Memoria cre cabula
Transcript of Memoria cre cabula
![Page 1: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/1.jpg)
Memória
Formação PNAIC – 13 /07 /2013 CRE Cabula 2º ano de Escolarização
![Page 2: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/2.jpg)
Memórias
![Page 3: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/3.jpg)
1º Momento
- Acolhimento do grupo, pelas Orientadoras, com apresentação do novo espaço que irá acontecer a formação, no período de dois meses;
- Apresentação da pauta do dia, com orientações sobre as atividades que serão realizadas e horários.
![Page 4: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/4.jpg)
2º Momento : Leitura Deleite
• A colega trouxe um diálogo do livro Pequeno Príncipe, onde o principezinho conversava com a raposa sobre o significado da amizade. Esse diálogo aconteceu em forma de uma pequena encenação entre duas professoras (contando com a participação de uma integrante mirim do grupo).
A leitura foi muito interessante para quem leu e para quem escutou.
![Page 5: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/5.jpg)
3º Momento : memórias de Junho
• A colega preparou um excelente texto, detalhando todas as atividades realizadas na Formação de Junho. O seu relato foi tão minucioso que permitiu a quem esteve presente e/ou ausente, situar-se na dinâmica do trabalho desenvolvido na formação de Junho.
![Page 6: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/6.jpg)
4º Momento
Tivemos a presença da Coordenadora Alana, que acompanha e supervisiona o PNAIC. Ela trouxe vários esclarecimentos sobre o Benefício que recebemos por estarmos nesse projeto e a sua dinâmica de funcionamento.
Logo em seguida, as orientadoras apresentaram o calendário com datas importantes para o preenchimento e avaliação dos perfis.
Ficamos bem atentos !
![Page 7: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/7.jpg)
5º Momento
Houve a distribuição do material do PNAIC .
Os Direitos da Aprendizagem voltaram a ser falados, retomando a importância do APROFUNDAR e CONSOLIDAR no 2º ano, sem fugir da realidade da presença do INICIAR em muitas situações da sala de aula.
Foi feita uma leitura coletiva das Dez Propriedades conceituais e convenções do SEA,na pág. 12, do livro correspondente a unidade 3, permitindo uma análise de cada uma delas.
![Page 8: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/8.jpg)
6º Momento
• Ana Claudia e Sidnéia trouxeram um assunto interessante para estudo e análise pelo grupo.
Com uma dinâmica da escrita do nome de um familiar, usando os códigos apresentados na tela e a descoberta desse nome sem a sua visualização, o Tema Código ou Sistema, foi explanado e bem discutido. O objetivo era levantar reflexões sobre a diferença entre esses dois conceitos, no campo da alfabetização.
![Page 9: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/9.jpg)
7º Momento
Após o intervalo matutino todos os professores foram ao auditório participar de uma palestra sobre Consciência Fonológica onde foram trazidos vários conceitos e explicações sobre a sua relação com o processo de compreensão e consolidação do Sistema de Escrita Alfabética. A palestrante abordou o assunto com propriedade, trazendo diversos exemplos de atividades que podem ser feitas com as crianças. “A Consciência Fonológica consiste na capacidade de refletir conscientemente sobre as unidades sonoras das palavras (sílabas e rimas) e de manipulá-las de modo intencional.”
![Page 10: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/10.jpg)
8º Momento
• Momento de relax.
Após o almoço, foi feita uma dinâmica de integração e relaxamento, onde todos participaram com muita animação.
A retomada ao trabalho foi melhor e ainda trouxe sugestões para trabalhar com as crianças.
![Page 11: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/11.jpg)
9º Momento
• Mediante apresentação das fotos enviadas pelo grupo e de imagens captadas na internet, dos Cantinhos de Leitura, foi avaliada a qualidade desse recurso, o seu manuseio, a localização e a criatividade na criação, sem contudo poluir o ambiente com o excesso de informação. As orientadoras destacaram que tudo que estiver exposto deve facilitar a aquisição da leitura e da escrita.
![Page 12: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/12.jpg)
10º Momento Temas dos Grupos
Após o relax, houve a presença da representante da CR – Cabula para acompanhar o trabalho e registrar que, independente do Projeto de Alfabetização adotado, o foco deve ser sempre o desenvolvimento das nossas crianças.
A turma foi dividida em quatro grupos , para que fossem vistos e discutidos : Características, Desafios e Atividades específicas a cada nível. Cada membro retirava um ítem e tentava identificar a que grupo pertencia, contando com a participação de todos. A discussão sobre esse tema foi bem acirrada, no sentido da compreensão dos enunciados e da sua inserção no quadro de cada nível. Também foi elaborada uma Rotina, de uma atividade a ser realizada com crianças daquele nível e, socializada com a turma.
Pré -silábico
Silábico
Silábico- Alfabético
Alfabético
![Page 13: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/13.jpg)
Momento Final
As orientadoras apresentaram um vídeo do
Profº Artur abordando a questão da criação de uma
metodologia que leve o aluno a apropriação do
sistema alfabético. O vídeo continha depoimentos e
vivências de sala de aula, de vários professores, acerca
do assunto. Com esse recurso, a formação foi
encerrada. Com a mensagem seguinte,
encerro o meu relato das Memórias.
![Page 14: Memoria cre cabula](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042608/55cb71babb61eb4b138b4729/html5/thumbnails/14.jpg)
Mensagem Final