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EL DEPORTECOMO HERRAMIENTA DE

TRANSFORMACION SOCIAL

M EMORIA DEL SEMINAR IO

M E M O R I A D E L S E M I N A R I O

El deporte une, no hay razas, no hay credos.

El deporte vale por sí y ante sí. No es una herramienta. El deporte porta en sí mismo valores. El deporte no tiene que justificarse como no se justifica el amor y la amistad.

“EL DEPORTE

COMO HERRAMIENTA DETRANSFORMACION SOCIAL “

Memoria

Seminario iberoamericano: El deportecomo herramienta de transformación social

Centro de Formación de la Cooperación Española Cartagena de Indias, Colombia1 a 3 de junio de 2015

#deporteiberoamerica

Socios de comunicación:

Las opiniones vertidas en este documento pertenecen sólo a sus autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista del Centro Internacional para la Seguridad en el deporte, ni los de los otros organizadores.

1 I El deporte como herramienta de transformación social

Save the Dream nació en 2012 con un objetivo tan claro como ambicioso: promover y proteger los valores fundamentales del deporte en el mundo en beneficio de los más jóvenes. Para alcanzar la visión de Save the Dream, consistente en un deporte seguro donde los niños y los niñas y niñas puedan desarrollarse a través de sus valores, en el ICSS éramos conscientes de la necesidad de, haciendo gala de espíritu deportivo, unirnos a otros socios que compartieran nuestros valores y con los que poder trabajar de manera complementaria.

A través del programa Save the Dream, estamos trabajando a diario con denuedo para ser una voz mundialmente reconocida y respetada en la promoción de la importancia del deporte y sus valores sociales y educativos en la formación de los jóvenes. Como organización joven que somos, Save the Dream también ha de aprender de los demás y apoyarse en el trabajo desarrollado por personas comprometidas en organizaciones deportivas e instituciones gubernamentales. Por este motivo la comunidad iberoamericana presenta un especial interés para nuestras actividades. En ella se es-tán llevando a cabo destacadas experiencias en las que el deporte está ayudando a transformar la sociedad y, gracias a nuestra cooperación con el Consejo Superior de Deportes de España y con la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), hemos sido capaces de construir sobre una aquilatada experiencia en el ámbito de la cooperación deportiva internacional.

Pero también nos sentimos atraídos por el hecho de que la comunidad iberoamericana acogerá en los próximos años algunos de los principales eventos deportivos mundiales, como los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de Río de 2016, y los Juegos Olímpicos de la Juventud 2018 en Buenos Aires. Este tipo de eventos constituyen una excelente oportunidad para el desarrollo de iniciativas socialmente innovadoras.

El seminario de tres días sobre “El deporte como herramienta de transformación social” ha sido testigo de la participación de personalidades y organizaciones deportivas de primera línea, pero también de una amplia gama de organizaciones y activistas sociales que utilizan el deporte para alcanzar sus fines educativos y sociales. Lejos de predicar entre convencidos, la iniciativa también ha recabado experiencias sobre cómo organizaciones, que no pertenecen al sector del deporte, están utilizando actividades deportivas simplemente porque consideran que son la herramienta más eficaz para edu-car y construir la paz. Por último, pero no menos importante, los participantes han podido explorar vías para desplegar todo el potencial del deporte para el desarrollo económico y la creación de empleo.En estas páginas el lector encontrará información sobre la primera actividad organizada por Save the Dream en América Latina y acerca de métodos innovadores para desarrollar el potencial del de-porte como herramienta educativa y para promover cambios sociales positivos a través del deporte en toda la región. Les invito a conocer más sobre los proyectos e iniciativas expuestos y para encontrar oportunidades de cooperación.

Agradezco el compromiso de nuestros socios españoles, de nuestros anfitriones colombianos y de los gobiernos y organizaciones de la sociedad civil iberoamericana. Hemos abierto el camino para desarrollar nuevas iniciativas que exploten aún más la innovación social a través del deporte en toda la región. Como dijo el gran Alfredo Di Stéfano “Ningún jugador es tan bueno como todos juntos”. Juntos podemos ser un poderoso agente de cambio.

Mohammed HanzabPresidente

Centro Internacional para la Seguridad en el Deporte

PREFACIO


Si algo caracteriza al movimiento deportivo en general y al deporte en particular es su carácter complejo, su dimensión global y su enorme transversalidad.

Existen cientos de especialidades deportivas que se desarrollan en todos los rincones del planeta, en ámbitos tan diferentes como el profesional, el aficionado o el de base, en el seno de campeonatos internacionales, nacionales o regionales o simplemente como actividad libre, sin olvidar enfoques como el formativo o el de la salud.

Sin embargo, es innegable que también existen otras muchas actividades que gozan de reconocimiento e implantación a nivel mundial, respecto de las cuales el deporte sería comparable o, a lo sumo, ligeramente destacado. Donde alcanza su máxima singularidad es en el tercer de los elementos a los que me he referido, la transversalidad.

El deporte aproxima personas y pueblos, y ayuda a romper las barreras que artificialmente nos he-mos creado. Sirve para unir y no para separar, y permite que, a través de valores como el respeto, la igualdad, el sacrificio y la disciplina, se genere una beneficiosa conciencia social entre quienes lo prac-tican e incluso lo presencian. La participación como compañeros o rivales en una competición deport-iva equipara e iguala a personas de diferente capacidad económica, nacionalidad, raza, ideología o religión, y ello no sólo previene conflictos sino que agiliza la cicatrización de los que desgraciadamente tuvieron lugar. Gracias a él, de algún modo podemos ser más libres, más tolerantes… nos dignifica, nos lleva por buen camino y nos hace mejores personas. Siempre, claro está, que sus posibilidades se utilicen adecuadamente.

Por ello, desde las organizaciones deportivas deben fomentarse todas las políticas e iniciativas que aprovechen en el buen sentido la transversalidad del deporte para conseguir un mundo mejor; una de ellas ha sido el Seminario Iberoamericano “El deporte como herramienta de transformación so-cial”, cuyo libro – resumen incorpora estas líneas. Un evento en el que se ha concretado el esfuerzo conjunto de entidades tan prestigiosas como la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Save the Dream, una iniciativa del Centro Internacional para la Seguridad en el Deporte, o la Asociación Internacional de la Prensa Deportiva, con el del Consejo Superior de Deportes. Una acción que se enmarca en una línea de actuación que cuenta ya con muchas actividades en su haber.

Como era de esperar, el Seminario constituyó todo un éxito y constató que si los Estados y el movimien-to deportivo se implican y se ponen de acuerdo, pueden ser capaces no sólo de reducir la violencia, la discriminación y las malas prácticas en el deporte, sino de hacerlo también en la sociedad en general.Por ello, felicito a Save the Dream por la oportunidad otorgada, por el Seminario y por tantas otras actividades que está desarrollando, y desde aquí reitero nuestro apoyo a todas las que se realicen para fomentar las buenas prácticas en el deporte, la educación y la inclusión social a través del mismo.

Miguel Cardenal CarroSecretario de Estado – Presidente

Consejo Superior de Deportes (España)


Mónica Colomer de SelvaDirectora de Cooperación con América Latina y el CaribeAECID - Agencia Española de Cooperación Internacional

para el Desarrollo

En este mundo globalizado el deporte es uno de los elementos que actúa como nexo de unión en la relación entre los países y las personas, aportando valores (superación, esfuerzo, objetivos, trabajo en equipo, etc) que van más allá de los resultados deportivos concretos. En este sentido, el deporte, por derecho propio, puede constituirse en un instrumento a utilizar en la cooperación para el desarrollo.

Cuando nos propusieron participar en el Seminario “El deporte como herramienta de transformación social” pensamos en incorporar esta perspectiva al Programa de Escuelas Taller. El seminario repre-sentaba un marco excepcional para intercambiar experiencias del trabajo realizado durante más de veinte años en Iberoamérica en la formación para el empleo de jóvenes, de ambos sexos y escasos recursos con la metodología “aprender-haciendo”.

El Programa de Escuelas Taller busca la inclusión y transformación social de jóvenes que, una vez formados, tienen acceso en condiciones óptimas al mercado laboral. Desde AECID entendemos en este sentido la formación para el empleo y también lo han entendido así las instituciones de los países que nos han acompañado en el Programa de Escuelas Taller, apropiándose de su metodología.

Durante estos años, el ámbito de la actuación del Programa se ha centrado tradicionalmente en la recuperación del patrimonio construido iberoamericano, con formación en oficios de albañilería, carpintería, forja, últimamente estamos incorporando, con excelentes resultados, otros ámbitos de trabajo como: el turismo, la artesanía, la habitabilidad básica, la seguridad ciudadana, etc.

En el futuro, desde AECID, tratarán de explorarse nuevas líneas de formación, necesarias en la región y que contribuyan igualmente a los objetivos del programa de escuelas taller. Dadas las ventajas que representa el deporte, vamos a tratar de incorporarlo a la metodología de formación-empleo de las Escuelas Taller, para lo que intentaremos actuar tanto desde la construcción y mantenimiento de instalaciones deportivas como desde la organización y animación deportiva.

Sin duda seminarios como éste, que ha tenido lugar el Centro de Formación de la Cooperación Española en Cartagena de Indias, ha servido para el intercambio de experiencias y conocimiento para todos los participantes e incentivan valores que promueven la inserción social como uno de los objetivos den nuestra intervención en la región.

Índice

Información sobre la actividad................................................................................................................................................7

Educación en Valores y el papel de los medios de comunicación.....................................................................................7

Ponencia marco Cambios en la sociedad a través del deporte, Andrés Botero Phillipsbourne.....................................7

Primera mesa redonda: Educación en valores en el deporte.............................................................................................8

Deporte en la Escuela de Puertas Abiertas - Fundación Pies Descalzos, Patricia Sierra..................................................8

“Beisboleritos, mi vida es un diamante” Beatriz Mejía Restrepo, Grupo Internacional de Paz........................................8

“Squash Urbano” Pablo Felipe Serna C..................................................................................................................................9

Ponencia marco Deporte, Valores - el papel de los medios de comunicación, Iván Dibós.............................................9

Ponencia marco Deporte, Valores, el papel de los medios de comunicación Jairo Giraldo, ACORD Colombia.........10

Ponencia marco Desarrollo y protección de la juventud en el deporte Emanuel Medeiros, ICSS Europa....................10

Ponencia marco Educando con valores: Construcción de la paz en Guayaquil Nelsa Curbelo, “Ser Paz”...................10

Cena debate con la participación de Mabel Mosquera Mena (Colombia).......................................................................11

Desarrollo Humano a través del deporte..............................................................................................................................12

Ponencia marco La experiencia de las escuelas taller, Miguel del Mazo Salgado, AECID.............................................12

Segunda mesa redonda: La experiencia de las Escuelas-Taller en Iberoamérica..........................................................12

Emprendimiento social: la nueva esperanza Samuel Azout, Fútbol con Corazón (Colombia).......................................12

La experiencia de la Fundación Fútbol para el Desarrollo (FUDE) Lisa Solmiran (Argentina)..........................................13

La experiencia de A Ganar Nadia Moreno, A Ganar (Colombia).......................................................................................14

Escuelas-Taller Colombia Ángela María Medellín, Programa Nacional Escuelas Taller (Colombia)..............................14

Visita de estudio a la Escuela Taller de Cartagena de Indias.............................................................................................15

Tercera mesa redonda: Buenas prácticas en inclusión a través del deporte (I)...............................................................15

El baloncesto cambia la sociedad Mercedes Coghen, Federación Española de Baloncesto (FEB)...............................15

Fútbol al Derecho Hernan Quintero Cardona, Organización Internacional para las Migraciones................................16

Cambio de Paso Carlos López Silva, Unión Argentina de Rugby.......................................................................................16

Goles para una vida mejor León Oliver, Colombianitos......................................................................................................17

Retorno social del deporte.....................................................................................................................................................18

Ponencia marco: Deporte: activo económico y activo social Raúl Chapado....................................................................18

Cuarta mesa redonda: Buenas prácticas en inclusión a través del deporte (II)...............................................................18

El deporte como Herramienta para la Prevención Social, José Manuel Azpiroz Bravo (México)...................................18

El Deporte como Herramienta para la Prevención Social, José Carlos Velázquez (México)...........................................19

Programa Supérate Intercolegiados Juan Carlos Peña Quintero, Coldeportes (Colombia)...........................................19

Estrategia de responsabilidad compartida, Pedro José Rodríguez (Nicaragua).............................................................20

Quinta mesa redonda: Grandes eventos deportivos y su legado social.........................................................................20

Juegos Suramericanos, Medellín 2010 Clemencia Anaya Maya, Coldeportes................................................................21

Juegos Panamericanos Guadalajara 2011, Bernardo de la Garza...................................................................................21

La promoción del deporte y de los valores deportivos, Mariana Behr, Río 2016............................................................22

Ponencias complementarias:...............................................................................................................................................22

Conclusiones y propuestas de actuación............................................................................................................................22

Ponentes y moderadores......................................................................................................................................................23


Información sobre la actividad

El “Seminario iberoamericano: El deporte como herramienta de transformación social” es fruto de la cooperación entre el Consejo Superior de Deportes de España (CSD), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y “Save the Dream”, una iniciativa del Centro Internacional para la Seguridad en el Deporte (ICSS).

El 10 de junio de 2014 el CSD y el ICSS firmaron un Memorandum de Entendimiento en el que acordaron “desarrollar en regiones de interés común, como Iberoamérica, programas para promover valores del deporte como la igualdad de género, la integración social a través del deporte y la protección de niños y jóvenes” y “organizar eventos conjuntos, como conferencias, seminarios y talleres, en su caso, dirigidos a promover la integridad en el movimiento deportivo”.

El Seminario se inscribe en el seguimiento de dicho Memorandum. La actividad formó parte del Programa Iberoamericano de Formación Técnica Especializada, que se lleva a cabo en la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y cuyo objetivo general es contribuir a la generación de capacidades en Instituciones y actores sociales involucrados en el desarrollo humano de la región, y con capacidad de desarrollar e implementar políticas públicas encaminadas a conseguir una mayor cohesión social. Para la organización del Seminario merece destacarse igualmente la cooperación activa de Coldeportes (Colombia), en particular en la selección de oradores y definición de contenidos.

Objetivo del seminario

El objetivo principal del Seminario es la exposición y diseminación de buenas prácticas en el sector del deporte pero también de la cultura y la educación con objeto de abrir vías de cooperación y proyectos sostenibles con un impacto social directo, por ejemplo en los ámbitos de la integración social de jóvenes en riesgo de exclusión y de la capacitación de jóvenes para el empleo a través de las profesiones del deporte.

Participantes y oradores

Representantes gubernamentales con capacidad de decisión en los ámbitos del deporte, educación y cooperación, personalidades destacadas de estos sectores, líderes de opinión, representantes de organizaciones deportivas y de fundaciones y ONGs.

Contenidos

El Seminario se organiza en torno a tres temas principales: Educación en valores y el papel de los medios de comunicación, Desarrollo humano a través del deporte, con especial atención a las experiencias de las Escuelas Taller, y Retorno social del deporte.

Cada uno de estos temas fue precedido por ponencias marco pronunciadas por destacados representantes gubernamentales, del movimiento olímpico y deportivo, y de la sociedad civil. Seguida-mente se presentaron en formato de mesa redonda diferentes experiencias fomentando el intercambio de puntos de vista y de ideas entre representantes gubernamentales, deportivos y de la sociedad civil. El programa incluyó también una visita de estudio a la Escuela Taller de Cartagena y una cena debate con una medallista olímpica colombiana: Mabel Mosquera.

La actividad, basada en un enfoque multisectorial permitió el intercambio de experiencias entre organizaciones no adscritas al ámbito deportivo, que sin embargo encuentran en el deporte la activi-dad ideal para educar con valores, y organizaciones deportivas, gubernamentales y de la sociedad civil iberoamericana.

El Seminario evidenció que la comunidad iberoamericana presenta ejemplos destacados de explotación del potencial integrador del deporte y de innovación social en éste ámbito. En este sentido cabe destacar la mención de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo a la posibilidad, que está explorando con otras instituciones y organizaciones, de ampliar a las profesiones deportivas la experiencia de las Escuelas Taller en Colombia.


En un momento en el que las naciones iberoamericanas se preparan para acoger algunos de los mayores eventos deportivos internacionales, incluyendo los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de 2016 en Río de Janeiro y los Juegos Olímpicos de la Juventud 2018 en Buenos Aires, el intercambio de experiencias sobre grandes eventos deportivos y el desarrollo del potencial social de los mismos, despertó un gran interés entre los participantes.

El Seminario viene a colmar un vacío, por cuanto esta puesta en común de experiencias de la sociedad civil iberoamericana y de instituciones gubernamentales adscritas a diferentes sectores de actividad, no hubiera tenido lugar, o cuando menos no con igual eficacia, sin la organización de esta actividad.

Socios de comunicación

La Asociación Internacional de la Prensa Deportiva (AIPS), a través de su programa Jóvenes Reporteros, y Corresponsables, medio de referencia en Iberoamérica sobre actividades responsables, colaboraron con el Seminario cubriendo sus sesiones y asegurando una amplia difusión de las mismas.

“Para la Cooperación española el deporte es fundamental a la hora de definir la próxima agenda de desarrollo post 2015.” - Mercedes Flórez


PRIMER DÍA: Educación en Valores y el papel de los medios de comunicación

El Seminario Iberoamericano: El Deporte como Herramienta de Transformación Social comenzó con una intervención de Pedro Velázquez, Director de innovación social y capacitación de Save the Dream – ICSS, quien dio inicio a las sesiones de trabajo como coordinador del Seminario.

Seguidamente tuvo lugar la apertura oficial del Seminario con las siguientes intervenciones:

- Mercedes Flórez, Directora del Centro de Formación de la Cooperación Española, quien se refirió a la importancia de este tipo de eventos y de la cooperación multilateral en torno al deporte como medio de contribuir a la transformación social.

- Andrés Botero Phillipsbourne, Director General de Coldeportes (Colombia), que hizo un llamamiento a fomentar y transmitir a las futuras generaciones el valor del deporte como pacificador de la violencia y promotor de grandes sueños.

- Massimiliano Montanari, Director Ejecutivo de Save the Dream – ICSS, quien presentó las actividades de educación y capacitación a través del deporte desarrolladas en el programa Save the Dream y expresó su deseo de que el seminario fuera el inicio de un trabajo continuado entre gobiernos y sociedad civil.

“El deporte es un bien común, como el agua, como el aire, como el medio ambiente, por tanto, todos tenemos la responsabilidad y el derecho de protegerlo.“ – Massimliano Montanari

Ponencia marco Cambios en la sociedad a través del deporteAndrés Botero Phillipsbourne, miembro COI y Director de Coldeportes

Andrés Botero resaltó el uso del deporte en Colombia como herramienta de paz y de transformación social. Asimismo presentó la iniciativa de Coldeportes: Deporte Social Comunitario, explicando su es-trategia de aprovechamiento del deporte con fines de esparcimiento, recreación y desarrollo físico de la comunidad. Esta estrategia se implementa para garantizar a la población colombiana el derecho a la práctica del deporte en sus diferentes manifestaciones, ya sea para deportistas de élite o para aquellas personas que no ven en el deporte su proyecto de vida. Con ella se busca generar transformaciones sociales a través del deporte, con especial atención a la población vulnerable, convirtiendo así el deporte en un espacio de convivencia y cohesión social.

Andrés Botero también presentó la experiencia “Juegos de Integración Isla Fuerte” que se lleva a cabo desde 1999. Éste es el máximo evento deportivo y cultural de la Isla. Con los juegos se buscar propiciar espacios de práctica de Deporte Social Comunitario para beneficio de la comunidad. Se practican de-portes como el Atletismo, Boxeo, Fútbol y Softball, además de competencias de disciplinas tradicionales como el Canotaje Tradicional, Triatlón Tradicional, Pesca Artesanal, Muestra Folclórica y la Natación en Aguas Abiertas, que contribuyen a que perduren las tradiciones culturales de la isla.

“Un ser humano impactado por el deporte, fomentará el cambio en sus relaciones directas (fa-milias, amigos, conocidos) y estos a su vez serán transformadores de una sociedad. Es por esto que el deporte impacta desde lo individual hasta lo colectivo.” - Andrés Botero Phillipsbourne


Primera mesa redonda: Educación en valores en el deporte

Objetivo: poner de relieve el potencial educativo del deporte. Con tal fin durante la sesión se ofrecieron perspectivas de instituciones públicas y organizaciones privadas que abordaron aspectos como la definición de políticas públicas, el uso del deporte como una herramienta educativa o la importancia de los valores en el marco de la formación deportiva.

Composición: Jairo Giraldo, moderador y Director de Comunicaciones de ACORD (Asociación Colombiana de Periodistas Deportivos), Beatriz Mejía, Directora ejecutiva del Grupo Internacional de Paz (Colombia), Patricia Sierra, Directora ejecutiva de la Fundación Pies Descalzos (Colombia) y Pablo Felipe Serna, Presidente de la Federación Colombiana de Squash.

Primera ponencia: El papel del deporte en la estrategia Escuela de Puertas Abiertas de la Fundación Pies Descalzos. Patricia Sierra, Directora ejecutiva

Pies Descalzos es una fundación colombiana fundada en 1997 por la artista Shakira con la intención de contribuir a la construcción de un país más equitativo y solidario (www.fundacionpiesdescalzos.com). La Fundación tiene como objetivo abrir mejores oportunidades para los niños y niñas de Colombia a través de la educación siguiendo un modelo de intervención integral, a través de la estrategia Escuela de Puertas Abiertas que tiene como ejes centrales tres líneas: Educación Pública de Calidad, Nutrición y Herramientas para la Vida.

Los proyectos de la Fundación, que benefician a más de 67.000 niños, niñas, jóvenes y adultos, se implementan a través de nuevos agentes educativos que estén dispuestos a estar siempre disponibles para los niños, utilizando la escuela como centros de desarrollo comunitario y promoviendo así una mejor calidad de vida a través de una educación de calidad y de una nutrición adecuada. Esta línea estratégica refuerza la promoción de procesos de crecimiento personal y desarrollo sostenible, buscan-do que los participantes reconozcan sus habilidades y las aprovechen para contribuir al progreso de sus comunidades.

La Fundación utiliza actividades deportivas, culturales y recreativas para generar habilidades para la vida que orienten en la construcción de proyectos de vida y promuevan espacios de transformación hacia la Paz, Igualdad y Convivencia.

Segunda ponencia: “Beisboleritos, mi vida es un diamante”Beatriz Mejía Restrepo, Directora ejecutiva Grupo Internacional de Paz

Grupo Internacional de Paz mediante su programa “Beisboleritos, mi vida es un diamante” se fija como objetivo el desarrollo de capacidades en niños, niñas y adolescentes que les permitan responder aserti-vamente ante las amenazas de su entorno.

¿Hasta dónde puede llegar el deporte para transformar la realidad? Existen diferentes niveles de inciden-cia del deporte: 1.Ocupar el tiempo libre 2.Promover valores 3. Incidir en factores de riesgo social 4. De-sarrollar capacidades comunitarias. La invitación es lograr un mayor alcance en términos de prevención para pasar del nivel 1 al 4.

“Si queremos utilizar el deporte para una transformación social positiva es importante saber hacia dónde queremos ir con él. Si no es así, el alcance que obtendríamos de la iniciativa sería menor a su potencial”.Con este programa el Grupo Internacional de Paz utiliza el béisbol como agente de cambio social, re-duciendo factores de riesgo de inmersión de menores en circuitos de ilegalidad y violencia, lo que cobra vital importancia en un país como Colombia que está inmerso en un proceso de paz, ganado batallas a la guerra y manifestaciones violentas.


“La cantidad de niños y niñas que actualmente hacen parte de la de guerra, podrían llenar 4 veces el estadio de futbol Maracaná.” - Beatriz Mejía

Tercera ponencia: “Squash Urbano”Pablo Felipe Serna C., Presidente Federación Colombiana de Squash

Urban Squash es una iniciativa de la Federación Colombiana de Squash, www.squashcolombia.org.co , en la que el deporte y la educación van de la mano. Se trata de generar valores de disciplina, sacrificio y constancia, mostrando que los deportes no son sólo espectáculo, sino también un instrumento de edu-cación basado en las emociones y el liderazgo.

En Colombia, el acceso al deporte no es fácil. Por ello los responsables del proyecto comenzaron por identificar las barreras que impiden progresar: falta de escenarios deportivos en las instituciones ed-ucativas, visión mono-deporte, falta de recursos para desarrollar el talento deportivo y falta de apoyo corporativo limitado comparado con otros países.

Squash Urbano Colombia es un programa académico y deportivo que brinda oportunidades para cam-biar la vida de niños y niñas de familias de escasos recursos a través de la educación, y del squash. Es el primer programa en el que niños de 9 a 17 años reciben educación, y también formación deportiva a través del squash. A pesar de la imagen del squash, al menos en Colombia, como un deporte de élite, los niños que forman parte del programa no pertenecen a la élite económica. El programa se basa en los siguientes principios: “Aprender a Conocerte, Conocer cómo hacer, Saber vivir, Saber ser”. La idea es ofrecer una educación integral a los niños no sólo deportiva, sino para la vida en general, ofreciendo, entre otras cosas, una oportunidad de aprender un idioma extranjero.

Ponencia marco Deporte, Valores - el papel de los medios de comunicaciónIván Dibós miembro COI, comisión radio y televisión.

Haber podido ser deportista en variadas disciplinas es lo más importante que me ha ocurrido en mi vida. Esto es lo que me ha permitido sentir y entender el deporte, en todas sus dimensiones, y a los deportistas, saber lo que sienten y lo que significa el deporte para ellos.

La práctica del deporte es un derecho humano, cuyo fin fundamental en el ideal olímpico es educar a los jóvenes, a través de ejemplos, como el de Jesse Owens (raza negra) y Lutz Long (raza aria) quienes pa-sean en el Estadio Olímpico de Berlín al finalizar la prueba de Salto Largo ganada por Owens, en época en que Hitler defendía la raza aria como única, menospreciando a otras; sin embargo, se ve a ambos abrazados, demostrando que el deporte ha logrado unir pueblos y personas sin importar razas, creen-cias o costumbres, incluso en aquel difícil periodo de entreguerras que le tocó vivir.

Actualmente la tecnología hace posible que todo el mundo tenga acceso a los juegos Olímpicos y otros eventos deportivos. Los constantes aumentos en las cifras de audiencia de los juegos ponen de relieve la importancia y la influencia positiva que pueden ejercer los medios de comunicación a la hora de trans-mitir el deporte y sus valores y por consiguiente, la responsabilidad que les corresponde asumir.

“El deporte une, no hay razas, no hay credos.” - Iván Dibós


Ponencia marco Deporte, Valores, el papel de los medios de comunicaciónJairo Giraldo, Director de Comunicaciones de ACORD Colombia

“Se puede olvidar lo que decimos pero siempre se recordará aquello que hicimos sentir”. Con estas palabras iniciales Jairo Giraldo ilustró el valor sentimental que puede llegar a adquirir el trabajo de los medios de comunicación. Dejando de lado el tema de la responsabilidad, Jairo se centró en los aspectos relacionados con la comunicación como medio de generar recuerdos que perduran en el imaginario colectivo.

Dicho esto, la capacidad de generar sentimientos nunca ha de ir en menoscabo de la fidelidad a los hechos a la hora de brindar una información sobre la realidad deportiva. Otro aspecto destacado de la misión del informador deportivo es la capacidad que tiene de reflejar los aspectos que pueden contribuir a cohesionar más una sociedad. El deporte tiene esta capacidad y los medios de comunicación desem-peñan un papel primordial para amplificar esta capacidad.

“La gente puede olvidar lo que decimos, pero siempre recordará aquello que les hicimos sentir. “- Jairo Giraldo

Ponencia marco Desarrollo y protección de la juventud en el deporte Emanuel Macedo de Medeiros, Jefe ejecutivo de ICSS Europa

El ICSS es una organización no gubernamental, global, independiente y sin ánimo de lucro, cuyo objetivo es mejorar seguridad, protección e integridad en el mundo del deporte. El ICSS trabaja con gobiernos, federaciones, clubes, ligas y organizadores de eventos. El ICSS proporciona servicios especializados y conocimiento global – asesorando sobre seguridad en los eventos, seguridad estratégica e investiga-ciones sobre la corrupción en el deporte.

El ICSS está comprometido en la salvaguardar el deporte y sus valores entre los más jóvenes, desde las bases hasta los niveles profesionales, incluyendo a los aficionados. Es importante señalar que, en el deporte, todos los niños y los jóvenes merecen ser valorados y tratados con el máximo nivel de respeto, dignidad e integridad para garantizar su desarrollo personal, físico, educativo y social.

Entre los principales objetivos de ICSS se encuentra lograr que el deporte sea accesible y disponible para todos, pero también que esté libre de abusos y de discriminación y, sobre todo, que se pueda practicar en un ambiente seguro.

Ponencia marco Educando con valores: Construcción de la paz en Guayaquil con el fútbol callejeroNelsa Curbelo, fundadora de “Ser Paz”.

Nelsa Curbelo compartió con los participantes su experiencia de trabajo con jóvenes pandilleros en Guayaquil y cómo el fútbol ha desempeñado un papel determinante para poder cambiar las vidas de grupos enteros de estos jóvenes y extender la propuesta a Barranquilla, donde el programa Va Jugando ha adquirido importancia fundamental en la reinserción de personas y grupos en la sociedad colombi-ana.

A través del deporte se han logrado grandes avances en la prevención de la violencia urbana y se han ofrecido nuevas oportunidades para una inserción dentro de la sociedad.

El punto de partida que permitió entender la situación fue admitir que los responsables de la violencia no son los jóvenes sino la sociedad, donde ya existe un ambiente agresivo y donde la violencia forma parte de la vida cotidiana.

Para lograr cambios en la sociedad hay que ir más allá de la crítica, de simplemente señalar lo que no


Para lograr cambios en la sociedad hay que ir más allá de la crítica, de simplemente señalar lo que no funciona, ya que con ello sólo se refuerza lo que se quiere combatir. Así las cosas las oportunidades que ofrece el trabajo a pie de calle y las recompensas que procura son numerosas: “Del estiércol nacen las flores, de los diamantes no nace nada”. También aclaró que lo esencial no es educar en valores sino educar con valores y que el deporte al ser portador en sí mismo de valores resulta ser una actividad muy eficaz para lograrlo. Por éste valor intrínseco que posee, el deporte no puede considerarse una herra-mienta ni el fomento de su práctica requiere justificación alguna.

“El deporte vale por sí y ante sí. No es una herramienta. El deporte porta en sí mismo valores. El deporte no tiene que justificarse como no se justifica el amor y la amistad.” - Nelsa Curbelo

Cena debate con la participación de Mabel Mosquera Mena, medallista olímpica de halterofilia (Colombia)

Mabel Mosquera compartió con los asistentes su trayectoria vital, ilustrando cómo el deporte le ha ayudado a progresar socialmente desde una posición social extremadamente desfavorable. Se inició en el atletismo de velocidad. No fue hasta los 30 años cuando comenzó a practicar el levantamiento de pesas en el que logró sus mejores resultados como deportista. Obtuvo el título de campeona en la división de los 53 kilogramos con una marca de 195 kg en los Juegos Panamericanos de Santo Domingo 2003. Ese mismo año, en el Mundial celebrado en Canadá, con 200 Kg, alcanzó el quinto lugar, consigui-endo así el cupo para los Juegos Olímpicos de Atenas 2004. El 15 agosto de 2004 en Atenas cosechó su mayor éxito deportivo. “Por más experimentado que uno sea, en competencia siempre se siente temor. Estuve muy nerviosa en el arranque. Hice mal los movimientos, estaba perdida. ¡Me tuvieron que dar unas ‘cachetaditas’ y fue cuando desperté!”. En un último intento su levantada le valió la medalla de bronce a sus 35 años, cuando la mayoría de los levantadores de pesas se retiran a los 31 años.

“Ser medallista me abrió puertas y oportunidades, como la de estudiar Cultura Física, Deporte y Recreación en la Universidad Santo Tomás de Bucaramanga y trabajar en lo que me apasiona en el Instituto Departamental de Deportes de Santander (InderSantander)”.- Mabel Masquera Mena

A sus 43 años mantiene la premisa de llegar aún más lejos, por lo que adelanta una especialización en Administración Deportiva que espera le permita cumplir su sueño de ser directora de Coldeportes, que compartió con los participantes del seminario.


SEGUNDO DÍA: Desarrollo Humano a través del deporte

Ponencia marco La experiencia de las escuelas taller como programa de cooperación al desarrolloMiguel del Mazo Salgado, AECID

Si el objetivo de la Ayuda Oficial al Desarrollo es la lucha contra la pobreza, el Programa de Escuelas Taller, de la Cooperación Española, pretende contribuir a este fin formando a jóvenes, de ambos sexos con dificultad de acceso a la formación convencional mediante una metodología que prima la práctica sobre la teoría (APRENDER HACIENDO), para mejorar sus expectativas de inserción laboral y, por tanto, contribuir a su inclusión social.

Para los jóvenes, beneficiarios del programa, el acceso a la formación es totalmente gratuito y no dis-criminatorio. El proyecto concreto de escuela taller se adapta a la zona donde se ubique, utilizando una obra o servicio necesario para la comunidad donde los jóvenes realizan su formación, por lo que se logra, además, potenciar recursos locales.

El Programa de Escuelas Taller surge en España en el año 1985 y se utiliza por la Cooperación al De-sarrollo a partir de 1991, alcanzando resultados altamente positivos no sólo en términos de formación, inclusión social y empleo, sino en la rehabilitación del patrimonio cultural. Ejemplo de ello es el edificio del Centro de Formación de Cartagena, sede de este seminario, que fue rehabilitado por alumnos de la escuela taller de Cartagena.

Desde el inicio del Programa en 1991 hasta final de 2104, se han desarrollado 266 proyectos en 24 ciu-dades, en los que se ha formado a 27,383 jóvenes, con una inserción laboral del 80%.

“La escuela taller parte de la necesidad de inserción laboral e inclusión social de jóvenes vulner-ables. 266 proyectos, en 67 ciudades de 24 países en los que se han formado 27.383 jóvenes. (AMLyC, 62 ciudades, 18 países, 26.220 jóvenes).” - Miguel del Mazo

Segunda mesa redonda: La experiencia de las Escuelas-Taller en Iberoamérica. El deporte como fuente de empleo y emprendimiento

Objetivo: ofrecer experiencias positivas de instituciones públicas y organizaciones privadas en la ex-plotación del potencial capacitador del deporte para la generación de empleo. Especial atención mere-ció la experiencia de las Escuelas-Taller de Colombia y el potencial del deporte para el desarrollo de este programa.

Moderada por Jairo Giraldo, la mesa redonda estuvo compuesta por Samuel Azout, Presidente de la Fundación Fútbol con Corazón (Colombia); Lisa Solmirano, Fundación Fútbol para el Desarrollo (Argen-tina); Nadia Moreno, A ganar (Colombia) y Ángela Medellín, Coordinadora del Programa Nacional Es-cuelas Taller de Colombia.

Primera ponencia: Emprendimiento social: la nueva esperanzaSamuel Azout, Presidente de Fútbol con Corazón (Colombia)

Samuel Azout es fundador y presidente de una de las empresas sociales más exitosas de Colombia: Fútbol con Corazón (FCC). FCC ofrece formación en habilidades para la vida, igualdad de género y pre-vención de violencia. FCC comenzó por identificar algunos de los obstáculos existentes para el desarrollo de niños, jóvenes y adolescentes. ¿Qué falla en triángulo sector publico/sector privado /sector social? En primer lugar, el Estado no cuenta con los recursos para garantizar de una manera efectiva los derechos en educación y deporte. En segundo lugar el sector privado no genera las oportunidades laborales que se requieren. Finalmente el sector social peca de asistencialismo y adolece de sostenibilidad. FCC trata de actuar de modo que se reactive este triángulo virtuoso.


FCC utiliza un currículum para el desarrollo de valores y habilidades cognitivas, sociales y emocionales a través del fútbol para complementar la educación escolar de niños y jóvenes, y prepararles para una inserción laboral posterior. Se trata de desarrollar modelos dinámicos de emprendimiento social que incorporen características de los sectores privado, público y social. En palabras de Samuel Azout “No estamos tratando de cambiar el juego, estamos jugando un juego diferente, estábamos damos opor-tunidades a todos nuestros niños y jóvenes”.

“No se trata de cambiar las reglas del juego, sino de jugar un juego diferente.” - Samuel Azout

Segunda ponencia: La experiencia de la Fundación Fútbol para el Desarrollo (FUDE)Lisa Solmirano, Fundación FUDE (Argentina)

FUDE fue creada en 2007 para la promoción y defensa de los derechos humanos y para reducir la ex-clusión social de niños y jóvenes. La Fundación utiliza el deporte como elemento dinamizador de prácticas sociales colectivas y transformadoras con el fin de integrar y afiliar a los jóvenes en la práctica deportiva.

Para ello comienza por realizar un diagnóstico de las necesidades de los jóvenes prestando atención a la inserción de las mujeres, no sólo en el fútbol, sino en diferentes actividades de capacitación.

Las líneas de acción son: El fortalecimiento de organizaciones deportivas de base que puedan garantizar el acceso al deporte de la infancia y de los jóvenes; inclusión de las mujeres a la práctica deportiva y actividades de formación; liderazgo y participación; y la formación y capacitación para el liderazgo, la mejora del acceso al empleo y la autogestión.

El programa ha logrado vincular el proceso formativo con la potencial demanda de servicios y productos desde el ámbito del deporte amateur en el contexto local. Por ejemplo cursos de corta duración junto con prácticas profesionales, en el marco de programas a largo plazo, alianzas con el Ministerio del Trabajo, en el marco de contraprestaciones monetarias y certificación.

De este modo 250 jóvenes participaron ya de los cursos de Formación en arbitraje y 40 jóvenes realiza-ron prácticas calificantes en instituciones deportivas (como ayudantes de campo y asistentes). FUDE em-pleó para su programa Liga FOS el 40% de los egresados.

Romina (26 años) Es mamá de 3 niños, no tiene un empleo formal, en la semana se ocupa de sus hijos. No le gustaba el fútbol, pero su actual compañero trabajaba de árbitro y lo acom-pañaba a la cancha los fines de semana. Se empezó a interesar por el arbitraje. Cuando se abrieron los cursos se anotó. En el año 2014 inició sus prácticas como árbitro de línea en cate-gorías infantiles y fútbol femenino. A inicios del 2015, comenzó a dirigir partidos juveniles y de adultos como árbitro principal. Este año retomó la escuela secundaria. Su propósito es darle el ejemplo a su hija mayor. Lisa Solmirano


Tercera ponencia: La experiencia de A GanarNadia Moreno, A Ganar (Colombia)

A nadie se le escapa que el fútbol genera, sentimientos y emociones, que tiene la capacidad de movi-lizar a millones personas. Tomando como punto de partida el convencimiento del impacto positivo que el fútbol puede tener en la sociedad, “Partners of the Americas, (Partners)“ lanzó este programa para contribuir a transformar la sociedad a través del fútbol. Desde el 2005, Partners ha implementado A Ganar con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El objetivo principal de “A Ganar” es preparar a jóvenes de América Latina y el Caribe para que se incorporen al mundo laboral, adquieran habilidades empre-sariales o reingresen al sistema de educación formal. “A Ganar” basa su programa en el desarrollo a través del futbol de 6 Habilidades básicas para la vida y para la inserción laboral: comunicación, trabajo en equipo, disciplina, respeto, enfoque en resultados y auto desarollo.

El impacto del programa ha sido muy positivo. Aproximadamente 70% de los participantes se gradúa del programa. 74% de graduados obtiene un empleo formal, regresa al sistema de educación formal o inicia un negocio dentro del plazo de un año. Más de 14,000 jóvenes han participado en A Ganar. Más de 200 empresas han participado en A Ganar con pasantías, contratando a jóvenes, facilitando mentores o patrocinando capacitación.

Cuarta ponencia: Escuelas-Taller ColombiaÁngela María Medellín, Coordinadora del Programa Nacional Escuelas Taller (Colombia)

El Programa Nacional de Escuelas Taller de Colombia, Herramientas de Paz, se basa en el reconocimien-to y el respeto por las diferencias culturales y busca fortalecer capacidades locales para el desarrollo social y económico, a través de tres principios: 1. Valoración, apropiación y salvaguardia del patrimonio cultural. 2. Enfoque diferencial, acciones afirmativas entre las comunidades locales con atención a las más vulnerables. 3. Emprendimiento e industrias culturales y creativas.

El Programa articula la cultura, el emprendimiento, la formación para el trabajo y el desarrollo humano y las competencias para proponer alternativas de desarrollo social y económico al país. De esta manera buscan salvaguardar el patrimonio cultural a través de la formación de jóvenes en estado de vulnerabi-lidad en oficios tradicionales que relacionados con el patrimonio cultural.

Las líneas de acción del programa son tres A. Formación para el trabajo y el desarrollo humano en ofi-cios inherentes al patrimonio cultural a partir de los portadores de tradición y maestros de trayectoria. B. Emprendimiento cultural: creación de unidades productivas asociadas a los talleres de formación. C. Gestión para la competitividad: articulación de la red.

Las Escuelas Taller han demostrado ser laboratorios de paz, que facilitan la convivencia y el respeto por la diferencia. Han logrado enseñar a trabajar en grupo, la capacidad de mostrar respeto por los demás, el liderazgo, la sana competencia facilita que los estudiantes asuman conductas sociales que favorecen su desarrollo como miembros de la sociedad.


Visita de estudio a la Escuela Taller de Cartagena de Indias

La Escuela Taller de Cartagena de Indias es un ejemplo de centro de capacitación en el que jóvenes en estado de vulnerabilidad reciben formación en oficios tradicionales para la conservación y puesta en valor del patrimonio cultural. Mediante un sistema de formación que conjuga la enseñanza teórica con el trabajo en obra real, se consigue facilitar el acceso de los alumnos al mundo laboral. La visita permitió a los visitantes conocer de primera mano la experiencia de una Escuela Taller y les dio la oportunidad de valorar el potencial del deporte para desarrollar este sistema de capacitación profesional mediante la oferta de formación en profesiones deportivas (ej. Monitores, entrenadores, etc.) o relacionados con el deporte (ej. Mantenimiento de instalaciones deportivas.

Tercera mesa redonda: Buenas prácticas en inclusión a través del deporte (I)

Objetivo: ofrecer experiencias positivas de instituciones públicas y organizaciones privadas en la ex-plotación del potencial integrador del deporte, así como ejemplos concretos de innovación social en éste ámbito.

Moderada por Jairo Giraldo, la mesa estuvo compuesta por Mercedes Coghen, Federación Española de Baloncesto; Hernán Quintero Cardona, Organización Internacional para las Migraciones, Carlos López Silva, Unión Argentina de Rugby y León Oliver, “Colombianitos”.

Primera ponencia: El baloncesto cambia la sociedadMercedes Coghen, Federación Española de Baloncesto (FEB)

El proyecto “Casa España” de la Federación Española de Baloncesto en Senegal nace del convencimiento de que el baloncesto puede ser un medio para inducir cambios sociales positivos. La iniciativa se in-scribe en una estrategia de responsabilidad social corporativa basada en tres ejes: Formación integral (educación-formación, cultura, integración, valores), Salud (alimentación, hábitos de vida saludables, ed-ucación para el ocio) y Cooperación internacional (desarrollo, formación y Educación).

El proyecto es fruto de la cooperación de la FEB con el Ministerio de Educación de Senegal, el Ayuntamien-to de Dakar, la Federación Senegalesa de Baloncesto y el Ayuntamiento de Hann Bel Air, barrio pesquero con unas condiciones de extrema pobreza. Previamente la FEB contó con el apoyo institucional y finan-ciero del Consejo Superior de Deportes, la AECID y del Cabildo canario.

La metodología del proyecto se basa en tres pilares: educativo, de salud y alimentación, y deportivo. Este último incluye una iniciación al baloncesto con un enfoque lúdico. El baloncesto figura dentro del programa como una actividad de entrenamiento saludable, personalizado y entretenido. La oferta edu-cativa de Casa España, mixta al 50%, ha conseguido evitar el absentismo escolar y mejorar la calidad de vida de los niños y niñas que asisten al mismo. La primera generación que se ha presentado al examen oficial de grado ha conseguido el 100% de aprobados, dando lugar al reconocimiento como “Centro de Educación Excelente” por parte del Ministerio de Educación de Senegal.

El proyecto Casa España cuenta también con el apoyo de los grandes ídolos del baloncesto senegalés, español, e incluso de la NBA, quienes han visitado el centro varias veces al año generando una dosis extra de motivación entre los participantes. El compromiso inicial de tres años de proyecto por parte de la FEB ya se ha cumplido pero existe voluntad firme de afrontar los retos existentes, principalmente finan-cieros, para poder continuar con este proyecto de educación e integración a través del baloncesto que proporciona esperanzas de un futuro mejor para sus 350 estudiantes.

“Casa España es algo más que un proyecto deportivo. Es un proyecto que colaborará a que la gente de Senegal no emigre a Europa.” - Mbagnick N’Diaye, Ministro. de Deportes de Senegal


Segunda ponencia: Fútbol al DerechoHernan Quintero Cardona, Gerente de Prevención y Asuntos Étnicos en la Organización Internacional para las Migraciones.

Fútbol al derecho es un programa no gubernamental que busca promover los derechos de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes y el fortalecimiento de las políticas públicas de infancia, adolescencia y prevención del reclutamiento forzado en Colombia.

El fútbol contribuye a lograr que las personas se interesen por las actividades educativas y así poder de-sarrollar el trabajo de prevención entre los niños, niñas y adolescentes en alto estado de vulnerabilidad. La estrategia, basada en la actividad deportiva, integra al estado, la familia y todos los entes. Con ello se logra que todos sean conscientes de la importancia de velar por los derechos de los niños, niñas y adolescente y se fortalecen las políticas públicas de infancia y adolescencia que buscan garantizar los derechos de los menores. Se pretende así que la exclusión social se reduzca al mínimo, implementando entornos de protección donde los niños puedan desarrollarse de una manera segura, alejándolos de situaciones de riesgo, pero sobre todo garantizando sus derechos.

A través del fútbol se brinda a los muchachos un espacio seguro para alejarlos de la violencia. La figura del “PROFE” o “COACH” ofrece herramientas a las comunidades vulnerables, para generar espacios de respeto y liderazgo, desarrollando procesos psico-deportivos basados en valores.

Tercera ponencia: Cambio de PasoCarlos López Silva, Unión Argentina de Rugby

“Cambio de Paso” es un proyecto que usa el rugby en los penales y diferentes barrios periféricos como herramienta de tratamiento penitenciario y modificaciones de conductas. El proyecto, que se desarrolla en Argentina, fue motivado en sus inicios por experiencias internacionales similares. La esencia educa-tiva del rugby, que es un componente fundamental en los orígenes de este deporte, es lo que sostiene la iniciativa.

El proyecto no cuenta con apoyo económico, gubernamental o de otro tipo. No obstante ha alcanzado los 5 años de vida. Dentro de una cárcel, el alcance que puede tener este tipo de iniciativas, es muy alto, dado que, el deporte dentro de un penal resulta una herramienta muy atractiva donde se realiza un contrato tácito para la aceptación de normas y las conductas adoptadas.

Los resultados que se han logrado con esta iniciativa han demostrado que incluso en un ambiente tan complejo como puede ser el de una penitenciaria, gracias al deporte, se puede cambiar la forma como los internos ven el mundo y sus perspectivas de futuro. Gracias al rugby se han desarrollado actitudes de equipo, aprendiendo a respetar las reglas implícitamente establecidas sin necesidad de la intervención de un juez. Esta es la paradoja: los reclusos, que están detenidos por violar las reglas, han aprendido a respetar las reglas impuestas por el mismo juego. El proyecto ha conseguido, entre otros logros, que al menos quince ex reclusos se hayan convertido en entrenadores de rugby fuera de la penitenciaría y estos repliquen la experiencia del penal en sus barrios con sus hijos y amigos.

“A través de la práctica sistematizada del rugby buscamos que los reclusos aprendan a su-jetarse a normas y practiquen los valores que este deporte exige.” - Carlos López Silva


Cuarta ponencia: Goles para una vida mejorLeón Oliver, Colombianitos

“Goles para una vida mejor” es fruto de una alianza entre Colombianitos y Tiempo de Juego. El término “goles” se utiliza como una metáfora de la vida sino en un sentido más amplio, de una manera de tomar control sobre su destino.

El proyecto busca promover el Desarrollo Social en los niños, niñas y jóvenes adolescentes de las pobla-ciones más vulnerables de Cartagena a través de un modelo de convivencia que fomenta el Deporte, la Recreación, la Educación, la Cultura y la Salud como estrategias efectivas para mejorar su calidad de vida y la de su comunidad.

La idea es que los niños, niñas y adolescentes puedan emplear su tiempo libre de forma positiva a través de la práctica deportiva, cultural y recreativa, en jornada contraria a su horario escolar. De esta manera la organización puede brindar atención psicosocial, orientándolos en su proyecto de vida, habilidades sociales y autoestima, en sus diferentes áreas de desarrollo.

En sus 4 años de vida un total 4.850 niños, niñas y adolescentes se han beneficiado anualmente del programa Goles para una vida mejor, lográndose que el 99% de los usuarios esté vinculados al sistema escolar, 632 de ellos son graduados del bachillerato y otros 12 han sido becados por Universidades, de los cuales 3 ya se han graduados como profesionales.


TERCER DÍA: Retorno social del deporte

Ponencia marco: Deporte: activo económico y activo socialRaúl Chapado, Global Sport Management & Strategy (profesional independiente)

El deporte se ha convertido en nuestros días en un elemento catalizador para la transformación social, y aunque son muchos los efectos y beneficios que se asocian al deporte, el principal de todos ellos es la salud. Pero además el deporte transmite valores positivos, cohesiona y une, educa, inspira y es parte fundamental del desarrollo integral de las personas y las sociedades.

Uno de los problemas actuales, es que en determinadas ocasiones se utilizan el deporte y los eventos deportivos para manifestar comportamientos que nada tienen que ver con la práctica deportiva, como la violencia, la xenofobia, la intolerancia o la trampa. Todos los agentes involucrados en el desarrollo del deporte tenemos que trabajar unidos para erradicar sin contemplaciones estos comportamientos y actitudes.

El deporte en nuestros días se ha convertido en una gran industria en permanente crecimiento. El deporte es un producto de consumo activo y pasivo, que genera empleo, desarrolla infraestructuras e incide di-rectamente en el crecimiento económico de los países (PIB). Sin embargo, el deporte contribuye además a incrementar dos índices de riqueza social que pocas veces se valoran, el ISPC (índice de salud per cápita) y IFPC (índice de felicidad per cápita).

Parte de esta industria son los eventos deportivos, estos si son analizados, planificados y organizados con una visión clara y responsabilidad generan una gran cantidad de beneficios sociales, económicos y de posicionamiento para las ciudades y los países que los organizan. Dejando, a su vez, un verdadero legado (cultural, deportivo, educativo, social y económico) para las nuevas generaciones.

Cuarta mesa redonda: Buenas prácticas en inclusión a través del deporte (II)

Objetivo: ofrecer experiencias positivas de instituciones públicas y organizaciones privadas en la ex-plotación del potencial integrador del deporte, así como ejemplos concretos de innovación social en éste ámbito.

Con Halimy Sugve, de Corresponsables Colombia como moderadora, la mesa contó con la participación de José Manuel Azpiroz Bravo, Sub-Director General de la Secretaría de Gobernación de México, José Carlos Velázquez, Presidente de la Fundación para el Desarrollo del Deporte Escolar (México), Juan Car-los Peña Quintero, Subdirector General de Coldeportes y Pedro José Rodríguez, Dirección de Asuntos Juveniles de la Policía Nacional (Nicaragua)

Primera ponencia: El deporte como Herramienta para la Prevención Social de la Violencia y la Delincuen-cia. Programa de Prevención de la Secretaría de GobernaciónJosé Manuel Azpiroz Bravo, Sub-Director General de la Secretaría de Gobernación (México)

El programa de Prevención de la Secretaría de Gobernación utiliza el deporte como herramienta para la prevención social de la violencia y la delincuencia. Cubriendo territorios donde se concentran los may-ores niveles de vulnerabilidad económica y social, este programa trabaja con jóvenes y niños de 0 a 29 años, dado que se trata de la población más expuesta a factores de riesgo.

Parte del proceso de prevención consiste en recuperar los espacios públicos con objeto de realizar inter-venciones que contribuyan a la reducción de oportunidades e incentivos a la violencia y la delincuencia e impulsar acciones que favorezcan la apropiación mediante actividades que contribuyan al desarrollo humano, la seguridad ciudadana y la cohesión social.


Con ello se intenta modificar radicalmente las relaciones de convivencia, fortaleciendo los lazos de con-fianza, solidaridad y cooperación. La actividad física, especialmente de niños y jóvenes, es una de las herramientas básicas en esta estrategia, resultando ser muy eficaz para contrarrestar factores de riesgo, promover la salud física y mental y el bienestar comunitario.

Gracias a estas iniciativas del Gobierno Mexicano 8560 jóvenes se han visto beneficiados con los pro-gramas, 20% son mujeres. Además se han abierto 59 academias deportivas en 54 municipios de 29 estados que cuentan así con espacios públicos para la recreación y el deporte.

Segunda ponencia: El Deporte como Herramienta para la Prevención Social de la Violencia y la Delin-cuencia. Modelo de Convivencia Deportiva. Intervención: Barrio Bravo de TepitoJosé Carlos Velázquez, Presidente de la Fundación para el Desarrollo del Deporte Escolar - FUDDE (México)

La Fundación para el Desarrollo del Deporte Escolar es un movimiento social que promueve la práctica del deporte y la activación física en etapa escolar como estrategia para combatir problemáticas sociales como la violencia, la obesidad infantil, el consumo de drogas y la discriminación.

FUDDE parte del presupuesto que la violencia y la delincuencia hunden sus raíces en el núcleo familiar y que más tarde se replica en los colegios y la comunidad, advirtiendo que la estrategia que se debe utilizar ha de ser formativa y creativa.

Sus estrategias se implementan mediante herramientas tales como talleres de prevención a la violencia y el delito, destinados a alumnos, padres de familia y profesores. Organizan también torneos de convi-vencia deportiva, es decir, actividades que integran niñas y niños mediante diferentes disciplinas deport-ivas: fútbol, basquetbol, voleibol y atletismo.

Los torneos de Convivencia Deportiva tienen un sentido diferente al concepto de competencia, lo impor-tante no es el resultado final, sino que, formando equipos sin diferencias de edades, género y capaci-dades especiales, promueven el conocimiento y la aplicación de valores cívicos,.

Finalmente, siendo la fundación miembro de la Federación Internacional del Deporte Escolar (ISF), como premio e incentivo se ofrece a un alumno de cada escuela la posibilidad de ser vocero del programa en un evento internacional.

“La violencia y delincuencia tiene un origen desde el núcleo familiar que se replica en la escuela y la comunidad, la estrategia debe ser más que represiva, creativamente formativa.” - José Carlos Velázquez

Tercera ponencia: Programa Supérate IntercolegiadosJuan Carlos Peña Quintero, Subdirector General de Coldeportes (Colombia)

Supérate Intercolegiados es un programa de Competencias Deportivas, Incentivos y Jornadas Comple-mentarias Deportivas, cuyo objetivo es brindar oportunidades para la práctica deportiva, con enfoque de inclusión, favoreciendo el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes del país, escolariza-dos y no escolarizados.

La participación en el programa ha aumentado de manera significativa en los últimos 4 años. Se pasó en el año 2012 de 905.545 a 2.164.559 participantes en el año 2014 y continúa aumentando. Actualmente se atiende el 99% de los municipios del país y la meta es llegar a la totalidad, el 100%.


El programa de Incentivos busca estimular e incentivar los deportistas ganadores a continuar por la sen-da del estudio, generando hábitos de vida saludable y deseo por estudiar, sea durante o después de su vida como atleta. Las Jornadas Complementarias Deportivas, son una estrategia nacional que a través de procesos de enseñanza y aprendizaje, complementa la educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes del país, en la jornada contraria a la escolar.

Cuarta ponencia: Estrategia de responsabilidad compartida entre la sociedad y el gobierno para la uti-lización del deporte en la prevención de la violenciaPedro José Rodríguez, Dirección de Asuntos Juveniles de la Policía Nacional (Nicaragua)

La Policía Nacional de Nicaragua desde su fundación en el año 1979 trabaja en la atención a niños, niñas, adolescentes y Jóvenes para prevenir la Violencia Juvenil, el control de las emociones y evitar el uso y abuso al consumo de drogas, esta actividad se desarrolla con mayor énfasis a partir del año 2000 cuando las pandillas juveniles en los países vecinos a Nicaragua, realizan un sinnúmero de acciones delictivas que ponen en peligro la seguridad de los Barrios y los hogares de esos países. Tomando como medida Honduras, Guatemala y el Salvador desarrollaron los planes mano dura para reducir la violencia juvenil, lo que les dio como resultado más violencia.

Nicaragua opta por la mano amiga y crea la Dirección de Asuntos Juveniles, como especialidad rectora para atender a los Jóvenes en Riesgo Social y con problemas conductuales, los que son atendidos a través del Modelo de responsabilidad compartida, donde juegan un papel importante los padres de familia, aceptando y atendiendo a sus hijos tal y como son, en conjunto con los padres de familia, líderes comunitarios religiosos, personas organizadas de la comunidad se ubican a los jóvenes con más prob-lemas, siendo la principal excusa para reunirlos jugar fútbol con ellos. Luego se les capacita en temas como la convivencia pacífica, el liderazgo, la auto estima y resolución de conflicto, logrando que hasta el año 2014, 11202 jóvenes hayan firmado el acta de no más violencia, se hayan fortalecido 3 Escuelas de fútbol base con capacidad para 240 niños anualmente, donde no se buscan talentos sino promover va-lores con los niños y niñas a través del fútbol. En ellas se han capacitado 35 árbitros, 40 entrenadores con licencia C y 36 jóvenes capacitados en seguridad y salud deportiva. Todas estas capacitaciones fueron otorgadas por expertos españoles que trabajan con la Junta de Andalucía que financia este proyecto en la Policía Nacional de Nicaragua.

Quinta mesa redonda: Grandes eventos deportivos y su legado social

Objetivo: ofrecer experiencias positivas de instituciones públicas y organizaciones privadas en la gestión de grandes eventos deportivos y el desarrollo del potencial social de los mismos, con especial hincapié en aspectos innovadores.

Moderada por Halimy Sugve en la mesa redonda participaron: Clemencia Anaya Maya, Asesora de Di-rección de Coldeportes, Bernardo de la Garza, Juegos Panamericanos Guadalajara 2011 y Mariana Behr, Administradora general del área educativa del Comité organizador de Río 2016.


Primera ponencia: Juegos Suramericanos, Medellín 2010Clemencia Anaya Maya, Asesora de Dirección de Coldeportes

Para Medellín, que vivió dos décadas entre explosiones, destrucción, violencia en las calles, perdien-do incluso su propia identidad como ciudad y siendo señalada internacionalmente como el lugar más peligroso del mundo, la celebración de los Juegos Suramericanos en 2010 supuso poder alzarse de entre los escombros, recuperar la confianza y sobre todo transformar la sociedad. Supone por ello un excelente ejemplo del potencial del deporte para reconstruir el futuro de una comunidad.

La realización de los juegos en la ciudad de Medellín supuso un catalizador para la sociedad antio-queña, que explotó de júbilo y fervor en torno a la realización de los juegos con el firme propósito de mostrar la nueva Medellín, una ciudad distinta. Hoy en día Colombia y el mundo ven a la capital de la montaña con otros ojos.

Medellín es una ciudad donde el deporte vive y es parte de la vida de sus habitantes. La política pública de deporte es un modelo único que puso a disposición de la población los escenarios, como parte del legado de la organización de los Juegos que acogieron a más de 3.800 atletas de 15 países. De igual forma, la Copa Mundial Sub-20 de la FIFA Colombia 2011 permitió abrir las puertas del Estadio a turistas, habitantes y visitantes.

En los últimos años, Medellín se ha transformado a través de una política pública dirigida a mejorar la sociedad, comenzando por la generación más joven. Gracias a la alineación de los esfuerzos de sus líderes y residentes se han llevado a cabo sólidos programas de inclusión, de la mano de una mejora en la calidad de la educación, la cultura y el deporte, que han contribuido a abrir nuevos caminos para el futuro de sus jóvenes habitantes.

“Los Juegos de Medellín fueron sin duda la mejor estrategia masiva y estimulante para dar esperanza a una sociedad deprimida que quería cambiar su forma de vida y que recuperó la confianza en su propia capacidad para alcanzar sus objetivos.” - Clemencia Anaya Maya

Segunda ponencia: Juegos Panamericanos Guadalajara 2011Bernardo de la Garza

¿Por qué realizar un gran evento deportivo? Una manera de responder a esta pregunta consistiría en mencionar los tres productos principales que resultan de la organización de un gran evento deportivo: imagen / promoción del destino, generación inversión y desarrollo, y estrategia hacia el interior de or-ganismos deportivos o políticos. Pero hay un subproducto que hemos de tomar en consideración puesto que es quizá más importante aún: el legado social. La realización de eventos deportivos aporta benefi-cios sociales inmediatos, como la infraestructura, el sentido de orgullo y pertinencia, alegría y convivencia además de valores cívicos. También genera cultura deportiva y amortización de infraestructura.

En el caso particular de Guadalajara 2011, la ciudad vivió un esfuerzo cívico interesantísimo que desa-fortunadamente no tuvo continuidad. No obstante el producto principal fue exitoso: evento de gran cal-idad, con éxito organizacional, Resultados deportivos muy favorables que generaron orgullo y alegría. Además, el subproducto (legado social) también dejó su huella: hoy hay una sociedad más activa y mejores atletas con mejores instalaciones gracias al evento.

En conclusión la realización de grandes eventos deportivos, puede generar numerosos aspectos pos-itivos para la sociedad. Lo importante es que los sentimientos e iniciativas que genera el deporte sean utilizados y aprovechados no sólo en el momento sino con visión de largo plazo.


Tercera ponencia: La promoción del deporte y de los valores deportivos a través de la organización de los Juegos Olímpicos y Paralímpicos Río 2016Mariana Behr, Administradora general del área educativa del Comité organizador de Río 2016

El Comité organizador de los Juegos Olímpicos y Paralímpicos de Rio 2016, no sólo debe terminar a tiem-po los escenarios deportivos. Los organizadores también han asumido también una responsabilidad en cuanto al legado de los Juegos. El evento debe ser una oportunidad de transmitir los valores del deporte, en particular a los niños, niñas y adolescentes, generando conciencia de lo que el deporte es y puede significar para la sociedad.

Pero además de promover e inculcar los valores deportivos, Rio 2016 afronta la difícil tarea de introducir nuevos deportes en un país dominado por el fútbol. Esto requiere concientizar a las personas de que existen otros deportes y de ser parte de la fiesta del deporte. Uno de los ejes utilizados para sensibilizar a la sociedad ha sido el deporte Paralímpico, resaltando que es igual de importante que el Olímpico en el programa de Rio 2016.

En este contexto se han logrado diferentes acuerdos con las municipalidades y las confederaciones deportivas para construir un proyecto educativo de conjunto en torno al deporte. Asimismo se ha confec-cionado un material pedagógico específico para su utilización en los centros educativos. 275 000 estudi-antes han formado así parte del proyecto educativo, promoviendo, entre otros aspectos la implantación de nuevos deportes y facilitando a los estudiantes el acceso a nuevas disciplinas y por consiguiente nuevas experiencias.

Ponencias complementarias:

- El Campeonato del mundo de patinaje de velocidad 2013 o cómo un evento deportivo cambió la vida de los ciudadanos de Barrancabermeja. Orlando Russo Díaz, Director general del Instituto municipal de deportes de Barrancabermeja (Colombia) - El programa “Honduras Actívate” para promover la actividad física. Ponente Juan David Serrano Rodrí-guez, oficial de seguimiento de la Casa Presidencial de la República de Honduras.

Conclusiones y propuestas de actuación

El seminario concluyó con intervenciones de Coldeportes, en la persona de Juan Carlos Peña Quintero, de AECID, representada por Miguel del Mazo Salgado, y de Massimiliano Montanari, Director Ejecutivo de Save the Dream – ICSS.

Los organizadores confirmaron la positiva apreciación de los participantes sobre el desarrollo de la ac-tividad y convinieron en realizar actividades de seguimiento. En este contexto se hizo un llamamiento para que las organizaciones participantes presentaran ideas sobre cómo dar continuidad a la iniciativa.Algunas propuestas concretas fueron apuntadas por Massimiliano Montanari. Por ejemplo una invitación a participar en futuras actividades organizadas por Save the Dream, como el evento “Deporte para la esperanza” en la ciudad de Nueva York (Times Square) el 3 de noviembre de 2015. También anunció la continuidad de esta iniciativa a través de una plataforma específica que creará Save the Dream, lo que permitirá un intercambio de buenas prácticas, experiencias e ideas en Iberoamérica. También se refirió al compromiso de Save the Dream de participar activamente en el desarrollo de actividades para fomen-tar las buenas prácticas en deporte, educación e inclusión social.


Clemencia Anaya Maya Clemencia es colombiana, nacida en Bogotá, Licenciada en Educación Física y Periodista, con Post - Grados en Informática para la Gestión Educativa, Alta Gerencia, Filosofía Olím-pica obtenida en la Academia Olímpica Internacional en Atenas, Magister en Dirección de Organismos Deportivos Internacionales de la Universidad de Lyon – Francia. Amplia experiencia en diversas áreas del Movimiento Olímpico, catedrática en diversas universi-dades del país y profesora de la Universidad de Lleida, España y el COI. De igual forma ha dedicado gran parte de su vida a apoyar el avance de la mujer en todas las áreas del de-porte, fundadora de la Asociación Colombiana Mujer y Deporte y miembro del Grupo Inter-nacional de Trabajo sobre Mujer y Deporte desde 1996. En los últimos cinco años ha sido Asesora de los IX Juegos Suramericanos Medellín 2010, de la Candidatura de Medellín a los Juegos Olímpicos de la Juventud 2018 y actualmente de la Dirección de Coldeportes.

Samuel AzoutSamuel es Presidente de Futbol con Corazón”, una ONG que fundó con el objetivo de ayu-dar a construir comunidades sanas y seguras en Colombia, mejorando las oportunidades de vida de niños, jóvenes y adolescentes vulnerables, concentrándose e reducir violencia juvenil, prevenir reclutamiento forzoso y promover igualdad de género.

Natural de Barranquilla, es economista de Cornell University (1981) y Masters en Adminis-tración Pública de Harvard University (2007). Anteriormente Samuel fue Presidente de la segunda mayor empresa comercial del país, Carulla Vivero S.A. y miembro con de las Jun-tas Directivas de Ecopetrol, Almacenes Éxito, Bavaria Sab Miller, Aerorepública, Fundación Colombia y Fundación Pies Descalzos, Fundación Colombia, Fundación Tejido Humano, Fundación Selección Colombia, entre otras. En la Fundación Carulla fundó el proyecto Aeio-tu, dedicado a la atención integral de la primera infancia.

Samuel Azout fue Alto Consejero para la Prosperidad Social de la Presidencia de la Repúbli-ca of Colombia (2010 -2011) y Director de la Agencia Nacional para la Superación de la Po-breza Extrema (ANSPE 2011-2013).

José Manuel Azpiroz BravoLicenciado en Derecho por el Tec de Monterrey, Maestro en Administración Pública y Políti-cas Públicas por la Universidad de York y becario Chevening del Gobierno Británico, José Manuel es Director General Adjunto en la Subsecretaría de Prevención y Participación Ciu-dadana de la Secretaría de Gobernación, y está a cargo de la Dirección General de Partic-ipación Ciudadana. Desde esta posición coordina la Estrategia Nacional para Prevenir la Violencia contra las Mujeres y Niñas y el proyecto de prevención social a través del futbol denominado “Glorias del Deporte”.

En la Fundación Ethos, Think-Tank impulsó proyectos de liderazgo y becas para jóvenes, así como proyectos de fortalecimiento de la democracia y la sociedad civil. También se ha desempeñado como consultor para distintas dependencias del gobierno, organizaciones de la sociedad civil y oficinas de Naciones Unidas. En el ámbito académico, ha sido profe-sor en el Tec de Monterrey, Campus Santa Fe. Ha colaborado como analista para EfektoTV, Radio13 Noticias, UNO Noticias, el periódico “Más Por Más”, Letras Libres y Animal Político. Actualmente conduce con Guadalupe Loaeza el programa “Domicilio Conocido” por Tele-visión Mexiquense.

Ponentes y moderadores


Mariana Behr En su actual cargo como Jefe de Educación, es responsable de integrar los valores Olím-picos y Paralímpicos del deporte y la participación en los Juegos y en las escuelas de todo Brasil. La Sra. Behr anteriormente trabajó como Jefe de la Cooperación Internacio-nal en ERTICO , donde dirigió proyectos complejos entre varios socios, financiados por la Comisión Europea, que involucraban a corporaciones privadas , gobiernos y organi-zaciones no lucrativas. También actuó como asesora de la Comisión Europea sobre las futuras prioridades, iniciativas y políticas de cooperación internacional.

Mariana Behr ostenta una Maestría en Administración Pública por la John F. Kennedy School of Government de la Universidad de Harvard, así como una Maestría en Admin-istración de Empresas de la Escuela Anderson de la UCLA

Andrés Botero Phillipsbourne

Andrés Botero nació en Medellín el 23 de diciembre de 1945. Es Ingeniero Mecánico graduado en la Universidad de Stanford. Es director del ente estatal que rige el deporte colombiano, el Departamento Administrativo del Deporte, la Recreación, la Actividad Física y el Aprovechamiento del Tiempo Libre.

Fue presidente del Comité Olímpico Colombiano COC durante tres periodos y actual-mente es uno de los 107 miembros activos del Comité Olímpico Internacional. Miembro de la junta directiva de Coldeportes durante 12 años y durante su gestión como pres-idente del COC, entre 1997 y 2009, Colombia ganó cinco medallas olímpicas, mejoró en resultados en eventos del ciclo olímpico y organizó con éxito Juegos Bolivarianos y Centroamericanos.

Además, preparó los Suramericanos de 2010. Fue un deportista activo y ganador en el esquí náutico y, luego de su retiro, durante ocho años fue presidente de la federación de ese deporte, habiendo sido durante diez años consecutivos, campeón nacional de esquí náutico en slalom y salto y campeón mundial de motonáutica en rio.

Raúl ChapadoSus áreas de especialización son la estrategia y gestión global de grandes proyec-tos deportivos internacionales, organización y candidaturas de grandes eventos deportivos.

Raúl ha desempeñado responsabilidades como Director de Proyectos, fue el Director de Deportes, Operaciones y Proyectos en la Candidatura a los Juegos Olímpicos de Madrid 2016 y Director General de Deportes en la Candidatura a los Juegos Olímpicos de Madrid 2020. Eso le ha permitido establecer una excelente conocimiento del Comité Olímpico Internacional, las Federaciones deportivas Internacionales, deportistas y em-presas de todo el mundo.

A su notable bagaje profesional, hay que unirle su experiencia como atleta de elite, múltiple campeón España y participante en los Juegos Olímpicos y Sydney 2000.

Raúl ha sido presidente de la Asociación de atletas españoles, miembro fundador de la Asociación de Deportista españoles y de La Mutualidad de Deportista, además de Presidente de la Asociación Española de Deportistas Olímpicos.


Mercedes CoghenLicenciada en Derecho en la Universidad Complutense de Madrid, Master Know How en Prácticas Jurídicas y Diplomada en Turismo, Mercedes Coghen es en la actualidad Directora de relaciones institucionales y coordinadora de proyectos de la Federación Española de Baloncesto (FEB) y de Feb RSC.

Mercedes fue Medalla de Oro por España en Hockey sobre Hierba en los Juegos Olím-picos de Barcelona’92. Con la selección española fue 165 veces internacional y además, con su club, fue 12 veces campeona de España, Liga y Copa.

Ha desempeñado numerosos cargos en el mundo del hockey y del deporte. En la ac-tualidad es Vicepresidenta de la Real Federación Española de Hockey y fue Presidenta del Comité Ejecutivo Mundial Femenino De Hockey. También es patrona de la Fundación Laureus, jurado de los premios nacionales del Deporte y miembro del Comité Olímpico Español desde 1996, en donde ha participado en las comisiones de Deportistas y de Mujer y Deporte. Asimismo es Miembro del Tribunal Español de Arbitraje jurídico. En-tre las numerosas actividades públicas desempeñadas en el mundo del deporte cabe también reseñar que fue Consejera Delegada de la Candidatura Olímpica Madrid 2016, Directora General de Deportes en el Ayuntamiento de Madrid.

Nelsa CurbeloNelsa es experta en derechos humanos, no-violencia y resolución de conflictos. Trabaja con jóvenes de alto riesgo y consultora para el manejo de conflictos. Es coordinadora de Ser Paz y columnista para El Universo. Realizó estudios de Magisterio en Uruguay, Teología en la Universidad de Tolouse y un posgrado en Manejo de Conflictos en la Universidad Santa María. Escribió el libro “Con el pueblo de camino” y tiene múltiples artículos en revistas y publicaciones especializadas en derechos humanos y no-violen-cia, resolución de conflictos en varios países de América Latina.

Su trabajo con la metodología del Fútbol Callejero en Educación para la Paz y la No-Vi-olencia ha recorrido el mundo, a tal punto que la Copa América de Fútbol Callejero que tuvo lugar en mayo de 2015 en Buenos Aires lleva su nombre.

Tiene además numerosas distinciones, entre ellas “Excelencia educativa Fundación Fi-dal” (2010), ha sido nombrada mujer del año en varias ocasiones y ha sido nombrada dos veces como candidata al Premio Nobel de la Paz. Nelsa es una activista social muy apreciada en el Ecuador.


Iván DibósIván Dibós es miembro del Comité Olímpico Internacional, Comisiones: Cultura y Edu-cación Olímpica (1988 - ); Mujeres y Deporte (2005 - ); Radio y Televisión (2005 - ).

Director de compañías, miembro de directorio de firmas industriales y comerciales y ban-cos; fue también Presidente de Directorio de Canal 11 TV; luego Alcalde de Lima (1993-1995); Vicepresidente de la Alianza Francesa (1997-2001), luego Presidente (2002- ).

Como dirigente deportivo fue Presidente del Instituto Peruano del Deporte (bajo el rango de Ministro del 2003 al 2006); Tesorero y miembro del Comité Olímpico Peruano (1982- ); Director de la Escuela Itinerante para Dirigentes deportivos - Curso Solidaridad Olímpica. Actualmente es Vicepresidente (2009- ) de la Federación Mundial de Taekwondo (WTF) y Vicepresidente del Panathlon Club de Lima (1999- ).

Como deportista fue Campeón Peruano en diferentes modalidades de remo (1957-1973); Campeón Nacional de Remo en USA y Canadá (1957-1959); participó en los Juegos Sud Americanos y Panamericanos de Remo (1959-1974); Campeón en la Categoría Master de Remo en Argentina, USA y Perú (1974-2000).

Bernardo de la GarzaEs Contador Público egresado del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Mon-terrey; Maestro es Administración de empresas por la Universidad de California Los Ángeles así como Maestro en Administración Pública por la Universidad de Harvard. Ha desempeñado distintos cargos en el sector público y privado destacando como Diputado Federal en la 58º Legislatura y Director General de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte de 2008 a 2012, período en el cuál México consiguió destacadas actuaciones en los Juegos Panamericanos de Guadalajara 2011 y los Juegos Olímpicos de Londres 2012. Bernardo de la Garza es miembro permanente del Comité Olímpico Mexicano y actualmente se desempeña como consultor en materia de proyectos deportivos y acti-vación física..

Jairo Giraldo Jiménez Jairo es Director de Comunicaciones ACORD Colombia 2015. Con anterioridad fue Redac-tor Deportivo del diario EL SIGLO Bogotá durante 4 años, Redactor Deportivo del Diario EL TIEMPO Bogotá durante 7 años y Director de Comunicaciones y ¨Prensa COLDEPORTES de 1989 a 2014.

Ha ejercido funciones como Jefe de Prensa en múltiples eventos deportivos, en particular fue Jefe de Prensa de la delegación de Colombia en los Juegos Olímpicos de Londres 2012 Jefe de Prensa de los Juegos Nacionales de Colombia en 5 ediciones. Jairo ejerce frecuentemente como conferenciante y coordinador de Seminarios sobre comunicación y periodismo deportivo y es coordinador periodístico de programas deportivos en la TV colombiana.


Emanuel Macedo de Medeiros Licenciado en Derecho por la Universidad de Lisboa, post-graduado en Gestión Deport-iva por la Universidad Católica Portuguesa y en Derecho del Deporte Profesional por la Universidad de Coímbra, desde junio de 2014, Emanuel es director general (CEO) de ICSS Europa y ICSS América Latina, y miembro de la Junta Consultiva del ICSS (Centro Interna-cional para la Seguridad Deportiva). Con anterioridad ha ocupado cargos significativos en el mundo del fútbol. De 1993 a 2000 Director de Asuntos Jurídicos y en junio de 2000 Secretario General de la Liga de Fútbol Profesional portuguesa, siendo miembro de vari-os comités y grupos de trabajo dentro de la UEFA y la FIFA. Entre 2005 y 2014 Emanuel fue CEO de la Asociación de Profesionales Europeas de Fútbol Ligas (EPFL) asumiendo también la responsabilidad de la representación y coordinación de la EPFL con la FIFA, la UEFA y otros organismos deportivos o instituciones políticas, tales como la Comisión Europea, el Parlamento Europeo, el Consejo de Europa y de los gobiernos nacionales y los parlamentos. Además, Emanuel es actualmente un miembro del Tribunal de Arbitra-je Deportivo en Lausana, Suiza.

Miguel del Mazo SalgadoDesde 1993 Miguel es responsable de las Escuelas Taller. Unidad de Apoyo de la Di-rección de Cooperación con América Latina y el Caribe, de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Anteriormente fue Director del Programa de Escuelas Taller, Sociedad Estatal para la Ejecución de Programas para la Conmemoración del Quinto Centenario del Descubrimiento de América y Director de tres escuelas taller del Ayuntamiento de Alcobendas (Madrid).

Es Arquitecto por la Universidad Politécnica de Madrid, Postgraduado en Cooperación Internacional al Desarrollo en materia de Educación por la Universidad de Barcelona y Master de Acción Exterior de la Comunidad Europea por la Universidad Carlos III de Madrid. Es Profesor invitado de clases de master y postgrado en el Inst. Juan de Villan-ueva de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, y en las universidades Internacional de Andalucía, Alfonso X el Sabio y Politécnica de Valencia.

Ángela María Medellín MuñozArquitecta de la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá), con especialización en Geren-cia Social y en Cooperación Internacional. Fue Jefe de la Sección de Normas y Diseños de la oficina de Planeación Municipal de la Alcaldía de Popayán y encargada del Centro Histórico de la Ciudad; Coordinadora de obras, estudios y talleres de la Fundación Es-cuela Taller de Popayán; profesora de la catedra de Patrimonio de la Fundación Univer-sitaria de Popayán; Consultora de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo, AECID, en Jamaica y Hebrón, Territorio Palestino; Profesora partic-ipante Máster en Patrimonio Natural Cultural. Ponente Módulo 7ª, de la Universidad Internacional de Andalucía, Baeza- Jaén, España.

Actualmente es la Coordinadora del Programa Nacional Escuelas Taller de Colombia – Herramientas de Paz, en la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura de Co-lombia.

Vive y trabaja en Bogotá, Colombia.


Beatriz MejíaAdministradora de Negocios con Estudios de Maestría en Desarrollo. Trayectoria en ámbito de la gerencia social en Colombia. Ha hecho parte del Sector Gubernamental, Tercer Sector y operaciones con organismos internacionales en el ámbito de la seguri-dad ciudadana, procesos de consolidación de la paz y desarrollo posconflicto. Desde allí ha participado como consultora nacional e internacional, directora de programas y docente de cátedra y extensión universitaria en las misma áreas. Actualmente es direc-tora ejecutiva de Grupo Internacional de Paz, organización de la cual es co-fundadora. Fue perfil año 2014 en Fuerzas de Cambio II. Reconociendo la Contribución de las Mu-jeres de América Latina y el Caribe al Desarme. Centro Regional de las Naciones Unidas para la Paz, el Desarme y el Desarrollo en América Latina y el Caribe UN-LIREC.

Massimiliano MontanariMassimiliano es Jefe del Gabinete del Presidente del Centro Internacional para la Segu-ridad en el Deporte y Director ejecutivo de la iniciativa Save the Dream.

Massimiliano desarrolló una extensa Carrera en Naciones Unidas en el ámbito de la seguridad y lucha contra el terrorismo, con especial énfasis en los grandes acontec-imientos deportivos internacionales. Más concretamente fue responsable en el Instituto Interregional de las Naciones Unidas para Investigaciones sobre la Delincuencia y la Justicia (UNICRI) de política internacional, diplomacia, innovación social y diseño de pro-gramas intersectoriales

Mabel Mosquera MenaDeportista colombiana nacida en el departamento del choco, radicada desde 1980 en la ciudad de Bucaramanga. Inicio en las pesas en el año 2000. Palmarés:

- Medalla de bronce en los Juegos Olímpicos Atenas 2004(Grecia)- Campeona panamericana con record en arranque y envión- Campeona centroamericana con record en arranque- Campeona sudamericana con tres record- Subcampeona bolivariana- Campeona nacional en el 2000 y 2004

Formación académica: Especialista en administración deportiva por la Universidad San-to Tomás y estudiante de la maestría en gestión de organizaciones tercer semestre en la Universidad cooperativa de Colombia.

Profesional en cultura física deporte y recreación. Docente en la facultad LIC, en edu-cación física deporte y recreación. Entrenadora Liga Santandereana de levantamiento olímpico.


Nadia MorenoNadia Moreno trabaja como oficial principal de Deportes para el Desarrollo con el pro-grama A Ganar de Partners for the Americas. A Ganar utiliza el fútbol y de otros deportes para ayudar a que la juventud (16-24 años de edad) en Latinoamérica y el Caribe encon-trar empleo, aprender habilidades empresariales o reingresar al sistema educacional formal. Nadia es egresada de la universidad de Emory, donde estudió Ciencias Políticas y Sociología. De momento, Nadia está completando una maestría en Deporte para la Coexistencia Social y Resolución de Conflictos de la Universitat Oberta de Catalunya-UN-ESCO-Fundación FC Barcelona. Antes de unirse al equipo de A Ganar, Nadia lidero pro-gramas en Soccer in The Streets en Atlanta, U.S.A y fue Trabajadora Social para la Fun-dación Fundem de Bogotá, Colombia. Nadia tiene amplia experiencia en la divulgación de servicios comunitarios y cree firmemente en el poder del deporte para cambiar vidas.

León Felipe Oliver ArévaloLeón Felipe es un profesional en Psicología, especialista en Desarrollo Personal y Famil-iar de la Universidad de la Sabana, Bogotá. Psicoterapeuta de Familia y adolescencia, con más de 15 años de experiencia en el Sector Social. Actualmente se desempeña como Director Regional Cartagena de la Fundación Colombianitos, liderando el Pro-grama “Goles para una Vida Mejor”. De igual forma posee dominio en Gerencia de Proyecto social de alto impacto, dirigido a comunidades con alta vulnerabilidad y prob-lemas comunitarios.

Juan Carlos Peña QuinteroColombiano, nacido en Medellín – Antioquia, es el actual Subdirector General del De-partamento Administrativo del Deporte, la Recreación, la Actividad Física y el Aprove-chamiento del Tiempo Libre – COLDEPORTES. Odontólogo, con Post-grado en Gestión y Dirección Deportiva, ha consagrado su vida al deporte; fue voleibolista miembro de la Selección nacional representando al país en el Campeonato Mundial Juvenil de Volei-bol en 1.977 ocupando el 8vo lugar. Ha sido Dirigente deportivo, destacándose como Vicepresidente de la Federación Colombiana de Tiro con Arco. En la última década ha ejercido altos cargos en el gobierno nacional y de las principales ciudades de Colombia. En Bogotá, fue Director de Cultura Recreativas y Deportivas de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, y Subdirector Técnico de Recreación y Deporte del Instituto Distrital para la Recreación y el Deporte. Asesor del Ministerio de Cultura, Subgerente General del Instituto Departamental de Deportes de Antioquia en Medellín y profesor universitar-io por más de 17 años


Lisa SolmiranoLicenciada en Comunicación Social (Universidad de Buenos Aires), realizó estudios de posgrado en Gestión de Políticas Públicas (FLACSO) y estudios de maestría Cooperación Internacional (UNSAM). Desarrolló su trayectoria profesional en el ámbito de las orga-nizaciones sociales, primero en seguridad ciudadana y derechos humanos, y luego en juventud e inclusión social. Ha coordinado fondos provenientes de Unión Europea, Ban-co Interamericano de Desarrollo, Embajada de Canadá, AVINA, así como donaciones de empresas y gobiernos locales y nacionales. Actualmente, es la Directora Ejecutiva de la Fundación FUDE (Fútbol para el Desarrollo). Ejerció la docencia en la Universidad de Buenos Aires, realizando publicaciones y participaciones en Congresos y Seminarios en el ámbito de las Ciencias Sociales, en especial sobre movimientos sociales interna-cionales, representaciones de los medios y sobre cooperación internacional. Se enfocó fundamentalmente en temáticas de juventudes, género, reducción de la pobreza y res-olución de conflictos. Fue seleccionada como speaker en la edición TEDxBuenosAires en el año 2011. Su presentación fue destacada en la plataforma TED global en septiembre de 2011.

Halimy SugveComunicadora Social-Periodista con énfasis en Periodismo. Es Graduada en dichos es-tudios por la Universidad Politécnico Grancolombiano.

Halimy desarrolla su actividad profesional en Colombia para Corresponsables, medio de referencia en Iberoamérica sobre actividades responsables.

Pedro Velázquez Hernández En la actualidad es Director de Innovación Social y Capacitación en el ICSS, siendo re-sponsable del desarrollo de iniciativas y proyectos en el marco del programa Save the Dream. Hasta noviembre 2014 desarrolló su carrera profesional en la Comisión Euro-pea, en particular en los ámbitos del deporte y la comunicación. Fue directamente re-sponsable de la preparación del Libro Blanco de la UE sobre el Deporte 2007, y, tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa, de la Comunicación de la Comisión “Desarrollo de la dimensión europea en el deporte” (2011) que dio contenido la nueva competencia de la UE en materia de deporte. Anteriormente gestionó y coordinó el Año Europeo de la Educación a través del Deporte (2004). En el sector de la comunicación pública fue responsable del lanzamiento de las campañas de comunicación de los nuevos pro-gramas de la Unión Europea para el período 2014-2020: Erasmus +, en los ámbitos de la educación juventud y deporte, y Europa Creativa, para los sectores cultural y audiovi-sual. Pedro ostenta una Maestría en Gobernabilidad del Deporte Europeo por el Instituto de Estudios Políticos de París, Sciences Po.

José Carlos Velázquez JiménezNacido en la Ciudad de México, es Licenciado en Mercadotecnia por el Instituto Tec-nológico de Estudios Superiores de Monterrey. Empresario deportivo, ha estado invo-lucrado en diferentes áreas como medios de comunicación, retail, venues, marcas deportivas, equipos y atletas profesionales, organización de eventos nacionales e in-ternacionales.

“Empresario Social”, inició un movimiento social en respuesta a encontrar soluciones a problemáticas como la Obesidad Infantil y la Violencia que afectan a México.

Presidente de la Fundación para el Desarrollo del Deporte Escolar, representa a Méxi-co ante la International School Sport Federation. En FUDDE está vinculando voluntades para que la Sociedad Civil tome un papel activo y propositivo más que crítico. Diseñó el Programa Liga Mexicana de Barrios, con el que está estableciendo los Torneos de Con-vivencia Deportiva en escuelas públicas que busca generar valores sociales en los niños a través del deporte, fortaleciendo así, el proceso de prevención a la violencia y el delito.

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