI M ASSESSOR KOM PETEN SI
MEMBENTUK 6
ASSESSMEN
4
8
SURVAILEN
9
LAPORAN ASSESSMEN
5MENUNJUK ASSESSOR
3
MENGAJUKAN
PERMOHONAN
1
REKOMENDASI7
SKEMA SERTIFIKASI KOMPETENSI GENERIK
PESERTA UJI KOM PETEN SI
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
21/80
S u b s i s t e m
h a r m o n i s a s i
Harmonisasi: Adalah Kesepakatan diantara dua pihak atau
lebih untuk saling mengakui atau menerima beberapa atau keseluruhan Tujuan Memfasilitasi perdagangan dan menstimulir
aktifitas ekonomi antar berbagai pihak melaluikeberterimaan kompetensi SDM dalam hal satustandar, satu pengujian, satu sertifikasi, dan apabilasesuai, satu penandaan
Ada dua proses harmonisasi:o Kooperasi: Kerjasama antar organisasi
mitrabisnis lintas sektor dan lintas negara.o Notifikasi : Kewajiban menginformasikan
kepada organisasi perdagangan dunia(multilateral/regional) bila mewajibkan suatuskema sertifikasi.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
22/80
S u b s i s t e m P e r b a i k a n B e r l a n j u t
Penerapan Sistem Jaminan Mutu (QualityAssurance) pada seluruh kelembagaan sertifikasiyang mampu telusur thd standar nasional daninternasional.
Pengendalian:o Audit internal: setiap kelembagaan terlibat
sistem sertifikasi.o Surveilan: kelembagaan dan profesi pemegang
sertifikat.o Monitoring dan evaluasi.o Perbaikan berlanjut.
Peningkatan berlanjut:o Kaji ulang dan peningkatan berlanjut.o Survei kepuasan pelanggan dan perbaikan
berlanjut.o Dll.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
23/80
Standar KompetensiMenggambarkan pengetahuan, keterampilanmaupun sikap yang disyaratkan dalam pekerjaan diindustriDibuat oleh industriMerupakan pedoman dasar pelatihan, untukmenentukan kualifikasi maupun penilaianMerupakan pedoman bagi pelatih maupunevaluator terhadap penyelenggaraan dan penilaianpelatihan
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
24/80
Dimensi Kompetensi
Melaksanakan tugas individuTask Skill
Mengelola sejumlah tugas yang berbedadalam satu pekerjaanTask ManagementSkills
Kemampuan merespon dan mengelolakejadian ireguler dan masalah
ContingencyManagement Skills
Kemampuan menyesuaikan dengan tanggung jawab dan harapan lingkungan kerja
Job/RoleEnvironment Skills
Struktur Standar Kompetensi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
25/80
Struktur Standar Kompetensi
KODE UNIT
JUDUL UNIT
DESKRIPSI UNITELEMEN KOMPETENSI KRITERIA UNJUK KERJA
1. 1.11.21.3
2. 2.12.22.3
3. 3.13.23.3
BATASAN VARIABEL (RANGE OFVARIABLES)
PANDUAN PENILAIAN (EVIDENCE GUIDE)
KOMPETENSI KUNCIMENGUMPULKANINFORMASI
MENGKOMUNIKASIKANIDE DAN INFORMASI
MERENCANAKANDAN MENGATURKEGIATAN
BEKERJASAMADENGANORANG LAINDAN DALAMKELOMPOK
MENGGUNAKANIDE DAN TEKNIKMATEMATIKA
MEMECAHKANMASALAH
MENGGUNAKANTEKNOLOGI
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
26/80
Unit unitkompetensi
Elemen
Kompetensi
KriteriaUnjuk Kerja
BatasanVariabel
Panduan
Penilaian
AktifitasPekerjaan/fungsi
dasar
RincianLangkah langkahDapat berupa proses
manajemen atau prosesproduksi
Produk / Jasa
Instruksi Kerjapada Industri
yang Terukur dandapat diobservasi
Kontekstual ditempat kerja
Deskripsi aspek kritis pengetahuandan ketrampilan
penting untuk asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
27/80
LATIHAN 1INTERNALISASI PENGEMBANGANSTANDAR KOMPETENSI
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
28/80
SKKNI PENERAPANDALAM DIKLAT SERTIFIKASI PENERAPANPADA INDUSTRIJudul Unit Judul Learning
materialSkema sertifikasi unitkompetensi
Judul SOP
Deskripsi unit Ruang lingkup diklat Ruang lingkupasesmen
Ruang lingkup SOP
Elemen Pencapaian hasil pembelajaran
Elemen asesmen Langkah-langkah proses
KUK Kriteria evaluasi belajar
Kriteria pencapaianKompetensi
Instruksi kerja
BatasanVeriabel
Kontektualisasi diklat Kontektualisasiasesmen danspesifikasi
Spesifikasi sesuaidengan konteks
Panduan
Penialaian
evaluasi Penduan asesmen QA
PENERAPAN SKKNI KEMAMPUAN TELUSUR DAN EKIVALENSI DNG SISTEM DIKLATSERTIFIKASI DAN SOP INDUSTRI
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
29/80
Diskusikan Bagaimana pengalaman peserta selama
ini?
Identifikasi dan dokumentasikan masing-masing peserta komnpetensi teknisnyasesuai standar kompetensi!
Pilih 2 unit kompetensi yang akan/dapatdiberikan bukti selama pelatihan.
Pilih 2 unit kompetensi yang akandirencanakan utk asesmen selama
pelatihan.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
30/80
MENENTUKAN PENDEKATANASESMEN
TP 1./ELEMEN 1
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
31/80
TP1. Menentukan pendekatanasesmen
1.1. Asesi diidentifikasi/dikonfirmasi, kemudian tujuan dan konteks asesmen/RPL ditetapkan/dikonfirmasikepada orang yang relevan sesuai denganpersyaratan hukum/ organisasi/ etika
1.2. Keputusan jalur asesmen dibuat, apakah asesmendilakukan melalui RPL, jalur pembelajaran danasesmen atau pendekatan kombinasi
1.3. Strategi asesmen diakses dan bila perlu digunakanuntuk memandu pengembangan rencana asesmen
1.4. Acuan pembanding asesmen/RPLdiidentifikasi/dikonfirmasi dan diakses
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
32/80
TP
M
ua
p
aaaeme
1.1. Asesidiidentifikasi/dikonfirmasi, Tujuan asesmen: konteks asesmen/RPL: orang yang relevan: persyaratan hukum/ organisasi/
etika.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
33/80
1
M
uap
aa
aeme
Tujuan asesmen:
RCC: pengakuan kompetensi terkini yang sudah dimilikiasesi
penentuan pencapaian kompetensi setelah mengikuti pembelajaran
penetapan kemajuan asesi dalam pencapaian kompetensi sertifikasi kompetensi. penetapan kemajuan dalam rangka pencapaian kualifikasi penentuan kesenjangan pelatihan asesi pengukuran kinerja pengklasifikasian karyawan/pemberian dukungan
pengembangan karir pencocokan persyaratan organisasi dalam rangka
pengoperasian peralatan/ pengembangan keterampilanyang baru
pemberian lisensi atau persyaratan regulator
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
34/80
1
M
uap
aa
aeme
Konteks asesmen/RPL: bagian dari suatu proses lingkungan dimana asesmen akan dilaksanakan, di tempat
kerja atau di tempat seperti tempat kerja (simulator) peluang yang ada untuk mengumpulkan berbagai bukti pada
beragam situasi penyelenggara asesmen keterkaitan antara standar kompetensi dan bukti dengan
dukungan RPL orang yang melaksanakan asesmen/RPL keterkaitan antara standar kompetensi dengan kegiatan
pekerjaan asesi ditempat kerjanya keterkaitan antara standar kompetensi dengan aktifitas
pembelajaran asesmen berdasarkan perjanjian kemitraan jangka waktu pelaksanaan asesmen pembagian biaya asesmen, bila ada mekanisme jaminan kualitas
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
35/80
1
M
uap
aa
aeme
Konfirmasi kpd Orang yang relevandapat mencakupi:
asesi asesor atau sekelompok asesor yang
bertanggung jawab melaksanakanasesmen/RPL
pelanggan, perusahaan atau organisasi ketua tim, manejer, supervisor personil pengarah teknisi/tenaga ahli koordinator pelatihan dan asesmen koordinator RPL regulator industri perwakilan karyawan dan pengusaha anggota asosiasi profesi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
36/80
1
M
uap
aa
aeme
Sesuai Persyaratan hukum/ organisasi/ etika: kebijakan dan prosedur sistem asesmen persyaratan strategi asesmen sistem pelaporan, perekaman dan penelusuran asesmen,
termasuk RPL sistem jaminan mutu rencana bisnis dan kinerja kebijakan akses dan kesetaraan serta prosedur-prosedur pengaturan kolaborasi dan kemitraan parameter-parameter sumber daya
pengaturan saling pengakuan sistem dan proses hubungan industri, penghargaan/persetujuan perusahaan
ruang lingkup registrasi kebijakan/prosedur sumber daya manusia persyaratan legal, termasuk anti diskriminasi, kesetaraan
pekerjaan, peran/tanggungjawab/kondisi kerja kode etik industri persyaratan kerahasiaan dan privacy pertimbangan K3, meliputi: jaminan pesyaratan K3 selama proses asesmen identifikasi dan pelaporan bahaya K3 kepada personel terkait it
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
37/80
1
M
uap
aa
aeme
1.2.Keputusan jalur asesmendibuat, apakah asesmendilakukan melalui RPL, jalur
pembelajaran dan asesmenatau pendekatan kombinasi .
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
38/80
1
M
uap
aa
aeme
1.3.Strategi asesmen. identifikasi standar kompetensi yang membentuk kualifikasi interpretasi aturan pemaketan kualifikasi interpretasi standar kompetensi sebagai acuan pembanding
asesmen pengaturan RPL, termasuk penyediaan panduan asistensi
bagi asesi dalam pengumpulan dan evaluasi bukti penentuan metode asesmen bagi suatu standar kompetensi pemilihan perangkat asesmen bagi suatu standar kompetensi pengaturan organisasi asesmen, meliputi sumber daya fisik
dan manusia, peran dan tanggung jawab dan pengaturan
kemitraan mekanisme jaminan mutu strategi identifikasi manajemen resiko
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
39/80
1
M
uap
aa
aeme
1.4. Konfirmasi Acuanpembanding asesmen/RPL
unit/sejumlah unit standar kompetensi,
kriteria asesmen kurikulum pelatihan, spesifikasi kinerja, spesifikasi produk
LATIHAN 2
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
40/80
IK. POA 01 Menentukan pendekatan asesmen NO INSTRUKSI KERJA HASIL/ME
DIA/ACUAN
1 Lakukan identifikasi asesi: individu/kelompok homogen. RekamanFR-POA-012 Lakukan identifikasi Tujuan asesmen
3 Tetapkan konteks asesmen dan konfirmasi kepada orangyang relevan sesuai dengan persyaratan hukum/organisasi/ etika.
4 Buat keputusan jalur asesmen, apakah asesmen dilakukanmelalui RPL, jalur pembelajaran dan asesmen atau
pendekatan kombinasi5 Akses Strategi asesme dan bila perlu gunakan untuk
memandu pengembangan rencana asesmen
6 Lakukan identifikasi/konfirmasi dan akses acuanpembanding asesmen.
LATIHAN 2
Menentukan pendekatan asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
41/80
NamaPeserta/kelompok homogen Tujuan asesmen RPL
Pencapaian Proses pembelajaran
RCC Sertifikasi Lainnya:
Konteks asesmen TUK simulasi/tempat kerja/lainnya: ____________ dan konfirmasi kepada: __________
Pendekatan/Jalurasesmen
Mengikuti proseskerja ditempatkerja
Proses pembelajaran(Sumatif danformatif)
Hasil akhir proses pelatihan.
Lainnya:
Strategi asesmen Mengikuti*:Benchmark asesmen (unit kompetensi)RPL arrangementsMetode dan alat asesmen,Pengorganisasian asesmen,Aturan paket kualifikasi,Persyaratan khusus,Mekanisme jaminan mutuLainnya:
Acuan pembanding/benchmark
Standar kompetensi/standar produk/standar sistem/regulasi teknis/SOP:
Menentukan pendekatan asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
42/80
MEMPERSIAPKAN RENCANAASESMEN
TP 2./ ELEMEN 2
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
43/80
TP2. Mempersiapkan rencana asesmen Acuan pembanding asesmen diinterpretasi guna menentukanbukti dan jenis-jenis
bukti yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi sesuai denganaturan-aturan bukti
Apabila standar kompetensi digunakan sebagai acuan pembanding,semuakomponen standar kompetensi dipaparkan untuk menetapkan danmendokumentasikan bukti yang akan dikumpulkan
Setiap dokumen terkait untuk mendukung perencanaan proses asesmen diperolehdan diinterpretasikan
Metode asesmen/RPL dan perangkat asesmen dipilih/dikonfirmasi berdasarkan bukti yang akan dikumpulkan untuk memenuhiprinsip-prinsipasesmen
Bahan dan sumber daya fisik spesifik yang diperlukan dalam pengumpulan bukti
diidentifikasi dan didokumentasi Peran dan tanggung jawab semua orang yang terlibat dalam proses asesmen
diklarifikasi, dimintakan persetujuan dan didokumentasikan Jangka waktu dan periode waktu pengumpulan bukti ditentukan dan semua
informasi yang akan dimasukkan ke dalamrencana asesmen didokumentasikan.
Rencana asesmen dikonfirmasi denganpersonel yang relevan
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
44/80
2
Mmp
sa
are
aeme
R
2.1. Interpretasi Acuan
pembanding guna menentukan
Bukti: suatu bahan yangdikumpulkan dalam rangkamembuktikan pencapaian kompetensiasesi sebagaimana dipersyaratkanunit/sejumlah unit standar kompetensi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
45/80
2
Mmp
sa
are
aeme
R
2.1. Interpretasi Acuan pembanding gunamenentukan
jenis-jenis bukti: langsung , contohnya:
observasi aktivitas kerja, baik pada keadaan
sebenarnya ataupun dalam kondisidisimulasikan contoh hasil kerja
tidak langsung , contohnya laporan pihak ketiga
tambahan , contohnya pertanyaan dan jawaban jawab, rekaman kerja, rekaman pelatihan, portofolio.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
46/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.1. Interpretasi Acuan pembanding guna menentukanAturan-aturan bukti: sahih/valid , sebagai contoh:
memperhatikan elemen dan kriteria unjuk kerja merefleksikan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan
sebagaimana dikemukakan oleh unit kompetensi terkait memperlihatkan penggunaan sebagaimana dikemukakan pada batasan
variabel mendemonstrasikan kinerja keterampilan dan pengetahuan yang
digunakan, baik pada kondisi kerja real ataupun simulasi terkini , sebagai contoh:
mendemonstrasikan keterampilan dan pengetahuan terkini asesi memenuhi standar keterkinian
memadai , sebagai contoh: mendemonstrasikan kompetensi setiap saat
mendemonstrasikan kompetensi secara berulang tidak berkurang kemampuan/persyaratan bahasa, literasi, numerasi otentik , sebagai contoh:
asesi pernah mengerjakan pekerjaan dimaksud dapat diakui/diverifikasi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
47/80
2
M
mp
sa
are
aeme
2.2. Apabila standar kompetensi digunakansebagai acuan pembanding, semua komponenstandar kompetensi dipaparkan.: Elemen Kriteria Unjuk Kerja Ketrampilan Layak Kerja
Batasan Variabel meliputi: kontekstualisasi kaitan terhadap pengetahuan dan persyaratan perusahaan fokus Asesmen persyaratan dasar pengetahuan bahasa, literasi dan numerasi area kontekstualisasi keterkaitan apapun untuk menggali pengetahuan dan hal-hal
yang menjadi persyaratan perusahaan/industri rentang konteks/kondisi yang harus dipenuhi dalam asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
48/80
2
M
mp
sa
are
aeme
2.2. Apabila standar kompetensi digunakansebagai acuan pembanding, semua komponenstandar kompetensi dipaparkan.(lanjutan) Persyaratan panduan bukti, meliputi:
pengetahuan yang dibutuhkan ketrampilan dan atribut yang dibutuhkan persyaratan kemampuan bahasa, literasi dan numerasi
aspek kritis dari bukti yang harus dipertimbangkan/persyaratankuatitas bukti
keselarasan asesmen dan saling ketergantungan antar unit-unitkompetensi
metode / sumber daya / konteks asesmen Dimensi Kompetensi, sebagai contoh:
task skills task management skills contingency management skills job role/environment skills
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
49/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.3. Setiap dokumen terkait untuk mendukung perencanaan proses asesmen diperoleh dan
diinterpretasikan: Informasi yang dikemukakan di dalam standar kompetensi
tentang sumber daya yang dibutuhkan untuk asesmen, konteksasesmen, dan metode asesmen yang tepat
kegiatan asesmen sebagaimana diidentifikasi oleh modulterakreditasi/diturunkan dari standar kompetensi yang relevan
persyaratan yang dijabarkan dalam Panduan Asesmen padaPaket Pelatihan yang relevan
kegiatan asesmen sebagaimana dikemukakan pada bahan pendukung yang berkaitan dengan standar kompetensi yangrelevan
berbagai persyaratan K3, perundangan, kode etik, standar dan panduan indikator dan level kompetensi pada SKKNI persyaratan kinerja untuk praktek demonstrasi kerja spesifikasi produk
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
50/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.4. Metode asesmen kegiatan asesmen terstruktur, sebagai contoh :
simulasi / bermain peran ( role play ) berbagai proyek bebagai presentasi berbagai lembar aktifitas
mengajukan pertanyaan, sebagai contoh : pertanyaan tertulis, interview / wawancara
asesmen mandiri pertanyaan lisan kuesioner ujian lisan atau ujian tertulis
portofolio, sebagai contoh: koleksi contoh kerja yang dikumpulkan oleh asesi produk dengan dokumentasi yang mendukung bukti sejarah jurnal / buku catatan kerja informasi tentang pengalaman hidup
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
51/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.4. Metode asesmen (lanjutan) meninjau produk-produk, sebagai contoh :
produk sebagai hasil kerja suatu proyek contoh/produk-produk hasil kerja
umpan balik dari pihak ketiga, misalnya : testimoni/laporan dari pemilik perusahaan/supervisor bukti sebagai peserta pelatihan pencapaian otentik sebelumnya interview dengan atasan, supervisor, atau sesama rekan kerja
instrumen yang dikembangkan dari metode asesmen untuk digunakan sebagai pengumpulan bukti, misalnya:
pengukuran profil kinerja templates/proformas pertanyaan spesifik atau kegiatan ceklis observasi ceklis evaluasi contoh kerja bahan asesmen mandiri
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
52/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.4. Perangkat asesmen prosedur, informasi daninstruksi bagi asesor/asesiterkait dengan penggunaaninstrumen dan kondisiasesmen.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
53/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.4. Prinsip-prinsip asesmen Valid
Seluruh aktifitas asesmen mengacu kepada acuan pembanding (benchmark) yang valid.
Reliabel
Instruksi yang diberikan kepada asesi memastikan penerapan yang konsisten pada aktifitas asesmen dan jika
digunakan oleh asesor yang berbeda, dalam situasi yang berbeda dan asesi yang berbeda, hasilnya tetap konsisten
Fleksibel
Seluruh aktivitas asesmen memenuhi kebutuhan asesi danorganisasi
AdilAktifitas-aktifitas asesmen memenuhi kebutuhan dankarakteristik asesi serta bebas dari bias dan memberikankesempatan bagi asesi yang memiliki kebutuhan khusus
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
54/80
P r i n s i p - p r i n s i p
A s e s m e n
ValidSeluruh aktifitas asesmen mengacu kepada acuan
pembanding (benchmark) yang valid. Reliabel
Instruksi yang diberikan kepada asesi memastikan penerapan yang konsisten pada aktifitas asesmen dan jika digunakan oleh asesor yang berbeda, dalamsituasi yang berbeda dan asesi yang berbeda, hasilnya
tetap konsisten FleksibelSeluruh aktivitas asesmen memenuhi kebutuhan asesidan organisasi
Adil
Aktifitas-aktifitas asesmen memenuhi kebutuhan dankarakteristik asesi serta bebas dari bias danmemberikan kesempatan bagi asesi yang memilikikebutuhan khusus
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
55/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.5. Bahan dan sumber daya
fisik spesifik yang diperlukandalam pengumpulan buktidiidentifikasi dan didokumentasi.
persyaratan dokumen asesor dan asesi,
termasuk standar kompetensi dan perangkat asesmen mesin dan peralatan teknologi alat pelindung diri (APD)
tempat asesmen teknologi yang adaptif penyesuaian fisik lingkungan asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
56/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.6. Peran dan tanggung jawabsemua orang yang terlibatdalam proses asesmendiklarifikasi, dimintakan
persetujuan dandidokumentasikan.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
57/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.7. R encana asesmen maksud dan tujuan asesmen konteks asesmen/RPL standar kompetensi yang relevan untuk digunakan sebagai tolok
ukur asesmen/RPL informasi/dokumentasi asesmen lainnya yang relevan personil terkait metode dan perangkat asesmen yang telah ditentukan kemungkinan kluster unit kompetensi sesuai tujuan asesmen identifikasi bahaya K3, termasuk penilaian resiko dan strategi
pengawasan bahan dan/atau sumber daya fisik yang dibutuhkan pengaturan organisasi asesmen persyaratan pelaporan K3 kebutuhan khusus asesmen, sebagai contoh persyaratan peralatan
pelindung diri
kerangka urutan kerja, penentuan waktu dan target waktu asesmen prosedur asesmen mandiri kaitan dengan rencana pengorganisasian asesmen, kebijakan dan
prosedur
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
58/80
2
M
mp
sa
are
aeme
R
2.8. Rencana asesmen dikonfirmasi
dengan personel yang relevan: orang perorang sesuai konteks
atau organisasi asesmen Asesor kepala supervisor/koordinator pelatihan/asesmen
manejer pelatihan dan/atauasesmen
LATIHAN 3
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
59/80
IK. POA 02. Mempersiapkan asesmen/RPL
NO INSTRUKSI KERJA HASIL/MEDIA/ACUAN
1 Lakukan interpretasi Acuan pembanding asesmen. Rekaman FR-POA-012 Lakukan identifikasi komponen standar kompetensi terkait bukti
3 Peroleh dan interpretasi setiapdokumen terkait rencana asesmen.
4 Pilih/konfirmasi metode asesmen/RPL dan perangkat asesmenberdasarkan rencana bukti.
5 Identifikasi dan dokumentasikan Bahan dan sumber daya fisik spesifik yang diperlukan dalam pengumpulan bukti.
6 Klarifikasi dan dokumentasikan peran dan tanggung jawab semua
orang yang terlibat dalam proses asesmen.7 Tentukan dan dokumentasikan Jangka waktu dan periode waktu
pengumpulan bukti dan semua informasi yang akan dimasukkan kedalam rencana asesmen.
8 Konfirmasikan Rencana asesmen denganpersonel yang relevan
LATIHAN 3
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
60/80
2. Menyiapkan rencana asesmen KodeUnit
JudulUnit
Elemen KriteriaUnjuk Kerja
Bukti-buktidan Jenis Bukti(L, TL dan T)*
Metoda Asesmen
Perangkat Asesmen
Sumber dayafisik / material
Catatan : *) L = Buklti langsung, TL = Bukti tidak langsung, T = Bukti tambahan
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
61/80
Pemenuhan terhadap seluruhbagian unit standar kompetensi :
Batasan variabel Panduan asesmen Kompetensi kunci
Ya Ya Ya
Peran dan tanggung jawab Tim/Personil terkait:
Nama Jabatan/pekerjaan Peran dan tanggung jawabdalam asesmen Paraf/tanggal
Asesor
Asesi
Kepala TAK
Pedoman dan periodewaktu asesmen
Lokasi asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
62/80
KONTEKSTUALISASI DANMENINJAU RENCANA ASESMEN
TP 3./ ELEMEN 3
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
63/80
3. Kontekstualisasi dan meninjaurencana asesmen
3.1. Karakteristik asesi dan setiap kelonggaran yang diperlukan untuk penyesuaian yang wajar dan/atau kebutuhan-kebutuhan spesifik diidentifikasi/diklarifikasi dengan orang yang relevan, dan kemudiandidokumentasikan
3.2.Bila diperlukan, standar-standar kompetensi dikontekstualisasikan , untuk mencerminkan lingkungan tempat pelaksanaan asesmen, sesuai denganpanduan kontekstualisasi .
3.3. Metode dan perangkat asesmen yang dipilih diperiksa, bila perlu disesuaikanguna menjamin penerapan yang berkelanjutan dengan mempertimbangkan:
3.4. Perangkat asesmen yang disesuaikan ditinjau untuk memastikan bahwaspesifikasi standar kompetensi masih dapat terpenuhi.
3.5. Rencana asesmen diperbaharui, sebagaimana diperlukan, untuk merefleksikankebutuhan kontekstualisasi yang sedang berjalan, perubahan dalam
persyaratan sumberdaya organisasi atau perubahan dalam merespon pelaksanaan asesmen.
3.6. Rencana asesmen disimpan dan ditelusuri sesuai dengan kebijakan dan
prosedur sistem asesmen maupun persyaratan hukum/organisasi/etika
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
64/80
3
K
e
u
sa
d
m
enare
a
eme
3.1. Karakteristik asesi dan setiap kelonggaran yang diperlukanuntuk penyesuaian yang wajar dan/atau kebutuhan-kebutuhanspesifik diidentifikasi/diklarifikasi dengan orang yang relevan,dan kemudian didokumentasikan
level pengalaman kerja. level dan pengalaman pembelajaran dan asesmen terdahulu motivasi asesmen, baik secara personal ataupun organisasional kebutuhan bahasa, literasi, numerasi keterbatasan fisik, meliputi pendengaran, penglihatan, suara, mobilitas keterbatasan intelektual kondisi kesehatan seperti arthritis, epilepsy, diabetes, asthma yang
dapat mempengaruhi asesmen perbedaan dalam kemajuan belajar keterbatasan psikiatris dan psikologis ketaatan terhadap agama dan spritual latar belakang persepsi/pandangan budaya umur gender
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
65/80
3
K
e
u
sa
d
m
enare
a
eme
3.1. Karakteristik asesi dan setiap kelonggaran yang diperlukan
untuk
penyesuaian proses asesmen disebabkan keterbatasan asesiterhadap persyaratan bahasa, literasi dan numerasi
penyediaan dukungan pembaca, penterjemah, pelayan, penulis
penggunaan teknologi adaptif atau peralatan khusus pelaksanaan asesmen secara fleksibel karena alasan keletihanatau keperluan pengobatan
penyediaan peralatan asesmen berupa braille, audio/video-tape penyesuaian fisik tempat/lingkungan asesmen penyesuaian metode/perangklat asesmen pertimbangan umur/gender asesi pertimbangan budaya/tradisi/agama
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
66/80
3
K
e
u
sa
d
menare
aeme
3.2. Bila diperlukan, standar-standar kompetensi dikontekstualisasikan , untuk mencerminkan lingkungan tempat pelaksanaanasesmen, sesuai dengan panduankontekstualisasi.
mengubah susunan kata beberapa bagian komponen suatu standar kompetensi untuk merefleksikanlingkungan operasional asesmen yang
ada
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
67/80
3
K
e
u
sa
d
menare
aeme
3.3. Metode dan perangkat asesmen yangdipilih diperiksa, bila perlu disesuaikan gunamenjamin penerapan yang berkelanjutan denganmempertimbangkan:3.4. Perangkat asesmen yang disesuaikanditinjau untuk memastikan bahwa spesifikasistandar kompetensi masih dapat terpenuhi3.5. Rencana asesmen diperbaharui,sebagaimana diperlukan, untuk merefleksikankebutuhan kontekstualisasi yang sedang
berjalan, perubahan dalam persyaratan
sumberdaya organisasi atau perubahan dalammerespon pelaksanaan asesmen
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
68/80
3
K
e
u
sa
d
menare
aeme
3.6. Rencana asesmen disimpan dan ditelusuri
sesuai dengan
maupun persyaratanhukum/organisasi/etika: seleksi asesi alasan dan tujuan asesmen berbasis kompetensi rekaman asesmen/manajemen data/manajemen informasi pengakuan kompetensi terkini/pengakuan terhadap pembelajaran
sebelumnya kebutuhan asesor, kualifikasi, pemeliharaan keterkinian kompetensi prosedur pelaporan asesmen banding asesmen keluhan / pengaduan-pengaduan asesi validasi
evaluasi / internal audit biaya-biaya / penggunaan jasa pihak ketiga akses dan kesetaraan/penyesuaian yang beralasan pengaturan kemitraan kaitan dengan sumber daya manusia atau sistem hubungan industrial kaitan dengan sistim manajemen mutu secara keseluruhan
LATIHAN 4
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
69/80
IK.POA 03. Kontekstualisasi dan meninjau rencana asesmen
NO INSTRUKSI KERJA HASIL/MEDIA/ACUAN
1 Identifikasi/klarifikasi karakteristik asesi dan setiapkelonggaran yang diperlukan untuk penyesuaian yangwajar dan/atau kebutuhan-kebutuhan spesifik.
RekamanFR-POA-01
2 Bila diperlukan, kontektualisasikan standar-standar kompetensi.
3 Periksa metode dan perangkat asesmen yang dipilih, bila perlu sesuaikan.
4 Tinjau Perangkat asesmen yang disesuaikan untuk memastikan bahwa spesifikasi standar kompetensi masihdapat terpenuhi.
5 Perbaharui Rencana asesmen diperbaharui.
6 Telusuri Rencana asesmen sesuai dengan kebijakan danprosedur sistem asesmen maupun persyaratan
hukum/organisasi/etika
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
70/80
Kontekstualisasi dan pengkajian rencanaasesmen
Karakteristik kandidat : Penyesuaian kebutuhanspesifik kandidat:
Kontekstualisasistandar kompetensi:(untuk mengakomodasi
persyaratan spesifik industri, pada batasanvariabel dan pedoman
bukti)
Pada batasan variabel:
Pada panduan penilaian :
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
71/80
MENGORGANISASIKANASESMEN/RPL
TP 4./ ELEMEN 4
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
72/80
4. Mengorganisasikan asesmen/RPL
4.1. Persyaratan bahan dan kebutuhan sumber daya fisik yang telahteridentifikasi diatur sesuai dengan kebijakan dan prosedur sistemasesmen maupun persyaratan hukum/organisasi/etika
4.2. Bila diperlukan, dukungan spesialis apapun yang dibutuhkanuntuk asesmen diorganisasikan dan diatur sesuai dengan
persyaratan hukum/organisasi/etika4.3. Peran dan tanggung jawab semua orang yang terlibat dalam proses
asesmen diorganisasikan4.4. Strategi komunikasi efektif dengan orang yang terlibat dalam
proses asesmen ditetapkan guna mendorong terjadinya arus
komunikasi yang teratur dan didapatkannya umpan balik 4.5. Penyimpanan rekaman asesmen dan pelaporannya dikonfirmasi
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
73/80
4
M
g
sa
ka
aeme
R
4.1. Persyaratan bahan dan
kebutuhan sumber daya fisik yang telah teridentifikasi diatur sesuai dengan kebijakan dan
prosedur sistem asesmen maupun persyaratanhukum/organisasi/etika.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
74/80
4
M
g
sa
ka
aeme
R
4.2. Bila diperlukan, dukungan spesialis apapun yang dibutuhkan untuk asesmen
diorganisasikan dan diatur sesuai dengan persyaratan hukum/organisasi/etika.Dukungan spesialis: asistensi oleh pihak ketiga, penterjemah
pengembangan kegiatan asesmen secara online dukungan terhadap asesi dan/atau asesor secara jarak jauh atau terisolasi
dukungan bahan asesmen atau ahli keselamatan arahan dari otoritas regulator asesmen secara tim/panel dukungan dari asesor kepala arahan dari ahli pengembang kebijakan
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
75/80
4
M
g
sa
ka
aeme
R
4.3. Peran dan tanggung jawab semuaorang yang terlibat dalam prosesasesmen diorganisasikan.
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
76/80
4
M
g
sa
ka
aeme
R
4.4. Strategi komunikasi efektif dengan orangyang terlibat dalam proses asesmen ditetapkan
guna mendorong terjadinya arus komunikasi yangteratur dan didapatkannya umpan balik.Strategi Komunikasi: wawancara, baik secara berhadapan ataupun
melalui telepon email, memo, korespondensi rapat video conferencing/pembelajaran berbasis
elektronik fokus grup
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
77/80
4
M
g
sa
ka
aeme
R
4.5. Penyimpanan rekamanasesmen dan pelaporannyadikonfirmasi
LATIHAN 5
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
78/80
IK. Mengorganisasikan asesmen/RPL
NO INSTRUKSI KERJA HASIL/MEDIA/ACUAN
1 Kelola persyaratan bahan dan kebutuhan sumber daya fisik yang telah teridentifikasi sesuai dengan kebijakan dan
prosedur sistem asesmen maupun persyaratanhukum/organisasi/etika.
RekamanFR-POA-01
2 Organisasikan, bila diperlukan, dukungan spesialis apapunyang dibutuhkan untuk asesmen.
3 Organisasikan peran dan tanggung jawab semua orang yang
terlibat dalam proses asesmen.4 Tetapkan Strategi komunikasi efektif dengan orang yang
terlibat dalam proses asesmen.
5 Lakukan konfirmasi Penyimpanan rekaman asesmen dan pelaporannya
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
79/80
1. Mengorganisasikan asesmen :
Pengaturan sumberdaya asesmen
Pengaturan dukungan
spesialis
Pengaturan personilyang terlibat
Rekaman dan laporan
Konfirmasi dan kesepakatan pihak terkait :
No. Nama Jabatan/Pekerjaan Paraf dan tanggal Catatan :
1. Supervisor
2. Manager Sertifikasi
3. Direktur LSP
-
7/22/2019 Merencanakan Dan Mengorganisasikan Asesmen
80/80
Terima kasih